新人音版七年级上册音乐教学设计彝族舞曲教案
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新人音版七年级上册音乐教学设计
《彝族舞曲》教案
《彝族舞曲》教案
教学目标:
1、通过欣赏民族琵琶独奏曲《彝族舞曲》,通过活动感受体验乐曲的音乐要素在音乐表现方面所发挥的作用。
2、分析曲式结构,在活动中培养学生想象、创造能力。
教学重点:
在活动中感受音乐要素在音乐中发挥的作用,引导学生展开积极的想象,提高表现音乐的能力。
教学难点:
分析曲式结构,在音乐中感受作品表达的情感,提高理解音乐的能力。
教学器具:
多媒体,钢琴,琵琶。
教学过程:
一、乐曲赏析
1、A部分赏析
(1)、播放A部分。
(2)、分析A部分的音乐情绪、速度特点等,什么乐器演奏?
师:请同学们哼唱下这段音乐中给你留下印象最深的乐句,这样完整的乐句一共出现几次?那么,这段音乐一共有几句?(三句)
师:请同学们来概括下这段音乐的旋律、速度特点。(优美抒情的慢板旋律,琵琶演奏,演奏时以推挽指法奏出柔美的滑音,旋律优扬,富于歌唱性)
2、B部分赏析
(1)、播放音乐,跟老师做律动(四种动作)
师:下面老师播放另一段音乐,请同学们跟着老师随音乐动起来(四个乐句,每乐句一个动作)。
(2)、分析B部分的音乐情绪、速度特点,有几句组成?
师:老师刚才做了几个不同的动作?(生答:4个),所以,这部分音乐一共有几句组成(生答:4句)。
师:同学们讨论下,这部分音乐在速度和情绪上有什么特点?(这段音乐一、三句节奏欢快,刚劲有力,
二、四句优美、抒情)。
(3)、学生以组为单位给每一句创编一种动作。
师:现在,请同学们以组为单位,给每一句创编一种动作……(相互讨论研究动作)
(4)、根据自己组创编的动作进行表演放音乐,同学们进行音乐律动。
3、播放整体音乐,点出音乐题目《彝族舞曲》。(目的让学生知道乐曲的整体结构)
师:我们今天学习的这首曲子是一首少数民族音乐《彝族舞曲》。
二、介绍作品
1、介绍作曲家
王惠然:柳琴、琵琶演奏家,作曲家。是一位集作曲、指挥、演奏、教育及乐器改造于一身,成就显赫的著名民族音乐家。曾创作琵琶独奏曲《彝族舞曲》、《春到沂河》等乐曲,多次在解放军军文艺会演和中国调演中荣获创作奖。在演奏法方面,他首创了琵琶“四指轮”技法,大大扩展了琵琶的表现力,并参与发明三弦柳琴、四弦高音柳琴。
2、创作背景
王惠然在关于《彝族舞曲》的创作体会中这样写道:“那时(1956年),我们每天随着彝、苗族的马帮,一起跋山涉水,经常是脚踩云彩,头顶蓝天,饱尝了十万大山的巍峨雄姿和风景如画的山寨美景。
那时我们还在半夜二四点钟出发赶路,一路上明月饺洁,夜色迷人,与大地朦胧的景色竞相交辉。这些就是以后在《彝族舞曲》的‘引子’中所描写的意境。“在行军的路上,赶着马帮的老乡们常常为我们演唱风格别致、丰富多彩的彝族民歌山歌,我们还留心观看他们的表演,学习了不少民歌和舞蹈。其中最感人的是彝族舞蹈《烟盒舞》(又名《烙上一个洞,绣上一朵花》),它那优美动人的舞姿,柔美动听的旋律,轻快、富有弹性的节奏,给我们留下了终身难忘的印象。加上其他绚丽多彩的彝家音乐,为创作《彝族舞曲》提供了坚实的生活基础,积累了丰富的音乐素材。经过多次修改,于1960年底定稿。乐曲问世后,很快流行全国,并被选为高等音乐院校的琵琶教材。
3、简单介绍彝族青年男女跳舞的场景
把学生前面的体验感受与老师讲述的情景形成对比,加深学生的理解。
三、结束部分
1、整首曲子连起来听
师:现在,让我们一起来把整首音乐表演一遍……(放音乐)
2、课堂结束
《彝族舞曲》教案
教学目标:
1、通过欣赏民族琵琶独奏曲《彝族舞曲》,通过活动感受体验乐曲的音乐要素在音乐表现方面所发挥的作用。
2、分析曲式结构,在活动中培养学生想象、创造能力。
教学重点:
在活动中感受音乐要素在音乐中发挥的作用,引导学生展开积极的想象,提高表现音乐的能力。
教学难点:
分析曲式结构,在音乐中感受作品表达的情感,提高理解音乐的能力。
教学器具:
多媒体,钢琴,琵琶。
教学过程:
一、乐曲赏析
1、A部分赏析
(1)、播放A部分。
(2)、分析A部分的音乐情绪、速度特点等,
什么乐器演奏?
师:请同学们哼唱下这段音乐中给你留下印象最深的乐句,这样完整的乐句一共出现几次?那么,这段音乐一共有几句?(三句)
师:请同学们来概括下这段音乐的旋律、速度特点。(优美抒情的慢板旋律,琵琶演奏,演奏时以推挽指法奏出柔美的滑音,旋律优扬,富于歌唱性)
2、B部分赏析
(1)、播放音乐,跟老师做律动(四种动作)
师:下面老师播放另一段音乐,请同学们跟着老师随音乐动起来(四个乐句,每乐句一个动作)。
(2)、分析B部分的音乐情绪、速度特点,有几句组成?
师:老师刚才做了几个不同的动作?(生答:4个),所以,这部分音乐一共有几句组成(生答:4句)。
师:同学们讨论下,这部分音乐在速度和情绪上有什么特点?(这段音乐一、三句节奏欢快,刚劲有力,
二、四句优美、抒情)。
(3)、学生以组为单位给每一句创编一种动作。
师:现在,请同学们以组为单位,给每一句创
编一种动作……(相互讨论研究动作)
(4)、根据自己组创编的动作进行表演放音乐,同学们进行音乐律动。
3、播放整体音乐,点出音乐题目《彝族舞曲》。(目的让学生知道乐曲的整体结构)
师:我们今天学习的这首曲子是一首少数民族音乐《彝族舞曲》。
二、介绍作品
1、介绍作曲家
王惠然:柳琴、琵琶演奏家,作曲家。是一位集作曲、指挥、演奏、教育及乐器改造于一身,成就显赫的著名民族音乐家。曾创作琵琶独奏曲《彝族舞曲》、《春到沂河》等乐曲,多次在解放军军文艺会演和中国调演中荣获创作奖。在演奏法方面,他首创了琵琶“四指轮”技法,大大扩展了琵琶的表现力,并参与发明三弦柳琴、四弦高音柳琴。
2、创作背景
王惠然在关于《彝族舞曲》的创作体会中这样写道:“那时(1956年),我们每天随着彝、苗族的马帮,一起跋山涉水,经常是脚踩云彩,头顶蓝天,饱尝了十万大山的巍峨雄姿和风景如画的山寨美景。那时我们还在半夜二四点钟出发赶路,一路上明月