高考专题复习扩展语句PPT课件
合集下载
高考复习扩展语句 PPT精品课件120
• 2013天津卷 • 24.阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。（５ 分） 春暖花开，这是我的世界。 每次怒放，都是心中喷发的爱。 风儿吹来，是我和天空的对白。 其实幸福，一直与我们同在。 春暖花开，这是我的世界。 生命如水，有时平静，有时澎湃。 穿越阴霾，一直与我们同在。 （１）将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话 （• 1）风儿吹来，它是我和天空的信使，它给我带来天空的问候 扩写为一段散文，限６０字内。（３分） 和祝福。风儿啊，请你代我向天空捎话，告诉它，我会幸福的， 我是幸福的。 • （２）仿照“生命如水，有时平静，有时澎湃。” （2）生命如歌，时而舒缓，时而慷慨。 写一句歌词，注意押韵。（２分）
2.要求
①保持本义
④表意清晰
扩展语句
的要求
②合乎情境
③紧扣重点
扩展语句的基本类型
（一）丰富句意型 （二）再现情景型(串词设境型)
（三）拓展话题型(话题阐发型)
（四）古诗句扩写(鉴赏描述型) （五）续写补写型(续写扩展型)
2013广东卷 23．阅读下面一则寓言，按照要求续写。 要求：①点明主题；②语意连贯；③不少于50个字（含 标点符号）。 磨盘围绕着磨心不停地转动着，一圈，又一圈…… 终于有一天，磨盘忍耐不住了，冲着磨心大发脾气：“ 我受够了!我这么大个儿，凭什么要以你为中心，一天到 晚围着你团团转？别在这里碍事，没有你，我会做得更 好!” 磨心无法再呆下去了，只好走开。 磨盘心想，现 在终于可以随心所欲了。它铆足劲地转，但转不了几圈 ，就一骨碌滚到 地上去了。这时候，磨心平静地对磨盘 说：“ ”
2013四川卷 20.请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫· 科波菲尔中任选 一人，续写下面的话。（6和 反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；③60-100字。 • 即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精 示例一：曹雪芹家道巨变，却磨练出傲岸的风骨；倍受 神力量，这就是苦难带给人生的意义。 冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命 ____________________________________
高考复习语句扩展PPT (共14张PPT)
“语言表达”考点复习
“扩展语句”专题
“扩展语句”是2000年高考在语言 知识和语言表达部分新增加的一个考 点。它是一种根据题目所提供的语言 情景，对指令的语言单位进行扩展的 语言应用题。
这种题，要求考生根据提供的语 言条件和命题者创设的情景，把一个 较短的语句或几个词语，扩展为一个 合乎题目要求的长句或小语段。
2、答 题 失分原因：没有审清题目要求， 不能围绕“中心”突出重点；形象思维能力 差，不擅对事物进行形象化的描写。
3、解题要点：明确类型、重点理清、 展现情境、丰满生动。
翱翔在知识的天空 实现你心中的理想
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
7
③ “给出概括句，展开式 ”是根 据所给的概括句，按要求或补充事 例展开议论，或叙述描写丰富抒发 感情。这类题目不同与“给出主干， 添枝加叶式”仅仅是对所给单句主 干的添加，而是句意内容的展开， 并且它所给的概括句也不仅仅是单 句，有时是复句。
8
④根据所给内容,总结评价式(写 出首括句或结尾句)”,这类题和压缩 语段中的概括语段的段意有相连之 处,它们都强调对语段内容的概括, 但前者还要求所写语句与原语句的 连贯通顺。
1
常见考查方式
1、给出主干,添枝加叶式 2、给出话题情境，连缀丰富式 3、给出语句，补写或改写式 4、给出图表，转换式 5、给出诗句，鉴赏式
2
1、“给出主干,添枝加叶式”也就是主谓
句的扩展。
解题方法：
（1）、在一些名词前加适当而生动的 形容词修饰，在谓语前可以结合合理的想 象加一些时间状语、地点状语。 （2）、将所给的单句变成复句。 （3）、适当使用一些修辞手法。
“扩展语句”专题
“扩展语句”是2000年高考在语言 知识和语言表达部分新增加的一个考 点。它是一种根据题目所提供的语言 情景，对指令的语言单位进行扩展的 语言应用题。
这种题，要求考生根据提供的语 言条件和命题者创设的情景，把一个 较短的语句或几个词语，扩展为一个 合乎题目要求的长句或小语段。
2、答 题 失分原因：没有审清题目要求， 不能围绕“中心”突出重点；形象思维能力 差，不擅对事物进行形象化的描写。
3、解题要点：明确类型、重点理清、 展现情境、丰满生动。
翱翔在知识的天空 实现你心中的理想
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
7
③ “给出概括句，展开式 ”是根 据所给的概括句，按要求或补充事 例展开议论，或叙述描写丰富抒发 感情。这类题目不同与“给出主干， 添枝加叶式”仅仅是对所给单句主 干的添加，而是句意内容的展开， 并且它所给的概括句也不仅仅是单 句，有时是复句。
8
④根据所给内容,总结评价式(写 出首括句或结尾句)”,这类题和压缩 语段中的概括语段的段意有相连之 处,它们都强调对语段内容的概括, 但前者还要求所写语句与原语句的 连贯通顺。
1
常见考查方式
1、给出主干,添枝加叶式 2、给出话题情境，连缀丰富式 3、给出语句，补写或改写式 4、给出图表，转换式 5、给出诗句，鉴赏式
2
1、“给出主干,添枝加叶式”也就是主谓
句的扩展。
解题方法：
（1）、在一些名词前加适当而生动的 形容词修饰，在谓语前可以结合合理的想 象加一些时间状语、地点状语。 （2）、将所给的单句变成复句。 （3）、适当使用一些修辞手法。
高考语文《扩展语句》专题复习ppt课件
栏目 导引
第七章
扩展语句 压缩语段
考题呈现 1 ． (2009· 高考江西卷 ) 请展开想象 , 写一 段描绘某种情境的话 , 其中必须包含“ 流水”“星辰”和“读”三个词语 .(50
个字左右)
答：______________________________
栏目 导引
第七章
扩展语句 压缩语段
解析：本题考查考生组织语言、扩展语 句的能力,能力层级为E级.本题属于提 供情景式扩展语句的试题,解题要抓住 主题词,有情有境,生动形象,而且还要运
考题悟道•细剖高考
考查点一 查 对“词语连缀型”扩展的考
词语连缀型的扩展语句,一般是提供几
个词语,要求将这些词语或短语组成一 个意思连贯完整的句子或段落.一般有 字数要求.做这类扩展题,
栏目 导引
第七章
扩展语句 压缩语段
要运用联想和想象,使看似互不相关的
词语建立起联系,能较好地考查学生的 创新思维能力.
扩展语句 压缩语段
方法感悟 1．明确要求,抓住中心,合理扩展.比如 ：考题1根据要求,考生在扩展时就必须 “描绘某种情境”.
2．学会运用常见的表达方式.记叙、描
写、议论、抒情.如考题1中的描写与记
叙相结合.
栏目 导引
第七章
扩展语句 压缩语段
3．恰当运用修辞手法,使表述更加生动 形象. 4．学会利用事物的意象,巧妙联想,表达 明确含义.如考题1中,三个词语看似毫不
式与前例相同)
历史是一面镜子.假若当初商纣王能广 开言路,察纳忠言,何至于落得个身败名 裂,葬身火海的下场呢？________然而, 反过来讲,如果当初齐威王不采纳邹忌
的讽谏,
栏目 导引
第七章
高考语文专题复习扩展语句PPT课件
扩展如下： 毕业典礼上，同学们高唱《毕业歌》，歌
声整齐洪亮，洋溢着拼搏奋斗的激情和报效祖 国的斗志。
考试前夕，我站在走廊上放声歌唱，歌声 驱除了连日来复习的疲劳和内心的紧张，伴我 轻松愉悦地复习迎考。
六、阐释补充法
这种方法将试题所给的语句作为总领句，扩 展时只须从各个角度续写几个句子就行。
6、根据下面思路，合理展开叙述，组成80 字左右的语段。
二、描写渲染法
主要运用表现手法突出事物某方面的特点， 使人产生联想和想像，从而具体、形象、生动 地感知事物。
2、用表现手法的方法，使下面的句子逐渐丰满 起来。 “她笑了”
她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻 出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂， 月儿因她的笑而变得更加娇媚。
三、巧用修辞法
3、把“春草嫩绿夏草青”扩展成形象生 动的一段文字。
城市的街道上冷冷清清的没有沿街叫卖的 商贩，偶尔只有几个穿棉袄的人匆匆走过。突 然，天空飘起了鹅毛大雪，雪越下越大，不一 会儿，整座城市就披上了一件非常美丽的银装 。
3.情景再现型
例3：任选下列一种情景，分别扩展成 一段话，每段不少于30个字。 情景一：夏天 大雨过后 河水 情景二：冬天 中午阳光下 河水
五、定位填补法
即根据题干所给的内容，确定句式模型， 排好句内主要成分位置，填补其他次要成分的 一种方法。
5、根据下列两种情况，以“歌声”为重点，分别扩展 成一段话。每段话不少于30个字。（2000年高考题） 情景一：毕业典礼上 同学们 歌声 情景二：考试前夕 我 歌声
根据题目要求以“歌声”为重点，可知扩 展的两个情景都必须在“歌声”上下功夫，展 开合理想象。
6.续写补写型
例6：揣摩文意，注意句式，把下面这段话补 写完整。
声整齐洪亮，洋溢着拼搏奋斗的激情和报效祖 国的斗志。
考试前夕，我站在走廊上放声歌唱，歌声 驱除了连日来复习的疲劳和内心的紧张，伴我 轻松愉悦地复习迎考。
六、阐释补充法
这种方法将试题所给的语句作为总领句，扩 展时只须从各个角度续写几个句子就行。
6、根据下面思路，合理展开叙述，组成80 字左右的语段。
二、描写渲染法
主要运用表现手法突出事物某方面的特点， 使人产生联想和想像，从而具体、形象、生动 地感知事物。
2、用表现手法的方法，使下面的句子逐渐丰满 起来。 “她笑了”
她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻 出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂， 月儿因她的笑而变得更加娇媚。
三、巧用修辞法
3、把“春草嫩绿夏草青”扩展成形象生 动的一段文字。
城市的街道上冷冷清清的没有沿街叫卖的 商贩，偶尔只有几个穿棉袄的人匆匆走过。突 然，天空飘起了鹅毛大雪，雪越下越大，不一 会儿，整座城市就披上了一件非常美丽的银装 。
3.情景再现型
例3：任选下列一种情景，分别扩展成 一段话，每段不少于30个字。 情景一：夏天 大雨过后 河水 情景二：冬天 中午阳光下 河水
五、定位填补法
即根据题干所给的内容，确定句式模型， 排好句内主要成分位置，填补其他次要成分的 一种方法。
5、根据下列两种情况，以“歌声”为重点，分别扩展 成一段话。每段话不少于30个字。（2000年高考题） 情景一：毕业典礼上 同学们 歌声 情景二：考试前夕 我 歌声
根据题目要求以“歌声”为重点，可知扩 展的两个情景都必须在“歌声”上下功夫，展 开合理想象。
6.续写补写型
例6：揣摩文意，注意句式，把下面这段话补 写完整。
高考复习扩展语句ppt118
2、以“黄昏 我 海风”中的“我” 为重点，展开想象。
黄昏时，我伫立在海边的一个巨大的礁石
上，海风迎面吹来，我感觉自己像一个放飞的 风筝。我飞上高空，看到了海鸥追逐着怒涛的 英姿，听到了它那欲征服大海的嘶鸣。这给我
的体内灌注了无穷的力量。
3、以“黄昏 我 海风”中的“黄昏”为 重点，运用想象写一段话。
例1：把“她笑了”扩展成一段话，使句子内 容丰富起来。
她饱含着欣慰的泪水裂开嘴不顾会场的 安静高兴的笑了。
方法1：添加修饰性词语，选择恰当的形容 词、数量词、副词等词语来修饰中心词，或 在句子中添加表示情态、动作等修饰性定语、 状语或补语成分。
她含着泪笑了，像一朵带露的 玫瑰，像钻出云雾的月牙。
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
高考语文复习：语句扩展 课件(33张PPT)
18
• 答案：(示例1)曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情； 绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道 不是苦难带给他的人生意义吗？ • (示例2)贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情； 耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢 乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？ • (示例3)大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈 与险恶，但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？
12
• (2013·天津卷)阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。(3分)
•
春暖花开，这是我的世界。
•
每次怒放，都是心中喷发的爱。
•
风儿吹来，是我和天空的对白。
•
其实幸福，一直与我们同在。
•
春暖花开，这是我的世界。
•
生命如水，有时平静，有时澎湃。
•
穿越阴霾，阳光洒满你窗台。
•Hale Waihona Puke 其实幸福，一直与我们同在。
17
• 解析：本题考查考生扩展语句的能力。解答此题，首先要分析所给句子的含意，确 定扩展点。所给句子中有两个关键短语，一是“最恶劣的境遇”，二是“不可剥夺 的精神力量”。弄清了扩展点后，可从所给的三个人物形象中选择一个自己熟悉的、 有内容可写的形象，紧扣所给句子中的两个关键短语做文章。比如贝多芬“最恶劣 的境遇”包括童年不幸、恋人远离、耳疾侵扰等，而“不可剥夺的精神力量”包括 他人生的梦想、心中的激情、对音乐的执着追求等。在将这些内容联结成句后，还 要注意检查是否符合题目的要求，如运用排比和反问的修辞手法、60～100字等。
高三语句扩展PPT课件
第65页/共41页
高考真题 2011天津卷 请从以下7个词语中任选4个，写一段话。
要求语意完整，合乎情理，不超过48字。 （4分）
给力 雷人 粉丝 妙趣横生 山重水复 美不胜收 怡然自得
第76页/共41页
给力 雷人 粉丝 妙趣横生 山重水复 美不胜收 怡然自得
【解析】解题时，要先理解给出的每个词 语的意思，特别是比较新的词语，如“给 力”“雷人”等，然后，展开联想，从词 义的角度思考相关内容，比如如果使用 “给力”一词，就联想哪些内容是“给力” 的等。最后挑选出词语，按照一定的逻辑 关系，写出语句流畅、结构严谨的语段。
2、续写的内容必须是对“陶冶性情”、“激励
斗志”、“抚慰心灵”三个要点的简要解说，不
能脱离“高雅的音乐”及其作用进行扩展；有的
考生则转而谈“成熟”，谈“苦难”，或者只举
出一个歌唱家为例，则未免太不能理解命题人意
图了。
第376页/共41页
3、要按照前面内容的顺序连贯地安排后面 文字，做到前后呼应，又不可以完全重复 前面内容，而是要做必要的展开。这一点， 越是平时有良好的表达习惯的同学越是不 会忽略。
【分析】借事——两种吃葡萄的方法； 言理——两种不同的人生。பைடு நூலகம்
扩展：这种吃法是一种人生；那种吃法又是一种 人生。 续写“具体分析的内容”，同时又具有“提供中 心式扩展”的阐发中心——议论性。
第4309页/共41页
【参考答案】前一种人，先挑好的吃，抱 着今朝有酒今朝醉的心态，殊不知自己的 境遇却在每况愈下，末了，只能在回忆中 叹息过去的人生。而后一种人却先挑坏的 吃，不断燃起新的希望，他们确信生活将 一天比一天更美好。唯有这种人，才真正 懂得人生的真谛。
3分
第第190页页//共共4411页页
高考真题 2011天津卷 请从以下7个词语中任选4个，写一段话。
要求语意完整，合乎情理，不超过48字。 （4分）
给力 雷人 粉丝 妙趣横生 山重水复 美不胜收 怡然自得
第76页/共41页
给力 雷人 粉丝 妙趣横生 山重水复 美不胜收 怡然自得
【解析】解题时，要先理解给出的每个词 语的意思，特别是比较新的词语，如“给 力”“雷人”等，然后，展开联想，从词 义的角度思考相关内容，比如如果使用 “给力”一词，就联想哪些内容是“给力” 的等。最后挑选出词语，按照一定的逻辑 关系，写出语句流畅、结构严谨的语段。
2、续写的内容必须是对“陶冶性情”、“激励
斗志”、“抚慰心灵”三个要点的简要解说，不
能脱离“高雅的音乐”及其作用进行扩展；有的
考生则转而谈“成熟”，谈“苦难”，或者只举
出一个歌唱家为例，则未免太不能理解命题人意
图了。
第376页/共41页
3、要按照前面内容的顺序连贯地安排后面 文字，做到前后呼应，又不可以完全重复 前面内容，而是要做必要的展开。这一点， 越是平时有良好的表达习惯的同学越是不 会忽略。
【分析】借事——两种吃葡萄的方法； 言理——两种不同的人生。பைடு நூலகம்
扩展：这种吃法是一种人生；那种吃法又是一种 人生。 续写“具体分析的内容”，同时又具有“提供中 心式扩展”的阐发中心——议论性。
第4309页/共41页
【参考答案】前一种人，先挑好的吃，抱 着今朝有酒今朝醉的心态，殊不知自己的 境遇却在每况愈下，末了，只能在回忆中 叹息过去的人生。而后一种人却先挑坏的 吃，不断燃起新的希望，他们确信生活将 一天比一天更美好。唯有这种人，才真正 懂得人生的真谛。
3分
第第190页页//共共4411页页
高考专题复习之扩展语句PPT课件
❖ 此题对“情景”的限制主要有三个方面：
❖ 场景（“毕业典礼上”“考试前夕”），人 物（“同学们”“我”），主体内容（歌 声）。在此基础上，写出的语句内容合理， 前后连贯，就可以。
❖ 提笔前一定要构思好，想的好才能写的好。
示范例句
❖ 情景一：毕业典礼上，同学们满怀深情地 唱起那支《让我们荡起双桨》，这久违的 纯真年代的歌声在礼堂里久久回荡。那校 园中飞扬的青春往事，那岁月里镌刻的成 长足迹，都在歌声中流动。大家热泪盈眶， 百感交集。
摘下一串玲珑剔透的葡萄。
21
３、阁楼里住着一位画家。他画着一幅画。 要求：请给第一句的主语添加多重
定语，给第二句的谓语添加多重状语，使它 们丰满起来，均不少于20字。
那条整洁而又充满花香的小街拐角处 的平房顶上A字形的阁楼里住着一位画家。 他正在那个破烂不堪的阁楼里叉着双腿用 那支用了多年早已磨秃了的画笔左一下右 一下专心致志地画着一幅画。
❖ 情景二：明天就要高考了，我久久不能入 睡，突然，远处传来美妙的歌声，歌声宛 转悠扬，在夜空回荡，好像一条清清的小 溪流过我的心田，仿佛小时侯母亲伴我入 睡时哼唱的眠歌。我的心渐渐平静下来。
上周三在学校为高三年级举行的 毕业典礼上，同学们手拉着手，满怀 激情地唱起了校歌，歌声表达了他们 对老师的感激，歌声传达了他们对母 校的热爱，歌声唱出了他们对未来的 憧憬，那歌声至今还萦绕在我的耳边。
毕业典礼上，同学们一齐高唱《毕业 歌》，那歌声铿锵有力，气贯长虹，使得 白云驻足，大河止步。
考试前夕，我独坐窗前，静听着街头传来 的歌声，那歌声，嘹亮动人，似一声声进军 的号角，令我精神振奋，催我勇赴前程。
毕业典礼上，同学们放声歌唱，歌声饱 含着深情，嘹亮而悠扬，回荡在每一位师生 的心中。
❖ 场景（“毕业典礼上”“考试前夕”），人 物（“同学们”“我”），主体内容（歌 声）。在此基础上，写出的语句内容合理， 前后连贯，就可以。
❖ 提笔前一定要构思好，想的好才能写的好。
示范例句
❖ 情景一：毕业典礼上，同学们满怀深情地 唱起那支《让我们荡起双桨》，这久违的 纯真年代的歌声在礼堂里久久回荡。那校 园中飞扬的青春往事，那岁月里镌刻的成 长足迹，都在歌声中流动。大家热泪盈眶， 百感交集。
摘下一串玲珑剔透的葡萄。
21
３、阁楼里住着一位画家。他画着一幅画。 要求：请给第一句的主语添加多重
定语，给第二句的谓语添加多重状语，使它 们丰满起来，均不少于20字。
那条整洁而又充满花香的小街拐角处 的平房顶上A字形的阁楼里住着一位画家。 他正在那个破烂不堪的阁楼里叉着双腿用 那支用了多年早已磨秃了的画笔左一下右 一下专心致志地画着一幅画。
❖ 情景二：明天就要高考了，我久久不能入 睡，突然，远处传来美妙的歌声，歌声宛 转悠扬，在夜空回荡，好像一条清清的小 溪流过我的心田，仿佛小时侯母亲伴我入 睡时哼唱的眠歌。我的心渐渐平静下来。
上周三在学校为高三年级举行的 毕业典礼上，同学们手拉着手，满怀 激情地唱起了校歌，歌声表达了他们 对老师的感激，歌声传达了他们对母 校的热爱，歌声唱出了他们对未来的 憧憬，那歌声至今还萦绕在我的耳边。
毕业典礼上，同学们一齐高唱《毕业 歌》，那歌声铿锵有力，气贯长虹，使得 白云驻足，大河止步。
考试前夕，我独坐窗前，静听着街头传来 的歌声，那歌声，嘹亮动人，似一声声进军 的号角，令我精神振奋，催我勇赴前程。
毕业典礼上，同学们放声歌唱，歌声饱 含着深情，嘹亮而悠扬，回荡在每一位师生 的心中。
高考复习语句扩展PPT1 (共28张PPT)
9、情景一：总结会上有六名同学被大家
评选为先进个人，那一片热烈的掌声， 表达了全班同学对他们的鼓励和赞扬。
情景二：放假前夕，大家欢聚一堂，畅
谈收获，总结经验。掌声如雷鸣般响 起，抒发了每个人心中的激动和喜悦。
10 、
商业用字有繁体化倾向， 商业用字极不规范。
观千剑而后识器
操千曲而后晓声
陶兴国
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
（2）描写景物的细节。
例3：根据下列情景，扩展一段描写语段 ，要求生 动、优美，不少于50字。 森林里又换了一番景色 松鼠正准备过冬
一到秋天，森林里又换了一番景色。落 叶松和各种阔叶树的叶子变成深浅不同的黄 色；各种山果子都熟了：野枣、山里红、山 葡萄，说也说不完；松鼠忙起来了，它不停 地把山果子搬进洞里去，它要早早做好准 备，好度过漫长而寒冷的冬天。
五多种手法，增强意蕴
例：夏天和冬天，各有各的情趣 夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。 夏天百川灌海，漫江碧透，雨后泛舟， 总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千 里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使 人逸兴神飞，意趣盎然
使扩展的文字有意蕴，就要泛中求异、异中 求新、新中求优。在内容上或发挥合理想像， 合理创造；或进行联想，发散思维；或设身 处地，感悟情境。
做题时，注意从以下几个方面入手。
巧加修辞
分清语体
辨明情景
明确重点
展开想像
巧借修辞
方法例说
1、附加成分，修饰限制 例：扩展语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。 梅花开放了。 补充附加成分，我们可以说成 （什么样的）梅花[怎么样地]开放了。 为突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些状语进行限制 答：[当积雪压断枝头的时候]，[当冰棱高挂悬
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
14
7．虚实结合法。
以下面给出的文字为开头，以“路”为中心， 分别写一段话。（每段续写不少于50个字）
①北京的路平直而宽阔 ②人生的路漫长而多彩
参考答案：①北京的路平直而宽阔，有三环，有 四环，除了绕弯外，都是笔直的，像一把长长的 尺子丈量着大地。②人生的路漫长而多彩。人生 的路却不同于笔直的路，很难用尺来丈量；它多 彩，处处充满着迷茫与坎坷，如同山间小路有鲜 花芬芳，也有泥泞的跋涉。幸福与不幸会伴你一 生。
参考答案：一朵轻云就是一条飞毯，一棵老 树就是一个会讲故事的老人，一湾小河就是 一个无比欢乐的海洋。啊，多么令人难忘的 童年!
12
6．情景扩展法。
把“春草嫩绿夏草青”扩展成内容 丰富的一段文字，运用恰当的修辞方法。
参考答案：春草冒出尖尖的脑袋，似针 似线，点缀着初春的大地；脚下的夏草 是绿油油的一片，向远方延伸，仿佛一 幅碧绿的画卷，舒展在游人的前方。
13
根据下列两种情景，以“伞”为重点，分别扩展成 一段话，每段不少于30个字。 情景一：暮春时节 小雨霏霏 我 伞 情景二：盛夏时节 烈日当空 路上行人 伞
参考答案：情景一：暮春时节，小雨霏霏，我撑着 那把遮风蔽雨的油纸伞，它如同我的朋友，伴我走 过人生风雨路。
情景二：盛夏时节，烈日当空，路上行人撑着 一顶顶小花伞，远看像一束束色彩绚丽的鲜花，又 像一朵朵惹人喜爱的蘑菇，它给人带来美好的感觉， 带来爽心的凉意，带来一份好心情。
15
8．拆分组合、定位填补法。
利用提供的内容将“车队在公路上呼 啸而过”这句话丰富起来。 公路：一边是大海，一边是稻田。 大海：白浪滔天。稻田：碧波万顷。 车队：几十辆“奥迪”，浩浩荡荡。
参考答案：由几十辆“奥迪”组成的浩 浩荡荡的车队，在一边是白浪滔天的大 海、另一边是碧波万顷的稻田的公路上， 呼啸而过。
1
〖要点阐释〗
就是根据一定的要求将词、 短语或句子的意思丰富起来，或 者将其合理地扩充成几句话。这 是一种综合型的考查，考查联想 想像能力、思维创新能力和语言 表达能力。
2
〖遵循原则〗
1．新增扩的语句要合乎事理，合乎语境，合 乎原句的色调、风格和意境，自然得体。 2．扩展后的语句要使语意在原句的基础上更 充分、具体、形象、透彻，有蕴致. 3．扩展后的语句不得删减原句字词，不能偏 离话题，一般不变动原句语序、句型（有要 求的除外）。 4．扩展后的语句要通顺、流畅，不得出现语 病。
参考答案：a：你找张医生?他正在看病， 走不开。b：他正在看病，走不开，他的 医疗费我来交。
17
9．去伪存真、逻辑推理法。
完成下面的语段，给本语段做结，使“汉字 仍是”扩展下去。（不少于12字）
汉字是用来记录汉语的文字，是世界上历史 最悠久的文字之一。几千年来，汉字对保存、传 播和发展祖国的优秀文化起到了巨大的作用。现 在和今后一个长时期里，汉字仍是＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿＿＿＿。
3
〖思维点拨〗
1．弄清题目要求，再根据这些具体要求进行思考。 如什么情景，以什么为内容重点，多少字数等。 2．体会题目中的隐含信息。如两种不同的情景中， 要求写的内容有什么不同的地方，怎样体现这些 不同。 3．把这两点结合起来具体怎么扩展，可以多设计 几个方案。 4．根据题目要求，对几个方案进行比较筛选，确 定最好的，并进行修改，使其语言规范，文气贯 通，完全符合要求条件。
参考答案：“极光是天空中一种特殊的 光，是人们用肉眼看得见的惟一高空大 气现象，它常常出现在南北半球的高纬 地区，主要是南极区和北极区。这种光 的美丽显现，是由高空大气中放电辐射 造成的。”
11
5．抒情议论、画龙点睛法。
仿照画横线的句式扩展语句，要求语意 连贯，并加一句抒情议论性的话作结束。
童年的一切都是那么美好，在孩童纯真的 眼中，一只蝴蝶就是一只凤凰， 。
16
下面的句子可以有不同的理解，请在它 的前面或后面的横线上加上一句话；使该句 的意思变得明确。就需要填补一定的内容， 创设一个固定的情境来确定一个意思，从而 明确语意。 a： ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ 他正在看病，走不开。 b：他正在看病，走不开， ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿。
参考答案： “在雾气蒙蒙的早晨（时间），我
站在山坡上（地点），忽然发现从那边 走来了一个上身穿着青色裤子（衣着） 身材魁梧的一个中年（形体年龄）人。”
8
2．举例法。
以“出风头”作主体，扩写一段话。
参考答案：“出风头”并非贬义， 在改革开放的今天，对旧事物的改 造，需要“出风头”；对新事物的 出现，也要“出风头”，没有“出 风头”的精神，遇事情只会躲避， 不敢越雷池一步，怎么会有人类社 会的进步？
4
顺着下面几句话的思路，讲究一点幽默，续写两三句话， 组成一个语意完整的语段。
中国有了不起的“吃文化”：吃蛇、吃鳖、 吃猫、吃鼠，也吃河豚、吃果子狸，这总还与人体 的消化器官有关系。但也有“吃黄牌”“吃官 司”……
（例一）这“吃”是“遭遇”“承受”，由身体而至精神； 吃请、吃回扣，则身体精神兼而有之。中国的语言形象， 也够厉害，当吃不当吃，还真要想一想。 （例二）最古怪的是“吃一堑，长一智”，连“堑”也讲 究“吃”，你说中国人思维中有多少是不能吃的？ （例三）“吃一刀”“吃不消”，碰上就倒霉；“秀色可 餐”，人美了我们的少男少女？
5
解题技巧
6
1．扩展法。
扩展下面的语句，要求突出梅花不畏严 寒的品格（不少于40字）。
所给语句：梅花开放了。
[当积雪压断枝头的时候，][当冰凌高挂悬崖 的时候，][当百花纷榭凋零的时候，]（裸露 在荒山野岭刺骨寒风中的）梅花[迎着风 雪][带看微笑][悄悄地]开放了。
7
将“那边来了一个人”进行扩展，不少 于30个字。
9
3．总分法。
为下列句子的画线处补出恰当的语句，使 之更为具体。 夏天和冬天，各有各的情趣， 。
参考答案：夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼 枝玉叶。夏天百川灌海，漫江碧透，雨后泛 舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千 里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸 兴神飞，意趣盎然.
10
4．定义法。
对下列句子中的“特殊”作具体说 明：极光是天空中一种特殊的光。
7．虚实结合法。
以下面给出的文字为开头，以“路”为中心， 分别写一段话。（每段续写不少于50个字）
①北京的路平直而宽阔 ②人生的路漫长而多彩
参考答案：①北京的路平直而宽阔，有三环，有 四环，除了绕弯外，都是笔直的，像一把长长的 尺子丈量着大地。②人生的路漫长而多彩。人生 的路却不同于笔直的路，很难用尺来丈量；它多 彩，处处充满着迷茫与坎坷，如同山间小路有鲜 花芬芳，也有泥泞的跋涉。幸福与不幸会伴你一 生。
参考答案：一朵轻云就是一条飞毯，一棵老 树就是一个会讲故事的老人，一湾小河就是 一个无比欢乐的海洋。啊，多么令人难忘的 童年!
12
6．情景扩展法。
把“春草嫩绿夏草青”扩展成内容 丰富的一段文字，运用恰当的修辞方法。
参考答案：春草冒出尖尖的脑袋，似针 似线，点缀着初春的大地；脚下的夏草 是绿油油的一片，向远方延伸，仿佛一 幅碧绿的画卷，舒展在游人的前方。
13
根据下列两种情景，以“伞”为重点，分别扩展成 一段话，每段不少于30个字。 情景一：暮春时节 小雨霏霏 我 伞 情景二：盛夏时节 烈日当空 路上行人 伞
参考答案：情景一：暮春时节，小雨霏霏，我撑着 那把遮风蔽雨的油纸伞，它如同我的朋友，伴我走 过人生风雨路。
情景二：盛夏时节，烈日当空，路上行人撑着 一顶顶小花伞，远看像一束束色彩绚丽的鲜花，又 像一朵朵惹人喜爱的蘑菇，它给人带来美好的感觉， 带来爽心的凉意，带来一份好心情。
15
8．拆分组合、定位填补法。
利用提供的内容将“车队在公路上呼 啸而过”这句话丰富起来。 公路：一边是大海，一边是稻田。 大海：白浪滔天。稻田：碧波万顷。 车队：几十辆“奥迪”，浩浩荡荡。
参考答案：由几十辆“奥迪”组成的浩 浩荡荡的车队，在一边是白浪滔天的大 海、另一边是碧波万顷的稻田的公路上， 呼啸而过。
1
〖要点阐释〗
就是根据一定的要求将词、 短语或句子的意思丰富起来，或 者将其合理地扩充成几句话。这 是一种综合型的考查，考查联想 想像能力、思维创新能力和语言 表达能力。
2
〖遵循原则〗
1．新增扩的语句要合乎事理，合乎语境，合 乎原句的色调、风格和意境，自然得体。 2．扩展后的语句要使语意在原句的基础上更 充分、具体、形象、透彻，有蕴致. 3．扩展后的语句不得删减原句字词，不能偏 离话题，一般不变动原句语序、句型（有要 求的除外）。 4．扩展后的语句要通顺、流畅，不得出现语 病。
参考答案：a：你找张医生?他正在看病， 走不开。b：他正在看病，走不开，他的 医疗费我来交。
17
9．去伪存真、逻辑推理法。
完成下面的语段，给本语段做结，使“汉字 仍是”扩展下去。（不少于12字）
汉字是用来记录汉语的文字，是世界上历史 最悠久的文字之一。几千年来，汉字对保存、传 播和发展祖国的优秀文化起到了巨大的作用。现 在和今后一个长时期里，汉字仍是＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿＿＿＿。
3
〖思维点拨〗
1．弄清题目要求，再根据这些具体要求进行思考。 如什么情景，以什么为内容重点，多少字数等。 2．体会题目中的隐含信息。如两种不同的情景中， 要求写的内容有什么不同的地方，怎样体现这些 不同。 3．把这两点结合起来具体怎么扩展，可以多设计 几个方案。 4．根据题目要求，对几个方案进行比较筛选，确 定最好的，并进行修改，使其语言规范，文气贯 通，完全符合要求条件。
参考答案：“极光是天空中一种特殊的 光，是人们用肉眼看得见的惟一高空大 气现象，它常常出现在南北半球的高纬 地区，主要是南极区和北极区。这种光 的美丽显现，是由高空大气中放电辐射 造成的。”
11
5．抒情议论、画龙点睛法。
仿照画横线的句式扩展语句，要求语意 连贯，并加一句抒情议论性的话作结束。
童年的一切都是那么美好，在孩童纯真的 眼中，一只蝴蝶就是一只凤凰， 。
16
下面的句子可以有不同的理解，请在它 的前面或后面的横线上加上一句话；使该句 的意思变得明确。就需要填补一定的内容， 创设一个固定的情境来确定一个意思，从而 明确语意。 a： ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ 他正在看病，走不开。 b：他正在看病，走不开， ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿。
参考答案： “在雾气蒙蒙的早晨（时间），我
站在山坡上（地点），忽然发现从那边 走来了一个上身穿着青色裤子（衣着） 身材魁梧的一个中年（形体年龄）人。”
8
2．举例法。
以“出风头”作主体，扩写一段话。
参考答案：“出风头”并非贬义， 在改革开放的今天，对旧事物的改 造，需要“出风头”；对新事物的 出现，也要“出风头”，没有“出 风头”的精神，遇事情只会躲避， 不敢越雷池一步，怎么会有人类社 会的进步？
4
顺着下面几句话的思路，讲究一点幽默，续写两三句话， 组成一个语意完整的语段。
中国有了不起的“吃文化”：吃蛇、吃鳖、 吃猫、吃鼠，也吃河豚、吃果子狸，这总还与人体 的消化器官有关系。但也有“吃黄牌”“吃官 司”……
（例一）这“吃”是“遭遇”“承受”，由身体而至精神； 吃请、吃回扣，则身体精神兼而有之。中国的语言形象， 也够厉害，当吃不当吃，还真要想一想。 （例二）最古怪的是“吃一堑，长一智”，连“堑”也讲 究“吃”，你说中国人思维中有多少是不能吃的？ （例三）“吃一刀”“吃不消”，碰上就倒霉；“秀色可 餐”，人美了我们的少男少女？
5
解题技巧
6
1．扩展法。
扩展下面的语句，要求突出梅花不畏严 寒的品格（不少于40字）。
所给语句：梅花开放了。
[当积雪压断枝头的时候，][当冰凌高挂悬崖 的时候，][当百花纷榭凋零的时候，]（裸露 在荒山野岭刺骨寒风中的）梅花[迎着风 雪][带看微笑][悄悄地]开放了。
7
将“那边来了一个人”进行扩展，不少 于30个字。
9
3．总分法。
为下列句子的画线处补出恰当的语句，使 之更为具体。 夏天和冬天，各有各的情趣， 。
参考答案：夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼 枝玉叶。夏天百川灌海，漫江碧透，雨后泛 舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千 里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸 兴神飞，意趣盎然.
10
4．定义法。
对下列句子中的“特殊”作具体说 明：极光是天空中一种特殊的光。