教学研讨活动总结
教研活动总结(精选14篇)
教研活动总结（精选14篇）教研活动总结篇1校教研活动正如火如荼地展开，我们四年级语文组积极参与，年轻的陈老师勇于接受挑战，承担了上课任务，组内成员各自发挥自己的长处，集体讨论备课，充分发挥每位老师的智慧，形成了完整的教学设计，周老师担任了“师傅”一职，教学设计中每个环节的处理，导语的字斟句酌，试教后对有争议的地方反复推敲，甚至亲自上阵示范，其他老师也积极参与听课、评课活动，在评课过程中，每位教师都能结合新课标的新理念，对教学设计、教学过程进行反思，通过教师集体参与研究，形成一种研究的氛围，一种研究的文化，促进了教师的整体素质的提高。
此次陈老师所上的课是第二单元的《检阅》，这篇课文是要让学生感受儿童队员对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的品质。
在教学中，陈老师做到了以下几点：一、创设情境激发兴趣首先陈老师播放录像把学生带到检阅的现场。
检阅对很多同学来说，都是很陌生的事，但教师运用了建国六十周年的检阅场面的视频让学生直观感受阅兵式的庄严、隆重的.场面，让学生明白这是多么重大、要求又是多么严格的事，学生看检阅的同时，为后面对课文内容的理解做好铺垫，事情这么重要，怪不得孩子们会犹豫不决，该不该让残疾的博莱克去，同时这么重大的仪式也让博莱克参加，更可以看出孩子们做出这一决定的伟大。
二、紧扣要点，质疑启思陈老师在教学时直奔主线，紧紧抓住两句话：“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！”这两句话贯穿了整堂课，也可以说这两句话像一根线把课堂的几个环节串联在了一起，从而达到了牵一发而动全身的功效，带领学生一层一层深入理解课文内容。
三、重视感悟，揣摩心理在学习理解“这个小伙子真棒”时，抓住文本的重点字词去突破，抓住“忘记自己在拄拐”、“紧跟”、“保持一致”、“睁着大眼睛”这些词句，体会到一个残疾孩子博莱克走得非常投入，很有精神。
再通过内容补白，想象博莱克能够参加国庆检阅这么隆重的集会，为了这一刻，他曾经怎样做？这样层层深入的理解，既有思想意义的提炼与升华，也有语言文字的训练，解决了课文学习的重点，学生比较顺利地体悟到他的坚强、自信、勇敢。
学科教研交流活动总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，学科教研交流活动在提高教育教学质量、促进教师专业成长等方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步加强学科教研工作，提高教师教育教学水平，我校于近日成功举办了学科教研交流活动。
本次交流活动内容丰富、形式多样，取得了圆满成功。
现将本次学科教研交流活动总结如下：二、活动背景1. 提高教育教学质量：通过学科教研交流活动，促进教师之间的相互学习、交流与合作，提高教育教学质量。
2. 促进教师专业成长：为教师提供一个展示自我、学习他人、提升教学能力的平台，促进教师专业成长。
3. 推动学科建设：加强学科间的交流与合作，推动学科建设，提高学校整体教育教学水平。
三、活动内容1. 专题讲座：邀请知名专家学者进行专题讲座，为教师提供前沿的教育教学理念和方法。
2. 课堂观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学技巧和经验。
3. 互动研讨：围绕教育教学中的热点、难点问题，开展互动研讨，促进教师之间的交流与合作。
4. 教学设计展示：组织教师展示自己的教学设计，分享教学心得，互相学习借鉴。
5. 教学成果展示：展示教师们在教育教学中的优秀成果，激发教师们的教学热情。
四、活动成果1. 提高教师教育教学水平：通过本次活动，教师们掌握了更多的教育教学方法，提高了教育教学水平。
2. 促进教师专业成长：教师们在活动中互相学习、交流，专业素养得到了提升。
3. 推动学科建设：学科间的交流与合作得到了加强，学科建设取得了显著成效。
4. 提升学校整体教育教学水平：教师教育教学水平的提升，有助于提高学校整体教育教学水平。
五、活动反思1. 活动组织：本次活动组织有序，内容丰富，形式多样，得到了广大教师的一致好评。
2. 活动内容：活动内容紧贴教育教学实际，具有针对性和实用性，对教师们起到了很好的指导作用。
3. 活动效果：活动取得了预期效果，达到了提高教育教学质量、促进教师专业成长、推动学科建设的目标。
4. 活动不足：在活动过程中，仍存在一些不足之处，如部分教师参与度不高、活动时间安排不够合理等。
教研活动的总结与反思6篇
教研活动的总结与反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校教研活动总结6篇
学校教研活动总结6篇学校教研活动总结 (1) 一轮教研活动结束了。
根据我们--学校的教学特点与教学内容，我们进行了教学反思与总结。
全校老师思想的统一是极其必要的工作，如此，才称得上志同道合，继而达到同心同德，我们的--事业才能成功。
首先是经典课与识字课的反思与总结。
我个人认为从以下方面做起，围绕“一个体系，两个轮子”的教育宗旨，教人伦，顺人性，化育英才。
一、导语的重要性。
我们教经典，首先是自己通读所教经典，教授时，语言有的放矢，提点中心，引领学生的总体思维，是一节课的总起。
所以，导语的设计就尤为重要。
二、注重读书要求的规定。
坐姿与指读的方法自不必说，读的声音，也要具体规范。
读书不只读给自己的耳朵听，更重要的是读给其他同学听。
一方面为自己正音，另一方面为他人正音。
我告诉学生这也是一种爱。
有一种帮助是不帮助。
三、超教学内容阅读。
我们用的书是敬爱的吴教授的手写版，无断句。
老师可以超出教学所教内容往后断句。
你轻缓地读，学生专注地标段句，这也是一种倾听能力的培养。
而且，学生有了预习的欲望，读书的效果特别好。
达到有意自学的目的。
四、一节课要做到形散神聚。
神就是重点，中心。
形为神服务。
也就是说，识字课的延伸拓展都要为中心服务，不能盲目的加添内容。
五、教师范读与领读时的情感投入。
这也是情商的培养吧。
呆板的诵读总让人心生疲倦。
而情感的投入，就像投石入水。
六、课中处处有德育每个教师都是孩子的心理安抚师。
对孩子进行情绪安抚，抓住教育的契机，使孩子亲其师，信其言，班级管理游刃有余。
七、读经的遍数由本节课的内容多少而定。
静坐为了静心，静心读书，不需要多少花样，踏踏实实读，认认真真读。
八、教师要统一读音，集体读所学经典，遵循同一版本的读音。
九、识字课以《常用汉字歌》为教材，重在让学生认清字形，读准字音，会用汉字部件组字。
可以引导学生自编口诀。
能背诵。
十、开展成语或德育故事会。
每生一学期一个故事，定期开展表演活动。
一年级的评判标准低一些，二年级评判标准高一些，从表情、动作、语言的抑扬顿挫上着手。
优秀课例研讨活动总结（精选16篇）
优秀课例研讨活动总结（精选16篇）优秀课例研讨篇1历时一个多月的教学研讨月活动结束了。
这次活动是对南校全体教师教学基本功和日常教学水平的一次大检验，同时通过教学研讨活动，使他们的教学理念不断更新，自身综合素质有了很大提高。
在此次活动中，呈现出了一批优质课，发现了一批素质非常好的教学新秀。
现简单总结如下。
一、本次教研活动的整体概况：这次活动，南校区各教研组严格按照学校“教学研讨月”的有关指示精神开展，整个活动的过程也是严格按照“选题、备课、上课、评课、反思、总结”六个步骤进行。
在整个活动中，南校全体教师积极参与，无论从赛前的准备工作，还是大赛过程中，以至于赛后的总结，各位老师都以积极的心态准备、参与，取得了极好的效果。
(一)选题：选择本学期所教教材中的一课，采用常规教学的方式。
(二)备课：首先由教课教师备课，吃透教材的重难点，根据研究的课堂模式，制订课堂步骤，再由备课组长把关后，备课组进行研讨每一个环节，深入细致，环环相扣。
(三)上课：分别进行了试讲，每一次试讲后备课组进行分析，再试讲，然后面向全校讲课。
(四)评课：评课是研究课中不可缺少的一个环节，这次研究课活动我们进行了大大小小的评课，有年级组评课、备课组评课、教研组评课以及学部教导处组织的集体评课。
有些组还请来了教研员走进课堂，与老师们一起听课、评课，给大家带来了很多的思考和收获。
评课中，各年级教师都集中在三楼会议室，校长、书记亲自参加。
大家针对每个人的教学都进行了认真的评价。
每位教师都推心置腹，说出了自己的看法，优缺点都能客观对待。
(五)反思、总结：反思，简而言之思考过去——清思路，找问题，寻出路，从思想上形成一种良性循环，达到不断积累提高。
教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。
教学反思，是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正，从而提高其教学能力的活动，每位教师都从客观、主观等方面进行了全面的反思，并写出了总结。
每一次研究都需要反思而行，行则再思，思则再行，以便逐步改进提高，不求完美，但求突破。
教师研讨活动总结四篇_1
教师研讨活动总结四篇教师研讨活动总结篇1近期，__中心幼儿园老师们的教研活动精彩纷呈，微课评比、教学研讨环环相扣，不仅锻炼了教师驾驭课堂的能力，丰富了教师的教学生活，更提升了我园教师的凝聚力和向心力。
前期，我园全体教师分梯队进行微课评比。
老师们精心设计活动每一个环节，虽没有幼儿的实际参与，但场景布置、教具辅助、教师提问、师幼互动、有效评价等一样也没有少。
我们邀请了第四教研共同体组长高丽娟老师作活动的评委。
同课异构的活动形式使老师们呈现出了“百花齐放”的美好局面。
接着，我们骨干老师和职初教师分别在15-16日开展了教学研讨活动。
教师们围绕“科学探究”这一主题，充分展示了各自独特的个性和优势，骨干教师的示范引领，年轻教师的活泼生动相得益彰。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，这次教研活动让我们老师深刻地体会到只有不断地学习，不断地提升自己的业务水平才能有发展和新的收获。
相信春耕夏种之后定会迎来秋收！教师研讨活动总结篇2为贯彻落实教育局教学工作会议精神，我校根据《县教育局工作要点》中全面落实“课堂教学效率成果年”提出的“四课”活动要求，进一步深入开展新课堂改革实验工作，以学生发展为本，培养学生自学能力，以提高课堂教学效率，结合学校实际情况，开展了我校课堂教学改革，于3月份开展了校长示范课、备课组长研讨课，四月份开展外出学习汇报课。
在张校长的引导下，在杨主任组织下，在各教研组长的协助下，本次活动圆满的结束了。
现将总结如下：一、专业引领、高屋建瓴群雁高飞需头雁领。
本次活动中，张校长率先垂范，为全体教师上了一节生动而精彩的示范课。
整节课采取用问题导学，学生反馈，教师总结的模式，突出了先学后教的思想。
凸显了他丰厚的底蕴，扎实的功夫、娴熟的业务、过硬的本领。
让我们领略到了业务引航者、教学排头兵的风采。
二、目标达成、打造高效创新教学模式，构建高效课堂，提高教学质量，这是学校在教学工作上的一次大胆的创新和实践，对全体教师在教学工作中提出了更新更高的要求，也是老师们一直追求的目标。
有关于教研活动的总结6篇
有关于教研活动的总结6篇有关于教研活动的总结 (1) 为了进一步提高课堂教学质量，在校领导的支持下我校选出8名数学青年老师参加了本学期教研活动，开展了为期三周的听课评课活动，深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。
现将这次听课评课活动作以小结：1、比如xx老师把生活中的糖果带到学习中，让学生通过自身去体验数糖果的过程，以激发他们的学习兴趣，为学习创设充满趣味的学习情景。
老师是教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题。
最后得出认知的理念。
2、比如胡莉老师通过游戏环节在教学中引导学生，让学生自主探究解决问题的方法，整节课，教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
3、比如汪林老师通过画学段图的过程能让学生理解路程与距离，整节课学生的气氛浓厚，在教学中应以学生为主体，教师为主导。
教师在“导”中帮助学生主动建构知识，充分发挥学生的主动性，积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。
有关于教研活动的总结 (2) 本学期语文组以教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探索“有效教学的途径与方法”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。
现把工作情况总结如下：一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。
为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。
教研活动总结14篇
教研活动总结14篇我们学校的英语教研组积极的提高自己的水平，在过去的一个学期里，实现了教学成绩的大丰收。
以全面提高学生的素质为目标，要求教师们积极探索勇于创新，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校教师的教育教学水平。
本学期我校英语科开展了一系列教研活动，总结如下：1、以课改为中心，各年级开展了一月一研讨活动：针对课改实施过程中出现的新问题进行了教学观摩，研讨，予以解决；在个人备课的基础上，加强集体备课，互相切磋，取长补短，集思广益，组织研究上好教研课。
本学期各年级老师都开展了研讨课，各自的课堂教学效果甚好。
2、规范地开展了一次主题化系列活动，努力提高校本教研组的质量。
如十二月份的“英语节”活动。
英语节活动准备了差不多一个月，可以看的出每位老师都在努力的准备着活动，可遗憾的是天气的变故导致这次活动的失败。
从这次活动中可以看出学校的设施还不够完善，有待改进。
同时也说明方案不够周全。
3、定期和不定期两种形式，开展了常规检查工作，检查教师的备课、听课，各个老师都能按要求做好工作。
4、本学期开展了以高年级为单位的书写比赛，这样既提高学生学习英语的兴趣，又改进了学生规范书写单词的能力。
总之，在全体英语老师的共同努力下，学校的英语教育教学质量有所提高。
在本学期的期末测试中，各个年级的成绩都比较好。
在以后的教学工作中，我们将一如既往，加倍努力，争取更大的进步。
我们要继续的努力工作下去，把我们的学校工作继续的做好下去，我相信未来我们学校一定能够取得长远的发展。
现在的孩子随着计划教育的深入改革，越来越少了，所以我们一定要教好他们，把他们都培养成国家的栋梁，这才是我们教学的真正目的，我们都应高认识到。
不仅仅要把英语教好，其他的各个科目都要综合发展。
现在国家都是竞争综合国力，那么孩子也要比综合实力，将他们带好。
我们的祖国才能更好的发展，我们的希望，我们的未来，我们祖国强大的未来。
教研活动总结篇 2 这次教研究活动，以新课程的教学理念，在教研活动中，重视学生的全面发展，“为了每一个学生的充分发展”的价值取向和以新课改、新理念为出发点的备课观和教学观。
教学研讨会活动总结5篇
教学研讨会活动总结5篇第1篇示例：教学研讨会活动总结近日，我们学校举办了一场教学研讨会活动，旨在促进教师间的交流与合作，提升教学质量，激发教师的创新意识。
本次研讨会得到了广大教师的积极参与与热烈反响，取得了圆满成功。
研讨会的主题涵盖了教育教学中的多个领域，包括课堂教学方法、学生管理、教育技术应用等。
通过多个小组的讨论和分享，与会教师们深入探讨了这些问题，并提出了许多有价值的建议和观点。
大家纷纷表示，在研讨会上受益匪浅，增进了对教学工作的认识，为今后的工作提供了宝贵的参考。
本次研讨会设置了丰富多彩的活动环节，如专题讲座、小组讨论、案例分析等。
这些环节既丰富了研讨会的内容，也增强了与会教师们的互动和交流。
专题讲座邀请了多位优秀教育专家和资深教师来分享自己的经验和心得，受到了与会教师们的高度评价。
小组讨论和案例分析则让教师们更好地理解和应用所学知识，提升了他们的实践能力。
本次研讨会在组织和服务方面也做得十分到位。
会务组提前精心筹备，确保了研讨会的顺利进行；志愿者们热情周到地接待与会教师们，为他们提供了便利和帮助。
在会后反馈中，与会教师们纷纷表示对本次研讨会的组织和服务表示满意，认为这为他们参与研讨活动创造了良好的条件。
本次教学研讨会活动取得了圆满成功。
通过此次活动，我们更加认识到了教育教学中的重要性，也深刻体会到了与同行交流合作的重要性。
相信在学校领导和全体教师的共同努力下，我们的教学工作一定会取得更大的进步和发展。
让我们共同努力，为学生的未来创造更加美好的明天！第2篇示例：教学研讨会活动总结教学研讨会是教师们相互交流学习的重要平台，通过研讨可以相互借鉴经验、分享教学方法、探讨教学理念，提高教学质量，为学生提供更好的学习体验。
近日，我们学校举办了一场主题为“创新教学方法，促进教学质量提升”的教学研讨会，内容包括课堂教学设计、教学评价方式、学科素养培养等方面的讨论。
下面就本次研讨会的情况进行总结。
一、研讨主题本次研讨会的主题为“创新教学方法，促进教学质量提升”。
教研活动总结与反思(6篇)
教研活动总结与反思____小学语数教研组活动总结一个学期已经过去了，在这一年里，我们教研组精诚团结，在大家的努力下，我们的教研活动开展的有声有色。
一、人人学课标，人人进行课标的讨论。
我们隔周的课标研讨一直在进行着，大家在学习课表的基础上，认真地进行课程试验，并且把自己对新课标的理解与大家共享。
在课标研讨中大家积极发言，认真地听取别人的意见，虚心向别人学习。
二、人人上汇报课，人人进行校本讲座，人人各有特色我们____小学的语数组中，有老教师____老师，虽然担任六年级的班主任工作非常繁忙，但是还是积极的上汇报课，并且把自己教学经验进行总结，在汇报课时进行讲座。
还有刚刚参加工作的____老师，虽然只是半年的班主任工作经历，但是也在兢兢业业的向老教师学，而且在本学期上了两节课。
汇报课充分体现了自己学习的成果。
____老师积极进行教研活动，共上了三次课，此次的数学汇报课，充分的体现了运用生活情境利用旧知引入新知。
____老师的课朴实，切切实实地让学生学到了知识。
____老师的课让学生的学习在情境中探究知识。
把自己的全部身心投入到教育教学工作中，踏踏实实的搞好教研活动。
三、精心培养年轻教师尽快成长我校最年轻的两位教师都在我们语数组，所以我们的任务艰巨。
教研活动总结与反思（二）教科研工作是教师在教育实践中的科学认识与发现，是对教育教学科学规律的探索与把握。
我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内，充分发挥教育科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，达到引导、开发和提升的作用。
一、我校教科研整体思路以校本教研为依托，以教科研为先导，以课题研究为引领，以落实课堂教学为抓手，以课堂效率的提高为突破，以师生的发展为出发点和落脚点，不断探索教育教学规律，提高科研质量，增强教科研工作的实效性。
牢固树立问题意识、过程意识和成果意识，树立“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的教研意识，切实把自己实际教学真实问题转化成研究课题。
教研活动工作总结(4篇)
教研活动工作总结本学期,我们枣店阁科学教研组在教研中心的指导下,通过老师们的共同努力,教研、教学各项工作取得了一些成绩的同时，也暴露出不少问题，为进一步提高教师素质，提升教研组整体教科研能力，发展学生科学素养，现将工作总结如下：一、教研活动扎实有效，但活动组织有待规范学期初，我们制定了校本教研究计划。
提出“落实常规教学，使课堂更加有效”和“学习先进理念，使教学更加高效”两个研讨专题。
____月____号，我们组织了全体科学教师进行了第一专题的研讨活动。
会上，李红军和马磊两位老师担当了执教任务，他们认真备课，邀请学校领导和教师参与试讲，多次修改教案，打造了两节理念先进、内容简洁、活动充分，精致、高效的研究课。
课后，杨新元、柏钧斌、王广明、黄飞以及来自任城区济东小学的科学老师和两位执教老师一起围绕着落实常规对两节课进行了深入、真诚的探讨。
大家一致认为，两位老师的课堂教学符合科学课改精神，以学生为主体、以探究为核心，教学设计简洁，层次分明，教师执教过程中，注意了常规教学的规范化和有效性，是两节层次较高的课。
同时，大家也对两节课提出了一些有效的建议，杨新元老师鼓励老师们在课堂上自信，柏钧斌老师认为课堂教学不能缺少教师的指导，王广明老师对两位老师的实验操作细节提出了自己的看法。
与会的外地老师对中区教研活动的扎实开展表示赞叹，对中区科学教师的课堂教学艺术表示钦佩。
同时，我们也不得不遗憾的提出，由于本人组织不力，没有统筹考虑教学进度，没有调动起老师们教研的积极性，没有对老师们作具体帮助，没有将学片教研和各学校的教研、评比活动有效结合起来，使第二主题教研活动没有落实。
这说明我们的活动组织还很不规范，今后我们将狠抓落实，将学片教研和各校教研活动整合，让学片教研活动本片科学教师的常规活动，让教研走进每一位老师，走向每一所学校，更让每一位教师都走进学片教研中来。
二、教学评比硕果累累，但获奖层次有待提高本学期，本片教师参加了各级各类教学评比活动，经过老师们的努力，取得了一些成绩。
研讨课活动总结
研讨课活动总结研讨课活动总结15篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，为此要我们写一份总结。
那么我们该怎么去写总结呢？以下是店铺帮大家整理的研讨课活动总结，欢迎大家分享。
研讨课活动总结1语文教研组于20xx年3月20日开展了本学期第一次线上教研活动——齐聚线上教研，交流共享经验。
其主旨是：通过本次教研活动，提高教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。
更主要的是为语文组教师搭建一个集中学习、交流、研讨的平台，进而深入研究“学习活动设计”这一主题，通过开展教学研讨活动，促进教师改变课堂教学方法，改善学生的学习方式，提高课堂教学的时效性。
一、活动情况活动中，在《新常规》的指导下，本次教研围绕聚焦新常规设计教学设计主题进行了研讨。
因为学习活动的设计源于《新常规》，具有实效性和指导性，解决了教学中存在的急需解决或感到困惑的一些难题，更主要的是为教师的专业化发展提供了强有力的理论支撑,教师的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升，对主题教研有了一个全新的理解，为我今后主题教研工作的开展起到了推动的作用。
二、查找不足虽然在教学方法、教学手段方面做了一些努力，在整个教研活动过程中还是不同程度上存在着这样或那样的个别问题，这些问题将会成为今后教研工作的课题。
1．课堂教学学生活动（独立操作与合作交流）时，教师成为“局外人”。
在小组合作学习时，教师就在前面或是在某一个位置，“眼巴巴”地站在那儿，等待学生自学成果的出现。
即使有时会深入学生中间，也是在观望学生的合作学习或是独立操作的进度，看似与自己没有什么关系，给人留下了“局外人”的印象。
2．研讨注重形式，脱离主题。
在研讨过程中，个别教师对教师提供的课例评价得多，注重了课堂教学的整体教学效果的评价，完全脱离了教研主题。
三、下一步工作打算1．以常规教学工作为基础，将学习活动式的教学融入日常课堂中。
学校教研的活动总结(精选7篇)
学校教研的活动总结（精选7篇）学校教研的活动总结1一、活动思路我校教研活动立足于发展素质教育，积极推进教育教学改革，面向一线教师，发挥同伴互助、老教师引领作用，努力营造“比、学、赶、帮”的教学研讨氛围，给教师成长搭建一个研究平台，给教师的创造一个展示舞台;有效地服务于学校的教学实践，力求从教师专业水平的提高和学生成长为出发点，力求发挥好同伴互助的研讨形式，做好、做实每一次教研活动二、学期回顾1、群策群力，制定活动方案。
20xx年3月，学校领导与各学科组长开会明确了本学年教研活动的指导思想要求各科组制定教研活动方案，对怎样开展活动作了重要指示：教研活动是教学研究的重要形式，是推进教育改革的重要手段，活动的开展必须坚持以素质教育为核心，抓住教育改革的契机，不断提高教师的业务能力;必须面对学校的教育教学实际，深入教学第一线，解决师生最需要解决的教学问题，大面积提高教育教学质量;活动要发挥本校的整体优势，发挥好引领、辐射作用，活动内容要开展得丰富、充实。
2、立足校本，开展课题研究研讨。
要构建“学习化、研究性、开放式”的校园文化，引领教师专业化的发展，就应在立足校本的基础上开展好课题研究。
课题研究为校本教研带来活力，也为进一步深化教育改革创造了条件。
5月我校进行了各学科课题研究、从本校课题研究的实际进展情况、取得的成果、面临的困难、存在的问题、发展的方向等方面进行了坦诚地交流。
各课题组通过相互学习，开阔了研究思路，取得了一定的研究经验，增强了研究的信心。
3、同伴互助，竞展教学风采。
教导处所辖的教研组，一学期来充分发挥老教师引领，同伴互助的优势，一年来各教研组集体备课，各教研组开展校内公开课。
采用教师间互听互评，观看教学录相，做同伴指导教师等方式，全员参与了这次活动，其中教师间互听互评，观看教学录相，收到了良好的效果，提高了教师们业务能力和钻研业务的热情。
学校教学教研工作总结4、学科竞赛，海阔凭鱼跃。
一学期来学校开展了多学科竞赛，组织学生多次参加省级学科市县级竞赛，并取得了丰厚的成绩，获得了国家级奖励，市县级多个奖励。
教学研讨月活动总结5篇
教学研讨月活动总结5篇篇1一、背景为了提高教学质量，促进教师之间的交流与合作，本月我们举办了教学研讨月活动。
在此期间，各位教师积极参与，共同研讨教学中的问题，分享经验，展示成果。
本次活动旨在通过交流与学习，提高教师的教学水平，进一步推动教育教学改革。
二、活动内容及实施情况1. 主题讲座与分享本次教学研讨月，我们邀请了多位资深教师和教育专家进行主题讲座。
讲座内容涵盖了教育教学理论、课程设计、教学方法、学生评价等方面。
通过讲座，教师们对教育教学的新理念、新方法有了更深入的了解。
同时，我们还组织了教师分享会，让教师们分享自己的教学经验和成功案例，激发大家的教学热情。
2. 教学观摩与研讨为了提升教师的课堂教学能力，我们组织了教学观摩活动。
教师们走进同事的课堂，观摩不同学科、不同风格的教学方式和方法。
观摩结束后，大家进行了深入的研讨，针对课堂教学中的优点与不足进行了讨论，并提出了改进建议。
3. 团队建设与协作本次活动中，我们注重加强教师之间的团队协作与沟通。
通过团队建设活动，让教师们更好地了解彼此，增进彼此之间的友谊。
同时，我们也鼓励教师们在教学研讨中进行协作，共同解决教学中的问题。
4. 教学成果展示为了展示教师的教学成果，我们举办了教学成果展示活动。
教师们将自己的教学成果进行展示，包括教学设计、教学案例、学生作品等。
通过展示，大家相互学习，共同提高。
三、活动成果1. 提高了教师的教育教学理念通过本次教学研讨月活动，教师们对教育教学的新理念、新方法有了更深入的了解。
大家意识到，教育教学需要不断改革和创新，以适应时代的发展和学生的需求。
2. 提升了教师的课堂教学能力通过教学观摩和研讨，教师们对课堂教学有了更深入的认识。
大家学会了如何更好地组织教学、激发学生的学习兴趣和动力。
同时，大家也学会了如何评估学生的学习效果，及时调整教学策略。
3. 加强了教师之间的团队协作与沟通通过团队建设活动，教师们更好地了解了彼此，增进了友谊。
教研的活动总结(12篇)
教研的活动总结（12篇）教研的活动总结1本学期第一学月，我们英语组仔细开展了教研活动，教研内容包括理论学习、集体备课、磨课、说课、上展现课、评课等。
在其次学月全校的赛课活动中，英语组的邓昭兰老师执教了一节课，精彩的课堂教学设计和先进的教学理念得到了老师们的赞同和认可，获得了二等奖。
今后，我们要连续努力，在工作中留意以下几点：1、老师应不断地学习：向书本学、向其它老师学，不断更新教育观念，不断提高、完善自己，开拓进取，把不断学习，作为工作的重要一需要，用新的理念指导教学实践，把好学科教学的舵。
2、在教学中，老师要制造性地开展形式多样的教学活动，不断探究符合时代需要的教研模式，不断提高自己的素养。
实实在在地做学问，实实在在地搞好课堂教学，实实在在的提高课堂教学效益，实实在在的搞好课程改革。
３、集体备课时，要求上课老师能仔细分析处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，学问与力量五个方面的关系，加强重点与难点的讨论商量。
４、老师要坚固树立服务意识，尽心竭力地搞好教学讨论工作。
教研的活动总结2为了进一步提高课堂教学质量，在校领导的支持下我校选出8名数学青年老师参与了本学期教研活动，开展了为期三周的听课评课活动，深刻地感受到了学校数学课堂教学的生活化、艺术化。
现将这次听课评课活动作以小结：1、比方xx老师把生活中的糖果带到学习中，让同学通过自身去体验数糖果的过程，以激发他们的学习爱好，为学习创设布满趣味的学习情景。
老师是教学的引路人，不断地揭示学问的新冲突，让同学用数学思想去思索问题，解决问题。
最终得出认知的理念。
2、比方胡莉老师通过嬉戏环节在教学中引导同学，让同学自主探究解决问题的方法，整节课，老师都很有耐性的对同学进行有效的引导，充分表达“老师以同学为主体，同学是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者和合”的教学理念。
3、比方汪林老师通过画学段图的过程能让同学理解路程与距离，整节课同学的气氛深厚，在教学中应以同学为主体，老师为主导。
关于研讨课活动总结范文（精选5篇）
关于研讨课活动总结范文（精选5篇）关于研讨课活动总结范文（精选5篇）精彩的活动已经告一段落了，我们一定都增加了不少生阅历，这时候写一份活动总结就很重要了。
那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的关于研讨课活动总结范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
研讨课活动总结1为了做好毕业班复习工作，进一步提高我校的教育教学质量，提高我校教师教学水平，促进教师专业化发展水平的提高，加快初三物理中考复习模式形成，充分调动全体学生学习的积极性，真正的使课堂教学达到实效，20xx年3月7日至4月16日，我校成功举办了“初中物理课堂教学实效性的研究”系列教学活动初三物理复习研讨课，此次活动得到了学校领导和全体教师的大力支持，刘道海校长、刘军赫、陈士强、王传香副校长、王立武主任及各教研组长自始至终全程参与，大部分教师积极参与听课、评课，讲课教师准备充分，教学目标全面具体，讲解清晰透彻，提高了课堂效率，活动课取得了良好的效果，达到了预期的目的。
现就本次活动总结如下：一、教学活动的亮点本次活动每位教师的授课，都各具特色，突出了各自学科的教学特点，教学流程合理，教学重点突出，课堂气氛比较活跃，表现了我校教研活动的亮点：1、大部分教师课前都能认真备课，积极准备，教师的新课程改革的思想在课堂教学中体现得相当明显。
2、教师教学思想实现了新转变：课堂上形成了民主、平等、融洽、和谐的师生关系，教学中教师既注重知识的传授，更注重学生能力的发展。
3、新的教学方式正在逐步形成。
上课教师能积极运用新课程的理念，改革课堂教学方式。
课堂上教师注重引导学生积极参与教学活动过程，在教学中注重激励学生自得、自悟，引导学生主动参与、探究发现，在实践中学、在合作中学。
4、教师能积极采用现代教学技术，注重运用开放的、创新的教学方法，注重让学生主动积极地建构知识，增加学生实践的机会。
课堂了体现了自主、合作、探究的学习方法。
5、教师能认真钻研课程标准和教材，精心设计教学过程，课堂教学方式得到了改变，教学效率得到了提高，学生学习的积极性得到了充分的调动和发挥，学生学得自主、主动，有效。
教学研讨会活动总结7篇
教学研讨会活动总结7篇篇1一、引言近日，我们成功举办了一场盛大的教学研讨会。
本次研讨会旨在探讨当前教育领域的热点问题，分享先进的教学理念和方法，提升教师的教学水平，为培养更多优秀人才贡献力量。
来自全国各地的教育专家、学者以及一线教师齐聚一堂，共同参与这次盛会。
二、活动概况本次研讨会为期三天，共分为三个阶段。
第一阶段是主题报告，邀请了多位教育领域的专家学者进行讲座，内容涵盖教育理念、教学方法、教育评估等方面。
第二阶段是分组讨论，与会教师根据兴趣和专业分为若干小组，就某个具体问题进行深入探讨，互相交流心得。
第三阶段是成果展示与交流，各小组将讨论成果以报告或展示的形式呈现出来，供大家共同学习和借鉴。
三、活动亮点与成果1. 主题报告：在主题报告阶段，专家学者们带来了前沿的教育理念和方法。
例如，有的专家探讨了如何培养学生的创新思维和实践能力，有的学者分享了个性化教学的成功案例，还有的教育技术专家介绍了人工智能在教育领域的应用。
这些报告为与会教师提供了丰富的知识盛宴，拓宽了教学视野。
2. 分组讨论：在分组讨论阶段，教师们围绕热点问题展开了激烈的讨论。
有的小组探讨了如何提高学生的学习兴趣和动力，有的小组研究了如何培养学生的批判性思维，还有的小组探讨了如何进行有效的课堂管理。
通过分组讨论，教师们能够更深入地了解教学问题，并寻找适合自己的解决方法。
3. 成果展示与交流：在成果展示与交流阶段，各小组通过报告、展示等多种形式将讨论成果呈现出来。
这些成果不仅包括了具体的教学案例和方法，还包括了教师们的心得体会和教学反思。
通过成果展示与交流，教师们不仅能够学习到他人的经验，还能够找到自己的不足之处，从而更好地提升自己的教学水平。
四、活动反思与建议本次教学研讨会取得了圆满的成功，但仍然存在一些不足之处。
例如，有些教师的讨论不够深入，缺乏实际操作的经验；有些小组的展示不够清晰，难以让人理解。
因此，建议在未来的活动中加强教师的互动和交流，提高讨论的深度和广度，同时加强展示的清晰度和易懂性。
教学研讨月活动总结6篇
教学研讨月活动总结6篇第1篇示例：教学研讨月活动是学校教师们进行教学相互交流、学习提高的重要机制。
经过一个月的精心策划和组织，我们学校顺利完成了本次教学研讨月活动。
在这一个月的时间里，教师们参与了各种形式的研讨活动，取得了丰硕的成果，对提高教学质量起到了积极的推动作用。
我们组织了一系列的主题研讨会。
每周指定一个主题，邀请相关专家和学者来校内进行讲座和交流。
教师们可以通过参与讲座，了解最新的教学理念和方法，引导他们更好地指导学生。
我们邀请了一位专门研究互动式教学的教育学者，为全校教师进行了一场生动有趣的讲座。
讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，积极尝试运用所学知识到自己的教学实践中。
我们组织了一些小组讨论和教学观摩活动。
在小组讨论中，老师们可以结合自己的实际教学经验，分享教学心得和方法，互相启发，促进教学水平的提升。
而在教学观摩活动中，老师们可以走进其他老师的课堂，观摩他们的教学风格和方法，从中学习借鉴，不断改进自己的教学方式。
我们还组织了一些教学案例分享和教学成果展示活动。
教师们可以将自己精心设计的教学案例进行分享，让大家一起学习交流。
我们也设置了一个教学成果展示的环节，老师们可以将自己的教学成果进行展示，激发教学研讨的热情，让大家更加关注和重视教学质量。
通过一个月的教学研讨月活动，我们取得了丰硕的成果。
教师们在教学理念和方法上得到了更新和提升，教学水平得到了进一步提高。
教师们之间的交流也更加密切，形成了良好的学习氛围。
我们相信，通过这样的教学研讨月活动，我们的教师团队会更加团结，更加专业，为学校的发展贡献出更大的力量。
【本文共XXX字，谢谢阅读】。
第2篇示例：教学研讨月活动总结近期，我们学校开展了一次教学研讨月活动，旨在促进教师之间的交流与合作，提升教学质量，激发学生学习兴趣。
本次活动持续了一个月的时间，包括讲座、研讨会、教学观摩等多种形式，取得了较好的效果。
首先是讲座环节。
我们邀请了资深教育专家和优秀教师进行专题讲座，内容涵盖了教学方法、课堂管理、教学设计等方面。
教学研讨会活动总结9篇
教学研讨会活动总结9篇第1篇示例：教学研讨会是教育教学工作中非常重要的活动之一，它是教师在职业发展中不可或缺的一环。
研讨会是一种集体性的学习活动，旨在通过探讨和分享教学方法、经验以及教学理念，促进教师之间的教学理念交流和共同成长。
最近，我们学校举办了一次教学研讨会活动，参与人数众多，效果显著。
接下来，我将对这次活动进行总结，以便更好地开展未来的工作。
本次教学研讨会的主题非常贴近教师们的实际教学需求。
我们选择了“创新教学方法，提升教学质量”作为主题，针对教师们在教学实践中遇到的问题和困惑，进行了有针对性的探讨交流。
通过分享案例和经验，激发了教师们的创新意识和教学热情，帮助他们更好地应对教学挑战，提高教学质量。
本次活动的组织安排和时间安排都非常合理。
活动分为主题报告、分组讨论和成果展示等环节，每个环节的时间控制得当，既不过长也不过短，保证了活动的高效进行。
活动安排了优秀教师和专家进行主题报告，为教师们提供了很好的学习和借鉴机会，受益匪浅。
本次研讨会的互动性和参与性很强。
在分组讨论环节，每个小组都有机会展示自己的研究成果和心得体会，其他组员也可以提出意见和建议，形成了良好的互动氛围。
组织了教学观摩和教学设计比赛等活动，让教师们能够亲身体验和参与到教学活动中，增强了他们的参与感和获得感。
本次活动的总结和反馈环节也非常重要。
在活动结束后，我们组织了一次全体分享和总结会议，让参与人员能够及时地总结和反思自己的学习收获和不足之处。
这种及时性的总结和反馈对于教师们的职业发展和成长至关重要，有利于他们不断提高教学水平和教学质量。
本次教学研讨会活动是一次非常成功的经验交流盛会，不仅丰富了教师们的教学理念和教学方法，还促进了教师们之间的交流和合作。
我们相信，在学校领导的重视和支持下，未来的教学研讨会活动将会更加精彩和有意义，为我们的教学工作带来新的发展和进步。
感谢大家的支持和参与，让我们携手共进，共同努力，共同进步！第2篇示例：教学研讨会活动总结近日，我们组织了一场关于教学方法和教学理念的研讨会活动，为了提升教师的教学水平和创新能力。
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教学研讨活动总结
----- 小学数学低年级如何调动学生的积极性
新课程标准提出教师应激发学生的学习积极性。
可见重视调动学生学习的积极性是一个非常重要的环节。
学生是学习的主人，教师的教不能代替学生的学，应把学习的主动权交给学生。
只有充分调动学生学习的积极性，使学生自主探究和主动学习，才能让学生的素质得到全面提高，真正实现素质教育。
那么，我们在小学数学课堂教学中如何才能调动学生学习的积极性呢？
一、建立平等的师生关系，激发学生学习的积极性。
所谓平等的师生关系，是指教师与学生，在教育教学活动中，处于同等的人格地位，享有相同的权利。
课堂教学是师生的双边活动，教学过程不但是知识传授的过程，也是师生交流的过程。
良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的条件。
在这样的课堂上学生才会产生对话的欲望，课堂才能实现智慧的碰撞、经验的共享、心灵的契合和理性的升华。
师生之间这种平等的双向交流，有利于激发学生创造性思维的火花，激发学生学习的积极性。
二、创设有趣的教学情境，激发学生学习的积极性。
数学源于生活而又服务于生活。
教师要善于结合学生已有的生活经验创设有趣的教学情景，让学生能从熟悉的事物和情境中学习数学，理解数学，从而激发学生学习数学的积极性。
例如：在教学苏教版五下《找规律—覆盖》一课时，导入这样一个情境：（出示俄罗斯方块游戏）这个游戏同学们玩过吗？把这个方块横着放下去，如果是你，你准备把它放在什么地方？一共有多少种方法？学生一看到这样的问题情境，立刻激发了学习兴趣。
专心致志地投入到问题中了。
三、运用多媒体等现代化教学手段，调动学生学习的积极性。
课堂上运用多媒体教学可赋予知识声、形、色，能使知识由抽象变具体，由静态变为动态，由复杂变为简单。
合理运用多媒体教学手段还能形象逼真地为学生呈现知识的形成过程，并能超越时间，空间的限制，加快信息传递的速度，增加课堂教学密度。
运用多媒体教学手段不但可以激发学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，而且给数学课堂注入了新的活力，让数学课堂更加高效。
例如：教学苏教版三年级下册的《平移和旋转》一课，为了能让学生清楚的判断图形在方格纸上平移的方向和格数，教师可运用多媒体课件动画演示，让图形在方格上一格一格的移动，同时让学生说说图形向哪个方向平移了几格？并可让学生拖动鼠标在课件上亲自动手移一移，一边移一边数平移了几格。
无疑这样的教学学生更加容易接受，学起来更加愉快，增强了学习乐趣，充分调动了每个学生学习的积极性，每位同学都想动手移一移。
四、通过体验成功的乐趣，激发学生学习的积极性。