全新苏少版小学一年级下册音乐教案
2023最新苏教版一年级下册音乐全册教案教学设计
2023最新苏教版一年级下册音乐全册教案教学设计前言本教学设计是针对2023年最新苏教版一年级下册音乐全册而做的，旨在帮助老师们更好地开展音乐教育。
以下是具体设计内容：教学目标1. 了解音乐在生活中的重要性，能够感知和表达音乐；2. 了解月亮、星星、太阳等日常生活中的元素和颜色，并能用声音表达；3. 掌握简单的节奏和旋律，培养自己的音乐兴趣；4. 了解音乐研究的基本方法。
教学内容第一课《我的音乐世界》1. 通过介绍音乐在人们生活中的重要性让学生们了解音乐；2. 研究歌曲《小星星》并学会唱歌；3. 绘制日常生活中的音乐元素。
第二课《欢乐的小蜗牛》1. 学生认识基本乐器：琴、鼓、笛子；2. 研究歌曲《欢乐的小蜗牛》并学会唱歌；3. 学生自己动手DIY小乐器。
第三课《阳光明媚的早晨》1. 让学生认识早晨的标志：太阳和鸟叫声，并学会模仿；2. 研究歌曲《阳光明媚的早晨》并学会唱歌；3. 学生们自己动手DIY太阳、鸟儿和树。
第四课《天空中的彩虹》1. 引导学生欣赏彩虹的美丽和神奇，并且了解彩虹的形成原理；2. 研究歌曲《天空中的彩虹》并学会唱歌；3. 绘制并点亮自己的彩虹灯笼。
教学方法本设计采用“情境教学法”和“启发式教学法”，让学生们在体验音乐、模仿与表演、感性认识中研究音乐知识。
教学评价1. 通过学生们的参与度来评价是否掌握了歌曲和小乐器的制作方法；2. 通过学生自我评价的方式来评价是否理解了音乐研究的基本方法；3. 通过学生绘制和点亮的彩虹灯笼，来评价学生是否领悟音乐与日常生活的联系。
结语以上就是本设计的具体内容，希望能够帮助到各位老师们，也希望学生们在学习音乐的过程中能够感受到音乐的乐趣和美好！。
全新苏少版小学音乐教案(精选5篇)
全新苏少版小学音乐教案(精选5篇)全新苏少版小学音乐教案精选篇1教学目标：启发学生运用学过的音乐知识(如;旋律、速度、力度、音色等)来感受乐曲的形象和意境。
教学重难点：通过欣赏大提琴独奏曲——《天鹅》，启发学生展开丰富地想象。
鼓励学生创造自己的形体语言结合音乐去表现天鹅。
教学准备：钢琴、电视机、VCD机、录音机、磁带、卡片(4张)教学重难点：创造形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。
教学过程：一、师生共同律动《问好歌》[播放磁带]一周1次的“快乐音乐40分”又和大家见面了。
现在请带上你的耳朵和我出发!二、聆听小提琴独奏曲《小蜜蜂》[播放CD]今天我们仍旧去“动物乐园”游玩。
上节课我们欣赏了一种小昆虫，请先不要说出它的名字，还是让音乐来告诉大家吧!欣赏完后提问：1、这首乐曲的名字?它表现了什么?2、它是由什么乐器演奏的?三、新课教学(一)离开了可爱的“蜜蜂宫”，现在让我们去问候一下天鹅公主怎么样?在拜访她之前，请大家先说说你印象中的天鹅是什么样子的?她有什么特点?(语言、形体)(二)初听《天鹅》[播放VCD]刚才你们用自己的语言、形体表现了一下天鹅，接下来还是让我们来听听音乐是怎样表现了吧!(三)说说初听的感受请大家说说对《天鹅》这首乐曲的感受?(四)说说大提琴音色的特点，简单介绍曲作者。
在电视机画面上左边是一只高洁优雅的天鹅，右边则是这首乐曲的主奏乐器——大提琴。
它是西洋乐器中弓弦乐器家族中一员、小提琴的哥哥。
请说说大提琴与演奏《小蜜蜂》的小提琴相比较，音色上有什么特点?中间这位年轻的绅士就是这首《天鹅》的作者——法国的作曲家圣桑。
他一生创作了许多作品，其中管弦乐《动物狂欢节》最为出名。
他分别用12中不同的音乐片段表现了12种不同的动物，这其中又以这首《天鹅》流传最广。
(五)复听刚才我们已经知道《天鹅》是由大提琴演奏的。
那么你还记得除了大提琴还有什么乐器的声音吗?如果说大提琴表现了天鹅，那么钢琴又表现了什么呢?请让我们再仔细地听一遍，除了要仔细聆听大提琴演奏的音乐，还要注意钢琴的伴奏。
最新苏少版小学音乐一年级下册(教案)
苏教版小学音乐一年级下册教案第一单元《春来了》第一教时教学目标：一、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。
产生对音乐课的兴趣。
二、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。
三、能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱。
教学过程一、复习强弱两种不同的力度1、游戏《鼓上的小米粒》2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。
3、感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律二、复习几首有关冬天的歌曲1、唱歌曲《堆雪人》提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。
2、欣赏《雪花飞舞》这一首歌曲的情绪又是怎样的。
三、歌曲《再见吧，冬天》1、冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？2、指名请学生回答3、听教师范唱歌曲《再见吧，雪花》4、学唱歌曲四、课堂小结。
第二课时教学内容：1、欣赏独奏《小松树》2、唱《小小雨点》3、节奏创编《小雨点》教学目标一、通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验二、通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
三、能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。
教学过程一、复习歌曲《再见吧，冬天》1、集体齐唱歌曲。
2、创编歌曲《快来吧，春天》（请学生说一句欢迎春天的话，然后把它用《再见吧，冬天》的旋律唱出来。
3、请2～3位学生进行表演。
二、初步熟悉音乐，请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么？1、桃花开了我们就知道春天来了；小草绿了我们就知道春天来了……闭上眼睛听一听，仿佛看到了春天的……2、教师用不同的速度，在不同的音区弹奏《小小雨点》的旋律，并分别请学生讲一讲3、指名请一些学生根据老师弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事物，初步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化。
国标苏少版小学音乐一年级下册全册教案
国标苏少版小学音乐一年级下册全册教案第一单元《春来了》单元总要求：1、通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受；连续引导和激发学生学习音乐的爱好。
2、在各项音乐活动中培养爽朗，大方的性格和勇于实践的精神。
第一课时教学目标：一、在生动爽朗的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受爽朗、轻巧的情绪。
产生对音乐课的爱好。
二、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。
三、能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱。
教学过程一、复习强弱两种不同的力度1、游戏《鼓上的小米粒》2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。
3、感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律二、复习几首有关冬天的歌曲1、唱歌曲《堆雪人》提示学生用爽朗轻巧的声音来表现歌曲的情绪。
2、观赏《雪花飞舞》这一首歌曲的情绪又是如何样的。
三、歌曲《再见吧，冬天》1、冬天，我们能够做专门多有味的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天差不多慢慢离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？2、指名请学生回答3、听教师范唱歌曲《再见吧，雪花》4、学唱歌曲四、课堂小结。
第二课时教学内容：1、观赏独奏《小松树》2、唱《小小雨点》3、节奏创编《小雨点》教学目标一、通过观赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在倾听过程中获得愉悦的体验二、通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
三、能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。
教学过程一、复习歌曲《再见吧，冬天》1、集体齐唱歌曲。
2、创编歌曲《快来吧，春天》（请学生说一句欢迎春天的话，然后把它用《再见吧，冬天》的旋律唱出来。
3、请2～3位学生进行表演。
二、初步熟悉音乐，请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么？1、桃花开了我们就明白春天来了；小草绿了我们就明白春天来了……闭上眼睛听一听，看起来看到了春天的……2、教师用不同的速度，在不同的音区弹奏《小小雨点》的旋律，并分别请学生讲一讲3、指名请一些学生依照老师弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事物，初步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化。
苏少版小学音乐一年级下册全册教案
苏少版小学音乐一年级下册全册教案第一单元《春来了》第一教时教学目标：一、在生动爽朗的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受爽朗、轻巧的情绪。
产生对音乐课的爱好。
二、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。
三、能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱。
教学过程一、复习强弱两种不同的力度1、游戏《鼓上的小米粒》2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。
3、感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律二、复习几首有关冬天的歌曲1、唱歌曲《堆雪人》提示学生用爽朗轻巧的声音来表现歌曲的情绪。
2、观赏《雪花飞舞》这一首歌曲的情绪又是如何样的。
三、歌曲《再见吧，冬天》1、冬天，我们能够做专门多有味的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天差不多慢慢离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？2、指名请学生回答3、听教师范唱歌曲《再见吧，雪花》4、学唱歌曲四、课堂小结。
第二课时教学内容：1、观赏独奏《小松树》2、唱《小小雨点》3、节奏创编《小雨点》教学目标一、通过观赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在倾听过程中获得愉悦的体验二、通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
三、能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。
教学过程一、复习歌曲《再见吧，冬天》1、集体齐唱歌曲。
2、创编歌曲《快来吧，春天》（请学生说一句欢迎春天的话，然后把它用《再见吧，冬天》的旋律唱出来。
3、请2～3位学生进行表演。
二、初步熟悉音乐，请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么？1、桃花开了我们就明白春天来了；小草绿了我们就明白春天来了……闭上眼睛听一听，看起来看到了春天的……2、教师用不同的速度，在不同的音区弹奏《小小雨点》的旋律，并分别请学生讲一讲3、指名请一些学生依照老师弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事物，初步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化。
苏少版一年级音乐教案（通用5篇）
苏少版一年级音乐教案（通用5篇）苏少版一年级篇1一、欣赏《闻着荷花的香气》1、课前的沟通交流师：我知道，我们小朋友一定特别喜欢小动物，你能模仿一种小动物走路的样子吗？请小朋友模仿一种你最喜欢的小动物，和老师一起跟着音乐节奏走进我们的音乐乐园！师：你们知道现在是什么季节吗？生：夏天师：对，你们喜欢夏天吗？夏天气温很高，不过可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊，今天老师要邀请大家去夏天的池塘走一走，看一看，那儿的景色可美啦！请小朋友们闭上眼睛想象一下，我们已经来到了池塘边上了，深深的闻一下，你闻到了什么味道了吗？2、出示多媒体展示池塘画面师：让我们闻着荷花的香气，一边欣赏美景，一边倾听优美的歌曲吧！（老师坐到学生中间和学生一起欣赏）3、欣赏后提问师：你从这首歌中听到了什么？生：夏天来了、夏天来了……4、启发学生根据歌词设计律动师：看着这么美的景色，听着这么好听的歌曲，我真想变成一棵柳树，对着池塘梳洗我的长发，你们呢？你们有没有好的想法把池塘装扮得更美丽？生：我想变成……5、全体听歌表演师：我们再来听一遍歌曲《闻着荷花的香气》，并请“岸边”的小朋友表演柳树，“池塘”里的小朋友表演荷花，“蜻蜓”、“蝴蝶”绕着荷花飞舞。
小朋友，跟着旋律翩翩起舞吧！（师生共同用肢体语言表现歌曲）二、听辨高低音《青蛙合唱》1、导语师：这么美丽的景色呀，引来了池塘里的两只青蛙。
它们正要唱歌给我们听呢！谁能模仿他们唱歌的声音呀？师：小青蛙和大青蛙的歌声有什么不一样呢？（小青蛙的歌声清脆嘹亮，大青蛙的歌声低沉浑厚。
）2、欣赏《青蛙合唱》师：现在老师播放一首曲子，小朋友们仔细听，你们能从中分辨出小青蛙和大青蛙不同的歌声吗？你听出这首乐曲是用什么乐器演奏的吗？3、再次欣赏，并用肢体语言表现出高低音师：我们再来听一遍，但有个要求：听到小青蛙的歌声就站起来，是大青蛙的歌声就蹲下去。
（老师用钢琴弹奏）最后一句再仔细听一下，是谁在唱歌？（两只青蛙一起唱）师：听了这首钢琴曲，你能帮它取个好听的名字？生：夏夜音乐会、青蛙音乐会、青蛙合唱……4、动作表演师：取得都不错，这首歌曲的名字叫《青蛙合唱》，这首乐曲表现了大青蛙和小青蛙一起愉快唱歌的情景。
苏少版小学音乐一年级下册教案 全册
问同学们，你们见过嘛？我们来一起认识了解一下西洋打击 乐器木琴。请看大屏幕。 3.介绍主奏乐器：木琴 多媒体课件提供木琴相关资料和图片 谈谈木琴的音色特点？学生听后回答木琴音色特点（清脆， 柔美，悦耳） 4.分段欣赏 （1）第一乐段，引子部分： 首先，请同学们闭眼来听一听乐曲的第一乐段，你都听 到了什么声音，这段音乐描绘了怎样的情景？ 出示图形谱：鸟，河水，水滴，树叶等卡片。师生合作 模仿听到声音。 （2）第二乐段，主题部分：出示主题谱例，旋律记忆 提问：第二乐段你都看到什么场景了？(… …) 出示谱例：模唱记忆主题。 教 第一遍 看歌谱，听旋律，并拍手 第二遍 用的轻而有力的声音“啦”试唱 学 第三遍 加个词，拍手演唱 （3）变奏部分：打击乐器为歌曲伴奏 过 再次听赏第二乐段，边听边想。 提问：主旋律部分在第二乐段一共出现了几次？边听边 程 举手示意。 6 次第几次完全是你所学过的旋律？第一次。其 他 5 次旋律是变奏旋律。 (4)再听全曲： 完整聆听，整体把握乐曲情绪。巩固整首乐曲的内容？ 选择合适的词语表达全曲情绪。优美舒展？活泼欢快？伤心 难过？ 四、拓展延伸 加入双响筒、三角铁、手串铃等打击乐器为《小松树》伴奏。 五、课堂小结 教 学 反 思
学
三、感受体验 1．初步聆听歌曲《再见吧，冬天》随着音乐自由的做出体
过
态反应，体验音乐情绪。 2.教师弹琴范唱，熟悉旋律。
程
3.用正确的歌唱姿态，放慢速度，跟老师模唱歌曲旋律。 （“啦”或“噜”模唱，注意把握音准） 4.用活泼欢快的声音，有节奏的朗读歌词。 5.采用听唱法，分句学唱歌曲。 注： 利用高低不一样的小雪花表示不同的音高和时值， 用色 块表示相同的部分， 并用手势模唱歌曲前三句， 感受音高的 变化、旋律的递增。
学
最新苏少版小学音乐一年级下册(教案)
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！小学音乐一年级下册教案第一单元《春来了》第一教时教学目标：一、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。
产生对音乐课的兴趣。
二、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。
三、能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱。
教学过程一、复习强弱两种不同的力度1、游戏《鼓上的小米粒》2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。
3、感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律二、复习几首有关冬天的歌曲1、唱歌曲《堆雪人》提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。
2、欣赏《雪花飞舞》这一首歌曲的情绪又是怎样的。
三、歌曲《再见吧，冬天》1、冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？2、指名请学生回答3、听教师范唱歌曲《再见吧，雪花》4、学唱歌曲四、课堂小结。
第二课时教学内容：1、欣赏独奏《小松树》2、唱《小小雨点》3、节奏创编《小雨点》教学目标一、通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验二、通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
三、能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。
教学过程一、复习歌曲《再见吧，冬天》1、集体齐唱歌曲。
2、创编歌曲《快来吧，春天》（请学生说一句欢迎春天的话，然后把它用《再见吧，冬天》的旋律唱出来。
3、请2～3位学生进行表演。
二、初步熟悉音乐，请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么？1、桃花开了我们就知道春天来了；小草绿了我们就知道春天来了……闭上眼睛听一听，仿佛看到了春天的……2、教师用不同的速度，在不同的音区弹奏《小小雨点》的旋律，并分别请学生讲一讲3、指名请一些学生根据老师弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事物，初步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化。
苏少版小学音乐一年级下册教案1
小学音乐一年级下册教课方案第一单元《春来了》第一教时教课目：一、在生活的音中，体声音世界的丰富多彩，感觉活、快的情。
生音的趣。
二、初步感觉三拍子歌曲的韵律，学会用美，柔和的声音表歌曲内容。
三、能用美的声音演唱《再吧冬季》并能自己歌行演唱。
教课程一、复弱两种不一样的力度1、游《鼓上的小米粒》2、学生拍一拍弱两种不一样的力度以及2/4 拍和 3/4 拍的弱律。
3、感觉三拍子的韵律，适合的方法歌曲伴奏（《再吧，冬季》的旋律），同学生熟习歌曲旋律二、复几首有关冬季的歌曲1、唱歌曲《堆雪人》提示学生用活快的声音来表歌曲的情。
2、欣《雪花舞》一首歌曲的情又是怎的。
三、歌曲《再吧，冬季》1、冬季，我能够做好多风趣的游：堆雪人，雪球，打雪仗⋯⋯在冬季已走开我了，老要冬季一句：“再吧，雪花”；你能冬季一句？2、指名学生回答3、听教范唱歌曲《再吧，雪花》4、学唱歌曲四、堂小。
第二教课内容：1、欣独奏《小松》2、唱《小毛毛雨点》3、奏《毛毛雨点》教课目一、通欣木琴独奏《小松》，认识木琴的音色，感觉到曲的情，在倾听程中得欢乐的体二、通演唱《小毛毛雨点》，感觉二拍子歌曲的拍感能用快跳的声音来演唱歌曲。
三、能利用打器自声作歌曲伴奏。
教课程一、复歌曲《再吧，冬季》1、集体唱歌曲。
2、歌曲《快来吧，春季》（学生一句迎春季的，而后把它用《再吧，冬季》的旋律唱出来。
3、2～3 位学生行表演。
二、初步熟习音，学生听音一春季我能看到一些什么？1、桃花开了我就知道春季来了；小草了我就知道春季来了⋯⋯上眼睛听一听，忧如看到了春季的⋯⋯2、教用不一样的速度，在不一样的音区奏《小毛毛雨点》的旋律，并分学生一3、指名一些学生依据老奏的音，用自己的作表演些事物，初步要求作和音适合，教提示学生注意音的化。
三、歌曲《小毛毛雨点》1、听教范唱（听有告我，春季来了）2、学生仔倾听并回答3、教演唱，学生在自己的座位上，几个的作加以表演。
4、用听唱法学唱歌曲5、集体演唱《小毛毛雨点》6、提示学生用活快的声音来演唱歌曲。
最新苏少版小学音乐一年级下册(教案)
最新苏少版小学音乐一年级下册（教案）苏教版小学音乐一年级下册教案第一单元《春来了》第一教时教学目标：一、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。
产生对音乐课的兴趣。
二、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。
三、能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱。
教学过程一、复习强弱两种不同的力度 1、游戏《鼓上的小米粒》2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。
3、感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏，同时让学生熟悉歌曲旋律二、复习几首有关冬天的歌曲 1、唱歌曲《堆雪人》提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。
2、欣赏《雪花飞舞》这一首歌曲的情绪又是怎样的。
三、歌曲《再见吧，冬天》1、冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？ 2、指名请学生回答3、听教师范唱歌曲《再见吧，雪花》4、学唱歌曲四、课堂小结。
第二课时教学内容：1、欣赏独奏《小松树》2、唱《小小雨点》3、节奏创编《小雨点》教学目标一、通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验二、通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
三、能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。
教学过程一、复习歌曲《再见吧，冬天》 1、集体齐唱歌曲。
2、创编歌曲《快来吧，春天》 2、学生仔细聆听并回答3、教师演唱，请学生在自己的座位上，编几个简单的动作加以表演。
4、用听唱法学唱歌曲5、集体演唱《小小雨点》6、提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲。
7、指名请学生演唱。
8、请学生给歌曲创编一些动作并加以表演 9、集体演唱歌曲《小小雨点》 10、完成课后练习“我的创造”。
四、结束教学第三课时教学内容：1、唱《我和小树来比赛》2、动集体舞《小树快长高》3、拓展有关植树节的相关知识教学目标一、初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。
苏教版小学一年级下册音乐教案5篇
苏教版小学一年级下册音乐教案5篇音乐，人类的灵魂，只有懂得音乐的人才懂得生活。
为了大家学习方便，小编特地准备了苏教版小学一年级下册音乐教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!苏教版小学一年级下册音乐教案1教学内容：唱歌《大雨和小雨》、《上学歌》教学目标：1、学唱歌曲《大雨和小雨》、《上学歌》2、让学生感受上学时心情愉悦心情。
3、能用强弱不同的力度表现歌曲。
4、能用身边的材料模拟大雨和小雨的音效，与小组同学合作编创表演。
教学重难点：了解并能够掌握2/4拍的强弱规律。
能用强弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》教学准备：CD教学过程：1、导入播放歌曲《上学歌》，感受歌曲情绪。
2、学唱歌曲《上学歌》(1)聆听歌曲范唱(2)老师分句教唱歌曲3、聆听、辨别声音老师播放雨的音效，请学生分辨是什么声音4、表现歌曲(1)请学生注意分辨大鱼和小雨的声音又什么不同。
(2)老师提示学生：注意曲谱上方的雨滴图示，大雨的声音应该怎么唱?小雨的声音应该怎样唱?(3)学生分组边唱边模拟音效伴奏。
(4)完整演唱歌曲，并用模拟音效或编创动作参与歌曲表现。
苏教版小学一年级下册音乐教案2教学目标：1、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣;2、根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱;3、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众;4、运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。
教学重点及难点分析：1、教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。
2、教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行!”教具准备：录音机，小奖品教学过程：一、组织教学：师生问好二、活动过程1、教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。
2、从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。
3、要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。
4、老师当场进行点评;以鼓励为主，给小朋友一份自信;遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”5、尽量让每个孩子都有上台表演的机会。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一单元《春来了》单元总要求：1、通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。
2、在各项音乐活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践的精神。
第一课时教学目标：一、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。
产生对音乐课的兴趣。
二、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。
三、能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱。
教学过程一、复习强弱两种不同的力度1、游戏《鼓上的小米粒》2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及24拍和34拍的强弱规律。
3、感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律二、复习几首有关冬天的歌曲1、唱歌曲《堆雪人》提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。
2、欣赏《雪花飞舞》这一首歌曲的情绪又是怎样的。
三、歌曲《再见吧，冬天》1、冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？2、指名请学生回答3、听教师范唱歌曲《再见吧，雪花》4、学唱歌曲四、课堂小结。
第二课时教学内容：1、欣赏独奏《小松树》2、唱《小小雨点》3、节奏创编《小雨点》教学目标一、通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验二、通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
三、能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。
教学过程一、复习歌曲《再见吧，冬天》1、集体齐唱歌曲。
2、创编歌曲《快来吧，春天》（请学生说一句欢迎春天的话，然后把它用《再见吧，冬天》的旋律唱出来。
3、请2～3位学生进行表演。
二、初步熟悉音乐，请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么？1、桃花开了我们就知道春天来了；小草绿了我们就知道春天来了……闭上眼睛听一听，仿佛看到了春天的……2、教师用不同的速度，在不同的音区弹奏《小小雨点》的旋律，并分别请学生讲一讲3、指名请一些学生根据老师弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事物，初步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化。
三、歌曲《小小雨点》1、听教师范唱（听还有谁告诉我们，春天来了）2、学生仔细聆听并回答3、教师演唱，请学生在自己的座位上，编几个简单的动作加以表演。
4、用听唱法学唱歌曲5、集体演唱《小小雨点》6、提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲。
7、指名请学生演唱。
8、请学生给歌曲创编一些动作并加以表演9、集体演唱歌曲《小小雨点》10、完成课后练习“我的创造”。
四、结束教学第三课时教学内容：1、唱《我和小树来比赛》2、动集体舞《小树快长高》3、拓展有关植树节的相关知识教学目标一、初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。
通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
二、“问”与“答”，“领”与“齐”的部分能准确切入。
一、参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色教学过程一、复习歌曲《小小雨点》1、集体演唱歌曲《小小雨点》2、指名请学生进行歌表演。
二、歌曲《我和小树来比赛》1、教师导入2、初步熟悉旋律（请学生想象自己是一棵小树，听音乐告诉老师小树在干什么）教师结合速度、力度等等不同的音乐要素弹奏歌曲《我和小树来比赛》的旋律，并请学生讲一讲。
3、创设情景，教师可以把歌词改编成一个小故事，让学生进行表演可以请几组学生进行表演（把《我和小树来比赛》的旋律穿插在故事中，帮助学生进一步熟悉歌曲的旋律4、教师范唱《我和小树来比赛》5、出示歌词，跟老师按照歌曲节奏读歌词6、用听唱法学唱歌曲7、反复练习8、集体演唱歌曲9、请学生想一想我们应该带着什么样的心情来演唱这一首歌曲。
11、指名请学生演唱四、律动、集体舞《小树、小树快长高》分别请学生扮演小树，和小朋友加以表演。
五、课堂小结。
第三单元唱着歌儿去劳动教学内容：1唱《劳动最光荣》《我有一双勤劳的手》《快乐的小木匠》《懒惰人与勤快人》2听《铁匠波尔卡》3动《粉刷匠》《悯农》教学目标：1学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到活泼，欢快的情绪，体验到创造财富的愉快，并产生把自己的手变成一双勤劳，能干的双手的意识与愿望。
2通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造，并从中体会到成功的快乐。
3学生学会用欢快活泼有弹性的声音唱歌，能熟练的背唱《劳动最光荣》，有表情的演唱《我有一双勤劳的手》《快乐的小木匠》《懒惰人与勤快人》，并学会用简单的节奏为歌曲伴奏。
通过简单的二声部说唱练习，使学生初步感知多声部音乐的艺术魅力。
第一课时教学内容：唱《我有一双勤劳的手》动歌表演《我有一双勤劳的手》教学目标：本节课通过舞蹈、手语以及手工活动，使学生了解人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，还能传达情感。
使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。
教学过程：一我们的双手会做事：1、音乐律动：《手操》拍手、转手、举手、压手指、做小螃蟹、小鸡嘴……2、导语：师：刚才我们的双手做了很多动作，那你知道在生活中手还能干什么呢？（学生自由回答）师：小小的一双手怎么可能会做这么多事情呢！老师不太相信，有的小朋友只会用嘴巴说，根本就不会做，那你们一定要做给老师看了我才能相信你们。
下面我们分小组准备，看哪个小组想出来的动作最多，哪个小组的小朋友最能干。
3、小组讨论。
（背景音乐《我有一双万能的手》）第一组：劳动的（扫地、擦窗、……）第二组：生活的（吃饭、穿鞋子……）第三组：工作的（司机、警察……）第四组：艺术的（舞蹈、手工制作……）第五组：运动的（跑步、游泳……）第六组：游戏的（手影、老鹰捉小鸡……）4、个别表演：每小组上来排一横排一个一个表演自己想出来的动作，下面的同学模仿。
5、集体表演：随着《我有一双万能的手》表演手可以做的动作。
6、学唱《我有一双万能的手》二我们的双手会说话：师：小朋友的双手真能干，可以做这么多的事情，那你知道不知道手还可以讲话呢！生活中那些人是要用手来讲话的？（聋哑人）那他们为什么一定要有手讲话呢？（因为他们听不见，讲不出话来……）有些小朋友一生出来就是聋哑人，他们从小就生活在无声的世界中，没有人讲话、没有音乐听、自己有许多话要说却不会说，真可怜呀！如果你遇到这样的小朋友也不能去歧视他，我们还是要跟他们交朋友，用我们的爱去帮助他们！三能干的双手做游戏：1、宣读游戏规则：老师给每个小组准备了四道题目，每小组就分别请四位同学上来猜，其他组员用动作提醒他答案，一定不能用嘴巴说，否则做弃权。
看最后哪组猜对的题最多便获胜。
2、游戏四结束第三课时教学内容：唱《懒惰人与勤快人》动《粉刷匠》《悯农》教学目标：1学生学会用欢快活泼有弹性的声音唱歌，能熟练的背唱有表情的演唱《懒惰人与勤快人》2通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造，并从中体会到成功的快乐。
教学过程：一导入1 出示空房子。
师：你能使空房子变漂亮吗？生讨论2贴画，听音乐。
3一部分学跟录音唱《粉刷匠》，另一部分学生按节奏轻轻为歌曲伴奏以“刷—︱刷刷”的声音或“ 刷刷︱刷刷”二新授1师：粉刷匠很爱劳动，人人都称赞他是个勤劳的好孩子。
勤劳的人总会有很多收获。
听《懒惰人与勤快人》2你又听到了哪一种人？懒惰人会有什么样的结果呢？3学习歌曲a师范唱，生为师伴奏。
B生学唱。
C自由做动作。
D两两面对面分别做勤快人与懒惰人表演。
4勤快人还会做哪些活呢？{自编歌词}A小组讨论B分4小组回答讨论结果C4小组唱出自编歌词D学生评价三我的创造1学生自由朗读诗歌，再让学生按一定节奏朗读，请学生说哪种读法更具音乐性。
2让学生按课本上图示练习二声部朗读{制作卡片}3请学生按自己的设想移动卡片上的文字，并按新排列节奏作诵读练习。
四结束。
第四课时一教学内容1听《铁匠波尔卡》2唱《快乐的小木匠》3歌表演，打击乐器伴奏教学目标：1能熟练的有感情的演唱《快乐的小木匠》，并从中体验到劳动创造财富的快乐。
2通过听赏《铁匠波尔卡》，学生能感受到音乐的基本情绪，并能随着音乐即兴表演。
3在用打击乐器为歌曲伴奏的活动中，学生的合作协调能力进一步得到提高。
教学过程1律动《铁匠波尔卡》2导语师：课本上有三幅图，图中人们在干什么？[生答]师：对，他们正在辛勤的劳动，享受着劳动的喜悦。
3揭示新课内容[展示动画：大森林]师：小朋友，在这片密密的大森林里住着一个可爱的小动物。
他是谁？[动画；小熊猫从木房走出来]4初步感受歌曲。
师：他在干什么？[生答]师：对，原来小熊猫是位木匠师傅，他以前干活很马虎，他以为木匠活很容易做，结果做出来的东西既粗糙有不牢固，出尽洋相。
后来，他改正了错误，专心干活，做出来的东西既漂亮有牢固。
5发声练习53 16︱ 53 2︱ 53 2︱ 53 16 ︱52 1︱ 52 1︱6节奏练习a听辨模仿刨木花：嚓嚓嚓嚓︱嚓嚓嚓︱拉大锯：沙沙︱沙沙︱钉小钉：叮叮叮叮叮︱叮叮叮︱b综合创造训练。
学生把以上几种节奏连起来读，然后按几种节奏创作小快板7学唱歌曲a理解歌词分角色读歌词，齐读歌词b范唱c模唱歌曲d歌曲处理。
六、小结第四单元第一课教学内容:1. 学习歌曲《大鹿》2. 创编歌表演教学目标：1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2．通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。
教学过程：一、组织教学1．师生问好2．复习歌曲《小红帽》。
二、新课导入：1．师：介绍小动物请个别学生看一下卡片上的动物名称，加以模仿。
小动物分别是：小狗、小猫、小鸭子、小猴子2．出示小白兔的图片，请小朋友讲讲小白兔在森林里干什么？.师：“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候，来了一个狡猾的猎人，他正向小动物们靠近。
接下来会发生什么事情呢？”学生随意发挥想象。
录音5．师：“小兔在猎人的追赶下。
只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？（出示大鹿的图片）大家根据图上的内容编一个小故事，相互讲一讲6．证实学生的猜想，揭示歌曲《大鹿》。
三、新歌教学1．听一遍录音2．朗读歌词，突出最后（1）跟老师读一遍，解决节奏（2）全体学生读，个别学生读，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的3．跟琴逐句唱歌词，说说你最喜欢哪一句，把它唱给大家4．师：“小白兔被谁救了？（生答大鹿）我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。