实验小学读书沙龙活动方案
小学生读书交流会活动方案
小学生读书交流会活动方案一、活动背景及目的近年来，随着移动互联网的快速发展，小学生的阅读爱好逐渐减少，阅读能力也普遍不如以前。
为了提高小学生的阅读兴趣和阅读能力，增加他们对书籍的理解和思考能力，我们计划组织一次小学生读书交流会活动。
通过此次活动，我们旨在：1. 培养小学生对书籍的兴趣和阅读习惯；2. 提高小学生的阅读理解能力和思考能力；3. 增加小学生的社交经验和表达能力；4. 增进小学生之间的友谊和合作精神。
二、活动内容及安排1. 时间安排活动时间预计为一天，具体时间为上午9:00 - 11:30，下午1:30 - 4:00。
2. 活动内容（1）开幕仪式活动开幕仪式由主持人主持，其中包括致辞、活动说明、嘉宾介绍等环节。
（2）阅读分享会设置阅读分享会，小学生可以准备自己喜欢的书籍或推荐的好书，通过演讲或朗读形式与其他小学生分享。
（3）小组读书讨论会将小学生分成小组，每个小组共5人，让他们一起讨论同一本书籍的内容、情节、人物等，增加他们的合作与交流能力。
（4）才艺表演在活动中间设置才艺表演环节，让小学生展示自己的才艺，如舞蹈、唱歌、乐器演奏等。
（5）读书比赛组织一场阅读比赛，小学生按照规定时间阅读指定的一本书，然后进行答题竞赛，旨在提高小学生的阅读速度和理解能力。
（6）闭幕仪式活动结束前举行闭幕仪式，颁发参与证书和奖项，同时邀请嘉宾致辞，鼓励小学生继续阅读和交流。
三、参与人员和资源准备1. 参与人员主要参与人员为小学生（三年级至六年级），包括主办方学校和邀请学校的学生。
2. 资源准备活动所需资源包括：会议室、音响设备、投影仪、书籍、证书和奖品、小组讨论材料等。
四、宣传和筹备1. 宣传（1）在学校内部进行宣传，如校内广播、校报等；（2）利用社交媒体平台发布活动信息，并邀请学生、家长和教师参与。
2. 筹备（1）确定活动日期、时间和地点；（2）确定活动所需资源，并采购或准备；（3）组织志愿者，并对其进行培训；（4）建立报名通道，收集小学生的参与意愿；（5）设计活动流程和环节。
读书沙龙活动方案_3
读书沙龙活动方案读书沙龙活动方案1一、指导思想：为丰富学生的课余生活，让学生学会读书，喜爱读书，改善学生气质，提高学生修养，让学生自觉地驶进浩瀚的书海，无拘无束地享受阅读的乐趣。
使学生与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野。
享受学习的快乐，享受生活的快乐。
二、活动口号：与书为友，快乐成长！三、活动时间：12月——7月四、活动原则1、教育性原则。
通过大量阅读，增长学生的知识，开阔学生的视野，陶冶身心，培养学生的能力，并在阅读中渗透思想品德教育。
2、活动性原则。
把阅读与活动相结合，通过活动，使学生在愉悦的氛围中激发课外阅读兴趣，增长他们的才干，提高他们的文学修养。
3、指导性原则。
重视对读物的推荐和阅读方法的指导，帮助学生积累知识，主动接受教育。
五、活动设想：第一阶段：准备阶段：制定个人读书计划学生根据本人实际情况制定个人读书计划。
1、读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
2、根据推荐书目，准备好一学期要读的书。
3、组织一次“优秀读书计划”展示活动。
第二阶段：活动阶段（一）学生根据读书计划进行阅读。
1、每隔一周，教师利用一节校本课的时间进行系列丛书赏析。
2、针对本书阅读，每月开展一次好故事交流会。
3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。
（二）开展展示活动1、开展一次“小故事大道理”主题活动。
２、设计一张书签。
在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。
３、写8-10次读书笔记，择优在学校内展示。
４、参加一次读书心得的交流会。
和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。
５、积极动笔，踊跃投稿。
6、开展丰富多彩的小组活动，给学生提供展示的舞台。
（一周一次）（三）广开书源，拓展阅读环境将读书活动延展伸到家庭。
开展“我的家庭阅读”活动。
利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
实验小学阅读活动方案
实验小学阅读活动方案一、活动背景在当今社会，阅读能力对学生的发展十分重要。
阅读能力的培养不仅仅是学习知识的手段，还是提高语言表达能力、拓展视野、培养兴趣爱好等的重要途径。
然而，由于现代科技的发展，许多学生越来越依赖于电子产品，对传统阅读的兴趣逐渐减弱。
为了提高学生的阅读兴趣和阅读能力，实验小学决定开展一系列的阅读活动。
二、活动目标1.提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
2.培养学生的文字理解、批判和创新思维能力。
3.理解和欣赏不同类型的文学作品。
4.培养学生坚持读书的习惯。
三、活动内容1. 读书分享会每周在学校图书馆举办一次读书分享会。
由学生自愿报名参加，并提前准备一本自己喜欢的书籍的读后感。
在会上，学生用自己的语言分享自己的读后感，并推荐给其他同学。
通过学生之间的互相分享，培养学生的表达能力和阅读兴趣。
2. 阅读马拉松邀请作家或知名人士来学校进行一场阅读马拉松。
活动中，嘉宾将现场朗读一段文学作品，并分享自己的阅读心得和推荐书籍。
活动结束后，学生可以向嘉宾提问并进行交流互动。
通过与作家或知名人士的互动，激发学生的阅读兴趣和探索精神。
3. 课外阅读挑战赛组织课外阅读挑战赛，要求学生在规定时间内阅读指定的书单，并完成相应的阅读报告。
阅读报告要求学生对书籍中的主要情节、人物形象等进行描述，并发表自己的观点和评价。
挑战赛结束后，评选出阅读报告最优秀的学生，并给予奖励。
4. 书法绘画比赛举办一次以书法和绘画为主题的比赛。
学生可以选择自己喜欢的文学作品中的句子或场景，进行书法或绘画创作。
比赛结束后，评选出最具创意和表现力的作品，并举办展览，展示学生的才华和阅读成果。
5. 阅读沙龙每个月组织一次阅读沙龙活动。
活动中，邀请一位专业人士给学生讲解一本经典文学作品。
学生通过沙龙活动了解和欣赏不同类型的文学作品，并与专业人士进行深度讨论和交流。
四、活动计划活动内容时间负责人读书分享会每周一下午班主任阅读马拉松每学期一次语文老师课外阅读挑战赛每学期一次班级团队书法绘画比赛每学年一次美术老师阅读沙龙每月一次英语老师五、活动评估与总结每次活动结束后，由相关负责人进行评估，并给出相应的改进意见。
沙龙活动方案优秀7篇
沙龙活动方案优秀7篇沙龙活动方案篇一一、指导思想书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。
让学生在优良的环境和条件下快乐地读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，为此，我校成立了阅读社团。
让学生在读书社团实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的'思维，陶冶他们的情操，使他们真正体验：我读书，我快乐！二、社团成员：学校选出来的阅读爱好者三、活动时间、地点每周二下午大课间第三节课阅览室四、社团学生情况分析处于小学阶段的学生，正是其阅读的最佳时期和关键期。
除却课堂阅读，如果学校能在阅读社团活动中有意识地培养学生的阅读习惯、积极提高学生的阅读能力，将对学生今后的成长起着至关重要的作用。
本学期以激发学生阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，从而使学生爱上阅读，在全校范围内营造浓厚阅读氛围。
五、活动内容本社团将进行丰富多彩的阅读活动，利用每天规定时间，到规定的阅览室阅读课外书，以文学作品欣赏和点评为主要内容；要求小组成员写读书笔记和心得体会，并定时开展交流活动，评选优秀笔记，组织各种赛事，鼓励学生积极参加。
六、活动形式1、教师推荐在美文欣赏课上向孩子们推荐好书，教师选择书中的几个精彩片段读给孩子们听，激发孩子们的阅读兴趣，引导他们去寻找并阅读。
2、熟读成诵阅读书目中有很多是朗朗上口的优秀古诗词，我们引导孩子用各种形式的读来加强记忆，同时培养他们的语言感受能力，可以水到渠成，熟读成诵。
3、美文赏析利用每周的美文赏析课，开展师生共读活动。
读中师生可随时交流感悟。
这样既能增加学生读书乐趣，又能增进师生感情。
4、我型我秀《伊索寓言》《童话故事》中有许多故事是非常经典的，可谓家喻户晓，如《狼来了》《狐狸和乌鸦》《狐狸和仙鹤》《猴子捞月》。
我们结合语文学科活动，和孩子们一起排练情景剧，读一读、演一演，以提高社员浓厚的阅读兴致。
县实验小学读书节活动方案
“书香浸润童年，阅读点亮人生”--------xx县试验小学读书节活动方案一、指导思想书籍是人类进步旳阶梯，读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。
学校将以读书节活动为契机，让每一位学生都亲近书本，爱慕读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书旳好习惯, 并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开阔文化视野，活跃校园文化活动，从而营造书香飘溢旳校园文化气氛。
二、活动目旳1．以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”旳习惯，体会读书旳乐趣，领悟读书旳真谛。
2．结合家校共育阅读计划，开展亲子、师生相伴阅读旳读书体验活动，构建有特色旳书香家庭、书香班级，书香校园，让阅读成为沟通家长与孩子，老师与学生之间感情旳桥梁，从而提高人文底蕴。
3.通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色旳书香校园文化，提高学校品位。
三、活动时间2023年3月---6月四、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生五、组织领导小组：组长：xx 副组长：xx,xx组员：各级部主任及班主任六、活动对象：全体师生七、活动规定：1、营造气氛。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁旳校园文化气氛，在校园橱窗内张贴或书写创立“书香校园”旳宣传画、警示语、口号等。
班级要加强“书香班级”环境建设，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级旳特点，给学生创设宽松、愉悦旳阅读环境。
2、贯彻活动。
(1)建设班级图书角。
各班班主任和语文教师互相配合，协作建设好自己班级旳图书角，要充足运用学生旳图书资源，围绕有关阅读主题充实书柜，并建立健全有关阅读制度。
(2)保证阅读时间。
固定读书时间，坚持晨读、午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读，每天保证有一定旳阅读时间(不少于30分钟)(3)明确阅读规定。
教师读书规定：①认真阅读教务处推荐旳书目（《新课程原则》《爱旳艺术》《班主任工作漫谈》），完毕规定字数旳读书笔记，撰写一篇高质量旳读书心得体会。
②充足发挥教育理论对教学实践旳引领作用，积极进行学习与反思，45周岁如下旳教师每学期至少写一篇教学论文或教学设计，并由教务处进行评比，及时将优秀稿件上传至有关网站，并选报市县参赛。
读书沙龙策划方案
读书沙龙策划方案
尊敬的读书沙龙成员：
我们非常高兴地宣布，我们计划举办一场精彩的读书沙龙活动，为大家带来丰富多彩的阅读体验。
本次活动将为大家带来丰富的知识和乐趣，增进彼此之间的交流和沟通。
我们诚挚邀请您参加，并与我们分享您的阅读心得和感悟。
活动概述：
- 日期：待定
- 地点：待定
- 内容：分享阅读心得、文学作品讨论、阅读体验交流等
- 活动流程：自由讨论、个人分享、小组交流等
活动目标：
- 激发大家对阅读的热情
- 促进成员之间的交流互动
- 提升阅读素养和文学欣赏能力
活动安排：
1. 自我介绍和分享：每位成员自我介绍并分享最近阅读的一本书，包括书名、作者和感想。
2. 文学作品讨论：选择一部文学作品进行讨论，分享对作品的理解和感受。
3. 交流互动：小组交流，分享阅读心得和体验，互相借鉴和启发。
活动注意事项：
- 请准时参加活动，尊重他人的发言和观点。
- 鼓励积极参与，共同营造良好的沟通氛围。
- 活动期间请保持手机静音，以免影响他人交流和讨论。
如果您对以上活动计划有任何意见或建议，欢迎随时与我们联系。
我们期待着您的参与，共同分享阅读的快乐和收获。
谢谢！
读书沙龙策划组。
2024年小学班级读书活动方案范文
2024年小学班级读书活动方案范文一、活动目标：1. 培养学生的阅读兴趣和习惯；2. 提升学生的阅读能力和素养；3. 培养学生的思辨能力和创造力；4. 培养学生的团队合作意识和交流能力。
二、活动内容：1. 组织主题阅读活动：每个班级选择一个主题，例如自然、科学、历史等，组织学生阅读相关的图书、报纸、杂志等，并进行主题讨论和分享。
2. 读书沙龙活动：每个月选取一本适合小学生阅读的经典或优秀图书，组织学生进行读书讨论和交流，形成书评，倡导学生分享读书心得和感受。
3. 读书分享会：学生可以在班级内自愿参加读书分享会，分享自己喜欢的图书内容、作者和故事情节，为其他同学推荐心仪的书籍，并能自主选择其他同学分享的优秀图书进行阅读。
4. 阅读任务挑战：每个学期根据班级的实际情况设定阅读任务，要求学生在规定的时间内阅读一定数量的图书，完成任务后获得相应的奖励，鼓励学生通过持续阅读提升自己的阅读能力和水平。
5. 书香校园建设：鼓励学生自愿捐赠图书，创建班级的小型图书馆，为班级同学提供更多阅读资源和机会，并定期组织图书交换活动，让学生互相借阅和分享自己珍藏的图书。
6. 读书活动展示：每个学期末，组织学生进行读书活动展示，展示学生们的阅读成果和读书体验，同时邀请家长和其他班级同学参观，让更多人了解学生的阅读情况和努力。
7. 阅读推广活动：组织学生到校外图书馆、书店、艺术馆等阅读场所进行参观和学习，开展阅读推广讲座和讲座，邀请专业人士或有阅读心得的人士进行分享和讲解。
三、活动安排：1. 每周安排一个固定的阅读时间，让学生有充足的时间进行自主阅读，并鼓励家长一起参与，培养共同阅读的氛围。
2. 在每个月的第一个星期五举行书评活动，学生可以在班级内自愿报名参加，通过写书评的形式分享自己对图书的理解和感受。
3. 每个月的最后一个星期天安排一个读书沙龙活动，组织学生集中讨论和交流当月选定的图书内容，并邀请学生自愿报名进行读书报告和演讲。
校园读书活动策划方案15篇
校园读书活动策划方案15篇校园读书活动策划方案1为了培养师生良好的阅读习惯，拓展师生的阅读视野，丰富师生的阅读内容，提高师生的阅读能力，建设书香校园，提升学校文化品味，为师生的终身发展奠基，结合我校实际，现就我校开展“书香校园”读书活动制定如下实施方案。
一、指导思想以“书香满校园，阅读伴成长”为主题，以“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”为工作思路，以“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”为工作要求，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书活动为载体，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，为师生的可持续性发展打下坚实的基础。
二、活动目标1、与好书为友，与经典对话，让阅读成为一种需要;2、与博览同行，与智慧砥砺，让阅读成为一种收获;3、创读书特色，建书香校园，让阅读成为一种习惯。
三、活动内容、形式及要求本次活动的对象是全校师生。
(一)教师读书活动1、学校结合科教室制定的优秀书目，为教师提供充足的书籍，并制定切实可行的读书计划。
2、读书形式采用集中读书和个人读书相结合的方式。
3、每位教师每学年至少必须认真阅读两本有价值的教育书籍，并写出心得体会。
(二)学生读书活动1、学校针对不同年级的学生积极推荐适合阅读的书籍。
各班级要充分利用每周两课时的读书课，组织学生交流读书体会，班级要做好记录。
教师指导学生采取自读、同桌读、小组读、个人读等多种阅读形式。
使学生养成良好的读书习惯，提高阅读能力。
2、学生在读书过程中要注重知识积累，每个学生人手一本读书笔记，摘抄读书过程中的读到的精彩片段、好词好句。
三年级以上学生还需记录读书实践活动的心得体会，培养学生的写作能力。
3、继续抓好《经典诵读集》《爱我____》等校本课程的教学，让琅琅读书声充满校园。
4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导家长一同参与读书活动，营造亲子共读氛围。
四、活动具体安排1、筹备阶段(____年2月底)(1)组织成立活动小组，做好启动仪式的准备工作。
阅读分享读书沙龙活动方案(精选5篇)
阅读分享读书沙龙活动方案(精选5篇)阅读分享读书沙龙活动方案篇1一、指导思想本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步;在图书置换中传递知识和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人，让教师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典交流，着力营造浓郁的综合素质提升氛围。
一、指导思想本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步;在图书置换中传递知识和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人，让教师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典交流，着力营造浓郁的综合素质提升氛围。
二、活动时间4月21日14：30-15：30三、活动过程1.学校统一安排班级活动场地，安排放书的地点。
五、六年级在前操场。
三、四年级在后操场。
一、二年级在侧院操场。
2.参与图书置换的同学提前10分钟到位。
负责人：各班班主任3.班主任带领本班学生列队进入场地开展置换活动，结束后所有班级都有秩序带回各班教室，准备放学。
四、活动准备：1.以班级为单位每位同学准备好自己想要参与置换的图书(数量不限)。
一个班有两张桌子摆放图书。
2.各级部安排3名执勤同学维持纪律，负责看护好本班桌子上的书目，防治遗失。
3.每班设置两名管理员，可邀请家长担任，负责图书置换(所有学生的图书置换必须经过班主任或者管理的登记和认定，避免书的价值相差太多。
一年级、二年级只在级部内进行图书置换)。
学生进行图书置换时在管理员的监督下统一使用学校的交易凭据进行交换，置换双方无异议的前提下，签署交易凭证生效。
4.班主任及跟班副班主任到场地予以现场指导调解。
阅读分享读书沙龙活动方案篇2一、读书活动指导思想为进一步提高青年教师人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互交流的习惯，积极营造浓郁的校园书香文化，学校决定成立青年教师读书小组，作为越秀区青年教师读书会的组成机构。
2024中小学生读书活动方案范文精品(3篇)
2024中小学生读书活动方案范文精品（3篇）中小学生读书活动方案范文1一、活动目的：1、通过该活动的实施扎实地促进新课程改革实验，推进“书香校园”主题活动纵深开展。
2、形成进取、互学的氛围，积极建构学习型教研组。
3、实现教师有效知识积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构。
4、提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。
二、指导思想：新课程的实施给教师提出了更高的要求，教师惟有成为学习者与研究者，才能跟上新课程改革的步伐，基于这样的.认识，为营造校园阅读文化氛围，我校提出了“构建学习型学校、培养学习型教师”的口号，在教师中开展以“校本研修”为平台的读书活动。
为使读书活动开展得具有针对性和实效性，特制定此读书活动方案。
三、参加对象：全体教师。
四、阅读内容：可根据自己的实际阅读相关的教育教学类专著、书刊。
五、阅读要求：每位教师每天要保证15分钟以上的读书时间，把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。
六、保障措施：1、学校为教师定期推荐教学杂志、教育期刊或专业，要求教师每月至少读一本教育书刊，以确保教师的读书学习落到实处。
2、成立读书活动领导小组，教导处教师读书活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐，开展读书笔记和读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动。
3、期末将对教师的读书笔记及读书心得、好书介绍等进行评比表彰。
中小学生读书活动方案范文2书，是心灵的鸡汤，走进书的殿堂可以让我们的学生成为一个有价值有修养的孩子。
多读好书，也可以让你的人格发散出独特的光芒。
为进一步打造“书香校园”，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，与好书为友，与博览同行，在读书实践活动中，让初二全体师生收获快乐。
一、活动主题：“世界因读书走向精彩”。
人的内心世界比物质世界更值得去充实，唯有让书本丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐!每一个人在读书过程中都会有不同的感受，不同的喜好，不同的`收获，如果我们愿意走进文学的殿堂，那么每个人的收获会更大，个人素养会大幅度提高。
实验小学读书工程方案
实验小学读书工程方案一、项目背景“读书是砥砺前行的力量”，读书是培养学生阅读兴趣，提高学习能力和综合素质的重要途径。
然而，随着社会发展和信息技术的快速发展，孩子们的阅读习惯逐渐减弱，许多学生沉迷于电子产品，对传统的纸质书籍失去了兴趣。
因此，急需设计一种能够激发学生阅读兴趣的机制，促进学生多读书、善读书、读好书的系统工程。
二、项目目标本项目的主要目标是通过开展读书工程，激发学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高学生的综合素质。
具体目标如下：1. 培养学生热爱读书的习惯，提高他们的阅读兴趣和阅读能力；2. 拓展学生的阅读视野，提高他们的文学修养；3. 提高学生的语文素养，培养他们的语言表达能力；4. 增强学生的批判性思维，培养他们的创新意识和综合素质。
三、项目内容1. 设立读书角在校园内设立多个读书角，供学生们阅读。
读书角内摆放各类书籍，包括文学类、历史类、科普类等，满足学生的不同阅读需求。
2. 打造数字阅读平台引入数字化阅读工具，配备电子书、阅读软件等，让学生通过电子设备进行阅读，使阅读更加便捷和多样化。
3. 组织读书活动定期组织读书讨论会、读书分享会、读书评比等活动，鼓励学生主动参与，并且提供奖励鼓励。
4. 推广经典文学通过举办“百本经典”展览等形式，向学生介绍中国和世界经典文学作品，促进学生阅读经典著作。
5. 开展读书测评建立学生的阅读档案，定期对学生的阅读情况进行测评，及时发现问题，并针对性进行指导。
四、项目实施方案1. 设立读书协会在学校内成立读书协会，由学生自愿加入。
协会成员将会成为读书工程的主要推动力量。
2. 校园读书节每年设立一次校园读书节，策划各种读书活动，营造全校师生共同热爱阅读的氛围。
3. 学生读书日记要求学生每天写阅读日记，记录阅读的感悟与心得，促进学生的阅读思考和总结。
4. 学生读书讨论会定期在校内举办学生读书讨论会，邀请老师或学生分享自己的阅读体验和感受，鼓励学生之间互相交流。
2024年小学班级读书活动方案
2024年小学班级读书活动方案一、活动背景和目的小学阶段是孩子们养成良好阅读习惯的关键时期。
通过读书活动，能够激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的思维能力和综合素质。
因此，我们计划在2024年开展一系列的小学班级读书活动，旨在提高学生阅读能力、培养他们的文学素养，并且鼓励他们踏入广阔的书海。
二、活动内容1. 开展读书分享会我们将邀请每位同学选择一本自己喜欢的图书，并在班级中进行读书分享。
同学们可以用简短的时间通过口头或书面形式分享书中的故事情节、主要人物、故事背后的启示等。
这样可以增加同学们的相互交流和学习的机会，扩展他们的阅读视野。
2. 组织读书马拉松活动我们将组织小学班级进行读书马拉松活动。
在一个指定的时间内，同学们齐心协力，挑战自己的阅读能力。
活动结束后，同学们可以交流自己阅读的心得体会，并互相鼓励对方坚持阅读下去。
3. 开展主题阅读活动我们将设置一些主题，如科学、历史、文学等，每一学期选择几本相关主题的图书进行集中阅读。
这样可以调动同学们的积极性和主动性，提高他们对不同学科的兴趣和理解。
同时，我们也将鼓励同学们选择与主题相关的书籍自行阅读，并在班级中进行交流分享。
4. 阅读挑战赛我们将定期组织小学班级的阅读挑战赛。
挑战内容包括学生们已经读过的图书中的问题和与课本相关的阅读理解题。
这样可以检验同学们的阅读理解能力，同时也可以加深对学科课本内容的理解和记忆。
三、活动时间安排1. 读书分享会：每学期举行一次，在课余时间开展，活动时间约为60分钟。
2. 读书马拉松活动：每学年组织一次，活动时间为一周，每天每位同学需保证至少阅读30分钟。
3. 主题阅读活动：每学期进行一次，活动时间为一个月，每周同学们需选择不同主题的图书阅读，并进行交流讨论。
4. 阅读挑战赛：每学期组织一次，活动时间约为90分钟。
四、活动评估和奖励1. 每次活动结束后，我们将对同学们的参与度、表现和阅读成果进行评估，参与度高、成果突出的同学将给予表扬和奖励。
读书沙龙活动策划
读书沙龙活动策划活动背景与目的：读书沙龙是一种集合阅读、交流与分享的文化活动，旨在促进人们对文学的兴趣与深入思考，丰富大众的思维与知识领域。
通过组织读书沙龙活动，我们希望能够提供一个互动共享的平台，让参与者在轻松愉快的氛围中相互学习、启迪和交流，共同探索文学的无尽世界。
活动主题：每次活动将会围绕特定的主题展开，例如经典名著、当代文学、历史文化等。
主题的确定将根据参与人群的兴趣与阅读需求进行调研，以确保活动更具针对性和吸引力。
通过每次不同的主题，读书沙龙将为参与者提供一个多样化的阅读体验。
活动内容与形式：1. 专题分享：邀请专业领域的学者、作家或文学爱好者就特定的读书主题进行讲座和分享。
他们将分享自己对该主题的见解、解读和思考，为参与者带来新的视角与思维启迪。
2. 读书互动讨论：根据提前选定的书籍或文章，参与者将在活动中进行阅读交流与讨论。
通过互动的方式，可以促进参与者的思考与深入阅读，让每个人都能从他人的观点中汲取灵感和知识。
3. 作品分享：活动中，参与者也可自愿分享自己的读书心得和感悟。
这不仅可以增加互动性，也让参与者之间有更多的交流机会，相互启发和激发创作灵感。
4. 互动游戏：为了增加活动的趣味性和互动性，可以设计一些与读书相关的游戏环节，例如谜语、趣味测试等，让参与者在娱乐的同时也能够巩固与阅读主题相关的知识。
时间与地点：读书沙龙活动时间可根据实际情况进行灵活安排，建议每月或每季度举办一次，每次活动时长约为2-3小时。
活动可以选择在咖啡馆、文化艺术中心、图书馆或大学校园等场所进行，确保场地的安静和舒适，有利于读书交流和讨论。
活动宣传与招募：为了吸引更多人参与，活动的宣传工作至关重要。
可以通过以下途径进行宣传：- 利用社交媒体平台发布活动信息和邀请函，引发人们的关注和兴趣。
- 与相关机构、学校或社团合作，共同宣传和推广活动。
- 制作精美的活动海报和宣传册，张贴在公共场所、学校或社区中，以吸引更多潜在的读书爱好者。
读书沙龙活动策划方案
读书沙龙活动策划方案
时间：每月一次
地点：图书馆或者咖啡馆
人员：10-20人
活动内容：
1. 自由阅读时间：参与者可以自带书籍或者选择现场提供的书籍进行阅读交流。
2. 书籍分享：每个人可以分享自己最近阅读的一本书，分享书籍的内容、感想和推荐。
3. 专题讨论：每次活动选定一个专题，参与者可以提前阅读相关书籍，活动现场进行讨论交流。
4. 专题讲座：邀请相关领域的专家或者书籍作者进行讲座，分享专业知识和阅读体验。
活动流程：
1. 15分钟自由阅读时间
2. 20分钟书籍分享
3. 30分钟专题讨论
4. 20分钟专题讲座
5. 自由交流时间
活动宗旨：通过沙龙活动，营造轻松愉快的阅读氛围，促进参与者之间的交流互动，开阔阅读视野，提高阅读兴趣。
活动效果：促进了与会人员的阅读兴趣，增加了对书籍的了解和交流。
同时，增强了与会者之间的情感交流和知识分享。
2024年小学一年级下学期读书活动方案
2024年小学一年级下学期读书活动方案2024年小学一年级下学期的读书活动方案如下：
为了培养小学生的阅读兴趣和阅读能力，在下学期我们将继续推行读书活动。
通过精心策划的方案，希望能够让学生在阅读中受益，增长知识。
1. 书单选取：根据学生的年龄特点和兴趣爱好，选择适合一年级学生的图书作为本学期的书单。
其中包括童话故事、寓言故事、科普读物等多种类型的书籍，希望能够激发学生的阅读欲望。
2. 读书分享会：每周组织一次读书分享会，学生可以选择自己喜欢的书籍，向同学们分享自己的阅读心得和感悟。
通过互相交流，激发学生对阅读的热情，提高阅读能力。
3. 阅读挑战赛：举办一个小组阅读挑战赛，让学生组成小组，根据题目要求阅读相关书籍，进行答题比赛。
通过比赛形式，激励学生积极参与阅读，增强阅读能力。
4. 读书演讲比赛：组织一次读书演讲比赛，让学生选择心仪的书籍，进行演讲展示。
通过让学生发表自己对书籍的理解和感悟，提高他们的表达能力和自信心。
5. 阅读任务设置：每位学生将根据自己的阅读兴趣和能力，每周制定一定量的阅读任务。
老师将根据学生完成情况给予相应的奖励，激励学生坚持阅读。
通过以上的读书活动方案，我们希望能够让学生养成良好的阅读习惯，培养他们的独立阅读能力，提高语文水平，丰富课余生活，为他们未来的发展打下良好的基础。
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与经典为友,为精神打底;与博览同行,为人生奠基
与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基金陵中学实验小学“读书节”活动方案联合国教科文组织把4月23日定为“世界阅读日”来纪念伟大文学家莎士比亚的逝世，希望藉着这个日子向大众，尤其是年轻人和儿童推广阅读和写作。
阅读对一个人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。
而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
为共建和谐社会，营造绿色生态校园的氛围，让我们行动起来，认真读一本好书吧！一、活动宗旨：读书使人明智，读书使人高尚。
为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，金中实小决定举办首届校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
原国家教委主任柳斌说过：一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。
“书是人类进步的阶梯。
”、“书是全世界的营养品。
”通过开展为期一个月的“读书节”活动，切实引导学生多读书、乐读书、读好书，拓宽学生视野，引导学生从中认识“真、善、美”，树立正确的人生观、价值观，提高学生的人文素养。
同时通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，创建书香校园。
二、活动目标：1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。
2、丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。
3、全校形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气。
4、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
5、通过活动，大力推进书香班级，书香校园的建设，彰显我校素质教育的办学特色。
三、活动主题：1、绿色人文金小、文化书香校园2、我读书我快乐我智慧四、活动口号：与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。
读书的活动方案 读书活动方案内容(汇总3篇)
读书的活动方案读书活动方案内容(汇总3篇)读书的活动方案读书活动方案内容篇一学校里到处都是书，好书和我一起成长书是人类珍贵的精神财富，是经历教训的结晶，是走向将来的基石。
阅读是一种重要的学习方式，是人生奋斗的灯塔，是文化传承的渠道，是人类进步的阶梯。
阅读应该是一个人的日常生活方式，也是梦想教育；应注意让学生与书本交朋友，与大师对话。
在新课程改革的背景下，开展阅读活动也是进步教育教学质量的有效途径。
为了扩大学生的阅读量，增加学生的语言积累，激活学校文化，促进学生个性开展，让每个学生都有书相伴，养成爱读、善读、善读的习惯，积极配合学校开展的阅读活动，特此制定本阅读方案。
1、通过阅读活动，激发学生的阅读热情，使学生养成爱读、善读、善读的习惯。
2、通过阅读活动，丰富学生的课外阅读，培养学生的课外阅读才能，大力促进学生知识的更新、思维的活泼和综合素质的进步。
3、通过阅读活动，促进学堂学堂建立，在学校形成热爱阅读的良好气氛，不断进步我校的办学质量。
1、做好宣传发开工作。
充分利用板报、手写报、班级和小组课等手段，加强“学校书多，好书和我一起成长”学生阅读活动的宣传和开展，努力营造良好的课外阅读气氛。
2、推荐教材。
根据阅读活动的要求，结合实际，向全班学生推荐一批好书。
要充分利用现有资，调动学生借阅、流通、网上阅读和有条件家庭自购，确保阅读活动顺利进展。
同时，建立班级图书角，发动学生捐赠图书，并对图书角进展管理。
3、加强对学生的阅读指导。
教师的指导应以普通阅读为根底。
要学生阅读方法，使学生增长知识，理性懂事，陶冶情操，享受成长，学会做人、做事、交流，形成良好阅读、课堂阅读、年级阅读的浓重文化气氛。
4、将阅读活动与教育教学严密结合。
5、开展深度阅读活动。
根据方案组织学生开展阅读活动，撰写阅读笔记、节选等，也可以通过主题班会、社会调查等形式多角度开展阅读活动。
还可以开展多种形式的竞赛活动，如读书作文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗读、歌唱比赛等6、班上每个学生都应制定一份自我阅读方案，教师和家长应负责监视方案的施行。
读书沙龙章程
“教师读书沙龙”活动章程第一章总则第一条本协会的名称为“实验小学教师读书沙龙”，简称“实小教师读书沙龙”.第二条本协会的性质：读书沙龙是由实验小学热爱生活、喜欢读书的教师参加的,是一个以读书为载体，进行教育教学研讨，接受名师指点，并辐射全体教师的学习型、研究型的组织，是培养和造就骨干教师和学科带头人的主阵地。
第三条本协会的宗旨:坚持教育科研为教育改革与发展服务，遵循优秀教师、名师的成长规律，积极组织教师开展学习、研讨活动，增加教师的知识涵养,重视发挥协会组织的辐射、带动作用，促进实验小学教育教学质量和教育科研水平不断跃上新的台阶。
第二章活动第四条读书沙龙运作的基本方式为集中活动与在职自学相结合。
具体活动的内容有：1．书目推荐:我们将推荐“教育大家、人文大师、经典名著、语文教学、儿童文学”等好书供大家学习。
2．阅读交流:定期举行读书交流会,在网上建立自己的博客，发表自己的读书心得和自己其他教学研究方面的体会3．美文朗诵:每学期组织一次诗文朗诵会，雅文共赏。
4．读书论坛:每学期至少为校园网、读书会博客上传一篇原创读书文章。
5．学术沙龙：每个学期至少进行一次小型学术沙龙活动,邀请名家讲座，汇报读书成果。
6．茶色书香:边品茶边交流,茶香中享受读书的惬意。
7。
购书活动：学校将为大家提供外出选购书籍的机会，在书海中体验购书的快乐.第三章会员第五条本沙龙会员入选的条件为：热爱生活，喜欢读书,乐于交流，拥护本沙龙章程，愿意履行会员的各项义务.第六条本沙龙的会员具有下列权利；(1)有发表不同的学术见解，并保留自己意见的权利；（2）有对沙龙活动提出意见和建议的权利；（3）学校免费为会员提供沙龙推荐的必读书籍，并且组织会员外出选购书籍;（4）有在本沙龙内的选举、被选举和表决的权利；(5）入会自愿，退会自由.第七条本沙龙的会员应当履行下列义务：(1）必须自觉参加沙龙组织的活动，不得无故迟到、早退、缺席.如遇特殊情况，必须提前请假.（2）必须按规定做好参加集体活动的有关准备.特别是在参加专题研讨时,必须提前作好充分准备.（3)在参加相关研讨活动时,必须认真、积极，勇于表达自己的思想和观点.（4）必须注意对自己的读书体会、教学教育研究经常总结、及时积累。
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实验小学读书沙龙活动方案《师者说》第五期教师读书沙龙现场实录日123月时间：20xx年地点：二楼阶梯教室zz主持人：一、视频造势二、主持人开场锋：今天我们来读书沙龙。
理：什么是读书沙龙？锋：你看我们老师已经按年代分座位坐好了。
锋：介绍本次沙龙的形式按年代入座。
、80、60、7050 理：本次以年代的形式来开展，锋：每个年代有独属于自己的读书卡。
希望大家好好保存，选出心目中的沙龙之星。
理：需要推选一位年代代表。
锋：请每个年代选出自己的年代组长。
可以自荐，也可以组内推荐。
三、年代队长亮相理：每队选出两位队长。
有请队长上第一排就坐。
发言锋：队长有权利邀请队员、抽签选取年代队长：1zzzz四、情境题1、学校集会期间，你们班的一位平时品学兼优的学生，没有遵守会场纪律严重影响了整个集会。
请问：你会怎么办？）各小组分组讨论（1）交流2 （ z：我们觉得这道题目本身就有问题，我会选择“D”。
说这位品学兼优的孩子严重影响了集会纪律，首先我会控制自己的情绪，不选择以上三种方法，我会先了解原因，再进行相应的处理。
如果是因为家庭原因，情感上的释放，我会予以理解和原谅。
我会采取聊天式，再和全班孩子说明原因，让全班孩子学会原谅，也引以为戒。
Dz：z：我们这一代人基本上是一个眼神就能秒杀。
实在秒杀不了，。
来一个“视频回放”事迹我们会当场请出“毙”掉。
我们还要将这英雄 z：我一般当场情况不会去制止或批评，可能当时孩子自己也没感觉。
其中肯定有原因的，如果偶尔一次，肯定是特殊情况，第三个选择就可以了。
或者回到班级整个行为过程回放和模拟一遍，让全班评议。
．。
Dz：我们也选要以学生为中心，要分析出原因再去引导。
请班主任具体来分析一下，谁有类似的案例和大家分享一下。
： z首先作为85后，我们可能经验不足，我们会请假有经验的老师。
然后当我们有判断力的时候，我们觉得这样的孩子自尊心会比较强，我们不会用很严厉的态度，但肯定会提醒他。
再和他单独谈话，如同刚刚郭老师说的那样。
：z我想这件事情是挺严重的，一个品学兼优的学生发生这种情况，肯定是不应该的。
他的受挫能力可能没有那么强，我想应该先拉到旁边先提醒，再私下里聊一聊。
何校：这个问题对我们来说很困惑，我们暂时也还给不出答案。
到底集会重要，还是孩子重要。
如果被你呵斥了，他可能会恨你一辈子。
但现在我想，还是人重要。
如果人重要，到底该怎么做呢？请我们的主持人来回放刚才提到的那段视频。
依理：其实这是一起真实的事件，就发生在成都一个10岁孩子的身上。
接下来，我们来观看一段视频。
周立佳补充发言：科学解决不了的问题，宗教可以解决；体制解决不了的一个问题，一个拥抱可以解决。
先给他一个拥抱，然后我们再给他一些安慰。
然后再慢慢解决这个问题。
五、回放视频：男孩跳楼，悲剧谁之过？：z视频看完，心情有些沉重。
请每位年代的代表，来说说你们对此件事情的看法。
可以先组内讨论一下。
六、二次讨论交流： z这个问题我也想了很久，现在孩子的这些问题的根源在哪里？是教育问题还是社会导向问题？是不是和计划生育有关系？我们七十年代的人，我们都有兄弟姐妹的人，我们有没有这么脆弱的？我们可是往里面跳的。
可是我们的孩子，却很多是独生子女。
所以，很多希望，很多呵护，过度宠爱。
包括现在她在中学读书，心还纠着，牵挂着她坐公交一路上的安全。
我不知道这个社会会不会有一些不安的因素，让这个从小被呵护长大的孩子无法去面对。
如果我有两三个孩子，我可能就不会那么去过份地担心。
他们兄弟姐妹之间就可以自我教育。
我们教育的最终目的就是自我教育。
我们如何摆脱，如何走出计划生育带给我们的困扰呢？我们七十年代已经没戏了，交给八零后吧。
：z这些独生子女哪怕受挫能力很弱，也不应该如此。
是否和班主任的引导教育有直接关系，目前新闻里没有确诊。
我们可以猜想，当老师在让学生写检讨时，我们是否要思考“惩戒”的度和量。
如果有专可能会更有惩戒的艺术。
业人士参与进来，专业的惩戒教育手段介入，：z刚刚听了70后的发言，我觉得从孩子方面来看，可以缺失了许多“挫折教育”。
因为平时太优越了，所以稍微有一些挫折，就接受健康教育。
心理不了。
建议对优等生进行老师：z我感觉像一场考试，考谁可以当班主任。
70后的老师可以秒杀解决，有一种境界。
但我对“品学兼优”这四个字非常不舒服，怎么样的同学才算品学兼优呢？如果我们来看马云，在学生时代，并不是所谓的品学兼优。
而新闻里的这个孩子，抗挫能力完全缺失。
我们的孩子应该是平等的，教育就是让不同的人成为不同的人才。
他如果不可能成为清华、北大的学生，你何必统一地标准要求他。
他完全可以成为工人中的姣姣者，成为某个营销专家。
特别是在小学阶段，不应该将孩子分为三六九等。
这位班主任要求孩子写1000字，其实作为学生也应该灵活点，重复就行了。
其实我们更多的是要培养孩子的抗挫能力，如果从这个角度讲，他并不是品学兼优的孩子。
校：z起先说题目的时候，我很理性。
集会和人，当然是人重要。
当视频看完后，我的心情非常复杂，我也曾经当过班主任，我也学过魏书生，我们也可以说成写“说明书”。
比如我以前在广场路小学的一个学生，很喜欢打游戏，那个“说明书”写得可真精彩。
这是一种道德教育，一种生命教育。
这位老师让他写检讨书，也是有道理的。
这个孩子最终会跳楼，但不能完全怪学校。
家庭教育是关键，我的孩子小时候就非常调皮，但我会做到让我的家成为他的港湾。
不管孩子在外面犯了多大的错误，你都要让他知道家是他最安全的地方，最温馨的港湾。
第二点，我在很小的时候，就给孩子生命教育。
小学时，就看过一套书，叫做《非常时刻》。
这套书看完以后，让他知道遇到危险要自救，也让她感受到生命是最重要的，要珍惜自己的生命。
所以一是要让自己的家成为孩子温馨的港湾；二是对孩子进行生命教育。
如果这些方面都做好了，那老师的一点批评，怎么会就要了他的命呢？家庭教育很重要，社会媒体的宣传也很关键。
所以，教育是一个系统的工程，家庭教育是基础，社会教育是一个系统。
不要把所有的错，归在孩子身上，归在学校身上，其实这是一个社会的大的事件。
z：非常认同60后的观点。
：z本着尊重的原则，我整理了我们年代的思路。
一是教师惩罚性的语言要有艺术；二是必须加强学校的心理辅导；三是家校沟通要及时有效；（智商高不代表情商高，自已要学会疏导。
我们总的环境要把握，作为孩子个人，我觉得这个“爱”需要流动起来，不仅在教育，在整个学校，整个社会。
师生间的爱，整个社会的爱要将它包容。
）四是学校教育的局限，我们可能更重智商，而缺乏对情商的关注。
五、畅谈“职业感受”依理：对于这个问题，这个事件我们都有自己的看法，那对于我们的职业大家肯定有更深刻的感受。
能不能用三个词语写写你对这个事件中教师职业的感受。
80后：高危职业，入行需谨慎70后：高压、高危、高期待85后：压力山大、谨言慎行荣锋：我们要做一个智慧型的班主任。
依理：三高背景下，需要我们的前辈给我们支支招。
六、看烦恼1、现在大家的手上有两张纸，一张是我们老师烦恼的“工作篇”，一张是“生活篇”。
2、请你把你的烦恼的前5位填写序号。
呆会儿我们要统计一下。
3、请年代组长组织组员做好统计工作，将最高的三个烦恼写在小黑板上。
【分组讨论极其热烈】依理：现在请各组展示本组前三烦恼。
也可以补充“其他烦恼”。
z：我们的观察员，还可以为我们随机补充。
z：据不完全统计，我们这一代人认为：列居第一的是学校各种任务繁多，第二是有时老师像保姆，特别在低段；第三是问题学生另人烦恼，准备一节课需要许多隐性工作。
生活篇：第一工资低；第二要把工作带回家；第三没钱没闲结婚恋爱有困难。
80后：生活篇：一是工资低，二是每天高强度工作容易衰老；【揭秘：苏强的永葆青春秘笈】三是房贷压力大，伤不起。
．工作篇：一是原本任务多，还经常开会；二是学校各种任务繁多；三是社会给予老师的压力大。
70后：【生活篇】一是每天高强度快节奏，容易老；二是熬夜，身体忧；三是【工作篇】一是学校任务巨多；二是会议多，现在还开着呢；三是社会给予教师的压力大。
50＼60后：【工作篇】我们选的最多的是社会压力大；第二是第5条问题学生让人头疼；第三是学校的各种任务繁多。
第四是准备一节课需要更多隐形工作。
【生活篇】一是每天高强度快节奏工作，当老师易老；二是时常把工作带回家；三是下班时间经常会有工作和家长电话。
主持人：共同心声——要加薪。
七、我们的幸福1、每个年代记下自己教师生涯中曾有过的一件最幸福的事，当然也可以多方面。
回顾幸福的事，让我们心情更愉悦。
后：80一是寒暑假；二是受学生喜欢；三是工作环境舒适。
85后：一是寒暑假；二是工作对象天真可爱；三是生活有规律。
70后：一是学生看望；二是学生喜讯；三是学生进步；四是寒暑假；五是别人上班我们出差。
50、60后：陈荣锋：你们的幸福是看到所有的幸福，因别人的幸福而幸福。
荣锋：我们的幸福往往是在人家的眼里。
2、镜头回放：欣赏各大美女帅哥的照片，晒各种幸福！依理：许多时候幸福是一种感觉。
3、回放工会安排的健身视频。
与许多行业相比，其实我们会愈觉幸福。
4、欣赏“网络视频”，了解同一片蓝天下，不一样的生活。
《井下蜗居者》有些角落不需要媒体，你默默地走开，就是一种帮助。
5、每次看完这段视频，不是脸上流泪，就是心里在流泪。
不是辛苦，而是命苦。
他的心态很好，不埋怨，不抱怨。
向大家推荐一本书《不抱怨的世界》，里面有一个指手环，具体什么内容，如何操作。
我们可以自己去读读，去请教度娘。
．八、时间去哪儿了1、视频《时间都去哪儿了》2、很多时候，我们的幸福就在于此生无悔，走过这一路，回头去看，有那么多美好的回忆，有那么多爱我们的人。
、视频《短歌行》 1结语：各位的欣赏，周公吐哺，天下归心。
在我们本次沙龙结感谢非常束之前，请大家在很有年代特色的卡片上，填写出“沙龙之星”。
、宣读各年代的“年代宣言”。
2zz“”老师处。
工会主席3 、请将各选票送到新城校区zz十、推出下一期“沙龙之星”：。