认识三角形 教学反思

三江学校吴长富1、成功之处

本节课的教学设计的成功之处在于本节课主要采用自主探究的教学方法，让学生自己动手、自主探究、合作交流，让学生充分理解新知识。同时教会思考、体验和表达，发展学生的空间观念,培养学生的推理能力和有条理地表达能力。

2、不足之处

本节课的设计不足之处在：首先不能细致的了解学生所应具备的基础知识，即是学情分析不够完善，只是大概了解学生的基础知识和已经历的体验；其次，在教学媒体的运用中灵活的空间太小，可能会缺乏对学生的吸引力。

三江学校吴长富1、成功之处

在本节课的教学过程中，探究活动一使学生做回了课堂的主体，培养了学生的动手操作能力，达到了启发和引导学生在操作中自觉思考的目的；探究活动二是本节课的亮点，特别是第三个三角形把三种情况都考虑到了，使在快乐氛围中学习，达到了预期的目的和效果；在课堂的引入方面简洁明了，语言精练。

2、不足之处

本节课的不足之处主要在以下几个方面：1、课堂引入时数学语言不是很精确，例如：教师手里哪一个三角板问学生“老师手里拿的是什么或者老师手里拿的是什么东西？”应该问“老师手里拿的是什么形状的物体？”。2、在进行三角形分类时，可将三种三角形的图片贴在黑板上写上各自的“名字”即可。3、在运用平行线的性质推理三角形三个内角之和为1800时，可简单板书证明过程为今后证明题打下基础。4、根据学生的情况，在巩固练习中，应加深练习的难度。