教师培训 专题讲座一切为了孩子 2关注儿童的学习方式31页PPT
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幼儿园新教师培训读懂孩子的心PPT课件
“上课表现不好中午就不下课，不吃中
午饭”
责怪式：“看看，早告诉过你了，这样做是行不通 的！”你的作业怎么写得这么差？
结论式 ：“我早看透你了，你是学不好了。”
“你这 话题）
学生考试没考好：
——“看看，早告诉你要认真学习，不要老 看电视，现在知道了吧。”（责怪）
么 ” 、 “ 为什么”、"能不能 …… " 等词在 内的语句发问。开放性问题慎用“为什么”
学生经常上网，学习下降，你准备怎么和学 生谈？
解开少年难言心结
问：上网吧有什么好处吗？ 答：没有好处，就是找点乐趣 问：你在那儿做些什么？ 答：玩游戏，还有看战争故事 问：能从里面学到东西吗？ 答：能学到一些，比如做快乐英雄、学习坚强不屈
的精神 问：你上网多吗？ 答：有时中午去，作业多了就不去了
问：你知道沉迷网络的坏处吗？
答：知道，会学坏，玩久了眼睛会看不清
问：最坏的结果呢？
答：会让我受到严重的伤害，被抓起来， 学习成绩一落千丈，爸爸妈妈会生气，我会 感觉很不好。
问：假如从现在开始改变，向你填写的一 样，坚持预习，复习、做好作业，认真听讲， 偶尔玩游戏，最好的结果会怎样？
多动的孩子 不交作业的孩子
案例给我们的启示：
降低要求 学会等待 及时鼓励
建立新型的师生关系，营造良好的课堂氛围
新型的师生关系－平等、民主、和谐、互动 的师生关系 －激发学生学习兴趣－改变学 习态度，提高学习能力
学生的反馈：学生咨询90%会涉及教师 1、冷淡 2、漠视 3、吓唬 4、孤立 5、过严 6、不公
从款式、用料、厂家、价格、代言人等。
俞：你真不简单，记得这么好。看来是兴趣帮了你是吧。 黄：可以说是吧。
俞：其实你只要在做事情时，多投入一点，兴趣就能培养起来， 你的学习也一样，你没投入，就兴趣不大，学习效果就不好， 是吗？
幼儿园教师培训课件
培养幼儿良好习惯
02
安全教育可以帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为规范，例如
不私自离开幼儿园、不随意接受陌生人的物品等。
促进幼儿全面发展
03
安全教育不仅关注幼儿的身体安全，还注重培养幼儿的心理健
康和社交能力，有助于促进幼儿的全面发展。
安全教育的内容
基本安全知识
教育幼儿关于交通安全、消防安全、食品卫生安全等方面的基本知识和技能。
自我管理能力
幼儿园教师需要具备自我管理能力，包括时间 管理、情绪管理和压力调节等，以保证工作的 高效和稳定。
团队合作能力
幼儿园教师需要具备团队合作能力，与其他工 作人员共同协作，共同制定教育计划和解决问 题。
04
幼儿教育的教学方法
游戏化教学
总结词
游戏化教学是指将学习内容与游戏结合，以游戏的形式展开教学活动，让幼儿在 轻松愉快的氛围中学习知识技能。
与家长的沟通技巧与分享
沟通技巧
01
介绍有效的沟通技巧和方法，帮助教师更好地与家长建立联系
、沟通和合作。
家长工作
02
介绍如何开展家长工作、组织家长会和亲子活动等，提高家长
对幼儿教育的参与度和满意度。
家园共育
03
强调家园共育的重要性和作用，帮助教师和家长更好地共同促
进幼儿的发展。
THANKS
谢谢您的观看
介绍当代幼儿教育的最新理念、方法和模式， 帮助教师更好地关注幼儿全面发展。
3
教育技术
推广适合幼儿教育的现代信息技术和多媒体手 段，提高教学效果和幼儿的学习兴趣。
教学案例分享与交流
案例分享
分享优秀的教学案例、活动设计和教学反思，帮助教师更好 地掌握教学方法和技巧。
教师培训讲座PPT课件
讲座重点
突出实用性、创新性和前 瞻性，重点介绍先进的教 学理念和方法，提供丰富 的教学资源和实践案例。
教师职业素养与道
02
德规范
教师职业素养概述
职业素养定义
职业素养的构成
职业素养是指教师在从事教育教学工 作中所应具备的专业素质、教育教学 能力和职业道德等方面的综合表现。
包括专业知识与技能、教育教学能力 、情感态度与价值观、职业道德等方 面。
下了坚实的基础。
总结与展望
07
本次讲座内容回顾
教育理念更新
01
强调以学生为中心，关注学生的全面发展，注重培养学生的创
新精神和实践能力。
教学技能提升
02
通过案例分析、互动讨论等方式，提高教师的课堂教学能力，
包括教学设计、教学方法、课堂管理等。
教育技术运用
03
介绍最新的教育技术工具和应用，如在线教学平台、多媒体教
学软件等，帮助教师更好地利用技术促进教学。
教师培训的未来发展趋势
个性化培训
根据教师的不同需求和背景，提供个性化的培训方案，满足教师 的个性化发展需求。
实践导向
更加注重实践性和应用性，通过观摩优秀教师的教学实践、组织教 学实践活动等方式，提高教师的实际教学能力。
多元化发展
鼓励教师多元化发展，提供多种培训和发展路径，如学术研究、教 育管理、教育咨询等。
违反道德规范的后果
如果教师违反道德规范，将会受到舆论的谴责、学校的处分甚至法 律的制裁，严重影响个人声誉和职业发展。
案例分析：优秀教师的职业素养与道德实践
案例一
某教师具备扎实的专业知识和高 超的教育教学能力，注重培养学 生的创新能力和实践能力，深受
学生和家长的喜爱。
教师培训讲座PPT课件
优秀教师具备创新思维和教学 方法，能够根据学生需求和时 代发展不断更新教学内容和方 式。
自我发展意识
优秀教师具备自我发展意识， 能够持续学习、反思和改进自
己的教学。
优秀教师的成长过程和经验分享
初入职场的困惑与挑战
分享初入职场时面对的困惑和挑战， 以及如何克服困难、快速适应职场环 境。
教学中的成功与失败
《中华人民共和国义务教育法》解读
解读《义务教育法》的立法目的、实施要求和法律责任。
依法执教与维护教师权益
依法执教的必要性
分析当前教育领域中存在的法律问题，强调 依法执教的重要性。
教师法律责任与义务
明确教师在教育教学活动中应当承担的法律 责任和义务，以及违反法律的后果。
教师权益的保障
介绍教师权益的法律依据、保障措施以及维 护权益的方法和途径。
教师需具备高尚的师德师风，能够以身作 则，树立良好的师德形象，引导学生树立 正确的价值观和道德观。
培训方法
理论学习
通过讲座、研讨、阅读等方式，使教师掌 握学科和教育理论知识，提高教师的理论
素养。
实践操作
通过观摩、试讲、教学实习等方式，使教 师在实践中运用所学知识和技能，提高教
师的教学水平和操作能力。
计划提供依据。
培训中的评估
通过观察、反馈、讨论等方式， 及时了解教师的学习情况和进步 程度，调整培训内容和方式，提
高培训效果。
培训后的评估
通过教学观摩、学生反馈、教学 成绩等方式，评估教师的教学效 果和培训成果，为进一步改进和
完善教师培训工作提供依据。
04 教师心理健康与压力管理
教师心理健康现状
建立良好的自我认知
了解自己的优点和不足，正视 自己的情绪和需求，学会自我 调节。
自我发展意识
优秀教师具备自我发展意识， 能够持续学习、反思和改进自
己的教学。
优秀教师的成长过程和经验分享
初入职场的困惑与挑战
分享初入职场时面对的困惑和挑战， 以及如何克服困难、快速适应职场环 境。
教学中的成功与失败
《中华人民共和国义务教育法》解读
解读《义务教育法》的立法目的、实施要求和法律责任。
依法执教与维护教师权益
依法执教的必要性
分析当前教育领域中存在的法律问题，强调 依法执教的重要性。
教师法律责任与义务
明确教师在教育教学活动中应当承担的法律 责任和义务，以及违反法律的后果。
教师权益的保障
介绍教师权益的法律依据、保障措施以及维 护权益的方法和途径。
教师需具备高尚的师德师风，能够以身作 则，树立良好的师德形象，引导学生树立 正确的价值观和道德观。
培训方法
理论学习
通过讲座、研讨、阅读等方式，使教师掌 握学科和教育理论知识，提高教师的理论
素养。
实践操作
通过观摩、试讲、教学实习等方式，使教 师在实践中运用所学知识和技能，提高教
师的教学水平和操作能力。
计划提供依据。
培训中的评估
通过观察、反馈、讨论等方式， 及时了解教师的学习情况和进步 程度，调整培训内容和方式，提
高培训效果。
培训后的评估
通过教学观摩、学生反馈、教学 成绩等方式，评估教师的教学效 果和培训成果，为进一步改进和
完善教师培训工作提供依据。
04 教师心理健康与压力管理
教师心理健康现状
建立良好的自我认知
了解自己的优点和不足，正视 自己的情绪和需求，学会自我 调节。
幼儿园教师培训教育PPT课件
2024/1/30
Hale Waihona Puke 12儿童心理发展特点
01
02
03
04
感知觉发展
儿童通过感觉器官接收外界信 息，逐渐形成对事物的整体认
知。
语言与思维发展
儿童语言发展迅速，词汇量增 加，逐渐能够运用语言进行思
考和表达。
情感与社会性发展
儿童情感丰富，逐渐学会与他 人建立情感联系，形成初步的
社会交往能力。
个性与创造力发展
高学习效果。
2024/1/30
游戏教学法
将教学内容融入游戏中，让幼 儿在游戏中学习，增强学习的 趣味性。
小组合作教学法
通过小组合作的形式，让幼儿 在互动中学习，培养幼儿的合 作精神和团队意识。
个性化教学法
针对不同幼儿的个性特点和兴 趣爱好，采用个性化的教学方 法，促进每个幼儿的全面发展
。
11
03
儿童心理发展与教育策略
2024/1/30
组织教育活动
设计丰富多彩的教育活动，促进幼儿全 面发展。
家园共育
与家长保持密切联系，共同关注幼儿成 长。
6
与家长沟通协作
及时沟通
定期与家长交流幼儿情况，分享教 育心得。
倾听家长意见
认真倾听家长对幼儿教育的意见和 建议，积极改进工作。
2024/1/30
家园共育活动
组织家园共育活动，增进亲子关系 ，促进家园合作。
幼儿园教师培训教育PPT课 件
2024/1/30
1
目录
• 幼儿园教师角色与职责 • 幼儿园教育目标与课程设置 • 儿童心理发展与教育策略 • 幼儿园班级管理技巧与实践
2024/1/30
2
幼儿园教师老师培训教育PPT课件(带动画可编辑)
有重点的向家长了解幼儿情 况。
对生病的幼儿做好用药记录， 并将药品妥善保管。
一日活动组织与安排
01 随时观察早操情况，
做到三看（情绪、动作力 度、准确度）；三提示 （动作、增减衣物、运动 卫生及安全）。
02 提醒并检查幼儿
是否做好早操前准备工 作。
03 精神饱满的组织早
操活动，口令规范，示范 正确，面向全体幼儿。
SCHOOL NAME
幼儿园教师培训
Kindergarten teacher training
培训人：xxx 时间：20XX.XX
来园活动 幼儿活动要求
愉快来园，主动用礼貌用语招呼周围的人。 带手帕或餐巾纸，衣着整洁。 主动参加各种活动。 愿意接受晨检、身体不适知道告诉老师。
户外运动
教师规范要求
贯彻国家教育方针，遵守 规章制度，执行幼儿园的 教学计划，履行教师聘约， 完成教育教学工作任务；
按照学龄前幼儿的身体特 点开展教育教学，促进学 龄前幼儿养成良好的行为 习惯、增强浓厚的学习兴 趣、形成良好的性格特征， 培养强健的身体素质；
关心、爱护全体幼儿，保 护幼儿的安全，尊重幼儿 人格，不对幼儿进行各种 形式的体罚和变相体罚；
》
》
》
PART 01
》 》
》
幼幼儿儿教件教师和师义的任务任职职条条件
》 》 》 》
》》》》》》》》》》
幼儿教师的任职条件和义务
任职条件是指受聘教师职务 应达到的国家有关法律法规规定 的各级各类教师应具备的标准。 幼儿教师任职条件一般包括以下 几个方面：
》》》》》》》》》》
》》》》》》》》》》
幼儿教师的任职条件和义务
量及幼儿体制，提醒幼儿增减衣服，注意幼儿在活动中地反映。
对生病的幼儿做好用药记录， 并将药品妥善保管。
一日活动组织与安排
01 随时观察早操情况，
做到三看（情绪、动作力 度、准确度）；三提示 （动作、增减衣物、运动 卫生及安全）。
02 提醒并检查幼儿
是否做好早操前准备工 作。
03 精神饱满的组织早
操活动，口令规范，示范 正确，面向全体幼儿。
SCHOOL NAME
幼儿园教师培训
Kindergarten teacher training
培训人：xxx 时间：20XX.XX
来园活动 幼儿活动要求
愉快来园，主动用礼貌用语招呼周围的人。 带手帕或餐巾纸，衣着整洁。 主动参加各种活动。 愿意接受晨检、身体不适知道告诉老师。
户外运动
教师规范要求
贯彻国家教育方针，遵守 规章制度，执行幼儿园的 教学计划，履行教师聘约， 完成教育教学工作任务；
按照学龄前幼儿的身体特 点开展教育教学，促进学 龄前幼儿养成良好的行为 习惯、增强浓厚的学习兴 趣、形成良好的性格特征， 培养强健的身体素质；
关心、爱护全体幼儿，保 护幼儿的安全，尊重幼儿 人格，不对幼儿进行各种 形式的体罚和变相体罚；
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PART 01
》 》
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幼幼儿儿教件教师和师义的任务任职职条条件
》 》 》 》
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幼儿教师的任职条件和义务
任职条件是指受聘教师职务 应达到的国家有关法律法规规定 的各级各类教师应具备的标准。 幼儿教师任职条件一般包括以下 几个方面：
》》》》》》》》》》
》》》》》》》》》》
幼儿教师的任职条件和义务
量及幼儿体制，提醒幼儿增减衣服，注意幼儿在活动中地反映。
幼儿园教师培训ppt课件
培养教师的创新精神
鼓励教师探索幼儿教育的新模式，培 养其创新意识和创新能力。
培训背景
社会对幼儿教育的高度重视
随着社会的发展，幼儿教育越来越受到关注，对教师的专业素养 要求也越来越高。
教师队伍整体素质有待提高
目前，部分幼儿园教师队伍的整体素质有待提高，需要加强培训和 培养。
教育改革发展的需要
教育改革发展对幼儿园教师提出了新的要求，需要不断更新教育观 念和方法。
教学经验交流可以帮助教师们互相学习、共同成长，提高 教学质量和效果。
要点二
详细描述
在幼儿园教师培训中，可以安排教学经验交流环节。教师 可以分享自己的教学心得、方法、技巧和实践经验，其他 教师则可以提出问题、给出建议和意见。通过这种互动交 流的方式，教师可以取长补短、互相学习，共同成长。同 时，这种交流也有助于提高教学质量和效果，促进教师之 间的合作与配合。
耐心
幼儿教师在面对孩子的好奇心和 反复提问时，需要有足够的耐心 ，认真回答孩子的问题，并引导 他们进行思考和探索。
专业素养
教育理念
幼儿教师需要具备正确的教育理念， 关注儿童的身心发展规律和学习特点 ，尊重儿童的个性差异，以科学的方 法引导孩子全面发展。
教学方法
幼儿教师需要掌握多种教学方法，根 据孩子的年龄和兴趣，灵活运用游戏 、故事、音乐、绘画等多种形式，激 发孩子的学习兴趣和创造力。
教师是观察者
幼儿园教师需要密切观察 儿童的发展状况，了解他 们的需求和特点，为个性 化教育提供依据。
教师是合作者
幼儿园教师需要与家长、 其他教师和社区合作，共 同促进儿童的发展和成长 。
03
幼儿教学方法
游戏化教学
总结词
通过游戏的方式激发幼儿学习兴趣，培养其主动性和创造力 。
幼儿教师培训课件pptx
幼儿教师培训课件pptx目录CONTENCT •幼儿教育概述•幼儿心理发展特点•幼儿教育方法与技巧•幼儿园课程设计与实施•幼儿园环境创设与利用•家园合作与沟通技巧•幼儿教师职业素养提升01幼儿教育概述幼儿教育的意义与目的促进幼儿全面发展通过系统的教育，促进幼儿在认知、情感、社会性和身体等各方面的发展。
为未来学习打下基础幼儿教育为幼儿未来的学习和发展奠定基础，培养良好的学习习惯和兴趣。
培养社会适应能力帮助幼儿适应社会生活，学会与他人相处和合作，培养社会责任感和公民意识。
80%80%100%幼儿教育的基本原则尊重儿童的个性和差异，关注儿童的需求和兴趣，以儿童的发展为出发点和落脚点。
通过游戏化的教学方式，激发幼儿的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
注重幼儿各方面能力的综合培养，实现德、智、体、美等多方面的全面发展。
以儿童为中心游戏化教学综合性教育01020304教育者观察者指导者沟通者幼儿教师的角色与职责在幼儿遇到问题和困难时，给予及时的指导和帮助，促进其自主解决问题。
密切观察幼儿的行为和表现，了解其发展需求和特点，为个性化教育提供依据。
传授知识和技能，引导幼儿探索世界，培养其独立思考和解决问题的能力。
与家长保持密切联系和沟通，及时反馈幼儿的发展情况，共同促进幼儿成长。
02幼儿心理发展特点感知觉发展注意力发展记忆发展思维发展幼儿通过感觉器官接收外界信息，逐渐形成对事物的整体认知。
幼儿注意力逐渐从无意注意向有意注意过渡，但持续时间较短。
幼儿记忆以无意记忆和形象记忆为主，逐渐发展有意记忆和抽象记忆。
幼儿思维具有具体形象性，逐渐从直觉行动思维向具体形象思维过渡。
情绪表达情绪理解情感稳定性幼儿逐渐能够理解他人的情绪，并产生共情反应。
幼儿情感稳定性逐渐增强，能够控制自己的情绪并适应环境变化。
幼儿情绪表达逐渐丰富，能够使用语言和表情等方式表达情绪。
幼儿逐渐认识自己和他人的社会角色，理解社会规则和道德规范。
社会认知幼儿逐渐产生对家人、朋友和社会的情感依恋和归属感。
教师培训讲座PPT课件
感谢观看
《中华人民共和国义务教 育法》
为了保障适龄儿童、少年接受 义务教育的权利，保证义务教 育的实施，提高全民族素质。
《中华人民共和国未成年 人保护法》
为了保护未成年人的身心健康 ，保障未成年人的合法权益， 促进未成年人在品德、智力、 体质等方面全面发展。
教师职业道德与法律法规的实践和案例分析
案例一
某教师在课堂上对学生进行体罚，导致学生身体受到伤害。根据教师职业道德规范和相关法律法规，该教师的行 为严重违反了教师职业道德和法律法规的要求。
教师培训的评估与反馈
01
02
03
培训考核
对教师的学习成果进行考 核，确保培训效果。
反馈机制
建立有效的反馈机制，收 集教师对培训的意见和建 议，不断改进培训内容和 方式。
跟踪指导
对参加培训的教师进行跟 踪指导，提供持续的支持 和帮助，促进教师专业成 长。
04
教师心理健康与压力管理
教师心理健康的现状和影响
教师职业道德的基本原则和规范
为人师表
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文 明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵 制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
终身学习
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业 务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
详细描述
教师压力的来源多种多样，主要包括工作量大、学生问题、 家庭问题、人际关系等。这些压力可能导致教师出现焦虑、 抑郁等心理问题，甚至可能引发身体疾病，严重影响教师的 身心健康。
教师心理健康与压力管理的策略和方法
要点一
总结词
要点二
《中华人民共和国义务教 育法》
为了保障适龄儿童、少年接受 义务教育的权利，保证义务教 育的实施，提高全民族素质。
《中华人民共和国未成年 人保护法》
为了保护未成年人的身心健康 ，保障未成年人的合法权益， 促进未成年人在品德、智力、 体质等方面全面发展。
教师职业道德与法律法规的实践和案例分析
案例一
某教师在课堂上对学生进行体罚，导致学生身体受到伤害。根据教师职业道德规范和相关法律法规，该教师的行 为严重违反了教师职业道德和法律法规的要求。
教师培训的评估与反馈
01
02
03
培训考核
对教师的学习成果进行考 核，确保培训效果。
反馈机制
建立有效的反馈机制，收 集教师对培训的意见和建 议，不断改进培训内容和 方式。
跟踪指导
对参加培训的教师进行跟 踪指导，提供持续的支持 和帮助，促进教师专业成 长。
04
教师心理健康与压力管理
教师心理健康的现状和影响
教师职业道德的基本原则和规范
为人师表
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文 明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵 制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
终身学习
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业 务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
详细描述
教师压力的来源多种多样，主要包括工作量大、学生问题、 家庭问题、人际关系等。这些压力可能导致教师出现焦虑、 抑郁等心理问题，甚至可能引发身体疾病，严重影响教师的 身心健康。
教师心理健康与压力管理的策略和方法
要点一
总结词
要点二
教师培训讲座PPT课件
教学技巧
运用有效的授课技巧，如提问、 引导思考、激发兴趣等，以激发 学生的学习兴趣和参与度。
课堂管理技巧
课堂秩序维护
建立和维护良好的课堂秩序，确保教学活动的顺利进行。
学生互动引导
引导学生积极参与课堂讨论和互动，营造良好的学习氛围。
学生评价与反馈
评价方法
掌握和应用有效的学生评价方法，如 考试、作业、课堂表现等，以全面评 估学生的学习成果。
创设良好的教育环境
教师需要创设一个良好的教育环境， 让学生感受到关爱和尊重，增强学生 的自信心和自尊心。
家校合作
教师需要与家长密切合作，共同关注 学生的心理健康问题，共同参与学生 的心理疏导工作。
04
CATALOGUE
教师职业道德
教师职业道德规范
爱国守法
教师应遵守国家法律法规，热爱教育事业， 履行教师职责。
反馈策略
及时给予学生反馈和指导，帮助学生 了解自己的学习状况和改进方向。
03
CATALOGUE
教师心理健康
教师心理压力来源
工作压力
学生问题
教师工作量大，包括备课、上课、批改作 业、与学生家长沟通等，导致心理压力增 大。
学生个性差异大，学习困难、行为问题等 都会给教师带来心理压力。
职业发展
社会期望
教师培训讲座
汇报人：可编辑 2023-12-24
目 录
• 教师职业发展 • 教师技能培训 • 教师心理健康 • 教师职业道德 • 教师权益保护
01
CATALOGUE
教师职业发展
教师职业概述
教师职业定义
教师职业地位
教师是专门从事教育教学工作的专业 人员，负责向学生传授知识和技能， 培养其品德和素养。
运用有效的授课技巧，如提问、 引导思考、激发兴趣等，以激发 学生的学习兴趣和参与度。
课堂管理技巧
课堂秩序维护
建立和维护良好的课堂秩序，确保教学活动的顺利进行。
学生互动引导
引导学生积极参与课堂讨论和互动，营造良好的学习氛围。
学生评价与反馈
评价方法
掌握和应用有效的学生评价方法，如 考试、作业、课堂表现等，以全面评 估学生的学习成果。
创设良好的教育环境
教师需要创设一个良好的教育环境， 让学生感受到关爱和尊重，增强学生 的自信心和自尊心。
家校合作
教师需要与家长密切合作，共同关注 学生的心理健康问题，共同参与学生 的心理疏导工作。
04
CATALOGUE
教师职业道德
教师职业道德规范
爱国守法
教师应遵守国家法律法规，热爱教育事业， 履行教师职责。
反馈策略
及时给予学生反馈和指导，帮助学生 了解自己的学习状况和改进方向。
03
CATALOGUE
教师心理健康
教师心理压力来源
工作压力
学生问题
教师工作量大，包括备课、上课、批改作 业、与学生家长沟通等，导致心理压力增 大。
学生个性差异大，学习困难、行为问题等 都会给教师带来心理压力。
职业发展
社会期望
教师培训讲座
汇报人：可编辑 2023-12-24
目 录
• 教师职业发展 • 教师技能培训 • 教师心理健康 • 教师职业道德 • 教师权益保护
01
CATALOGUE
教师职业发展
教师职业概述
教师职业定义
教师职业地位
教师是专门从事教育教学工作的专业 人员，负责向学生传授知识和技能， 培养其品德和素养。
教师培训讲座PPT课件
信息化教学
利用信息技术手段，如在 线课程、虚拟实验室等， 丰富教学手段和资源，提 高教学效果和效率。
跨学科教育
注重学科交叉和融合，培 养学生跨学科的知识和技 能，以适应未来社会的多 元化需求。
03
教学方法与技巧
教学方法的分类与特点
分类
教学方法可以分为传统教学法和现代教学法。传统教学法包括讲授法、演示法 、练习法等，而现代教学法包括情境教学法、项目教学法、游戏教学法等。
挑战
如何确保教育技术的有效应用和可持 续发展，如何避免技术带来的负面影 响和风险，如何提高教师的技术素养 和教育创新能力等，都是需要关注和 解决的问题。
THANKS
感谢观看
实践探索
积极投身教学实践，探索适合自身的 教学方法和手段。
总结提升
及时总结教学实践经验，提炼教学成 果，不断提升自身教学水平。
06
教育技术应用与创新教育实践
教育技术应用的意义与作用
促进教育公平
教育技术可以突破地域限制，让 更多地区和学校的学生共享优质 教育资源，缩小城乡、区域和校
际之间的教育差距。
内容适宜
选择适宜的教学内容，确保内 容符合学生的认知水平和兴趣
。
教学方法多样
采用多种教学方法，如讲解、 示范、讨论、实践等，以提高
教学效果。
课程实施的关键环节与注意事项
课前准备
做好课前准备，包括教 学材料、教学设备、教
学环境的准备等。
课堂教学
注重课堂教学，采用多 种教学方法，激发学生 的学习兴趣和积极性。
教学评价
建立科学的教学评价体系，注重过程 评价和结果评价相结合，以全面评估 学生的学习成果和教师的教学效果。
教学方法
幼小衔接讲座主题PPT课件
兴趣是提高注意力的外在因素，不是 决定因素，决定因素是孩子的自我控 制能力——意志力。
注意的集中性
注意指向某种事物或某项活动时聚精会神的程度。
幼小衔接的主要目的在于让我们的孩子： 学习感兴趣、活动能合群、生活有条理， 非常自然、顺利的适应小学的学习生活。
看电视的孩子是不是注意力很集中?
注意的集中性训练方法
注意力差是智商不高的表现
幼小衔接的主要目的在于让我们的孩子： 学习感兴趣、活动能合群、生活有条理， 非常自然、顺利的适应小学的学习生活。 幼小衔接的主要目的在于让我们的孩子： 学习感兴趣、活动能合群、生活有条理， 非常自然、顺利的适应小学的学习生活。
误区二
误区三
注意力是由兴趣决定的，只要有兴趣， 孩子的注意力都会好的。
6 ✓ 饮食不均衡，如可乐、咖啡等
误区一
孩子还小，大了以后注意力自然会提高。 孩子的注意力确实随年龄的增长而不断提高。
✓ 4—5岁儿童，5分钟左右； ✓ 6—7岁儿童，10分钟左右； ✓ 7—8岁儿童，15分钟左右； ✓ 8—10岁儿童，20分钟左右； ✓ 10—12岁，20—30分钟； ✓ 12—16岁，30—40分钟； ✓ 16岁以后，45分钟左右。
（互动：水果、电器名称分类）
2、漏数或漏字
3、重复数字
4、听音辨物
5、绕口令
6、学唱歌
（听觉编序）
听觉编序是指将过去由听觉所获得的信息按顺序回记并进行组织加工，使之具有一定意义的能力。 它比听觉记忆的层次更高，不仅要记住所听到的消息，而且还要记住该信息的详细内容。
说话 颠三倒四
复述 丢三落四
不知 如何表达
共___ 个
视觉分辨训练方法(学校)
bp
b
注意的集中性
注意指向某种事物或某项活动时聚精会神的程度。
幼小衔接的主要目的在于让我们的孩子： 学习感兴趣、活动能合群、生活有条理， 非常自然、顺利的适应小学的学习生活。
看电视的孩子是不是注意力很集中?
注意的集中性训练方法
注意力差是智商不高的表现
幼小衔接的主要目的在于让我们的孩子： 学习感兴趣、活动能合群、生活有条理， 非常自然、顺利的适应小学的学习生活。 幼小衔接的主要目的在于让我们的孩子： 学习感兴趣、活动能合群、生活有条理， 非常自然、顺利的适应小学的学习生活。
误区二
误区三
注意力是由兴趣决定的，只要有兴趣， 孩子的注意力都会好的。
6 ✓ 饮食不均衡，如可乐、咖啡等
误区一
孩子还小，大了以后注意力自然会提高。 孩子的注意力确实随年龄的增长而不断提高。
✓ 4—5岁儿童，5分钟左右； ✓ 6—7岁儿童，10分钟左右； ✓ 7—8岁儿童，15分钟左右； ✓ 8—10岁儿童，20分钟左右； ✓ 10—12岁，20—30分钟； ✓ 12—16岁，30—40分钟； ✓ 16岁以后，45分钟左右。
（互动：水果、电器名称分类）
2、漏数或漏字
3、重复数字
4、听音辨物
5、绕口令
6、学唱歌
（听觉编序）
听觉编序是指将过去由听觉所获得的信息按顺序回记并进行组织加工，使之具有一定意义的能力。 它比听觉记忆的层次更高，不仅要记住所听到的消息，而且还要记住该信息的详细内容。
说话 颠三倒四
复述 丢三落四
不知 如何表达
共___ 个
视觉分辨训练方法(学校)
bp
b
幼儿园教师培训课件课件
情感能力、创造力等。
游戏与学习的融合
游戏和学习不是对立的关系，而 是可以相互促进、融合的关系。 教育应该充分发挥游戏的作用， 让儿童在游戏中学习，在学习中
游戏。
发展适宜性教育
01
适应儿童发展阶段
儿童的发展是一个阶段性的过程，教育应该根据儿童的发展阶段和特征
，提供适宜的学习内容和方法。
02
个性化教育
每个儿童都是独特的个体，教育应该充分尊重儿童的个性差异，采用个
性化的教育方式，让每个儿童都能在适宜的环境中得到最大的发展。
03
教育与实践相结合
发展适宜性教育不仅是一种教育理念，更需要与实践相结合。教育者需
要不断观察、了解儿童，调整教育方式和方法，让教育更加贴近儿童的
实际需求。
02
幼儿教学方法
情景教学法
家长沟通与合作
建立信任关系 定期沟通
提供专业建议 鼓励家长参与
积极与家长建立良好的信任关系，通过真诚、热情的态度，赢 得家长的信任和支持。
定期举行家长会或家访活动，与家长面对面交流孩子们在园的 表现和进步，共同探讨教育方法和策略。
充分发挥自己的专业优势，为家长提供一些关于幼儿教育的专 业建议和指导，帮助家长更好地陪伴孩子成长。
对于孩子们的良好行为，应及时给予表扬 和鼓励，强化他们的积极行为，树立自信 心。
设定规则
处理问题行为
与孩子们共同制定一些简单的行为规则， 如分享玩具、轮流玩耍等，培养他们的规 则意识和自律能力。
当孩子出现攻击性、破坏性等问题行为时 ，应采取适当的方法进行干预，如冷处理 、引导替代行为等，避免问题行为加剧。
倡导儿童自主学习
儿童是具有自主学习能力的主体， 教育应该提供适宜的学习环境和资 源，激发儿童的学习兴趣和积极性 。
游戏与学习的融合
游戏和学习不是对立的关系，而 是可以相互促进、融合的关系。 教育应该充分发挥游戏的作用， 让儿童在游戏中学习，在学习中
游戏。
发展适宜性教育
01
适应儿童发展阶段
儿童的发展是一个阶段性的过程，教育应该根据儿童的发展阶段和特征
，提供适宜的学习内容和方法。
02
个性化教育
每个儿童都是独特的个体，教育应该充分尊重儿童的个性差异，采用个
性化的教育方式，让每个儿童都能在适宜的环境中得到最大的发展。
03
教育与实践相结合
发展适宜性教育不仅是一种教育理念，更需要与实践相结合。教育者需
要不断观察、了解儿童，调整教育方式和方法，让教育更加贴近儿童的
实际需求。
02
幼儿教学方法
情景教学法
家长沟通与合作
建立信任关系 定期沟通
提供专业建议 鼓励家长参与
积极与家长建立良好的信任关系，通过真诚、热情的态度，赢 得家长的信任和支持。
定期举行家长会或家访活动，与家长面对面交流孩子们在园的 表现和进步，共同探讨教育方法和策略。
充分发挥自己的专业优势，为家长提供一些关于幼儿教育的专 业建议和指导，帮助家长更好地陪伴孩子成长。
对于孩子们的良好行为，应及时给予表扬 和鼓励，强化他们的积极行为，树立自信 心。
设定规则
处理问题行为
与孩子们共同制定一些简单的行为规则， 如分享玩具、轮流玩耍等，培养他们的规 则意识和自律能力。
当孩子出现攻击性、破坏性等问题行为时 ，应采取适当的方法进行干预，如冷处理 、引导替代行为等，避免问题行为加剧。
倡导儿童自主学习
儿童是具有自主学习能力的主体， 教育应该提供适宜的学习环境和资 源，激发儿童的学习兴趣和积极性 。
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5. “如何接纳别人的意见？”
乌鸦与狐狸的故事
一位老师在讲完《乌鸦与狐狸》之后，让孩子对受骗后 的乌鸦说句话。
参考答案是：“乌鸦，你一定要吸取教训啊！狐狸再怎 么夸你羽毛美丽、歌声动听，你都不要理它啦！”
偏偏有个女孩这样说：“乌鸦，你被狐狸骗走了嘴里的 肉，可别太难过了，我们家冰箱里有好多肉，我拿给你 吃好吗？”
数学提出四基 ：基础知识； 老师不耐烦地打断她，认为这个女孩的回答太不靠谱。
断力。 教育的根本价值和目的是“育人”，是培养“自觉的、自动的、发展的、创造的、社会的人，是使学生能做人，能做事，成为健全的
公民”，简而言之，就是教育者要目中有人，必须进行人性的“立人”教育。 付款时他声称“三八二十三”而不是“三八二十四”。 “如何处理个人与集体的关系？” “9·11”的评论……
老师不耐烦地打断她，认为这个女孩的回答太不靠谱。
让孩子把话说完
《坐井观天》教学以后，老师安排一道培养创 新思维的话题：以青蛙跳出井口以后编一个故 事。
青蛙跳出井以后，看了看外面，觉得还是井里 好，就又跳回井里去了。
他才说，青蛙出来以后，看到高大的烟筒不断 冒出滚滚浓烟，小河里里躺着乌黑发臭的废水， 空气中弥漫着呛人的气味。昔日的小伙伴小鱼、 小虾、螃蟹都不见了，只剩下自己孤零零的一 个，它很害怕，觉得还是井里好，于是赶忙跳 回井里去了。
的火花还没绽放就熄灭了，可能随之消失 方法——包括基本的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和具体的学习方式（发现式学习、小组式学习、交往式学习……）
“如何接纳别人的意见？”
的还有孩子那盏微弱的自信之灯。 老师不耐烦地打断她，认为这个女孩的回答太不靠谱。
所有这些都与育人有着密切的联系。
教师要修炼自己 一位小和尚打抱不平，说如果“三八二十三”是对的，他愿意输掉身上所有的钱。
乌鸦与狐狸的故事
一位老师在讲完《乌鸦与狐狸》之后，让孩子对受骗后 的乌鸦说句话。
参考答案是：“乌鸦，你一定要吸取教训啊！狐狸再怎 么夸你羽毛美丽、歌声动听，你都不要理它啦！”
偏偏有个女孩这样说：“乌鸦，你被狐狸骗走了嘴里的 肉，可别太难过了，我们家冰箱里有好多肉，我拿给你 吃好吗？”
数学提出四基 ：基础知识； 老师不耐烦地打断她，认为这个女孩的回答太不靠谱。
断力。 教育的根本价值和目的是“育人”，是培养“自觉的、自动的、发展的、创造的、社会的人，是使学生能做人，能做事，成为健全的
公民”，简而言之，就是教育者要目中有人，必须进行人性的“立人”教育。 付款时他声称“三八二十三”而不是“三八二十四”。 “如何处理个人与集体的关系？” “9·11”的评论……
老师不耐烦地打断她，认为这个女孩的回答太不靠谱。
让孩子把话说完
《坐井观天》教学以后，老师安排一道培养创 新思维的话题：以青蛙跳出井口以后编一个故 事。
青蛙跳出井以后，看了看外面，觉得还是井里 好，就又跳回井里去了。
他才说，青蛙出来以后，看到高大的烟筒不断 冒出滚滚浓烟，小河里里躺着乌黑发臭的废水， 空气中弥漫着呛人的气味。昔日的小伙伴小鱼、 小虾、螃蟹都不见了，只剩下自己孤零零的一 个，它很害怕，觉得还是井里好，于是赶忙跳 回井里去了。
的火花还没绽放就熄灭了，可能随之消失 方法——包括基本的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和具体的学习方式（发现式学习、小组式学习、交往式学习……）
“如何接纳别人的意见？”
的还有孩子那盏微弱的自信之灯。 老师不耐烦地打断她，认为这个女孩的回答太不靠谱。
所有这些都与育人有着密切的联系。
教师要修炼自己 一位小和尚打抱不平，说如果“三八二十三”是对的，他愿意输掉身上所有的钱。
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教师培训 专题讲座一切为了孩子 2关 注儿童的学习方式
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——பைடு நூலகம்里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——பைடு நூலகம்里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来