1、师恩难忘
苏教版五年级上册第1课《师恩难忘》
----季羡林
五年级语文上册第一单元
自学提示：
1.自由轻声读课文，注意读准生字，读 顺句子,读通课文。 2.想一想，你理解了哪些词语的意思?
3.思考：课文写了一件什么事？作者为 什么觉得师恩难忘？
lǎo 姥姥 xǐng 惊醒 zhēng 正月
chuī xiē dāo huǎng 炊烟 歇歇脚 念叨 恍如 zī zhàng 滋润 拐杖 tǒng zhǔ huì 捅了我一下 拄着 教诲
读读填填
春雨点点 恭恭敬敬 娓娓动听 身临其境 引人入胜 深深感谢 戛然而止 十年树木 百年树人 （1）他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后， 编出一段故事，_______地讲起来。 （2）我听得入了迷，恍如______。
（3）田老师每讲一课，都要编一个______的故事。
（4）我仍然象40年前的小学生那样， ____ 地向他行礼。
• 十年树木，百年树人 • 【成语解释】比如培养人才是长久之计， 也表示培养人才不容易。
反馈交流 本课主要讲了一件什么事？ 作者上小学的时候，有一位 教他语文的田老师，这位老师在 上课的时候总是把课文编成一个 个有趣的故事讲给同学听，正是 这些故事如春雨滋润着作者，使 他走上了文学创作的道路。
1.课文中哪句话概括了插图的意思？ 2.用提取中心段的方式分层。 (课文哪几个自然段是写田老师怎样上 课的。 学生讨论分段，概括段意。
3.反复阅读第五自然段，然后把这个故事复述给 大家听，说说你很快能复述出来的秘诀。
刘绍棠，中国当代著名作家。13岁开始就发表作 品，20岁成为中国作家协会最年轻的会员，被誉为中 国文坛的“神童作家”。长篇小说《京门脸子》获北 京优秀长篇小说奖。《敬柳亭说书》获首届中国大众 文学奖。《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说奖。多部 中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、 泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。
教育薪火相传,师爱永流传——师恩难忘教师节演讲稿
教育薪火相传，师爱永流传——师恩难忘教师节演讲稿：大家好！今天是一个特别的日子——教师节！在这个特别的日子里，我代表全校师生向全体教师祝贺，向为教育事业奉献了自己的青春和智慧的老师们表示最崇高的敬意和感激之情。
教育是人类文明的重要组成部分，教育薪火相传，师爱永流传，师生之间的情感流露也因此而生。
如果说爱是世界上最纯净的感情，那么师爱则是其中最伟大的一种。
师恩难忘，它伴随着我们生，影响着我们前行的方向。
回首往昔，我们每个人都曾有过一位或多位重要的老师，他们为我们传授过知识、指引过我们的成长。
他们教会了我们怎样自信，怎样勇敢，怎样坚强；他们不仅是知识的源泉，更是人格的典范；他们不求回报，默默耕耘，教育事业源远流长。
我记得初三那一年，我生命中的那位老师掀起了我人生的一道轨迹，在我人生的十字路口给了我一个清晰的方向。
在我窘迫无助、人生迷惘的时候，她给我了关切的关注，悉心启迪，不断教诲。
就这样，我摆脱了烦恼，重新树立信心，开始了全新的生活。
教育不仅要过传递知识，更要教育品德，更要培养人的本质。
我们不能单纯的以成绩高低取舍老师的教育方式，要善于从老师与学生之间的互动上去发现更多的东西。
有的老师总是教会我们知识之余，还教会我们勇气、担当、善良，更教会我们如何做人待人处事。
他们引领我们提升品质，在人人向钱看的年代仍保持着一份纯粹和一份坚定，他们永远是我们心中的楷模和灯塔，让我们有了追求完美、积极向上的动力，让我们在前行路上更加坚定自己的脚步。
教育薪火相传，师爱永流传，师恩难忘，让我们认真思考，更加注重师生之间的情感流露，使教育更加全面，人性化，科学化，也更加具有生命力和实用性。
让我们用我们的感恩之心，把这份师恩化成一份坚定，一份力量，用心去传承这份爱，让师生之间的情感延续到未来，照亮更多人的成长之路。
我要再次向全体教师致以最真挚的祝愿和崇高的敬意，祝福您们生活愉快，万事如意！愿全天下的老师都能幸福安康，事业有成，祝愿您们在今后的工作中再接再厉，为人类的幸福贡献更大的力量！。
师恩难忘作文范文5篇
师恩难忘作文师恩难忘作文范文5篇【第1篇】有人说：老师是火种，点燃了学生的心灵之火。
老师是台阶，承载着学生一步步踏实的向上攀登，老师是指明灯，引导学生踏上成功之路。
我想说：老师是母亲，无微不至的照顾我们，老师也是我们永远依赖的朋友。
从幼儿园起，我遇到了许多老师，他们个个都关心我。
但让我最想感激的是我现在的班主任江老师，她是老师中最美的一个，不仅是她的样子美，而且更重要的是她最了解我们，也最会教育我们，她对我们既不放纵，也不一棍子打死，让我们感到她既可敬又可亲。
当然也是最严厉的一个。
语文课上，大家都认真听讲，我却把手伸进抽屉里搞起“地下活动”来。
忽然，一道“利箭”直射向我。
啊！是江老师！她严肃地看着我，目光是那么锐利，仿佛在说：“魏昊天，上课可要专心啊！”我悄悄地注意起江老师的眼睛来。
这双眼睛是有特殊的地方：亮，特别亮。
那一对水汪汪的瞳仁骨碌碌地转，像闪光的露珠在荷叶上晃，又像晶莹的珍珠在玉盘里溜。
老师的眼睛是有特异功能的啊！我忽然间来了灵感，我想起了电影里的探照灯，想起了童话里的宝镜。
还有一件事，让我记忆犹新。
有一天她有气无力地走进教室，说话时还带着咳嗽声，她给我们讲课，教我们作业，领我们读书。
忙了一整天，她竟一口水都没有喝，天哪！原来她得了重感冒！我终于知道了老师的伟大。
我想对你说；“谢谢，谢谢您对我的严格，让我学会做人；谢谢您无私奉献，让我懂得了许多道理；谢谢您给我传输知识，让我更上一层楼。
”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”老师对我们的教诲我们将终身难忘！【第2篇】刚踏入刘海粟小学读一年级时，是和蔼可亲的沈老师教我们。
沈老师胖胖的，有似鱼一般的眼眶，明亮的眼睛，小小的鼻子，笑起来很灿烂的嘴巴。
沈老师对每一个小朋友都很好，我们都很喜欢她。
记得有一次，考试我是全班唯一一个一百分，拿到了全班第一名，我特别开心，开心中还有一些骄傲自大，在沈老师评讲试卷时，我洋洋得意地看着黑板。
后来，我越来越骄傲自大了，在第二次考试中没有考好。
师恩难忘难忘老师的恩情(优秀13篇)
师恩难忘难忘老师的恩情（优秀13篇）最是难忘师恩情作文你手里的教鞭，为我们的明天指引了方向;你手里的板擦，将我们的青涩悄悄拭去;你面前的黑板，写着我们要正值做人诚信做事。
关于师恩，小编为大家收集整理了下列文章，希望大家喜欢。
教师，是一个多么神圣的字眼，那些恩情，甚至无法用言语去表达。
他们培育了一代又一代的人才:科学家，文学家，作家，博士，他们这样不求回报地付出，的确是非常令人敬佩。
老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。
老师一丝不苟地工作，使我们茁壮成长。
这几年来从我开始上学起到现在的六年级;从小时候对老师这个职业的无限憧憬到后来的理解仿佛都是一瞬间。
在我的脑海里有一个身影永远挥之不去那就是教了我几年的缪老师。
她不仅给予了我知识还教会了我怎样做人。
三年级时我取得了一直以来最好的成绩--100分看着考试上鲜红的100我心里有说不出的自豪甚至有些飘飘然了。
我把喜讯传给了我所认识的任何一个人恨不得全世界都能知道。
第二天我起晚了匆匆忙忙去上学看到了昨天的考卷我心想:我是100分今天更正试卷100分要更正什么?想着想着就到了班上。
我迟到了缪老师原谅了我让我更正试卷我哪想过100分的卷了也要更正呢回家拿也来不及了。
突然缪老师走到我的桌前不见卷子脸一青把我叫到了办公室。
缪老师把我叫到跟前语重心长地对我说:“人不要有虚荣心凡事不能骄傲这样只会十事九空你取得好成绩是好事但是你不能过分张扬而是要努力保持好成绩才对。
”我羞愧的2低下头。
于是我明白了一个道理:骄兵必败。
还有一件事让我一直念念不忘。
有一天我忘记做作业了早上补也来不及了只得硬着头皮去上课。
缪老师没看见我的作业很是奇怪就问我:“你的作业呢?”我支支吾吾地说:“我我没带。
”缪老师又问我我:“那你做完了吗?”无不得不撒了一个慌:“做了。
”这时爸爸的身影出现在门口把我一片空白的作业交给了缪老师。
老师，辛苦了!我们要好好学习，不辜负您的期望，以优异的成绩报答您的恩情!在金色的九月，我们又迎来了一年一度的教师节。
难忘师恩作文6篇
难忘师恩作文6篇师恩如石，敲出星星之火；师恩如火，点亮黑暗中的灯火；师恩如路，领我走向黎明。
下面由小编为您整理出的难忘师恩作文，一起来看看吧。
难忘师恩作文1我最喜欢的老师是殷老师。
她中等身材，齐耳短发里夹杂着些许银丝，大大的眼睛闪烁着无穷智慧。
她是我小学一年级的语文老师，也是我的班主任，虽然只教了我半年，却是一位母亲般的好老师。
那时候我们刚刚离开幼儿园，有好多坏习惯，女生爱走神，男生喜欢搞小动作。
殷老师就根据我们好动的习惯、好奇的心理，设计了许多与课文内容有关的图画，还有那声情并茂的讲解，让我们对课堂充满了兴趣。
有一件事在我脑海里至今仍记忆犹新。
那是一次放学后，爸爸妈妈有急事离开了，一时赶不回来接我。
殷老师就陪我一起等爸爸，为了不让我着急，她把我搂在怀里，给我细细地讲了“司马光砸缸”、“孔融让梨”和“王冕学画”的故事，她还叫我上课要做到积极发言，不要胆小，有不懂的问题要大胆地问老师或者跟同学们一起讨论。
大约等了半个多小时，爸爸终于来接我了，殷老师这才放心回家。
后来，我才知道殷老师家有一个比我稍大一点的哥哥，每天也要接送的。
那天为了陪我，只有托付熟识的人去接大哥哥放学。
那三个历史故事我至今没有忘记，可惜殷老师只教了我半年就病倒了。
就在同学们相约去看她的时候，她还不忘教导我们：不能在道德品质上犯错误，人一定要有“德”，“才”才能得以发挥。
难忘师恩作文2老师，您犹如一个辛勤的园丁，给我们这些树苗浇水施肥；您犹如一个指南针，让我们不在成功道路上迷失方向……我已经六年级，马上就要进入初中，但那件事让我难忘师恩。
那时，我才三年级。
我们正在学作文。
经过一番冥思苦想后，我却像挤牙膏似的，只写了一句，许久才又挤出一点儿。
老师为此经常批评我，教育我，让我多看作文书，可我心不在焉，嘴上答应了，可心早已飞到小说与漫画书里面。
我只要一回家，就把老师交待的抛到九霄云外了。
为了改正我这个坏毛病，老师真是费尽心思，但我仍不知悔改。
时光荏苒,师恩难忘作文
时光荏苒，师恩难忘作文时光荏苒，转眼间，我已经在这所学校待了好几年。
回想起刚入学的那段日子，真是一切都那么陌生。
校园里的一草一木都让我感到新奇，四周的同学也都在忙着适应这个新环境，心里总是忐忑不安。
正是在这样的时刻，老师的出现像一缕阳光，照亮了我前行的路。
我最记得的是我们的班主任，张老师。
她总是面带微笑，眼神温柔，仿佛能看透我们心底的每一个小秘密。
刚入学时，我对数学一窍不通，遇到问题总是怯懦得不敢发言。
张老师却从不放弃任何一个学生。
她常常在课后留下来，耐心地为我讲解那些看似无解的题目。
每当我听懂了一个概念，她总会欣慰地点点头，眼里闪烁着鼓励的光芒。
这样的支持让我心里暖暖的，也让我渐渐对数学产生了兴趣。
张老师不仅教书，还教我们做人。
她总是说：“学习是为了更好地生活。
”每次班会上，她都会分享一些生活中的小故事，教我们如何面对挫折，如何珍惜身边的人。
她讲的那些道理，虽然简单，却让我在心底深深铭记。
有一次，我因为一次考试的失利而沮丧，张老师鼓励我：“失败并不可怕，重要的是我们要从中学习。
”她的话像一剂强心针，让我重新振作起来。
学校的日子飞快地过去，我也渐渐长大。
经历了很多次的考试和活动，我的心态也在悄然变化。
张老师的教导一直伴随着我，无论是学习上的问题，还是生活中的困扰，我都能从她那里得到支持和指导。
我们班的氛围也因为她的存在而变得温暖，大家彼此关心，互相帮助，像一个大家庭。
随着时间的推移，我的学习成绩也渐渐提高，甚至在一次期末考试中拿到了年级第一。
这对我来说是一个很大的成就，但我知道，这背后少不了张老师的辛勤付出。
我决定在颁奖典礼上给她一个惊喜。
我在台上发表了感谢词，特别提到了她对我的帮助。
看到她流下感动的泪水，我的心里满是温暖。
那一刻，我明白了，师恩如山，重如泰山。
时光就这样一晃而过，我也即将毕业。
回望这几年的学习生活，心中充满了感激。
张老师教会我的不仅仅是知识，还有面对生活的勇气和智慧。
即使将来我们各奔东西，她的教诲会一直陪伴我，成为我人生路上的指明灯。
师恩难忘演讲稿【五篇】
【导语】演讲是阐明事理或抒发情感，进⾏宣传⿎动的⼀种语⾔交际活动。
演讲同时也是⼀种对⾃⾝沟通能⼒的提升。
以下是为⼤家准备的师恩难忘演讲稿【五篇】，供您参考学习。
【篇⼀】师恩难忘演讲稿 尊敬的⽼师们，亲爱的同学们： ⼤家好！ “春蚕到死丝⽅尽，蜡炬成灰泪始⼲”这是⽼师您的写照。
⽼师您不是⼀位画家，但您却描画着祖国未来的蓝图；⽼师不是⾳乐家，但在我们⼼灵⾥唱着优美动听的歌声；⽼师您不是⼀位雕塑家，但塑造着祖国⼀批批可贵的⼈才。
⽼师您的恩情我们怎能不铭记于⼼呢？ 我们在书的海洋⾥邀游，必须跟随⼀位导游才⾏。
我们才能读懂海洋⾥那本知识的⼤典。
那位导游是谁呢？是我们可尊可敬的⽼师。
⽼师在我幼⼩的⼼灵中留下了不可磨灭的印象。
刘⽼师她是我从三年级到五年级的英语⽼师。
她在英语上有独特的教学⽅法，可以让学⽣们速记，速忆英语单词。
记得有⼀次，天空中正下着倾盆⼤⾬。
我没有带伞，家⼈也没来接我。
就在我⼼急如焚的时候，刘⽼师⾛过来问道：“曹璐，怎么了愁眉苦脸的？”我委屈地说道：“我没有带伞，家⼈们也没来接我。
”“哦，原来是这样，那你去我们家吧！”刘⽼师和蔼可亲的说道。
我回答说：“不了，刘⽼师谢谢你的关⼼，我不去您家了，您家⾥还有哥哥姐姐呢，我去了，不是在给您添⿇烦吗？” “没事，他们不⽤我操⼼，你就去我家吧！”在刘⽼师的劝说下，我跟刘⽼师来到了她家。
吃完午饭后，我们三⼈开始写作业了，⼤约过了30分钟，我们都热得满头⼤汗。
刘⽼师的家真热啊！我⼼⾥嘀咕着。
忽然觉的有微风吹过，我抬起头发现刘⽼师拿着⼀把扇⼦给我扇风。
看到⾝边的哥哥姐姐他们仍热得直冒汗。
我便说：“刘⽼师您给哥哥姐姐们扇吧，你看他们多热啊！”刘⽼师说：“没事他们热不坏。
”听了这句话我⼼⾥那感动的泪⽔就夺眶⽽出。
刘⽼师您待我胜过⾃⼰的亲⼉⼥。
我要怎样才能报答您的恩情啊？ 时隔这么多年，⽼师的恩情仍在我⼼中。
刘⽼师，她在学习中是我们的⽼师，她在⽣活中像我们的母亲⼀样关照着我们！ ⽼师是我们⼈⽣道路⼀个为我们加油和为我们⿎劲的⼈。
师恩难忘作文(通用10篇
师恩难忘作文（通用10篇师恩难忘作文1人的一生，首先要感谢父母赐予我们生命，接着要感谢老师，让我们空荡无知的脑袋日渐丰盈起来……记得刚上幼儿园时，周围陌生的环境，让我哭着喊着要回家，过了一阵子，老师看到我这样子牵了牵我的手说：“小朋友，你怎么总是一个人在一边呢？”“我想回家。
”我小声地说。
“哦，原来是这样啊，小朋友你只要把幼儿园当成你的第二个家园，与小朋友们交往。
”老师这句话就像一阵清风，将我心中的胆怯吹走了。
“嗯，谢谢老师。
”以后，我主动与同学交往，渐渐地，我融入了这个集体，老师的话让我明白了，在陌生的环境中或与陌生人交往时，要注意表示有好，不要居促不安。
告别了幼儿园，我背着小书包蹦蹦跳跳地走进一年级的教室。
有一次，我投了懒没写作业，被老师留下来责备了一顿，我伤心不已，心想：唉，我真的不应该不做作业，我一定每次都按时完成作业。
从此我无论作业有多少要做多久一定要做完。
从老师那责备中我明白了：做于一个学生，一定要学好，因为你小时候如果不学好，长大以后能变好吗？我感谢这位老师。
时光如流水，一眨眼间，我已是一位五年级的小学生。
在五年级下册期末时，我的语文基础一连考了几个59分，我很自卑：我怎么了，这么考的这么差啊！突然，语文老师走了过来对我说：“你是不是很失落，没关系的，下次一定要加油。
”老师的话语如同一颗消忧丸，让我一下子又充满了自信，在下一次语文考试中我取得优异的成绩。
这时，我又再一次感悟老师的话：在自卑时不要一撅不起，要充满信心，因为所有人都难难免免会犯错误的。
啊！老师你就是一位导演，带着我们领略着无穷大的知识世界，带着我们走向未来之路……师恩难忘作文2又是一年教师节，已是少年的我更加体会到老师的恩情。
老师啊，您是我心里的一把钥匙，成长的道路上，让我满怀信心地开启人生的大门，遨游在知识的海洋。
这把钥匙让我一次次开启新的知识点，这把钥匙让我打开一个个心结，这把钥匙让我一次次打开自信的门，这把钥匙让我跨过一道又一道坎……这是一把神奇的钥匙，此刻，它又打开了我深深的思念和感恩的心。
苏教版语文五上第一课《师恩难忘》[1]
![苏教版语文五上第一课《师恩难忘》[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/bebb30f7700abb68a982fbc0.png)
一是田老师在我幼小的心灵里播下了 文 学的种子；二是田老师通过一个个故事 教会了我怎么做人。也就是：田老师讲述 的上千个故事使我的心灵充溢着一种美好 的情感和一个坚定不移的追求，这足以使 我的心灵不至于干枯。
说话： 如果说一个故事让我获得了一份知识，那么上千个 故事我就获得了上千份知识。 如果说一个故事让我懂得了一个道理，那 么 。
4、田老师将小诗编成（引人入胜 ）的故事，事隔多年，我仍然 （ 记忆犹新）。 十年树木 ），（ 百年树人 ）” 是说培养人才不容易，也是长 5、“（ 久之计。 6、形容口才好，说起话来吸引人的成语有： 滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、口若悬河 。 7、形容人知识丰富，才学出众的成语有：
才华横溢、学富五车、妙笔生花、见多识广、博学多才。
我在田老师那儿学习四年，听了上千个故 事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。
初读课文，思考：
本文写了一件什么事？
作者小学一年级时的一位老师在讲课文 时编了一个生动有趣的故事，且四年都是如 此 。
课文中哪句话概括了插图的意思 ？
“他先把这首诗念一遍，又连起来讲 一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地 讲起来 。”
xiē dāo huǎnɡ 歇脚 念叨 恍如 zhǔ ɡuǎi tǒnɡ 拄着拐杖 捅了我一下
zhēnɡ正月
正
zhènɡ正好
娓娓动听 身临其境 引人入胜 戛jiá然而止
刘绍棠给自己的这篇文章原来取什么题目？是什 么意思？
想起田老师，想起田老师的故事，那是感激、是 幸福，更是四十年来不能忘记的田老师的教诲之恩！ 你能再读读这句话吗？
ABAC：一五一十、一朝一夕、一生一世、一草一木、
一模一样、不干不净、无穷无尽、大起大落、自作自受、 自给自足、自尊自爱
师恩难忘作文开头【精选7篇】
师恩难忘作文开头【精选7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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师恩难忘（精选14篇）
师恩难忘（精选14篇）师恩难忘篇1那年正月新春，我不满6周岁，便到邻近的乡村小学去读书。
这个小学设在庙内，只有一位老师，教四个年级。
当时学生少，四个年级才一个班。
老师姓田，17岁就开始教书了。
他口才、文笔都很好。
开学头一天，我们排队进入教室。
田老师先给二年级和四年级同学上课，叫三年级学兄把着一年级学弟的手描红。
描红纸上是一首小诗：一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
田老师给一年级上课了。
他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。
我还记得，故事的大意是这样的：一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走了二三里地。
路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。
娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。
亭子外边，花开得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨着：“……八枝，九枝，十枝。
”他越看越喜欢，想折下一枝来。
妈妈拦住了他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就看不到花儿了。
”后来，这儿的花越开越多，数也数不过来了，变成了一座大花园。
我听得入了迷，恍如身临其境。
田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。
那时候的语文叫国语。
田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。
我在田老师那里学习四年，听到上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。
有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。
我仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
十年树木，百年树人。
老师的教诲之恩，我终生难忘！师恩难忘篇2【教学要求】1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。
会用“娓娓动听”和“身临其境”两个词语造句。
3.通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。
【教学时间】三课时。
第一课时一、启发谈话，导入新课同学们，我们的成长渗透了多少师长的心血，不少同学热情讴歌过辛勤培育自己的园丁。
五语上1、师恩难忘 第1课时
金山小学电子备课教案内容五语上1、师恩难忘复备栏教材简析：这是一片深情而又朴实的记叙文，作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
全文依循先叙事后抒情的顺序，情真意切，塑造了一位可敬、可亲的乡村教师形象。
教学目标：1、认识并正确、规范地书写本课的9个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能连贯、通顺地复述“我”开学第一课的情景。
3、体会作者对老师的感激和怀念之情，培养学生尊师、爱师、亲师的情感。
教学重点：学会本课生字新词，有感情地朗读课文，在诵读中感悟课文。
教学难点：有感情地朗读课文，体会作者对老师的感激和怀念之情，培养学生尊师、爱师、亲师的情感。
教学准备：1、投影片2、录音机3、配套录音磁带教学时间：两课时第一课时教学内容：初读课文教学目的：1、学会本课生字词，并能正确书写，认识一个多音字“正”。
2、理解由生字组成的词语。
3、正确流利的朗读课文，整体感知大意，理清课文脉络。
教学重点：学会本课生字新词，并能正确描红。
教学难点：读通读顺课文，理清文章条理，初步感知课文内容。
教学过程：一、谈话，导入新课。
1、人们通常把老师称之什么？由春蚕，你想到什么诗句？春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
同时教师又是默默无闻地教育着学生，此时你又想到了什么诗句？随风潜入夜，润物细无声。
2、导入，板书：今天我就一起学习著名作家刘绍棠写的一篇文章——《师恩难忘》教师写题，学生读题，想一想，你能提出哪些问题？二、初读课文，初步感知课文内容。
1、按要求自由读课文。
依次解决字词句问题。
（1）多种方式练读生字词，力求读准。
（2）多种方式练读课文，力求读通顺、流利。
三、再读课文，理清文章脉络。
1、学生自由读课文，边读边想：课文主要写了一件什么事让刘绍棠终生难忘？2、生进行讨论交流。
说说课文哪几个自然段是写田老师上课情景的？3、指名读第3-7自然段，相机纠正读音。
师恩难忘作文
师恩难忘作文师恩难忘作文通用10篇在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的师恩难忘作文，欢迎大家分享。
师恩难忘作文1光阴似箭，日月如梭，一晃眼六年快过去了，老师，在您的谆谆教导下，我由一个不懂事的小女孩，成长成了一个活泼开朗、坚强自信的阳光女孩。
在和您朝夕相处的日子里，您的声音常响在我的耳边；您的身影常浮现在我的眼前，您的教诲常驻我心田。
您的每一个关切的眼神，都成了鼓励我前进的动力。
以前虽然我胆子小，上课不喜欢积极地举手发言，但是我的学习却一直不错。
您就有意的锻炼，培养我的胆量。
五年级时，您让我当班长，我知道既然担当了这个班长的职务，就一定得把它做好。
这也逼迫我不得不与同学们打交道，与不认识的老师说话。
渐渐的，我的性格变的开朗起来，管理能力、说话能力、组织能力，各方面都有了长足的进步，朋友也越来越多，心境也越来越宽广了。
这些进步，我都要感谢您给我的关心和锻炼的机会。
是您在我幼小的心灵里点燃了希望的火花；是您给了我打开知识宝库的钥匙：是您教会了我在知识的海洋里遨游的本领……在课上，您决不允许任何人说话，不允许大家在下面传纸条，做小动作，在大多数同学看来，这是理所当然的，而那些少数调皮分子，使出浑身解数，拿出“绝招”，全然不顾您的要求，把您的话当作耳边风。
当看到您生气离开的身影，我们都会感到一阵愧疚。
当时的我们，多么后悔呀！您总是为我们营造一个轻松的课堂气氛，让我们能把答案更准确、更清楚的表达出来。
每当我们的学习有了一点点进步，每当我们更加懂事，更加听话时，您脸上绽放着笑，我知道这是幸福u.的笑，是甜蜜的笑。
您的笑，是疲惫的小舟最好的避风港湾。
您每天都不辞劳累地为我们仔细批改一摞摞的作业，每一个错字，每一个符号，哪怕是一个细微的笔画，在您的“火眼金睛”下都能把错的找出来，这让同学们刮目相看，佩服不已。
1《师恩难忘》教案教学提纲
1《师恩难忘》教案第一课时一、谈话导入新课：同学们，从我们进入幼儿园那天起，就和老师朝夕相处，我们的成长过程中渗透了老师的多少心血啊！不少同学热情讴歌过辛勤培育自己的园丁。
著名作家刘绍棠在时隔四十多年之后，写下了《师恩难忘》这篇文章。
在这篇文章里表达了他对老师的无限感激和怀念之情。
这是一篇深情而朴实的文章。
让我们深切地体会到作者的一片尊师情。
板书课题师恩难忘谁能说说题目的意思？（指名回答）作者为什么觉得师恩难忘？老师留给他印象最深的是什么？让我们来认真阅读课文二、初读课文。
1 、听课文录音。
2、思考：是什么事使作者难以忘记老师的恩情？并划出生字、新词3、学生仔细听课文录音，教师巡视，了解学情。
4、检查学习情况。
（1）指名读课文，注意生字词的正确读音。
（2）接下来老师要来考一考大家的记忆力，背投出示题目：在横线上填上课文中的词语他先把这首诗念了一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，地讲起来。
我听得入了迷，恍如。
田老师每讲一课，都要编一个的故事。
，。
老师的教诲之恩，我终身难忘！a 、让学生将词语填入横线中，并将句子朗读出来。
b 、引导学深结合具体的语境，理解所填词语的意思。
娓娓动听：说话连续不倦的样子。
形容说得生动，使人爱听。
身临其境：亲身到了那个地方，经历了那种情况。
戛然而止：形容声音突然停止。
引人入胜：把人带到了美好的境界。
本课指田老师讲的故事很有吸引力。
C、我们能不能用这几个词语，结合课文内容说一段话？谁能迎接挑战？（指名说）。
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2三、通读课文，整体感知课文。
1、学生自由读课文。
2、说说课文回忆了一年级时候的那些事？时隔四十年之后“我”脑海中印象最深的是什么事？（指名回答）3、文中的插图描绘的是什么？课文中哪句话概括了插图的意思。
（指名回答）过渡：那课文哪几自然段是讲田老师怎样上课的？四、理清课文脉络。
1、用提取中心段的方法指导学生分段。
2、学生讨论分段，概括段意。
感恩网课辛苦付出的老师的一段话
感恩网课辛苦付出的老师的一段话1、多采人生，师恩难忘！2、难忘记，你的执着不悔。
3、我送来您郁金香，大吉大利。
4、您是一抹烛光，照亮希望。
5、师恩重如山，学生不敢忘记。
6、您的声音，总在我耳畔响起。
7、存有一种难以忘怀的情结，就是老师。
8、您用质朴的爱，续写生命荣光。
9、祝您越来越年长，生活更美丽！10、以教诲为明灯，指引青春的迷津。
11、您就是花卉园艺师，培育桃李天下。
12、揽明月，需乘风，恩师送我九天重。
13、因为存有了您，生活才如此精彩纷呈。
14、你的眼是温暖的明灯，把前途照亮。
15、老师就是人梯，用肩膀撑起一代代人。
16、不求回报宽胸海，学生如今仍感慨。
17、师爱无疆，惊艳着心灵最坚硬的地方。
18、老师，您就是这希望与幸福的播种人！19、老师，您就是这期望与美好的收割人。
20、祝老师桃李满天下，心好，一切都好。
21、春风化雨滋润心房，育人数年不言心酸。
22、桃李不言下自成蹊，名师不教学满天下。
23、你就是梦想天空的明灯，提示前进的方向。
24、愿全天下的伯乐，能与太阳一样灿烂辉煌！25、老师就像山，就是你伤心伤感时靠的臂弯。
26、传道授业，排除迷茫，不辞辛劳，恩在四方。
27、老师。
请相信我们。
我们不能使您们沮丧的！28、高山不移，碧水常流，我师恩泽，在心永留！29、那些过去的记忆，我们时刻铭记，如今我们难能可贵30、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
31、你的恩情，学生们长生难以忘怀，预祝你教师节欢乐！32、你的教诲，终生铭记，指引前行经历风风雨雨。
33、对您的非常感谢与祝福将与日俱增，好人一生奈良！34、老师，我这孩子真是太辛苦你，麻烦你了。
谢谢。
35、重新认识了您，我们就时常在课堂上来到美妙的大自然36、老师，我这孩子真是太辛苦你，麻烦你了。
多谢。
37、你经常教育关心我的孩子，我们搞家长的非常敬佩。
38、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。
感谢您，老师！39、老师，虽然离开了您，但您还经常出现在我的梦中。
师恩难忘作文600字（精选40篇）
师恩难忘作文600字师恩难忘作文600字（精选40篇）在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的师恩难忘作文600字，仅供参考，欢迎大家阅读。
师恩难忘作文600字篇1“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”每当听见这句诗时，我就想起了您——我的老师。
您是树，我们是小鸟儿；您是园丁，我们就是小幼苗。
啊！您的爱，太阳一般温暖；春风一般和煦；清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严厉，比母爱更细腻，必有爱更纯洁。
您——老师的爱，世界上最伟大，最无私，最纯洁的爱。
唐代大诗人杜甫曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。
”我说：“一位好老师，胜过万卷书。
”记得那一天，老师刚走进教室门，同学们立刻安静下来。
老师清了清嗓子说道：“同学们，咳咳~把课外书拿出来自己阅读一下，珍惜早上这大好时光。
”老师说完以后，同学们在下面议论纷纷，“老师这是怎么了？”“怎么嗓子都哑了呢？”“……”后来我们才知道，原来是因为昨天一个同学有一个题不会，老师放学后单独留下给他补课呢。
我心想：老师为了不让一个同学掉队不惜把自己的嗓子弄哑了，这得讲多少题，说多少话啊。
真是太伟大了，真的太负责任了。
最让我记忆犹新的还是那一次，我下午放了学回到家写作业，发现课本忘记带了，于是赶紧跑回学校取，整个教学楼里只有我们老师的办公室还亮着灯，哦！今天孩子感冒发烧，请了假，放学了，老师又来加班批改这一天同学们课堂写的作业。
看到这一幕，我不自觉得热泪盈眶，老师您为了我们无私的奉献了自己的一切，这份恩情我们永远铭记。
老师是天上最亮的北极星，为我们指明前进的方向；老师是山间最清凉的泉水，用清香的甘露浇灌着我们这些小树苗茁壮成长；“好好学习，长大成为国家的栋梁之才。
”是老师对我们的期望，也是我们对老师无私奉献，辛勤耕耘最好的回报。
老师，您辛苦了，师恩，我们永远记得！师恩难忘作文600字篇2昨天是一年一度的教师节,在这个全体师生共同欢聚一堂的日子里，我便不由得想起我敬爱的老师。
师恩难忘主题征文
师恩难忘主题征文师恩难忘主题征文5篇通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么师恩难忘主题征文怎么写呢？下面是小编给大家整理的师恩难忘主题征文，欢迎大家查阅。
师恩难忘主题征文（精选篇1）中国有句老话：一日为师，终身为父。
从小就受着祖国文化熏陶的毛泽东，无论是作为一名渴求知识的学生，还是作为中国亿万人民的领袖，他始终如一地敬重那些教育和引导他的师长。
当了共和国主席的毛泽东，平易近人，回到韶山，经常把自己的老师请到家里做客、聊天，嘘寒问暖。
不论是当年对他好或是不好的老师，毛泽东都一视同仁。
在撤离延安的路上，因为老师徐特立胃不好，所以，毛泽东就把从重庆得来的战利品——暖水壶送给了老师，为了让他在行军路上多喝点热水。
主席这种敬老尊师的品德，是我们学习的榜样。
再想一想我小时候的启蒙老师和益智老师。
我的启蒙老师是小天使第五幼儿园的左建梅老师，她像妈妈一样关心我，给我穿衣服、喂饭，和我一起做游戏，教我简单的拼音、数字，陪伴我度过了幼儿时期的快乐时光，我时常想起她——不知她现在怎么样了。
而我的益智老师，则是我从一年级到现在的语文老师——燕子老师。
她个子不高，身体微胖，圆圆的脸上有一双炯炯有神的眼睛。
她上课风趣幽默，每节语文课都可以听到我们非同2班的同学积极发言和激烈的讨论声。
在我成长的路上，燕子老师为我付出了许多许多，她教会我们拼音、汉字、国学经典……在她上课时，若是有人在下面不认真听讲或搞小动作时，她就会厉声斥责。
在学习上，我们遇到难题时，燕子老师又会像慈母一样，耐心地指点，直到我们完全懂了为止。
为了我们的学习，燕子老师费尽心思，创办了读书俱乐部，让我们能互相学习，互相讨论。
她还向我们推荐了许多好书供我们阅读，提高写作水平，她对我的教育、鼓励、帮助、使我终身难忘。
老师，一个神圣的职业，是她教会了我知识，是她教会了我做人的道理，是她让我知道责任，我一定要牢记老师的谆谆教导，用自己最好的成绩去报答老师的教育之恩！师恩难忘主题征文（精选篇2）站在鲜艳的红旗下，我们又迎来了一个难忘的教师节，在这幸福、温馨而又激动的时刻，我代表全校的莘莘学子捧出我们最纯真、最真挚、最热烈的心，祝关心、爱护我们成长的一中全体老师们节日快乐、幸福安康！我们甚至希望我们的问候和祝福能抚平园丁脸上的皱纹，擦去园丁双鬓的微霜，让园丁们那智慧的双眸永放光芒！当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。
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1 师恩难忘教材分析：《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。
课文记述了田老师以讲故事的方式教授孩子学习古典诗词、培养孩子成长的往事，体现出他巧妙的教学方法，歌颂了老师的敬业精神，抒发了作者对老师的崇敬感激之情。
这是一篇语言朴实、情感真挚的记叙文。
课文按事情发展的顺序，可以分为3段。
课文通过典型事例反映老师的教学有方，字里行间流露出对老师的敬爱之情。
刘绍棠的作品，语言清新淳朴，富有乡土气息。
本文体现了作者的一贯风格，没有大肆渲染，没有大段抒情，甚至没有细致的人物描写，但是读者仍然仿佛能看到田老师可亲的形象，听到田老师娓娓道来的故事。
少许几处议论，是“我”长大后，用成人的眼光回味品评老师的教学而发的，起到画龙点睛的作用。
教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，学习书后生字。
2．能正确运用文中有关成语。
3．能通过有感情地朗读课文，体会作者对老师的感激和怀念之情。
4．通过忆老师、颂老师，进一步激发学生对老师的感激与崇敬之情。
教学重点：能正确运用文中有关成语。
能通过有感情地朗读课文，体会作者对老师的感激和怀念之情。
教学难点：通过忆老师、颂老师，进一步激发学生对老师的感激与崇敬之情。
自主预习：1.朗读课文，力求正确、流利。
2.查字典理解新词。
3.搜集赞美老师的优美句段、古诗句。
第一课时教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，学习书后生字。
2．能正确运用文中有关成语。
3．能通过有感情地朗读课文，体会作者对老师的感激和怀念之情。
4．通过忆老师、颂老师，进一步激发学生对老师的感激与崇敬之情。
教学重点：能正确运用文中有关成语。
教学过程：一、启发谈话，导入新课课件出示：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
一位好老师，胜过万卷书。
谁来读读，这些名言都表达了怎样的情感？[通过品读名言，为本课学习打下情感基础。
]是啊，我们的成长渗透了多少老师的心血呀！你们都承蒙了太多的师爱，有太多的话要对自己的恩师倾诉，师恩难忘啊！著名作家刘绍棠先生也写了一篇感激老师的文章——《师恩难忘》。
板书：师恩难忘。
读题。
刘绍棠先生是如何诉说对老师的感激之情的呢？让我们一起走进课文，和文本对话，和刘绍棠先生对话，体会他的情感，感悟他高超的写作技巧。
二、初读课文，学习生字1．请同学们自由读读课文，用你喜欢的方式学习。
看谁能把课文读通读顺，借助拼音读准课文中的生字。
2．出示生字词，读中正音。
容易读错的字：“戛然而止”的“戛”要读jiɑ，不要读成ga，与“嘎”区别开来，理解“戛然而止”。
“教诲”的“诲”读音是第四声，不要读错。
3.出示一组词：娓娓动听、引人入胜、身临其境、春雨点点、深深感谢、恭恭敬敬。
指名读后再齐读，然后引读。
4．读句。
（如果把这些词语放在句子中读，同学们会读得更好）（1）他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，____________地讲起来。
（2）我听得入了迷，恍如_____________。
（3）田老师每讲一课，都要编一个_____________的故事。
（4）我仍然像40年前的小学生那样，______________地向他行礼。
设疑：40年前的小学生是这样恭恭敬敬地向老师行礼的，而40年后的刘绍棠已经年近半百，为什么还要像小学生那样恭恭敬敬地向田老师行礼呢？[由词到句的设计，既是对学习课文前的初始感知，又是理解文章内容的很好铺垫。
]三、学习第1—2自然段1．自由朗读课文，说说你对田老师有什么初步的了解。
（经验丰富、教学出众、口才好、文笔好）2．你能说出哪些成语是形容人口才好、文笔好的？口才好：巧舌如簧滔滔不绝口若悬河唇枪舌剑侃侃而谈妙语连珠文笔好：下笔成章才高八斗行云流水文采飞扬一挥而就妙笔生花妙语连珠神来之笔轻声读第二小节，你的心中会油然而生一种——敬佩之情，读出你的敬佩之情。
指导朗读田老师值得我们敬佩的地方有很多，下一节课，我们继续学习。
五、作业：★组词：悔（）炊（）镜（）捅（）诲（）饮（）境（）桶（）★★照样子写词语；恭恭敬敬：娓娓动听：★★★填叠词：春雨（）细雨（）秋风（）夜色（）雷声（）炊烟（）烈日（）白雪（）第二课时教学目标：1．能通过有感情地朗读课文，体会作者对老师的感激和怀念之情。
2．通过忆老师、颂老师，进一步激发学生对老师的感激与崇敬之情。
教学重点：能通过有感情地朗读课文，体会作者对老师的感激和怀念之情。
教学难点：通过忆老师、颂老师，进一步激发学生对老师的感激与崇敬之情。
教学过程：一、精读课文，读文悟理1．自读三到五自然段。
2．思考：文中什么地方给你的印象最深刻？提示：（1）田老师的故事（一个小孩子……变成了一座大花园）（2）这首有趣的小诗（一去二三里……八九十枝花）（3）田老师教课的方法（田老师给一年级上课了……娓娓动听地讲起来）再读，读好印象深刻的地方。
品悟：现在，谁来说说田老师是一个怎么样的老师？提示：（1）他口才、文笔都很好（2）他教书很有方法（3）他的课引人入胜，而且故事里还蕴涵着做人的道理回读，具体感悟：3．读图。
（出示课文插图）这就是田老师的语文课，我们一起和作者走进这引人入胜的课堂。
（1）他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。
A联系上下文想一想“娓娓动听”是什么意思。
B给“娓娓动听”换个词语。
（绘声绘色、有声有色、眉飞色舞……）C从这个词你能感受到什么？（2）田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。
A联系课文内容想一想，怎样的故事叫“引人入胜”。
B如果你听了这样“引人入胜”的故事，你会有怎样的感受。
C田老师教学非常讲究方法，不是教大家死记硬背，他是先“念”又“讲”，然后“编”。
（3）我听得入了迷，恍如身临其境……直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。
引导学生抓住“入了迷、身临其境、仍在发呆、捅、惊醒”体会。
（4）难忘老师给我们上的那节语文课，老师给我们讲的那则故事，至今我还记忆犹新，下面谁来学着田老师的样，把这则故事讲给大家听听？指名一名学生讲故事结合理解：娓娓动听身临其境刚才这位同学讲得很流畅，非常动听，这就叫——娓娓动听；听了这则故事，你有什么感受？（身临其境）（5）请同学们再来看这首小诗，其实，田老师的故事应该讲到哪里就结束了？田老师为什么还要继续往下讲？他是不是画蛇添足？（不是。
）他为什么还要往下编？（因为田老师的故事里还有做人的道理呢！他教育学生要注意保护环境，要爱护花草树木，田老师在不知不觉中让学生明白了这个道理。
）4．文中写田老师讲故事，为什么又要写我的反应呢？作者为了写清田老师故事讲得精彩，不但用了“娓娓动听”、“引人入胜”等词语直接写出，还通过我沉醉其中的反应侧面衬托出来了（板书：侧面衬托）。
5．深度探究，理解感恩：师：请大家估算一下，原诗多少字？田老师讲的故事多少个字？（原诗20个字，故事约200字左右。
）师：田老师把短短20个字的小诗，编成200个字左右的小故事，故事中加入了什么呢？这个故事对刚入学的“我”有什么启发呢？这就是田老师的课堂！一起来读读文章的第五小节也正是这样的痴迷劲，使我爱上了语文，使我走上了文学之路——6.介绍作者：刘绍棠，中国当代著名作家。
13岁开始就发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的会员，被誉为中国文坛的“神童作家”。
长篇小说《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖。
《敬柳亭说书》获首届中国大众文学奖。
《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说奖。
多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。
[让孩子们在读图的过程中走近田老师，在读“人”的过程中走近作者刘绍棠。
]出示刘绍棠的话：从事文学创作，需要发达的形象思维，丰富的想象力，田老师在这方面培育了我，让我开了窍。
（是田老师培养了刘绍棠成为著名作家的基本素养——丰富的想象力，因此，刘绍棠发表了那么多优秀作品，成为了当代著名的作家。
）师：田老师那些引人入胜的故事，一直伴随着我。
这些故事就像是阳光，就像是雨露——滋润着我，感染着我！至今，我还深深怀念着田老师那富有诗意的课堂——7.出示：我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。
（那个时候，我还不满6岁，可是田老师却引我走进了知识的海洋，教会我许多做人的道理，所以很多年过去了——）出示：谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
8.回读。
（正因为这样，四十年后的作者当再见到田老师时，他还要——）出示：我仍然象40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
9.交流。
（现在谁说说，40年后，作者为什么还要像小学生那样恭恭敬敬地向田老师行礼呢？）10.小结板书。
这就是田老师给我的教诲之恩，它使我终生难忘，正如文章中所写“十年树木，百年树人”。
（板书）（“十年树木，百年树人”，两个“树”分别是什么意思？（①种、栽树木；②培育人才））三、对比阅读，加深思考1．为什么题目叫《师恩难忘》？小组合作学习，探究答案。
汇报交流。
2.这篇《师恩难忘》原文题目为《老师领进门》。
原文的结尾是：谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫罢了。
”十年树木，百年树人。
插柳之恩，我怎能忘？课文将原文的结尾改为：谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
十年树木，百年树人。
老师的教诲之恩，我终生难忘！两种结尾你更喜欢哪一个？为什么刘绍棠先生将文章命题为《师傅领进门》？（熟知这个谚语的人，自然会想起后一句“修行靠个人”。
对于田老师来讲，对于每一位老师来讲，真是“插柳”之德罢了。
每一个学生也都应该知道，老师所做的也只是“领进门”的“插柳”吧了。
一同听田老师讲课的同学有很多，前后在田老师那儿听故事的，想必更多，为什么刘绍棠成为刘绍棠？修行靠个人啊。
这样进行前后对比，再次深化学生的思想认识，让他们拥有更多的人生感悟，思考问题更为深入，解读文本更为深刻。
）四、以情激情，深入心灵。
1．师：有一首歌叫做《长大后我就成了你》，歌词中有这样几句：放飞的是希望，守巢的总是你；写下的是真理，擦去的是功利……一位这样的老师，一位不图任何回报的老师，而因这样的老师，给刘绍棠播下了文学的种子，放飞了一个农村孩子的梦想，给了‘刘绍棠们’一生的成就。
2．让我们来轻轻吟诵散见在刘绍棠作品中赞美老师的话语吧——老师，无论我长成挺拔的乔木，还是低矮的灌木，我都会用生命的翠绿向您致意，向您祝福!忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。
老师，我终生感激您!即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声——老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生。