小学五年级文言文课外阅读
五年级小古文
五年级小古文一、《孔子论学》子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”二、《孟母三迁》孟子之少也，诵，其母方织。
孟子辍然中止，乃复进。
其母知其意，呼而问之：“何为辄止？”对曰：“有所失，复得之。
”其母曰：“子之失也，宜若何？”对曰：“宜速往追之。
”其母曰：“恶！无以是益也。
”自是之后，孟子不复辍矣。
三、《曾子杀彘》曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：“女还，顾反为女杀彘。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有知也，直情而行者也。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
”遂烹彘也。
四、《颜回好学》颜回好学，不耻下问。
子曰：“回也其庶乎，屡空。
赐不受命，而货殖焉，亿则屡中。
”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。
”五、《子路受教》子路问曰：“何如斯可谓之士矣？”子曰：“切切偲偲，怡怡如也，可谓士矣。
朋友切切偲偲，兄弟怡怡。
”六、《子贡赎人》子贡赎人于诸侯，来归。
子曰：“赐也！尔爱其羊，我爱其礼。
”七、《宰予昼寝》宰予昼寝。
子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也！于予与何诛？”子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。
于予与改是。
”八、《子张学干禄》子张学干禄。
子曰：“多闻阙疑，慎言其余，则寡尤；多见阙殆，慎行其余，则寡悔。
言寡尤，行寡悔，禄在其中矣。
”九、《子路从而后》子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。
子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五谷不分。
孰为夫子？”植其杖而芸。
子路拱而立。
止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。
明日，子路行以告。
子曰：“隐者也。
”使子路反见之。
至则行矣。
子路曰：“不仕无义。
长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。
君子之仕也，行其义也；道之不行，已知之矣。
”十、《阳货欲见孔子》阳货欲见孔子，孔子不见，归孔子豚。
五年级语文上册文言文阅读理解通用部编版
五年级语文上册文言文阅读理解通用部编版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读短文，根据要求完成下面各题。
齐心抗疫①己亥末，荆楚①初有疾，人蔑②之。
庚子春，染者剧增，溢至九州，人皆惶恐。
此疾曰新冠，或因③愚人以鸟兽蛇虫为上肴④，滥食，终致疫至。
②京师得讯，颁令战疫，封三镇之城，召九州之医。
子离高堂，母别稚子。
临别无他言，唯曰：国有召，召必前，前必胜。
不计报酬，无论生死。
吾辈必不辱使命也。
嗟夫⑤！世间无天降之英雄，唯⑥挺身之凡人耳⑦。
③数万白衣医者聚至荆楚重地，共议疫，同抗之。
然毒流之广，实非几日所控。
于是乎，急建火神、雷神二院，誓十日成。
世间诸国多以为妄语⑧，或曰：是言儿戏乎？遂万余巧匠夜以继日，身不反顾。
未十日，立⑨。
举世⑩惊。
世间诸国叹曰：奇迹也！然国人笑曰：常事尔，吾辈乃龙之后也，何奇之有哉？④今抗疫逆行者以救国为己任，医无惧，警无畏，民齐心。
举国上下，众志成城。
经数月，云销雨霁（jì），彩彻区明⑪。
春风十里又拂绿神州大地，膏（gāo）壤⑫沃野再沐浴黎明朝阳。
（注释）①荆楚：是指古域包括现今湖北全域及其周围，现指湖北省。
②蔑：这里是轻视的意思。
③或因：或许因为。
④肴：做熟的鱼肉等。
⑤嗟夫：表示感叹。
⑥唯：只是。
⑦耳：罢了，只不过的意思。
⑧妄语：虚妄不实的话、谎言；说假话。
⑨立：指建立起来。
⑩举世：全世界。
⑪云销雨霁，彩彻区明：出自王勃的《滕王阁序》。
意思是：雨过天晴，虹消云散，阳光朗煦。
⑫膏壤：指肥沃的土地。
［1］下句朗读的正确停顿是（）A.或因愚／人以鸟兽／蛇虫为上／肴B.或因／愚人／以鸟兽蛇虫／为上肴C.或因愚人／以鸟兽蛇／虫为上肴［2］结合上下文，借助注释，写出下面句子的大意。
（1）未十日，立。
举世惊。
世间诸国叹曰：奇迹也！_____________________________（2）医无惧，警无畏，民齐心。
_____________________________［3］文中第②自然段划横线的句子“世间无天降之英雄，唯挺身之凡人耳”，陈述了英雄与凡人的关系。
五年级文言文课外阅读
小学五年级文言文课外阅读训练（一）一司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
1. 解说括号里的词。
（1）众皆弃去（）（2）破之（）2.翻译下边的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
3.“ 破瓮救人” 的故事反应了司马光的机智聪慧。
机智聪慧在某种程度上也是一种创新思想。
创新思想的案例古今中外不胜列举。
请举一例。
二孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾因此处吾子也。
” 遂乔迁市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。
其母曰：“ 此又非吾因此处吾子也。
” 复徙居学宫旁。
孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“ 此能够处吾子矣。
” 遂居焉。
（选自刘向《烈女传》）1. 解说以下词语。
A. 嬉：（） B.贾人：（）2. 这段文字源自历史典故：。
三曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：“女还，顾反为女杀彘。
” 妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：“ 婴儿非与戏也。
婴儿非有智也，待父亲母亲而学者也。
听父亲母亲之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非因此成教也。
”遂烹彘也。
[ 说明 ]①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只可是。
1. 以下各组中加点词意义同样的一组是（）A.①曾子之妻之市②听父亲母亲之教B.①其子随之而泣②今子欺之C.①汝还②顾反为汝杀彘2. 解说加点的词。
（1）妻止之止（）（2）遂烹彘也遂（）3.将下边的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也，待父亲母亲而学者也，听父亲母亲之教。
4.读了这个故过后，你以为曾子有必需杀彘吗？为何？请举一个你生活中的实例作简答。
四范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。
既长，知其世家，感泣辞母，去之南都，入学舍。
日夜苦学，五年何尝解衣就寝，或夜昏怠，辄以水沃面，常常擅粥不充，日昃始食。
部编版小学语文五年级下学期期末专项练习：文言文阅读(课外)附解析学生版
部编版小学语文五年级下学期期末专项练习：文言文阅读（课外）附解析学生版一、语段阅读(共7题；共21分)阅读回答问题景阳冈（节选）恰好吃了三碗酒，再也不来筛。
武松敲着桌子，叫道：“主人家，怎的不来筛酒？”酒家道：“客官要肉便添来。
”武松道：“我也要酒，也再切些肉来。
”酒家道：“肉便切来，添与客官吃，酒却不添了。
”武松道：“却又作怪！”便问主人家道：“你如何不肯卖酒与我吃？”酒家道：“客官，你须见我门前招旗，上面明明写道‘三碗不过冈’。
”武松道：“怎地唤作三碗不过冈？”酒家道：“俺家的酒，虽是村酒，却比老酒的滋味。
但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。
因此唤作‘三碗不过冈’。
若是过往客人到此，只吃三碗，便不再问。
”武松笑道：“原来恁地。
我却吃了三碗，如何不醉？”酒家道：“我这酒叫做‘透瓶香’，又唤作‘出门倒’。
初入口时，醇酿好吃，少刻时便倒。
”武松道：“休要胡说！没地不还你钱，再筛三碗来我吃。
”1．（1分）写出下列词语的意思。
①筛酒：②主人家：2．（1分）读句子，完成练习。
①武松敲着桌子叫道：“主人家，怎么不来筛酒？”这句话是对武松的和的描写，表现出他的性格特点。
②武松道：“休要胡说！没地不还你钱，再筛三碗来我吃。
”这一句子生动地写出了武松的性格特点，他身体好，酒量大，为下文的情节做好了铺垫。
3．（5分）酒家在门前挑着写了“三碗不过冈”的旗子的目的是什么？阅读回答问题浙江潮汛，人多从八月昼观，鲜①有知夜观者。
余昔焚修②寺中，燃点塔灯，夜午月色横空，江波静寂，悠悠逝水，吞吐蟾光③，自是一段奇景。
顷焉④，风色陡寒，海门⑤潮起，月影银涛，光摇喷雪，云移玉岸，浪卷轰雷，白练风扬，奔飞曲折，势若山岳声腾，使人毛骨欲竖。
古云：“十万军声半夜潮” 。
信哉！注释：①鲜xiǎn：少。
②焚修：焚香修行。
③蟾光：月光。
④顷焉：不一会儿。
⑤海门：二山相对，扼钱塘江入海口，称之为“海门”。
4．（2分）短文选自明代文学家高濂的《四时幽赏录》，文中作者身处的地点是() A．舟中B．寺中C．山中D．军中5．（2分）你认为以下哪个小标题最贴合短文内容？()A．月夜盼潮B．月夜听潮C．月夜观潮D．月夜叹潮6．（2分）联系选文内容猜测，结尾句“信哉！”理解正确的一项()A．确实如此啊！B．真是诚信啊！C．赶紧写信啊！D．不能听信啊！7．（1分）请用横线画出文中描写“潮来了”的句子；这句采用了描写，让人感觉二、文言文阅读(共53题；共244分)课外阅读。
五年级文言文阅读及详细答案
五年级文言文阅读及详细答案1. 古文中的关于读书的名言1、敏而好学，不耻下问——孔子2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子5、三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之——孔子6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子7、己所不欲，勿施于人——孔子8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫9、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹10、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修11、读万卷书，行万里路——刘彝 12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向 15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。
长歌行》16、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅 19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮21、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》22、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》23、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 24、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹 25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼。
2. 文言名言10条子曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。
”孔子说：“流逝的光阴一去不复返就像这河水！昼夜不停的奔流向前。
”子曰：“岁寒，然后知松柏之后雕也。
”孔子说：“天大冷以后，才能知晓松柏是最后落叶的。
”富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
高官厚禄不能乱我的心，家贫位卑不能改变我的行，威势武力不能挫我的志，这才叫做大丈夫。
致知在格物。
充实的知识就在于穷究事物的道理。
辅车相依，唇亡齿寒。
面颊同牙床骨相互依存，没有了嘴唇，牙齿就要受冷。
少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
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五年级文言文阅读-五篇译文:司马光七岁的时候就像一个大人一样非常懂事,听到老师讲解《春秋》，非常喜爱,放学之后又为家人讲他所学到的,因此他也明白了春秋的内涵.从此书不离手,甚至忘记了饥渴,冷热,一心都扑到了书里.有一天,一群儿童在庭院里捉迷藏,一儿小孩失足跌进了院子里那只装水的大缸里,别人的小孩都吓得跑掉了,司马光应声而出,手执石块将缸击破,于是缸里的水流出来了,那个小孩也得救了.邹孟轲母，号孟母。
其舍近墓。
孟子之少时，嬉游为墓间之事。
孟母曰：“此非吾所以居处子。
”乃去，舍市旁。
其嬉游为贾人炫卖之事。
孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。
”复徙居学宫之旁。
其嬉游乃设俎豆，揖让进退。
孟母曰：“真可以处居子矣。
”遂居。
及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。
君子谓孟母善以渐化。
孟母三迁译文：孟子的母亲，世人称她孟母。
过去孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事。
他的母亲说：“这个地方不适合孩子居住。
”于是将家搬到集市旁，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。
母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。
”又将家搬到学宫旁边。
孟子学习会了在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼节。
孟母说：“这才是孩子居住的地方。
”就在这里定居下来了。
《曾子杀彘》/ 《曾子烹彘》译文：曾子的妻子到集市上去，她的儿子跟随着她在她后面边走边哭。
曾子的妻子对儿子说：“你先回去，等我回来后杀猪给你吃。
”妻子从集市上回来，曾子就想抓只猪准备杀了它。
他的妻子马上阻止他说：“我只不过是跟儿子开了个玩笑罢了。
”曾子说：“不可以与儿子开玩笑。
儿子什么都不懂，他只学习父母的，听从父母的教导。
现在你欺骗了他，这就是在教育他欺骗人。
母亲欺骗儿子，儿子就不会再相信他的母亲了，这不是正确教育孩子的方法啊。
” 于是曾子就煮猪给孩子吃了。
《叶公好龙》译文：叶公喜欢龙，衣带钩、酒器上刻着龙，居室里雕镂装饰的也是龙。
他这样爱龙，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里，龙头搭在窗台上探望，龙尾伸到了厅堂里。
人教版五年级语文上册文言文阅读理解通用
人教版五年级语文上册文言文阅读理解通用班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读理解。
疑神疑鬼夏首之南有人焉①，日涓蜀梁②。
其为人也，愚而善畏③。
明月而霄行④，俯见其影，以为伏鬼也⑤，仰视其发⑥，以为立魅⑦也。
背而走⑧，比至其家⑨，失气而死。
注释：①夏首：古时地名。
在今湖北省夏水；焉，语气助词，无实在的意思。
夏首的南边有一个人。
②涓蜀梁：人名。
③善畏：容易害怕，胆子小。
④在一个明月高挂的夜晚出门去。
⑤伏鬼：趴在地上的鬼。
⑥仰头看到自己的头发。
⑦立魅：站着的鬼怪。
⑧背：转身。
背转身就跑。
⑨比：等到。
等到跑回家里。
1．写出文中的一对意思相反的字：_________——_________。
2．读文填空。
文中这个人名叫_________，他是一个既_________又_________的人。
在月光下他疑神疑鬼，把自己的_________当作_________，把自己的_________当作_________，结果，_________。
3．在横线上摘录此人疑神疑鬼的句子。
_____________________________________2. 阅读理解。
俞伯牙摔琴谢知音忆昔去年春，江边曾会君。
今日重来访，不见知音人。
但见一杯土，惨然伤我心!伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。
来欢去何苦，江畔起愁云。
此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死!1．在这首伯牙追悼知音钟子期的诗歌中，和“破琴绝弦，终身不复鼓琴”意思一样的诗句是____________________________________________2．最能表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是______________________。
3．用现代汉语翻译下列诗句的意思。
(1)来欢去何苦，江畔起愁云。
__________________________________(2)此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死!__________________________________4．从这首诗中，你体会到了什么?__________________________________3. 阅读小古文，完成练习。
五年级小古文阅读训练6篇
五年级小古文阅读训练6篇1.狐假虎威一只老虎想要吃掉所有的动物，遇到了一只狐狸。
狐狸说：“你不能吃我！上天让我成为百兽之王，如果你吃了我，就是违背上天的命令。
你不相信我，我先走，你跟在我后面看看其他动物见到我会不会逃跑。
”老虎相信了狐狸的话，跟着狐狸走。
其他动物看到狐狸都逃跑了，老虎以为它们都害怕自己，其实它们是害怕狐狸。
阅读训练：1.解释下列句子中加点的字。
1）虎求百兽而食之（求）2）天帝使我长百兽（长）2.下列对文中画线句的翻译，最恰当的一项是（）B.老虎认为狐狸的话是对的，所以就让狐狸跟着自己一起走。
3.“兽见之皆走”，是因为狐狸的声望和地位高，其他动物都听从它的命令。
4.这个故事包含的一个成语是“狐假虎威”，这个成语的意思是借助别人的威势来吓唬人。
2.买椟还珠有一个楚国人把自己的珠子放在XXX的木兰盒里，用香料、珠宝和羽毛装饰盒子。
XXX买了这个盒子，拆开后发现里面只有木兰盒，没有珠子。
这个楚国人虽然成功地卖掉了盒子，但是并不是一个好的珠子商人。
阅读训练：1.《韩非子》是时期的（人名）所著。
2.解释下列句子中加点的字。
1）为木兰之柜（为）2）此可谓善卖椟矣（卖）3.用现代汉语翻译下列句子。
1）楚人有卖其珠于郑者。
（楚国人把自己的珠子卖给了XXX。
）2）XXX买其椟而还其珠。
（XXX买了楚国人的盒子，但里面没有珠子。
）4.“买椟还珠”在本文中的意思是错误地评估了情况，做出了错误的决定，后来才发现错误。
我们现在用这个成语来比喻人们犯了错误，后来才发现并想要纠正。
3.XXX买履一个XXX想要买鞋，他先测量了自己的脚，然后把鞋放在椅子上。
到了市场，他忘记带着测量的尺子。
当他买到鞋后，才想起自己忘了测量。
于是他回去拿尺子，但是市场已经结束了，他再也没有找到那双鞋了。
别人说：“你为什么不用自己的脚试试鞋子？”他回答：“我相信测量的结果，而不相信自己的感觉。
”阅读训练：1.解释下列句子中“之”的用法和意思。
(完整)小学五年级文言文课外书籍
(完整)小学五年级文言文课外书籍小学五年级文言文课外书籍本文档旨在列举适合小学五年级学生阅读的文言文课外书籍。
这些书籍可以帮助学生扩大词汇量、提高阅读理解能力，培养对传统文化的兴趣。
1. 《三字经》- 作者：王官汉- 简介：《三字经》是一本常用于启蒙教育的经典书籍，以三字一句的形式介绍了中国古代的历史、文化、道德等方面的知识。
通过阅读这本书，学生可以巩固基础的文言文阅读能力，并了解中国传统文化的基本内涵。
2. 《百家姓》- 作者：无名氏- 简介：《百家姓》是一本以字母排列的百家姓字表，每个姓氏都配有相应的典故和故事。
这本书适合小学五年级学生阅读，可以帮助他们扩展姓氏知识，了解中国人的姓氏文化。
3. 《唐诗三百首》- 作者：无名氏- 简介：《唐诗三百首》是一本收录了唐代诗人的作品的诗集。
这些诗歌以简洁优美的文言文形式表达了丰富的思想和情感。
学生通过阅读这些经典诗歌，不仅可以提高对文言文的理解和欣赏能力，还可以增进对中国古代文化的了解。
4. 《古文观止》- 作者：清·吴楚材- 简介：《古文观止》是一本选编了许多优秀古文的书籍。
其中收录了各个时期的经典作品，包括散文、诗歌和理论文化等多个领域。
学生通过阅读这本书，可以进一步熟悉不同时期的文言文风格，拓宽阅读范围。
5. 《红楼梦》（少儿版）- 作者：曹雪芹- 简介：《红楼梦》是中国古代的四大名著之一，以其丰富的人物形象和曲折的故事情节而著名。
为了适应小学五年级学生的阅读水平，可以选择相应的少儿版《红楼梦》。
通过阅读这本书，学生可以领略到大家闺秀贾宝玉的成长经历，了解中国古典小说的特点。
以上是适合小学五年级学生阅读的文言文课外书籍的推荐。
希望这些建议可以帮助学生们更好地学习和欣赏文言文。
五年级上册文言文
五年级上册文言文1. 原文- 敏而好学，不耻下问。
知之为知之，不知为不知，是知也。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
- 余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎？- 盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。
此三者缺一不可。
2. 字词解释- 敏：聪敏。
- 好：喜好。
- 耻：以……为耻。
- 下问：向地位、学问不如自己的人请教。
- 知（最后一个“知”）：同“智”，智慧。
- 识：记住，这里读“zhì”。
- 厌：满足。
- 诲：教诲。
- 谓：说。
- 漫浪：随意。
- 急：要紧，重要。
- 士人：泛指知识阶层。
- 下流：下等，劣等。
- 恒：恒心。
3. 句子翻译- 敏而好学，不耻下问。
- 聪敏而且喜好学习，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。
- 知之为知之，不知为不知，是知也。
- 知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧啊。
- 默而识之，学而不厌，诲人不倦。
- 默默地记住（所学的知识），学习不觉得满足，教诲别人不知疲倦。
- 余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。
- 我曾经说：读书有三到，叫做心到、眼到、口到。
- 心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
- 心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心一意，却只是随随便便地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。
- 三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎？- 三到之中，心到最要紧。
心已经到了，眼和口难道会不到吗？- 盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
- 士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。
- 有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。
五年级语文版语文上册文言文阅读理解考点知识练习
五年级语文版语文上册文言文阅读理解考点知识练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 课外阅读。
守株待兔——《韩非子》宋人有耕者。
田中有株①，兔走触株②，折颈而死。
因释其耒（lěi）而守株③，冀复得兔④。
兔不可复得，而身为宋国笑⑤。
（注释）①株一一扭出地面的树根和树茎。
②走一一奔跑，逃跑。
③耒（lěi）——古代的一种农具，形状象木叉。
④翼——希望。
⑤而身为宋国笑——而他自己却被宋国人耻笑。
［1］根据注释，写出下列句子的意思。
（1）田中有株，兔走触株，折颈而死。
______________________________（2）冀复得兔。
_____________________________［2］请你用现代汉语把这个小故事翻译出来好吗？_________________________________________2. 阅读理解。
融七岁时，值祖父六十寿诞，宾客盈门。
一盘酥梨，置于寿台之上，母令融分之。
融遂按长幼次序而分，各得其所，唯己所得甚小。
父奇之，问曰：“他人得梨巨，唯己独小，何故？”融从容对曰：“树有高低，人有老幼，尊老敬长，为人之道也！”父大喜。
［1］解释加点词语。
A．置于寿台之上_________________________________________B．融遂按长幼次序而分____________________________________________________［2］将下面句子翻译成现代汉语。
他人得梨巨，唯己独小，何故？__________________________________________［3］请用一个四字词语概括上面的故事。
_______________________________________________________［4］通过阅读选文，你发现主人公有哪些优点值得你学习？（最少写出两点）____________________________________________________［5］“小明说：‘家里就我一个孩子，我不需要向主人公学习。
2019年五年级课外文言文古文阅读(部编版,带答案)
2019年部编版五年级古文课外阅读文言文练习（带答案）一、景公之时景公之时，雨雪三日而不霁。
公被狐白之裘，坐堂侧陛。
晏子入见，立有间。
公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。
”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。
晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。
今君不知也。
”公曰：“善。
寡人闻命矣。
”乃令出裘发粟以与饥寒者。
注释：雨（yù）雪：下雪。
雨，落，降，用如动词。
陛：宫殿的台阶。
闻命：听到辞命。
闻，听；命，辞命。
1、解释句中加点的词语。
（1）景公之时，雨雪．．三日而不霁。
（）（2）公被．狐白之裘，坐堂侧陛。
（）（3）立有间．．（）（4）寡人闻命．．矣。
（）2、翻译句子：（1）怪哉！雨雪三日而天不寒。
（2）古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。
今君不知也。
3、景公听了晏子的一番话，“乃令出裘发粟以与饥寒者”，这说明了他是一个怎样的人？这个故事对我们今天的领导者有什么借鉴意义？二、永之氓永之氓咸善游。
一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。
中济，船破，皆游，其一氓尽力而不能寻常。
其侣曰：汝善游最也，今何后为？曰：吾腰千钱，重，是以后。
曰：何不去之？不应，摇其首。
有顷，益怠。
已济者立岸上，呼且号曰：汝愚之甚！蔽之甚！身且死，何以货为？又摇其首，遂溺死。
1．解释加点词：（1）永之氓咸．善游（）（2）乘小船绝．湘水（）（3）吾腰．千钱（）（4）有顷，益．怠（）2．翻译句子。
（1）汝善游最也，今何后为？译文：（2）曰：吾腰千钱，重，是以后。
译文：（3）汝愚之甚！蔽之甚！译文：3．这个故事讽刺了哪些人？三、田登作郡田登作郡，自讳其名，触者必怒，吏卒多被榜笞，于是举州皆谓灯为“火”。
上元放灯，许人入州治游观，吏人遂书榜揭于市曰：“本州依例放火三日。
”（注解：田登，人名。
上元：元宵节）1．解释加点词：（1）田登作郡，自讳．其名。
（）（2）于是举．州皆谓灯为“火”。
（）2．翻译下列句子。
五年级上学期语文文言文阅读理解过关专项练习
五年级上学期语文文言文阅读理解过关专项练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 文言文阅读。
墨鱼①自蔽②海有虫，拳然③而生者，谓之墨鱼。
其腹有墨，游于水，则以墨蔽其身，故捕者往往迹④墨而渔之。
噫！彼所自蔽者，乃所以⑤自祸⑥也欤？人有恃⑦智，亦足以鉴。
注释：①墨鱼：乌贼。
②蔽：隐蔽。
③拳然：屈曲成一团的样子。
④迹：循着踪迹，即跟踪。
⑤所以：……的原因。
⑥自祸：给自己带来祸患。
⑦恃：凭借，依仗。
［1］解释下列加点的字。
（1）故捕者往往迹墨而渔之。
（_________）（_________）（2）亦足以鉴。
（____________）［2］翻译下面的句子。
则以墨蔽其身。
_______________________________________________________［3］为什么说“彼所自蔽者，乃所以自祸也欤”？用自己的话说一说。
_______________________________________________________［4］这个故事告诉人们的道理是（）。
A.不要聪明反被聪明误B.只有掌握本领，才能保护自己C.遇到危险要保持冷静，不能慌张2. 默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，并回答问题。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________（1）前两句的意思是___________________________________（2）后两句的意思是___________________________________（3）本诗作者是_______朝的著名爱国诗人__________，他的字_________号_________。
五年级20篇小古文
1．守株待兔…………………………………………《韩非子》2．慎其所处者……………………………………《孔子家语》3．上善若水…………………………………………《道德经》4．鱼，我所欲也………………………………………《孟子》5．不积跬步，无以至千里……………………………《荀子》6．国宝与器……………………………………………《荀子》7．曾参教子…………………………………………《韩非子》8．精卫填海…………………………………………《山海经》9．李广射虎……………………………………………《史记》10．破釜沉舟……………………………………………《史记》11．歌之为言也…………………………………………《礼记》12．欧阳修苦读………………………………………《欧阳发》13．五官争功…………………………………………《唐语林》14．与狐谋皮………………………………………《太平御览》15．诸葛亮诫子书………………………………………诸葛亮16．盘古开天地……………………………………………徐整17．道边李苦………………………………………《世说新语》18．怀素写字………………………………………《书林纪事》19．性缓…………………………………………《明清笑话集》20．菜根谭（李选）……………………………………洪应明1．守株待兔《韩非子》宋人有耕者①。
田中有株②。
兔走③触株，折颈④而死。
因释⑤其耒⑥而守株，冀⑦复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
【简介】《韩非子》是战国末期韩国法家集大成者韩非的著作。
《韩非子》一书，重点宣扬了韩非法、术、势相结合的法治理论。
【点拨】①耕者：耕田的人，农民。
耕：耕田种地。
②株：树木被砍伐后，残留下来突出地面的树桩。
③走：跑④颈：脖颈，就是脖子。
⑤释：释放，把东西从手里放下来的意思。
⑥耒(lěi)：耒耜，古代耕田用的农具，就是犁耙。
⑦冀（jì）：希冀，就是希望的意思。
【文意】从前，宋国有个农民。
部编版小学语文经典文言文阅读5篇(附练习题及参考答案)
目录父子性刚 (2)一人性缓 (4)杨布打狗 (7)杨氏之子 (10)狐假虎威 (13)父子性刚有父子俱性刚不肯让人者。
一日，父留客饮，遣子入城市肉。
子取肉回，将出城门，值一人对面而来，各不相让，遂挺立良久。
父寻至见之，谓子曰：“汝姑持肉回陪客饭，待我与他对立在此！”作者出处选自《广笑府》，文言谐谑小说，明代冯梦龙纂辑。
共13卷，分《儒箴》《官箴》《九流》《方外》等14部，总计401条。
字词注解1．俱：都。
2．遣：派。
3．市：买。
4．将：将要。
5．值：适逢，恰好碰上。
6．遂：于是。
7．良久：很久。
8．之：代词，指这种情形。
9．谓：对……说。
10．汝：（rǔ）你。
译文展台有一对父子都性格刚烈，一点都不肯让别人。
有一天，父亲留客人饮酒，派儿子入城买肉。
儿子提着肉回家，刚要出城门，遇到一个人面对面走来，两人各自都不肯相让，挺着身子面对面地站在那里，僵持了很久。
父亲见儿子这么长时间也没有回来，就去寻找，看到这种情景，就对儿子说：“你暂且带着肉回去陪客人吃饭，等我跟他在这里对站着！”思考空间1．用“∕”给下面句子划出朗读节奏。
遣子入城市肉2．这则故事告诉我们一个做人的什么道理？（为人不能倔强固执，使气斗狠；要学会谦让谅解，要有宽大的胸怀。
）3．阅读下面的小故事，结合本文，谈一谈如果你遇到类似的事情，会怎么做？德国著名的诗人歌德在一条小路上散步。
这条小路很窄，一次只能走一个人。
走到一半，发现对面有个人正向他走来。
这个人走到歌德面前时，很不客气地说道：“我是从来不给傻瓜让路的！”原来这个人是个批评家，很不喜欢歌德的诗，趁此机会羞辱歌德。
歌德却微笑着对那个人说：“亲爱的朋友，我和你恰恰相反，请你先过去吧！”歌德说完，笑着倒退到路旁，让对方走了过去。
那个人得意地走过去以后，突然领悟到歌德话里的意思，气得脸色煞白，却一句话也说不出来。
（歌德遇到批评家的羞辱并未恼怒，也没有针锋相对，而是保持清醒的理智，以冷静的态度和理智的方式来处理问题，从而避免了一场争执，同时给对方一个小小的惩戒。
五年级小古文阅读训练6篇
五年级小古文阅读训练1.狐假虎威虎求百兽而食之，得狐。
狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。
子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也，以为畏虎也。
——《战国策》注释：1.假：借。
2.长百兽：做百兽的首领。
长，担任首领。
3.走：跑，逃跑。
4.然：对的。
阅读训练：1.解释下列句子中加点的字。
（1）虎求百兽而食之（）（2）天帝使我长百兽（）2.下列对文中画线句的翻译，最恰当的一项是（）A .老虎认为自己是对的，所以就跟随狐狸一起走。
B.老虎认为狐狸的话是对的，所以就让狐狸跟着自己一起走。
C.老虎认为自己是对的，所以就让狐狸跟着自己一起走。
D.老虎认为狐狸的话是对的，所以就跟随狐狸一起走。
3.“兽见之皆走”，是因为：（用自己的话回答）4.这个故事包含的一个成语是，这个成语的意思是：2.买椟还珠楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠。
郑人买其椟而还其珠。
此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。
——《韩非子》注释：1.木兰：一种木纹很细的香木。
2.柜：盒子。
3.桂椒：肉桂及山椒，这里指高级香料。
4.玫瑰：这里指一种美丽的玉石。
5.辑：通“缉”。
6.椟：盒子。
7. 鬻：卖。
阅读训练：1.《韩非子》是时期的（人名）所著。
2.解释下列句子中加点的字。
（1）为木兰之柜（）（2）此可谓善卖椟矣（）3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）楚人有卖其珠于郑者。
（2）郑人买其椟而还其珠。
4.“买椟还珠”在本文中的意思是我们现在用这个成语来比喻3.郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
” 反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自信也。
”——《韩非子》注释：1.履：鞋。
2.度（duo）用尺子量。
3.置：放置，搁在。
4.操：带上，拿着的意思。
2019年五年级课外文言文古文阅读(部编版,带答案)
2019年部编版五年级古文课外阅读文言文练习（带答案）一、景公之时景公之时，雨雪三日而不霁。
公被狐白之裘，坐堂侧陛。
晏子入见，立有间。
公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。
”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。
晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。
今君不知也。
”公曰：“善。
寡人闻命矣。
”乃令出裘发粟以与饥寒者。
注释：雨（yù）雪：下雪。
雨，落，降，用如动词。
陛：宫殿的台阶。
闻命：听到辞命。
闻，听；命，辞命。
1、解释句中加点的词语。
（1）景公之时，雨雪．．三日而不霁。
（）（2）公被．狐白之裘，坐堂侧陛。
（）（3）立有间．．（）（4）寡人闻命．．矣。
（）2、翻译句子：（1）怪哉！雨雪三日而天不寒。
（2）古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。
今君不知也。
3、景公听了晏子的一番话，“乃令出裘发粟以与饥寒者”，这说明了他是一个怎样的人？这个故事对我们今天的领导者有什么借鉴意义？二、永之氓永之氓咸善游。
一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。
中济，船破，皆游，其一氓尽力而不能寻常。
其侣曰：汝善游最也，今何后为？曰：吾腰千钱，重，是以后。
曰：何不去之？不应，摇其首。
有顷，益怠。
已济者立岸上，呼且号曰：汝愚之甚！蔽之甚！身且死，何以货为？又摇其首，遂溺死。
1．解释加点词：（1）永之氓咸．善游（）（2）乘小船绝．湘水（）（3）吾腰．千钱（）（4）有顷，益．怠（）2．翻译句子。
（1）汝善游最也，今何后为？译文：（2）曰：吾腰千钱，重，是以后。
译文：（3）汝愚之甚！蔽之甚！译文：3．这个故事讽刺了哪些人？三、田登作郡田登作郡，自讳其名，触者必怒，吏卒多被榜笞，于是举州皆谓灯为“火”。
上元放灯，许人入州治游观，吏人遂书榜揭于市曰：“本州依例放火三日。
”（注解：田登，人名。
上元：元宵节）1．解释加点词：（1）田登作郡，自讳．其名。
（）（2）于是举．州皆谓灯为“火”。
（）2．翻译下列句子。
五年级-文言文小古文
五年级-文言文小古文研究必备欢迎下载小古文15篇逐雀XXX将下，打麦已完。
XXX一群，纷集场上，觅食余粒。
数童子立门前，拍手噪逐之。
雀闻人声，散入林中。
太阳快要下山的时候，打完小麦。
有一群小麻雀，纷纷跑到麦场上，吃散落的麦粒。
几个小孩站在门前，拍手叫喊着驱赶麻雀。
麻雀听到小孩们的叫喊声，四散逃去树林中。
勿贪多瓶中有果。
儿伸手入瓶，取之满握。
拳不能出。
手痛心急，大哭。
母曰：“汝勿贪多，则拳可出矣。
”瓶子里有果子，孩子伸手去瓶子里取，抓了一大把，瓶口小，手无法出来，硬出手疼，心急大哭，母亲说：“你不要贪多，少拿几个手就可以出来了。
”猫斗XXX二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。
久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。
有一只黄猫和一只白猫，在屋顶上打架，两只猫都发出呼呼的叫喊声，两只猫的毛耸立起来了，尾巴也竖起来了，四只眼睛相对怒视，两只猫不相上下。
过了很长时间，白猫稍微有些退缩，黄猫乘胜追击，白猫打不过躲进了屋里，不敢再出来。
已死的母熊猎人入山，以枪击母熊。
中要害，端坐不倒。
近视之，熊死，足抱巨石，XXX中有小熊三，戏于水，所以死而不倒者，正恐石落伤其子也。
猎人感动，遂终身不复猎。
猎人进山打猎，用枪射中了一只母熊。
正中要害，却坐着不倒下。
走进了一看，母熊已死，手抱着一块大石头，石头下有三只小熊，在水中玩耍嬉戏，母熊之所以死而不倒，是因为怕石头落下伤到她的孩子。
猎人非常感动，于是终身不再打猎。
未若柳絮因风起XXX寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“XXX纷纷何所似?”兄子XXX曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
①俄而：一会儿。
②怅然：兴奋的样子。
③差：将就。
④未若：不如。
在一个下雪的冬日里，XXX召集孩子们谈论有关做文章的事。
一会儿，雪下大了，XXX很兴奋，就问孩子们：“纷纷飘落的XXX像什么?”他哥哥的儿子说：“用空中撒盐将就能够譬喻。
五年级文言文类文阅读
五年级文言文类文阅读
五年级文言文类文阅读可以帮助学生们了解古人的思想、文化和传统，提高语言素养和思维能力。
在阅读中，学生可以学习古文的语言结构、用词造句和修辞手法。
培养阅读古文的兴趣和习惯。
以下是一些适合五年级学生阅读的文言文类文:
1.《论语》选段:孔子及其弟子的言行，如”学而时习之，不亦说乎?“等，可以让学生了解孔子的教育思想和为人处世之道。
2.《孟子》选段:孟子的思想和言论，如”得道多助。
失道赛助“等，可以让学生了解孟子的政治主张和道德观念
3.《世说新语》:古代人物言行录，如“魏武行役，失汲道，军皆渴，乃令日:前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。
士卒闻之。
口皆出水。
“等，可以让学生了解古代人物的生活状态和思想风貌。
4.《大学》选段:古代教育思想集大成者，如”修身齐家治国平天下等，可以让学生了解古代教育的目的和方法。
5.《庄子》选段:庄子的寓言故事和哲学思想，如"鲲鹏展翅"、“庖丁解牛”等，可以让学生了解庄子的自由精神和哲学思考。
在阅读过程中。
教师可以引导学生理解文言文的词义.句意和思想内涵，并逐渐提高阅读难度和阅读星。
同时，还可以通过朗读、背诵、翻译、讲解等方式帮助学生加深对文言文的理解和记忆。
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小学五年级文言文课外阅读训练（一）
一
司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
1.解释括号里的词。
（1）众皆弃去（）（2）破之（）
2.翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。
机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。
创新思维的事例古今中外不胜枚举。
请举一例。
二
孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。
”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。
其母曰：“此又非吾所以处吾子也。
”复徙居学宫旁。
孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。
”遂居焉。
（选自刘向《烈女传》）
1.解释下列词语。
A.嬉：（） B.贾人：（）
2.这段文字源自历史典故：。
三
曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：“女还，顾反为女杀彘。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有智也，待父母而学者也。
听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
”遂烹彘也。
[注释] ①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。
1.下列各组中加点词意义相同的一组是（）
A.①曾子之妻之市②听父母之教
B.①其子随之而泣②今子欺之
C.①汝还②顾反为汝杀彘
2.解释加点的词。
（1）妻止之止（）（2）遂烹彘也遂（）
3.将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。
4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实
例作简答。
四范仲淹有志于天下
范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。
既长，知其世家，感泣辞母，
去之南都，入学舍。
昼夜苦学，五年未尝解衣就寝，或夜昏怠，辄以水沃面，往
往擅粥不充，日昃始食。
遂大通“六经”之旨。
慨然有志于天下，常自诵曰：“当
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
”【注】昃：zè，太阳偏西。
1. 给加点字注音。
再适长．山（）既长．（）
2. 解释加点字
既长．：再适．长山：
五年未尝．解衣：
知其．世家：
日昃始．食：
3. 翻译下面句子
或夜昏怠：
遂大通六经之旨，慨然有志于天下：
4、判断对错
（1）范仲淹，南宋政治家、军事家、文学家。
字希文，谥文正。
官至副宰
相。
（）
（2）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”就是吃苦在前，享乐在后。
（）
5.说说文中主要记叙了范仲淹刻苦读书的哪几件事?
小学五年级现代文课外阅读训练（一）
一
威廉•格里辛格是德国著名医学家。
由于他医术高明，前来就医的人总是络绎不绝，挤满了诊所，有的甚至要等上大半天才能见着他。
为了能给更多的人看病，格里辛格养成了利索、简练的习惯，他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间，看病时只想知道那些最重要的情况。
可是许多病人不能体谅医生的心思，他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情。
唯有一个病人，令格里辛格难忘。
那是一天上午，诊所门被推开，进来了一位女病人，她一言不发地把手伸给了格里辛格。
格里辛格审视了一下她的伤势，问道：“事故？”
“玻璃碎片。
”女病人简短地答道。
“何时？”“昨天早晨。
”
“已处理过？”“碘酒。
”
“还痛吗？”“感觉血液跳动。
”
接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口，迅速地进行包扎，前后仅花了几分钟。
“费用？”病人最后起身问道。
真令人高兴格里辛格笑容可掬地回答道不用付钱夫人为您治病对我来说真是一种享受
1、给文章的最后一个段落加上标点（3分）
2、从文中找出一对近义词写下来。
（）------（）（2分）3．画线的句子中“医生的心思”是；“他们”指的是。
“添油加醋”是指。
（3分）
4．用自己的话概括第一自然段的意思（2分）
5、为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受”？（2分）
6、给这段文字加一个合适的标题。
（1分）
二
这是一个发生在西藏(zàng cáng)的故事。
过去，藏北有一个老猎人，没有人知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。
有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。
他赶紧转(zhuǎn zhuàn)身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。
奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用(乞求请求)的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。
与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。
老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求请求)饶命。
但是，打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。
他双眼一闭，扣动了扳机。
随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。
那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是（浮现呈现）着那只藏羚羊临死的样子。
这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。
夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖……
第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。
突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。
后来，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。
1、请给本文加上一个标题。
（2分）
2、在文中括号里选择合适的词语和音节，打“√”。
（2分）
3、“形容心神不定”可用文中“”一词来概括。
（1分）
4、请写出下面词语的近义词和反义词。
（4分）
近义词：颤抖（）懊悔（）反义词：清晰（）消失（）5、你认为这篇短文主要讲了一件什么事？（2分）
6、读句子，“夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖……第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。
”想一想当时：老猎人当时想什么？（2分）
7、藏羚羊为什么向老人下跪？（1分）
8、“老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的，请把你的想法写下来。
（2分）
9、读了短文后，你有什么感受，请把它写下来。
（2分）。