2019沪教版六年级下册科学全册优质课件
教科版六年级科学下册全册全套优质课件【完整版】
教科版六年级科学下册全册全套优质课件【完整版】一、教学内容1. 第一章《环境与我们》：探讨人类与自然环境关系，包括生态系统、生物多样性、环境保护等。
课时1：生态系统及其组成课时2：生物多样性重要性课时3：环境保护措施及实践2. 第二章《运动与力》：研究物体运动和力基本概念，包括牛顿三定律、摩擦力、重力等。
课时1：物体运动状态与描述课时2：力作用与效果课时3：摩擦力与重力应用3. 第三章《能源》：介绍能源种类、转换和利用，关注可持续发展。
课时1：能源概念与分类课时2：能源转换与效率课时3：可再生能源开发与利用二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握教材中基本概念和原理，形成完整知识体系。
2. 技能目标：提高学生观察、思考、分析、解决问题能力。
3. 情感目标：培养学生热爱科学、关注环境、节能环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解物体运动与力关系，掌握能源转换与利用原理。
2. 教学重点：生态系统、生物多样性、环境保护、牛顿三定律、摩擦力、重力、能源种类与利用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材等。
2. 学具：笔记本、教材、文具、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示环境问题、物体运动现象、能源利用案例，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解：结合教材内容，详细讲解每个知识点相关例题，帮助学生理解。
3. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。
4. 互动环节：组织学生进行小组讨论、实验操作，培养学生合作精神和实践能力。
六、板书设计1. 知识点框架：以提纲形式展示每个章节核心内容。
2. 关键概念：用彩色粉笔突出重点，便于学生记忆。
3. 例题及解答：列出典型例题，逐步解析，方便学生复习。
七、作业设计1. 作业题目：第一章：分析身边一个生态系统，说明其特点及保护措施。
第二章：列举生活中摩擦力和重力现象，解释其原理。
第三章：探讨可再生能源优缺点，为我国可持续发展提供建议。
【教科版】小学科学六年级下册(全书)课件全集PPT(共361张)
怎样放的更大
判断
1、两个凸透镜组合起来可以使物体的放大倍数增大。
（√ ）
2、在雨水、河水中有很多肉眼看不到的微生物。
（√ ）
3、一个凸透镜的放大倍数是有限的。
（√ ）
4、由于显微镜的发明人们能观察到比通过放大镜观察所能达到的
更加丰富的微观世界。
（√ ）
5、列文.虎克制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构显
蜻蜓的复眼
昆虫的眼睛分单眼和复眼，复眼在头部上方 的两侧。在放大镜下观察，可以看到复眼由许多 小眼组成，每只小眼都是六角形的，不同的昆虫 其复眼中的小眼数目不同，例如，有种工蚁只有 一只小眼，蝴蝶有1.2万～1.7万只小眼。蜻蜓则 有1万～28万只小眼，家蝇有4千只小眼，每只小 眼只能看到物体的一部分，整个眼睛看到的物体 就像一个拼凑物。昆虫的复眼虽有很多的小眼组 成，但它们的视力很差，只能看到几米外的物体， 但是对于移动物体的反映却很灵敏。
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第一课 放大镜
• 在科学课的学习中，我们经常用到放大镜， 我们曾经用它观察过什么？
蝴蝶的翅本来和蜻蜓、蝉的翅膀一样是 膜质、透明和无色的，但它们的翅面上密密 地覆盖着一层粉末。如果我们用手摸一下这 种翅，受上就会显出透明的一块。这些粉末 在放大镜下观察，是些像鱼鳞似的小东西， 昆虫学上将其称为鳞片，每个美丽的鳞片上 都有一个小柄，像鱼鳞似的镶嵌在翅簇上的 鳞片窝里，每个鳞片有几十条到一千多条脊 纹，这些脊纹在光照下闪烁出美丽光芒。
教科版六年级科学下册全册优质课件
教科版六年级科学下册全册优质课件一、教学内容1. 生物的进化生物的多样性生物进化的证据人类的起源与进化2. 物质与能量的转化物质的热胀冷缩物质的燃烧与灭火能量的转化与守恒3. 地球的运动与变化地球的自转与公转地球的内部构造地震、火山与地质变化二、教学目标1. 让学生掌握生物进化的基本原理，理解生物多样性的重要性。
2. 培养学生运用物质与能量转化的知识，解释生活中的现象。
3. 帮助学生了解地球的运动与变化，增强对自然环境的认识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物进化的证据与机制能量的转化与守恒定律地球内部构造与地质变化2. 教学重点：生物多样性的保护与利用燃烧、灭火的原理与方法地球运动与气候变化的关系四、教具与学具准备1. 教具：生物进化图鉴燃烧、灭火实验器材地球仪、地质模型2. 学具：生物观察记录表能量转化实验包地球运动演示装置五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生物进化图鉴，引发学生对生物多样性的思考。
进行物质热胀冷缩实验，激发学生对物质性质的兴趣。
播放地球运动与地质变化的视频，增强学生对地球科学的认识。
2. 例题讲解：生物进化：以恐龙灭绝为例，讲解生物进化的原因。
物质与能量转化：以电池为例，讲解能量转化过程。
地球运动与变化：以地震为例，讲解板块构造学说。
3. 随堂练习：学生分组讨论，分析生物多样性的保护措施。
学生进行能量转化实验，验证能量守恒定律。
学生观察地球仪，描述地球的自转与公转。
六、板书设计1. 生物进化：生物多样性生物进化原因2. 物质与能量转化：物质性质能量守恒定律3. 地球运动与变化：地球运动地质变化七、作业设计1. 作业题目：生物进化：列举三种生物进化现象，并分析其原因。
物质与能量转化：举例说明生活中的能量转化现象。
地球运动与变化：描述地球自转与公转对气候的影响。
2. 答案：生物进化：长颈鹿的脖子变长、蝴蝶的翅膀颜色变化、企鹅的翅膀退化。
物质与能量转化：电池放电、太阳能发电、食物消化吸收。
六年级科学下册课件PPT课件
•首先要让学生观察课本上的三种纸的纤维 的特征：纤维的长短及排列的情况（紧密、 疏松；整齐、紊乱）
•不一定要猜猜哪张是书写纸 、吸水纸、 过滤纸？可以找身边的纸，观察哪些纸的 纤维分别和它们的纤维相似。
编辑版
16
认识放大镜的作用
拓展活动
• 观察报纸上的画面，亮处的点和暗处的 点有什么不同？
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1.5 怎样放得更大
• 《怎样放得更大》一课的教学，学生要 形成以下科学概念： ⑴ 两个凸透镜的组合可以把物体的图 像放得更大； ⑵ 科学家设计并使用显微镜来拓宽观 察领域、开展对更多问题得研究；
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28
至关重要的两个问题
1. 观察工具；（自制显微镜） 2. 使用方法；（有显微镜）
编辑版
编辑版
21
• 《放大镜下的昆虫世界》一课的教学， 学生要形成以下科学概念是比较开放的， 如学生将对昆虫的身体结构与功能相联 系或昆虫的生活习性等进行广泛而深入 的探究；
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22
1) 第一步在课堂上观察昆虫身体和部分器 官--蝴蝶的翅、蝇的眼、蟋蟀的耳、昆 虫的触角等。这些器官能反映昆虫的主 要特征，引领学生进入昆虫世界。
小组研究计划： 课题： 需要的器材和工具： 准备怎样研究：（步骤和方法） 分工： 怎样收集研究过程中的信息（如果需要 表格，自行设计）：
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38
学习撰写简单的研究报告
例：在显微镜下我们发现了什么
我们的研究报告。 课题名称： 选择这个课题的原因： 研究的过程和方法： 我们的研究结果： 我们的解释： 我们的收获和问题
• 同样的钢笔或毛笔在不同的纸上留下的 笔迹有什么不同？
• 颜色水在不同的纸上浸润的情况？
ppt六年级下册科学课件
学习方法
自主学习
学生应养成自主预习、 复习的习惯，提前了解
和掌握课程内容。
ห้องสมุดไป่ตู้合作学习
积极参与课堂讨论和小 组活动，与同学共同探
究科学问题。
探究学习
通过实验、观察和实践 活动，深入探究科学现
象，提高实践能力。
反思学习
及时总结学习经验和方 法，反思学习过程中的 不足，调整学习策略。
02
物质的变化
物质变化的特征
生物链的概念和作用
生物链的定义
生物链是指由各种生物相互联系 、相互依存而形成的食物链和食
物网。
生物链的作用
生物链是生态系统中的重要组成 部分，它维持着生态平衡，促进
生物种群的繁衍和进化。
生物链的组成
生物链包括生产者、消费者和分 解者三个基本组成部分。
生态系统的组成和功能
生态系统的定义
生态系统是指在一定空间内，由生物群落和它的 非生物环境相互作用而形成的统一整体。
天文现象和宇宙探索
日食与月食的形成与观测
01
日食和月食是因地球、月球和太阳相对位置变化而产生的天文
现象。
彗星的轨道与观测
02
彗星是太阳系中的小天体，具有长椭圆形轨道，有些彗星可形
成壮观的彗尾。
宇宙探测器与天文望远镜
03
人类通过发射宇宙探测器和利用天文望远镜来探索宇宙，增进
对宇宙的认识。
04
生物链与生态系统
细胞结构与功能
详细解释细胞的结构，包括细胞 膜、细胞核和细胞质，以及细胞 在人体中的重要功能。
健康的生活方式与疾病预防
健康饮食
讲解健康的饮食习惯，如何选择营养均衡的食物，以及不良饮食 习惯可能带来的后果。
沪教版小学科学六年级下册全册优质课件【完整版】
当世界上多数民族还停留在石器时代的时候， 中华民族已进入青铜器时代。
左下图是出土于河南安阳的商后期铸品后母 戊鼎，是商王为祭祀其母所铸，它是迄今为止出 土的最大最重的青铜器。
右下图是出土于甘肃武威的东汉晚期墓葬 中的铜奔马“马超龙雀”，奔马整体构思奇绝， 造型优美生动，被中国国家旅游局确定为中国 旅游图形标志。
我国从1996年以来，积极开展 了推广无铅汽油的工作，到2000年 也基本实现汽油无铅化。另外，用 清洁燃料代替汽油的方案和研究也 在我国推进。目前，常见的清洁替 用燃料有压缩天然气（CNG）、液化 石油气（LPG），它们排放的污染物 较少。这些车辆必须到专门的油气 站补充燃料。
小博士
净化空气的根本途径有两条：一 是控制污染源，减少排放量；二是植 树造林，绿化环境。
空气主要成分的体积百分比如下所示：
氮气
氧气
氩气 其他气体
78.09% 20.95% 0.93% 0.03%
小博士
空气由多种气体组成，主要成分 是氮气（nitrogen）、氧气（oxygen） 和氩气，此外，还有二氧化碳 （carbon dioxide）、水蒸气（vapor） 等一些其他气体。
氧气能助燃，二氧化碳能使澄清 的石灰水变浑，我们可用这些特性来 检验这两种气体。
消除居室空气污染，最主要的办法是经 常开窗开门，保持居室空气的流通；不要在 居室内吸烟；新装修好的房子，最好通风一 段时间后再入住。
随着机动车数量的增多，城市交通污 染也越来越严重，人们正在想各种办法治 理汽车尾气造成的污染。汽车尾气的铅污 染对人体大脑、肾脏等器官危害很大。日 本在1987年成为世界上最早实现汽油无铅 化的国家。
我们吸入的空气与呼出的气体的成 分有什么区别呢？
六下沪教版课件ppt课件ppt课件ppt
03
教学方法和技巧
教学方法
激活学生的前知
通过提问、讨论等方式，了解 学生已经掌握的知识，为后续
教学做准备。
教学策略的选择
根据教学内容和学生特点，选 择合适的教学策略，如讲解、 示范、小组讨论等。
提供丰富的学习资源
利用多媒体、实物、模型等手 段，提供多样化的学习资源， 帮助学生更好地理解知识。
引导学生积极参与
等技术提高教学效果。
课程结构调整
提出对六下沪教版课件ppt课件 ppt课件的课程结构进行调整的 建议，例如增删某些章节、优化
知识体系等。
课程建议
教学方法改进
针对六下沪教版课件ppt课件ppt课件的教学方法，提出具体的改 进建议，例如加强课堂互动、采用更多实际案例等。
教学资源整合
建议整合六下沪教版课件ppt课件ppt课件的相关教学资源，例如 教材、习题、视频等，以提高教学效果。
学习效果评估
根据学生的学习情况，对六下沪教 版课件ppt课件ppt课件的学习效果 进行评估，指出需要改进的地方。
展望
未来发展方向
探讨六下沪教版课件ppt课件ppt 课件未来的发展方向，例如增加 更多实际案例、加强互动教学等
。
技术应用
分析新技术如何应用于六下沪教 版课件ppt课件ppt课件的教学中 ，例如使用虚拟现实、人工智能
制定合理的活动评价标准，对学生的 实践活动进行客观、全面的评价，鼓 励学生发挥自己的创造力和想象力。
活动实施
确保活动实施过程中，教师能够给予 学生充分的指导和支持，及时解决学 生在活动中遇到的问题，保证活动的 顺利进行。
实际应用
01
02
03
知识与技能的应用
引导学生将所学的知识与 技能应用到实际生活中， 提高解决实际问题的能力 。
教科版小学六年级下册科学全册课件
汇报人：
202X-12-29
目录
• 物质的变化 • 宇宙探索 • 生物的进化 • 环境与保护
01
物质的变化
物质的变化
物质的变化
物质的变化是指物质在形态、结构或性质上 发生的改变。
化学变化的特征
化学变化过程中通常伴随着发光、发热、产 生气体或沉淀物等现象。
物理变化与化学变化的区别
恒星的生命周期
恒星的生命周期可以分为 四个阶段，分别为主序阶 段、红巨星阶段、白矮星 阶段和黑矮星阶段。
恒星的演化
恒星在生命周期中会经历 一系列的演化过程，最终 变成黑洞、中子星或行星 状星云等天体。
星座
星座的起源与分类
星座是指天空中一群在天球上投 影位置相近的恒星的组合，根据 其特征可以分为北天星座、南天
资源保护的必要性
过度开发或不合理利用可能导致资源枯竭，对生态平衡造成破坏， 影响人类生存和发展。
合理利用和保护资源的措施
如制定相关法律法规、推广资源节约技术、提高资源利用效率等。
THANKS
感谢观看
物理变化只是物质形态或状态的变化，而化 学变化涉及到新物质的产生。
化学变化的判断
判断一个变化是否为化学变化，关键要看是 否产生了新的物质。
化学变化伴随的现象
发光
化学反应过程中有时 会伴随着发光的现象 ，这是因为反应过程 中能量释放的结果。
发热
化学反应通常会伴随 着热量的释放或吸收 ，这取决于反应的类 型和条件。
星座和黄道星座等。
星座的命名与传说
各个星座都有自己的命名和传说故 事，如大熊座、小熊座、狮子座和 天蝎座等。
星座的观测与识别
人们可以通过望远镜等观测设备观 测和识别不同的星座，同时也可以 通过星座的形状和特征进行辨认。
2019年六年级下册科学课件-第三单元 宇宙｜ 教科版 (共29张PPT)
10．太阳系中，除太阳外的天体有哪些共同特点？ 答：都以太阳为中心，绕太阳公转，自身并不发光。 11、排序。 将下列天体及天体系统按所占空间的大小按由小到 大的顺序进行排列。（太阳系、太阳、地球、月球、 宇宙、银河系、总星系） 从小到大的顺序是：（月球、地球、太阳、太阳系、 银河系、总星系、宇宙）。
5、月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小 小的( 环形山 )。它们的形状大多是( 圆形 )的。 6、关于月面环形山的形成，比较流行的解释有两 “撞击说” 种：一是（ ），二是（ ）， “火山喷发形成的” 目前公认的观点是（ “撞击说” ）。 7、月球有一显著的特点是月球表面有众多的 （ 环形山 ），一般认为，这些山主要由（ 流星和陨石 ） 撞击月球而形成的。 8、第一个把月球表面上较暗的地方叫做月海的人 是（ 伽利略）。 9、我们为什么会感觉月光是“冷”的？ 答：因为月球本身并不发光，我们看到的是月球反 射的太阳光。
6、月相在不同时期有不同的形状，月相的变化是( 有规律 )的。 7、月相、日食和月食等现象是天体之间的( 运动)造 成的。 8、人类开始对月球的内部结构逐渐有所了解的时 间是在( 20)世纪(60 )年代人类第一次登上月球之后。 9、月球表面为什么有明有暗？ 答：因为月球表面高低不平的地貌反射太阳光的强 弱不同。 10、月相的变化是否有规律，有什么规律？下半月 的月相将如何变化？ 答：月相的变化是有规律的，其变化规律是：农历 上半月由缺到圆，下半月再由圆到缺。 亮面始终朝 向太阳的方向。也可以解释为；上半月人们看到的 月亮亮面面积逐渐增大，直至满月，亮面在右侧； 下半月人们看到的亮面面积逐渐变小，直至朔月， 亮面在左侧。
教科版六年级科学下册全册课件
教科版六年级科学下册全册课件一、教学内容1. 多彩的生命生命的起源与进化生物多样性与分类2. 动物与人类常见动物的特征与分类动物与人类的关系3. 植物与人类常见植物的特征与分类植物与人类的关系4. 地球与宇宙地球的结构与运动宇宙的探索二、教学目标1. 让学生了解生命的起源与进化，认识生物多样性和分类。
2. 培养学生关爱动物和植物，了解它们与人类的关系，提高环保意识。
3. 帮助学生了解地球和宇宙的基本知识，培养他们的科学探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物的分类、地球和宇宙的知识。
2. 教学重点：生物多样性的认识、动植物与人类的关系、地球和宇宙的基本知识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材。
2. 学具：笔记本、文具、实验材料。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例或情景引入，激发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解教材内容，结合多媒体课件、实物模型和实验，帮助学生理解。
3. 例题讲解：分析典型例题，引导学生掌握解题方法。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。
6. 互动环节：鼓励学生提问和发表见解，增进师生互动。
六、板书设计1. 板书内容：以提纲形式展示教学内容，突出重点和难点。
2. 板书布局：清晰、简洁，层次分明。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种生物分类的方法，并举例说明。
（2）简述地球自转和公转的原理。
（3）以“我的绿色行动”为主题，写一篇短文，谈谈如何保护植物。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生查阅相关资料，了解更多生物分类和动植物与人类的关系。
（2）组织实地观察，了解地球和宇宙的相关知识。
（3）开展环保主题活动，提高学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的生物分类和动植物与人类关系部分。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习设计。
3. 板书设计中的提纲展示和重点难点突出。
4. 作业设计中的题目设置和答案解析。
教科版六年级科学下册全册课件
月球对地球的影响
月球的引力对地球的海洋产生潮汐 作用，同时月球还起到稳定地球自 转轴的作用，使得地球的气候相对 稳定。
月球探测历史
人类历史上曾多次探测月球，如阿 波罗登月计划、月球勘查轨道器等 。
天文现象的科学解释
01
日食和月食的形成
日食和月食是由于地球、月球和太阳之间的相对位置变化所引起的天文
现象。
物质变化的科学实验可以通过控制变量法来探究物质变化的条件和影响因素，例如 温度、压力、浓度等。
实验中可以使用各种仪器和设备来观察和测量物质变化的现象和数据，例如温度计 、压力计、天平等。
通过实验探究，可以了解物质变化的规律和原理，加深对物质变化的理解和认识。
02
宇宙的奥秘
太阳系和地球的位置
太阳系的构成
工业污染、农业污染、生活污染等。
环境污染对生物和环境的影响
02
空气污染、水体污染、土壤污染等。
治理环境污染的措施
03
加强法律法规建设、推广清洁能源、提高废弃物处理效率等。
生态平衡的重要性
生态平衡的概念
生物种群数量和比例保持相对稳定的状态。
生态平衡被破坏的原因
过度开发、污染、外来物种入侵等。
生态平衡对人类生存的意义
望远镜的发明和应用
望远镜的发明使得人们能够更深入地探索宇宙，观测到更多的天体 和天文现象。
太空探索时代
自20世纪以来，人类开始进入太空探索时代，实现了载人航天、 登月等壮举。
03
生物的多样性
生物的分类与特征
总结词
了解生物分类的方法和 意义，掌握生物的基本
特征。
生物分类的方法
根据形态、结构、生理 、遗传等特点，将生物
小学科学六年级科学下册全册课件教科版
小学科学六年级科学下册全册课件教科版科学是小学课程中的一门重要学科，它帮助学生探索自然世界，培养观察、实验和推理等科学方法。
在《小学科学六年级科学下册全册课件教科版》中，学生将继续学习有关物质与能量、机械传动、声音和光等方面的知识。
以下是对每个任务名称描述的文章回复：1. 探究物质各自的特性和用途物质是组成一切事物的基本单位。
通过探究物质各自的特性和用途，学生可以更好地理解物质世界。
本册课件中提供了一系列实验和探究活动，帮助学生观察不同物质的特性，如颜色、形状、质地等，并了解它们在日常生活中的用途。
学生可以通过观察、实验和讨论，深入了解物质的属性和功能。
2. 探究物质的三态变化及引发变化的原因物质存在三种常见的状态：固体、液体和气体。
在这一任务中，学生将学习探究物质的三态变化和引发这些变化的原因。
通过观察和实验，学生可以发现不同材料在不同温度下的变化。
学生还可以了解到加热和冷却是导致物质相态变化的常见原因，并通过实验进一步证实这一原理。
3. 了解物质的组成和变化物质的组成是科学研究的重要内容之一。
在这个任务中，学生将学习物质由分子或原子组成，并了解物质的混合和化学反应。
通过实验，学生可以观察到物质的变化过程，如燃烧、腐蚀等，并了解这些变化是由于原子或分子之间的重新组合所导致的。
4. 学习物质与能量的相互转化物质和能量是密不可分的。
在这个任务中，学生将学习物质与能量之间的相互转化。
通过实验和观察，学生可以了解到燃料的燃烧是将化学能转化为热能的一个例子。
学生还可以学习到如何有效利用能源，保护环境，并探讨替代能源的发展和应用。
5. 了解机械传动的原理及应用机械传动是现代科技应用的基础。
在这个任务中，学生将学习机械传动的原理及其在生活中的应用。
课件中提供了一些简单的机械传动实验，如滑轮、轴和齿轮等，帮助学生理解机械传动的工作原理。
通过这些实验，学生可以了解到机械传动在各种机械设备中的广泛应用，如自行车、汽车和电梯等。
牛津上海版科学六下《空气的组成》课件1
知识网络
物理性质 性质
化学性质
工业制法
2、氧气 制法 实验室法
用途
反应原理
发生装置 实验装置
收集装置 气体验证
1、与 金属的 反应
2Mg + O2 ===2MgO点燃
3Fe + 2O2 === Fe3O4
工业制法：
分离液态空气法
(物理变化)
（原理:氮气和氧气的沸点不同）
实验室制法：原理？2H2O2 =源自= 2MH2nOO+2O2↑
2KMnO4 == K2MnO4+MnO2+O2↑
△ 2KClO3 === 2KCl +3O2↑
MnO2
△
某同学加热氯酸钾制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰加入氯酸钾内，其结 果与只加入氯酸钾相比，正确的是（ ）
4.装满氧气的集气瓶如图所示，用带火星的木条分别以 甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃并在甲中燃 烧比在乙中更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是 （1） （2） 氧气能支持燃烧
氧气的密度比空气的密度大
知识网络
物理性质 性质
化学性质
工业制法
2、氧气 制法 实验室法
用途
反应原理
发生装置 实验装置
收集装置 气体验证
集气瓶内剩余气体主要是什么气体，有何性质？
思考：
1、能否用木炭、硫、铁丝、镁代替红磷？为什么？
2、要使实验成功，对药品的选择应满足什么要求？
①能在空气中燃烧 ②只与空气中的氧气反应
③燃烧产物最好不是气体。
想一想：测定空气中氧 气含量还有没有其他装 置？
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植物同样也有呼吸作用。 与动物不同的是，植物的 各个部分都会进行呼吸。疏松 的土壤，有利于空气的流通， 促进植物根部的呼吸。
燃烧
燃料、氧气和一定的温度 是燃烧的必要条件，三者缺一 不可。
燃烧过程能释放能量。在 生活中，有时一个没有熄灭的 烟头，或是带火星的烟花爆竹 的残余，都有可能引起一场火 灾。
随着机动车数量的增多，城市交通污 染也越来越严重，人们正在想各种办法治 理汽车尾气造成的污染。汽车尾气的铅污 染对人体大脑、肾脏等器官危害很大。日 本在1987年成为世界上最早实现汽油无铅 化的国家。
我国从1996年以来，积极开展 了推广无铅汽油的工作，到2000年 也基本实现汽油无铅化。另外，用 清洁燃料代替汽油的方案和研究也 在我国推进。目前，常见的清洁替 用燃料有压缩天然气（CNG）、液化 石油气（LPG），它们排放的污染物 较少。这些车辆必须到专门的油气 站补充燃料。
谢
空气的作用
生命离不开空气。空气是 一种重要的物质资源。空气在 人们生产和生活中有很大作用。
呼吸
我们每时每刻都在进行呼吸。通常， 我们平均每分钟呼吸16次，一次吸入的 空气约为500毫升（ml）,那么我们每天 吸入的空气有多少呢？ 每天呼吸的次数_________________ 每天吸入的空气_________________ 我们吸入的空气与呼出的气体的成 分有什么区别呢？
吸烟是造成小环境空气污 染的一个重要因素。吸烟会产 生大量有害烟雾，污染空气危 害健康。青少年正处在长身体 的阶段，吸烟的危害更大。
有关调查显示，我国城市居民每天在室 内的时间一般在15小时以上。可见，室内空 气质量对人体健康的影响很大。但是居室空 气污染往往容易被我们忽视。 消除居室空气污染，最主要的办法是经 常开窗开门，保持居室空气的流通；不要在 居室内吸烟；新装修好的房子，最好通风一 段时间后再入住。
当世界上多数民族还停留在石器时代的时候， 中华民族已进入青铜器时代。 左下图是出土于河南安阳的商后期铸品后母 戊鼎，是商王为祭祀其母所铸，它是迄今为止出 土的最大最重的青铜器。
沪教版六年级下册
科学
全册优质课件
第四章 空气与生命 地球周围的空气
空气的组成
空气存在于我们周围。你 可以通过哪些方法来说明空气 的存在？
地球（the earth）四周环绕着一层厚厚 的大气，我们习惯上把最靠近地球的那部 分大气称为空气。
体验与活动
你能选用以下材料： 水槽、洗洁精、干海绵、粉 笔、烧杯、干土、辣椒、大头针 等，来证明空气的存在吗？
小博士
空气对地球上的物体都 会产生压强，这个压强叫活动
向密闭容器中打气,气压计 的读数变_____(大/小)；从密闭 容器中抽气，气压计的读数变 _______(大/小)。 自己测一测：今天教室中的 大气压是_______帕(Pa)。
谢
空气主要成分的体积百分比如下所示：
氮气
78.09%
氧气
20.95%
氩气
0.93%
其他气体
0.03%
小博士
空气由多种气体组成，主要成分 是氮气（nitrogen）、氧气（oxygen） 和氩气，此外，还有二氧化碳 （carbon dioxide）、水蒸气（vapor） 等一些其他气体。 氧气能助燃，二氧化碳能使澄清 的石灰水变浑，我们可用这些特性来 检验这两种气体。
谢
谢
空气污染与净化
根据下列图片，结合自己 的生活经验，你能说出城市空 气污染的来源吗？
小博士
城市主要空气污染物有二 氧化氮、二氧化硫、可吸入颗 粒物。
在室内，吸烟者呼出的烟气和香烟燃烧时散 发的烟雾，造成了不吸烟者的被动吸烟。被动吸 烟容易导致呼吸道疾病，如咳嗽、咳痰、哮喘等。 儿童是被动吸烟的最大受害者。对于孕妇来说， 被动吸烟会导致死胎、流产和新生儿低体重。被 动吸烟也会增加成年人肺癌和心血管疾病发病的 几率。据了解，我国是世界上最大的烟草生产国 和消费国，有3.5亿人吸烟（ 4个中国人中就有1 个人吸烟），占全球吸烟总人数的三分之一。因 此，在我国保护不吸烟者的健康权利更为艰巨和 重要。 世界无烟日：5月31日
空气究竟是怎样的一种气体 呢？让我们从研究空气的组成 （composition）开始，进一步认 识空气。
拓展天地 通常，我们把离地平面5千米区域内的 大气称为空气。空气的主要成分是氮气（约 占4/5 ）和氧气（约占1/5 ），氧气比较 “活泼”容易与其他物质发生反应，而氮气 极不容易与其他物质发生反应，所以它们能 并存于空气中。空气主要成分在很长的历史 时期内保持相对稳定，但随着自然条件的变 化和人类活动的影响，空气的成分也会发生 一些变化。
小博士 我们吸入的空气经过气管到达肺。在 肺部，空气中的氧进入血液。血液循环把 氧送到人体细胞。氧与人体内的营养物质 反应，使营养物质分解，释放能量，同时 产生的二氧化碳经肺部呼出体外，这就是 呼吸作用（respiration）。
人类离不开空气的原因是， 经过消化和吸收的食物需要和吸 入体内的氧发生作用，放出生命 活动所必需的能量。动物也是如 此。
体验与活动
我们能否利用学到的知识， 将下页所列的灭火方法与灭火 原理配对连接起来？
灭火方法 灭火原理 用灭火器灭火 取走燃料 用水灭火 切断氧气的供应 移开易燃物品 降低温度 用黄沙灭火 烹饪时油锅着火，赶紧把锅盖盖上 火灾报警电话：119
注意：火灾发生时的实际 情况是非常复杂的，应该先通 知成人，在没有成人在场的紧 急情况下，要随机应变，但首 先要保护好自己！
小博士
净化空气的根本途径有两条：一 是控制污染源，减少排放量；二是植 树造林，绿化环境。
谢
谢
第五章 材料与生活 我们周围的材料
小博士
材料是指人们可以用来做成有用物 品的物质。
上面是小明家的客厅， 找一找你认识的材料。
说出下面三组图中制成这 些物品的材料名称。
自从人类学会创造和使用生产工 具以来，材料就和人类社会发展密切 相关。有些历史学家把人类对材料的 认识，以及材料对人类的作用，作为 社会发展阶段的标志。