心理健康辅导员复习题610

心理健康辅导员复习题（610）一、单项选择题（1～40题，每题1分，共40分。

每题只有一个正确答案）l、可以从(D )四个方面评估青少年的心理健康状态。

A. 正确的自我观念、恰当的行为与情绪、良好的社会交往和个性品质B. 良好的社会交往、积极向上的心态、正确的自我观念和知识水平C. 个性品质、良好的社会交往、正确的自我观念和学校环境D. 正确的自我观念、恰当的行为与情绪、良好的社会交往和积极向上的心态2、青少年心理健康是指青少年所具有的与其年龄发展阶段相适应的(A )。

A. 认知水平、情绪特征和个性品质B. 认知水平、情绪特征和知识水平C. 个性品质、情绪特征和学校环境D. 个性品质、认知水平和家庭环境3、自我意识不包括( D)。

A. 自我认识B. 自我评价C. 自我控制D. 自我主张4、以下属于童年期的心理健康的特点的是（ C ）。

A．自主性发展 B. 异性交往C. 了解友谊D. 性意识5、社交恐怖症的主要症状不包括（ A ）。

A. 在家里很自卑，而且在社交场合不够自信B. 过低的自我评价或者害怕批语C. 回避恐惧的社交或自我表现场合，或忍受强烈的焦虑和痛苦D. 不敢抬头正视陌生人6、青少年的恐惧反应中，学校情境中最常见的是( B )。

A. 动物恐惧B. 社交恐惧C. 登高恐惧D. 幽暗恐惧7、以下不属于幻觉的表现有( A )。

A．经常骂别人B．看到自己的面前有鬼怪C. 经常感到身上有小虫在爬D．经常喃喃自语，或侧耳倾听8、整个辅导关系中最重要的成分是（ A ）。

A. 共情B. 尊重C. 关注D. 真诚9、下列（ D ）不属于不合理信念的特征。

A. 绝对化B. 概括化C. 灾难化D. 预期化10、心理健康辅导的类型不包括( D )。

A. 调适性辅导B．预防性辅导C. 发展性辅导D．反馈性辅导11、应用强化时注意事项不包括（ D ）。

A. 强化物要适宜B. 强化物要及时呈现C. 强化标准要逐步提高D. 强化次数要逐步增加12、衡量心理健康，应该考察心理活动的稳定性、和谐性、积极性和( A )。

A. 调节性B. 一致性C. 复杂性D. 多维性13、心理健康状态是指个体的( A )、情绪、态度和行为功能良好。

A. 认知B. 人格C. 动机D. 学习14、下列（ D ）不属于团体训练法中的操作法。

A. 游戏B. 绘画C. 演讲D. 调查15、以下对心理健康团体训练判断错误的一项为( C )。

A. 通过实践得到心理发展。

B．通过设计一些活动，使团体成员在自觉、主动地参与过程中领会、体验，提高认识。

C. 主要依靠辅导员的说教和社会规范的灌输。

D. 不断的开发自身潜能，达到自我的完善与发展。

16、以下哪项不是成功辅导员所具备的特征( B )。

A. 积极面对自我的成长。

B. 与辅导对象对峙是辅导的基本思路。

C. 适度的智能，同时不断主动地阅读、学习来装备自己D. 实用主义者，明白整个辅导过程是为了引导辅导对象建设性的改变行为。

17、“辅导员协助团体将模糊和未能清晰表达的感觉说出来”属于（C）反应技术。

A. 积极倾听B. 共情理解C. 使明朗化D. 提炼归纳18、以下对情绪不稳定的描述，错误的是( B )。

A. 爱发火B. 喜欢吹捧自己C. 好生闷气D. 情绪大起大落19、自卑者的行为表现为（ C ）。

A. 抬高嗓音B. 经常为自己辩解，但是勇于接受挑战和机会C. 头总是低垂，总是避免目光接触D. 有与事实相符的满意感20、心理治疗的形式不包括( D )。

A. 个别心理治疗B. 集体心理治疗C. 家庭心理治疗D. 情绪心理治疗21、健康三要素中不包括(C )。

A．躯体无疾病B．心理无疾病C．睡眠良好D．具有社会适应能力22、对青少年心理健康进行个体辅导，应该持有的基本态度为( C )。

A．共情、尊重、真诚、关注B．同情、尊重、真诚、关注C．共情、尊重、真诚、积极关注D．同情、尊重、真诚、积极关注23、在使用行为契约时，应注意（A）。

A. 要及时给予反馈B. 当厌学者不坚持执行时应给予严厉的惩罚C. 行为契约只是互相之间的一个约定，因此没有必要很重视D. 家长、辅导者签字即可，辅导对象可以不予参与24、关于情绪障碍的ABC理论中，B指的是( D )。

A．诱发性事件B．事件发生时个体的心境C．在特定情境下，个体的情绪及行为的结果D．个体在遇到诱发事件之后相应而生的信念25、常用的放松训练法不包括( D )。

A. 渐进性肌肉放松训练B. 深呼吸放松训I练C. 想象放松训练D. 催眠放松训练26、心理健康辅导中常用的心理测验不包括(D )。

A. 能力测验B. 人格测验C. 心理健康测验D. 神经生理学测验27、为了正确使用心理测验，辅导员应避免下列哪种态度( B )。

A. 心理测验有一定的局限性，不容忽视B. 分数代表一切，只要依靠测验便能做出决策C. 心理测验是对人的心理特质的间接测量，不可能完全准确D. 在心理健康辅导中使用心理测验，要注意科学选择28、使用合理认知情绪疗法时，应注意（ A ）。

A. 和辅导对象进行辨论时要保证辅导对象从认知和情感上接受B. 当孩子某些不当行为出现时，要加大奖励的力度，这样才能保证孩子出现正当行为C. 增加处罚的使用D. 当小孩子在发生不恰当的行为时，应该即可给予关注29、在对抑郁者进行行为训练时，应注意（A ）。

A. 并不是对每一个辅导对象都需要使用所有的方法进行干预B. 所有抑郁患者都要进行行为干预，这样才能彻底去除症状C. 抑郁患者的外在表现都是大同小异，因此辅导员在使用的时候可以一律使用同样的方法D. 尤其是对于社会交往训练，除了那些缺乏社会交往技能的辅导对象，大部分的抑郁患者都需要接受这种训练30、抑郁的主要表现为（ C ）。

A. 很少参加社交场合，但是不得已参加时，在人群中显得非常大方B. 经常为自己辩解，但是勇于接受挑战和机会C. 往往表现出强烈而持久的悲伤，觉得心情压抑和苦闷D. 正确认识自己，接纳自己，经常对自己说：我一定要做到最好3l、心理健康辅导的七大原则是( B )。

A. 主体性原则、教育性原则、预防性原则、共同性原则、发展性原则、整体性原则、全体性原则B. 主体性原则、教育性原则、预防性原则、差异性原则、发展性原则、整体性原则、全体性原则C. 主体性原则、教育性原则、预防性原则、差异性原则、发展性原则、整合性原则、全体性原D. 主导性原则、教育性原则、预防性原则、差异性原则、发展性原则、整体性原则、全体性原则32、情绪不稳定人的特点是（A ）。

A. 情绪大起大落B. 情绪高昂C. 爱焦虑D. 情绪低落33、心理健康辅导是一个过程，以下对这一过程描述错误的一项是( C )。

A. 心理健康辅导包括一系列有序的步骤和阶段，B. 辅导员应积极了解和重视每阶段的任务以及重点、难点和注意事项，这有助于辅导的顺利开展。

C. 对于一个特定的心理健康辅导来说，这些阶段具有同等的重要性。

D. 心理健康辅导的不同阶段可能会交叉进行，但是每一个阶段都有其独立的作用。

34、以下对自我暴露理解错误的是( A )。

A. 有时辅导员使用了自我暴露，会使辅导对象可以利用的时间减少，辅导对象转而关心辅导员的问题，这也是辅导过程的正常现象。

B. 自我暴露是辅导员公开、开放、暴露自己的某些经历、经验、思想、情感等，与辅导对象共享。

C. 自我暴露有利于建立良好的辅导关系，为辅导对象树立好的榜样，从而增进辅导对象自我暴露。

D. 自我暴露需建立在一定的辅导关系之上，使用适度还可以巩酬和加强辅导关系。

35、以人为中心的辅导法最常用的技巧是( C )。

A. 倾听B. 指导C. 会谈D. 自我暴露36、理性情绪辅导法，也叫合理情绪辅导法。

这种方法由( D )首创。

A. 罗杰斯B. 斯金纳C. 弗洛伊德D. 艾利斯37、下列属于师生间的隐性冲突的是（ C ）。

A. 辱骂B. 攻击C. 歧视D. 殴打38、( C )是辅导员提出一个主题或一个情景，要求团体成员不用言语而用表情和动作表演出来的心理治疗方法。

A. 独自法B. 镜像法C. 哑剧表演D. 创意情景法39、（ A ）是指心理健康辅导能够帮助不同年龄阶段的个体排除正常发展的障碍，完成各自的心理发展课题，形成良好的个性心理品质，提高心理成熟度，使身心得到和谐全面的发展，增强全面、主动地适应学习、生活和社会的能力。

A. 发展性功能B. 人际关系型心理治疗C. 行为型治疗D. 认知型治疗40、矫正攻击性行为常用的方法有（ D ）。

A. 角色扮演法B. 情绪宣泄法C. 榜样示范法D. 以上方法均可用二、多项选择题（41～60题，每题2分，共40分。

每题有多个正确答案，请在答题纸上将所选答案的相应字母涂黑。

多选，漏选，错选均不得分）41、影响个体心理健康的生活事件有（ABCD ）。

Ａ. 重大生活事件Ｂ. 灾难性事件Ｃ. 创伤性事件Ｄ. 日常挫折42、同伴关系问题的主要表现有(ABCD )。

A．主动回避与同伴交往。

B．朋友关系不稳定。

C．通过讨好和放弃自身利益的形式来保持别人与自己的关系。

D．某些行为不符合群体内的行为规范导致同伴群体的排斥。

43、青少年自身的一些特点可能会影响到别人和他的交往，如(ABC )。

A．相貌不好 B. 言语能力差C．认知水平低D．物质投入44、心理健康状态需要从（ABD ）三方面进行分析。

Ａ. 本人评价Ｂ. 他人评价Ｃ. 社会道德Ｄ. 社会功能45、以下对“封闭性问题”的解释正确的是( ABCD )。

A．封闭性问题的特征是以“是不是”，“对不对”，“有没有”，“行不行”，“要不要”等词语发问，让辅导对象对有关问题作“是”，“否”的简短回答。

B．辅导员使用这种封闭性的提问，可以收集信息，澄清事实真相，适当中止叙述。

C．封闭式问题一般仅在必要时使用，过多使用封闭式提问，会使辅导对象处于被动的地位。

D．采用封闭性提问要适度，并和开放性提问结合起来。

46、“情绪”是一种复杂的心理历程，指个体受到某种刺激所产生的一种身心激动状态，包含哪几个层面（ACD ）。

A.心理感受B. 自我认知C. 生理变化D. 外显行为47、青少年心理健康个体辅导的适用对象是( CD )。

A．存在心理障碍的个体。

B．存在精神疾病的个体。

C．心理健康条件下有一时眭困惑的个体。

D．心理健康条件下有一般性心理健康问题的个体。

48、团体训练的方法主要有( ABCD )。

A. 认知经验要素B．意志品质要素C. 情感经验要素D．社会经验要素、生活经验要素49、青少年团体训练能够解决的主要问题包括( ABCD )。

A. 解决青少年共性的心理问题或困惑。

B. 培养和建构青少年良好心理素质。

C. 全面提升他们的心理健康水平。

D. 促进他们心理健康成长与发展。