学院(中心)实验室开放计划

开放制度和实施细则

环境科学与工程学院中心实验室开放制度和实施细则同济大学环境科学与工程学院2006年12月环境科学与工程学院教学实验室开放制度和实施细则一、教学实验室开放管理制度为了全面推进素质教育，实现高素质创新人才培养的目标，根据同济大学实验室与设备管理处的相关规定，制定环境科学与工程学院中心实验室的开放管理制度。

1、教学开放实验室实行实验室主任负责，各专业实验指导教师具体负责制度；2、教学实验室开放实行预约方式，学生可书面申请预约到教学实验室开展实验工作；3、学生进入实验室，应服从实验室负责教师的安排和管理；4、严格遵守实验室的安全操作制度、实验室化学试剂使用制度等开放实验室规章制度；5、严格按操作说明使用仪器，大型仪器的使用还须在使用记录本上记录使用人、使用时间及仪器是否正常等信息；6、实验室实行登记制度，进出实验室应按要求填写《环境科学与工程学院开放实验室情况记录表》；7、实验完毕，关好水、电、气，整理好仪器设备，经指导教师检查认可后，方可离开实验室。

8、实验结束后的一个月内，学生应向专业实验指导教师提交实验报告或论文。

二、教学实验室开放实施细则1、开放时间：教学周内，星期一至星期五的正常工作时间（早8：00－晚17：00）。

2、面向对象：（1）对本学院学生开放进入环境工程、环境科学或给水排水等专业环节学习的本科生。

（2）对其他学院的学生开放高等技术学院和继续教育，网络教育学院及其他学院具备环境专业知识的本科生。

（3）对外校或外单位的开放①教学实验室对外学校前来参观、调研的教师及前来、学习学生开放。

②“水资源循环利用科普基地”对前来学习、参观的学生、教师等开放。

3、实验项目类型：（1）验证性实验（2）综合性实验（3）设计性或探索性实验4、开放实验室：（1）环境监测（2）环境化学及毒理学实验室（3）环境微生物学实验室（4）水处理实验室（5）水处理模型实验室5、开放实验室的开放流程开放流程如下：实验室开放流程说明：（1）申请凡符合开放面向要求的本科学生，均可向环境学院中心实验室提出申请，填写《同济大学环境学院开放实验室使用申请表》（见附表）。

实验室开放管理制度范文（4篇）

实验室开放管理制度范文第一章总则第一条为了规范实验室的开放管理，提高实验室研究工作效率和安全监控，保障实验室相关人员的知识产权和人身安全，特制定本制度。

第二条本制度适用于实验室工作人员、实验室使用人员和实验室管理人员。

第三条实验室的开放管理原则是透明、公平、公正和科学。

第四条实验室应当建立科学、安全、高效的管理机制，保证实验室的正常运行。

第五条实验室应当遵守国家法律法规，保护知识产权，并促进科学研究成果的转化。

第六条实验室应当建立健全的安全管理制度，确保人身安全和实验室安全。

第七条实验室应当拥有先进的实验设备和工具，并提供相应的技术支持。

第八条实验室应当积极开展科研合作，促进学术交流和人才培养。

第九条实验室应当定期进行内部审核，保证管理制度的有效运行。

第十条实验室应当建立健全的奖惩制度，激励和约束实验室成员。

第二章实验室基本管理规定第一节实验室的开放原则第十一条实验室应当秉持公开、共享的原则，为相关成员提供开放的科研平台。

第十二条实验室对外开放应当遵循以下原则：(一) 强化实验室的资源共享，鼓励合作研究。

(二) 保护实验室成员的知识产权，鼓励科研成果的转化。

(三) 严格控制实验室的开放权限，确保实验室的安全与秩序。

第十三条实验室应当为实验室成员提供正常的工作环境和良好的实验条件，提供适当的经费和设备支持。

第十四条实验室应当定期组织内部学术交流会、研讨会等活动，促进实验室成员之间的学术交流和合作。

第十五条实验室应当保障实验室成员的人身安全和知识产权，防止误用和不当使用实验室设备。

第十六条实验室应当建立健全的知识产权保护机制，防止知识产权的侵权行为。

第二节实验室的管理机构第十七条实验室应当设立实验室主任和实验室委员会，并明确其职责和权限。

第十八条实验室主任是实验室的管理者，负责日常管理和运行。

第十九条实验室委员会是实验室的决策机构，负责重大决策和事务。

第二十条实验室委员会由实验室主任、研究员和技术人员组成，由实验室主任担任主席。

玉溪师范学院

玉溪师范学院化学生物与环境学院实验中心《实验教学要求与资料收集制度》科学、规范、提高实验名称：学年学期：班级及专业：学生人数：任课教师：实验中心主任：申太波实验中心副主任：黄齐林《实验教学规范要求与教学资料收集备查管理制度》实验室是高等学校进行教学、科研的重要场所，是衡量高校教学、科研能力和管理水平的重要指标。

不断加强实验室建设和实验教学，提高实验管理水平，对培养合格的大学人才显得格外重要。

一直以来，学院实验中心都非常重视对实验室的管理，以“科学、规范、提高”作为实验室建设和管理的指导思想，积极探索实验室管理的模式和有效方法，依靠各实验教师的忠诚、务实和努力，逐步形成了今天实验室的管理模式和基础。

为了适应化学生物与环境学院的建设和发展的需要，适应实验室建设与管理的需要，我们对实验教学管理进行了改革，力求将实验教学管理纳入规范化管理。

特此制定了《实验教学规范要求与教学资料收集备查管理制度》，对任课实验教师的实验教学提出的具体的规范化要求，对教学资料收集与备查给出了统一的表格化管理，使操作变得、规范、明朗、科学、可行。

实验中心决定在全学院实施，希望各位实验教师积极配合实验中心的管理工作，切实完成好实验教学的规范化要求和资料收集管理工作。

1、实验教学规范要求（实验教师应承担的管理）：2、教学资料收集管理制度（教学备查材料）每门独立开设的实验课，任课教师应提供以下教学材料给实验中心，以便归档备查。

主要是:教学大纲、教学计划、教材或讲义、教案、实验教学执行表，学生实验报告、教师测试报告、考试考核成绩表等。

实验教学资料收集一览表玉溪师范学院化学生物与环境学院实验中心200—200学年（）教学进度计划表玉溪师范学院化学生物与环境学院实验中心实验课程教材选用情况登记表20－20学年（）玉溪师范学院实验项目登记表20－20学年（）院系：化学生物与环境学院实验课教师：课程或项目名称：实验室名称：填表日期：年月日玉溪师范学院化学生物与环境学院实验中心实验教学执行情况（日志）统计表20－20学年（）实验课程名称：任课教师：玉溪师范学院化学生物与环境学院实验中心实验仪器破损与赔偿（清单）登记表玉溪师范学院化学生物与环境学院实验中心实验仪器的维护与维修记录表玉溪师范学院化学生物与环境学院实验中心开放实验项目登记表实验室名称：玉溪师范学院化学生物与环境学院实验中心实验室工作日志（或实验准备记录）实验室名称：。

大学生实验室开放项目实验报告

XXX学院(学校)大学生实验室开放项目实验报告项目名称： BIM技术在PC项目中的能耗研究学生姓名：学院班级:指导教师：实验时间：XX二○一三年四月三十日《BIM技术在PC项目中的能耗研究》课题研究实验报告《BIM技术在PC项目中的能耗研究》课题研究是山东协和学院实验室立项审核批准，由XX老师组织开展的实践应用型科研课题，由10名同学共同参与研究学习，经过研究与实践，现已取得部分的成效，现将研究情况报告如下：一、课题研究的背景目前建筑高能耗发展，新型PC项目快速发展，在信息化与工业化发展的建筑行业中，需要绿色低碳建筑的支撑。

BIM是建筑信息管理的集成平台，BIM的加入，使建筑行业高效率，低污染的施工，协同工作控制施工的质量、进度、造价及安全。

本实验通过软件建模，模拟施工，对比分析传统施工与PC施工的进度、造价与能耗分析。

1.在我国，建筑业发展快，巨大的建设量同时也给施工企业带来了大量因沟通和实施环节信息流失而造成的损失，BIM信息整合重新定义了设计流程，很大程度上能够改善这一状况。

2.建筑业需要可持续发展，PC建筑由此孕育而生，PC建筑具有安全性好、质量高、建造速度快、环境污染少的优点，BIM的加入能够进行建筑生命周期管理以及节能分析。

3.国家资源规划管理信息化的需求。

在BIM技术成为建筑业大势所趋的今天，目前国内绝大部分设计院建筑设计采用的仍是全2D工程制图，为此，我们应加大BIM在建筑上的应用，实现建筑的信息化分析。

二、实验条件与方法（1）实验材料：01-施工图PC图纸（2）实验仪器设备：实验室机房及自备电脑（3）实验方案：①XX老师对研究方向进行确定，指导学生对项目学习过程中的困惑。

②课题组主要成员积极完成课题组安排的各项工作。

XX、XX等同学进行Revit软件学习，分别建立PC构件与正常构件，后期导入Ecotect进行能耗分析对比。

XX、XX等同学进行GGJ、GCL建模。

XX、XX等同学进行GBQ软件的学习，并对PC构件与正常构件分别组价，得出造价比对。

实验室工作目标和计划(五篇)

实验室工作目标和计划(五篇)实验室工作目标和计划篇1一、常规工作：1.仪器室中的器材进行分科分类存放，定位入橱，做到存放整齐，取用方便，用后复原，使帐、物、卡三相符。

2.认真钻研业务，熟悉本学期的教材和实验大纲，熟悉各类设备的规格、性能、结构和用途。

3.协助教师开展部分学生课外实验、科技探究活动和自主实验探究活动。

4.做好教师演示实验和学生分组实验记录，总帐册、登记册做到有据可查。

5.做好器材的借还工作，完善各项手续，保证演示实验的正常进行，做好分组实验器材的摆放工作，确保分组实验顺利开展。

6.添足必要的实验器材，尽量满足教师的要求，使分组实验做到二人一组。

7.掌握并认真做好一般仪器的维护和保养工作，使仪器经常保持良好的使用状态，以延长其使用寿命。

8.及时做好实验室置购计划，做好新购器材的验收、登记和保管工作。

9.经常向学校汇报仪器管理，使用情况及存在问题，认真总结经验，提高管理水平。

10、开源节流，积极做好废旧器材的修理、整合再利用工作，完备器材及时请购和验收工作，力争花最少的钱办最大的事。

二、实验室其它工作：1.坚持对实验室进行定期打扫，保证实验室的整洁和有序，给师生提供一个良好的实验场所。

2.不断提高自身理论和业务素质。

经常阅读一些有关实验室管理方面的经验文章及理论书籍，对实验中因违反操作规程而发生事故的应急措施方法有较清晰的了解，保证实验的安全有序进行。

3.定期向学生开放实验室，提高学生的课外活动积极性和实验操作，拓宽学生知识面，培养学生能力。

4.做好实验药物和设备的管理工作。

杜绝学生未经允许将毒品带出实验室或办公室。

同时规范设备的借还制度，要求教学实验结束后及时归还。

努力做好平安和谐校园创建工作。

5.配合学校做好中心工作和其他工作。

努力创建先进的实验室管理学院。

一、指导思想：初中化学是九年义务教育必修的一门基础课程。

根据《九年义务教育全日制初级中学化学课程标准(实验稿)》，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。

实验室开放管理制度

实验室开放管理制度实验室是高等学校实施素质教育、培养学生创新精神与实践能力的重要基地。

为了满足新形势下培养创新人才的需要，充分发挥实验室的资源优势，提高实验室投资效益和仪器设备利用率，给学生自主学习、研究性学习创造条件，促进教学与科研的结合，全面提高教学质量，加快有创新精神和实践能力的高素质人才的培养，进一步规范有序地做好实验室的开放工作，特制定本管理办法。

第一章总则第一条本办法所指的实验室开放，是指学院正式建制的各类实验室，在完成正常教学任务的前提下，利用现有师资、仪器设备、环境条件等资源对本学院教师和学生的科研开放。

第二条学院鼓励和支持广大教师将教学、科研成果转化为实验教学内容，将先进的教学手段和教学思想引入实验教学，强化对学生创新能力的培养。

第三条学院将进一步加强实验师资队伍建设，提高实验师资队伍素养，围绕实验室开放工作安排进修、培训，组织交流、学习，并在硬件建设和政策机制等方面支持实验室开放工作。

学院定期对实验室开放范围、水平和质量等情况进行检查、考核，并将考核结果应用于绩效考核、评优、实验室开放共享仪器设备维修基金支持等方面。

第二章开放内容第四条根据不同专业、不同层次的学生和要求，确定实验室开放的主要内容如下：1. 进行与教学课程有关的综合性和设计性实验；2. 进行与教学课程有关的课程设计；3. 学生毕业论文或毕业设计；4. 学生参加教师的科研课题研究；5. 学生专业技能训练；6. 学生自拟实验课题实验，如各种与专业有关的课外科技活动实验。

第三章开放的形式和条件第五条实验室开放形式采取以教师为主体，结合教学、科研内容和实验室自身的特点，根据教师的需要，灵活确定开放形式。

既要有课内部分实验项目的开放，也要实行课外开放。

1、实验室开放形式可分为：1）全面开放；2）定时开放；3）预约开放；2、实验室开放类型：1）学生课题引导型：学生自行拟定实验课题或研究课题，结合实验室的研究方向和现有条件开展各类学科竞赛、小发明、小制作、论文、专利等实验活动。

西安交通大学本科教学实验室开放申请 - 物理实验

西安交验中心（室）名称：物理教学实验中心
实验项目名称
流变学系列实验
开放实验类型
自选实验项目型□学科竞赛型□参与科研型
□计算机应用技术提高型□人文素质与能力培养型□其它
实验项目类型
□验证性□设计性综合性□研究创新性□其它
指导
教师
姓名
董维
何玉琴
冯宇
职称
方案二：红细胞比容积和沉降率的测定。由于血液中细胞成分密度略大于介质密度，它在介质中会沉降，细胞比例不同，沉降快慢不同，由此分析生物体中血液的流动状态和悬浮稳定性。
方案三：血液的流变特性的研究。血液是一种粘滞性非牛顿流体，通过测定其粘度，以分析不同个体血液的粘滞性的大小和不同因素对其的影响。
基本过程：
血液流变仪红细胞变形仪微量高速离心机体外血栓仪实验动物
实验中心（室）审核意见：
负责人签字：年月日
学院教学工作委员会审核意见：
负责人签字：年月日
教务处意见：
负责人签字：年月日
红细胞比容积和沉降率的测定：本实验主要通过测定细胞比容积和沉降率研究生物体中血液的流动状态和悬浮稳定性。
血液的流变特性的研究：本实验主要测定血液粘度，并研究它与其他测量量的关系。
此类实验属于物理学与生物医学之间的交叉学科实验。
实施方案设计：（可提供多种方案，可另加页）
方案一：红细胞电泳率和聚集指数的测定。根据红细胞表面带有电荷，将其放于恒定电场，由所测电泳率可知其带电荷的多少，分析红细胞聚集性强弱和它对血液流动的影响。，
确定某个实验方案，查相关资料；
建立相应的动物模型；
测定细胞电泳率和变形指数，
或测定红细胞比容积和沉降率；
或测定血液粘度等；
根据实验数据，比较其与正常状态下各参量有何变化，分析各量间的相关关系，

大学高校实验室开放项目管理制度

实验室开放项目管理规定为鼓励和支持学生积极参加开放式教学和各类社会活动，有效利用和挖掘实验室资源条件，创造良好的育人环境，充分发挥实验室在实施素质教育和学生实践及创新能力培养中的作用，不断提高实验教学水平，进一步规范和有序地做好实验室开放工作，特制定本规定。

一、原则与意义（一）实验室开放是指各类功能实验室在完成计划内教学任务的前提下，利用现有师资、仪器设备、设施条件等资源，面向学生开放，为学生提供实践学习的条件。

（二）实验室面向学生开放是商学院培养实践型、创新型人才的客观要求。

实验室对学生开放，能够最大限度地发挥实验室资源效益，为学生提供自主发展和实践锻炼的平台，全面培养学生的实践动手能力、科学作风、创新思维、创业能力。

（三）各系部要充分重视实验室的开放工作。

贯彻因材施教、讲求实效、形式多样的原则，把实验室开放工作作为教学改革的重要内容。

鼓励和支持广大教师将有利于培养学生实际工作经验和创新能力的部分转化为实验教学内容，并在指导过程中将先进的教学手段和教学思想引入实验教学。

二、内容与形式（一）实验室向学生开放要根据不同层次学生的要求，确定开放内容。

对于低年级学生，以训练其基本技能和实践能力为主；对于高年级学生，以培养其创新意识和创业能力为主。

（二）实验室向学生开放采用以学生为主体，教师参与启发指导的实验教学模式。

开放实验的内容分为教学实验项目型、综合素质培养型、学科竞赛型、自选（拟）实验项目型等。

1.教学实验项目型：包括实验时间和实验内容两个方面的开放。

在实验时间上，学生可在一定的时间范围内选做开放式教学实验项目，而且允许同一个实验项目多次进行，直到获得满意的结果。

在实验内容上，要为学生提供可供选择的实验项目。

为此，要求凡有实验教学的课程,尤其是公共基础课程和专业主干课程，或单独设课的实验课程，须设定一定数量的开放式实验教学项目，供学生课外选择。

2.综合素质培养型：结合学生社团、兴趣爱好者协会或课外学习小组等活动内容，在实验室进行第二课堂、创新活动等素质与能力培养的活动。

文科类实验室开放的途径与措施

文科类实验室开放的途径与措施随着我们国家的教育事业的不断发展，为了能够提供给国家大量的人才，大量的优秀人才，学校文科实验开放具有重要的实施意义，因为我们国家的教育非常的重视当前人才的培养，因此也是非常的重视这种教学方案的开展，学校进行文科类的实验室开放具有重要的意义，因为可以有效的提高学生的独立自主的能力，提高学生创新能力，能够实现国家未来的快速发展，只有提供国家需要的人才，才能实现国家经济迅猛的发展，才能提高我们国家各个行业的发展速度。

标签：文科类；实验室；开放；途径；措施；研究分析1.前言文科类实验室开放对学校提高教学质量具有起到了非常大的推动作用，我们国家的经济建设发展需要许多的能够独立思考的能力，具备创新能力，拥有大量的专业知识的优秀人才，因此在国家进行发展的时候，教育機构也需要提供更多的优秀人才的培养，提高教学的质量具有非常重要的作用，本文主要研究分析的就是文科类实验室开放的途径和措施，如何才能有效的提高教学质量和教学的水平，这对于国家教育事业的发展具有重要的意义，不仅是国家，还是教育机构都非常的重视。

2.文科类实验室开放简介开放实验室建设是高校实验教学改革的重要内容。

文科类实验室可分为文科公共基础实验室、专业基础课实验室、专业课程实验室3类。

构建文科综合性实验教学体系是一种有效的实验室开放模式，包括外国文化体验、经管与旅游、实战模拟、艺术鉴赏与手工制作和创新创业等模块。

该文还提出加强信息化建设、面向学生社团开放、校际共享、稳定实验教学队伍等措施来推动文科类实验室开放。

3文科类实验室开放途径和措施实验室是高等学校实施素质教育、培养本科学生创新精神与实践能力的重要基地；实验室对学生开放、为学生提供实践学习条件是教育教学改革的重要内容。

实行实验室开放能最大限度地利用实验室资源，充分发挥实验室在实施素质教育中的重要作用，为学生提供自主发展和实践锻炼的空间，是提高仪器设备利用率的有效措施。

实验室开放工作应贯彻“面向全校、因材施教、形式多样、讲究实效”的原则，重点培养学生的创新意识和动手能力。

加强实验室开放与共享为创新人才培养提供强有力支撑

第28卷第4期 2009年4月实验室研究与探索RESEARC H AND EX PLORAT I ON I N LABORATORYVo.l 28N o .4Ap r .2009加强实验室开放与共享为创新人才培养提供强有力支撑温光浩, 程蕾, 周勤(中山大学设备与实验室管理处,广东广州510275)摘要:围绕实践能力和创新人才培养为目标,以实验室开放共享的实践为基础,介绍我校在实验教学平台建设、校企合作平台建设、仪器设备管理、开放式研究型实验教学和设立实验室开放相关基金项目等方面的一些具体措施。

关键词:实验室开放;创新人才培养;共享管理中图分类号:G 642.0 文献标识码:A 文章编号:1006-7167(2009)04-0010-04Enhanci n g t he Opening&Shari n g of Labor at or y Resour ces toSupport Cultivati o n of I nnovative Tal e ntsWEN Guang hao , C HE NG L ei , Z HOU Q in(Labo ratory and I nstr um entM anage m ent O ffice ,Sun Y at Sen Un i v ersity ,Guangzhou 510275,Ch i n a)Abst ract :A i m ed to culti v ate t h e innovati v e ta lents and enhance the practi c al ab ility of studen ts ,t h is article co mb i n ed w it h the practice o f refor m on laboratory open i n g and shari n g ,introduced the experi e nces of teach i n g experi m ental p lat f o r m constr uction ,un i v ersti y &enterprise collabo ration p latfor m constr uction ,m anage m en t of equipm ent&facility ,open labora tory m anage m ent syste m and estab lishm ent o f the opening laboratory re l a ted fund i n g .K ey w ords :opening o f laborator y ;cu lti v ation o f i n novative talen ts ;share m anage m entCLC nu m ber :G 642.0 D ocu m ent code :A Article I D :1006-7167(2009)04-0010-04收稿日期:2008-12-10作者简介:温光浩(1969-),男,江西寻乌人,处长,主要从事实验室管理与研究。

学院实验室开放制度

学院实验室开放制度高等学校实验室是知识创新的源头，人才培养的基地。

为了有效利用和挖掘实验室资源条件，充分发挥实验室在实施素质教育以及高新技术开发和科技成果转化中的重要作用。

为鼓励支持学生在课余时间参加开放实验教学、科研和各类社会活动，提高实验教学水平，进一步加强素质教育,规范有序地做好化学化工学院的实验室开放工作，特制定本制度。

1、开放实验室的建立开放实验室是指学校正式建制的各级各类实验室，在完成正常教学、科研任务的前提下，利用现有师资、仪器设备、环境条件等资源，面对大学生开放使用的实验室。

开放实验室完成正常的实验教学以外，实验室利用一切可以开放的时间和资源面向学生开放。

2、开放实验室的任务实验室面向学生开放是高等教育培养创新人才、实现素质教育目的的客观要求。

实验室开放不仅对学生技能训练,而且对培养学生创新意识、创新精神和开拓能力具有重要作用。

因此，各实验室要对学生进行课外开放，提高实验室的开放率和开放内涵，最大限度地发挥教学实验资源的效益。

开放实验室以开出跨学科、跨专业的创新型、研究型、综合型实验项目为主，吸引学生利用课余时间（假期）到实验室参加实验，培养学生的动手能力和创新实践能力，推动学生素质教育的深入开展。

3、进入开放实验室的程序学生个人或社团组织、兴趣小组利用课余时间和假期进入开放实验室开展实验活动，进入开放实验室必须申报进入开放实验室的计划，填写《**学院化学化工学院开放实验室申请表》，由指导教师和实验实训中心主任审核后安排实验。

学生进入开放实验室应严格遵守实验室的各项规章制度，在实验指导教师、技术人员的指导下，进行实验活动,并认真撰写实验报告，对实验项目的创新点、实验数据采集记录、实验操作过程、实验结果、收获与体会等进行认真总结。

实验报告应由实验指导教师或实验技术人员签字，作为对开放实验室进行考核的依据。

4、开放实验室实验守则实验室开放时间为正常工作时间与节假日，学生进入实验室由指导教师和各实验室主管人员负责。

山东交通学院实验室开放管理办法【模板】

山东交通学院实验室开放管理办法（试行）鲁交院教发[2007]70号为适应学校教学发展的需要，充分发挥实验室资源优势，促进实验教学改革，提高实验教学质量，培养学生的实践动手能力及创新精神，建立起“素能本位”的人才培养机制和以人为本的实验教学管理制度，在总结我校实验室开放管理经验的基础上，制定本办法。

一、实验室开放的原则1、学校教学管理各部门应重视实验室开放工作，把实验室开放纳入教育教学改革的主要工作内容。

各教学部门应充分利用现有实验条件或创建必要的条件，统筹规划，鼓励实验室采取各种形式对学生开放。

2、实验室向学生开放贯彻面向全体、因材施教、形式多样的原则，锻炼学生的自主意识，培养学生的创新精神和动手实践能力。

3、实验室开放应体现实验内容开放和时间开放的原则。

内容开放,指教学计划内规定的应开实验、选做实验、拓展性实验以及教学计划外的创新性实验项目。

时间开放指除了正常课程教学安排的时间外，学生自行提出要求安排的非正常教学时间。

二、实验室向学生开放的形式和内容根据实验室的教学条件，可实行时间、仪器设备和实验场地、实验内容、教学方法、教学手段等方面的开放。

开放的内容，对低年级学生，以训练其基本技能和实践能力为主；对高年级学生，重在培养其创新意识和科研能力。

为满足不同层次学生的要求，实验室开放的内容可以是课内实验的进一步延伸或课内拓展实验，也可以是自选课题、科研项目、科技活动、兴趣小组的提高型学习等。

开放实验坚持以学生为主体、教师为指导的教学方式。

1、仪器设备开放型：为使学生了解学校实验室建设情况、大型精密仪器设备状况及其功能，掌握一定的操作技术，有关实验室可公布仪器设备开放时间和内容，学生申请进行参观演示或动手操作。

以学生对于大型精密设备的操作水平和指导教师的考核评价作为成绩和学分的评定依据。

2、课内实验拓展型：课程实验的延伸问题，学生有积极性的可作为自选项目，进入实验室进行实验。

以学生参加实验的阶段性成果（实物、论文或总结报告等）和指导教师的考核评价作为成绩和学分的评定依据。

6.实验中心教学实验汇总-东北师范大学体育学院

东北师范大学实验中心实验开设办法
——实验中心实验室开放建设
为提高体育学院学生应用运动人体科学专业知识，解决体育科学中实际问题的能力，提升学生实验研究的实践动手能力，培养学生分析问题、解决问题的科学素养，提升素质教育的水平，特汇总体育学院实验中心开设的实验教学课程，以供学生根据自己需求，选听相应的实验教学课程。

1. 学院实验中心共有人体（运动）解剖学、运动生理学、运动生物化学、运动生物力学、体育测量与体育保健学、体育心理学六个实验室。

人体（运动）解剖学实验室已实现课程教学与实验教学相结合的直观教学模式，因此本次的教学实验为其余五个实验开设。

2. 《体育学院实验中心开设实验汇总表》中实验归类分为课外实验与课内实验两部分。

其中：
（1）“课内实验”是运动人体科学专业课教师在本科生的课程教学中必开的教学实验，一般不对外开放。

特殊情况下，经任课教师允许，选听人数较少时可随本科实验教学时旁听，选听人数较多时，可按课外实验开课方式处理。

（2）课外实验为实验中心对外开放的实验教学内容，欢迎体育学院研究生、本科理论班学生、其他感兴趣的学生选听。

（3）课外实验开设时间设在每学期的第4～14周，每周开设1～2堂，具体时间见“开课时间”。

一般要求，选听人数在20人以上，40人以内。

东北师范大学体育学院实验中心
11 / 11。

南京理工大学实验室开放管理办法

南京理工大学实验室开放管理办法第一章总则第一条为有效利用实验室资源条件，促进实验教学改革，充分发挥实验室在创新人才培养中的重要作用，规范有序地做好我校实验室开放工作，特制定本办法。

第二条实验室开放是指各级各类实验室、工程训练中心、计算机房、语音室、创新实践基地等（以下统称“实验室”）在完成计划内教学、科研和社会服务任务的前提下，利用现有的师资、仪器设备、设施条件等资源，开放共享，为学生提供实践学习条件。

第三条实验室开放要坚持“面向全校、因材施教、形式多样、注重实效”的基本原则，根据实验室自身的条件，针对不同专业、不同层次学生的特点和需求，采取灵活多样的开放形式，提供丰富多彩的开放内容，提高实验室开放的水平，充分调动学生参加科学实践和创新活动的积极性、主动性，激发学生的创新观念和意识，提高教师的实验教学能力，促进教学改革，促进教学科研融合。

第二章实验室开放的形式第四条实验室开放包括时间开放、内容开放、方法手段开放等多种形式。

第五条时间开放：全校各实验室，除根据教学计划安排的时间进行实验教学外，还应根据自身的条件，采取全天开放、预约开放、阶段开放、定期开放等多种形式对学生开放。

第六条内容开放：学生可结合自己的专业特点、兴趣爱好、学习状况等自主选择实验内容，在教师适当指导下自主开展相应的实验活动。

内容开放的具体形式有：1.计划内教学实验项目的开放：学生根据自身的学习状况，在计划安排的时间之外补做或加做被列入教学计划内的部分必做或选做教学实验项目。

2.开放性实验项目选修的开放：学生根据自身的兴趣爱好，选修指导教师开设的开放性实验项目。

3.学生自带实验项目的开放：学生结合已获批立项的科研训练、课程设计、毕业设计、科技开发项目，或结合社团活动内容、个人的兴趣爱好等，在实验室中自主完成实验内容。

4.竞赛训练的开放：学生在实验室开展与各类学科竞赛有关的实验实践活动。

5.大型精密仪器设备的开放：大型精密仪器设备实行专管共用、向校内外全面开放，做到资源共享。

湖北中医药大学实验室开放管理办法

中医校字[2013]81号湖北中医药大学实验室开放管理办法实验室是高等学校实施素质教育、培养学生创新精神与实践能力的重要基地。

为有效利用全校实验室资源，充分发挥实验室在高素质创新人才培养过程中的重要作用，促进实验教学改革，规范有序地做好实验室的开放工作，特制定本办法。

一、实验室开放概要1、实验室开放的目的实验室开放是在各类实验室完成计划内教学、科研任务的前提下，利用现有师资、仪器设备、实验设施等资源，将实验室面向学生开放，为学生提供实践教学和课外科技活动条件，以更好地培养学生的创新精神与实践能力。

2、实验室开放的形式为了发挥实验资源的最大效益，根据实验室具体情况，其开放可分为全天候开放、定时开放和预约开放三种方式，采用以学生为主体、教师为指导的实验教学模式。

3、实验室开放的类型实验室开放的具体类型分为教学实验项目开放型、学生参与科研科技活动型、自选研究课题型。

教学实验项目开放型。

指教学计划内的实验教学项目，由于学生需进一步加强实验能力培养、临床技能培训等原因，无法在计划安排的实验时间内完成，需要在其它时间进行实验。

学生参与科研科技活动型。

实验室根据教师科研项目的需要，发布开放研究题目，也可根据实验室特点自拟设计性、综合性实验项目，吸收部分优秀学生进入实验室参加实验。

自选研究课题型。

结合学生社团、协会的活动内容，或结合学生科研课题，鼓励学生自选实验研究课题，在开放实验室中完成课题的方案设计、试验装置安装与调试，完成课题研究并撰写实验报告。

二、实验室开放的实施1、教学实验项目开放型各实验室根据本实验室的学期开放计划，填写《湖北中医药大学实验室开放计划表》（附件1），由学院汇总后报教务处审批，结果于每学期第4周向全校学生公布。

学生根据各自的实际情况，提前一周向有关实验室预约实验时间，并按约定时间进入实验室完成实验。

2、学生参与科研科技活动型各实验室根据自身条件设计一定数量、切实可行、具有创新意义的命题实验，配备好指导教师。

学院实验室管理制度及管理办法

学院实验室管理制度及管理办法1.实验中心工作职责2.实验中心主任岗位职责3. 实验中心教学主任岗位职责4。

教研室主任职责5。

实验室主任职责6。

实验室主讲教师岗位职责7。

实验教学指导人员岗位职责8. 实验技师岗位职责9. 实验室管理员岗位职责10. 教学指导人员的培训办法11. 实验室开放管理办法12。

特色创新实验室开放管理办法13. 创新性实验项目管理办法14。

实验教学工作量计算办法15. 开放实验室工作量计算与课酬支付办法16。

实验室使用办法17. 实验室安全工作规则18。

实验中心消防安全应急预案19。

实验室防火预案20。

实验室卫生制度21. 实验器材借用及损坏赔偿办法22。

学生实验、实习守则23. 学生实验、实习考勤制度24。

学生实验、实习成绩评定办法25。

实验教学质量检查评议制度26. 实验教学工作人员考评细则27。

职工请假与考勤制度实施办法28. 教学实验、实习工作奖罚办法29。

关于实验教学事故的认定30. 实验设施、设备、工具材料管理规定31。

实验中心库房管理制度仪器设备操作规程1。

实验室仪器操作规程2。

台式印花机安全操作规程3. 电窑安全操作规程4。

液化气间歇窑安全操作规程5。

激光切割雕刻机安全操作规程6. 拉坯机安全操作规程7. 炼泥机安全操作规程8. 书画装裱机安全操作规程9. 录音系统安全操作规程10. 台式刨床安全操作规程11。

手持电动工具安全操作规程12. 数控车床安全操作规程13。

钳工安全操作规程14。

焊接安全操作规程15. 台钻安全操作规程16. 砂轮机安全操作规程17 .空压机安全操作规程18。

小样织机安全操作规程19。

细纱机安全操作规程20. Y101型原棉分析机安全操作规程21. AS181型梳棉机安全操作规程22. AS271型并条机安全操作规程23。

ESS100浆纱机操作规程24. ASW2000小样整经机安全操作规程25. 针织横机安全操作规程26。

电脑提花织机安全操作规程27. 电脑绣花机安全操作规程附表1. 学生实验、实习成绩考核表附表2. 实验、实习教学环节现场实测性验收记录附表3. 实验、实习教学环节现场抽查记录表附表4. 实验、实习指导教师年终考评表附表5. 实验、实习教学耗材定额附表6. 太原理工大学选修课开设申请表附表7。