第一章认识生物优秀课件PPT

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人教版七上第一单元第一章认识生物第一节生物的特征 课件29张PPT

人教版七上第一单元第一章认识生物第一节生物的特征   课件29张PPT
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
1
情境导入
下列图片哪些是生物?哪些不是生物?请说出 你的判断理由。
送餐的机器人
生石花
小狗
17:14:11
17:14:11
细菌
病毒
17:14:11
跑车 钟乳石
17:14:11
2
学习目标
1 请阅读 P4-6 内容,思考:生物具有的共同
特征?
17:14:11
( 1)生物的生活需要营养 17:14:11
1、生物的生活 需要营养 ;
2、生物能够进行 呼吸

3、生物能够 排出体内废物 ; 4、生物能 生长和繁殖 ; 5、生物能 对外界刺激作出反应 ; 6、生物具有 遗传和变异 ; 7、除病毒 外,生物都是由细胞构成的。
阅读P8第3题,有关珊瑚的介绍,想一想:珊瑚 是生物吗?
17:14:13
珊瑚不是生物, 它是珊瑚虫分泌的石
“猫的四口之家”(遗传) 种瓜得瓜,种豆得豆; 遗传
同一株碧桃上的花(变异)
一母生九子,九子各不同;变异 龙生龙凤生凤,老鼠的儿子会打洞。 遗传
17:14:13
(7)生物都由细胞构成(病毒除外)
人口腔上皮细胞
洋葱表皮细胞
细菌
酵母菌
17:14:13
没有细胞结构的生物——病毒
17:14:13
生物的基本特征:
17:14:13
1.下列各项属于生物的是 A、海葵
( B、恐龙蛋化石
A)
C、电动狗
2.下列各项中属于非生物的是 A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人
D、珊瑚的骨骼
( B )
C、生长在橘子皮上的青霉
D、休眠的青蛙

新人教版《生物》7年级上册全册PPT课件

新人教版《生物》7年级上册全册PPT课件

课堂练习
1、下列各项属于生物的是( A)
A、海葵 B、恐龙蛋化石 C、电动狗 D、珊瑚的骨骼 2、下列各项中属于非生物的是( B) A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人 C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙 3、从结构上说,除( 病毒)以外,生物体都 是 由( 细)胞构成的
4、下列各组中全都属于生物的一组是(B )
第一节 生物的特征
(生命的特征)
猎豹在分享猎物
在劫难逃的青蛙
蜘 蛛 成 功 猎 取 到 蝗 虫
遍野的青草是奶牛的佳肴
1. 生物的生活需要营养
正常 缺氮 缺磷 缺钾
思考:二者的营养 方式有什么不同?
利用水、无机盐、二氧碳通过光合 作用制造葡萄糖、淀粉等有机物
动物以植物或其它动 物为食,获得营养
一母生九仔,连母十个样
6.生物都有遗传和变异的特性
遗传:亲代与子代之间的相同点 变异:亲代与子代之间的不同点
想一想:生物还有什么其他特征?
除病毒外,生物都是由细胞构成的。
你自己也有这些 特征吗?
举一种你熟悉的生物,它是否也有这些特征?
巩固复习
生物的共同特征: 你记住了吗???
一、生物的生活需要营养 二、生物能进行呼吸 三、生物能排出身体内产生的废物 四、生物能对外界刺激作出反应 五、生物能生长和繁殖 六、生物都有遗传和变异的特性 七、除病毒外,生物都是由细胞构成的
3、尝试举例说明生物分类的方法。
生物的归类方法:
1、按形态结构分: 动物、植物、其他生物
动物
植物
生物的归类方法:
2、按生活环境分: 陆生生物、水生生物
陆生生物
水生生物
水生生物
两栖动物
生物的归类方法:

中小学优质课件认识生物课件.ppt

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第二章 严整的生命结构
复习目标:
1、识别显微镜的基本构造和作用。 2、尝试使用显微镜观察生物玻片标本。 3、养成爱护显微镜的良好习惯。 4、模仿制作临时玻片。 5、区别动植物细胞结构的主要不同点。 6、阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 7、参与实验,养成实事求是的科学态度。 8、描述细胞分裂的基本过程。 9、概述生物体的各种组织是细胞分裂、分化形成的。 10、识别人体的几种基本组织和植物体的几种主要组织。 11、关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。 12、描述绿色开花植物体和动物体的结构层次。 13、说出器官和系统的概念。 14、形成生物体是一个统一整体的生物学观点。
我们身边 的生物
生 物



生物的 生命现象
特 征
奇妙的 生命现象

科学探究

的方法


研 究 方
科学探究的 一般过程

概论
1、生物:有生命的物体称为生物,如杨、柳、牛、羊、大肠 杆菌、酵母菌、蘑菇等。生物一般分为植物、动物和微生物三类。
非生物:没有生命的物体称为非生物,如岩石、山脉、河流等。 2、生物学:研究各种生命现象和生命活动规律的科学。 3、研究和学习生物学的意义:21世纪是生物学发展领先的世 纪。生物学会影响人类生活的方方面面:(1)人类健康地生活, 离不开生物学;(2)解决人类生存难题,离不开生物学。
种类 动物组织: 上皮组织、神经组织、肌肉组织、结缔组织
系统
绿色开花植物: 细胞→组织→器官→植物体
多细胞生物体的结构层次 动物体: 细胞→组织→器官→系统→动物体
人体的八大系统: 呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌和生殖 生物体是一个统一的整体

《认识生物》PPT课件 (大赛获奖)2022年人教版 (1)

《认识生物》PPT课件 (大赛获奖)2022年人教版 (1)

食物
既可以无性生殖迅速扩大种族, 又可以有性生殖改进种族质量
绿眼虫
生活环境
• 在郊外的许多水沟、池沼或缓流中, 水很清,几乎透明,颜色却是绿色 的。原来,这些地方的水中含有丰 富的有机质,温暖季节可以大量繁 殖,其中最为丰富的物种就是长 “眼睛”的原生动物棗绿眼虫。
夜光虫
• 用肉眼可看到它 们,如果在海边, 你有时可在黑暗 的晚上看到海面 上一条光带,那 便是它们的杰作, 它们的光是受波 涛振荡而激发出 的荧光。
• 1.积极治疗传染源。常用的药物主要有 羟基喹哌、乙胺嘧啶、磷酸咯啶等。另外 常山、青蒿、柴胡等中药治疟的效果也很 好。以上这些药物要根据疟原虫的种类和 病情的轻重由医生来对症使用,剂量和用 法一般人不易掌握,千万不要自己乱吃。 除此之外,还要对患者进行休止期治疗, 即对上一年患过疟疾的人,再用伯氨喹啉 治疗,给予8天剂,以防止复发。
6.以下说法不是植物和人共有特征的是( ) A.排尿 B.排除体内产生的废物 A
C.呼吸 D.能产生后代
7.含羞草对刺激作出反应与下列哪一生理现象相同 (B ) A.植物的光合作用
B.人手被针刺后缩回
C.子女与父亲不同
D.母鸡下蛋
练一练
8、下面是猫和鼠的部分生命现象,请分析说 明它们各属于生物的何种基本特征: (1)小猫长成大猫,猫生小猫属于 ____ 生_长_和_繁殖 (2)猫生猫,鼠生鼠,但一窝猫中有白猫、 黑猫和花猫,这种现象属于_遗_传和_变_异 _ (3)鼠听到猫叫,立即躲近洞里的现象,属 于 _对_外界_刺_激_作_出_反_应__
角鞭毛虫
它们多数是 淡水品种
(海水中也 有),通常 可用为鱼的
饵料
变形虫
• 这类原虫体液 可在体内流动, 从而实现其向 前运动,那些 运动支点被称 为伪足。有些 伪足能捕食用, 对象全是有机 质。也有些是 寄生虫,通常 能引起疾病。

第一章认识生物精品PPT课件

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母题训练
考点突破
2.(2014广东)某研究小组要进行“初中生生活方 式的调查”,采取的措施不当的是( B ) A.调查前应拟好调查提纲 B.只调查与自己熟悉的同学 C.利用问卷的形式获取数据 D.用数学方法进行统计和分析
母题训练
考点突破
3.(2015广东)某学习小组在研究植物对空气湿度 的影响时,分早、中、晚三次,分别测量篮球场、 草地和树林中的湿度,并记录数据,他们采用的 主要研究方法是( A ) A.实验法 B.调查法 C.观察法 D.比较法
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
中考导航 考点突破 课堂检测 课后巩固
首页
末页
中考导航
考纲要求 1.理解生物与非生物的区别 2.理解生物具有的共同特征 3.了解生物学研究的基本方法
中考导航
中考导航
命题规律 生物具有的共同特征是近几年每年必考知识 点,要注意理解每个特征内涵,找出各类生 物的共性以及生物与非生物的区别。生物学 研究的基本方法也是每年中考的必考点,要 重点复习对照实验的相关知识。
中考预测
考点突破
3.科学家用不同的研究方法揭示生命的奥秘,主 要应用观察法进行研究的是( C ) A.达尔文与自然选择学说 B.米勒与模拟生命的起源 C.珍妮·古多尔与野生黑猩猩的行为 D.袁隆平与杂交水稻
考点突破
母题训练
4.(2015广东)下面是探究蚂蚁食性的过程。属于 科学探究过程中作出假设的步骤是( B ) A.步骤1:发现一群蚂蚁正在往洞里搬食物,心 想蚂蚁爱吃哪些食物 B.步骤2:根据已有知识和生活经验,推测蚂蚁 喜欢吃甜食 C.步骤3:在一个培养皿的两端分别放上少许盐 和少许糖,放进蚂蚁进行探究 D.步骤4:通过几次反复实验,得出蚂蚁爱吃甜 的食物

人教版七年级生物上册第一章第一节生物的特征 PPT课件 图文

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谢谢! 学妹给我打电话,说她又换工作了,这次是销售。电话里,她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意,她说工作一点都不开心,找不到半点成就感。 末了,她问我:学姐,为什么想找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢? 我问她上一份工作干了多久,她说不到 三个月 ,做的 还是行 政助理 的工作 ,工作 内容枯 燥乏味 不说, 还特别 容易得 罪人, 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原因,结 果都是 大同小 异,不 是因为 工作乏 味,就 是同事 不好相 处,再 者就是 薪水太 低,发 展前景 堪忧。 粗略估计,这姑娘毕业不到一年,工作 却已经 换了四 五份, 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽,她也仍然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她,心目中理想型的工作是什么样 子的。 她说, 姐,你 知道苏 明玉吗 ?就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大,我 就喜欢 她样子 的工作 ,有挑 战有成 就感, 有钱有 权,生 活自由 ,如果 给我那 样的工 作,我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完,我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功,但这 姑娘却 本末倒 置了, 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作, 而是全 力以赴 工作, 投入了 自己的 全部以 后,才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入,才会有收获,当你真正投 入做一 件事后 ,会明 白两件 事:首 先你会 明白, 把一件 事认认 真真做 好,所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事; 你会明白,有人风风火火做各种事仍未 有回报 ,是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ,正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘,工作特别拼命, 只要说 起她的 名字, 大家都 会赞不 绝口: 这姑娘 工作拼 命的程 度,连 男人们 都比不 上。 后来

人教版七年级生物上册课件:第一单元 认识生物 第一节 生物的特征 (共23张PPT)

人教版七年级生物上册课件:第一单元  认识生物 第一节 生物的特征  (共23张PPT)

12.原鸡是家鸡的祖先,家鸡和原鸡有许多相似的特征,但家鸡的产蛋量 C) 高。人们能把原鸡驯化成产蛋高的家鸡,是因为生物有( A.生殖和发育的特征 B.生长的特征 C.遗传和变异的特征 D.进化的特征
13.(2014 B ,内江)生物的基本特征很多,结核杆菌属于生物的主要理由是 ( )
A.能使人患结核病
飞船中的空气。它还能利用一分为二的方式进行繁殖,一昼夜产生2~3 代。 是 填“是”或“不是”)生物。请从短文中找出依据,并 请问:小球藻______( 在依据下画出横线。 解:能够吸收人们排出的二氧化碳,利用光,使自身产生大量营养物质并 且释放氧气,净化太空飞船中的空气。它还能用一分为二的方式进行繁 殖,一昼夜产生2~3代。
D 4.成语“汗流浃背”体现了生物的哪一生命现象( A.由小长大 B.繁殖 C.呼吸 D.排出体内废物 ) D
5.含羞草受到碰触时,叶片会合拢,这说明生物能(
A.生长繁殖 B.进行呼吸 C.排出体内废物 D.对刺激作出反应
)
6.(2014,昆明)古谚语“种瓜得瓜,种豆得豆”反映了生物基本特征中的 ( ) C B.呼吸 C.遗传 D.变异 A.营养
15.下面是猫和鼠的部分生命现象,请分析说明它们各属于生物的何种基 本特征。
生长
(1)小猫长成大猫属于________; 繁殖后代 (2)猫生小猫属于_____________; 生物遗传 ; (3)猫生猫,鼠生鼠属于_____________ (4)一窝猫中有黑猫、白猫、花猫,这种现象属于_______________ 生物Байду номын сангаас变异 ;
C.生物都由细胞构成 D.生物都必须生活在水中 【解析】本题主要考查生物的基本特征。生物都具有遗传和变异的特性; 除病毒外,生物都由细胞构成;植物一般不能运动;部分植物和动物不生 活在水中。

七年级第一章第一节认识生物PPT课件

七年级第一章第一节认识生物PPT课件
A.种豆南山下,草盛豆苗稀 B.离离原上草,一岁一枯荣 C.夜来风雨声,花落知多少 D.窗前明月光,疑是地上霜
6)盆栽上的绿萝,窗台外侧比内侧的长势茂盛,这一现 象说明了生物( )
A.能对外界刺激作出反应 B.能进行呼吸 C.能排出身体内产生的废物 D.生活需要营养
3.选择
1)下列现象中,不能体现生物特征的是( )
A.植物落叶
B.H7N9病毒能繁殖后代
C.含羞草受到碰触叶片会合拢 D.钟乳石慢慢长大
2)生物都具有一些共同的特征,下列与"植物向光生长"
现象具有相同 特征的是( )
A.母鸡孵卵
B.种子萌发成幼苗
C.膝跳反射
D.排出汗液和尿液
3)关于生物获取营养的方式,下列哪种方式是不可能的? ()
生物的基本特征
五.生物能生长和繁殖
许多植物能产生种子(繁殖) 种子萌发成幼苗(生长) 幼苗发育成植物体(生长)
生物的基本特征
五.生物能生长和繁殖
植物除了利用种子繁殖,也可以利用根、茎、 叶进行繁殖。
生物的基本特征
六.生物都有遗传和变异
狗狗的一家
同株碧桃上不同颜色的花
1.遗传:亲代和子代之间的相似性。如种瓜得瓜,种豆得豆。 2.变异:亲代和子代之间,子代个体之间的差异。 如一母生九子、连母十个样。同株碧桃上不同颜色的花。
珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。 因浅水区可以获得较多阳光,适宜 的温度,也有利于藻类的生长,可 以为珊瑚虫提供更多的氧气。
生物的基本特征
一.生物的生活需要营养 二.生物能进行呼吸 三.生物能排出身体内产生的废物 四.生物能对外界刺激作出反应 五.生物能够生长和繁殖 六.生物都有遗传和变异的特性 七.除病毒外,生物都是由细胞构成

七年级生物生物的特征(共26张PPT)优秀课件

七年级生物生物的特征(共26张PPT)优秀课件
•生物能对外界刺激作 反响 ?
•生物能_生__长性
假设有人问你“什么是生物?〞你该怎 么答复呢?
上节回忆:什么是生物?
接下来请看视频,思考一下视频中的物体是生物吗?
什么是生物?
1、生物有哪些共同特征? 2、怎么判断一个物体具有生命?
第一章 认识生物
第一单元 生物和生物圈
第一节 生物的主要特征
观察法
• 想一想: 用什么观察?
游戏时间:猜一猜
生物世界
一:生物的生活需要营养
生 物 的 生 活 需 要 营 养
退出
动物生命活动需要营养物质
主页
二:生物能进行呼吸
生物能进行呼吸
三:生物能排出身体内产生的废物
四:生物能对外界刺激作出反响
生物能对外界刺激作出反响
五:生物能生长和繁殖
生物能生长和繁殖
生物能生长和繁殖
六:生物都有遗传和变异的特性
生物的其他特征:除病毒外, 生物都是由细胞构成的。
珊瑚是生物吗? 珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区,这是为什么?
生物的根本特征:
1、生物的生活需要营养
2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、对外界的刺激作出反响 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性
•生物的生活 需要 营养 ? •生物能进行 呼吸 ? •生物能排出身体内产生 废物 ?

人教版七年级上册生物课件一单元第一章 第一节 生物的特征 (共24张PPT)

人教版七年级上册生物课件一单元第一章 第一节  生物的特征 (共24张PPT)

A、②③ B、①③
C、②④
D、④
4、下列不属于生命现象的一组是( D )
A.母鸡下蛋、蜜蜂采蜜 B.稻浪滚滚、硕果累累
C.大汗淋漓、气喘吁吁 D. 雨后彩虹、风平浪静
5、下列不属于生物特征的是( A )
A.生物都能自由运动
B.生物都能呼吸
C.生物都能生长和繁殖D.生物都能进行排出废物
课堂训练 1、下列那个语句能够表明生物的生活需要营养( C )
A 种瓜得瓜
B 春种一粒粟,秋收万颗子
C 螳螂捕蝉,黄雀在后 D 葵花朵朵向太阳
2、下列各项特征中不是动物具有的是(D )
A 能呼吸
B 需要营养物质
C 能生长繁殖
D 能进行光合作用
3、下列物体中属于生物的是( B )
①蝴蝶 ②珊瑚礁③蘑菇④智能机器人 ⑤卫星
地球上的生物
地球上的生物
地球上的生物
科学方法——观察
类型:用肉眼或借助于工具观察 特点: 1、目的明确
2、观察全面、细致和实事求是,并及时记录 3、有计划和耐心 4、积极思考,与人交流
一、观察与思考
石块
生石花
为什么石块不是生物而生石花是生物呢?
石块无生命而生石花有生命
为什么钟乳石可以长大却不是生物呢? 没有生命
植物呼吸时需要 从外界吸入氧气 吗? 需要
呼吸作用:吸入氧气,呼出二氧化碳(动、植物) 光合作用:吸入二氧化碳,释放氧气(植物)
3、生物能排出身体产生的废物
动物:排尿、排便、排汗、呼气等 植物:主要通过落叶排出废物
4、生物能对外界刺激作出反应(应激性)
含羞草
手触碰含羞草,叶子会合拢
植物:红杏出墙、向日葵等受光刺激向光生长

《生物的特征》PPT优质课件

《生物的特征》PPT优质课件

细胞的结构
在这里输入你需要的文本内容在 这里输入你需要的文本内容在这 里输入你需要的文本内容你需要
噬菌体(病毒)
除病毒外,生物都是由细胞(cell)构成的。
教学课程的设计
想一想:
你自己是否也会有这些特征呢?
任举一例你熟悉的生物,也具有这些特征吗?
学以致用
教学课程的设计
珊瑚是生物吗?珊瑚虫呢?为什么?
动物和人通过多种方式排 出体内废物,如排尿、出 汗、呼出气体。
植物能通过落叶带走一部 分废物。
生物能排出身体内产生的废物
教学课程的设计
在这里输入你需要的文本内容在 这里输入你需要的文本内容在这 里输入你需要的文本内容你需要
猎豹发现猎物后迅速追击; 羚羊发现敌害后迅速躲避。
含羞草受到触碰时,展开 的叶片会合拢。
在这里输入你需要的文本内容在 这里输入你需要的文本内容在这
珊瑚不是生物,它是里输珊入你需瑚要的文虫本内容分你需要泌
的外壳堆积在一起慢慢形成的,
珊瑚虫才是生物。
珊瑚
珊瑚虫
总结: 生物的特征
1、生物的生活需要营养。 2、生物能进行呼吸。 3、生物能排出身体内产生的废物。 4、生物能对外界刺激作出反应。 5、生物能生长和繁殖。 6、生物都有遗传和变异的特性。 7、除病毒外,生物都是由细胞构成的。
谢谢!
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《调查周边环境中的生物》认识生物PPT课件

《调查周边环境中的生物》认识生物PPT课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
调查校园的生物种类:
目的要求: 材料用具:
调查表,笔,放大镜, 望远镜,照相机,录音机等
方法步骤:
一、选择调查范围:校园 二、分组:6~8人为一组,确定一人为组长。 三、设计调查路线。 四、调查记录。 五、归类。 六、将归好类的生物资料进行整理,写在笔
记本上。
注意事项
1.设计调查记录表,认真记录观察到的生物。
调查人
班级
调查地点
调查时间
生物名称 数量 生活环境
天气状况
注意事项
2.要如实记录观察到的生物,坚持实事 求是的原则。
3.不要损伤植物和伤害动物,不要破坏 生物的生活环境。
4.注意安全。 (1)集体行动; (2)不攀爬高处; (3)不下水; (4)小心触电。
植物
动物
细菌
真菌
陆 生 生 物 水 生 生 物
3/30/2022
科学探究的基本方法
•观察法 •调查法 •实验法
第一章 认识生物
用眼睛、放大镜、显微镜、照 相机、录音机、摄象机等观察
观察法
要有明确的目的 要全面、细致、实事求是
要求 及时记录
要有计划、有耐心
要积极思考、进行讨论
森林资源调查
人口普查
调查校园生物的一般方法与步骤
1 明确调查目的和调查对象 2 选择调查范围 3 分组 4 设计调查路线 5 调查记录 6 归类 7 整理资料
归类整理
植物
1、按照形态结构特点
生物
动物 其他生物
2、按照生活环境
生物
陆生生物 水生生物
作物
3、按照用途 生物
家禽 家畜
宠物
下列哪项不属于调查? A 人口普查 B 森林资源调查 C 水资源抽样调查 D 仔细观察牛并拍照

人教版七年上册生物第一章认识生物(全章课件)

人教版七年上册生物第一章认识生物(全章课件)

观察以下动物,找出它们的相同点和不同点?
相同点:体型基本相同;草食动物;哺乳动物等 不同点:体型大小;头部有差异;毛色等
一、认识生物
2.辨别生物
以想下一哪想些是生物,哪些是非生物?说说生物与非生物的根本区别是什么?
机器人
生石花
钟乳石
生物:生石花、珊瑚虫
非生物:机器人、钟乳石、珊瑚
生物
根本区别:生物具有生命,非生物没有生命
大部分细菌真菌分解其他生物来获取营养
一、生物的基本特征
2.生物能进行呼吸
小鸟在呼气
鸟类也要呼吸
蓝鲸在呼气
鲸鱼呼气时喷的水雾
植物的呼吸
植物也能呼吸
一、生物的基本特征
3.生物能排出体内产生的废物
植物落叶
植物以落叶的形式排 出体内产生的废物
出汗
排尿
出汗也能带走部分水、 无机盐、尿素等废物
大部分水、无机盐和尿 素以尿的形式排出体外
第一章 认识生物
人教版 生物(初中) (七年级 上)
第一章 第一节
生物的特征
说一说 同学们,我们这门课程叫《生物学》,你知道什么是
生物学吗?
生物学:是研究各种生命现象和生 命活动规律的科学
谈一谈 同学们,我们将如何学好这门课
程呢?
导入新课 地球一片生机勃勃,月球一片寂静冷清。是什么让地 球多姿多彩,富有活力?
一家狗
一家猫
不同颜色的玫瑰
一、生物的基本特征
7.生物都是由细胞构成的,除病毒外
口腔上皮细胞
洋葱外表皮细胞
细菌细胞
课堂小结
生物的基本特征
生活需要营养 能呼吸
由细胞构成的,除病毒外
生物
具有遗传和变异的特性 能生长和繁殖

七年级上册生物第一单元第一章认识生物课件

七年级上册生物第一单元第一章认识生物课件

牛刀小试
例1.在调查校园、社区或农田的生物种类时,
调查记录不正确的是 [ A ] A.不记录空中偶尔飞过的鸟和昆虫 B.记录生物的生活环境特点 C.记录生物的数量 D.记录生物的名称
一张调查表必备的栏目有哪些?
固定内容:调查人、班级、调查地点、调查时间、有 的还有调查时的天气情况 自行设计内容:与具体调查内容有关
物在陆地上定居起到了开路先锋的作用,这说明 ( B )
A. 生物不能改变环境 B. 生物能改变环境 C. 生物与环境之间没有关系 D. 生物能改变环境,而环境不影响生物
10. 生物与环境的关系是 ( C )
A. 环境对生物的生存总是有利的
B. C. 生物与环境相互作用 D. 生物与环境之间没有关系
第二节 调查周边环境中的生物
沙地种植植物
退耕还林(草)
蚯蚓疏松 土壤
生物对环境的适应和影响
阅读P17资料分析,回答问题:
1.骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的? 2.海豹是怎样适应寒冷环境的? 3.蚯蚓是怎样影响和改变土壤的?
请总结一下生物和环境之间的关系。
生物
适应和影响 影响
环境
小结
一、环境的概念
不仅是指生物的生存空间,还包括存在于它周围的各种 影响因素。
生物间最常见的关系是捕食 还有:竞争、合作、寄生
(1)捕食关系
(2)竞争关系:
水稻与杂草,水稻与水稻之间 都存在竞争关系
(3)合作关系:
同样,生物对环境也有 两种作用,即生物对环境的 适应和影响。
生物对环境的适应

枯叶蝶


生物对环境的影响
1.植树造林营造小气候 2.种植沙漠植被来防风固沙 3.过度放牧毁坏草原生态 4.“千里之堤溃于蚁穴”

人教版初中生物第1章第1节生物的特征(共47张PPT)

人教版初中生物第1章第1节生物的特征(共47张PPT)

2、岩洞里的钟乳石也能从小长大,为什么说它 不是生物?
岩洞里的钟乳石尽管能慢慢长大,但这种 长大与生物的生长是不同的,它是一些无机物 慢慢堆积结果。同时钟乳石没有生物所共有的 特征,如具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激 作出反应、繁殖、遗传和变异的特性,因此钟 乳石不是生物。
3、怎样判断一个物体是否有生命?生物有 哪些特征?请你说出自己是生物的理由。
思考与讨论
1、生石花的肉质叶看起来像石头,为什么说它是生物?
尽管生石花的肉质叶看起来像石头,但生石花具有 生物的特征。例如,从观察中可以看出,生石花的 肉质叶与仙人球的肉质茎类似;生石花能从小长大; 生石花能开出各种颜色的话,还能结出种子,表明 它能进行繁殖;生石花长有根,可以从土壤中获取 水和无机盐,等等。查阅生石花的资料可知,生石 花是一种植物,因此,它就是生物。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成 。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021

14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好, 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 10日星 期二2021/8/102021/8/102021/8/10
A、母鸡下蛋 B、火山爆发时岩浆喷出
C、大汗淋漓 D、馒头上长“白毛”
6、一种雄性极乐鸟在繁殖季节,长出蓬松的长饰
羽。决定这种性状出现是由于( D)
A:应激性 B:多样性
C:变异性 D:遗传性
7、下面是猫和鼠的部分生命现象,请分析说明 它们各属于生物的何种基本特征: (1)小猫长成大猫属于__生长_发_育_ (2)猫生小猫属于 __繁殖___ (3)猫生猫,鼠生鼠属于 __遗_传__
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生物的基本特征 1、生物的生活需要营养物质
• 问:1、植物是怎样获得营养物质的? • 2、动物是怎样获得营养物质的?


【图片说明】

图示了一个简单的 实验。一盆因为干

燥而萎蔫的植物,

加水后两个小时基 本恢复的原样。


【使用建议】
水分是植物吸收的
需 要
无机物之一,是一 切生命活动的基础, 是光合作用的原料。
2、植物是怎样排出废物的? 植物落叶也能带走 一部分废物的
4、生物能对外界刺激作出反应
狮发现猎物后迅速出击; 斑马发现敌害后迅速奔逃
4
河鲀1
2
1
平静时
422
河鲀2
受惊吓后
含羞草
5、生物能生长和繁殖
从 小 长 大 的 蘑 菇
许多植物产生种子,种 子萌发成幼苗,幼苗能 不断长大
破壳而出的小鸡
请判断它们是生物吗,为什么?
不断长大的 钟乳石
正在推小车 的机器人
思考:珊瑚是生物吗?为什么?
珊瑚

珊瑚虫 频
为什么珊瑚虫一般生长在浅水区?
珊瑚是生物吗?为什么?
珊瑚不是生物。 因为珊瑚是珊瑚虫向外分泌的外骨骼堆 积形成的。
为什么珊瑚虫一般生长在浅水区?
• 因为浅水区可获得较多的阳光,有适宜 的温度,这些有利于藻类植物的生长, 从而为珊瑚虫提供更多的氧气。
第一章 认识生物
你还记得吗?
• 1、生物学是一门怎样的科学?
• 生物学是研究 现象和 规律的科学。
• 2、培育出举世闻名的杂交水稻的是我国的
• 哪位科学家?


第一节 生物的特征
观察是科学探究的基本方法
• 观察的基本要求 • 1、要有目的。 • 2、要全面细致,实事求是,及时记录。 • 3、有计划、有耐心。 • 4、积极思考,多问几个为什么。
菜豆的生长
5
3
5 1
红狐的生长
你知道生物还有哪些繁殖方式?
6、生物都有遗传和变异的特性 Nhomakorabea生物的特征:
一、生物的生活需要(营养) 二、生物能进行(呼吸) 三、生物能(排出)身体内产生的废物 四、生物能对外界刺激作出(反应) 五、生物能(生长和繁殖) 六、生物都有(遗传)和(变异)的特性 七、生物都是由(细胞)构成的(除病毒外)
巩固: 如果有人问你“什么是生物?”你该
植物会呼吸吗?
把这三盆花放在卧室内,好吗? 植物也进行呼吸,吸入氧气释放二氧化碳。
生物是怎样呼吸的?
绝大多数生物需要吸入氧气, 呼出二氧化碳
3、生物能排出体内产生的废物
小狗排尿
3 1
“撒尿小孩”铜像
3 x
32
落叶
1、人是怎样排出废物的?
动物和人通过多种方式排废物 的。如:出汗,呼吸,排尿



【图片说明】

植物通过光合

作用将淀粉固

定在植物体内





猎豹在分享猎物
在劫难逃的青蛙
【图片说明】 一条蛇捕
食,正咬住了 一只青蛙。
蛇有两片 下颚骨, 而 下颚骨的前端 只用松弛的韧 带相连,因此 每块下颚骨都 能独立活动, 可张开成180 度,使得蛇的 口可以得到很 大的活动空间, 因此可以吞食 整只的猎物, 再花数天来慢 慢消化。
2、下列对动物行为研究的案例中,纯粹属于
观察法的是(

A.训练蚯蚓走迷宫 B.探究蚂蚁通讯及喜食何种食物 C.探究环境因素对鼠妇生活的影响 D.珍妮长期观察研究黑猩猩的行为
跟我走进草原,看一看……
在美丽的大草原, 你看到了什么?
独具慧眼—哪些是生物?
独具慧眼—哪些是生物?
你能说一说吗?
1、生物有哪些共同特征? 2、怎样判断一个物体是否 具有生命?
成为蛇口中之物的鼠
蜘 蛛 成 功 猎 取 到 蝗 虫
品尝美味的水虿 水虿是蜻蜓的幼虫
遍野的青草是奶牛的佳肴
2、生物能进行呼吸 鲸呼气时产生雾状水柱
21
野牛在晨光中呼吸
冷阳一 的光只 空中欧 气,洲 中它野 清呼牛 晰出沐 可的浴 见气在 。体早
在晨 寒的
小鸟在呼吸
22
一只红翅黑鹂在枝头鸣叫。在寒冷 的空气中可以看到它呼出的气体。
今天我们学习了什么…. …. ….???

课 一种技能:

如何认识生物?
结 二点知识:
1. 生物与非生物的区别。
2.生物的特征。
探究方法

科学观察的要求:


物 的

生物的生活需要 生物能进行
。 。
特 物 生物能排出

征 的 生物能对外界刺激

特 生物能



生物都有 和 的特性。 除 外,生物都是由 构成的。
这是我们常见到动物马、驴、牛,通过观察、
对比分析,请你说出马与驴在外形上的不同之处, 马与牛在外形上的相同之处。
马与驴的不同:马头 、面部 、耳廓 、颈部
有 、体毛 、尾生有 。而驴则是

马与牛的相同:都有 、 、 、 等。
看你掌握得怎么样?
1、下列关于观察的说法不正确的是( )
A、观察要有明确的目的 B、观察要全面、细致和实事求是 C、观察时还需要同别人交流看法 D、观察时不需要借助仪器
植 物 可 以 进 行 光 合 作 用
【图片说明】 图片展示的一幅在阳光照射下
的森林,蕴涵了的意思是植物可以 吸收太阳光中的能量。
【使用建议】 太阳光是植物进行光合作用唯
一的能源。据科学家们估计,全世 界每年通过光合作用固化的太阳能, 相当于全世界年耗能量的10倍。森 林是地球固定太阳能,将其转化为 有机物的重要渠道,现在全球生物 质存有量为 1841×109吨干物质, 其中森林生物质就有1650×109 吨, 占 89.6%。
【教学拓展】 太阳光能经过大气层反射回太 空的能量为37%,余下的63%穿过 大气,其中20%为大气增温和大气 运动,达到地面的只有43%,如果 这43%全部为植物吸收,植物呼吸 又消耗掉7%,蒸腾作用消耗掉34 %、最后被植物固定的能量只有太 阳光总能量的2%。植物在吸收光 能转变为化学能时,还有很大一部 分能量变为热能浪费了。


植 物 的 生 命 活 动 需 要 矿 物 质
【图片说明】 图中展示的是两组对
照实验。上图表现的是钾 肥对西红柿植株生长的影 响,下图表现的是氮肥对 油菜生长的影响。
【使用建议】 矿质元素也是植物必需的 营养物质,对于植物的生 长具有重要作用。 植物的一生需要不断从外 界获得营养物质,此图所 表现的内容是一个很好的 列证。当然植物除了吸收 K和N元素以外,还需要 吸收其他各种矿质元素, 比如:P、S、Ca和Mg等 大量元素,Fe、Mn、B、 Zn、Cu、Mo、Cl等微量 元素。
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