螃蟹与青蛙材料作文结构
材料作文螃蟹与青
• 故事的梗概是什么? • 关键句: • “我没有骗你!叫你一直往前走, 你却横着爬,当然到不了河边。”
从螃蟹的角度思考,观点: • 对别人的意见不要盲从 • 接受别人好的意见(思想)的同时也要结 合自己的实际情况。 • 具体问题具体分析。 • 实事求是。 • 学会思考,切勿“照搬” • 认清自我,走适合自己的路
材料作文螃蟹与青蛙在树林里迷了路。遇到青蛙,问道: “青蛙哥哥,到河边去,怎么走?”青蛙指着前 面说:“你一直往前走,一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天,还是没走到河边,后来,螃蟹 遇见了青蛙,指责道:“你害得我好苦,我走了 老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说:“我 没有骗你!叫你一直往前走,你却横着爬,当然 到不了河边。” • 要求:全面理解材料,但可以从一个侧面、一个 角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定 标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不 要套作,不得抄袭。
• 如果从青蛙的角度思考,我们也可以看出青蛙 之所以好心没办成好事,是因为它给别人提建 议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替 它着想,忘记了它天生是横着爬这一特点,结 果好心办坏事。 • 观点:
• 1、帮助别人(给别人提建议)要多站在 别人的角度想问题 • 2、换个角度,换位思考 • 要注意强调换位思考后,“我”应怎么做 才正确。
离题。 没有理解材料的内容及其含 义。
• 分析以下立意:
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做人要脚踏实地。 不要横行霸道。 讽刺是一种可耻的行为。 不怕挫折,向前走。 我们要解放思想。 要听正确的忠告。(或要虚心接纳别人的意见) 不能推卸责任,埋怨别人。 要学会反省自己。 换一种思维面对生活。 人生需要指导。 偏题。 要学会变通。 或纠结于材料的枝末, 学会创新。 或脱离材料限定的范 围,忽略限制条件。 • 30——38
材料作文“螃蟹问路”写作指导及例文
材料作文“螃蟹问路”写作指导及例文【文题回放】螃蟹在树林里迷了路。
遇到青蛙,问道:“青蛙哥哥,到河边去,怎么走?”青蛙指着前面说:“你一直往前走,一会儿就会到达河边。
”螃蟹走了老半天,还是没走到河边,后来,螃蟹遇见了青蛙,指责到:“你害得我好苦,走了老半天还是没有见到河的影子。
”青蛙说:“我没有骗你!叫你一直往前走,你却横着爬,当然到不了河边。
”全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。
【材料分析】这是一道带寓言性质的多角度命意作文题。
从材料中我们可以看出,青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会,从某种程度上说青蛙的指点没有问题,螃蟹的理解也是理所当然,那么如何把握住这则材料的中心呢?关键在于抓住材料中“我没有骗你!叫你一直往前走,你却横着爬,当然到不了河边”这个关键句,另外由于题目中要求我们“可以从一个侧面、一个角度构思作文”所以我们在构思的时候可以分开从青蛙或螃蟹两个方面进行思考。
如果从螃蟹的角度思考,我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路,是因为它对青蛙的意见生搬硬套,不从自己的实际出发。
从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见(思想)的同时也要结合自己的实际情况”等观点。
如果从青蛙的角度思考,我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事,是因为它给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想,忘记了它天生是横着爬这一特点,结果好心办坏事。
从这个角度我们可以得出“帮助别人(给别人提建议)要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。
如果有同学全面地把握材料,提出“误会源于错误的沟通”等观点并能自圆其说,那也属于切合题意。
【优秀例文】合适的鞋螃蟹问青蛙如何到河边,青蛙告诉它只要一直往前走就能走到,可螃蟹走了半天都没有找到就责备是青蛙的错,可青蛙却认为是螃蟹没有直走而是横着爬,螃蟹为什么找不到河呢?是青蛙走错路了吗?没有,河确实在前面。
青蛙和螃蟹的故事理解作文初二800
青蛙和螃蟹的故事理解作文初二800示例文章篇一:《青蛙和螃蟹的故事带给我的启示》嘿,朋友们!你们听说过青蛙和螃蟹的故事吗?这可不是一个普通的故事哦,它就像一颗闪闪发光的星星,照亮了我心中的某些角落。
故事是这样的,青蛙和螃蟹在一条小沟边相遇了。
青蛙可神气啦,一蹦一跳地对螃蟹说:“嘿,螃蟹老弟,你横着走路,多难看呀!你看我,两条腿一蹬,就可以跳得老远。
”螃蟹可不乐意了,它挥舞着大钳子说:“哼,你有啥了不起的,你能像我这样横着走吗?这是我的独特本领!”就这样,它们俩你一言我一语,谁也不服谁。
青蛙说:“那咱们来比比赛,看谁先到达沟的那一头。
”螃蟹想都没想就答应了。
比赛开始啦,青蛙两条腿用力一蹬,“嗖”的一下就跳出去好远。
它回头得意地看着螃蟹,心想:“这螃蟹,慢吞吞的,肯定输定了!”可螃蟹呢,它横着身子,努力地移动着八条腿,一步一步稳稳地向前。
青蛙跳了一会儿,发现前面有个大坑,哎呀,它跳不过去,一下子掉进了坑里。
而螃蟹呢,不慌不忙,继续横着走,慢慢地超过了青蛙。
青蛙在坑里急得直叫:“哎呀,这可怎么办呀?”螃蟹听到了,笑着说:“哈哈,青蛙大哥,你不是很能跳吗?怎么掉坑里啦?”朋友们,你们说这个故事是不是特别有意思?这就好像我们在学校里,有的同学语文好,有的同学数学好,大家都有自己的长处和短处,不是吗?就像我和我的同桌,我擅长画画,每次美术课我都能画出漂亮的作品,得到老师的表扬。
而我的同桌呢,数学特别厉害,那些难题在他眼里就像小蛋糕一样,轻松就能解决。
我们也曾经像青蛙和螃蟹一样,互相不服气,觉得自己的本领最大。
可是后来我们明白了,每个人都有自己的闪光点呀!我画画好,可以帮班级出黑板报;他数学好,可以帮同学们解答难题。
我们一起合作,不是能让班级变得更好吗?再想想,这个世界上有各种各样的人,有的高,有的矮,有的胖,有的瘦。
难道高的就一定好,矮的就一定差吗?当然不是啦!高的人可能打篮球有优势,矮的人可能更灵活,跳舞很棒呢!青蛙和螃蟹的故事让我知道,不要总是觉得自己是最厉害的,也不要瞧不起别人的特点和长处。
“螃蟹与青蛙”材料作文讲评
VS
选材
在撰写文章时,可以选择与主题相关的历 史事件、名人名言、社会现象等作为论据 ,来支持自己的观点。例如,可以引用孔 子的“己所不欲,勿施于人”来强调关注 他人的重要性;或者列举一些勇于创新、 不断挑战自我的成功人士的例子,来激励 读者超越自我、追求卓越。
03 作文讲评
总体评价
01
本次作文整体表现良好,大部分学生能够准确理解材料,提 炼出主题,并围绕主题展开论述。
塑造角色
学生讨论如何塑造螃蟹和青蛙这 两个角色,包括通过描写它们的 语言、动作和心理活动来展现角 色的性格特点。
安排情节
学生分享如何安排故事情节,如 设置悬念、伏笔和情节转折等技 巧,以吸引读者的兴趣并推动故 事发展。
讨论疑难问题
材料理解
针对学生对材料理解上存在的问题,进行讨论和解答,例如对故事中隐含的寓意和象征意义的分析。
外延
这个故事可以引申到更广泛的领域,如职场竞争、团队协作、家庭教育等。在 这些领域中,我们也需要警惕螃蟹和青蛙的心态,努力成为更积极、更有同理 心的人。
立意角度及选材
立意角度
从螃蟹和青蛙的故事中,我们可以提炼 出“超越自我”、“关注他人”、“勇 于尝试”等积极向上的主题。这些主题 呼吁人们摆脱自私和自满的束缚,追求 更高的境界和更广阔的天地。
通过分析作文中的立意、构思等 方面,培养学生的思维能力和创 造力。
讲评范围
立意
评价作文的立意是否明确、深刻,是否能够 体现作者对生活的思考和感悟。
构思
评价作文的构思是否巧妙、新颖,是否能够 吸引读者的兴趣。
表达
评价作文的语言表达是否流畅、生动,是否 能够准确地传达作者的思想和情感。
素材运用
评价作文中素材的运用是否得当、丰富,是 否能够支持文章的中心思想。
“螃蟹与青蛙”材料作文讲评
要思考
螃蟹达不到目标,是因为它不努力么?不是,是
因为它没有思考。努力是好事,可是不思考而一味地蛮
干便是愚蠢。……可见,人是离不开思考的。人生之路,
我们必须且思且行。
——《且思且行》
螃蟹到不了河边,是因为螃蟹是横着走的,听完青
蛙的指引后并没有结合自身情况去思考。
像螃蟹一样,许多人听从他人教导后没有进行思考总
青蛙之所以指路失败,是因为它没有 站在螃蟹的角度考虑,忘记了它的行走方 式和自己不一样。
从螃蟹的角度思考,
• 观点: • 对别人的意见不要盲从 • 接受别人好的意见(思想)的同时也要结合
自己的实际情况。
• 具体问题具体分析。 • 事实就是。 • 学会思考,切勿“照搬” • 认清自我,走适合自己的路
青蛙的角度: 指导(帮助)别人时要考虑对方的实际情况,要 懂得换位思考。要懂得因材施教。
整体的角度: 一个有效意见(正确的思想)应该从提出和接受 两个方面来检验。(误会源于错误的沟通)
新颖立意:独特表述,不落俗套
“换汤不换药”常作为贬义词出现, 但在学习他人方法这一实践中,却有可 取之处。“药”是一个既定的模式,而 “汤”则是这个模式在不同条件下的具 体体现。如果我们能做到保留别人的药, 换上适合自己的汤,那么我们离成功将 更近一步。 ——《别人的“药”,自 己的“汤”》
常见的一些立意:
1. 反省自己,不怨别人 2. 注意语言概念的模糊性 3. 走自己的路,不要听取别人的意见 4. 要听取别人的意见 5. 改变自己,做只向前爬的螃蟹
认清自己 认识自己,是一种能力。也是另一种人生
方式。认识自己,能使我们走上成功之路。 ——《认识自己》
我们应该时刻把握自己的特质,在借鉴他 人经验的时候不能照抄照搬,要懂得与自身的
转载 材料作文 螃蟹问路 写作指导及例文
转载材料作文螃蟹问路写作指导及例文原文地址:材料作文"螃蟹问路"写作指导及例文作者:luogzh 196693材料作文"螃蟹问路"写作指导及例文【文题回放】螃蟹在树林里迷了路。
遇到青蛙,问道:"青蛙哥哥,到河边去,怎么走?"青蛙指着前面说:"你一直往前走,一会儿就会到达河边。
"螃蟹走了老半天,还是没走到河边,后来,螃蟹遇见了青蛙,指责到:"你害得我好苦,走了老半天还是没有见到河的影子。
"青蛙说:"我没有骗你!叫你一直往前走,你却横着爬,当然到不了河边。
"全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。
【材料分析】这是一道带寓言性质的多角度命意作文题。
从材料中我们可以看出,青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会,从某种程度上说青蛙的指点没有问题,螃蟹的理解也是理所当然,那么如何把握住这则材料的中心呢?关键在于抓住材料中"我没有骗你!叫你一直往前走,你却横着爬,当然到不了河边"这个关键句,另外由于题目中要求我们"可以从一个侧面、一个角度构思作文"所以我们在构思的时候可以分开从青蛙或螃蟹两个方面进行思考。
如果从螃蟹的角度思考,我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路,是因为它对青蛙的意见生搬硬套,不从自己的实际出发。
从这个角度出发我们可以得出"对别人的意见不要盲从""接受别人好的意见(思想)的同时也要结合自己的实际情况"等观点。
如果从青蛙的角度思考,我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事,是因为它给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想,忘记了它天生是横着爬这一特点,结果好心办坏事。
从这个角度我们可以得出"帮助别人(给别人提建议)要多站在别人的角度想问题"等类似的观点。
青蛙和螃蟹的故事理解作文初二800
青蛙和螃蟹的故事理解作文初二800篇一:《青蛙和螃蟹的故事》嘿,你们听说过青蛙和螃蟹的故事吗?这可太有趣啦!有一天呀,青蛙和螃蟹在一条小水沟里相遇了。
青蛙鼓着大眼睛,“呱呱”地叫着:“嘿,螃蟹兄弟,你横着走路可真奇怪!”螃蟹挥舞着大钳子,不服气地说:“哼,你跳来跳去的,不也很滑稽?”青蛙一听,可不高兴了,“啥?我跳来跳去那是灵活,你懂不懂呀!”螃蟹也来劲了,“你灵活?我横着走那是我的独特风格!”就这样,它们俩你一言我一语,谁也不让谁。
青蛙气呼呼地说:“我能轻松地跳到荷叶上,欣赏美丽的风景,你能吗?”螃蟹瞪着眼睛回道:“我能在水底的石头缝里找到美味的食物,你行吗?”这时候,旁边的小鱼游了过来,劝道:“你们别吵啦,每个人都有自己的长处和短处,干嘛非得争个高低呢?”可青蛙和螃蟹哪听得进去呀,它们继续吵个不停。
青蛙蹦到一块大石头上,骄傲地说:“我能帮农民伯伯捉害虫,是他们的好帮手,你能做什么?”螃蟹也不甘示弱,爬到一块更高的石头上,大声说:“我在海里的时候,能帮海洋清理垃圾,你能吗?”哎呀呀,它们俩就像两只斗气的公鸡,谁也不肯认输。
这时候,一只乌龟慢悠悠地爬过来,笑着说:“你们别吵啦,就像我的壳能保护我,青蛙的跳跃能让它行动敏捷,螃蟹的横行能让它躲避危险,大家都有自己的优点,干嘛非得比个没完?”青蛙和螃蟹听了,都陷入了沉思。
过了一会儿,青蛙不好意思地低下了头,“螃蟹兄弟,是我不对,我不该只看到你的短处。
”螃蟹也红着脸说:“青蛙大哥,我也有错,我不该那么骄傲。
”从那以后,青蛙和螃蟹成为了好朋友。
它们一起在小水沟里玩耍,互相帮助。
这个故事告诉我们,每个人都有自己的优点和不足,我们不能只看到别人的缺点,而忽略了他们的优点。
就像一颗星星,虽然它没有月亮那么明亮,但也有自己独特的光芒,不是吗?我们要学会欣赏别人的长处,这样才能和大家友好相处,共同进步!篇二:《青蛙和螃蟹的故事》嘿,你们听说过青蛙和螃蟹的故事吗?那可太有意思啦!有一天,青蛙和螃蟹在一个小池塘边相遇了。
一则寓言材料作文及剖析
螃蟹在树林里迷了路。
遇到青蛙,问道:“青蛙哥哥,到河边去,怎么走?”青蛙指着前面说:“你一直往前走,一会儿就会到达河边。
”
螃蟹走了老半天,还是没走到河边,后来,螃蟹遇见了青蛙,指责到:“你害得我好苦,走了老半天还是没有见到河的影子。
”青蛙说:“我没有骗你!叫你一直往前走,你却横着爬,当然到不了河边。
”
要求:请依据提供的这段材料,联系社会生活实际,自选角度,自拟题目,写一篇议论文,字数不少于800字。
[析]从螃蟹角度看:1、没有正确方向,就很难达到目标;2、没有正确的方法,“横着爬”是很难实现理想的;3、没有正确的态度,不自究自查原因,一味责怪别人指导错误,无济于事。
从青蛙角度看:1、帮助别人要从实际出发;
2、提建议要具体,有耐心。
作文训练+解析--夏长欢
2、没有正确的方法,“横着爬”是很难实现理想的;
3、没有正确的态度,不自究自查原因,一味责怪别 人指导错误,都无济于事。
二、如果从青蛙的角度思考,我们也可以看出青 蛙之所以好心没办成好事,是因为它给别人提建议只 是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想,忘记 了它天生是横着爬这一特点,结果好心办坏事。从这 个角度我们可以得出“帮助别人(给别人提建议)要 多站在别人的角度想问题”等类似的观点。如果有同 学全面地把握材料,提出“误会源于错误的沟通”等 观点并能自圆其说,那也属于切合题意。 从这个角度可以得出结论:
从,最终却是事倍功半。这些人没有找到适合自己的方法,他们 只是穿了“状元鞋”,谁知高得无法驾驭。状元们为我们指点了 方向,我们应该穿上一双自己能驾驭得鞋,来实践这些“指点”, 最终找到自己的河。 人做事就像螃蟹找河一样,需要一双大小合适的鞋,只有穿 着舒服,走着才舒服。苏联和东欧诸国是第一批实现社会主义的 国家,但在90年代初苏联解体、东欧剧变,这给世界留下了一个 宝贵的经验:社会主义必须与本国国情相结合。如果只是照搬制 度,或只是听从共产国际的指挥,而不从自己是否适合来考虑, 最终只会像苏联、东欧那样走上“歪路”。中国则是一个懂得借 鉴的国家,在兼收并蓄中找到了一双大小合适的鞋,走上了“中 国特色社会主义道路”。从今天的中国看,难道不比苏联、东欧 走得舒服,不比苏联、东欧更容易找到河吗? 当鞋子遇到道路,如钥匙遇到锁头,款式多种多样,合适1迷路的螃蟹向青蛙请教如何才能走到河边去,它听了青蛙 的指点后,一味生搬硬套,忘记了自身横着走的特点,结果最终 都未能找到回家的路。细想这个故事,我们不禁要问,是青蛙错 呢还是螃蟹错呢?答案是他们都没错。误会的根源只是螃蟹不能 将别人的意见与自身实际相结合罢了。 (我评价:开篇简洁的语言概括材料,且引出自己的观点)
材料作文训练+解析
一、如果从螃蟹的角度思考,我们不难看出螃蟹 之所以找不到去河边的路,是因为它对青蛙的意见生 搬硬套,不从自己的实际出发。从这个角度出发我们 可以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的 意见(思想)的同时也要结合自己的实际情况”等观 点。
从这个角度可以得出结论: 1、没有正确方向,就很难达到目标;
审题:
⒈形式:寓言类(隐蔽性 暗示性 ⒉方法: ①圈点关键字词句 ②思考材料中可归纳出多少个“启发 点”。然后从中选择一个最善于你写的 “启发点”去写。(一个启发点就是一 个角度) ③可用比喻的方法来分析材料中“隐蔽 性”或“暗示性”的寓意,使你作文的 立意能紧扣材料,又有发挥。
⒊明确思考过程:
这是一道带寓言性质的多角度命意作文题,对大 家而言难度稍大,但通过此题的训练,希望大家能够 明白这种带寓言性质的题目的思考方向。
从材料中可看出,青蛙与螃蟹之间发生了一场美 丽的误会,从某种程度上说,青蛙的指点没有问题, 螃蟹的理解也是理所当然,那么如何把握住这则材料 的中心呢?关键在于抓住材料中“我没有骗你!叫你 一直往前走,你却横着爬,当然到不了河边。”这个 关键句,另外由于题目中要求我们“可以从一个侧面、 一个角度构思作文”,所以我们的构思可以从青蛙或 螃蟹两个方面进行思考。
材料作文的写作思路:
⒈概述材料内容,提出论点。(尽量在 100字以内) ⒉回评材料或者引述论证。 ⒊联系现实例子,证出“危害”或“意 义”。 4.提出解决策略,显示你的思想水平。 这一步很重要。是你的作文进入高分 的关键。
5.收束全文,回扣材料。(100字以 内) 论证结构: 总分式 对照式 并列式 层进式 论证方法: 例证法 正反对比论证 引证法
得生存,以来的尽头时毁灭。因此当你伸 出援手,请把他人引向独立,引向生存。 当“自我”被放下,当两个思考的角度 逐渐靠近,趋于相同,两颗心才会相通, 伸出的援手才能紧紧握住对方,而不会迷 失方向,关怀才有了意义,才温暖人心。 让青蛙以螃蟹的目光为螃蟹之路。让我 们以不同角度看这束穿透人生多棱镜的白 光,感受他的温暖,欣赏它的斑斓。
《螃蟹的责备》作文指导及范文
《螃蟹的责备》作文指导螃蟹在树林里迷了路。
遇到青蛙,问道:“青蛙哥哥,到河边去,怎么走?”青蛙指着前面说:“你一直往前走,一会儿就会到达河边。
”螃蟹走了老半天,还是没走到河边,后来,螃蟹遇见了青蛙,指责到:“你害得我好苦,走了老半天还是没有见到河的影子。
”青蛙说:“我没有骗你!叫你一直往前走,你却横着爬,当然到不了河边。
"全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自定立意,自拟标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。
【题意分析及例文】(以下为教师参考)这是一道带寓言性质的多角度命意作文题。
从材料中我们可以看出,青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会,从某种程度上说青蛙的指点没有问题,螃蟹的理解也是理所当然,那么如何把握住这则材料的中心呢?关键在于抓住材料中“我没有骗你!叫你一直往前走,你却横着爬,当然到不了河边。
”这个关键句,另外由于题目中要求我们“可以从一个侧面、一个角度构思作文”所以我们在构思的时候可以分开从青蛙或螃蟹两个方面进行思考。
如果从螃蟹的角度思考,我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路,是因为它对青蛙的意见生搬硬套,不从自己的实际出发。
从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”、“接受别人好的意见(思想)的同时也要结合自己的实际情况”等观点。
如果从青蛙的角度思考,我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事,是因为它给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想,忘记了它天生是横着爬这一特点,结果好心办坏事。
从这个角度我们可以得出“帮助别人(给别人提建议)要多站在别人的角度想问题"等类似的观点。
如果有同学全面地把握材料,提出“误会源于错误的沟通”等观点并能自圆其说,那也属于切合题意。
指导步骤:第一步:分析材料,完成表格内容。
谁做什么怎么样为什么螃蟹问路仍然迷路不结合自身实际青蛙指路受到指责没站在螃蟹的角度第二步:任选一个角度,把表格的内容写成一个完整连贯的叙述性句子.学生例句如下:从青蛙角度写成:青蛙为螃蟹指路,明知螃蟹横着走,却不站在螃蟹的角度为它指路,结果青蛙受到指责,螃蟹也没有找到路.从螃蟹角度写成:螃蟹向青蛙问路,青蛙明明是指向前方,而螃蟹却不结合自己的实际情况,以为自己的“左边”便是别人的“前方",最终仍然找不到路。
螃蟹遇到青蛙作文
螃蟹遇到青蛙作文在一个小池塘边,住着一只横行霸道的螃蟹和一只活蹦乱跳的青蛙。
这天,螃蟹大摇大摆地从自己的洞穴里爬了出来,它那对大钳子在空中挥舞着,就好像在向全世界宣告它的厉害。
没走多远,就看到青蛙正蹲在荷叶上,鼓着大眼睛看着周围。
螃蟹瞅了青蛙一眼,不屑地说:“哟,青蛙老弟,你一天到晚就蹲在那荷叶上,有啥出息?你看我,想去哪就去哪,谁要是敢挡我的路,我这大钳子可不会客气!”青蛙听了,不紧不慢地说:“螃蟹大哥,你可别太得意了。
你虽然有大钳子,但是你横着走,很容易迷路的呀。
”螃蟹一听就不乐意了,它横着走了几步,生气地说:“你懂什么!我横着走那是我的特色,我想去的地方,我总能走到。
哪像你,就会在这小池塘里跳来跳去。
”青蛙听了,哈哈大笑起来:“螃蟹大哥,你不知道,我虽然在这池塘里,但是我能吃害虫,保护这池塘的环境呢。
而且我这双腿一蹬,能跳得老远,可比你那慢慢悠悠的爬行快多了。
”螃蟹瞪大了眼睛,不服气地说:“哼!你能跳又怎样?要是遇到危险,你能像我一样躲进我的硬壳里吗?我的壳就像一个坚固的城堡,什么都伤害不了我。
”青蛙不屑地说:“你的壳是能保护你,可是你一旦躲进去,就只能等着危险过去,而我可以凭借我的敏捷身手,直接跳走,让敌人根本抓不到我。
”就在它们俩争论得不可开交的时候,一只水鸟飞了过来。
水鸟的眼睛一下子就盯上了螃蟹和青蛙,它心想:今天运气可真好,有一顿美餐了。
青蛙眼尖,看到水鸟后,二话不说,双腿一蹬,“扑通”一声跳进了水里,消失得无影无踪。
螃蟹呢,还在那逞强,它举起大钳子,冲着水鸟挥舞着,还大声喊道:“你敢过来,我就用钳子夹你!”可是水鸟根本不怕它,直接飞扑下来,螃蟹这才慌了神,想要躲进壳里,可是已经来不及了,水鸟一下子就把螃蟹叼走了。
池塘边又恢复了平静,只剩下那片荷叶还在风中轻轻摇曳,仿佛在诉说着刚刚发生的故事。
这时候青蛙从水里探出脑袋,自言自语道:“哎,螃蟹大哥啊,光有厉害的武器可不行,还得知道什么时候该低调,什么时候该逃跑啊。
螃蟹青蛙过河作文
螃蟹青蛙过河作文在一个阳光明媚的午后,天空如洗过的蓝宝石般清澈,微风轻拂,带来丝丝凉意,河边的柳树随风轻摆,仿佛是大自然最温柔的笔触。
在这片宁静美好的环境中,螃蟹小蟹正悠闲地在河岸边漫步,享受着温暖的日光浴,而青蛙小蛙则在不远处的草丛里练习着它的跳跃技巧,每一次跃起都带着对未知世界的好奇与向往。
一次偶然的相遇,让这两个不同世界的小伙伴决定携手,探索河对岸那片神秘的土地。
角色介绍螃蟹小蟹,拥有一副硬朗的外壳,就像穿着铠甲的勇士,尽管这让他显得英勇无畏,但在水的世界里,这副铠甲却成了负担,使他无法像其他水生生物那样自如地游泳。
小蟹的内心却十分渴望冒险,他的机智和勇敢是他最大的武器。
青蛙小蛙,身手敏捷,是水中的游泳健将,那双强健的后腿轻轻一蹬,便能跃出水面,但每当想到河底那些潜伏的大鱼,他的心中便不由得升起一丝恐惧。
小蛙梦想着有一天能克服这份恐惧,展现出真正的勇气。
他渴望友谊,相信在这个世界上,没有比朋友的陪伴更能给予他力量的东西了。
准备出发望着宽广的河流,小蟹和小蛙都不由自主地停下了脚步。
但很快,他们的眼中闪烁起了坚定的光芒,决定共同面对这个挑战。
小蟹提议:“我可以背负你过河,我的壳足够坚固,可以当作一艘小船。
”小蛙听后,眼中闪过一丝惊喜,它立刻回应道:“那真是太好了!而我,会在水里保护你,让你远离危险。
”就这样,两个小伙伴的心紧紧相连,踏上了这段未知的旅程。
过程中的困难与合作遭遇危机正当它们小心翼翼地前进时,一股暗流涌来,一只巨大的鱼影从水中掠过,吓得小蛙差点失声。
小蟹紧张地缩进了壳里,但小蛙鼓足勇气,迅速分析了形势,指挥着小蟹躲进了附近的水草丛中,巧妙地避开了大鱼的追击。
相互鼓励随着旅程的深入,河水越来越湍急,小蟹的壳也开始显得有些吃力,它感到前所未有的疲惫。
这时,小蛙唱起了欢快的歌谣,那清脆的歌声穿透了水波,给予小蟹无尽的力量,让它的心中充满了温暖和勇气。
智慧解决面对一片水流尤为湍急的区域,似乎没有直接通过的可能。
以青蛙和螃蟹为主题的作文
以青蛙和螃蟹为主题的作文
听!那蛙鸣,咋那么响啊!肯定又是那只绿皮青蛙在得瑟了。
它一跳一跳的,好像个弹簧人,全身都是劲儿。
这青蛙,真是个乐天派,雨后的小水洼都能让它唱出歌来。
哎,你看那螃蟹,咋走得那么慢啊?就像个老大爷,悠哉悠哉的。
它那硬壳,跟个盔甲似的,感觉能防身又能保暖。
螃蟹啊,真是个硬汉,再难的路,它也能横着走。
这青蛙和螃蟹,一个是蹦跶达人,一个是慢悠悠的老爷子。
它俩虽然风格迥异,但都在自己的节奏里活出了精彩。
青蛙有青蛙的快乐,螃蟹有螃蟹的坚持。
话说回来,这青蛙和螃蟹,就像是咱们生活中的两种人。
有的人像青蛙,乐观开朗,活力四射;有的人像螃蟹,虽然走得慢,但每一步都稳重,有自己的坚持。
咱们得尊重每个人的生活方式,因为每个人都有自己独特的魅力。
螃蟹遇到青蛙作文
螃蟹遇到青蛙作文
哎呀呀,有一天呀,一只螃蟹在河边溜达,嘿呀。
突然呢,它遇到了一只青蛙,嘿嘿。
螃蟹看着青蛙,觉得它的样子好奇怪呀,就伸出大钳子挥了挥,说:“嘿呀,你是谁呀?”
青蛙“呱呱”叫了两声,说:“我是青蛙呀,你又是谁呢?”
螃蟹得意地说:“我是螃蟹呀,哈哈。
”
青蛙看着螃蟹横着走,觉得可有意思啦,就说:“哎呀,你怎么是横着走的呀?”
螃蟹说:“哼,我就喜欢横着走,嘿嘿。
”
青蛙就跳了两下,说:“你看我,我是跳着走的呢,哈哈。
”
它们俩就你一言我一语地聊了起来,哎呀,可好玩啦。
后来呀,它们还一起在河边玩了起来,嘿呀,螃蟹横着跑,青蛙跳着追,哈哈,玩得可开心啦。
哎呀,这螃蟹和青蛙的相遇可真有趣呀,嘿嘿!。
青蛙让螃蟹往前爬的故事作文
青蛙让螃蟹往前爬的故事作文在一个小小的池塘边,住着一只自以为是的青蛙和一只横行霸道的螃蟹。
这一天,青蛙和螃蟹相遇了。
青蛙看着螃蟹横着走,觉得特别奇怪,就跳
到螃蟹面前说:“螃蟹老弟,你咋横着走呢?这样多别扭,多慢呀!你学学我,往前直着跳,那才叫快呢!”
螃蟹听了,不服气地挥舞着大钳子说:“哼,你懂啥!我横着走咋啦?我
一直就这样,习惯啦!”
青蛙可不乐意了,它瞪大了眼睛说:“不行不行,你得往前爬,这样才正
常嘛!”
螃蟹也较上劲了,说:“我就不!我横着走挺好的。
”
青蛙急得直跺脚:“你听我的准没错,往前爬,又快又威风!”
螃蟹也不甘示弱:“我不要,我横着走能看到更多风景!”
它们俩你一言我一语,争得面红耳赤。
青蛙说:“那咱俩比比,看谁先到
那边的大石头。
我往前跳,你往前爬。
”
螃蟹心想:比就比,谁怕谁!
比赛开始了,青蛙一蹦一跳地很快就跑远了。
螃蟹呢,努力地学着往前爬,可是它横着的身体怎么也不听使唤,爬得东倒西歪的。
青蛙很快就到了大石头那里,它得意地喊:“螃蟹老弟,你看看,还是往前爬快吧!”
螃蟹气喘吁吁地说:“哼,你别得意,虽然我这次没你快,但我还是喜欢横着走!”
青蛙摇摇头说:“真是个倔强的家伙!”
从那以后,青蛙和螃蟹还是各走各的路,青蛙直着跳,螃蟹横着爬,它们都按照自己喜欢的方式生活着。
作文讲评:螃蟹与青蛙
学会转身,我们才能在变化中追求 不变的理想。在那个黑暗、迷茫的年代, 每一个有志青年都希望为国奉献。如果 鲁迅没有投身于文学,他也许会成为一 个优秀的医生,但何以为上亿中国人带 来精神上的光明?鲁迅的转身,是从医 体到医心的变化,不变的是对人民和祖 国的热爱,这条革命的道路上他找到了 自己的方向,执着向前。
转身,向前,不是不坚持,而是在自 身能力上的一种变通,是追求中的探索的 智慧。
学会转身,我们才能扬长避短找到成 功的捷径。试想,如果没有邓小平这位社 会主义工程师的果断改革开放,中国也许 仍然落后贫穷。勇敢地实行市场经济,发 展中国特色社会主义道路,既利用了原本 的人口优势,又开放引资弥补了自身不足。 新中国完成了自我的转身,向着富强与发 展走去。
然而问来的路,却不必着急去走。不妨 先看清自己,看清前方。螃蟹的错误恰在于 盲目听从,没弄清楚青蛙与自己方向不同, 从而一步错,步步错。 …… 当我们走出重重迷雾,终有一天也会为 后来人指点迷津。这时便得吸取青蛙的教训 了——没错,它也是造成螃蟹悲剧的罪魁祸 首。它忽略了螃蟹与它的差异,并未做出全 面的提醒与忠告。因此,在给他人以建议时, 我们也应认识差异,结合实际,才不至于被 “指责”。用一颗虔诚的心去问津,用智慧 的眼去判断,用勇敢的双足脚踏实地去走, 终有一天,你会走出属于自己的人生大 道。 ——《问津启示录》
走自己的路,开拓进取,勇于探索, 创造自己的经验,是成功的不二法门。 在那个地理大发现的年代,若不是哥伦 布不轻信经验,坚持向西航行,可能美 洲大陆至今还不为人知。在那个科学探 索的年代,若不是爱因斯坦突破经典力 学的束缚,可能相对论至今仍无人提及。 事实胜于雄辩,历史告诉我们,突破前 人的束缚,才是一条光明大道,简单的 套用模仿,只能是在原地转圈。
螃蟹与青蛙作文
螃蟹与青蛙作文英文回答:Crabs and Frogs。
Crabs and frogs are two of the most common animals found in coastal areas around the world. Both species are well-adapted to their respective habitats, and they play important roles in the marine and freshwater ecosystems.Crabs are crustaceans, and they are closely related to lobsters, shrimps, and crayfish. They have a hard exoskeleton, and they typically have five pairs of legs. Crabs are found in a variety of habitats, including the intertidal zone, the subtidal zone, and the open ocean. They are omnivores, and they feed on a variety of plant and animal matter.Frogs are amphibians, and they are closely related to salamanders, newts, and toads. They have a soft, permeableskin, and they typically have four legs. Frogs are found in a variety of habitats, including ponds, lakes, rivers, and wetlands. They are carnivores, and they feed on insects, worms, and other small animals.Crabs and frogs have a number of similarities. Both species are ectothermic, which means that their body temperature is regulated by the surrounding environment. Both species also have a high tolerance for salinity, which allows them to live in both freshwater and saltwater habitats.However, there are also a number of differences between crabs and frogs. Crabs have a hard exoskeleton, while frogs have a soft, permeable skin. Crabs are omnivores, whilefrogs are carnivores. Crabs typically live in saltwater habitats, while frogs typically live in freshwater habitats.中文回答:螃蟹与青蛙。
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❖审题是作文的最关键
螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙,问道: “青蛙哥哥,到河边去,怎么走?”青蛙指 着前面说:“你一直往前走,一会儿就会到 达河边。” 螃蟹走了老半天,还是没走到 河边,后来,螃蟹遇见了青蛙,指责到: “你害得我好苦,走了老半天还是没有见到 河的影子。”青蛙说:“我没有骗你!叫你 一直往前走,你却横着爬,当然到不了河 边。”
青蛙与螃蟹作文讲评
训练目标分解 1、掌握新材料作文的审题立意方法
2、熟悉一种议论文的结构
、
好文章的标准
❖ 好的立意、好的形式、好的材料、好 的语言
❖ 审题立意——写得对——36分以上 ❖ 材料选择——写得丰——42分以上 ❖ 论证严密——写得准——45分以上 ❖ 结构清晰——写得清——48分以上 ❖ 语言优美——写得美——50分以上
就能找到出路,但是螃蟹没有考虑到自己是横着走的,
照搬青蛙的方法,结果无功而回,还责备是青蛙的错。
其实,问题出在螃蟹身上,它只会套用别人告诉它的指
示,而自己没有认真思考是否符合自己,最终是徒劳无
功。
(由材料而观点)
❖
盲目套用别人的而不结合自身特点,不假思索,
最终会落得可笑可悲的下场。“东施效颦”的成语中,
美丽的西施按住作痛的心口,显得更加楚楚动人,而丑
陋的东施也模仿她的动作,却显得更加丑态百出。邯郸
学步的故事中寿陵少年盲目鄙薄自己,一味崇拜别人,
生搬硬套邯郸人的步姿,最终落得爬回寿陵的可笑下场。
这些就告诉我们不要像螃蟹那样只是生搬硬套别人的而
不假思索,这只会事半功倍,徒劳无功的。
❖ 接受别人好的意见同时也要结合自己的实际
❖ 只看到自身立场,问题便会越发迷离;只顾 己方利益,只会让双方走向无底深渊!索尼公司 同一场谈判中出现的两种结果,充分说明了一点: 只有站在对方的角度,才能消除分歧;只有考虑 对方的立场,方能达成共识,走向双赢!
❖ 用合适的方式来表达自己的立场和观
点,就能避免误会,达成共识。楚汉争霸时, 刘邦并不是一个贤明的君王,他的谋士张良 每次进宫献策,都会站在刘邦的立场,用他 喜欢的方式述说,于是多为采纳。反观项羽 的谋士范增,虽然所议十分有理,却过于直 率,项王十分不快,自然不会听从。
❖ 要听正确的忠告。(或要虚心接纳别人的意见)
❖ 不能推卸责任,埋怨别人。
❖ 要学会反省自己。
❖ 换一种思维面对生活。
❖ 人生需要指导。 ❖ 要学会变通。 ❖ 学会创新。
偏题。 或纠结于材料的枝末, 或脱离材料限定的范
❖ 30——38
围,忽略限制考,切勿“照搬”
❖
迷路的螃蟹向青蛙问路,青蛙告诉它只要向前走
情况。巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟 大尝试。它学习了先进的马克思主义但最终失败, 原因是它没结合本国实际情况考虑——当时的法 国正处于资产阶级上升发展阶段,没有总结出一 套适合自己国情的革命理论,只是照搬别人的东 西,当然要注定失败了。我国的改革开放便是一 个历史见证。中国的社会制度根据前苏联的社会 主义制度,也根据自身的国情 ,通过了一系列学 习实践,走出了一条属于自己的路——有中国特 色的社会主义道路。所以在当今社会主义国家解 体的解体,变革的变革之时,中国人能生机勃勃 地走着自己的路。究其原因正是她并没有照搬苏 联的模式,而是自主开创,并且根据国情的发展 而不断改善,这样才可永立不败。
换位思考的胜利
❖ 对待同一条道路,打横走与打竖走通 住全然不同的终点;看待同一个问题,两个 不同的角度导致迥然不同的结果。螃蟹找不 到路,并非其自身的错,固然亦不是青蛙有 心刁难。这一场误会全因他们都只站在自己 的角度看待问题。面对迷失的路,面对双方 的不同态度立场,只有站在对方的角度,才 能避免误会,达到双赢!唯有适合的方式, 才能成功!
❖
总之,《螃蟹的责备》告诉我们遇事要学会
思考,选择符合自己的实际的方法,而不是像螃
蟹那样愚昧地去生搬硬套别人的意见。
议论文简妙结构
整体:总分式
中间:并列式
(1)分论点式
(2)分论据式
①分论点(论据1) 总起------分②分论点(论据2) ------总结
③联系生活现实(论据3) 基本顺序:逐步向现实生活推进 正反面论证要相结合,各尽其妙 事例不在多,精析一个,引出普遍规律
❖ 1、帮助别人(给别人提建议)要多站在别 人的角度想问题
❖ 2、换个角度,换位思考
❖ 要注意强调换位思考后,“我”应怎么做才正确。
❖ 分析以下立意:
❖ 做人要脚踏实地。 ❖ 不要横行霸道。 ❖ 讽刺是一种可耻的行为。
离题。 没有理解材料的内容及其含 义。
❖ 不怕挫折,向前走。
❖ 我们要解放思想。
❖ 现实中常常也会出现类似学习了别人的好方 法,却无法达到自己目的而啼笑皆非的场面。在 高考中取得优异成绩是大部分学生的心愿,聆听 高考状元成功经验,不失为一个方法。但状元除 了一点运气外,靠的还是自己雄厚的实力,脑筋 灵活、基础扎实适他们的资本。我们的资本是否 如此齐全呢?有些人没想过,只是盲从,最终却 是事倍功半。这些人没有找到适合自己的方法, 盲目跟随那些状元的学习方法走,谁知高得无法 驾驭,最终因为不适应他们的方法而误了自己的 前途。
❖ 全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角 度构思作文。自主确定立意,确定文体,确 定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作 文,不要套作,不得抄袭。
❖ 故事的梗概是什么? ❖ 关键句:
❖ “我没有骗你!叫你一直往前走,你却横着 爬,当然到不了河边。”
从螃蟹的角度思考, ❖ 观点: ❖ 对别人的意见不要盲从 ❖ 接受别人好的意见(思想)的同时也要结合自己的实际情
❖
站在对方的立场解决问题,方能取得最佳效
果。同样,在谈判桌上也常见这种方式。索尼公
司与美方商团就电子产品进口价问题进行谈判,
起初双方针锋相对,仅考虑本方利益,谈判僵持
不下。最后,索尼方代表主动从美方立场分析问
题,晓以利害,谈判最终成功!这正说明了立场
不同带来的不同结果,更反映了在对方立场解决
问题的重要性。
况。 ❖ 具体问题具体分析。 ❖ 事实就是。 ❖ 学会思考,切勿“照搬” ❖ 认清自我,走适合自己的路
❖
❖ 如果从青蛙的角度思考,我们也可以看出青 蛙之所以好心没办成好事,是因为它给别人 提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的 角度替它着想,忘记了它天生是横着爬这一 特点,结果好心办坏事。
❖ 观点: