学院专业(高水平运动队)

浅析高水平运动队存在的问题

体育教学浅析高水平运动队存在的问题张小清(西安体育学院研究生部，陕西西安 710068)摘要：目前我国高水平运动队存在四种办队模式。

第一种是独立办队模式，即学校招收中学或少体校的学生入校后进行培养，代表学校参赛。

第二种是与体育部门联合办队模式，即与当地体育局和体工队联合办队。

关键词：运动员一、我国高水平运动队的成立与发展1985年12月27日至1986年1月1日，国家教委和国家体委召开了全国学校学生业余体育训练工作座谈会，会议讨论和确定了《关于开展学校课余体育训练，努力提高运动技术水平的规划》（1986-2000）的框架。

并于1986年11月11日印发了这项规划，其中确定了学校课余体育训练的指导思想、主要任务和目标及10项政策和措施。

从此，我国学校课余体育训练工作进入一个新的发展阶段。

1986年12月，国家教委和国家体委通过了在部分普通高等学校试行招收高水平运动队的建议，1987年高校试办高水平运动队拉开序幕，51所高校作为试点。

截止到2018年，全国共有279所高校有高水平运动队招生资格。

虽有高水平运动队资格的高校分布不均，项目不均，但也覆盖了除西藏外的所有省份。

二、现阶段我国高水平运动队存在的问题分析1、生源层次混乱高校高水平运动队招生对象应该是在中小学阶段接受了良好的文化教育，同时接受了某一运动项目的基础训练阶段或专项提高阶段的系统训练的高中生。

然而，由于相关部门在创办高校高水平运动队的目标定位上出现的偏差，目前我国高校高水平运动队的生源主要来自专业队在役运动员，各专业队退役运动员、未入选一线队伍的二三线队员以及体育基础好的普通高中生。

其结果就是专业成绩好的运动员文化课成绩差，文化课成绩好的学生专业成绩不行。

所以，高校高水平运动队在经历了创办的三十余年的今天，我们依然没有解决学生运动员的文化教育问题，也没能培养出真正的“学生运动员”。

2、“学训矛盾”仍未解决长期以来，“学训矛盾”的最大原因在于高校领导和主观木门对运动队的认识存在误区。

苏州大学高水平运动队招生内容2023年

苏州大学高水平运动队招生内容2023年苏州大学高水平运动队招生内容一招生项目及计划二报名条件01考生符合教育部和生源所在省份规定的高水平运动队报考条件，并参加高考报名且具备以下条件之一：高级中等教育学校毕业，获得国家二级(含)运动员以上技术等级且高中阶段在省级(含)以上比赛中获得集体项目前六名的主力队员或个人项目前三名者。

具有高级中等教育毕业同等学力，获得国家一级(含)运动员以上技术等级。

02动员赛事及其他要求01考生所持本人运动员技术等级证书中的运动项目应与报考我校的运动项目一致(原则上运动小项也应对应一致，其中田径项目须严格对应)。

篮球项目运动员技术等级证书的赛事须为五人制，足球项目运动员技术等级证书的赛事须为十一人制。

02田径项目：凡参加过全国田径锦标赛(含室内赛、越野赛、竞走赛、半程马拉松)，全国田径分区赛、冠军赛、大奖赛及总决赛，全国田径项群赛(包括短跑、跨栏、跳跃、中长跑、投掷等项群赛)的运动员必须具有一级(含)运动员以上技术等级，且获得以上赛事的单项前六名。

中学阶段以学校名义参赛的运动员不受此限。

03游泳项目：须具有一级(含)运动员以上技术等级。

凡参加过全国春季锦标赛、全国夏季锦标赛、全国冬季锦标赛、全国青年锦标赛、全国锦标赛、全国冠军赛的考生，须获得全国锦标赛或全国冠军赛单项前八名。

中学阶段以学校名义参赛的运动员不受此限。

04篮球项目：不招收曾经是或目前仍属国家、省、自治区、直辖市、特别行政区运动队正式的在编运动员、在篮球运动管理中心注册过或曾参加全国青年联赛、俱乐部青年联赛、WCBA联赛、NBL联赛、CBA联赛的运动员。

05足球项目:符合以下条件之一者方可报名：①参加全国运动会、全国青年运动会、全国青少年足球超级联赛总决赛、中国足球协会杯男子U系列、全国学生运动会、全国青少年校园足球联赛(高中男子组)总决赛、中国中学生足球协会杯(高中男子甲组)，全国高中生足球精英赛比赛，取得上述任意一个赛事前六名(含)的主力队员;②全国青少年校园足球夏令营全国总营高中男子组最佳阵容的主力运动员;③近三年内两次获得省级比赛冠军主力队员。

2017高水平运动队与体育单独招生的区别

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
2017 高水平运动队与体育单独招生的区别体育考生总是分不清体育单招和高水平运动队的区别，yjbys 小编
整理了两种体育招生的区别供大家参考。

体育单招是部分体育专业单独招生的简称，是指经教育部、国家体育总局批准的部分院校可以对运动训练、武术与民族传统体育专业实行单独招生。

高水平运动队(旧称体育特长生)与体育单独招生在报考条件、招生院校、考试方式、录取政策、专业选择上都有所不同。

第一，报名条件不同。

高水平运动队要求年龄不超过22 周岁且具备以下条件之一者方
可报考：(1)高级中等教育学校毕业，获得国家二级运动员(含)以上证书且高中阶段在省级(含)以上比赛中获得集体项目前六名的主力队员或个人项目前三名者;(2)具有高级中等教育毕业同等学力，获得国家一级运动员(含)以上证书者，或近三年内在全国(或国际)集体项目比赛中获得前八名的主力队员。

而运动训练、武术与民族传统体育单独招生对象为符合高考报名条件，并具备二级运动员(含)以上运动技术等级资格的考生。

第二，招生院校不同。

目前全国有275 所高校具有招收高水平运动队资格。

2017 年，
体育单独招生中运动训练专业招生院校有93 所，武术与民族传统体育专业招生学校有50 所。

第三，考试方式不同。

报考高水平运动队的考生，要参加省级体育统测，并在规定时间参加招生学校组织的体育专项测试。

获得高水平运动队资格的考生还要参加全国统一高考。

2017 年起，获得一级运动员、运动健将、国际健
将及武术武英级(或以上)称号之一的考生可申请参加国家体育总局统一。

齐齐哈尔大学高水平运动队管理办法

齐齐哈尔大学高水平运动队管理办法根据《教育部国家体育总局关于进一步加强普通高等学校高水平运动队建设的意见》和《教育部关于开展普通高等学校高水平运动队建设评估工作的通知》文件精神，进一步加强对我校高水平运动员的管理，规范招生、训练、竞赛、学籍、思想政治、考勤等工作，推动运动水平的不断提高，达到我校高水平学生运动员的培养目标，特制定本办法。

一、指导思想1、以高水平运动队为基础，积极做好高水平运动队的管理工作。

2、本着解放思想，实事求是，努力创新的工作作风。

力争在21世纪第一个10年内，建设一支在省内高校，个别项目重点突出的高水平运动队。

3、发扬体育学院的优良传统，在现有的基础上，想出新办法，创出新路子，形成自己的优势和特色，办好高水平运动队。

4、在计划和建设高水平运动队的同时，我们应该正确处理好长远发展与近期建设的辩证关系，为国家体育事业的发展做出应有的贡献。

二、目标与任务我们的目标是：以提高体育教学质量，开展课余体育训练和竞赛，培养身心健康的优秀人才为目的，以适应社会市场经济发展的需要为动力，充分发挥体育学院和各院系的资源优势，利用齐齐哈尔大学的品牌，广泛宣传自己，促进和推动我校体育事业发展，使传统项目争创全国、全省高校前八名，努力使高水平运动队成为宣传学校的一个窗口。

我们的任务是：1、健全高水平运动队的管理机构和运行机制，加强对高水平运动队的组织和领导，健全高水平运动队管理制度，做到有章可循，有法可依，从严管理。

2、重点建立我校的传统体育项目，加强对高水平运动队管理，寻求建设一支具有我校特色的高水平队伍，通过办队，积极探索培养大学生运动员的途径和方法。

3、科学选材，严格训练，规范管理，不断提高高水平运动员技术水平，积极参加有关的体育竞赛活动，力争取得好的名次。

4、在加强高水平运动队建设与管理的同时，注意普通运动队的选拔与培养发展和建设工作。

5、努力抓好教练员队伍的建设工作，在现有基础上通过公平合理竞争上岗，使其有职，有责、有权、有利，充分发挥教练员的积极性，制定奖惩分明的工作制度，提高训练质量和训练水平。

高考体育单招、高水平运动队报考相关问题解答

高考体育单招、高水平运动队报考相关问题解答高考体育单招是指通过高考录取方式报考体育专业学校的一种方式。

与普通高考相比，单招有着更加针对性的专业考试科目和要求。

以下是对高考体育单招相关问题的解答：1. 高考体育单招的报名条件是什么？一般来说，报考高考体育单招需要符合以下条件：年龄在18-26岁之间，身体健康符合体育专业要求，初中及以上学历，具备中学体育水平考试及格成绩。

不同学校和不同专业的报考条件可能会有所不同，具体要求可以参考招生简章或咨询相关学校。

2. 高水平运动队的报考条件是什么？报考高水平运动队一般需要具备较高的体育特长和运动成绩。

具体的报考条件通常包括：持有相应级别的运动员证书或运动员等级证书、在全国或省级比赛中取得过优异成绩、具备相应运动项目的基本技能及潜力等。

不同运动项目和不同水平的要求可能会有所不同，具体条件可以咨询相关学校或运动队。

3. 高考体育单招的考试科目有哪些？高考体育单招的考试科目主要包括三个方面：体育基础理论考试、体育技能和体能测试、面试。

体育基础理论考试包括体育学和相关学科的知识考查；体育技能和体能测试是对报考者体育技能和体能的综合测试，具体项目和要求可能因学校和专业而有所差异；面试一般是对报考者的综合素质和专业兴趣以及体育运动经历进行综合考察。

4. 高水平运动队的选拔方式是怎样的？高水平运动队的选拔方式一般有两种：一是通过面试和技能测试来选拔运动员；二是通过选拔赛的方式来选拔。

面试和技能测试一般会考察运动员的基本素质、专业技能和潜力等；选拔赛则是通过参与竞技比赛，并根据表现来选拔运动员。

具体选拔方式因运动项目和学校而有所差异，可向相关运动队或学校咨询了解。

以上是对高考体育单招和高水平运动队报考的基本问题的解答，具体的情况可能因学校和专业的要求而有所不同，建议您咨询相关学校或机构以获取最准确的信息。

全国高校2024年高水平运动队招生简章汇总

全国高校2024年高水平运动队招生简章汇总为了提升我国体育事业的发展和培养更多的优秀运动员，各大高校纷纷推出了2024年高水平运动队的招生计划。

以下是全国高校2024年高水平运动队招生简章的汇总：一、招生计划各高校将根据自己的体育专长和发展方向，制定了不同项目的招生计划。

其中包括田径、游泳、篮球、足球、乒乓球、羽毛球、跆拳道、武术等项目。

每个项目的招生名额有限，符合条件的考生将通过选拔赛和面试确定是否录取。

二、报名条件1.年龄要求：考生必须为2001年出生的学生，且符合国家体育局的身体素质要求。

2.学业成绩：考生需提供近两年的学业成绩单，并达到各校的招生要求。

在学业成绩方面，高级中学的学生将得到优先考虑。

3.体育特长：考生必须具备一定的体育特长，并在报名时提供相关证明材料，如获得过省市级以上比赛的成绩证书、奖牌等。

4.健康状况：考生需要提供健康证明，确保身体健康、无传染病和运动禁忌症。

三、招生流程1.报名：考生需按照各高校的要求，在规定时间内将个人信息、学业成绩单、体育特长证明、健康证明等材料在线上提交。

2.选拔赛：各高校将组织相应的选拔赛，对报名的考生进行测试和比赛。

测试项目包括身体素质测试、项目技术测试等。

3.面试：选拔赛结束后，符合要求的考生将进入面试环节。

面试内容主要包括体育知识、对自身特长的展示和发展规划等。

4.录取：综合考核选拔赛成绩、面试表现以及学业成绩等因素，各高校将确定录取名单，并进行公示。

四、培养计划被录取的考生将成为各高校高水平运动队的一员，享受专业化的培训和教育。

培养计划分为理论学习和实践训练两部分：1.理论学习：运动员将参加体育理论知识和相关科目的学习，培养专业素养和竞技能力。

2.实践训练：运动员将进行每日的专业训练，包括技术训练、体能训练、比赛备战等。

运动员将有机会参加国内外比赛，并代表高校争取更多的荣誉。

五、奖励政策各高校将为表现突出的运动员提供奖励政策，包括奖学金、专业训练场地优先使用权、参加国内外比赛的机会等。

高等院校高水平运动队训练及管理分析

265作者简介：张玉强（1983—），男，汉族，山西太原人，晋中信息学院体育教学部，体育学硕士，讲师，从事羽毛球教学及训练工作。

高等院校高水平运动队训练及管理分析张玉强晋中信息学院体育教学部摘要：在新课标教学改革的背景之下，高水平运动队是高等院校实行教学改革的主要路径，能够提升运动员们的身体素质，在一定程度上还会促进高等院校体育教学事业的发展，这是近些年来高等院校体育课程的重点教学内容。

在高等院校组建一支高水平的运动队，主要是利用高等院校体育教学优势，多渠道的培养体育竞技类人才，为我们国家的体育事业发光发热，整体提升我们国家的体育实力。

因此，本文分析高等院校高水平运动队训练以及管理。

关键词：高等院校；高水平；运功队；训练；管理分析高水平运动队，指的是能够代表我们国家大学生参加国际体育比赛的运动队。

现阶段，根据我们国家高等院校运动队的发展情况来看，不管是竞技体育水平，还是文化知识水平，和高水平运动队之间的差距还很大。

高等院校为了能够为国家培养更多的体育人才，开展多渠道的培养机制，对此，教育部门为高等院校制定了很多招生政策，将高水平运动员作为招生对象之后，能够整体增强高等院校的体育氛围，进一步提高运动员体育比赛的成绩。

一、高等院校高水平运动队的发展现状分析（一）文化学习现状高等院校通过特招招收的体育尖子生，通常来说，文化基础比较薄弱，特别是数理化的基础更为薄弱。

现阶段，大部分高等院校的高水平运动队对于特招入校的体育尖子生的文化学习安排方式不太相同，其一，将这些体育佼佼者分在同一个班级进行文化课学习；其二，将这些高水平体育生穿插在不同的班级进行学习；其三，先在预科班学习，学满一年之后在送往各个专业学习文化课程[1]。

以上这三种形式的安排都是高等院校经过反复实践得出的，但是在实际情况中，这三种安排形式都有各自特色，总体学习效果还有待进一步加强。

（二）学生生源现状高等院校高水平运动队基本上都是来自专业队或者省体校特招，通过体育考试正常录取、降分录取的具有体育特长的学生，目前，在我们国家的高等院校招入的优秀运动员大约占了17%，降分录取的占49%，正常录取的占35%；来自体育院校的学生们占到一半以上，其他基础高中学校仅仅占了25%。

国家教委办公厅关于部分普通高等院校试办高水平运动队的通知

国家教委办公厅关于部分普通高等院校试办高水平运动队的通知文章属性•【制定机关】国家教育委员会(已更名)•【公布日期】1995.05.29•【文号】教学厅[1995]7号•【施行日期】1995.05.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文国家教委办公厅关于部分普通高等院校试办高水平运动队的通知（教学厅[1995]7号1995年5月29日）为进一步贯彻、落实《学校体育工作条例》和实现国家教委、国家体委制定的《关于开展课余体育训练，提高学校体育运动技术水平的规划》，努力提高我国大学生的体育运动水平，为国家培养全面发展的体育人才，以逐步实现由国家教委组队参加世界大学生运动会的目标，现将关于部分普通高等院校试办田径等重点项目高水平运动队的招生办法通知如下：一、招生院校、名额及范围（一）本通知只适用于经国家教委批准的试办高水平运动队的部分普通高等院校（院校名单见附件）；（二）招生人数纳入国家核定的该校当年招生计划内，招生比例不超过总数的１％；（三）招生范围：中央部委所属院校面向全国招生，地方所属院校面向本地招生。

二、招收对象（一）符合下列条件之一者：１．培养体育后备人才试点中学应届高中毕业生取得一级运动员证书者；２．具有高中毕业或同等学力并取得运动健将证书者；３．参加由国家体委或国家教委主办的全国运动会或单项比赛中获得个人项目前六名或集体项目前六名的主力运动员并具有高中毕业或同等学力者；４．参加世界、洲际运动会或单项比赛（含世界、洲际中学生运动会及单项比赛）中获得个人项目前八名或集体项目前八名的主力运动员并具有高中毕业或同等学力者。

（二）球类项目运动员年龄不超过２２周岁、其他项目运动员年龄不超过２０周岁者。

符合以上条件（一）和（二）者，可以报名。

三、招生办法１．由招生院校联络、考核确定拟招收的运动员，并于每年５月１日前将拟招收运动员名单和《拟招收运动员情况登记表》同时报送国家教委高校学生司及体育卫生与艺术教育司。

大学高水平运动队学生管理办法

大学高水平运动队学生管理办法为了保障和促进我校高水平运动队学生正常学习、训练、生活和身心健康、德智体全面发展，根据高水平运动员学习、训练、竞赛和生活的特殊性，依照学校各项有关学生管理的规定，特制定本办法。

第一章总则第一条本办法所称高水平运动员是指按国家当年招生政策为组建高水平运动队被我校正式录取（不含运动训练专业）的二级以上（包括二级）的国家等级运动员（以下称“高水平运动员”），以及根据学校高水平运动队建设的需要，面向全校各专业公开选拔具有体育特长进入高水平运动队、自愿代表学校参加比赛的学生（以下称“普通高水平运动员”）。

第二条高水平运动员的招生由学校招生就业指导处负责，教务处和体育学院协助；普通高水平运动员的选拔由体育学院负责、教务处审核；高水平运动员的学籍、课程学习管理由教务处和其所在学院负责；训练和竞赛由体育学院负责。

第三条高水平运动员应遵守训练、比赛相关规定，遵守《XX大学学生日常管理规定》《XX大学学生管理规定》、《XX大学本专科学生学籍管理办法》等各项学校规章制度。

第二章普通高水平运动员的选拔第四条普通高水平运动员的选拔1.体育学院成立成员不少于7人的高水平运动队管理工作委员会（简称“高管委”），负责组建项目教练组和高水平运动队日常管理工作。

2.“高管委”根据学校拟建设的高水平运动项目要求，提出普通高水平运动员的遴选标准，经学校体育工作委员会审批后实施，同时面向全校予以公布。

3.体育学院项目教练组根据普通高水平运动员的遴选标准，在全校各专业学生中选拔有相关特长和培养潜质的学生，对符合条件的提出入队邀请。

4.符合条件且自愿进入高水平运动队的学生，按要求提交书面申请。

经所属学院（部）同意，由学生将申请书报送高水平运动项目教练组。

5.高水平运动项目教练组审核通过后，将选拔成绩和形成的书面选拔意见报体育学院“高管委”审批。

6.体育学院将普通高水平运动员的选拔结果报教务处确认和备案。

第三章高水平运动员的管理第五条高水平运动员优惠条件。

北京工业大学高水平运动队简介

北京工业大学高水平运动队简介北京工业大学是教育部1987年首批确定的51所试办高水平运动队的普通高等院校之一。

二十多年来我校高水平运动队取得了优异成绩，为国家、北京市、学校争取了荣誉，共招收健将、一级及二级运动员约700名。

目前我校有运动队6支，其中重点项目有：游泳、羽毛球、男子篮球；传统项目有：男子足球、女子篮球、男子排球。

我校学生运动员和运动员学生主要集中在经管学院学习，运动员学生的健将班在“体教”结合方面办出了自己的特色，他们在国际、国内、高校等各类体育竞赛中均取得了优异成绩。

北京工业大学羽毛球队是2008年北京奥运会后获教育部批准，于2009年成立并开始招生。

羽毛球队所获主要荣誉：2012年8月，在第十六届“桂航杯”全国大学生羽毛球锦标赛中，获甲B组男子团体冠军、甲组男子双打3个第五、单打1个第五的优良成绩，学校获得了体育道德风尚奖。

2013年，在第十七届全国大学生羽毛球锦标赛甲A组比赛中，取得了男子甲组双打冠亚军，男子甲A组团体第四名，男子甲组单打第五名，甲组混合双打第五名的好成绩，学校获得了体育道德风尚奖。

2014年8月，我校成功举办了第十八届全国大学生羽毛球锦标赛，并获得教育部大学生体育协会、中国大学生羽毛球分会及全国各高校的一致好评。

本次比赛为历届比赛中参赛学校最多、参赛人数最多、比赛场地最多、参赛项目最全、场馆设施最好的赛事。

我校羽毛球队获甲A组男子团体冠军，甲B组女子团体亚军，成功晋级甲A组，甲组男子双打冠亚军，甲组混合双打亚军，甲组男子单打并列第三名，甲组男子双打第五名、女子双打第五名的优异成绩。

2015年5月，在北京市高校羽毛球比赛中，获男子单打冠亚军，男子双打冠军和季军，混合双打亚军，女子双打季军，两金、两银、两铜的好成绩。

2015年8月，在第十九届全国大学生羽毛球锦标赛中，蝉联甲A组男子团体冠军，连续三届蝉联甲组男子双打冠亚军，并获乙组男子双打冠军，混合双打季军的好成绩。

长春职业技术学院高水平运动队建设自评报告(田径)

长春职业技术学院高水平运动队建设自评报告（田径）目录一、组织领导 (1)二、运动队管理 (4)三、教练员队伍建设 (5)四、条件保障 (7)五、教学与训练效果 (9)六、学校群体活动 (11)七、加分因素 (17)长春职业技术学院高水平运动队建设项目自评报告（田径队）长春职业技术学院是吉林省政府批准成立，具有高等教育招生资格的公办综合性职业技术院校。

学院占地 578亩，建筑面积24.5万平方米,是以高等职业教育为主、社会培训与认证教育协调发展的高职院校，是国家百所示范性高职院校立项建设单位。

2006年投资兴建的建筑面积12734平方米的多功能体育馆与一个标准的塑胶田径运动场(内带草坪)于2008年投入使用，满足了体育教学、训练、竞赛和群众性体育活动的开展。

现就学院田径队情况汇报如下：田径队基础概况。

学院田径队建于2002年，现有专职田径教练6名，校外兼职技术顾问1人，其中，高级教练员4名，中级教练员1名，初级教练员1名，师资力量雄厚，目前在训运动员40余人。

学校田径队拥有标准塑胶田径运动场一个，各种训练设备设施齐全。

学校田径队自成立以来，曾先后参加吉林省大学生运动会、长春市大学生运动会、长春市“五.四”红旗接力赛、长春市火炬接力赛，均列所在组别的前茅。

学校田径队教练员不仅重视运动员的比赛成绩更重视运动员的全面发展，多年来先后向长春市第一汽车制造厂、长春市客车厂、长春富维江森有限公司等企业输送了优秀运动员。

一、组织领导（一）领导重视1．体育是学校教育的重要组成部分，是贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美全面发展人才的重要途径。

学院领导高度重视体育工作，重视群众性体育活动的开展，更重视竞技体育的引领带动作用，始终把体育工作放到学校工作日程上来，并责成院长助理明晓辉分管运动训练、竞赛与群众性体育活动。

2．学院领导定期召开有关体育工作会议，并多次强调：“学院体育工作，要以学院的办学定位为指导，以人为本，体教结合，要教育学生树立“健康第一”和“终身体育”的意识，掌握体育活动能力和科学健身方法；培养学生良好的思想作风、顽强的意志品质、强烈的竞争意识、高尚的团队精神，营造校园体育文化氛围，提高学生体育文化素养”。

上海财经大学高水平运动队招生简章

上海财经大学高水平运动队招生简章
上海财经大学高水平运动队招募简章
一、总体宗旨
上海财经大学（以下简称“财大”）体育学院届时将组建财大高水平运动队，旨在支持及鼓励学校学生发展体育运动，通过运动拓宽智力、灵活性和心理素质，为财大学子的身心发展注入能量。

二、招募对象
财大在校在学本科生。

三、招募内容
1. 招募项目：足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球、体操、武术等项目。

2. 招募队员：拟每项目招募10~30名学员，招募完成后可形成完整的高水平竞技队伍。

四、资格审核
1. 能够按照上述招募项目参加有关项目的对抗性活动或竞技活动的选手。

2. 具备一定的身体素质，热爱项目运动，具有一定的心理素质。

3. 从原系推荐，并经原系主管领导同意。

4. 通过学籍、体育及心理等方面的审核。

五、培训安排
财大将实施基础、进阶和应用层次的培训，包括基础体育、专业技能、应用训练和比赛训练等方面的培训，让学员从理论掌握良好的体育精神，在实践中获得水平的高进。

六、报名方式
财大具体招募方式请关注财大体育院官网的招募信息，届时将公布完整的招募细则及报名时间安排。

高水平运动队总结

开拓创新，夯实奋进，建设高水平运动项目学校北京师范大学南山附属学校是由北京师范大学和深圳市南山区人民政府于2000年春天联合创办的12年一贯制的现代化公立学校。

13年来，学校各界领导和全校师生始终高度重视体育运动的开展，具有优良的体育传统和雄厚的体育基础，形成了全员参与、各方支持、共同提高的“大体育”体系与格局。

特别是近两年来，学校在抓好体育教育教学工作和群众体育活动的基础上，积极探索竞技体育新路子，真抓实干，敢为人先，篮球、游泳两支高水平运动队取得了令人瞩目的成就，受到上级领导、社会各界的高度评价，成为我校“实施个性化素质教育”办学理念的两颗璀璨的明珠。

一、我校高水平运动队的建设理念经过多年的探索和思考，我们认为，培养“在校、在读、在训”的“三在”型高水平学生运动员是“教体结合”与“举国体制”在培养高水平体育人才方面的主要区别，是“教体结合”的魅力之所在，也是“教体结合”培养全面发展的高水平体育人才的发展方向。

只有具备高素质的运动员才更能领略运动的精神和内涵，更能深刻理解运动项目的规律。

因此，我校一直把“加强领导、健全组织，严格选材、科学管理，修建场馆、保证经费，以人为本、科学训练”作为我校高水平运动队建设的工作方针，把促进学生运动员的全面发展，不断创造优异运动成绩作为我校高水平运动队的主要职能。

二、我校高水平运动队的组建机制学校篮球队成立于2002年2月，现有队员24人，教练员4人，分初、高中组梯队建设，队员采用全国招生，从吉林、黑龙江、河南、辽宁、山东、甘肃、广东等地招入优秀篮球苗子，调入广东省户籍，从基础培养最后输送到专业俱乐部以及各个大学。

梯队式招生和训练，即保证了队员的质量，又保证了队员的成才率。

学校游泳队于2008年和深圳市大盛游泳俱乐部联合创建，双方共同投资完善了配套设施建设，专业教练配备，资金来源筹措等等，走出了一条“校体联办”、借助社会力量办体育的崭新路子，深圳独此一家。

近年来，学校把游泳课列入校本课程，开展游泳教学，累积培训中小学生掌握游泳技能9000余人，在普及的基础上，进行择优选材，组建校游泳队。

高水平运动队科技攻关服务在竞技人才培养中的作用

Ｔｈｅａｕｔｈｏｒｉｓｏｆｔｈｅｏｐｉｎｉｏｎｔｈａｔｔｈｅｓｅｐｒｏｊｅｃｔｓｐｒｏｖｉｄｅｓｅｒｖｉｃｅｆｏｒａｎｄｌｅｎｄｓｕｐｐｏｔｒｔｏａｔｈｌｅｔｅｓｉｎｒａｉｓｉｎｇｔｈｅｉｒｃｏｍ－
ｔｏｃｏｍｐｅｔｉｔｉｖｅｓｐｏｒｔｓｏｆＪｉａｎｇｓｕＰｒｏｖｉｎｃｅ．ＴｈｅｏｕｔｓｔａｎｄｉｎｇｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅｗａｓｉｎｓｅｐａｒａｂｌｅｆｒｏｍｔｈｅｗｏｒｋｔｈａｔｔｈｅＩｎｓｔｉ —
ｐｅｔｉｔｉｖｅｎｅｓｓａｎｄｒｅａｌｉｚｉｎｇｒｏｕｎｄｅｄｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ，ｔｏｃｏａｃｈｅｓｉｎｓｏｌｉｄｉｆｙｉｎｇｔｈｅｉｒｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎｌａｂａｓｅ，ｉｍｐｒｏｖｉｎｇｔｈｅｉｒｃｏａｃｈｉｎｇａｂｉｌｉｔｉｅｓ，ａｎｄａｄｏｐｔｉｎｇａｍｏｒｅｓｃｉｅｎｔｉｉｆｃａｐｐｒｏａｃｈｔｏａｔｈｌｅｔｉｃｔｒａｉｎｉｎｇ，ａｎｄｔｏｒｅｓｅａｒｃｈｅｒｓｉｎｐｒｏｍｏｔｉｎｇｔｈｅｉｒｏｗｎｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｈｉｇｈ — ｌｅｖｅｌｓｐｏｔｓｒｔｅａｍｓ；ｓｃｉｅｎｔｉｉｃｆａｎｄｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｃａｌｒｅｓｅｒｃａｈ；ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｖｅｓｐｏｔｓｒｔａｌｅｎｔｓ

高等院校高水平运动队成功经验案例分析

高等院校高水平运动队成功经验案例分析随着全球体育产业的不断发展和高等教育的普及，高等院校的体育运动队逐渐成为了一支不可或缺的力量。

在过去的几十年中，许多高等院校都建立了自己的高水平运动队，并取得了令人瞩目的成绩。

本文将通过分析一些成功的高水平运动队案例，总结其成功经验，为其他高等院校的运动队提供一些借鉴和参考。

成功案例一：斯坦福大学篮球队斯坦福大学篮球队是美国大学篮球联赛中的一支强队，他们在过去的几十年中多次夺得了总冠军。

斯坦福大学篮球队的成功经验主要有以下几点：一、优秀的招生和选拔机制。

斯坦福大学在全美范围内拥有着优秀的招生和选拔机制，他们有着严格的入学标准和选拔标准，只有在学业和体育方面都表现出色的学生才有资格加入篮球队。

二、专业化的训练团队。

斯坦福大学篮球队有一支专业化的训练团队，队员们每天都会接受严格的体能训练和技战术训练，使他们在比赛中能够发挥出最佳水平。

三、优秀的教练团队。

斯坦福大学篮球队的教练团队非常优秀，他们对球员们进行个性化的指导和培养，使每名球员都能够发挥出自己的特长和潜力。

成功案例二：清华大学田径队清华大学田径队是中国内地的一支顶尖田径队，他们在各类大学生田径比赛中屡获佳绩。

清华大学田径队的成功经验主要有以下几点：一、重视学生运动员的学业。

清华大学非常重视学生运动员的学业，他们要求每名运动员在学业上都要表现出色，否则无法参加队内的训练和比赛。

二、注重体能素质的培养。

清华大学田径队注重对运动员体能素质的培养，他们在训练中注重力量训练、爆发力训练和耐力训练，使运动员在比赛中能够具备较强的体能优势。

三、开展多层次的比赛准备。

清华大学田径队会定期参加各类大学生田径比赛和全国性田径比赛，通过这些比赛的准备和参与，使运动员们得到更为丰富的比赛经验和成长。

成功案例三：英国剑桥大学划船队一、注重团队合作。

在划船队的比赛和训练中，团队合作是至关重要的，剑桥大学划船队非常注重队员之间的团队合作和默契，他们会定期组织团队建设和团队训练。

高水平运动队与体育类的主要区别有哪些

高水平运动队与体育类的主要区别有哪些高水平运动队与体育类的主要区别录取专业类别不同。

高水平运动队考生录取到高校后就读于普通类专业，是普通高校为了活跃校园体育氛围，满足大学生运动会的组队需要，招收具有体育方面特长的考生。

体育类考生的报考科类为体育类，录取到高校后就读于体育教育、社会体育等体育类专业。

文化考试组织不同。

高水平运动队考生参加高考或一级(含)以上运动员文化课统考，并填报所报考高校的志愿。

其中，试点高校面向一级运动员等组织的部分运动员单独招生工作，文化课考试与运动训练专业单独招生文化课考试统一组织。

体育类考生参加普通高考文化考试。

专业考试形式不同。

根据教育部规定，高水平运动队专业测试采取全国统考、高校联考和高校校考相结合的组织方式，考试实施方案由国家体育总局科教司制定。

体育类考生须参加体育类专业省统考。

根据教育部规定，2024年起，符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员(含)以上技术等级称号者方可以报考高水平运动队。

2024年起，高水平运动队考生文化考试成绩全部使用全国统一高考文化课考试成绩。

专业测试全部纳入全国统考，由国家体育总局牵头组织实施，高校不再组织相关校考。

11个项目将实施高水平运动队招生全国统考2023年，教育部对普通高校特殊类型招生工作做出专门部署，明确了2023年高水平运动队招生将足球、乒乓球、羽毛球、游泳、田径、武术、跆拳道、击剑、棒球、沙滩排球、冰雪等11个项目实施全国统考。

高水平运动员是什么高水平运动员一般是指考生年龄不超过22周岁，高级中等教育学校毕业，获得国家二级运动员(含)以上证书且高中阶段在省级(含)以上比赛中获得集体项目前六名的主力队员或个人项目前三名者;具有高级中等教育毕业同等学历，获得国家一级运动员(含)以上证书者，或近三年内在全国(或国际)集体项目比赛中获得前八名的主力队员。

全国有279所高校具有招收高水平运动队资格。

招生高校和招生项目都需经教育部核准备案，招生规模不得超过试点高校上一年度本科招生计划总数的1%，凡不具备组队条件、未设立专项运动队、无法继续承担建队任务的试点高校，不得安排该项目高水平运动队招生。