健康促进学校汇报

编织学生健康成长的摇篮2003年，金坛市实验小学和省华罗庚中学初中部强强联合，成功组建了金坛市（现为“金坛区”）华罗庚实验学校。

2017年我校正式吸纳殷雪梅小学为我校的新城分校，组建了“华罗庚实验学校教育集团”。

目前，学校本部占地近145亩，共有教职工293人，88个班级，4726名学生。

学校有教职工293人，正高级教师2人，中学高级教师189人，80多位常州市级及以上学科带头人或骨干教师。

学校秉承华罗庚先生“精勤不倦，自强不息，立志事业，甘为人梯，献身祖国”的精神，以人为本，形成了“自觉教育”的办学理念。

以“核心素养”为抓手，注重减负增效，突出分层教学，开发了校本课程《踏着大师的足迹》，启动了“立体阅读”项目，展开了促进教学、自育语文、情境数学、读写链接、情感英语、平实科学等系列研究；以学生“个性培育”为抓手，尊重个体差异，注重普及与提高，积极开展丰富多彩的学生社团活动，为学生个性发展提供自主选择的舞台，形成了德育、体育、科技和艺术四大特色；以“均衡发展”为抓手，用“梯队培养”来激活教师群体，组建了多个名教师工作室、教师民间社团，推进与兄弟学校之间的校际交流。

“自觉成长”已成为全校师生的共同愿景与价值追求！学校先后被评为全国少年军校、江苏省文明单位、江苏省和谐校园、江苏省平安校园、江苏省健康促进学校、江苏省绿色学校、江苏省节水型学校、江苏省体育传统项目学校、江苏省科技特色学校和常州市体育特色学校、常州市德育特色学校、常州市艺术特色学校等。

在市、区教育与卫生部门领导的关心和指导下，学校于2007年9月，我校申报创建江苏省健康教育促进学校。

2008年5月开展了健康教育促进铜牌学校的创建工作，并与同年取得了“江苏省健康教育促进铜牌学校”称号。

学校依托创建契机，通过一系列活动，不断增强师生的健康意识，提高健康水平，广大师生进一步确立了“健康第一”的办学思想，素质教育取得了显著成果。

近年来，学校领导班子进一步更新观念，统一认识，知难而上，不断努力，学校以学生的发展为本，尤其关注师生的心理与身体健康发展，发挥我校学生心理健康教育和立体阅读教育课程基地的特色，提高学生的心理健康以及身体素质，并与教师、学生、教学紧密联系，不断增强师生的健康意识，为我校创建健康教育促进银牌学校打下坚实的基础。

借助这次争创的机会，我校以各项规章制度为保障，进一步将健康教育的总体思路和要求融入到素质教育之中，把创建工作与学校的精神文明建设、提高学生的身体素质紧密结合，提高办学水平。

一、攀登制高点——树立“健康促进”的规范意识1.树立责任意识。

为了加强创建工作的组织领导，确保创建工作顺利、有序、全面地推进，学校实行健康促进工作校长责任制，校长为学校健康教育工作第一责任人，分管副校长为具体责任人。

健康促进工作领导小组由校长任组长，分管副校长任副组长，学校中层干部、骨干教师、校医、家长、社区成员等为组员组成。

其主要职责为负责制定和修改学校健康政策，研究制定解决本校师生主要健康问题的策略和措施。

健康促进工作实施小组由分管后勤工作的副校长任组长，工会主席、德育处主任、教务主任、教科室主任、总务处主任、团委书记、心理健康教师、校医、家长、社区成员等为组员组成。

其主要职责为负责制定健康促进年度工作计划，落实学校健康教育理念和任务，并定期召开健康促进工作会议，落实健康促进学校创建的有关活动，确保全体师生重视健康。

一把手校长全面负责创建“健康促进学校”的创建工作，小组成员职责分明、分工明确，责任到人，健全学校相关的各项规章制度，各项创建措施扎实有效，保证了学校各项工作都做到有计划、重过程，抓落实，将“健康促进学校”工作作为学校考评教师和班级的重要依据，从而保证此项工作的规范、有序、持续、深入地开展。

2.树立课程意识学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，严格按照规定的课程计划，开全、开齐各门课程，严格控制学生在校时间，严格控制作业量，切实减轻学生课业负担，倡导学案导学等“有效教学”举措，进一步提高集体备课的质量，不搞恶性竞争，营造团队合作、共同提高的教学氛围，提高教学质量。

音、体、美、信息技术、劳技课、综合实践课一律纳入教师考评系列。

3.树立制度意识根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，建立健全了《华罗庚实验学校健康促进学校章程》等一系列的健康促进规章制度。

包括师生体检制度、控烟制度、医务室工作制度、学生行为规范评比制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病传染病管理制度、食堂卫生管理制度、食品卫生定期检查制度和各项安全管理制度等。

坚持以“改善师生的学习和生活环境，提高师生的身心健康水平，并通过学校向家庭、社区传播健康信息，促进全社区成员的健康”为宗旨，努力通过健康促进学校的创建工作实现教育目标，奠定健康基础，培养健康习惯，提高学习效率，适应现代生活，配合公共卫生，让校园中的每一个人享受健康的美好果实、优质的生活品质。

4.树立应急意识为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的安全制度和健康政策，主要有《华罗庚实验学校安全工作总体预案》、《华罗庚实验学校突发公共安全事故应急预案》、《华罗庚实验学校食物中毒应急处理工作预案》、《华罗庚实验学校安全教育管理工作规范》、《华罗庚实验学校健康促进教育实施方案》、《关于进一步减轻学生过重课业负担的若干意见》和《华罗庚实验学校控烟暂行规定》等，全面做好突发事件的应急工作。

二、把握切入点——拓展“健康促进”的教育途径1.注重身体健康坚持“健康第一”的理念，注重学生的个性发展。

学校每周四下午开展学校社团活动，课外活动普及率达100%。

扎实开展阳光体育运动，确保学生每天有1小时的锻炼时间，学校先后组织了一二年级趣味运动会、乒乓球比赛、羽毛球比赛、教工篮球比赛、迎新年教工趣味运动会、学生秋季田径运动会、冬季传统长跑、跳绳、踢毽等体育活动，充分调动学生对体育活动的热情，增强了他们的健康生活意识。

2.注重心理健康以“培养健康心灵、守护生命阳光”为宗旨，开展系列生命教育活动，着眼于全体学生的身心和谐发展，为学生的终身幸福奠定基础。

学校开设“知心姐姐”信箱和“心理咨询室”，为学生提供帮助。

每学期还开展一系列的以生命教育为主题的班会活动，让学生在活动中学会尊重自己、关爱自己。

为他们的成长形成健康人格打下基础。

3.注重思想健康学校注重学生的思想健康教育，开展丰富多彩的活动。

每年学校都会邀请公安、司法等部门校外专家来校进行交通安全教育、青少年法制教育等方面的宣传。

增强学生安全法制意识，为成为一个合格的社会人奠定基础。

三、抓好结合点——丰富“健康促进”的内容形式1.加强学习培训学校一方面安排相关领导、校医、全体教工进行各级培训，另一方面还经常与兄弟学校进行交流学习，让老师自觉承担起对全体学生进行教育的责任。

利用升旗仪式的国旗下讲话、专题讲座、教工大会、小组沙龙讨论等形式，组织师生进行集中学习，并要求师生充分利用校园网、宣传橱窗等资源进行自学。

2.加强健康宣传注重学科渗透，学校确立每一个教师都是健康教育工作者的理念，在日常的教育、教学中有机地渗透健康教育知识，100%的教师在教案中有健康教育的相关内容。

利用宣传阵地，向师生宣传健康知识、传染病预防知识、心理健康知识等内容，营造浓郁的健康氛围。

3.加强健康检查对师生实施健康检查。

学校把关心和帮助送达到每一位师生：定期为师生进行体检，建立个人健康档案，对体检中发现异常或阳性特征、疾病的则及时通知师生，并督促其及时治疗。

与计生办联合对女教工每年进行一次妇科检查。

医务室认真接待前来就诊的每一位学生，关心他们体贴他们。

对于危急学生在诊治的同时都积极与医院、家长联系，为保障学生正常学习提供服务。

作为江苏省体育健康测试试点学校，学校定期邀请人民医院专家对学生各项健康数据进行监测、分析，促进学生全面、健康发展。

同时，构建三级管理网络体系，班主任是第一责任人，团队组织和班委会是实施的主体，真正把创建工作落实到最基层。

4.加强疾病防治学校每年制订常见病的防治计划和措施，每年度确立重点监测的项目，家校联手，切实有效地开展常见病的防治工作。

学校遵循“预防为主”的原则，制定传染病和食物中毒工作预案，切实保障师生的健康和安全，对食堂工作人员等特殊从业人员定期进行健康检查，利用周末定期对教室、饮水机等设施设备进行消毒，在春季流感期间，学校重点抓晨检、消毒、信息上报等工作。

到目前为止，学校未发生一例甲流病人，也未发生过一例传染病流行或食物中毒的事故。

四、打造生长点——营造“健康促进”的校园环境1.强化环境建设学校对校园环境建设进行明确定位，切实地做好校园环境的“净化、绿化、美化”“三化”工作。

学校严格按国家规范和卫生标准，提供有利于学生学习、运动和生活的物质条件，基本达到《学校卫生工作条例》所规定的要求，除了教室、课桌椅、黑板、教室的采光等符合标准外，学校还配备了计算机教室、多媒体教室、报告厅、图书馆、阅览室、劳技室、音乐室、舞蹈房、医务室、心理咨询室等多个专用活动室。

2.提升校园文化学校注重校园文化建设，中轴线为“华老事迹连廊”，东轴线为“段老说文解字”，西轴线为“金坛名人荟萃”，校园走廊和楼层为名人名言和名人故事，我们用名人的精神、榜样的力量在潜移默化中感染师生、陶冶情操，丰富师生的精神世界，让他们做更高层面的健康人。

3.培育行为习惯学校以《中学生日常行为规范》的总体要求为目标，以《中小学德育工作指南》为指导，以养成教育为抓手，围绕如何培养学生的习惯展开探索与实践，紧紧围绕培养学生的文明习惯、生活习惯和学习习惯为主题，通过开展爱国主义教育、理想、纪律、法制、心理健康、民族传统教育，结合制度文化建设，推行自觉教育，加强检查评比，并把检查结果与文明班级的评比挂钩，切实规范教师、学生的健康行为，努力培养他们养成良好的行为习惯。

学生的综合素质有很大的提高，取得了显著的成效。

学校连续多年被评为江苏省文明单位。

4.丰富学生活动学校培育并弘扬积极向上的校园文化，把物化环境的熏陶、日常行为的规范、校园活动的引领有机地整合起来，利用学校的宣传阵地，以创建和谐校园作为载体，通过开展健康教育专项活动、开设专题健康讲座、观看健康宣传片、发放健康宣传资料、创作健康手抄报、进行健康知识测试等活动，进行健康知识的宣传和教育。

各班级以活动课的形式展开教育活动，结合节日宣传教育，如3月3日爱耳日、4月7日世界卫生日、5月20日中国学生营养日、6月6日全国爱眼日、9月20日全国爱牙日，在这些节日中，各班开展班队活动，宣传有关知识，让每个同学受到教育。

结合季节进行呼吸道传染病、肠道传染病、饮食卫生、营养卫生等宣传教育，及时做好预防工作。

学校医务室吴晓香老师作专题报告，从而使全校师生认识到卫生工作的重要性，逐步形成了“健康是人生的首要财富”的理念。