多普勒效应优秀课件
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12.5多普勒效应课件
20
二、多普勒效应的应用
22
二、多普勒效应的应用
1 ．有经验的铁路工人可以从火车的汽笛声判断火车 的运动方向和快慢. 2 ．有经验的战士可以从炮弹飞行时的尖叫声判断飞 行的炮弹是接近还是远去.
3 ．交通警察向行进中的汽车发射一个已知频率的电 磁波，波被运动的汽车反射回来时，接收到的频 率发生变化，由此可指示汽车的速度.
观察者向波源运动
观察者远离波源
10
说明1
在观察者运动的情况下，引起观察者接 收频率的改变，是由于观测到的波的传 播速度发生改变（波的波长不变）
11
演示三
水波的多普勒效应
12
2、观察者不动，波源相对介质以速度
vs 运动
13
13
s
v sT
u
s'
vsT
T u A
b
T '
b
u
u 1 u f ' f T ' v sT u v s
观察 者接 收的 频率
f '
u f u v s
波源向观察者运动
f '
u f u v s
波源远离观察者
14
说明2
在波源运动的情况下，引起观察者接收 频率的改变，是由于观测到的波长发生 改变（波的传播速度不变）
15
究竟运动和频率的关系如何？
28
课堂练习 3．关于多普勒效应，下列正确的是 ( C )
A．多普勒效应是由波的干涉引起的
B．多普勒效应说明波源的频率发生了改变
C．多普勒效应是由于波源和观察者之间有 相对运动而产生的 D．只有声波才能产生多普勒效应
29
课堂练习 4．在铁路旁听行驶中的火车的汽笛声，当火车 迎面驶来时，音调变高，火车远离时，音调 变低，是因为 ( C ) A．火车驶来时，声源的频率变大 B．火车远离时，声源的频率变小 C．火车驶来及远离时，声源的频率都不变 D．以上说法均不正确
二、多普勒效应的应用
22
二、多普勒效应的应用
1 ．有经验的铁路工人可以从火车的汽笛声判断火车 的运动方向和快慢. 2 ．有经验的战士可以从炮弹飞行时的尖叫声判断飞 行的炮弹是接近还是远去.
3 ．交通警察向行进中的汽车发射一个已知频率的电 磁波，波被运动的汽车反射回来时，接收到的频 率发生变化，由此可指示汽车的速度.
观察者向波源运动
观察者远离波源
10
说明1
在观察者运动的情况下，引起观察者接 收频率的改变，是由于观测到的波的传 播速度发生改变（波的波长不变）
11
演示三
水波的多普勒效应
12
2、观察者不动，波源相对介质以速度
vs 运动
13
13
s
v sT
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T u A
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观察 者接 收的 频率
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波源向观察者运动
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波源远离观察者
14
说明2
在波源运动的情况下，引起观察者接收 频率的改变，是由于观测到的波长发生 改变（波的传播速度不变）
15
究竟运动和频率的关系如何？
28
课堂练习 3．关于多普勒效应，下列正确的是 ( C )
A．多普勒效应是由波的干涉引起的
B．多普勒效应说明波源的频率发生了改变
C．多普勒效应是由于波源和观察者之间有 相对运动而产生的 D．只有声波才能产生多普勒效应
29
课堂练习 4．在铁路旁听行驶中的火车的汽笛声，当火车 迎面驶来时，音调变高，火车远离时，音调 变低，是因为 ( C ) A．火车驶来时，声源的频率变大 B．火车远离时，声源的频率变小 C．火车驶来及远离时，声源的频率都不变 D．以上说法均不正确
多普勒效应及应用PPT课件
-
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应用之三（多普勒B超或彩超仪）
❖ 多普勒B超或彩超仪：对 运动的脏器和血流进行 检测的仪器。
❖ 原理：应用多普勒效应 原理，当声源与接收体 （即探头和反射体）之 间有相对运动时，回声 的频率有所改变，此种 频率的变化称之为频移。
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17
应用之四（多普勒胎心仪）
❖ 多普勒胎心仪主要是用来做胎心监护的 电子仪器, 多采用超声多普勒技术，其 超声剂量要小。
情况
波源静止 波源静止
波源静止
波源向观察 者运动
观察者静止
观察者向波 源运动 观察者远离 波源运动 观察者静止
观 等于 波
察
源
者 大于 的
接
频
收 小于 率
频
率 等于
波源远离观 观察者静止
小于
察者运动
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12
总结
❖ 1、在多普勒效应中，波源的频率是不 改变的，只是由于波源和观察者之间有 相对运动，观察者感到频率发生了变化。
❖ 2、多普勒效应是波动过程共有的特征， 不仅机械波，电磁波和光波也会发生多 普勒效应。
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二、多普勒效应的应用
1）交通上测量车速（雷达测速仪）； 2）医学上用于测量血流速度（多普勒检查）； 3）天文学家利用电磁波红移说明大爆炸理论； 4）用于贵重物品、机密室的防盗系统； 5）卫星跟踪系统等.
-
-
10
3、波源与观察者同时相对介质运动 (vs,vo)
'
u u
vo vs
v o 观察者向波源运动 + ，远离 .
v s 波源向观察者运动 ，远离 + .
若波源与观察
者不沿二者连线运 动
'
《多普勒效应》课件
要点二
量子计算和量子通信
多普勒效应在量子计算和量子通信中起到重要作用，特别是在处理量子比特的运动和相互作用时。随着量子技术的不断发展，多普勒效应在量子力学领域的应用将更加广泛。
生物学和医学成像
多普勒效应在生物学和医学成像中广泛应用，特别是在超声波成像和血流检测方面。通过利用多普勒效应，可以更准确地检测和分析生物体内的血流和组织运动。
2. 将干涉仪固定在可移动平台上，以便模拟观察者和光源的相对运动。
3. 调整干涉仪和参考光束的角度，使两束光在干涉仪内相干叠加。
4. 移动可移动平台，模拟观察者和光源之间的相对运动，并记录干涉现象的变化。
实验结果：通过比较不同相对速度下的干涉现象，可以验证光波多普勒效应的存在，观察到干涉条纹的移动量随着观察者和光源之间的相对速度变化而变化。
详细描述
多普勒效应在医学、交通、天文学和移动通信等领域都有广泛的应用。例如，医学超声设备利用多普勒效应来检测血流速度和方向；交通雷达利用多普勒效应来测量车辆的速度；天文学家通过多普勒效应来测量恒星和行星的运动速度；而在移动通信领域，多普勒效应则被用来提高信号传输的稳定性和准确性。
02
CHAPTER
《多普勒效应》课件
目录
多普勒效应概述多普勒效应的原理多普勒效应的实验验证多普勒效应的实际应用多普勒效应的未来发展
01
CHAPTER
多普勒效应概述
总结词
多普勒效应是指波源和观察者之间相对运动时，观察者接收到的波频率发生变化的现象。
详细描述
多普勒效应是物理学中的一个重要概念，它描述了当波源和观察者之间有相对运动时，观察者接收到的波频率与波源发出的波频率不一致的现象。这种现象在声波、电磁波等许多领域都有广泛的应用。
量子计算和量子通信
多普勒效应在量子计算和量子通信中起到重要作用，特别是在处理量子比特的运动和相互作用时。随着量子技术的不断发展，多普勒效应在量子力学领域的应用将更加广泛。
生物学和医学成像
多普勒效应在生物学和医学成像中广泛应用，特别是在超声波成像和血流检测方面。通过利用多普勒效应，可以更准确地检测和分析生物体内的血流和组织运动。
2. 将干涉仪固定在可移动平台上，以便模拟观察者和光源的相对运动。
3. 调整干涉仪和参考光束的角度，使两束光在干涉仪内相干叠加。
4. 移动可移动平台，模拟观察者和光源之间的相对运动，并记录干涉现象的变化。
实验结果：通过比较不同相对速度下的干涉现象，可以验证光波多普勒效应的存在，观察到干涉条纹的移动量随着观察者和光源之间的相对速度变化而变化。
详细描述
多普勒效应在医学、交通、天文学和移动通信等领域都有广泛的应用。例如，医学超声设备利用多普勒效应来检测血流速度和方向；交通雷达利用多普勒效应来测量车辆的速度；天文学家通过多普勒效应来测量恒星和行星的运动速度；而在移动通信领域，多普勒效应则被用来提高信号传输的稳定性和准确性。
02
CHAPTER
《多普勒效应》课件
目录
多普勒效应概述多普勒效应的原理多普勒效应的实验验证多普勒效应的实际应用多普勒效应的未来发展
01
CHAPTER
多普勒效应概述
总结词
多普勒效应是指波源和观察者之间相对运动时，观察者接收到的波频率发生变化的现象。
详细描述
多普勒效应是物理学中的一个重要概念，它描述了当波源和观察者之间有相对运动时，观察者接收到的波频率与波源发出的波频率不一致的现象。这种现象在声波、电磁波等许多领域都有广泛的应用。
多普勒效应ppt课件
单独传播时引起的位移的矢量和。
知识回顾：
2．波的干涉(1)定义：频率相同、相位差恒定、振动方向相同的
两列波叠加时，某些区域的振动总是加强，某些区域的振动总是
减弱的现象。(2)稳定干涉条件①两列波的频率必须相同。②两
Hale Waihona Puke 个波源的相位差必须保持不变。(3)一切波都能够发生干涉，干
涉是波特有的现象。
一、多普勒效应
底血管的病变。
4.军事应用：脉冲多普勒雷达，多谱勒导航仪
中国的武直19武装直升机
中国的歼20第五代隐身战机
小结：
知识结构导图
练一练：
1.为了理解多普勒效应，可以设想一个抛球的游戏（图 3.5-5）。设想甲
每隔1s向乙抛一个球，如果甲、乙都站着不动，乙每隔1s接到一个球。如
果甲抛球时仍然站着不动，而乙以一定速度向甲运动，这时乙接球的时间
3.5 多普勒效应
目录
CONTENTS
1
多普勒效应
2
多普勒效应的解释
3
多普勒效应的应用
知识回顾：
1．波的叠加
(1)波的独立传播：两列波在彼此相遇并穿过后，仍然保持各自
的运动特征，继续传播。(2)波的叠加原理：几列波相遇时能够
保持各自的运动特征，继续传播，在它们重叠的区域里，介质中
的质点同时参与这几列波引起的振动，质点的位移等于这几列波
二、多普勒效应的解释
2.多普勒效应的实质：
当波源与观察者有相对运动时，如果二者相互接近，观察者接收到
的频率增大；如果二者相互远离，观察者接收到的频率减小。
多普勒效应是观察者接收到的波的频率发生了变化，而波源发出
的波的频率并没有改变。
模拟实验：
人教选修34第12章第5节多普勒效应 课件(22张)
1、波源朝观察者运动时
2、波源远离观察者运动时
多普勒效应的成因
1、当波源与观察者有相对运动时，如果二者相互接近，观察者接收到的频率增大；如果二者相互远离，观察者接收到的频率减小。
2、在观察者运动的情况下，引起观察者接收频率的改变，是由于观测到的波的速度发生改变（波的波长不变）。
3、在波源运动的情况下，引起观察者接收频率的改变，是由于观测到的波的波长发生改变（波的速度不变）。
BD
课后练习
4、海豚具有完善的发射和接收超声波器官，在一些重要性能上，如确定方位的灵敏度，都远远优于现代的无线电定位系统，它发射的波比无线电的微波（ ） A、速度快，方向性好 B、频率高，抗干扰能力强 C、波长小，传播距离远 D、在介质中衰减小，传播距离远
D
课后练习
课后练习
5、以速度u=20m/s奔驰的火车,鸣笛声频率为275Hz,已知常温下空气中的声速v=340m/s。 ⑴当火车驶来时,站在铁道旁的观察者听到的笛声频率是多少？ ⑵当火车驶去时,站在铁道旁的观察者听到的笛声频率是多少？
多普勒效应模拟
1、观察者静止不动，数经过的队伍中的人数，每分钟假设有30个人经过。
v测
2、当观察者逆着队伍行走时，数经过的队伍中的人数，每分钟将大于30个人经过。
v测
v测=0
3、当观察者与队伍同向行走且速度比队伍的小时，数经过的队伍中的人数，每分钟将小于30个人经过。
多普勒效应的成因
1、声源完成一次全振动，向外发出一个波长的波，频率表示单位时间内完成的全振动的次数，因此波源的频率等于单位时间内波源发出的完全波的个数。
第十二章 机械波
第五节 多普勒效应
一个艰难的思考： 该同学听到的声音 其他同学听到的声音
多普勒效应(高中物理教学课件)
率增大；相互远离时，观察者接收到的频率减小，距离
不变时，观察者接收到的频率也不变（例：二者同速同
向运动、波源绕观察者做圆周运动接收到的频率都不变）
注意：
①在多普勒效应中，波源的频率是不变的，只是观察者 接收到的频率发生了变化 ②多普勒效应也是波特有的现象，不仅机械波，电磁波 和光波也会发生多普勒效应
祝你学业有成
2024年4月28日星期日8时27分44秒
课堂训练：
6.关于多普勒效应，下列说法正确的是（ C ） A．多普勒效应是由于波的干涉引起的 B．多普勒效应说明波源的频率发生改变 C．多普勒效应是由于波源与观察者之间有相对 运动而产生的 D．只有声波才可以产生多普勒效应
7.当火车进站鸣笛时，我们可听到的声调（A） A．变高 B．不变高 C．越来越沉 D．不知声速和火车车速，不能判断
课堂训练：
1.关于多普勒效应下列说法中正确的是（ B） A、只有声波才有多普勒效应 B、光波也有多普勒效应 C、只有机械波才有多普勒效应 D、电磁波不能发生多普勒效应 2.(多选)关于多普勒效应,下列说法中正确的是( BCD) A.发生多普勒效应时,观察者接收到的频率和波源的频率 都变化了 B.发生多普勒效应时,观察者接收到的频率发生了变化,但 波源的频率不变 C.多普勒效应是在波源与观察者之间发生相对运动时产 生的 D.多普勒效应是由奥地利物理学家多普勒首先发现的,它 适用于一切波
雷达测速用的电磁波，光速远大于车速，不需要考虑多 普勒效应，如果是超声波要考虑，B错误。C铁路工人是 根据振动的强弱对列车的运动作出判断的，C错误。
课堂训练：
4. (多选)如图所示,男同学站立不动吹口哨,一位女同学坐 在秋千上来回摆动,下列关于女同学的感受的说法正确的 是( AD ) A.女同学从A向B运动过程中,她感觉哨声音调变高 B.女同学从E向D运动过程中,她感觉哨声音调变高 C.女同学从C点向D点运动时,她感觉哨声音调不变 D.女同学从C点向B点运动时,她感觉哨声音调变低
不变时，观察者接收到的频率也不变（例：二者同速同
向运动、波源绕观察者做圆周运动接收到的频率都不变）
注意：
①在多普勒效应中，波源的频率是不变的，只是观察者 接收到的频率发生了变化 ②多普勒效应也是波特有的现象，不仅机械波，电磁波 和光波也会发生多普勒效应
祝你学业有成
2024年4月28日星期日8时27分44秒
课堂训练：
6.关于多普勒效应，下列说法正确的是（ C ） A．多普勒效应是由于波的干涉引起的 B．多普勒效应说明波源的频率发生改变 C．多普勒效应是由于波源与观察者之间有相对 运动而产生的 D．只有声波才可以产生多普勒效应
7.当火车进站鸣笛时，我们可听到的声调（A） A．变高 B．不变高 C．越来越沉 D．不知声速和火车车速，不能判断
课堂训练：
1.关于多普勒效应下列说法中正确的是（ B） A、只有声波才有多普勒效应 B、光波也有多普勒效应 C、只有机械波才有多普勒效应 D、电磁波不能发生多普勒效应 2.(多选)关于多普勒效应,下列说法中正确的是( BCD) A.发生多普勒效应时,观察者接收到的频率和波源的频率 都变化了 B.发生多普勒效应时,观察者接收到的频率发生了变化,但 波源的频率不变 C.多普勒效应是在波源与观察者之间发生相对运动时产 生的 D.多普勒效应是由奥地利物理学家多普勒首先发现的,它 适用于一切波
雷达测速用的电磁波，光速远大于车速，不需要考虑多 普勒效应，如果是超声波要考虑，B错误。C铁路工人是 根据振动的强弱对列车的运动作出判断的，C错误。
课堂训练：
4. (多选)如图所示,男同学站立不动吹口哨,一位女同学坐 在秋千上来回摆动,下列关于女同学的感受的说法正确的 是( AD ) A.女同学从A向B运动过程中,她感觉哨声音调变高 B.女同学从E向D运动过程中,她感觉哨声音调变高 C.女同学从C点向D点运动时,她感觉哨声音调不变 D.女同学从C点向B点运动时,她感觉哨声音调变低
多普勒效应-ppt课件
波源靠近现察者A,
fa.-9t T 音调交高 波源远离观察者饮>
音调变低
if知识点拨 多普勒效应
（1） 多普勒效应是由于观察者和波源之间发生相对运 动而 产生的一种现象.
（2） 多普勒效应是波所特有的一种现象. （3） 声音的音调由波的频率决定，频率越高，音调越 高. 发生多普勒效应时会感觉到声音的音调发生变化.
____ __ 典例2新一代高速动车组最高运行速度可达486.1 km/h,
与该列车汽笛声的音调相比， ________ ____
(1)站在车前方路旁的人听起来音调 _____，站在车后方 路旁
___ 的人听起来音调 ____(选填“偏高”或“偏低”).
___ ⑵迎面驶来的另一列车上的乘客听起来音调怎样？
【解析】选A、B.产生多普勒效应的条件：观察者与波源 有 相对运动，观察者接收到的波的频率发生变化，两者 靠近, 接收到的波的频率增大，远离时，接收到的波的频 率减小, 但波源的频率不变，故A、B对，C、D错.
2.(2011-乐山髙二检测)下列哪些现象是多普勒效应 () A. 远去的汽车声音越来越小 B. 炮弾迎面飞来，声音刺耳 C. 火车向你驶来时，音调变髙，远离你而去时，音调变
3.甲为声源，发出声波，乙为接收者，接收到甲发出的声 波，若甲、乙在沿着两者连线的方向运动（速度都不超过 声波），则下列说法中正确的为（） A. 若甲、乙两者相互靠近，贝亿收到的声波频率一定比 甲 发出的高 B. 若甲、乙两者向同一方向运动，贝亿收到的声波频率 一 定比甲发出的低 C. 若甲、乙两者向同一方向运动，贝亿收到的声波频率 一 定比甲发出的高 D. 若甲静止，乙向甲运动，则乙收到的声波频率一定比 甲 发出的高
5多普勒效应
多普勒效应-ppt课件
f测 < f源
我们可以这样理解声波的多普勒效应：当波源与观察者相对静止时，
1s内通过观察者的波峰(或密部)的数目是一定的，观察者观测到的频率
等于波源的频率；当波源与观察者相互接近时，1s内通过观察者的波峰(
或密部)的数目增加，观察者观测到的频率增加；反之，当波源与观察
者相互远离时，观测到的频率变小。
一端，闭合开关后听一听它发出的声音。请一位
同学用竹竿把蜂鸣器举起并在头顶快速转动（图
3.5-1 ），在几米之外听它的声音有什么变化。
图3.5-1蜂鸣器音调的变化
多普勒效应
要了解多普勒效应，可以做如下的
模拟实验。让一队人沿路行走，观察
者站在路旁不动，假设每分钟有30个
人从他身边通过（图3.5-2甲），这种
情况下的“过人频率”是30人/分。如果
观察者逆着队伍行走，每分钟与观察
者相遇的人数增加，也就是频率增加
（图3.5-2乙）；反之，如果观察者顺
着队伍行走，频率降低。
甲
乙
丙
图3.5-2 多普勒效应的模拟实验
①观测者静止
v测 = 0
观察者静止不动，数经过的队伍中的人数，每分钟假设有30个
人经过。这种情况下的“过人频率”是30人每分。在这个模拟实
D、多普勒效应是由于波源与观察者之间有相对运动而产生的
课堂检测
【练习3】（多选）火车上有一个声源发出频率一定的乐音。当火车静
止时、观察者也静止时，观察者听到并记住了这个乐音的音调。以下
那种情况中，观察者听到这个乐音的音调比原来高（ AC ）
A、观察者静止，火车向他驶来
B、观察者静止，火车离他驶去
C、火车静止时，观察者乘汽车向着火车运动
我们可以这样理解声波的多普勒效应：当波源与观察者相对静止时，
1s内通过观察者的波峰(或密部)的数目是一定的，观察者观测到的频率
等于波源的频率；当波源与观察者相互接近时，1s内通过观察者的波峰(
或密部)的数目增加，观察者观测到的频率增加；反之，当波源与观察
者相互远离时，观测到的频率变小。
一端，闭合开关后听一听它发出的声音。请一位
同学用竹竿把蜂鸣器举起并在头顶快速转动（图
3.5-1 ），在几米之外听它的声音有什么变化。
图3.5-1蜂鸣器音调的变化
多普勒效应
要了解多普勒效应，可以做如下的
模拟实验。让一队人沿路行走，观察
者站在路旁不动，假设每分钟有30个
人从他身边通过（图3.5-2甲），这种
情况下的“过人频率”是30人/分。如果
观察者逆着队伍行走，每分钟与观察
者相遇的人数增加，也就是频率增加
（图3.5-2乙）；反之，如果观察者顺
着队伍行走，频率降低。
甲
乙
丙
图3.5-2 多普勒效应的模拟实验
①观测者静止
v测 = 0
观察者静止不动，数经过的队伍中的人数，每分钟假设有30个
人经过。这种情况下的“过人频率”是30人每分。在这个模拟实
D、多普勒效应是由于波源与观察者之间有相对运动而产生的
课堂检测
【练习3】（多选）火车上有一个声源发出频率一定的乐音。当火车静
止时、观察者也静止时，观察者听到并记住了这个乐音的音调。以下
那种情况中，观察者听到这个乐音的音调比原来高（ AC ）
A、观察者静止，火车向他驶来
B、观察者静止，火车离他驶去
C、火车静止时，观察者乘汽车向着火车运动
《6. 多普勒效应》PPT课件(部级优课)
测 速 仪
歼10战斗机
多 普 勒 相 控 阵 雷 达
天文学中的应用
小结： 1.学会了一些知识 2.学到了一个方法：
合理猜想—实验探究—归纳结论
3.了解了很多的实际应用
2.观察者相对介质静止不动，波源相对观察者运动 （1）波源靠近观察者时： f接受 f波源 （2）波源远离观察者时： f接受 f波源
3.二者同时相对运动
颜色 红 橙 黄 绿 青 兰 紫
光的频率（Hz）
3.81014 4.81014 4.81014 5.01014
5.01014 5.41014 5.41014 6.11014 6.11014 6.41014 6.41014 6.61014 6.61014 7.91014
§2.6 多普勒效应
小组合作探究
1.四个人为一个小组 2.每组一个连有电源的蜂鸣器， 一根绳子 3.讨论交流并动手操作
（找出使听到的声音频率发生 变化的情况有哪些？）
波源与观察者间的相对运动：
1.波源相对介质静止不动，观察者相对波源运动 （1）观察者靠近波源时： f接受 f波源 （2）观察者远离波源时： f接受 பைடு நூலகம்f波源
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多普勒效应
奧地利物理學家及數 學家，出生於奧地利的薩 爾斯堡 (Salzburg)
一八四二年，他在文 章
“On the Colored Light of Double Stars” 中提出 多普勒效應 Doppler Effect
因而聞名於世
多普勒 J.C.Doppler 1803-1853
Doppler Effect
u T vsT(u vs)T
u
u u (uvs)T
Sv sT S’
B
u
u vs
u
u vs
三、观察者和波源同时运动
u u
vo vs
结论：波源与观察者相互接近时，感觉到的频率较 高，反之波源与观察者相互远离时，感觉到的频率 较低。
例题、火车以20m/s的速度行驶，若机车汽笛的频率 为500Hz，问：（1）一静止观察者在机车前和机车 后所听到的声音频率各为多少？（2）设另有一列火 车上有乘客，当该列火车以10m/s的速度驶近或驶离 第一列火车，乘客听到的声音频率各为多少？（已 知空气中声波的速率为340m/s。
S
vs
vo
机械波的多普勒效应计算公式：
( uvo )
u vs
“相互接近” —— vo 、vs 为正值 “相互远离” —— vo 、vs 为负值
机械波的多普勒效应计算公式：
？
( uvo )
u vs
波源的速度大于或等于波速：
马赫 —— 速度单位 声速的倍数
( uvo )
u vs
冲击波
F-14
观察者相对于媒质的运动速度
vo
波源：
+ 接近
波源：
远离
vs
波源相对于媒质的运动速度
+ 观察者：
接近
观察者：
远离
一、波源静止，观察者以速度vo相对媒质运动
波相对于观察者的速度： u vo
波长： u
感觉到的频率： uvo (1vo)
u
(uvo )
S vo
u
二、观察者静止，波源以速度vs相对媒质运动
解： 前u uvs3 34 4 5 0 2 0000 53H1z
后u uvs3 34 4 52 0 000 0 47H2zu uFra bibliotekvo vs
近 u u v vo s3 34 4 1 20 0 0 050 5 04 H7z
远 u u v vo s3 34 4 1 20 0 0 050 4 05 H8z
？
多普勒效应
当波源与观察者存在相对运动时，观察者接 收到的波的频率不等于波源的频率。这一现象称 为多普勒效应。
S vo
观察者向波源运动 时，1 s 内接收到更多 的波峰， 即观测到的 波的频率增高。
波源向观察者运动
S
时， 观察者更快接收
vs
到下一个波峰， 即观
测到的频率增高。
设：
u
波的传播速度
F-18
讨论题： 1、高速飞机尾部的“云”是如何形成的？ 2、多普勒效应有那些应用与危害？
机械波 电磁波
( uvo )
u vs
卓越的美国物理学家 勒 ·伏特 很幽默， 有一天
电磁波的多普勒效应？
光和声的多普勒效应
有何不同？
纵向多普勒效应
奧地利物理學家及數 學家，出生於奧地利的薩 爾斯堡 (Salzburg)
一八四二年，他在文 章
“On the Colored Light of Double Stars” 中提出 多普勒效應 Doppler Effect
因而聞名於世
多普勒 J.C.Doppler 1803-1853
Doppler Effect
u T vsT(u vs)T
u
u u (uvs)T
Sv sT S’
B
u
u vs
u
u vs
三、观察者和波源同时运动
u u
vo vs
结论：波源与观察者相互接近时，感觉到的频率较 高，反之波源与观察者相互远离时，感觉到的频率 较低。
例题、火车以20m/s的速度行驶，若机车汽笛的频率 为500Hz，问：（1）一静止观察者在机车前和机车 后所听到的声音频率各为多少？（2）设另有一列火 车上有乘客，当该列火车以10m/s的速度驶近或驶离 第一列火车，乘客听到的声音频率各为多少？（已 知空气中声波的速率为340m/s。
S
vs
vo
机械波的多普勒效应计算公式：
( uvo )
u vs
“相互接近” —— vo 、vs 为正值 “相互远离” —— vo 、vs 为负值
机械波的多普勒效应计算公式：
？
( uvo )
u vs
波源的速度大于或等于波速：
马赫 —— 速度单位 声速的倍数
( uvo )
u vs
冲击波
F-14
观察者相对于媒质的运动速度
vo
波源：
+ 接近
波源：
远离
vs
波源相对于媒质的运动速度
+ 观察者：
接近
观察者：
远离
一、波源静止，观察者以速度vo相对媒质运动
波相对于观察者的速度： u vo
波长： u
感觉到的频率： uvo (1vo)
u
(uvo )
S vo
u
二、观察者静止，波源以速度vs相对媒质运动
解： 前u uvs3 34 4 5 0 2 0000 53H1z
后u uvs3 34 4 52 0 000 0 47H2zu uFra bibliotekvo vs
近 u u v vo s3 34 4 1 20 0 0 050 5 04 H7z
远 u u v vo s3 34 4 1 20 0 0 050 4 05 H8z
？
多普勒效应
当波源与观察者存在相对运动时，观察者接 收到的波的频率不等于波源的频率。这一现象称 为多普勒效应。
S vo
观察者向波源运动 时，1 s 内接收到更多 的波峰， 即观测到的 波的频率增高。
波源向观察者运动
S
时， 观察者更快接收
vs
到下一个波峰， 即观
测到的频率增高。
设：
u
波的传播速度
F-18
讨论题： 1、高速飞机尾部的“云”是如何形成的？ 2、多普勒效应有那些应用与危害？
机械波 电磁波
( uvo )
u vs
卓越的美国物理学家 勒 ·伏特 很幽默， 有一天
电磁波的多普勒效应？
光和声的多普勒效应
有何不同？
纵向多普勒效应