第7课 第一次工业革命 优质课
教学设计1：第7课 第一次工业革命
第7课第一次工业革命【课程标准】了解第一次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。
【课标解读】1、掌握工业革命的条件和影响。
2、了解第一次工业革命的基本史实。
3、探讨工业革命对人类文明演进过程的作用。
【知识梳理】工业革命概念：资本主义由工场手工业过渡到机器大工业的一个飞跃，它使生产力得到突飞猛进的发展。
既是生产技术的革命，又是社会关系的革命；它促进了资本主世界市场的初步形成。
一、从珍妮机到蒸汽机1、工业革命的前提与条件（1）政治前提：18世纪时，随着进一步发展，英国经济迅速发展。
（2）市场条件：殖民地不仅为英国带来了巨额的财富，还提供了广阔的。
（3）劳动力条件：地主们热衷圈地养羊，被迫离开土地，去工场做工。
（4）技术条件：手工工场日益兴旺，进一步发展。
在当时的世界各国中，只有英国具备了进行工业革命的各种条件和因素。
所以工业革命于18世纪中期首先在英国发生。
2、工业革命的进程：（1）棉纺织业的技术革新：18世纪60年代，哈格里夫斯发明。
它的出现引发了纺织业一系列的发明创造。
在英国各个工业部门中，机器的最早采用，并不是在英国传统的工业中，而是新兴的工业部门棉纺织业中。
（2）工业生产的变化：后来在冶金、采煤等其他生产领域也纷纷出现了发明和使用机器的高潮。
机器生产取代手工劳动，生产效率大幅度提高，第一次工业革命开始了。
（3）动力技术的革新：1785年，瓦特研制成的。
二、从工场到工厂1、工业革命引起生产组织形式变化：传统的手工工场无法适应机器生产的需要，成为工业生产的主要组织形式，发挥着日益重要作用。
2、工业革命引起社会经济结构变化：在国民经济中的比重相对减少，工业发挥了日益重要的作用（工业逐渐取代农业成为国民经济中占主导地位的产业部门）。
形成了许多，工业革命加快了城市化进程3、工业革命引起社会关系变化：成为社会的两大阶级。
工业资产阶级获得更多的政治权利，各国通过改革，巩固了资产阶级的统治。
(新)人教版高中历史必修2第7课《第一次工业革命》优质课件(共26张PPT)
工业革命的进程及特点
飞梭
珍妮纺纱机
水力纺纱机
利用水力 作动力容 易受地理 条件的限 制
水力织布机
骡机
机器动力的革新 瓦特改良蒸汽机的运用， 大大推动了机器的发明 和使用，工业革命进入 一个崭新的发展阶段— —“蒸汽时代”。 1840年前后，英国率先完成工业革命。机
器生产基本取代手工劳动，工厂取代手工 交通运输业的革新 工场。19世纪中期，法、美等国也相继完 成了工业革命。
普通高中课程标准实验教科书必修二
《第一次工业革命》
工业革命
工业革命，又叫产业革命。是资本主 义由工场手工业阶段过渡到机器大生产阶 段的一个飞跃。它是生产领域的一次大变 革，又是社会关系方面的一场革命。首先 发生在英国，从18世纪60年代开始到19世 纪中期基本结束。
1、英国率先进行工业革命的原因？(1、2组) 2、工业革命的进程及特点?（3、4组） 3、工业革命的影响?（5、6组）
材料二：观察下列图片中所反映的问题
使用蒸汽机的工 厂
非洲遭受污染的河流
遭受污染的海鸟
工业革命带来的社会问题与对策（启示）
问题 对策（启示）
无产阶级遭受资产阶 关注民生，缩小贫富 级的残酷剥削而变得 差距 感悟：体现历史发展的对立与统一， 日益贫困。
（5）阶级关系：社会日益分裂为两大对立 的阶级——工业资产阶级和工业无产阶级。
材料六：为工业资产阶级的代言人亚当· 斯密在《国 富论》一书中，认为“各人应为追求自己利益做选 择……，他把自由竞争当作永恒不变的法则，要求 家不干涉工商业活动…… 《共产党宣言》第一次阐述了科学社会主义理论，指 出共产主义运动已成为不可抗拒的历史潮流……。他 们宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的资本 主义制度才能达到。
【人教版】历史必修2《第七课 第一次工业革命》公开课(25张PPT)
课程标准：了解第一次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。
第7课：第一次工业革命 （工业革命）手工劳动机器生产手工工场工厂制度光荣革命东印度公司制度前提资金/原料/海外市场纺织工场经验、技术积累圈地运动劳动力/国内市场/资本/原料牛顿科学理论一、英国率先开展工业革命的条件回归课本1.政治前提2.3.4.劳动力、国内市场、资本、原料工业革命开展的原因：市场总是在扩大，需求总是在增加。
甚至工场手工业也不再能满足这种需求了。
于是，蒸汽和机器引起了工业生产的革命。
---《共产党宣言》 直接原因：市场需求的暴增，引发技术革命飞梭1733年凯伊机械师发明,它的出现,大大提高了织布的速度,使棉纱供不应求。
二、工业革命开展的进程棉纺织业18世纪60年代 哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，标志着工业革命的开始。
推动这些纺织机器运作的动力是什么？有什么局限？人力— 不能长久水力受季节和地域的限制优点改良蒸汽机1769年瓦特成功研制.1785年改良蒸汽机开始用作纺织的动力机动力革命蒸汽机是第一个真正性的国际发明——恩格斯人类社会进入“蒸汽时代”交通工具的变革1807年第一艘汽船“克莱蒙特”号1814年第一辆火车“旅行者”号（美国）富尔顿（英国）斯蒂芬孙完成标志：1840年前后，英国机器大生产基本上取代手工工场，率先完成工业革命。
工业革命进程的扩展：时间：18世纪末—19世纪中期前后空间：英国—欧洲大陆（法国）、美国—世界其他地区第一次工业革命中的主要成就 时间 人物国籍 发明 影响1765 哈格里夫斯（工人）英珍妮纺纱机 开始标志1785 瓦特（机械师） 英改良蒸汽机 解决动力问题蒸汽时代（最重要发明）1807富尔顿（工程师） 美 轮船便利了各地联系1814史蒂芬孙（机械师） 英 火车通过以上表格分析工业革命有何特点？第一次工业革命的特点1.科学和技术并没有实现真正的结合2.首先发生在英国，随后再扩展他国3.革新首先出现在棉纺织部门4.以轻工业部门为主三、从工场到工厂（工业革命的影响）①生产方式：机器生产取代手工劳动1.社会经济②③经济结构④2.社会关系①社会关系②巩固政权③经济思想1832年英国议会改革1861年俄国农奴制改革1861-1864年美国内战经济自由主义：英国经济学家亚当·斯密《国富论》19世纪三四十年代欧洲工人运动资产阶级既已榨取着世界市场,于是就使所有一切国度的生产和消费都成为世界性的了。
《第7课 第一次工业革命》教学设计(甘肃省市级优课)
第一次工业革命教学设计第7课第一次工业革命一．课程分析本节内容在世界史上的地位比较重要，是资本主义发展史上的重要阶段，它是列强由农业国变为工业国，欧美列强成为机器工业生产中心，亚非拉地区成为原料产地和销售市场，资本主义世界市场基本形成。
二．学情分析高一学生对工业革命已知道一些基础知识，（初中：“蒸汽时代的到来”）所以教学中应重点注意原因，影响的分析。
三．设计理念本课运用多媒体教学，转变教育观念，切实做到“以人为本”让学生学会学习，突出了学生之间，师生之间的交往互动，在教学上教师是引导者，学生是主体，注意以探究、合作、讨论的方式将书本知识内化到学生头脑中，教法上注意培养学生的自主学习，合作学习的能力。
四．教学目标1.课标要求：了解第一次工业革命的基本事实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。
2．知识与能力：了解英国工业革命的条件，工业革命过程等基本史实，探讨其对资本主义世界市场的形成产生的影响，培养学生分析历史问题的能力。
3、过程与方法：通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。
4、情感态度价值观：感悟工业革命在人类历史发展中的地位。
感悟工业文明对人们生产生活方式的巨大影响，感悟工业文明存在的问题与困惑。
五．教学重点1、第一次工业革命的基本史实2、工业革命对人类文明的影响六．教学难点资本主义世界市场形成的条件和影响七．教学过程1、导入新课创设情境，假设创办服装厂，引导学生讨论回答需要哪些条件？（制度、资金、市场、技术、劳动力），那么十八世纪六十年代的英国要创办工厂，不得不进行一次革命，这次革命就是第一次工业革命。
(部编)人教版初中九年级历史上册《 第20课 第一次工业革命》 优质课教案_6
第7课第一次工业革命（一）【教学目标】●知识目标：1、记住工业革命首先开始的国家和时间；记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。
2、理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。
●能力目标：1、通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。
2、通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。
●情感态度与价值观：1、通过了解工业革命中的一系列发明创造，培养学生的创新精神和科学态度；2、通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互学习，相互促进的史实，让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点；3、通过工业革命对人类社会带来的巨大变化，使学生认识到社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力。
（二）【重难点】重点：英国最早进行丁业革命的原因；工业革命中的重要发明创造及工业革命的影响。
难点：工业革命中各环节的相互促进和工业革命的影响。
（三）【教学方法】讲述为主,辅以讨论法、列表法、图示法、问题探究法。
（四）【教具】多媒体（五）【教学过程】●导入新课【教师提问】：同学们，你们乘坐过火车和轮船吗？你们知道它们发明于什么时候？谁为它们的发明做出了重要贡献？这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。
那么，第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要发明创造？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们一起探讨。
（板书课题，引入新课）一、教学环节：何为工业革命？二、【讲述】：工业革命，又叫产业革命。
是资本主义由工场手工业阶段过渡到机器大生产阶段的一个飞跃。
它是生产领域的一次大变革，又是社会关系方面的一场革命。
人教版高中历史必修二第7课第一次工业革命优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版高中历史必修二第7课“第一次工业革命”，通过学习本节课，学生能够了解第一次工业革命的背景、主要发明和影响。为了提高学生的学习兴趣和参与度，我设计了一份优秀教学案例。
首先，我以一首歌曲《蒸汽时代》导入课堂，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。接着，我通过展示一系列图片和史料，向学生展示第一次工业革命前的农业社会景象，引发学生对工业革命的思考。
4.邀请企业家来校讲座，让学生了解到工业革命背景下企业的实际情况，增强学生对工业革命的理解和感受。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生思考第一次工业革命的背景、原因和影响，激发学生的思考和探究欲望。
2.通过提问和学生回答，引导学生深入分析工业革命对农业社会向工业社会转变的响，以及工业革命对环境的影响。
这些亮点使得本节课成为了一次生动而有趣的教学实践，不仅提高了学生的学习兴趣和参与度，还培养了他们的思维能力、团队合作能力和实践能力。通过这些亮点，本节课成功地将历史知识与学生的现实生活相结合，使得学生能够更加深入地理解工业革命的意义和影响。
3.教师点评：对学生的讨论成果进行点评和指导，帮助学生深入理解工业革命的影响。
（四）总结归纳
1.课堂总结：对本节课的内容进行总结，强调第一次工业革命的重要性和影响。
2.学生总结：要求学生用自己的话总结工业革命的主要内容和影响。
3.教学评价：对学生的学习情况进行评价，及时发现和解决学生学习中存在的问题。
在讲解工业革命的主要发明时，我组织学生进行小组讨论，让学生互相分享自己所了解的发明和创新。同时，我还设计了一个小游戏，让学生在游戏中体验工业革命带来的变化。
为了让学生更深入地理解工业革命的影响，我邀请了一位企业家来校讲座，分享他所在企业是如何在工业革命背景下发展起来的。通过实地案例的分享，学生能够更直观地感受到工业革命对社会的深刻影响。
高中历史必修二优秀教学案例第7课第一次工业革命人教版
1.通过图片、视频等资料，引导学生直观地感受工业革命的发展历程和带来的变化。
2.运用比较法，分析工业革命前后生产方式、生活方式的差异，让学生深刻体会工业革命的影响。
3.采用小组讨论、探究式学习等方法，引导学生从多角度审视工业革命的历史价值，提高学生的批判性思维能力。
4.结合案例分析，让学生了解工业革命对人类社会发展的推动作用，培养学生的史论结合能力。
在教学过程中，我以“蒸汽时代”为主题，通过引入蒸汽机车发明的故事，激发学生的兴趣。接着，我以时间为线索，引导学生了解工业革命的发展历程，并通过展示图片、视频等资料，使学生直观地感受到工业革命带来的变化。在讲解工业革命的影响时，我注重引导学生从生产力、生产关系、社会结构、生活方式等方面进行分析，以帮助学生全面理解工业革命的历史意义。
4.设计情景模拟，如让学生扮演工业革命时期的企业家、工人、农民等角色，引导学生从不同角度体验工业革命的社会变革。
（二）问题导向
1.以问题为导向，引导学生关注工业革命中的关键问题，如“工业革命为什么能够推动生产力的发展？”“工业革命对生产关系和社会结构产生了哪些影响？”等。
2.引导学生运用所学知识，分析问题、解决问题，提高学生的分析和批判性思维能力。
2.引导学生关注作业要求，明确作业的评价标准，提醒学生按时完成作业。
3.鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考、主动探究，提高学生的自主学习能力。
4.教师在批改作业时，要关注学生的学习成果，及时给予反馈和指导，帮助学生提高。
五、案例亮点
1.情景创设：以蒸汽机车发明的故事为导入，激发了学生对工业革命的兴趣，引发学生对工业革命的好奇心。通过展示工业革命时期的图片、视频等资料，让学生直观地感受到工业革命带来的变化，增强学生对历史事件的感知。
《第一次工业革命》公开课课件1
尚未真正结合； （5）、新的生产组织形式： 工场——工厂 （6）、生产力革新： 蒸汽时代
工业革命的扩展
英国
德意志
俄国
美国
法国
奥地利
日本
工业革命扩展地域范围示意图
四、工业革命的扩展
②动力：瓦特的改良蒸汽机出现。 机器生产出的产品超出了国内市场的容量，需 要快速销往更广阔的世界市场
③交通运输业：汽船、火车。 机器生产取代手工（机器制造机器第一次工业革命的主要特点
（1）、生产方式：机器生产取代手工劳动 （2）、地域扩展：首先发生在英国（一枝独秀），由一
工业革命的实质内涵：机器生产取代手工劳动
1）使机器生产摆脱了自然条件的限制 人类社会进入
2）引起了交通运输等领域的革命
“蒸汽时代”
这些发明成果有何内在联系？
飞梭
水力纺纱机
动力：人力——自然力——机水力械织力布机
手摇纺纱机
骡机
蒸汽机
1807年美国人富尔顿制造第一艘汽船
铁路交通的面貌也大大改观
人类的交通运输也进 入了一个以蒸汽为动力的 时代——铁路时代到来。
棉纺 织业
珍妮纺纱机 1765标英志国工业哈革格命的里开夫始斯 水力纺纱厂 1771标志英工国厂制阿度克的莱建特立
动力 革新
1782 改良蒸汽机
英国
瓦特
标志人类进入蒸汽时代
交通运 汽船 1807 美 国 富尔顿 输工具 蒸汽机车 1814 英国 史蒂芬孙
2、工业革命的进程
①开始行业：棉纺织业（标志：珍妮纺纱机） 出现新的生产组织形式——大工厂制确立
人教版高中历史必修二第7课《第一次工业革命》优质课件(共28张PPT)
第7课 第一次工业革命 问题探究一：工业革命为什么首先在英国发生？
煤炭在英国的工业化过程中扮演了重要角 色……英国有着地理上的优势，……西欧 大量的煤炭资源都储藏在英国。
——杰里﹒本特里《新全球史》第三版，北京大 学出版社，2008
美国学者 杰里﹒本特里
第7课 第一次工业革命 问题探究一：工业革命为什么首先在英国发生？
1851年，英国首开万国博览会版画
第二单元
资本主义世界市场的形成和发展
第 7课 第一次工业革命
课程标准： 了解工业革命的基本史 实，探讨其对资本主义 世界市场发展的影响
第7课 第一次工业革命
什么是工业革命？
是资本主义使用机器生产取代手工 劳动的过程。它使生产效率大幅度提高。 既是生产技术的革命，又是社会关系的 革命；促成了资本主义世界市场的基本 形成。
第7课 第一次工业革命
问题探究一：工业革命为什么首先在英国发生？
一、市场的需求
材料二：设无广阔的国外市场， 那在幅员不大仅能提供狭小国 内市场的国家……制造业就没 有好好发展的可能。 ——亚当﹒斯密《国民财富的 性质和原因的研究》
第7课 ，《棉纺织业成为英国工业革命起点原因探究》，合作经济与科技，2013 年1月，总第457期
第7课 第一次工业革命
二、工业革命的进程：从珍妮机到 蒸汽机
但更主要的是，在当时英国的社会和政治结构，人民的 精神风貌以及价值标准已发展到适合于工业化的地步。 英国的社会结构不像欧洲大陆那样僵硬不变，没有因袭 的社会风尚去阻挠拥有土地的士绅经营工业或做买卖； 没有法律上的障碍会阻止一个工匠的社会地位上升。 ——《世界文明简史》，华东师范大学出版社，2002
第7课 第一次工业革命 问题探究一：工业革命为什么首先在英国发生？
第7课第一次工业革命优质课
2、通过阅读和 分析，探究归 纳工业革命的
原因
参观者最感兴趣的是不
实质：
同的机器发明。人们目瞪 口呆地看着各种机器工作，
有开槽机，钻孔机，拉线
机器生产机取，代纺纱手机工，劳造动币机，抽
工厂取代水手机工等等工.场.....
随着机器的增多，传统
的手工工场无法适应机器
生产的需要，资本家开始
目标二：追寻“蜕变”之程
பைடு நூலகம்
能够说出工业 革命进程中相 关史实
探寻蒸汽机是 工业革命新阶 段的原因
目标二：追寻“蜕变”之程
工领业域革：命棉首纺先织是业从哪个领域开始的？ 开标始志的：标珍志妮是机什的么发？明和使用 结原合因P：30飞引梭言是和一所种学工知具识而思不考是，机飞器梭的发明 为什么不是工业革命的标志？ 1、产生巨大的动力，不受自然条件的 蒸限 2结、汽制合推机；学动的案了改材机良料器是和的工教发业材明革知和命识使的，用关回键答？：为什么
思考：英国是如何满足马修.博尔 顿开展“工业蜕变”所需的种种 要素的？ （结合学案材料和教材）
1773年，我的生活落到了最低 谷。遭遇了一次家庭的变故,共同 生活了九年的妻子去世了,而且留 下了六个儿女,与我共同合作的工 厂又破产了......
朋友建议我到俄国去......
我极力挽留住了穷困苦闷的瓦特。 我在写给瓦特的信中说：“我将为发 动机的竣工创造一切必要的条件，我们 将向全世界提供各种规格的发动机。您 需要一位“助产士”来减轻负担，并且 把您的产儿介绍给全世界。”
目标三：反思文明演进
1、合作探究工业革 命的影响；
2、学会全面、客观 评价历史事件。
T学he 习worl评d's f价air
历史必修1【人教版】第七课第一次工业革命-PPT精品课件
历史必修1人教版第七课第一次工业革 命（29 张ppt ） (29张)-精品教学课件ppt
本节小结： 历史必修1人教版第七课第一次工业革命（29张ppt） (29张)-精品教学课件ppt
①政治：资产阶级代议制的确立
第 背 ②资本：殖民扩张和海外贸易
一 景 ③科技：工场手工业的积累
次
④劳动力：圈地运动
看了前面两幅图，你有何感想？
• 工业革命使生产方式、生活方式和自然环 境都发生了巨大的变化，自然环境被污染 了。现在，生产力的发展不能再以牺牲环 境为代价。发展经济应与环境保护同步进 行，要走“可持续发展”的道路。
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世界市场的基本形成（19世纪中后期）
经
工济 业运 革行 命范 的围 进的 一进 步一 影步 响扩
展
世 界 市
场条 的件
基 本 形 成
动力（必要性）：机器大生 产对市场的需求 手段：刀枪火
炮和廉价商品
政治方面，即资军事产侵阶略级和 的殖民扩张经；济侵合略。相结
可能性 文化方面，先进生产
方式和先进思想的传播。
3、工业革命还促进了近代城市的兴起。
材料４ 第一次工业革命“首次开创了世界历史”，它所
带来的机器大工业为把国际间的交流推向全球化提供 了必要的条件，为全球各地区、各国和各民族的沟通 和未来全球一体化奠定了初步的基础。蒸汽机的发明， 汽船的航运、铁路的畅通，是国家间、民族间交流所 不可或缺的基本技术条件。更为重要的是，它为国际 交流提供了经济前提。随着机器大生产取代手工劳动， 资本主义商品经济获得迅猛发展，廉价的、新奇的、 优质的商品成为打开别国门户、换回工业原料的利炮， 由此初步形成了世界市场，并为最终形成世界经济打 下了基础。
人教版高中历史必修二第二单元第7课第一次工业革命一等奖优秀课件 (共44张PPT)
材料一 著名学者钱乘旦先生认为：“光荣革命后英国建立了一个合适
的政治制度，这个制度保证社会有宽松、和平的环境，让人们最大限度地 发挥创造能力。”
材料二 英国通过殖民扩张和掠夺拥有更多的、可作工业革命的资金用
的流动资本和原料……英国还在劳动力供应方面占优势。由于英国的圈地 运动，获得了充裕的流动劳动力。工场手工业时期积累了技术为工业革命 准备了技术条件。 ——[美]斯塔夫理阿诺斯《全球通史》
英国农业和工业在国民总收入中的比重
工业在国民经济中的地位提高，近代工业社会开 始取代传统的农业社会。
（4）对社会生活
①城市化浪潮来临 ②改变日常生活和价值观念（核心家庭数量 大量出现，日常生活规律改变）
（5）对社会关系和社会观念
①工业资产阶级和工业无产阶级的对立，贫 富差距悬殊，成为社会主要矛盾。 ②资本主义的顽疾——经济危机开始周期性 出现。 ③资产阶级力量壮大，要求获取更多权力， 进一步变革（英国议会改革、法国革命） ④资本主义彻底战胜封建主义 ⑤新的社会思潮兴起：自由主义、社会主义 ⑥人际关系异化成为金钱关系
第 7 课
第一次工业革命
思考：什么是工业革命？为什么工
业革命率先从英国开始？
（Industrial Revolution ）又叫产业革命， 是资 本主义由工场手工业阶段到大机器生产阶段的 一个飞跃，是用机器制造机器的革命。它既是 生产领域里的一场大变革，又是社会关系方面 的一场革命。
一.英国工业革命
影响
①圈地运动实现了农民与土地的分离，使农 民越来越少，失去土地的农民部分成为农 场的雇佣工人流入城市，为英国资本主义 的发展准备了大量的自由劳动者。 ②土地被围圈以后，农业资本家办起农场或 牧场，雇佣被剥夺了土地的农民进行生产。 那些将土地出租给资本家的贵族，所得到 的不再是封建的地租，而是资本主义的利 润。
第一次工业革命优质课教案
第一次工业革命优质课教案教学目标知识与能力：1.识记英国工业革命的条件、进程。
理解英国的海外殖民扩张与工业革命的关系；工业革命各项成就间的关系。
2.识记工业革命完成的时间及其影响。
理解工业革命改变了世界的面貌。
说明工业革命怎样推动世界市场的形成。
过程与方法：1.通过对工业革命在人类文明发展过程中作用的分析，培养同学阅读教材的能力、知识重组的能力和分析问题的能力。
2.通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。
情感态度与价值观：1.通过教学使学生感悟工业文明在人类历史发展中的地位，感悟工业文明对人们生产生活方式的巨大影响，感悟工业文明存在的问题与困境。
2.通过理解殖民扩张与世界市场的拓展的关系，认识人类社会发展的多样性与曲折性，进而形成开放的世界意识，以积极的态度应对民族在历史发展中机遇与挑战。
重点难点重点：工业革命对人类文明的影响。
难点：理解工业革命历史时期人类政治经济文化发展之间的相互作用。
教学过程、导入】新课导入维多利亚女王（1819.5.24—1901.1.22) 是英国历史上在位时间最长的君主，在位时间长达64年。
她在位的64年期间（1837-1901年）是英国最强盛的所谓“日不落帝国”时期。
她统治时期，英国历史上称为“维多利亚时代”，英国加大侵略扩张力度，在世界范围内建立和占领了无数殖民地。
她在位的60余年正值英国自由资本主义由方兴未艾到鼎盛、进而过渡到垄断资本主义的转变时期，经济、文化空前繁荣，君主立宪制得到充分发展，使维多利亚女王成了英国和平与繁荣的象征。
1851年5月1日，42岁的维多利亚女王在她的日记中写到，这是我一生中最隆重、最美丽、最堂皇的日子。
这一天是什么特别的日子么？1851年5月1日，英国在刚刚建成的水晶宫举办了万国工业博览会，25个国家参加了这次展示进步与繁荣的国际盛会。
英国为什么可以举办这样的世界性博览会呢？英国率先完成了工业革命，成为当时当之无愧的世界强国。
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目标二： 追寻 “蜕 变”之程
目标四： 感悟发展 之路
50元英镑上的马修· 博尔顿和詹姆斯· 瓦特
马修·博尔顿
（1728年——1809年）
詹姆斯·瓦特
（1736年— 1819年）
英国著名制造商和工程师。 博尔顿学院、博尔顿博物馆、 伯明翰的博尔顿路都是为了纪 念博尔顿。
英国著名的发明家。 1776年制造出第一台有实用 价值的蒸汽机。
1851年伦敦博览会
尊敬的马修·博 尔顿先生，创业， 需要考虑哪些要 素呢？
市场 资金 劳动力 技术 政府
我认为“光荣革命”带 政治前提：资本主义制度、社 会稳定 来了政治稳定的局面， 其最重要的结果就是普 资金和市场：海外殖民扩张； 劳动力：圈地养羊； 通国民感觉有一个他们 技术：工场手工业日益兴旺 可以信赖的政府。
需 要
发 明
改 变
启 迪
发展才是硬道理、科 技创新、开放、保护 环境、可持续发展 ·····凤凰网
近年以来，古县狠抓环境卫生和城市建设， 把过去的臭水沟改建成了一个干净漂亮的公 园，街道打扫得干干净净，近期被省政府评 为环境卫生文明城市。
日益减少的土地资源
越来越多的农村人口进入城市
面对越来越快的 城市化进程，结合 身边的生活，总结 汇总，写一份“关 于城市化的现状与 合理化建议”的调 查报告。
比较程朱理学与陆王心学 程朱理学 学派 内容 同 实质 陆王心学
儒学的表现形式(理学)
理；仁、礼；高调的道德主义 （强调修身）
以儒家的纲常伦纪来约束社会，遏制人 的自然欲求，维护专制统治 （平天下）
影响
程朱理学 认识“理”理是外在的，独 立于人存在的； 实现“理” 格物致知 异 哲学范畴
陆王心学 理是内在的“心”
致良知（内心反省）
（通过实践、学习明事理）
客观唯心主义
主观唯心主义
工业革命 国际贸易 殖民扩张 自由经营、自由竞争、自由贸易 自由主义的经济思想 交通工具
辩证、 万国博览会开幕宣告着 英国的工业革命取得了 全面 成功。 前来剪彩的英 国女王维多利亚反复使 的评价 用一个词语，来表达自
己的兴奋情绪：荣光、 荣光、无尽的荣光。 ——《泰晤士报》
为世界带来先进的生产方式和思想 英明的女王把大英帝国的文明扩展到全世界，去 改变世界的面貌。 世界市场基本形成
第七课
付昕
第一次工业革命
荣成三中
五百年来，在人类现代 化进程的大舞台上，相继出 现了九个世界性大国，它们 是葡萄牙、西班牙、荷兰、 英国、法国、德国、日本、 俄罗斯和美国。
了解工业革命 基本史实 探讨其对资本 主义世界市场 发展的影响。
目标一： 叩问“革命” 之因
工 业 革 命
目标三： 反思文明 演进
扼杀人们的欲求,有助于专制统治,对塑 造中华民族严格的道德性起积极作用.
影响
比较程朱理学与陆王心学 程朱理学 学派 内容 同 实质 陆王心学
儒学的表现形式(理学)
理；仁、礼；高调的道德主义 （强调修身）
以儒家的纲常伦纪来约束社会，遏制人 的自然欲求，维护专制统治 （平天下）
扼杀人们的欲求,有助于专制统治,对塑 造中华民族严格的道德性起积极作用.
思考：英国是如何满足马修.博尔 顿开展“工业蜕变”所需的种种 要素的？ （结合学案材料和教材）
1773年，我的生活落到了最低 谷。遭遇了一次家庭的变故,共同 生活了九年的妻子去世了,而且留 下了六个儿女,与我共同合作的工
厂又破产了......
朋友建议我到俄国去......
我极力挽留住了穷困苦闷的瓦特。 我在写给瓦特的信中说：“我将为发
动机的竣工创造一切必要的条件，我们
将向全世界提供各种规格的发动机。您 需要一位“助产士”来减轻负担，并且
把您的产儿介绍给全世界。”
目标二：追寻“蜕变”之程
能够说出工业 革命进程中相 关史实
探寻蒸汽机是 工业革命新阶 段的原因
目标二：追寻“蜕变”之程
工业革命首先是从哪个领域开始的？ 领域：棉纺织业 开始的标志是什么？ 标志：珍妮机的发明和使用 结合 P30引言和所学知识思考，飞梭的发明 原因：飞梭是一种工具而不是机器 为什么不是工业革命的标志？ 1、产生巨大的动力，不受自然条件的 限制； 结合学案材料和教材知识，回答：为什么 2、推动了机器的发明和使用 蒸汽机的改良是工业革命的关键？
半个世纪过去了，时间到了1851 年5月1日......
目标三：反思文明演进
1、合作探究工业革 命的影响；
2、学会全面、客观 评价历史事件。
The world's fair
The Expoopening announced that the British Industrial Revolution success. The queen of Vitoria came to the repeated use of a word, to express their excitement: glory, glory, endless glory.
2、通过阅读和 分析，探究归 纳工业革命的 原因
3、学习到史 料解读的方 法。
参观者最感兴趣的是不 同的机器发明。人们目瞪 实质： 口呆地看着各种机器工作， 有开槽机，钻孔机，拉线 机器生产取代手工劳动 机，纺纱机，造币机，抽 水机等等...... 工厂取代手工工场 随着机器的增多，传统 的手工工场无法适应机器 生产的需要，资本家开始 建造厂房，雇佣工人集中 生产，这样工厂出现了。
学习评价 历史事件 的方法
我真是太兴奋了！我的工厂规模越来越大，产 品运往世界各地 · · · · · · 在1832年议会改革中，我还成 工厂制度、世界工厂、社会改革 功地当选为议员，这在之前实在是连想都不敢想 的事！——马修· 罗宾逊 维多利亚女王除了养育九个孩子、怀念早逝的 丈夫、让遍布欧洲皇室的子孙们称她为“欧洲的 祖母”外，在国事上，被认为几乎什么都不做。 而恰恰是这位看起来什么都不做的女王，让那只 看不见的手发挥了力量！感谢女王，她让我的思 想被世人接受。——亚当· 斯密
我出生于英国伯明翰市，父亲
是一位玩具制造商（制造各种小
铁片）。1749年我成为父亲公司
的生意合伙人。当时是手工制造
，工场里的雇工仅仅20人，过着
小富即安生活平静的日子。但20
年之后，席卷英国的一场工业革 命改变了我的生活· · · · · ·
目标一：叩问“革命”之因
1、分析史料 的基础上能理 解掌握工业革 命的实质
时间：1840年； 工业革命在英国完成的时间和标志分别是 标志：大机器工业基本取代了工场手工 什么？ 业
博尔顿倾其所有精力和财力使瓦 特的蒸汽机梦想成为现实。成就了 瓦特，也成就了自己，他的财富富
可敌国。到了1800年这两位合伙人
都退休后，将整个企业交给他们的
下一代马修· 罗宾逊和小詹姆斯· 瓦特。
——帕麦斯顿（当时的外交大臣）
城市化进程越来越快，我们的生存环境却越来 城市化、贫富差距、污染、 越差，污染、疾病、剥削和压榨困扰着们· · · · · · 尊 工业无产阶级和工业资产阶级的 敬的女王陛下是否看到了这些。 ——贫民窟里的一工人 对立
目标四：感悟发展之路——启迪今天、影响未来
大洋洲有我们的牧 我天朝上国 羊场，阿根廷和北 英国，早已准备好了将聪明才智纳入实用轨道 物产丰盈， 美西部草原上有我 的各种机制。这些机制，如同一张巨大而细密的 们的牛群，秘鲁送 无所不有， 来它的白银，南非 网，将世界上最优秀的人才和技术都搜罗到了英 和澳大利亚的黄金 无需与外国 国。其中，专利保护就是重要的一种措施。 流向伦敦；印度人 进行贸易 和中国人为我们种 对技术创新的激励机制，对英国发展影响深 茶，而且我们的咖 远，直到已进入知识经济时代的今天，这个制定 乾隆皇帝 维多利亚女王 啡、白糖和香料种 了世界上第一部专利法的国家，依然将科技创新 植园遍步东印度群 岛。…… ——19世 战略作为国家发展战略，并在全球高新产品生产 纪中期一位英国经 鸦片战争 国中位列第四。 瓦特 济学家的记述