第二讲 社会科学方法论详解
第二章社会科学方法论诸流派一、实证主义
20世纪以来的社会科学方法论的争论，大都与 实证主义相关。
实证主义试图将自然科学里的方法应用到社会 科学。预先假定了科学的统一性。
实证主义将科学看做是外在于科学之外的客观 存在的研究。即，对象不因为主体的介入而变 化——拒斥了主体与客体之间、主体与主体之 间的解释学因素的发生。
实证主义五个特征：
范式的转移包括哲学、认识论、方法论 的转移和创新。
C，“不可通约性” （incommensurability）
新旧范式之间有一种质的差别，差异到 无法相容的程度。
各范式里的科学家就象在两个不同的世 界里工作。
几个不同：研究方法、解答方式、知识 标准不同；两个世界里说着不同的语言， 不可互相翻译。
第二，“语言”：既要命题由名称组成，一个 名称指谓一个对象。“语言图像论”——“精确 定义、理想、科学语言”。
第三，不可说的“神秘领域”。
“语言”的界限就是“世界”的界限。我们可以 说这个世界，世界之外的领域我们没有语言去 说。
“对于可说的我们都可以说清楚，对于不可说 的我们应当保持沉默”。
一，科学主义：实证主义、逻辑实证主义、后 实证主义——孔德、维特根斯坦、波普尔
1，实证主义兴起：孔德、马赫
从近代实验科学开始至今，主宰自然和社会科学 的正统观念近400年。
孔德：16世纪开始在科学研究界占据主流。19世 纪孔德首先用“实证主义”（positivism)一词， 指称一种关于科学和历史的知识论与世界观。
拒斥形而上“学”。（这个领域存在，但不可 说）
哲学就是语言命题意义分析。无意义的命题无 所谓真假。（如，“我说的话都是谎话”，属 于无意义命题）
影响：
被称为逻辑实证主义的宣言书
1，科学界。如建构实在论。 2，文学界。如作品意义分析。 3，社会科学、人文科学界。如，摩尔的
社会科学方法论
社会科学方法论社会科学方法论是指对社会科学研究所采取的方法和原则的总称，它是社会科学研究的理论基础和方法指导。
社会科学方法论的建立与发展，是社会科学从哲学到科学的过渡，是社会科学发展的必然产物。
首先，社会科学方法论要以客观性为基础。
社会科学研究的客观性是指研究者在进行研究时要尽可能客观地看待问题，避免个人主观意识的干扰，尽量减少主观因素对研究结果的影响。
在实际研究中，研究者应当尽量避免个人情感、经验和价值观念对研究结果的干扰，要以客观的态度对待研究对象，采取客观的研究方法和手段，力求得出客观真实的研究结论。
其次，社会科学方法论要以系统性为特征。
社会科学研究是一个系统性的过程，研究者在进行研究时要按照一定的规律和程序，采取系统的方法和手段进行研究，力求全面地、系统地了解和把握研究对象的内在联系和发展规律。
在实际研究中，研究者应当对研究对象进行系统的观察和分析，采取系统的研究方法和手段，全面地、系统地了解和把握研究对象的内在联系和发展规律，力求得出科学的研究结论。
再次，社会科学方法论要以历史性为基础。
社会科学研究是一个历史性的过程，研究者在进行研究时要根据研究对象的历史发展和变化，采取历史的方法和手段进行研究，力求全面地、深入地了解和把握研究对象的历史演变和发展规律。
在实际研究中，研究者应当对研究对象进行历史的观察和分析，采取历史的研究方法和手段，全面地、深入地了解和把握研究对象的历史演变和发展规律，力求得出具有历史意义的研究结论。
最后，社会科学方法论要以实践性为特征。
社会科学研究是一个实践性的过程，研究者在进行研究时要根据研究对象的实际情况和需要，采取实践的方法和手段进行研究，力求全面地、具体地了解和把握研究对象的实际情况和需求。
在实际研究中，研究者应当对研究对象进行实践的观察和分析，采取实践的研究方法和手段，全面地、具体地了解和把握研究对象的实际情况和需求，力求得出切实可行的研究结论。
综上所述，社会科学方法论是社会科学研究的理论基础和方法指导，它要以客观性、系统性、历史性和实践性为基础，力求得出客观真实、科学系统、具有历史意义和切实可行的研究结论。
马克思主义与社会科学方法论第二讲
• 社会生活的本质是实践的（人的行 为）
• 实践是在本因的基础上，依靠人的 目的创造出人所需要的个别存在。 • 因为世界的本因是物质的，同时本 因又是可知的，人们可以自然原理 的基础上，利用物质材料于自然规 律，为人服务。
• 例如，把树木做成桌子，利用风能 发电等等
三、不分物因于动因
• 要么把物因等同于动因， • 例如：人们同样认为世界是物质的，物质 是变化的，于是可以解释大千世界的一切 问题。 • 可物质是怎么变化呢？决不能说物质本性 就是变化的，因为一物之所以为一物，在 于变化的表象中必有不变的东西。即便说 原子在永恒运动，但原子就是原子，它不 是分子，不是质子，原子的本性是不变的。
问题四：先天与后天
• 在哲学上，总能遇到“先天”（a priori）与后天 （ posterori）的说法 • 先天：本性在可感表象之前就存在。 • 后天：可感表象在本性之前就存在，但后天存在既 有可能外在于人的存在，又有可能内在于人的存在。 例如，后天的本性是由物质质料形成之后才形成的， 但也有可能，后天的本性根本就没有，而是由人的 思维规律所赋予的。 • 先天与后天的设定并非以唯物主义和唯心主义的差 别为基础，例如马克思作为唯物主义者同样也存在 着先天思想，例如：价值，物质，社会规律。
• 社会的动因就是人的活动 历史的全部运动，既是它的现 实的产生活动，又是它的被理解和 被认识的生成活动 《1844年经济学哲学手稿》
• 社会的性质是整个运动的普遍性质 • 自然界的人的本质只有对社会的人 来说才是存在的
• 因为只有在社会之中，自然对人来 说才是人与人联系的纽带，才是他 为别人的存在和别人为他的存在 • 只有在社会中，人的自然的存在对 他来说才是自己的人的存在
• 而实践智慧的施行过程只能是“人非圣贤，孰能无 过；过而能改，善莫大焉”。
马克思主义与社会科学方法论之第二讲综述
2020/10/27
29
第一，在分析阶级状况的基础上准确把握阶级关系格 局。
第二，在进行经济分析的同时注重政治、思想分析。
第三，在进行阶级状况分析的同时要重视对阶级矛盾 的动态考察。
社会和谐是指社会矛盾总体稳定协调发展的状态， 不是没有矛盾，而是能够有效协调各种矛盾关系。
大量的社会矛盾通过保持 合理的张力使社会呈现动态 稳定的状态。
社会主义社会的矛盾，同 旧社会相比，矛盾的性质与 解决矛盾的方法不同而已。
3.社会问题的多样性
第一，问题是矛盾的理性把握
（矛盾的存在与主体意识到矛盾的存在是两回事）
矛盾的特殊性，是指具体事物的矛盾及 每一矛盾的各个方面都有其特点。
世界上绝没有两片完全 相同的树叶，也没有两个 完全相同的手掌。
——莱布尼茨
案例：
大多数人的人生有重要性排序：第一，这一生必
须做的事，第二，是应该做的事，第三，是如果做
了生活会更好的事。运用所学哲学理论阐述的人生
重要性排序的启示。（）
子路问孔子： “听到什么就行动起来吗？” 孔子说：“你有父亲兄长在，你怎么能听到这些
道理就去实行呢！” 冉有也来问：“听到什么就行动起来吗？” 孔子说：“应该听到后就去实行。” 公西华问道： “子路问是否闻而后行，先生说有
父兄在。冉有问是否闻而后行，先生说应该闻而 即行。我弄不明白，想请教先生一下。” 孔子说：“冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气。 子路武勇过人，所以我让他谦退。”
资本主义社会基本矛盾案例（个性）
--社会基本矛盾：生产力与生产关系矛盾；经济基 础与上层建筑矛盾（共性）
--资本主义社会基本矛盾：生产资料资本主义私人 占有和生产社会化之间的矛盾（个性）
社会科学方法论
社会科学方法论社会科学方法论是指在社会科学研究中所运用的一套科学方法和理论体系。
它是指导社会科学研究的基本原则和方法，是社会科学研究活动的指导思想和方法体系。
在社会科学研究中，方法论的正确运用对于研究结果的科学性和可靠性具有至关重要的作用。
因此，掌握社会科学方法论对于社会科学研究者来说是非常重要的。
首先，社会科学方法论强调客观性和科学性。
在社会科学研究中，研究者应当尽量客观地看待问题，避免主观偏见的影响。
客观性是科学研究的基本原则，只有客观地观察、分析和解释社会现象，才能得出科学的研究结论。
同时，社会科学方法论也强调科学性，即研究方法和研究结论应当符合科学的逻辑和规律，避免主观臆断和无序思维的影响。
其次，社会科学方法论注重系统性和综合性。
社会科学研究往往涉及到多个学科领域，因此需要具有系统性和综合性的方法论指导。
研究者应当从整体的角度出发，全面地考虑社会现象的多方面因素和影响，避免片面性和局部性的分析。
只有通过系统性和综合性的研究方法，才能得出全面、准确的研究结论。
再次，社会科学方法论强调实证性和可验证性。
在社会科学研究中，研究者应当通过实证的方法对社会现象进行观察和分析，得出可验证的研究结论。
实证性是社会科学研究的基本特征，只有通过实证的研究方法，才能得出真实可靠的研究结论。
同时，研究结论也应当具有可验证性，即其他研究者能够通过相同的研究方法得出相似的结论，从而验证研究结论的科学性和可靠性。
最后，社会科学方法论倡导批判性和创新性。
社会科学研究者应当具有批判性的思维能力，对已有的研究结论进行深入的分析和评价，避免盲目接受和模仿他人的研究成果。
同时，社会科学方法论也鼓励研究者具有创新性的思维能力，通过创新的研究方法和思路，得出新颖的研究结论，推动社会科学研究的发展。
综上所述，社会科学方法论是社会科学研究的指导思想和方法体系，具有客观性和科学性、系统性和综合性、实证性和可验证性、批判性和创新性等特点。
社会科学方法论2
学术性社会调查报告的结构与写作
导言，说明所研究的问题及其研究的意义； 方法，说明调查所采用的方法、程序和工具； 结果，说明通过调查研究发现了什么； 讨论，说明所发现的结果具有哪些意义，从这一结果出 发，还能得到什么或还能继续做些什么； 小结，对上述四个方面的总结； 参考文献，研究报告中所涉及到的书籍和文章目录； 附录调查研究过程中所用的问卷、量表及其某些计算公 式的推导、数据计算方法等
调查课题的明确化
定义：通过对调查课题进行某种界定，给予 明确的陈述，以达到将最初头脑中比较含糊 的想法变成清楚明确的调查主题，将最初比 较笼统、比较宽泛的研究范围或领域变成特 定领域中的特定现象或特定问题的目的。 初步探索
提出研究假设
研究假设：是对调查对象的特征以及有关现 象之间的相互关系所作的推测性判断或设想， 它是对问题的尝试性解答 特点：1、必须是针对所要解决的问题而做 出的尝试性的理论； 2、必须能够由经验事实来检验； 3、必须以明确的概念为基础； 4、必须与有效的观测技术相联系。
几种调查方法介绍：
6、研究性调查。致力于对某类现象所具有的 一般规律或普遍法则进行探索和研究，广泛 运用于社会学、政治学、人口学、教育学、 传播学等学科。
选题的标准
重要性——值不值得做？ 创造性——能做出什么？ 可行性——可不可以做？ 合适性——适不适合做？
选题的途径和方法
从现实社会生活中寻找：社会现象、社会问 题、社会事件等； 从个人经历中寻找：经历、经验、观察和体 会； 从现有文献中寻找。
以实践为基础的研究方法
一、立足实践需要理论
社会生活在本质上是实践的 实践的需要是理论研究的出发点 社会科学研究要有强烈的问题意识
社会科学方法论
社会科学方法论
在研究社会科学领域的问题时，方法论是至关重要的。
社会科学方法论是指运
用哲学、逻辑和统计学等方法来解决社会现象及其规律性的研究框架和方法，用以揭示社会现象的本质和规律。
本文将探讨社会科学方法论的基本概念、主要模式以及研究实践中的应用。
基本概念
社会科学方法论是社会科学研究的理论基础，其核心概念包括目的性、系统性、科学性和实证性。
目的性指研究者设定研究目标并选择适当的研究方法；系统性指研究过程有条理、有组织；科学性要求研究过程符合科学规律；实证性是指理论和假设需通过实证验证。
主要模式
社会科学方法论主要包括定性研究和定量研究两种模式。
定性研究主要通过文字、图片、音频等非数字化数据进行分析，强调研究对象的深度和细节，适用于解释性、探索性研究。
定量研究则通过统计和数学方法对数字化数据进行分析，追求大样本量、代表性和普遍性，适用于验证性、预测性研究。
应用实践
在社会科学研究中，研究者可以根据研究目的和研究对象的性质选择合适的研
究方法。
比如，在探究社会现象的本质和发展趋势时，可以采用定性研究方法，通过深度访谈、文献分析等手段获取数据；而在验证理论和规律性时，则需采用定量研究方法，利用统计分析等手段进行数据处理和推断。
综上所述，社会科学方法论旨在指导研究者在社会科学领域中的研究实践，帮
助他们确立研究目标、选择适当的研究方法，并提高研究结论的科学性和可靠性。
通过运用恰当的方法论，社会科学研究可以更好地揭示社会现象的规律和内在联系，为社会问题的解决提供科学依据和参考。
马克思主义与社会科学方法论2
（三）社会科学研究与自然科学、人文
学科研究的区别
与自然科学研究的差异： 研究对象具有不可重复性、 个性事件、难以模拟、难以 控制、复杂性、难以简单化、 难以量化、认识对象反作用 等，它意味着社会科学研究 需要抽取更多的样本，而且 难以作出准确的长期预测， 研究结果的推广范围小。 研究更多地受研究者主观因 素的影响，包括研究者的阶 层地位、政治倾向、文化观 念、宗教信仰、知识结构和 时空环境等因素。
2、社会科学研究的一些特点
社会科学研究具有实证性、客观性和
清晰性等特点。 实证性：必须通过经验数据和资料的 验证，说明资料的来源及其获取方法。 客观性：研究结果不因研究者本人的 身份、观念而变，只要采取同样的方 法便能得到同样的结果。 清晰性：可理解性。
3.社会科学研究应该坚持的原则
生物等诸类自然现象有很大的不同。概括地说，
社会现象与自然现象至少有以下四个方面的区别：
第一，复杂程度不同。不能把研究自然现象的方
法直接搬进社会现象研究领域中来。
第二，因果联系方式不同。
第三，受认识主体的影响程度不同。
第四，在自然现象中，任何事情的发生与发展，
大都是一些不自觉的、盲目的动力在起作用。然
（三）自然科学、人文科学、社会科学
1、自然科学的根本目的在于寻找自然现象 的产生原因，它认为超自然的、随意的和 自相矛盾的实验是不存在的，自然科学的 最重要的两个支柱是观察和逻辑推理。 2、人文学科是关于人类价值和精神表现的 人文主义学科，其涉及到的是涉及人类活 动本身的意义和价值。 3、社会科学是指以社会现象为研究对象的 科学，如政治学、经济学、军事学、法学、 教育学、文艺学、史学、语言学、民族学、 宗教学、社会学等，其任务是研究并阐述 各种社会现象及其发展规律。
社会科学的方法论
社会科学的方法论
社会科学的方法论是指在研究社会现象和问题时所遵循的一套科学方法和原则。
其中主要包括以下几个方面：
1. 归纳和演绎：社会科学既注重从具体事实和现象归纳出一般规律，又需要根据理论模型做出演绎和推理。
通过归纳和演绎，社会科学可以建立理论框架，推测因果关系，从而深入理解社会现象和问题。
2. 观察和调查：社会科学采用观察和调查的方法，通过直接观察、实地调查、问卷调查、访谈等手段，获取社会现象和问题的数据和信息。
观察和调查不仅可以验证和修正理论，还可以发现新的事实和问题。
3. 实证研究：社会科学强调实证研究，即通过实证的方式验证理论是否正确。
社会科学研究要求依据可重复的实验证据，构建一个科学的证明体系，以增加研究的可信度。
4. 统计分析：社会科学研究常常使用统计分析方法，通过运用统计学理论和技术，对社会现象和问题的数据进行处理和分析，从中得到定量结论。
统计分析能够揭示现象和问题的普遍规律和差异。
5. 模型和理论构建：社会科学研究常常通过构建模型和建立理论来解释和预测社会现象和问题。
这些模型和理论可以提供一个系统性的框架，使得研究人员更加深入地了解社会的本质和运行规律。
社会科学方法论的核心是既要注重理论构建和推理，又要注重实证研究和数据分析。
方法论的选择取决于研究的目标和问题的性质，不同的方法和技术可以相互结合使用，以更好地理解和解决社会科学中的问题。
马克思主义与社会科学方法论之以实践为基础的研究方法 PPT
社科理论界也要“走转改”
◆“走转改”是贯彻马克思主义
认识论、解决社科理论工作 “从哪里来、到哪里去”的根本要求。
◆“走转改”是坚持我国社科理论工作性质、解决 社 科理论工作“为了谁、依靠谁”的重要途径。
◆“走转改”是把握人才成长规律、解决社科理论 战
线“建设什么样的队伍、怎样建设队伍”的有效
“走转改”：社科界在行动 ◆把“走转改”的要求转化为推进哲 学社会科学创新工程的自觉行动 ◆“用‘脚底板’做学问”
一切从实际出发
• 研究问题不能从概念出发，只能从现实出发
• 从实际出发，不同于“价值中立” ，不是丧失 立场。“科学越是毫无顾忌和大公无私，它就 越符合工人的利益和愿望。在劳动发展史中找 到了理解全部社会史的锁钥的新派别，一开始 就主要是面向工人阶级的。” （恩格斯）
马克思主义：面向工人阶级
“如果我们选择了最能为人类福利而劳动 的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因 为这是为大家而献身。那时，我们的幸福将 属于千百万人，我们的事业将默默地、但是 永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨 灰，高尚的人们将洒下热泪。” “为大多数 人带来幸福的人，才是最幸福的人。” ——马克思
二十世纪最重要的哲学家之一海德格尔在其 《关于人道主义的书信》中讲，马克思的思想比 一切历史学优越的地方在于，马克思是深入到历 史的本质性的那一度中去了;胡塞尔的现象学,萨 特的存在主义都没有深入到那一度中去,而只有达 到了那一度,才有资格跟马克思主义对话。 要请教马克思，就要深入到历史的本质性(即 社会现实)一度中去。
社会科学研究要有强烈的问题意识
• 社会科学研究归根到底是对问题的研究。 离开问题的不会有真正的的理论。
• 问题是时代的声音。马克思说过：“问题 就是公开的、无畏的、左右一切个人的时 代的声音，问题就是时代的口号，是它表 现自己精神状态的最实际的呼声。”
马克思主义社会科学方法论第2讲
• 1、马克思对市民社会的历史发展进行了考 察，认为“在过去一切历史阶段上受生产 力制约同时又制约生产力的交往形式，就 是市民社会……这个市民社会是全部历史 的真正发源地和舞台。”
历史和逻辑的统一的内涵： ·逻辑的东西仍然是思维中对历史的发展过程的概括 反映。 ·辩证逻辑的东西只是反映历史发展中的本质的东西。 ·个人的认识发展过程同整个人类认识发 展的过程是 一致的。 ·科学概念的发展与人类思想史，科学发 展史的一致 性。 ·历史的东西是逻辑的基础，逻辑是认识 历史的总结 与概括。
资产阶级，由于开拓了世界市场，使一切国家的生产 和消费都成为世界性的了。使反动派大为惋惜的是，资产 阶级挖掉了工业脚下的民族基础。古老的民族工业被消灭 了，并且每天都还在被消灭。它们被新的工业排挤掉了， 新的工业的建立已经成为一切文明民族的生命攸关的问题； 这些工业所加工的，已经不是本地的原料，而是来自极其 遥远的地区的原料；它们的产品不仅供本国消费，而且同 时供世界各地消费。旧的、靠本国产品来满足的需要，被 新的、要靠极其遥远的国家和地带的产品来满足的需要所 代替了。过去那种地方的和民族的自给自足和闭关自守状 态，被各民族的各方面的互相往来和各方面的互相依赖所 代替了。物质的生产是如此，精神的生产也是如此。 ——马克思
历史的东西
定义 客观事物的产生、 发展和死亡 指事物演变的过程 是具体的、具有多 样性和偶然性
逻辑的东西
指人的思维对客观事物发展规 律的概括反映，即历史的东 西在理性思维中的再现 是抽象的经过修正的 逻辑是第二性的，是从历史中 派生出来的，是对历史的东 西的理论概括
社会科学方法论
社会科学方法论
社会科学方法论是指在探索和研究社会现象中采用的科学方法和策略。
社会科学方法论的目标是通过合理的研究设计和科学的数据收集与分析，揭示和解释社会现象的本质和规律，以推动社会科学的发展。
首先，社会科学方法论强调客观性和可重复性。
社会科学的研究应该基于客观的事实，而不是主观的意见和偏见。
研究者应该采用严格的研究设计和方法，确保研究结果可以被其他人所重复和验证。
这样可以增强研究的信度和可靠性。
其次，社会科学方法论注重理论构建和假设检验。
社会科学研究应该建立在相关的理论基础上，通过构建假设来推导研究问题，并通过数据收集和分析来检验这些假设。
只有当假设经过严格的检验被证实时，才可以得出结论，推动理论的发展。
另外，社会科学方法论强调数据的收集与分析。
社会科学研究需要通过合理的数据收集方法来获取相关的信息，如问卷调查、访谈、观察等。
而数据的分析则可以采用统计学等方法来识别和分析数据中的模式和关联。
通过数据的收集和分析可以帮助研究者得出科学的结论，提供理论和实践的依据。
此外，社会科学方法论还强调研究的伦理问题。
社会科学的研究涉及人的行为和思想，研究者应该保护研究对象的权益和隐私，确保研究过程的道德性和合法性。
研究者应该遵守研究伦理的原则和规范，并充分考虑研究对个体和社会的影响。
总之，社会科学方法论是社会科学研究中至关重要的一环，它强调客观性、可重复性、理论构建、数据收集与分析以及伦理问题等。
研究者必须遵循这些原则和方法，在科学的基础上进行研究，以推动社会科学的发展，为社会问题的解决提供有效的方式和手段。
社会科学方法论
社会科学方法论在进行社会科学研究之前，首先需要理解这样一个概念：什么是社会科学？对于现代人来说，什么不属于“社会科学”呢？宗教、伦理、历史和哲学等等，这些难道都不算社会科学吗？这显然是不可能的。
这是因为这些都是建立在生物进化基础上的，无法进行量化，不能作为研究依据。
因此，我们还是把有关的讨论限制在真正意义上的社会科学的范畴之内吧！严格地说，现代社会科学的特点之一就是它们具有非常清晰的边界。
当然，如果严格地区分社会科学与其他类型的知识，它们仍旧各自属于某种领域。
所以，在现代社会科学的研究中，最大的困惑就是“怎么才能分出不同的类别来”？所谓社会科学，就是指对那些已经被证实具有普遍性的结论（或称命题）给予学术化的探讨的知识领域，而绝非是一些简单的、现象学的概念的堆积。
什么叫社会科学的方法论呢？答案很简单：“这种方法论旨在使人们对世界进行一种具有原创性的分析”。
换句话说，如果想对社会科学的某个问题提出一个新颖的解决方案，那么就必须有明确的对这个问题的假设，并且以此作为开展研究的起点。
这个假设是关于社会科学对象的一个描述，必须十分精确地定义。
这也就意味着，社会科学方法论应该有某种客观的效力，如果你不能用这个方法去解决一个问题，那么在逻辑上就应该承认，你的这个假设是错误的。
由此可见，社会科学方法论与其他类型的方法论有很大的不同。
作为社会科学研究者，不仅要熟练掌握某种特定的技术，而且要善于思考自己的研究领域和自己研究活动的整个历程，从而掌握这种特定的方法论。
当然，在社会科学方法论中最重要的是价值判断。
“价值判断”一词，是心理学中的一个专门术语，在社会科学中它主要指判断的标准。
任何方法论都会表明自身的倾向，即对于问题应采取什么态度和行动。
例如，有些学者持肯定的态度，有些则持否定的态度，这都是正常的，也是有意义的。
但是，由于社会科学对问题和现象进行评价和判断的时候，不可避免地会受到人们的价值观念和价值判断的影响。
社会科学方法论的内容
社会科学方法论的内容社会科学方法论是研究社会科学的研究方法的学科。
它旨在帮助社会科学家理解和解释社会现象、行为和关系，并提供一种系统的方法来研究和验证社会科学理论。
社会科学方法论主要包括以下几个方面的内容：第一，观察和描述。
社会科学方法论强调通过观察和描述来研究社会现象。
观察是通过直接观察和记录事实来了解社会行为和关系的基本方法。
社会科学家通过观察社会现象中的不同变量、关系和模式，来描述和解释社会现象的特征和规律。
第二，问题和假设。
社会科学方法论鼓励研究者明确问题和假设。
问题是社会科学研究的出发点，是研究思考和探索的动力。
研究者可以通过提出问题来确定研究的目标和方向。
同时，研究者还要基于已有的理论和研究来提出假设，即研究者对社会现象的解释和预测。
第三，理论和概念。
社会科学方法论指出，理论和概念是社会科学研究的基础。
理论是一系列相关的概念和命题，用于解释和预测社会现象。
概念是对现实世界中的事物和关系进行抽象和概括的概念。
研究者在研究过程中需要有一个明确的理论框架，以指导研究的设计和分析。
第四，研究设计和方法。
社会科学方法论着重于研究设计和研究方法的选择。
研究设计是指研究的整体架构和计划，包括研究的目标、变量、样本和数据收集方法等。
社会科学家可以选择不同的研究方法，如调查、实验、观察等，根据研究问题的性质和可行性来确定最合适的方法。
第五，数据分析和解释。
社会科学方法论关注数据分析和解释的过程。
数据分析是将收集到的数据进行整理、统计和验证的过程。
社会科学家利用统计分析方法来检验假设和发现之间的关系。
数据解释是根据收集到的数据，在理论框架下对研究结果进行解释和论证。
第六，伦理和价值观。
社会科学方法论承认研究过程中的伦理和价值观的影响。
伦理是关于道德和行为规范的原则和准则，研究者在研究过程中要遵守伦理规范，保证研究的公正性和可信度。
价值观是人们对社会现象和行为的评价和偏好，研究者需要在研究过程中意识到自己的价值观，并尽力避免其对研究的影响。
A2马社科方法论v第二讲
神圣的天国拉回到粗糙的尘世，使种种抽象的思 辨和神秘的理论归于平常，归于生活。
2021/8/2
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然而，这一看似类于常识的理论在当时的
历史界和哲学界却起到了一种革命的作用。因
为在当时的历史界和哲学界，人们关注和看重
•
的是处于社会“大厦之顶”的思想观念和精 神文
化，至于粗鄙的物质生活是处在这些历史学家
和哲学家的视野之外的。
而马克思恩格斯在理论上的伟大功绩就在
于把社会的上层建筑奠定于经济基础之上，把
•
人们的思想奠定在物质生活之上。这在当时的 思想界是一次重大的变革。
2021/8/2
•
再次，它强调“社会生活在本质上是实践的。”
•
最后，它强调“旧唯物主义的立脚点是‘市民’社
会；新唯物主义的立脚点则是人类社会或社会化了的人
类。”
2021/8/2
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• 实践的观点是马克思主义哲学乃至整个马克思主 义理论体系首要的和基本的观点。
2021/8/2
The philosophers have only interpreted the world in various ways；the point however is to change it.
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（2）马克思主义社会科学方法论的特 点——实践性
• 马克思恩格斯的社会科学方法论就是建立在唯物史
观基础上的。这种方法论和以往的理论不同，它有一个 鲜明的特点，就是它的实践性。
首先，它强调历史研究的出发点是“现实的人”。
所谓“现实的人”，是指“现实的个人，是他们的活动 和他们的物质生活条件”，“也就是说，这些个人是从事
社会科学方法论
社会科学方法论讲课提纲2013.5一、方法的意义（一）社会科学方法、自然科学方法，认识事物的方法也。
做任何事都有个方法问题。
（二）“工欲善其事，必先利其器”；“授人以鱼，不如授人以渔”；点金术胜于黄金；磨刀不误砍柴工；方法是否正确，决定事业成败；方法对，轻松搞定；方法不对，累死难成；（三）爱因斯坦：A=X+Y+Z. A成功；X辛勤劳动；Y方法；Z少说废话。
巴甫洛夫说，有了良好的方法，即便没有多大才干，也能做出许多成就；如果方法不好，即便是有天才的人也将一事无成。
休谟把科学方法比做在黑暗中的指路明灯，他说，一个方向正确的跛子，比一个方向错误的善跑的人先达到目的地。
莱辛：宁要方法，不选真理。
——这些话都是包含着他们丰富的人生经验在内的。
一切事业有成的科学家，都重视方法，不管是自然科学家还是社会科学家。
3、方法不同，体力劳动效率会相差几倍，脑力劳动效率可以相差千万倍。
4、有脑筋的体力劳动者和脑力劳动在都会在劳动中总结劳动方法。
割麦子法，写书方法等等（本人在两本书中皆谈了方法）。
有人一种事干一辈子还不知道怎么办，因为他不善于总结方法。
5、鼓励学生们边干边总结方法。
做任何事，都要有方法意识（目的-手段法）。
一方面要学习借鉴他人的方法，更重要的是自己总结方法。
传统（励志）文化过分强调勤奋、毅力，忽略方法。
方法不当，苦而无趣，终难成事。
6、方法千千万万，但下面这些方法是人类最根本的方法；是认识、实践、人生、活动、实现幸福的根本方法：从生存幸福需要出发，抓根本法，基本法，创新法，追本溯源到生物，目的手段法。
二、人类认识现状（一）只见局部不见整体，误以局部为整体。
只知其一不知其二，只见树木不见森林，一叶障目不见泰山，盲人摸象，以偏概全，管窥蛙见。
——片面性（二）只见现象不见本质，误以现象为本质。
雾里看花，模糊不清，肤浅幼稚，浅尝辄止，不求甚解，只知其然不知其所以然，只见偶然不见必然，只见个别不见一般，只顾形式不顾内容——肤浅性（三）只见枝叶不见根本，误以枝叶为根本。
马克思主义与社会科学方法论第2讲3
三、调查研究是进行社会科学研究的基础一环
• 调查研究是唯物主义的基本要求。
• • • • • • 调查研究是社会科学研究的基本方法。 向实际做调查，向群众做调查； 向文献做调查； 全面调查、总体调查，也可以是重点调查、典型调查； 抽样调查、个案调查； 会议调查、访谈调查、蹲点调查，书面调查、问卷调查、网络调查；
• 马克思主义关注现实，并不否认其他的东西： • 其一，我们强调社会科学研究的现实性丝毫不意味 着放弃甚至排斥学术性，真正具有现实性的思想必 然具有学术性，真正的学术也应该体现现实性。我 们的要求是将学术能量释放到学术之外；我们的限 度是在现实性中实现学术性，在学术性中彰显现实 性。 • 其二，我们强调社会科学研究的现实性丝毫不意味 着否定基础研究。基础研究表面上远离现实，但从 其最终的意义上来说，真正的基础研究都指向现实， 而且往往是因为现实的问题反映出我们在基础理论 上的不足。 • 其三，我们强调学术关照现实，但不是粉饰现实， 追逐时尚。学术研究不能整齐划一为应景式的研究， 尤其不能逾越学术底线，昧着学术良知去为丑陋的 现实充当辩护士。
• 认识的基础既不是纯粹的感性直观，也不是抽象 的理性思维，而是现实的实践活动。 •
• 二、原则不是研究的出发点而是研究的结果 • 从实际出发，还是从原则、概念、定义或主观想象出 发，这是马克思主义研究方法和唯心主义研究方法的 本质区别。 • 恩格斯：原则不是研究的出发点，而是它的最终结果； 这些原则不是被应用于自然界和人类历史，而是从它 们中抽象出来的；不是自然界和人类去适应原则，而 是原则只有在符合自然界和历史的情况下才是正确的。 • 马克思、恩格斯：共产党人的理论原理，决不是以这 个或那个世界改革家所发明或发现的思想、原则为根 据的"，"这些原理不过是现存的阶级斗争、我们眼前的 历史运动的真实关系的一般表述。真正的原则产生于 社会科学研究的末尾，是它的结果。
社会科学方法论
社会科学方法论引言社会科学是一门研究社会现象、社会行为和社会组织的学科，它通过一定的研究方法论来进行科学的研究。
社会科学方法论是社会科学研究的基础，它探讨了社会科学的研究对象、目标、方法和原则等方面的问题。
本文将介绍一些常用的社会科学方法论。
观察方法观察是社会科学研究的重要方法之一。
观察方法通过观察与记录来研究社会现象和行为。
研究者可以通过直接观察或间接观察来获取数据。
直接观察是指研究者亲自去现场进行观察和记录，例如实地考察、参与观察等；间接观察是指研究者通过观察已有的文献资料、照片、录像等来获取数据。
观察方法在社会科学研究中常常与其他方法结合使用，例如问卷调查、访谈等。
观察方法的优点是可以直接获取现实情况的数据，能够提供详细的描述和具体的细节。
然而，观察方法也存在一些问题，例如结果的可信性和客观性受到观察者主观判断和偏见的影响，观察者可能存在观察疲劳、信息过载等问题。
问卷调查方法问卷调查是一种常用的社会科学研究方法，它通过向被调查者提供一份问卷来收集数据。
问卷调查方法可以通过面对面访谈、电话访问、邮件调查、网络调查等方式进行。
问卷调查方法具有成本低、样本量大、信息收集全面的优点，因此被广泛应用于社会科学研究。
在设计问卷时，需要考虑问题的表述清晰、语言简练、选项明确等，同时要考虑样本的代表性，避免偏向性。
在收集数据之后，需要进行数据分析，对数据进行整理和统计，从而得到相应的结论。
问卷调查方法的局限性在于受到被调查者主观意愿、回答诚实性等因素的影响。
访谈方法访谈是社会科学研究中另一种常用的方法，通过与被访者进行面对面或电话交流来获取数据。
访谈方法可以深入了解被访者的观点、意见和经验，从而对社会现象进行更加全面和深入的研究。
在进行访谈时，研究者需要事先制定访谈提纲，确定访谈的目标和范围，保持访谈的流畅和互动。
同时，研究者还需要注意尊重被访者的隐私权和保密性，确保访谈的结果真实可信。
访谈方法的局限性在于受到研究者主观意愿、提问的方式和顺序等因素的影响。
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❖ C，普适论基于绝对主义的真理观。
❖ 相信存在永恒真理，这种真理是超越于特定 共同体，真理固然要基于某种绝对客观的基 础，同时也只有通过一种绝对的方法才能达 到。
❖ 绝对主义真理观越来越难以获得人们的认同。
3，独特论的问题
❖ A，某一学科不同于其他学科，它具有自身的 独特性，这并不能保证人们在研究它们时必 定要采用根本不同的认识方法。
二、社会科学方法有独特性吗？
❖ 1，两种看法 ❖ 一种看法认为：
❖ 尽管有不同学科，有不同的认识对象，但某 一认识过程或认识过程中的某一认识环节有 且只有某种或某几种方法是合理的，或许其 中存在几种不同的合理方法，但它们不是相 互冲突的，相反，它们能相互配合，一致地 达到认识目的。其他的方法都是不可靠的、 不合理的。
❖ 没有一门学科与其它学科全然不同，也即没 有一门学科是全然独特的。因此它们可能使 用共同的方法
❖ 另一方面，个别性的事物一旦通过语言表达 出来，就并不全然具有个别性。因此对这类 事物就不一定只能通过人文社会学科特有的 方法才能认识，也可通过其它方法来认识。
❖ D，独特论是另一类型的普适论。
❖ 不同之处在于普适论相信存在某种适用于所 有人、适用于所有知识领域的绝对方法，而 独特论相信这种绝对方法只存在于特定知识 领域或特定学科中。
❖ 独特论者往往为一些人文社会科学的研究 学者所坚持，他们甚至反对在人文社会科 学中运用自然科学的方法。因为这样会模 糊自然科学与人文社会科学之间的界限。
2，普适论的问题
❖ A，理论上，无论在获得事实、概括理论，还 是在检验理论过程中，都没有这样一种普适 的方法。
❖ B，实际上，人们在同一认识过程或同一认识 环节中，往往运用了多种方法，它们都获得 了有价值的结果。
❖ 可称此种看法为普适论。
❖ 一种看法认为，没有一种绝对的、普遍适 用于所有学科的方法，某一学科与其他学 科相比具有自身的独特性，因而需要用独 特的方法来获取其中的知识。
❖ 不同学科中所存在的认识方法如此不同， 以至于适用于其他学科的方法都不能在此 学科中获得真理，而此学科中的方法也不 能适用于其他学科。
❖ 有些知识既可当作是自然科学，又可看作是 社会科学。如心理学
❖ 也有些知识既可看作社会科学，又可看作人 文科学。有些一般认为属于人文科学的学问， 如伦理学、宗教学也关注社会现象。
❖ 尽管这里讲的是社会科学方法论，并没有直 接提到人文学科，但许多内容也适合于人文 学科。
❖ 因为相对于与自然学的关系而言，人文学 科与社会科学是比较相近的。
❖ 可称此种看法为独特论。
❖ 普适论往往为科学主义者所坚持。
❖ 普适论者往往相信：
❖ 自然科学方法是方法典范，它不仅适应 于所有自然科学，也适应于社会科学。
❖ 只有采用自然科学方法，社会科学才能 真正走上科学的道路。
❖ 亨普尔：认为人文社会科学具有特别的、 不同于自然科学研究方法的看法，“没 有一个经受得住严格审查”。
B，不同知识类别的基本特点
❖ 自然科学以研究自然对象为主，主要包括物 理学、化学、生物学等学科。
❖ 社会科学是指研究社会现象而形成的知识， 大致包括社会学、政治学、人类学等学科。
❖ 人文科学则是指研究人文现象，如人的内心 活动、精神状态的学问，它通常包括艺术、 历史、文学、伦理、宗教等。
❖ 与所有的知识分类一样，这种分类也不是绝 对的，在它们之间存在一些模糊的区域。
❖ 皮亚杰：在人们通常所称的‘社会科学’与 ‘人文科学’之间不可能做出任何本质上的 区别，因为显而易见，社会现象取决于人的 一切特征，其中包括心理生理过程。反过来 说，人文科学在这方面或那方面也都是社会 性的。只有当人们能够在人的身上分辨出哪 些是属于他生活的特定社会的东西，哪些是 构成普遍人性的东西时，这种区分才有意 义。……以致人们越来越倾向于不再在所谓 社会科学与所谓‘人文’科学之间作任何区 分了
❖ B，独特论可能导致神秘主义。
❖ 许多人文学者坚持，一些人文社会科学具有 独特性，如它关注特殊的、个别的具体事件， 而对此需要通过一种特殊的方法来认识它。 如通过体验来达到对其特性的领悟和认识。
❖ 一个不与其他对象相关的对象或绝对独特的 对象只是一种神秘的东西，甚至根本无法认 识它。
C，不同学科可能使用共同的方法
❖ 我国古代有礼、乐、射、书、御、数六艺的 分类法。
❖ 一种根据需要把知识分为：实用知识、学术 知识、闲谈和消遣知识、精神知识和不需要 的知识等五类。
❖ 一种根据表达方式把知识分为：言传知识和 意会知识 。
❖ 当前流行看法是根据研究对象来对知识进行 分类。
❖ 根据这种方式，可以把知识分为：自然科学、 社会科学和人文科学等
❖ 在社会科学研究中，究竟要采用何种方法？ 这些方法的价值与局限是什么？社会科学研 究方法与自然科学方法具体有何不同？这些 问题在下面的讲中谈到。
第二讲 普适论与独特论
一、什么是社会科学
❖ 1，知识的分类 ❖ 在漫长的认识世界、社会与自身的过程中，
人类获得了大量的知识。按不同的方式，这 些知识可以分为不同的种类。
A，不同的分类法
❖ 《尚书·洪范》中有“九畴”的说法，它大致 指有九类运用知识的方式，其中有地理、政 务、领导、记时（天文）、德行、占卜等。