2__再见了北京

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二年级《北京》语文评课稿

二年级《北京》语文评课稿作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行评课稿编写工作，通过评课，可以把教学活动的有关信息及时提供给师生，以便调节教学活动，使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。

我们该怎么去写评课稿呢？下面是小编为大家收集的二年级《北京》语文评课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级《北京》语文评课稿1语文课要注重学生语文素养的整体提高。

在教学中，熊老师能根据低年级学生的学习特点，努力体现了以下教学思想：（一）营造和谐、民主的学习氛围。

杨老师能始终本着以人为本的教学理念，让学生积极自主、合作、探究的学习。

鼓励学生大胆开口，为他们提供表达的机会。

通过个人说，伙伴说，讨论说等形式，让他们表达自己感受，表达见解。

并且充分调动学生的各种感官，让学生在看（看图片、看屏幕）读（读过生动的课件去冲击学生的视觉、激活学生的思维、调动学生的`情感，让学生处于积极主动的学习状态，体现了现代信息技术对教学的服务。

（二）以读代讲、以读促讲、读中感悟。

《小学语文新课程标准》指出，“只有多读，才能有较丰富的积累，形成良好的语感，只形成独立阅读能力。

”现在的语文课上大多是教师在唱独角戏，不遗余力地讲解分析，作为学习主体的学生很少有机会参与其中。

久而久之，他们也就失去了参与的兴趣，渐渐地疏远了语文课。

熊老师在教学中能做到以读带讲，培养学生的语感。

力图让学生在读中感受首都北京灿烂迷人的夜景。

整堂课上，她让学生全方位的读书，有个人读，引读、齐读、赛读，小组读，男、女同学分别读，感悟后读等，让学生中在读中自解、自悟。

（三）以点带面，抓重点词句理解。

在学习第二段时，杨老师能抓住川流不息、象银河从天而降、光彩夺目等词句，让学生在充分理解这些词的基础上想象长安街的金碧辉煌，当脑子中形成这种影像后，文章的内容、所要表达的情感就都在脑中了。

二年级《北京》语文评课稿2《北京》是二年级第三单元第十课的内容。

整节课下来，林教师语言极富有亲和力。

二年级语文上册第二单元教学设计(精选2篇)

二年级语文上册第二单元教学设计（精选2篇）1、秋游教学要求1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。

理解由生字组成的词语，会用“有的……有的……有的……”说一句话。

3.通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发学生热爱大自然的思想感情。

重难点、关键1.能正确，流利、有感情地朗读课文。

2.学会抓住景物的特征，抒发自己的情感。

3.能正确、美观地书写生字.课时划分：两课时教学设计第一课时教学目的1.能正确、流利地朗读课文.2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语.3.初步了解课文的内容，初步感受秋天美好的景象。

教学过程一、导入1.同学们，在前面练习1中所学过的《秋天到》，你们还会背吗?请同学们齐背一下。

2.诗歌主要讲了什么呢?(秋天庄稼和果子长得好，秋天是一个丰收的季节)3.秋天这么美，你们喜欢吗?想出去看看吗?现在老师就带你们出去秋游。

二、板书课题1.跟老师一起写课题。

2.齐读课题。

3.‘秋游”什么意思?看了这课题，你有什么问题?(秋游上哪儿玩?他们看些什么?玩些什么?)学生一边提问题，老师一边在课题旁打“?”)三、指导看图1.下面我们来看这幅图2.图上画了什么?从上到下观察一下，看一看，秋天的天空、田野是什么样的?小朋友又在干什么呢?(引导学生用“有的……有的……有的……”来回答问题)四、初读指导1、自己轻声读课文，要求：(1)标上小节号.(2)画出带有田字格中生字的词语.(3)借助拼音，读准字音，读通句子.2.同学们读得不错，看看你们画的词与老师画的一样吗?(出示)凉了郊外一望无边几只绵羊忙着追逐叫喊(1)自己先读读这些词语。

(2)在字音上，你有什么要提醒大家的?(3)学生相互讨论、交流。

字音：凉：是边音，不是鼻音。

追、逐：都是翘舌音，不是平舌音。

凉、望、羊、忙：都是后鼻音。

(4)同学们讲得不错，指名读词，开火车读词。

(5)现在老师把拼音擦掉，你还会读这些词吗?自读，指读，齐读。

小学二年级上学期语文《再见了,北京》优秀PPT课件

③在中秋节里，你们是怎样度过的呢? ④是啊，中秋夜正是家家户户团圆的时候，可是假如你此时独自一人远在外地，身边没有一个亲人，你会怎样呢?( 伤心、难过) ⑤是啊，(教师指着图)此时此刻，李白远离家乡，远离亲人，孤孤单单一个人，想想，他站在窗前，仰望明月，•会想些什么呢? ⑥同学们说得真好，同样的月亮，同样的月光，勾起了远在他乡的诗人对家乡、亲人的无限思念。 ⑦现在，谁愿意来当李白，有感情朗读第二句诗句呢? (3)同学们可以看图，来当诗人边表演边吟诵诗句。自读，指名读诗句。 (4)朗读指导。朗读节奏：(“／”为句中停顿) 床前／明月光，疑是／地上霜。举头／望明月，低头／思故乡。 “疑是”、“低头”语速要慢，表示诗人在沉思。 “光” 、“霜”、“乡”读时要清晰些，停顿时间长
松。意：上中下紧凑，“立”最后一笔横要写长，中间扁
日横落在竖中线上。诗：右部分的三横间隔距离相等，中间横最长，两笔
竖不在同一条竖线上，竖钩偏右。 6. 学生描红、仿写、临写，教师巡视指导。(放轻音
乐)
第二课时
第周
星期总课时数
教学内容：精读课文，激发学生学习古诗的兴趣。教学要求：
1. 能正确、流利地朗读课文，背诵《静夜思》。 2. 激发学生学习古诗的兴趣。 3. 指导用“思念”说一句话。教学重、难点：有感情地朗读课文。教学流程：
一些。 (5)指名上来演吟诵诗句。 (6)指导背诵。
二、巩固诗意 1．谁愿意来当一回英荚、奶奶，把她们之间的对话演一遍呢? 要把诗句解释清楚哦!自由组合表演。 2．分角色表演课文。
三、指导用“思念”造句 1.谁在什么情况下思念谁呢? 2.就连小动物之间也可以用“思念”呢 3.指名造句，师生共同纠正。四、小结课文

2、再见了北京

2、再见了，北京教学内容 2.再见了，北京！共几课时三课时课型讲读第几课时第一课时教学目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、初步了解课文内容。

3、能正确、流利地朗读课文。

教学重点难点1、正确、流利地朗读课文。

2、正确、美观地书写生字。

教学资源生字卡片、录音、ppt预习设计1.请将课文大声流利地朗读5遍，（注意前后鼻音、平翘舌音哦！）2.请正确认读下面的词语：北京时间上空飞机五环外国外国朋友全场礼花表演运动员3. 按笔顺书空：场名米你记住了吗？让爸妈考你一下！4.你能给课文后面的生字组词吗？越多越好哦！5.观看北京奥运会闭幕式6.统计中国在29届奥运会上的奖牌数金牌银牌铜牌。

7.收集自己喜欢的体育健儿的资料，在你的小组内介绍。

你还有什么疑问吗？学程预设导学策略调整与反思一、巧用媒体，回忆激情1、学习生字“京”、2、认读“北京”。

3、交流对北京奥运会的印象。

4、读题，理解题意。

二、听范读，简介奥运1、听课文录音，交流了解的内容。

2、交流奥运会小知识。

板块一1．板书：北京指导书写“京”字。

（指名读）2.说到首都北京你就想到了什么？3.谈谈你对北京奥运会的印象。

4.今天这节课老师就带领小朋友一起去北京奥运会闭幕式的现场看看，好吗？5.师板书课题。

（1）在这里，老师为什么要用上感叹号？（2）请带上你的自豪，带着你的不舍读一读课题。

板块二1、看图听老师范读。

听了课文朗读，你知道了什么？2、许多同学课前已查过资料，已经三、初读课文，认读生字1、根据要求自读课文。

2、读词语3、读课文4、读一读最喜欢的部分。

四、教学生字1、读生字。

2、说说记忆字形的方法。

3、说说怎样把字写漂亮。

4、描红、临帖知道了关于奥运会的知识，请他们为大家介绍介绍。

3、我们虽然没有在北京，但分别时的激动心情是一样的，全国人民的心是相通的。

板块三1、学生自己借助拼音自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2、检查自学情况：你在字音上有什么提醒大家的？3、出示生字新词（1）第29届夏季奥运会五环旗（2）表演几名外国运动员全场（3）熊熊燃烧渐渐熄灭缓缓降下（4）礼花四起绚丽的鲜花抛向①读第一行，能选几个词说一句话吗？②注意“名”“场”是后鼻音③读第三行，你发现了什么？读出画面来。

我爱北京作文

我爱北京作文我爱北京作文（精选40篇）要想写好作文,优秀的题材是少不了的,所以平常要多少读书,多看看作文,积累知识,才能写出好的作文,以下是店铺为大家收集的我爱北京作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我爱北京作文篇1我去过的地方有很多，给我印象最深的，要数首都北京了。

那是2021年的事了，我和妈妈一起去北京旅游。

我们先到了天安门广场，宽阔的广场上有一条用石头铺成的“龙脉”。

从广场一角看，高高矗立的人民英雄纪念碑，活像一把利剑，插在“龙脉”上。

传说，那龙脉原来是一条恶龙，经常兴风作浪，给百姓们带来灾难，英雄们决定治一治这条恶龙，于是他们齐心协力把恶龙打倒了。

为了不再让这条恶龙起来继续作恶，英雄们便造了一把硕大无比的利剑，插在龙身上。

这真是一个美丽的传说！看完天安门广场，该参观故宫了，城墙的每一角，都有一个角楼。

第一道门是午门，门后的那一组桥叫金水桥，据说只有皇帝才可以走中间的那座桥，我和妈妈走的就是中间的桥，嘿嘿！金水桥过后是太和门，两边是分别是贞度门和昭德门。

再往后，可就是“公安局”了——太和殿，皇上就在那里办案呢。

后面是中和殿、保和殿、前清门……我想这应该是皇上休息的地方吧。

最后从顺贞门到神武门就可以出去啦！北京真美啊，真希望明年再来一次！我爱北京作文篇2我从小出生在北京，我爱北京，我更爱北京的四季。

我爱北京的春天。

春姑娘呼唤着小草，小草从地里探出头来，她向花枝招展的桃花姐姐问好，与长辫子柳树妹妹在树下一起玩耍，桃花姐姐笑红了脸，柳树妹妹摇晃着绿色的长辫，春天真美。

我爱北京的夏天。

夏哥哥叫唤着荷花，荷花从荷叶中慢慢的开放，雷公公和雨妈妈在欢快的玩耍玩得汗珠一个连一的落下来，夏天真热闹，我爱北京的秋天。

秋弟弟带着成熟的果实来了，农民伯伯很高兴，他们背着一筐筐熟透的果实回家了，准备邀请八方来客去参加他们的丰收庆祝晚会，落叶也趁这休息时机从树上跑下来，像翩翩起舞的蝴蝶在空中飞舞。

我爱北京的冬天。

二年级语文教案1(144)

4.指名读课文。
四、学习板块（三）
（一）合作探究——写字指导。
1.出示生字，认读。
2.根据笔顺描红。
3.指导写字。
五、学习板块（四）
（一）合作探究——精读训练
1.学习第一节。
（1）自读课文，思考：这一节一共有几句话？你从这节了解了什么内容？
（2）再读质疑，交流，解疑。
着重解决：为什么要交代是“北京时间”和“夏季运动会”？“鸟巢”和“飞机”为什么加双引号？写到“我和你”的歌声时，为什么是“仿佛又响起了”？这句在文中起了什么作用？
二、学习板块（一）
（一）合作探究——导入新课。
1.小朋友们，你们一定还记得2008年8月的北京奥运会吧。闭幕式，大家都看了吧，印象如何？可闭幕式之后，人们就要离开北京，跟北京说再见了，那么，除了快乐之外，人们还会有怎样的心情呢？今天我们就来学习一篇新的课文。①
2.板书课题：再见了，北京！
三、学习板块（二）
2、抄写生字。
板书设计
2、再见了，北京！
五环旗圣火《我和你》
（一）合作探究——初学生字词
（1）各自轻声读课文，画出生字词。
（2）学生读后，教师出示第一批生字词。
领读，指名读。特别要注意的是“京、名、场、朋”这几个字的读音，他们都是后鼻音。②
（3）教师出示第二批词语，侧重指导读音。
3.各自轻声读课文，注意生字词的读音和意思。
学习内容
课题2.再见了，北京(第_1课时)上课时间：9月26日总第16课时
学习目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课生字，绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语。
教学重难点
朗读、识字
教学过程
一、学情调查

北京亮起来了

江文霞【教案背景】人教版小学语文教材第四册第三单元第四课《北京亮起来了》，这是一篇写景的文章。

本组教材围绕“爱祖国、爱家乡”这一专题编写的。

课文描绘了首都北京那五光十色、辉煌明亮的夜景。

围绕“灯的海洋，光的世界”这一句，课文具体介绍了华灯高照的长安街，环形路上的立交桥，焕然一新的王府井、西单商业街，古老的故宫等不同的场景，字里行间流露出作者对北京由衷的热爱和赞美之情。

【教学课题】北京亮起来了【教材分析】北京是世界著名的历史文化名城和东方古都，还记得我们上册书中读到的红墙、黄瓦。

北京是个老人，也是个新生儿。

在《北京亮起来了》中，我们感受到了浓郁的现代气息、高耸的大厦、川流的汽车，绚丽的广告、明亮的橱窗、闪烁的霓虹灯、彩虹似的立交桥……这“亮”不仅是“灯光闪烁、金碧辉煌”，而且还指北京已成为了一颗东方明珠。

课文开头说北京是灯的海洋、光的世界。

中间描绘了长安街、环形路、商业街、故宫夜晚的装点，让人感到北京是一座“不夜城”，有着浓郁的现代气息。

结尾用“夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！”总结全文。

【教学方法】教学时，教师通过示范朗读，直观图片或文字资料激发学生对北京的兴趣，抓住中心句，从课文中找出具体语言朗读，体会感悟，同时进行语言训练。

【教学过程】学习目标：1．认识15个生字，会写12个字。

教学中的互联网搜索江文霞教学中的互联网搜索2．理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。

用“犹如”说话。

3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和日新月异的变化，进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。

教学重点1、会认15个生字，会写12个字。

2、有感情地朗读课文，感受北京夜晚的美丽。

教学难点在朗读的基础上，激发学生对北京的热爱之情。

一、谈话导入二、创设情景，整体感知1、请学生选择自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助书中的拼音帮忙。

幕m ù、临l ín 、街ji ē、闪sh ǎn 、夺du ó、勾g ōu 、喷p ēn 、府f ǔ、紫z ǐ、禁j ìn、束sh ù 烁shu ò、辉hu ī、煌hu áng、幢zhu àng、伟w ěi、犹y óu、焕hu àn、绚x ún、繁f án、扮ban、宫g ōng2、鼓励学生用自己的方法来认字。

小学二年级语文上册《再见了,北京!》说课稿

小学二年级语文上册《再见了，北京！》说课稿说教材《再见了，北京！》是替代了《2008，北京》的一篇新课文。

本文根据北京奥运会闭幕式的有关材料改的。

课文选取了“圣火熄灭”和“人们狂欢”这两个特写的镜头来表现“精彩绝伦”的北京奥运会，唤醒留在我们心间的“北京记忆”。

课文简短柔美，画面感强，情感充盈。

从全文来看，“留恋与不舍”贯通其中，是情感的明线。

“卓越、友谊和尊重的奥运精神”蕴含其中，是情感的暗线。

北京奥运会的成功举办，无论是在中国人民的心中还是在世界人民的心中，中国的形象更加地高大了，作为一名中国人，心中的骄傲感油然而生。

奥运会是全世界人民共同是盛会，卓越、友谊和尊重也是人们共同的心愿。

在教学中，通过让学生对奥运会的背景，隆重的局面，人们的表现等的了解激发他们民族的骄傲感，同时也让要他们感受到“卓越、友谊和尊重”奥运的精神。

说目的知识与技能⑴ 能正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。

⑵ 理解课文中词语的意思。

过程与方法⑴通过课前查阅的资料和第一课时的学习，了解奥运，知道申奥的不易。

⑵播放多媒体课件让学生感受申奥成功后人们的欢庆局面以及北京奥运会的隆中而盛大的局面。

情感、态度与价值观通过对课文的朗诵心得，感受人们对即将结束的奥运会的留恋与不舍，激发学生的爱国情感，弘扬奥运精神。

说重、难点通过局面描写感受北京奥运的隆重而盛大，领会人们的“留恋与不舍”，感受“卓越、友谊和尊重”的奥运精神，激发爱国的热情。

说教学准备老师：⑴准备多媒体课件、提前利用机会给学生简介奥运历史、人物故事、申奥历程等相关知识。

⑵在第一课时中让学生读准生字的读音，初步读通课文学生：上网或向父母亲友请教，了解奥运的有关信息资料等。

说教学过程一、导入新课⑴通过上一堂课的学习，我们知道了2008年8月，我国成功举办了第29届夏季奥运会。

在这短短的17天中，什么场景给你留下了最深的印象？出示填空提示：（），给我留下了深刻的印象。

⑵出示相关的图片，帮助学生回顾。

再见了北京课文

再见了北京嘿，说起北京啊，心里头那个滋味儿，就像老北京的炸酱面，五味杂陈，却又让人回味无穷。

今儿咱们就聊聊，当我跟这座千年古都说“再见了北京”时，心里翻腾的那些事儿。

一、胡同里的晨光与夕阳记得初到北京，第一站就是钻进那些弯弯曲曲的胡同里。

早晨，天刚蒙蒙亮，老北京的味儿就随着炊烟一块儿飘了出来。

大爷大妈们提着鸟笼，哼着小曲儿，慢悠悠地在胡同里溜达，那份悠闲，真是让人羡慕得不行。

傍晚时分，夕阳洒在灰墙青瓦上，金黄金黄的，美得让人心醉。

每当这个时候，我总会想，要是能一直住在这儿，每天看着日升日落，那该有多好。

可如今，要说再见了，心里头还真不是滋味儿，就像是要跟老朋友分别，舍不得啊。

二、故宫的红墙与梦想说起北京，怎能不提故宫？那红墙黄瓦，是多少人心中的圣地。

记得第一次走进故宫，感觉自己好像穿越了时空，回到了那个龙袍加身、凤冠霞帔的年代。

每一块砖、每一片瓦，都似乎在诉说着过往的故事。

我在那儿许下了好多愿望，有些实现了，有些还在路上。

但不管怎样，故宫给了我勇气和力量，让我相信只要努力，梦想总有一天会照进现实。

现在，要离开北京了，我特意又去了一趟故宫，站在午门前，深深地鞠了一躬，算是跟自己的梦想和过往道个别吧。

三、三里屯的潮流与夜生活当然，北京不仅仅有古老和传统，还有时尚和潮流。

三里屯，那就是北京夜生活的代名词。

霓虹灯下，人来人往，每个人都在用自己的方式诠释着青春和活力。

我喜欢在那里逛街、喝咖啡、听音乐，感受那份属于都市的喧嚣和繁华。

有时候，也会约上三五好友，找个小酒吧，聊聊人生，谈谈理想，感觉整个人都充满了电。

现在要走了，虽然不能再常去三里屯了，但那份对美好生活的向往和追求，我会一直带在身上。

四、再见，是为了更好的重逢其实吧，说再见并不是真的结束，而是另一种开始。

离开北京，意味着我将踏上新的旅程，去遇见更多的人，经历更多的事。

我相信，每一次的离别都是为了更好的重逢。

将来某一天，当我再次回到这座城市时，希望它能以更加美好的面貌迎接我。

四年级下册第五单元游北京天安门作文

四年级下册第五单元游北京天安门作文全文共10篇示例，供读者参考四年级下册第五单元游北京天安门作文篇1“我爱北京天安门，天安门上太阳升……”这首歌我从三岁开始就学会唱了，但是一直以来我都没有机会去北京，去天安门。

今年的金秋十月，我终于和爸爸妈妈一起乘上了开往北京的火车。

一想到明天就要到北京了，我兴奋得晚上行了好几次。

后来，我实在睡不着了，于是，干脆起来，坐在窗边等待火车到站。

终于，我们踏上了北京的土地。

天还没有亮，天上的星星正眨着眼睛欢迎我呢！出租车拐了几个弯，隐隐约约地看到了我熟悉的那片红墙。

啊，天安门到了！天还没有大亮，东边的天上出现了一片红色的朝霞，天安门广场上已经人山人海了。

我们站在人群中静静地等待国旗升起。

嘹亮的国歌声响起来了，数千双眼睛一起注视着旗杆，我也使劲踮起脚尖往前看。

五星红旗迎着晨风和朝阳冉冉升起，我的心情激动极了：我是在祖国的心脏看升旗啊！人们已经渐渐散去，但是我和爸爸妈妈还久久不愿离开。

我们来到人民英雄纪念碑前，看到了解放军为解放中国而战斗的浮雕。

纪念碑旁，一位站岗的叔叔像松树一样挺立着，我也情不自禁地挺直了腰。

太阳升起来了，天安门城楼在阳光下显得更加雄伟、壮丽。

许多游人都拿起相机和天安门城楼合影留念，许多外国人也在其中。

我也让爸爸赶快给我照几张照片。

我们在北京的几天，去了宏伟的故宫、风景优美的北海，一天就能“游遍五大洲”的世纪公园，有许多可爱动物的动物园……但是我心中最难忘的还是天安门广场。

当我们坐车最后一次经过天安门广场时，我的心中充满了留恋。

我望着高大的天安门城楼，默默地说：“再见了天安门！再见了北京！”“我爱北京天安门，天安门上太阳升……”我又唱起了这首歌。

北京，我爱你！天安门，我爱你！四年级下册第五单元游北京天安门作文篇2国庆小长假到了，我和爸爸、妈妈还有小弟弟一起坐飞机去了北京我姑姑家。

去北京的第二天，爸爸、妈妈带着我、还有姑姑家的表哥、表姐一起去天安门广场上看升旗仪式。

北京动物园游记作文600字（通用31篇）

北京动物园游记作文600字北京动物园游记作文600字（通用31篇）作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

下面是小编整理的北京动物园游记作文600字，欢迎大家分享。

北京动物园游记作文600字篇1我早已听说过北京动物园内动物品种齐、数量多，而且最近新闻说，动物园里来了几只企鹅，所以我决定今天去动物园看看。

一进动物园大门，水禽湖就出现在面前，只见湖面上野鸭、天鹅、鸬鹚等动物正地在嬉戏，它们有的在水下捉鱼、有的像是在比美。

继续向里走，就到了鸟禽馆，那些火焰鸟正在觅食呢，它们低着头，尾巴翘得高高的；还有黄头鹰，它们正把脑袋埋在食盆里，不停地啄食，煞是有趣。

接着，我来到了猴山。

上面有许多各种小猴，有长尾猴、毛尾猴、白眉猴等，其中毛尾猴样子最可爱，令我印象深刻，它调皮得很，上跳下窜的不消停地折腾，一会儿啃啃地上的白菜帮子，一会儿又拣起苹果吃了起来。

企鹅馆内，六七只小企鹅正在冰块和冰水间玩耍，爬上去又跳下来，忙得不亦乐乎。

让我印象最深的，当然是熊猫馆了，只见一只大熊猫正在一片大林子里面休息，我耐心地等待一会儿，睡醒和熊猫终于爬了起来了，它不管爬到哪里，哪儿就挤满了围观的游人，为了能够拍张照片，我费了好大劲才挤入人群。

熊猫不时对着游人扭动屁股，有趣极了。

此外，还有昆虫馆、两栖动物馆、美洲动物馆等等许多动物馆。

因为有了这些动物我们的生活才会这么丰富多彩，我们一定要保护动物，保护我们的朋友。

北京动物园游记作文600字篇2在去北京动物园的路上，人山人海，去那里的人真多。

刚进动物园，就见门前有两个青铜神兽。

再向前走下台阶，就看到了大熊猫馆。

熊猫们都是独居。

一个“人”占了好大一块地。

有一个熊猫趴着睡觉，一会儿，它还调皮的动动脚，动动耳朵。

有一个熊猫背对我们，满足地吃着竹叶。

最可爱最可笑的是，一个发福了的大熊猫趴在石头上头朝下睡，还撅着它那憨笑可掬的屁股。

离开北京的唯美句子

离开北京的唯美句子
以下是 6 条关于离开北京的唯美句子及例子：
1. 北京啊，这座承载了我多少梦想与泪水的城市，真到了要离开的时候，心里咋就那么不是滋味呢？就像失去了一位无比重要的老友。

我收拾好行囊，站在车站，回头望着繁华的街道，心想：以后还能再回来吗？
例子：“哎呀，我要离开北京啦，小王知道了还特别不舍得呢，说以后就少了个一起胡吃海喝的伴儿了。

”
2. 离开北京，仿佛是从一场绚烂多彩的梦中苏醒，那梦那么美，可终究还是要醒啊！我踏上火车，把那些美好深深埋在心底。

例子：“我跟老张说我要走喽，老张还打趣说，北京少了我可就少了份热闹哟。

”
3. 北京，你就像那璀璨的星空，我曾在你的怀抱中仰望，如今却要转身离去，这感觉真让人惆怅又无奈啊！
例子：“我最后逛了一遍那熟悉的胡同，心里默默想着，北京啊，再见啦。

”
4. 要离开北京了呀，这座城就像一本怎么读也读不完的书，而我不得不中途合上它，去开启新的篇章。

例子：“朋友们都来送我，都说以后一定要多回来聚聚，想想就觉得暖心。

”
5. 离开北京，有种割舍心头肉的痛，那些在这里的点点滴滴，都像刀子一样刻在我心里。

我带着思念，迈向远方。

例子：“走的那天，看着天安门，心里一阵酸楚，多希望还能在这里多待一段时间啊。

”
6. 北京，你是我生命中的一段传奇，如今我要离开，却感觉你永远在我心里最深的角落，怎么也抹不去。

例子：“跟同事们告别，大家都挺不舍的，说北京会一直记得我在这里奋斗过的身影。

”
我的观点结论：离开北京是一件让人心情复杂的事，有不舍，有无奈，也有对未来的憧憬，但无论如何，这段经历都将成为生命中的宝贵财富。

有关北京的歌曲

有关北京的歌曲有关北京的歌曲北京是一座充满活力和文化气息的城市，这座城市也被许多音乐人用歌曲记录下来。

今天，我们就来听听那些有关北京的歌曲。

一、《北京欢迎你》《北京欢迎你》是2008年北京奥运会的主题歌，由刘欢、李宇春、许飞、夏佳理、曲婉婷和韩红联袂演唱。

这首歌曲以欢迎世界为主旨，表达了对全世界人民的热烈欢迎和友好情谊。

二、《北京一夜》《北京一夜》是郝云创作的一首歌曲，音乐由老狼演奏。

这首歌曲用诙谐的歌词和明快的旋律描绘了北京的夜生活，歌曲中的歌词“北京一夜高朋满座，鸡尾酒现场，气氛嗨爆了”使人不禁想起了那个充满魅力的城市。

三、《胡同里的太阳》《胡同里的太阳》是王菲的代表作之一，作曲和编曲都由王菲亲自操刀。

这首歌曲以胡同为背景，歌词语言简练而富有感染力，歌曲中的“爱在阴霾里变得深刻，像大地边上出现的太阳”更是让人深深地感受到了北京特有的生活气息。

四、《我的北京我的家》《我的北京我的家》是歌手杨宗纬演唱的一首歌曲，歌曲中有这样一句歌词：我和北京情深，北京是我的家。

这首歌曲用柔和的旋律和欢快的节奏表达了对北京的深深眷恋和热爱，歌曲中的歌词“挑一串烤串走在路上，这样才是北京的感觉”更是让人感受到了北京独特的街头风情。

五、《燕京啊燕京》《燕京啊燕京》是袁林娇演唱的一首歌曲，歌曲中的“燕京啊燕京，昔日帝王城，东方巨龙啊长城，无限凝聚了华夏的血脉”表达了对北京这座历史名城的敬重和热爱。

这些歌曲中，有的描绘了北京的气息，有的记录了北京的历史，有的则是对这座城市的热爱之歌。

但无论是哪一首歌曲，它们都在用美妙的旋律和动人的歌词，弘扬着北京的精神和文化气息，让更多的感性人们被其感动。

离开北京发的朋友圈文案

离开北京发的朋友圈文案
1. 今天离开了北京，感谢这座城市给我留下了无数美好的回忆。

2. 冷暖自知，感谢北京这座城市在我最美的时光里陪伴着我。

3. 告别了北京，带着对未来的期待和充实的回忆，踏上新的旅途。

4. 飞离北京，留下了一座充满文化与未来的城市，我一定会再次回来。

5. 成长的脚步不能停歇，离开北京，继续追寻梦想。

6. 北京这座城市，我来过，我看见了，我感同身受了它的变化。

7. 北京，我离开了。

但是对于我来说，这座城市永远是我的精神家园。

8. 离开北京，不是结束，而是新的开始，我会一步一个脚印，向着我的梦想迈进。

9. 感谢北京这座城市，它给了我大好河山和璀璨未来。

10. 离开了北京，离开了一次难忘的旅程，但故事依旧延续着。

小学二年级语文教案王璨-再见了,北京一课时

2．课前老师布置回家搜集奥运会的资料，说说对奥运会的了解。（北京奥运会是2008年8月8日举行的，历时17天。2008年8月24日，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下帷幕，人们以不同的方式告别北京。当晚，在国家体育场“鸟巢”内，举行了盛大的奥运会闭幕式。）
3．出示鸟巢图片，师：为什么加双引号？2008年8月24日晚，在鸟巢里，我们就要说——再见了，北京！（幻灯片出示课题，生齐读）
情感态度
与价值观
初步感受奥运会闭幕式的盛况和人们对北京奥运会的留恋与不舍。
教学重点
能正确、流利地朗读课文。识记汉字，并在田字格中将汉字写正确、规范、漂亮。
教学难点
初读课文，整体感知课文内容，感受奥运会闭幕式的盛况和人们对北京奥运会的留恋与不舍。
教学过程
关注差异
一、预学查异
1．播放视频歌曲《我和你》，师：听到这首歌，你想到了什么？生：北京奥运会
（多种形式读。注意“京，名，场，朋”是后鼻音。）
三、研学导异
1.重点理解的词语：
北京时间：我国的标准时。
五环旗（插入图片）：奥运会会旗，旗面白色，上面有五个环，分别为蓝，黄，黑，绿，红五种颜色。这五种颜色分别代表着不同的地区：蓝代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，绿色代表大洋州，红色代表美洲。五个环套在一起说明全世界人民团结在一起。
机：最后一画的名称是横折弯钩。
3在课前预习时，你发现有哪些生字书写比较难的？请其他同学帮帮忙。
4师范写，生描红，教师巡视，相机指导。
五、指导书写。
作业设计:
1.朗读课文。
2.完成《习字册》。
低年级学生对奥运知识了解不多，我提前布置学生利用多种方式了解奥运会的相关知识。
板书设计：
再见了，北京！

北京之旅结束最精辟的短句

北京之旅结束最精辟的短句哎呀，我的北京之旅就这么结束啦！回想起来，这一路就像一场绚丽多彩的梦。

在北京的日子，我走过故宫那长长的红墙，那红墙像不像岁月的长卷？记载着无数的故事和传奇。

我在八达岭长城上奋力攀登，每一步都仿佛在和历史对话，难道你能想象当年金戈铁马的场面？
还去了颐和园，那美丽的湖光山色让我陶醉。

我站在湖边，微风拂过，难道不像是大自然温柔的抚摸？
和朋友一起品尝北京烤鸭的时候，那满嘴的香酥，难道不是幸福的味道？
然而，再美好的旅程也有终点。

北京之旅结束了，但它留在我心里的记忆，就像一颗璀璨的星星，永远闪耀着光芒。

这一趟，值！。

我想去北京作文900字左右优秀范文

我想去北京作文900字左右优秀范文我一直想上电视、上报纸、当明星。

以前也参加过比赛，拿过大奖，可没有上过电视、上过报纸。

我听说要在我们舞蹈班选同学去北京比赛，还有机会上电视，我高兴极了!我想这次可以到北京比赛多好呀!如果可以上电视那就更好了!我一定要好好表演啊!可不知道自己能不能被选上。

这里给大家分享一些关于我想去北京作文，供大家参考。

我想去北京作文1梦想中的北京，到底是什么样的呢?这一直是我百思不解的问题。

终于，在早晨，我作为一名外交小记者，带着梦想，踏上了去北京的旅程。

这次旅行可不是普通的旅行，而是带着梦想去旅行，我们这次旅行虽然要去很多景点，但作为外交小记者，我的此行目的还是去学习匈牙利、斯里兰卡、津巴布韦这3个国家的文化和历史，接下来就给你们讲讲这次旅行吧!第一天，我们去了圆明园遗址公园和中国奥林匹克公园。

在圆明园，我们看到的不是那种金碧辉煌的皇家宫苑，而是一个残柱断壁的遗址。

这是两个强盗——英国和法国把圆明园抢劫一空后放火焚烧的结果，这是中国屈辱的历史，我们不能忘记!第二天，我们来到了故宫和天安门广场，领略到了500年前首都气势宏伟的风采。

我们还去了国家博物馆，那里既是一个珍贵历史文物的收藏馆，藏品数量有100余万件，又是一个世界上单体建筑最大的博物馆，同时还是中华5000年历史的见证人。

第三天，我们来到了一所举国闻名的大学——清华大学。

清华大学是我国著名的高等学府，坐落在风景优美的清华园，是中国最美丽的大学之一。

校园总面积是392。

4公顷，相当于9个天安门广场或7个故宫那么大。

最后，我还在那里买了一枚清华大学书签留作纪念呢。

第四天，我们就来到了此行的最终目的地——大使馆。

早上，我们先到了匈牙利大使馆。

这个大使馆的叔叔让我们猜了很多有关匈牙利的问题，使我知道了很多匈牙利的知识。

不过最令人开心的不是这些，而是我回答对了一个很重要的问题，受到大使馆叔叔的表扬，这让我一直很开心。

中午的时候，我们又去了斯里兰卡大使馆。

二年级上册教案简单式(可编辑修改word版)

一、歌曲导入1.播放歌曲《北京欢迎你》。

2 再见了，北京！（3）“不分肤色，不分年龄”是指哪些人？（来自世界各地的男女老少）（4）观看狂欢的视频，问：你看到了什么？感受到了什么？师：不分肤色，不分年龄，在奥运精神———卓越、友谊和尊重的感染下，3英英学古诗一、导入激趣第一课时2.激情解说：《北京欢迎你》是一首大家非常熟悉的歌曲，这是北京奥运会倒计时100 天的主题歌，这是我们用歌声来传递我们的热情，这是我们用歌声向全世界发出邀请，欢迎世界宾朋来参加北京奥林匹克运动盛会。

3.课件出示奥运会的相关图片。

这是挥洒汗水的16 天，这是收获奖牌的16 天。

这16 天里，有喜有悲，有惊有泪，有获奖后的激动，也有与奖牌失之交臂的遗憾。

这都会成为我们永恒、难忘的记忆。

二、品读感悟1.感悟场景，体会留恋与不舍。

（1）奥运会要结束了，此时，大家会不约而同地说：再见了，北京！（齐读课题）（2）复习词语。

出示：五环旗缓缓降下运动员深情回望场上响起歌声圣火渐渐熄灭小组共同朗读词语，指名朗读。

（3）学生自由朗读课文第1 自然段：找找这四组短语分别描写了怎样的场景，从文中找出来读一读。

（4）哪个场景最让你感动？再认真地读一读，想一想：你读懂了什么？（5）出示：在“鸟巢”上空飘扬了17 天的五环旗已经缓缓降下。

来自世界各国参与北京奥运会的人们，超越国界、超越种族、超越年龄尽情欢乐。

（5）那天晚上，还有许多小朋友在观赏礼花呢，如果当时你也在天安门广场，你会怎么样？（不愿离去———恋恋不舍，不忍离去）（6）为什么不愿离去？（卓越、友谊、尊重的奥运精神是人们共同的愿望，在这样的氛围中，谁都会觉得特别快乐，所以都不忍离去。

）（7）齐读最后两句话。

（8）出示：北京奥运会，我想对你说———师：此时，作为中国人，你想说什么？如果你是外国运动员，你想说什么？如果你是外国观众，你想说什么？如果你是北京奥运会的志愿者，你想说什么？如果你是……（9）学生交流。