人教新课标六年级下册美术教案 我国古代建筑艺术教学设计
六年级下册美术教案-《第15课 我国古代建筑艺术》人教版
六年级下册美术教案 - 《第15课我国古代建筑艺术》人教版一、教学背景《第15课我国古代建筑艺术》是六年级下册美术教材中的一节课，主要介绍了我国古代建筑的发展历程和特点，以及其对后世建筑的影响。
通过本课的学习，学生们能够更好地了解中国传统建筑文化，增强对文化遗产的认知和尊重，提高审美水平和艺术鉴赏能力。
二、教学目标1.了解中国古代建筑的发展历程和特点；2.能够辨认中国传统建筑的基本组成部分及其特点；3.能够描述古代建筑的美学特征；4.能够联系生活实际，理解古代建筑对现代建筑的影响。
三、教学重点1.了解中国古代建筑的历史发展；2.了解中国古代建筑的基本组成部分；3.了解古代建筑的美学特征。
四、教学内容1. 中国古代建筑的历史发展我国古代建筑有着悠久的历史，可以追溯到公元前21世纪的夏朝。
在中国古代建筑发展的各个阶段，都留下了许多具有代表性的建筑物，包括宫殿、寺庙、园林等。
这些建筑物不仅仅是物质的文化产物，更代表着中国的文化、历史和艺术价值。
2. 中国古代建筑的基本组成部分中国的古代建筑有着自己独特的组成结构，包括：1. 木构架在古代的中国建筑中，木构架被广泛使用。
这种结构可以使建筑物更加坚固，同时也便于后期的维修和改造。
2. 红墙青瓦红墙青瓦是中国古代建筑的常见材料。
红色的墙面，配合青色的瓦片，形成了古代建筑特有的美感。
3. 屋檐、飞檐与雕花中国古代建筑常见的特色之一是屋檐、飞檐与雕花。
屋檐可以起到遮阳避雨的作用，同时还可以增加建筑物的美感。
飞檐是指悬挑在檐口外部的构件。
雕花则指用石雕、木雕等工艺在建筑上雕刻出各种造型和图案。
3. 古代建筑的美学特征中国古代建筑有着丰富的美学特征，包括：1. 构成艺术中国古代建筑在构成上十分注重均衡、对称和谐。
这些特点反映在建筑的形式、结构、材料、装饰等方面。
2. 装饰艺术中国古代建筑在装饰上多以自然为题材，如山水、花卉、鸟兽等。
装饰元素多以线条简单、造型清秀为主。
六年级美术下册教学设计-《第15课我国古代建筑艺术》教学设计人教版
六年级美术下册教学设计《第15课我国古代建筑艺术》教学设计人教版教学目标本课旨在让学生了解和欣赏我国古代建筑艺术，通过观察、分析和实践，掌握古代建筑的基本特征和美学价值，增强学生的民族自豪感和审美能力。
教学内容1. 古代建筑的定义和特点2. 我国古代建筑的分类和代表性建筑3. 古代建筑的艺术价值和历史意义4. 古代建筑的保护和传承教学重点与难点重点：让学生了解和掌握我国古代建筑的基本特征和美学价值，培养学生的审美能力。
难点：如何让学生深入理解古代建筑的艺术价值和历史意义，激发学生的民族自豪感。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、图片、模型等2. 学具：笔记本、彩笔、画纸等教学过程1. 引入：通过图片或视频展示我国古代建筑的壮丽景观，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍古代建筑的定义、特点、分类和代表性建筑，让学生对古代建筑有初步的了解。
3. 分析：引导学生观察和分析古代建筑的美学价值和历史意义，培养学生的审美能力。
4. 实践：让学生通过绘画或制作模型的方式，体验古代建筑的艺术魅力。
板书设计1. 《我国古代建筑艺术》2. 副六年级美术下册3. 教学目标：了解和欣赏我国古代建筑艺术，掌握古代建筑的基本特征和美学价值，增强民族自豪感和审美能力。
4. 教学内容：古代建筑的定义和特点、分类和代表性建筑、艺术价值和历史意义、保护和传承。
5. 教学重点与难点：掌握古代建筑的基本特征和美学价值，理解古代建筑的艺术价值和历史意义。
作业设计1. 画出自己喜欢的古代建筑，并简单介绍其特点和艺术价值。
2. 写一篇关于古代建筑保护和传承的短文。
课后反思通过本节课的教学，学生是否能够对我国古代建筑艺术有更深入的了解和欣赏，是否能够掌握古代建筑的基本特征和美学价值，是否能够增强民族自豪感和审美能力。
同时，反思教学过程中的不足之处，以便在今后的教学中进行改进。
本节课以我国古代建筑艺术为主题，通过讲解、分析和实践，让学生了解和掌握古代建筑的基本特征和美学价值，培养学生的审美能力和民族自豪感。
人教版小学六年级美术下册《我国古代建筑艺术》精品教案
《我国古代建筑艺术》精品教案一、教材分析本课教材是人美版六年级下册第15课，属于“欣赏·评述”学习领域相结合。
本课教材的主要意图是引导学生关注我国悠久的历史，初步了解我国古代建筑艺术的风格。
让学生通过对教材中故宫图片观察、分析、欣赏的眼光去了解我国古代建筑的外形、色彩和用途，进而将视角放大到古今南北方的代表性建筑。
然后大胆想象，尝试以不同的美术表现形式，展示我国古代建筑艺术，使学生在学习过程中加深对古建筑的喜爱，从而激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
二、教学目标知识与技能：初步了解我国古代建筑艺术的外观、结构、布局、色彩、类别及各自不同的风格特点，品味古建筑的美，从而能用简单的美术语言对所欣赏的古代建筑进行分析、评述。
过程与方法：运用收集、整理资料的方法，采用讨论、比较等方式参与探究性学习，更新美术观念。
情感、态度和价值观：了解我国古代建筑的艺术风格，品味古代建筑的美，培养并提高学生的艺术欣赏水平，激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
三、教学重点和难点教学重点：欣赏我国古代建筑的外观、结构、布局、色彩、类别。
教学难点：认识和评述我国古代建筑的艺术风格。
四、教学过程（一）导入1.图片导入教师语言：同学们好，今天老师要带你们走进我国古代建筑的世界。
【出示图片】2.教师小结：我国是一个有着五千年文明的历史古国，我国的古代建筑成就非凡，在世界建筑史上占有独特的地位，课前同学们通过上学期所学的知识，撰了我国古代建筑的调查报告，你能尝试着介绍一下吗？3.出示课题：教师语言：我们今天就从美术角度，用审美的眼光去观察、感受我国古代建筑艺术魅力吧！板书课题：《我国古代建筑艺术》（二）新授1.中国古代建筑的历史背景教师语言：在五千年的悠久历史中，我们的先人创造了光辉灿烂的建筑文化。
中国建筑在世界独树一帜，它和欧洲建筑、伊斯兰建筑并称世界三大建筑体系。
【出示图片】教师小结：中国古代建筑以木结构为主，既简洁大方又实用，体现着中国式建筑的独特魅力。
六年级下册美术教学设计-《15我国古代建筑艺术》人教新课标
六年级下册美术教学设计《15我国古代建筑艺术》人教新课标教学目标知识与技能1. 了解中国古代建筑艺术的基本特点和风格。
2. 学习并掌握绘画中国古代建筑的基本技巧和方法。
3. 能够运用所学的知识，创作一幅具有中国特色的古代建筑画作。
过程与方法1. 通过观察、讨论和实践活动，培养学生对中国古代建筑艺术的兴趣和热情。
2. 通过实践操作，提高学生的绘画技巧和审美能力。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
情感态度价值观1. 培养学生对中国古代建筑艺术的热爱和自豪感。
2. 培养学生对中国传统文化的尊重和传承意识。
3. 培养学生的创新意识和实践能力。
教学内容1. 中国古代建筑艺术的基本特点和风格。
2. 中国古代建筑的主要类型和代表作品。
3. 绘画中国古代建筑的技巧和方法。
教学重点与难点教学重点1. 中国古代建筑艺术的基本特点和风格。
2. 绘画中国古代建筑的技巧和方法。
教学难点1. 中国古代建筑艺术的细节处理和表现。
2. 绘画中国古代建筑的比例和透视关系。
教具与学具准备1. 教师准备：PPT、教学视频、图片素材、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔等。
教学过程导入1. 通过PPT展示中国古代建筑艺术的图片，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们知道这些图片展示的是什么吗？它们有什么特点？新课1. 讲解中国古代建筑艺术的基本特点和风格。
2. 展示中国古代建筑的主要类型和代表作品。
3. 讲解绘画中国古代建筑的技巧和方法。
实践1. 学生根据所学的知识，进行绘画实践。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相评价。
板书设计1. 中国古代建筑艺术2. 内容：中国古代建筑艺术的基本特点和风格、主要类型和代表作品、绘画技巧和方法。
作业设计1. 作业内容：根据所学的知识，创作一幅具有中国特色的古代建筑画作。
2. 作业要求：注意比例和透视关系，细节处理要精细。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生在绘画中国古代建筑时，对比例和透视关系的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
人教版小学美术六年级下册《我国古代建筑艺术》教学设计
人教版小学美术六年级下册《我国古代建筑艺术》教学设计《我国古代建筑艺术》教案（第1课时）研究领域：欣赏，评述教学目标：1.了解我国古代建筑在世界建筑史的地位和影响。
2.让学生学会从外观、结构、布局等几个方面赏析建筑。
3.欣赏我国古代建筑艺术，了解我国古代建筑的特点。
4.激发学生爱国主义情感，增强民族自豪感。
5.教学重点：让学生学会从外观、结构、布局等几个方面赏析建筑。
教学准备：《我国古代建筑艺术》PowerPoint演示文稿教学时间：2课时教学过程：一．问题导入：大家对《还珠格格》还有印象吗？你是不是对《还珠格格》中漂亮的的建筑感兴趣？你记得片中哪些建筑？能描述一下吗？其实我们中国有很多这样的建筑，今天我们就一起来研究我国古代建筑艺术。
师：你都知道哪些古代的建筑？能给大家介绍一下你所了解的有关古代建筑的资料吗？生说，师生倾听。
鼓励学生。
师：你能把上面图中的修建按外形分成两类吗？出示幻灯片21-6号中国、日本、韩国、欧洲的古典式建筑图片学生交流，汇报。
师：为什么这样分类？说说你的理由？师：1-4号我们把它们归为一类建筑，大家知道它们都属于哪个国家地区吗？生回答。
师：5、6号建筑是欧式建筑。
1-4号建筑分属于三个国家。
一号是我国的故宫太和殿。
二三号是日本的建筑，二号是东京的清水寺；三号是彦根城的唐门。
看过韩剧《大长今》吗？（点击出现“大长今”图）四号是韩国的大长今拍摄地。
师：想不想知道日本、韩国的建筑为什么这么象中国建筑吗？师简单介绍中国修建在世界修建史上的地位和影响。
出示幻灯片3中国悠久的汗青发明了辉煌的古代文化，而古修建便是其重要组成部分。
中国古代涌现出许多修建大师和修建杰作，营造了许许多多传世的宫殿、陵墓、庙宇、园林、民宅……。
中国古代修建不仅是我国当代修建设计的借鉴，并且早已产生了世界性的影响，成为举世瞩目的文化遗产。
我国古代修建形成了世界古代修建中一个独特的体系，这一体系从简单的个体修建到城市布局，都有自己完整的做法和制度。
人教版美术六年级下册《第15课 我国古代建筑艺术》教学设计3
人教版美术六年级下册《第15课我国古代建筑艺术》教学设计3一. 教材分析《第15课我国古代建筑艺术》这一课旨在让学生了解中国古代建筑的特点和艺术价值，通过学习，使学生对中国古代建筑产生浓厚的兴趣。
教材内容主要包括中国古代建筑的历史背景、建筑特点、代表性建筑以及建筑艺术的价值。
本课内容与学生的生活息息相关，有助于激发学生的学习兴趣和民族自豪感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美能力和观察能力，对周围的建筑有了一定的认识和了解。
但在古建筑方面，学生们的知识储备还不够丰富，对古建筑的内涵和艺术价值还需进一步引导和挖掘。
此外，学生对传统文化的认识和了解有待提高，通过本课的学习，可以加深学生对传统文化的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代建筑的历史背景、建筑特点、代表性建筑以及建筑艺术的价值。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，提高学生的审美能力和观察能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国古代建筑的热爱和民族自豪感，提高对传统文化的认同感。
四. 教学重难点1.重点：掌握中国古代建筑的特点和艺术价值。
2.难点：如何引导学生深入理解中国古代建筑的内涵和价值。
五. 教学方法1.讲授法：讲解中国古代建筑的历史背景、建筑特点、代表性建筑以及建筑艺术的价值。
2.观察法：让学生观察中国古代建筑的图片，分析其特点。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享对古代建筑的认识和感受。
4.案例分析法：分析具体古代建筑案例，使学生更深入地理解建筑艺术。
六. 教学准备1.课件：制作包含图片、文字、动画等多媒体元素的课件。
2.图片：准备中国古代建筑的图片资料，包括故宫、颐和园、长城等。
3.参考资料：为学生提供相关的参考书籍和文章。
4.分组讨论：提前将学生分成若干小组，以便进行讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中国古代建筑的图片，如故宫、颐和园等，引导学生关注中国古代建筑的美。
教师简要介绍本课内容，激发学生的学习兴趣。
人教版小学美术六年级下册第15课 我国古代建筑艺术 教学设计
第15课我国古代建筑艺术教学设计教学目标1、知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2、技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3、情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
2重点难点教学重点了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
3教学过程3.1 第一学时教学活动活动1【导入】观察建筑，点出建筑（设计意图：了解建筑的基本特点）1、同学们，我们坐在什么地方？（教室）2、让我们来观察一下，它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗）3、还有什么地方有这些特点？（电影院、家… …）4、[课件1：现代建筑]这些都叫做“建筑”。
（板书）活动2【讲授】点出本课欣赏重点（设计意图：了解本课欣赏重点）1、[课件2：古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同？（是古代的、外观不同）2、[点题]板书：（完整课题“我国古代艺术”）活动3【讲授】课本欣赏（设计意图：总体了解本课欣赏内容）1、请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。
2、小组交流一下自己对古代建筑的感受。
3、同学们说一说自己交流的感受。
（造型美丽、色彩缤纷）活动4【讲授】欣赏外观造型（设计意图：了解建筑的外观造型）1、[课件2]同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？2、从课本中找出答案来读一读。
板书：“屋顶屋身台基”3、[课件3：古代建筑外观]说一说，各个部分的造型特点。
活动5【讲授】欣赏建筑结构（设计意图：了解建筑结构的特点）1、同学们说一说我国古代建筑主要使用的材料是什么？2、让我们走近古建筑找一找它的特点。
[课件4：建筑结构]3、学生结合课本找出古代建筑的特点。
4、板书：“立柱横梁斗拱”5、读一读课本中的注解。
活动6【讲授】欣赏群体布局（设计意图：了解群体布局特点）1、[课件5、6：群体布局建筑]同学们来看一看，这些建筑无论是宫殿还是民居都有一个什么共同点？（群体布局）2、学生读一读课本中的文字。
六年级下美术教案-我国古代建筑艺术-人教新课标
六年级下美术教案-我国古代建筑艺术-人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解中国古代建筑的特点，掌握建筑绘画的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的审美观察能力和艺术创作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国古代建筑艺术的热爱和自豪感，增强文化自信。
教学内容1. 中国古代建筑的特点：介绍中国古代建筑的历史、风格和代表性建筑。
2. 建筑绘画技巧：教授建筑绘画的基本方法，如透视、比例、光影等。
3. 实践创作：学生通过观察和思考，创作一幅以中国古代建筑为主题的绘画作品。
教学重点与难点1. 重点：中国古代建筑的特点和建筑绘画技巧。
2. 难点：建筑绘画中的透视和比例关系。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、建筑模型、图片素材等。
2. 学具：画纸、铅笔、颜料、画笔等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示中国古代建筑的美丽景观，引发学生兴趣。
2. 知识讲解：介绍中国古代建筑的历史、风格和代表性建筑，让学生了解其独特之处。
3. 技巧教授：讲解建筑绘画的基本方法，如透视、比例、光影等，并示范。
4. 实践创作：学生根据所学知识，观察和思考，进行绘画创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
板书设计- 中国古代建筑艺术- 副建筑绘画技巧- 主要内容：中国古代建筑的特点、建筑绘画的基本方法作业设计- 必做题：绘制一幅中国古代建筑绘画作品，要求运用透视和比例关系。
- 选做题：研究一个中国古代建筑，写一篇简要介绍。
课后反思- 教师应反思教学内容的深度和广度，是否满足学生的学习需求。
- 学生应反思自己的绘画技巧和对中国古代建筑的理解程度，是否有所提高。
---此教案旨在通过全面而深入的教学内容，使学生在了解中国古代建筑艺术的同时，提升绘画技能，培养审美观察能力，并增强对中国文化的自豪感和认同感。
重点细节：建筑绘画技巧详细补充和说明在六年级下美术教案中，"建筑绘画技巧"是一个需要重点关注的细节。
六年级下册美术教案-15《我国古代建筑艺术》人教版
六年级下册美术教案-15《我国古代建筑艺术》教学内容本课旨在引导学生了解和欣赏我国古代建筑艺术，感受其独特的魅力。
教学内容包括中国古代建筑的历史背景、建筑特点、代表作品以及建筑艺术在现代社会中的应用。
教学目标1. 让学生了解中国古代建筑的历史背景和建筑特点，增强对传统文化的认识。
2. 培养学生对古代建筑艺术的欣赏能力，提高审美素养。
3. 引导学生关注建筑艺术在现代社会中的应用，激发创新意识。
教学难点1. 古代建筑艺术的历史背景和建筑特点的理解。
2. 学生对古代建筑艺术的欣赏和评价能力的培养。
3. 学生对建筑艺术在现代社会中应用的思考和创新能力。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、建筑模型等。
2. 学具：绘画工具、纸张、剪刀、胶水等。
教学过程1. 引入：通过图片或视频展示中国古代建筑，引导学生关注并提问。
2. 讲解：介绍中国古代建筑的历史背景、建筑特点，分析代表作品。
3. 欣赏：让学生欣赏古代建筑艺术，引导他们用自己的语言进行评价。
4. 实践：学生进行绘画或制作建筑模型，体验古代建筑艺术的魅力。
5. 应用：引导学生思考建筑艺术在现代社会中的应用，激发创新意识。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调古代建筑艺术的价值和意义。
板书设计1. 《我国古代建筑艺术》2. 副六年级下册美术教案-153. 教学目标：了解中国古代建筑的历史背景和建筑特点，培养欣赏能力，关注现代社会中的应用。
4. 教学难点：古代建筑艺术的理解、欣赏和创新能力。
5. 教学内容：中国古代建筑的历史背景、建筑特点、代表作品、现代社会中的应用。
作业设计1. 绘画：选择一幅古代建筑作品进行临摹，要求表现出建筑的特点和美感。
2. 制作：利用废旧物品制作一个古代建筑模型，要求结构稳定，造型美观。
3. 研究：选择一个古代建筑进行深入研究，撰写一篇研究报告，内容包括建筑的历史背景、特点、代表作品等。
课后反思通过本节课的教学，学生对中国古代建筑艺术有了更深入的了解，欣赏能力和创新能力得到了提高。
人教版六年级下册美术 《15.我国古代建筑艺术》 （共27张）教案
第15课我国古代建筑艺术学习领域：欣赏评述课时：1课时教学目标：1.知识与技能：初步了解我国古代建筑艺术的外观、结构、布局、色彩等，能用简单的美术语言对所欣赏的古代建筑进行赏析、评述。
2.过程与方法：运用收集、整理资料的方法参与探究性学习。
3.情感态度与价值观：通过欣赏、了解我国古代建筑的艺术风格，品味古代建筑的美，提高艺术水平，增强民族自豪感。
教学重点：初步了解我国古代建筑的类别、外观、造型结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点：对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰来欣赏、分析我国古代建筑艺术。
教学准备：教具准备：课件、图片学具：相关资料、课本教学过程：一、导入新课展示光岳楼图片，学生欣赏。
同学们知道这是什么地方吗？生：光岳楼。
光岳楼位于聊城市东昌府区，始建于明洪武七年，与黄鹤楼、岳阳楼等组成中国十大名楼。
为中国古老雄伟的木构楼阁，在中国古代建筑史上有重要的地位。
板书课题《我国古代建筑艺术》二、讲授新课初步感受中国古代建筑1.同学们浏览一下课本各种古代建筑。
2.小组内初步交流一下自己对古建筑的感受。
3.学生代表从造型，色彩，布局等方面说一说自己的感受。
下面我们从外观造型、建筑结构、群体布局和装饰色彩等方面来了解我国古代建筑艺术。
（一）欣赏古代建筑的外观造型请同学们观察我国古代建筑的外观造型是由哪些部分组成？学生讨论。
屋顶，屋身台基。
屋顶的形式：庑殿顶、攒尖顶、歇山顶等。
台基：一、承托二、防潮防腐三、高大雄伟。
（二）了解古代建筑结构我国古代建筑主要采用木结构，它的基本做法是以立柱、横梁组成构架。
斗拱是我国古代建筑所特有的部件。
它一方面承受建筑重力，另一方面起装饰作用。
（三）研究古建筑群体布局我国古代建筑如宫殿，庙宇等，都是单个建筑物组成的群体，一般以院子为中心，四面布置建筑物，规模较大的建筑则由若干个院子组成。
在中轴线上布置主要的建筑物两侧次要建筑物多做对称的布局。
以故宫建筑群为例，详细分析古建筑群分布规律，找出主要建筑，次要建筑。
六年级下美术教案-我国古代建筑艺术-人教新课标(2023秋)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“古代建筑艺术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在今后的教学中，我会从以下几个方面进行改进：
1.加强实例教学，通过丰富的图片、视频等资料，让学生更直观地感受古代建筑艺术的美。
2.针对不同水平的学生，制定分层教学计划极发言，提高课堂参与度。
4.增加课堂互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。
3.创意表现与动手实践：鼓励学生运用多种绘画技法，创作具有个人特色的古代建筑艺术作品，提高学生的创意表现能力和动手实践能力；
4.知识整合与批判性思维：引导学生整合所学知识，分析古代建筑艺术在现代建筑中的运用，培养批判性思维和知识整合能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-古代建筑分类及其特点：重点讲解宫殿、庙宇、园林、民居等不同类型古代建筑的风格特点，如宫殿的宏伟壮丽、庙宇的庄严肃穆等，以便学生掌握各类建筑的基本特征。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调古代建筑的分类、特点以及艺术元素等重点。对于难点部分，如斗拱、雕梁画栋等，我会通过图片、实例比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与古代建筑相关的实际问题，如古代建筑在现代城市中的保护与利用等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的线描绘画操作。这个操作将演示如何表现古代建筑的美感。
我国古代建筑艺术教案
人教版美术六年级下册美术第15课
我国古代建筑艺术教案
一、教学目标：
知识目标：欣赏我国古代建筑艺术；
技能目标：了解我国古代建筑艺术的分类；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：了解我国古代建筑艺术的特点；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作油画的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们了解我国古代的建筑吗？它们具有哪些特点？
师：下面就让我们一起去了解一下吧；
师：（板书）《我国古代建筑艺术》；
一、说一说：
师：课件出示课本第39页的几幅作品的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，我国古代建筑分为哪几类？它们各自有什么特点？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导;
生：积极举手回答；
师：及时总结。
三、试一试：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，利用手中的工具、材料，选取课本上一处古建筑，把它画下来；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行制作；
师:巡视指导;
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对同学们的作品及时进行点评；。
人教版美术六年级下册《第15课 我国古代建筑艺术》教学设计1
人教版美术六年级下册《第15课我国古代建筑艺术》教学设计1一. 教材分析《第15课我国古代建筑艺术》这一课旨在让学生了解中国古代建筑的特点和艺术价值，通过学习，使学生对中国古代建筑产生兴趣和热爱。
教材内容主要包括中国古代建筑的历史背景、建筑特点、代表性建筑实例等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但他们对古代建筑的了解可能较为片面，需要通过本节课的学习，拓宽他们的视野，提高他们的审美能力和文化素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代建筑的历史背景、建筑特点和代表性建筑实例，学会欣赏古代建筑的艺术价值。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论和动手实践，提高学生的审美能力和创新意识。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国古代建筑的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：了解中国古代建筑的特点和艺术价值。
2.难点：如何引导学生欣赏和分析古代建筑的艺术特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造学习古代建筑的氛围，激发学生的学习兴趣。
2.观察分析法：引导学生观察古代建筑的图片，分析其建筑特点。
3.讨论法：分组讨论，分享对古代建筑的理解和感悟。
4.实践操作法：让学生动手制作古代建筑模型，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.图片素材：收集中国古代建筑的图片和视频资料。
2.模型材料：准备纸张、剪刀、胶水等制作模型所需材料。
3.教学PPT：制作包含课程内容、图片、视频等的多媒体课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示中国古代建筑的风貌，引导学生关注古代建筑的特点和艺术价值。
2.呈现（10分钟）介绍中国古代建筑的历史背景、建筑特点和代表性建筑实例，让学生了解中国古代建筑的发展过程。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享对古代建筑的理解和感悟。
同时，引导学生观察和分析古代建筑的图片，总结其建筑特点。
4.巩固（5分钟）让学生动手制作古代建筑模型，巩固所学内容，提高学生的实践能力。
人教版美术六年级下册《第15课我国古代建筑艺术》说课稿1
人教版美术六年级下册《第15课我国古代建筑艺术》说课稿1一. 教材分析《第15课我国古代建筑艺术》这一课的主要内容是让学生了解中国古代建筑的特点和魅力，通过学习，使学生对中国古代建筑艺术有更深刻的认识和理解。
教材中通过丰富的图片和文字，介绍了中国古代建筑的代表作品，如故宫、天坛、颐和园等，以及它们的建筑特点和艺术价值。
同时，教材还提供了大量的练习和活动，让学生在实践中掌握中国古代建筑的知识。
二. 学情分析学生在学习这一课时，已经对一些中国古代建筑有所了解，比如故宫、天坛等，但他们对这些建筑的艺术特点和价值认识不够深入。
此外，学生对其他国家的建筑艺术也有所接触，这有助于他们更好地理解和欣赏中国古代建筑艺术。
学生在学习过程中，需要通过图片、文字和实践活动，来加深对中国古代建筑的理解和认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能说出中国古代建筑的特点和魅力，认识中国古代建筑的代表作品，了解它们的建筑特点和艺术价值。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，掌握中国古代建筑的基本知识，提高欣赏和评价中国古代建筑的能力。
3.情感态度与价值观：学生对中国古代建筑有更深刻的认识和理解，增强民族自豪感，培养对美术的热爱。
四. 说教学重难点1.重点：学生对中国古代建筑的特点和魅力的理解。
2.难点：学生对中国古代建筑艺术价值的认识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、讨论法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、模型等，直观展示中国古代建筑的特点和魅力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些中国古代建筑的图片，引导学生思考：什么是中国古代建筑？它们有什么特点？2.新课导入：介绍中国古代建筑的定义和特点，引导学生了解中国古代建筑的魅力。
3.案例分析：分析中国古代建筑的代表作品，如故宫、天坛、颐和园等，让学生了解它们的建筑特点和艺术价值。
4.实践活动：学生分组讨论，选取一个中国古代建筑，分析其特点和价值，并制作PPT进行展示。
人教新课标六年级(下册)美术教(学)案-我国古代建筑艺术教学设计
我国古代建筑艺术课时 2课时学习领域欣赏*评述教学目标 1. 知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2. 技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3. 情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
教学重点了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
教具准备课件、课本、电脑、实物投影仪学具准备课本、自己收集的资料、水彩笔、图画纸课件容 1. 现代建筑2. 古代建筑一处3. 古代建筑外观4. 建筑结构5. 群体布局建筑6. 群体布局建筑7. 匾额8. 楹联9. 棂格10. 4幅建筑教学评价 1.学生自我评价2.教师评价3.学生相互评价教学过程：第（ 1 ）课时活动一：观察建筑，点出建筑（设计意图：了解建筑的基本特点）1. 同学们，我们坐在什么地方？（教室）2. 让我们来观察一下，它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗）3. 还有什么地方有这些特点？（电影院、家……）4. [课件1：现代建筑]这些都叫做“建筑”。
（板书）活动二：点出本课欣赏重点（设计意图：了解本课欣赏重点）1.[课件2：古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同？（是古代的、外观不同）2.[点题]板书：（完整课题“我国古代艺术”）活动三：课本欣赏（设计意图：总体了解本课欣赏容）1.请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。
2.小组交流一下自己对古代建筑的感受。
3.同学们说一说自己交流的感受。
（造型美丽、色彩缤纷）活动四：欣赏外观造型（设计意图：了解建筑的外观造型）1.[课件2]同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？2.从课本中找出答案来读一读。
板书：“屋顶屋身台基”3.[课件3：古代建筑外观]说一说，各个部分的造型特点。
六年级下册美术教案 -《15.我国古代建筑艺术》人教版
六年级下册美术教案 -《15.我国古代建筑艺术》人教版教学目标1.了解我国古代建筑的发展历程和特点。
2.理解我国古代建筑的造型美学和文化内涵。
3.通过观察分析古代建筑的图样和结构，提高对艺术形式的认知能力。
4.在教师的引导下，进行创造性、综合性的绘画创作。
教学重点1.了解我国古代建筑的基本结构和样式。
2.掌握古代建筑的组合技法和色彩运用。
3.分析古代建筑的形式文化内涵，学会感受建筑艺术的美。
教学难点1.理解文化与建筑的互动关系，分析建筑风格与时代背景的关系。
2.培养学生对建筑表现形式与审美特点的敏感性，对建筑艺术产生兴趣和深厚的感情。
教学准备1.教师要根据教材精选典型形象资料、照片和模型，为学生呈现不同风格、不同时期、不同地区的我国古代建筑形象，方便学生观察比较。
2.准备纸张、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程导入（5分钟）让学生围绕以下问题关于古代建筑的基本认识：•中国古代建筑有哪些特征？•你觉得古代建筑与当代建筑有什么共同点和不同点？•古代建筑的形式和结构与文化传统的关系是怎样的？形象展示（10分钟）教师向学生展示不同古代建筑的图片，介绍建筑的类型、建筑结构基本构造、用料形式、建筑风格的特点、文化符号等。
知识传授（15分钟）通过图文、PPT等形式，讲解关于古代建筑风格、龙、麒麟、凤凰等文化符号的相关知识。
绘画实践（30分钟）1.给学生提供各式各样的建筑图样，并引导他们观察其形式特点、线条表现和组合方式。
2.学生通过模仿、变形和自由创作来表达对古代建筑的想象和感受，练习绘画相关技巧。
作品展示与评析（10分钟）学生完成绘画后，集体展示并分析作品，讨论图案、线条形式、色彩运用、构图等各个方面的特点和不足之处。
总结回顾（5分钟）1.教师与学生共同回顾所学，总结它们对建筑继承与发展、文化输出和意义内涵等活动的启示。
2.教师总结本节课程，提出下次学习的重点。
课后拓展1.让学生通过自主查阅资料，选定一个有代表性的我国古代建筑进行详细介绍，可以准备PPT、海报等方式呈现。
六年级下册美术教案-第15课《我国古代建筑艺术》人教新课标(2023秋)
此外，学生小组讨论环节，大家围绕古代建筑艺术在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。通过这个过程，学生不仅加深了对古代建筑艺术的理解，还提出了许多有创意的想法。但在讨论过程中，我也发现部分学生对于如何将古代建筑与现代建筑相结合存在一定的困惑。因此，我计划在今后的教学中，引入更多实际案例，让学生了解古建筑与现代建筑相结合的成功案例，从而提高他们的创新能力。
2.教学难点
（1）古代建筑结构的理解：学生对古代建筑结构如斗拱、梁柱等部分的认知较为困难，需要通过实物图片、模型等辅助教学手段帮助学生理解。
举例：斗拱的结构原理，如何支撑起屋顶的重量。
（2）古代建筑艺术审美的培养：学生对古代建筑艺术的审美鉴赏能力有限，需要通过对比分析、实例讲解等方法，引导学生体验古代建筑之美。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的建筑模型制作。这个操作将演示古代建筑的基本原理和艺术元素。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和建筑模型制作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“古代建筑艺术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
举例：分析古代建筑中的对称美、曲线美等审美特点。
（3）文化传承意识的培养：学生对古代建筑所蕴含的文化内涵认识不足，需要结合历史背景、民间传说等，激发学生对传统文化的兴趣和传承意识。
举例：介绍颐和园长廊彩画中的历史故事，让学生了解其文化价值。
人教新课标六年级下册美术教案 我国古代建筑艺术教学设计
我国古代建筑艺术课时 2课时学习领域欣赏*评述教学目标 1。
知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2. 技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3。
情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
教学重点了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
教具准备课件、课本、电脑、实物投影仪学具准备课本、自己收集的资料、水彩笔、图画纸课件内容 1. 现代建筑2。
古代建筑一处3。
古代建筑外观4。
建筑结构5. 群体布局建筑6. 群体布局建筑7. 匾额8。
楹联9。
棂格10. 4幅建筑教学评价 1。
学生自我评价2.教师评价3.学生相互评价教学过程:第（ 1 )课时活动一：观察建筑，点出建筑(设计意图:了解建筑的基本特点）1. 同学们，我们坐在什么地方?（教室）2。
让我们来观察一下，它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗)3。
还有什么地方有这些特点?(电影院、家……)4. ［课件1:现代建筑]这些都叫做“建筑"。
（板书）活动二:点出本课欣赏重点(设计意图：了解本课欣赏重点)1。
［课件2：古代建筑］同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同?（是古代的、外观不同）2。
［点题］板书：(完整课题“我国古代艺术"）活动三：课本欣赏（设计意图:总体了解本课欣赏内容)1。
请同学们打开书,自由的欣赏一下课本各种古代建筑。
2.小组交流一下自己对古代建筑的感受。
3.同学们说一说自己交流的感受。
(造型美丽、色彩缤纷)活动四：欣赏外观造型（设计意图：了解建筑的外观造型）1。
[课件2]同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型"（板书）都是由哪些部分组成？2。
从课本中找出答案来读一读。
板书：“屋顶屋身台基”3.［课件3：古代建筑外观]说一说，各个部分的造型特点。
美术六年级下册教案 [六年级下册美术教案-《15我国古代建筑艺术》,人教新课标(20__秋)]
![美术六年级下册教案 [六年级下册美术教案-《15我国古代建筑艺术》,人教新课标(20__秋)]](https://img.taocdn.com/s3/m/47afd74bc77da26924c5b058.png)
美术六年级下册教案 [六年级下册美术教案-《15我国古代建筑艺术》,人教新课标（20__秋）]《我国古代建筑艺术》教学设计（欣赏·评述）一、学情分析六年级是小学到初中的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化。
是小学阶段比较重要的阶段。
学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。
二、教材分析这是一节“欣赏·评述”课，教师引导学生通过欣赏故宫的各个建筑，根据图片、视频所展示出来的画面学会怎么去评述，从而提升学生的感知能力、形象思维能力、观察能力和语言组织能力。
三、教学目标初步了解我国古代建筑艺术的外观、结构、布局、色彩及各自不同的风格特点，品味古代建筑的美，从而能用简单的美术语言对所欣赏的古代建筑进行赏析、评述。
运用收集、整理资料的方法，参与探究性学习，更新美术观念。
通过欣赏、了解我国古代建筑的艺术风格，品味古代建筑的美，提高艺术欣赏水平，增强民族自豪感。
四、教学重点、难点及解决措施：教学重点：欣赏我国古代建筑的外观、结构、布局、色彩教学难点：认识和评述我国古代建筑的艺术风格。
五、教学准备教师准备：课件，资料、图片、学习卡。
学生准备：课本、资料。
六、课时：1课时（40分钟）七、教学过程：教学环节教师活动学生活动媒体使用引导阶段(4分钟) 一、导入新课师：同学们，在外出旅行时，你见过那些古建筑？生：长城、黄鹤楼、朱家裕等师：他们有什么样的特点？生：长城很长师：同学们的假期生活真丰富，老师在假期里也去过一些名胜古迹，我们一起来了解一下。
学生发言。
在咱们章丘，有山东省唯一一个“中国历史文化名村”---朱家裕，是我国北方典型的山村型古村落。
位于山东曲阜的孔庙，是孔子曾经的故居，也是供奉和祭祀孔子的地方。
在北京的长城有万里之称，是我国的标志，也是世界七大奇迹之一，而且毛泽东主席也说过“不到长城非好汉”这样的名言师：这些古代建筑都是我们中华文明的宝贵财富，特别是首都北京，作为几朝古都，有着种类繁多的古代建筑，除了长城，最为知名的就是这里了，大家认识吗？生：故宫师：那今天咱们就以故宫为例，来欣赏一下我国古代建筑的美（板书）──我国古代建筑艺术由本地-省内-全国的典型古建筑案例来引起学生对家乡与祖国的自豪感出示课题并板书发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示 (19分钟) 二、探索新知师：对于故宫，你有哪些了解呢？谁能来汇报一下你搜集到的关于故宫的资料？生：我搜集到故宫又叫紫禁城，是明清时期的皇宫。
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我国古代建筑艺术
课时2课时
学习领域欣赏*评述
教学目标 1. 知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2. 技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3. 情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
教学重点了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点
对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑
艺术。
教具准备课件、课本、电脑、实物投影仪
学具准备课本、自己收集的资料、水彩笔、图画纸
课件内容 1. 现代建筑
2. 古代建筑一处
3. 古代建筑外观
4. 建筑结构
5. 群体布局建筑
6. 群体布局建筑
7. 匾额
8. 楹联
9. 棂格
10. 4幅建筑
教学评价 1.学生自我评价
2.教师评价
3.学生相互评价
教学过程：
第（ 1 ）课时
活动一：观察建筑，点出建筑
（设计意图：了解建筑的基本特点）
1. 同学们，我们坐在什么地方？（教室）
2. 让我们来观察一下，它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗）
3. 还有什么地方有这些特点？（电影院、家……）
4. [课件1：现代建筑]这些都叫做“建筑”。
（板书）
活动二：点出本课欣赏重点
（设计意图：了解本课欣赏重点）
1.[课件2：古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同？（是古代的、外观不同）
2.[点题]板书：（完整课题“我国古代艺术”）
活动三：课本欣赏
（设计意图：总体了解本课欣赏内容）
1.请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。
2.小组交流一下自己对古代建筑的感受。
3.同学们说一说自己交流的感受。
（造型美丽、色彩缤纷）
活动四：欣赏外观造型
（设计意图：了解建筑的外观造型）
1.[课件2]同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？
2.从课本中找出答案来读一读。
板书：“屋顶屋身台基”
3.[课件3：古代建筑外观]说一说，各个部分的造型特点。
活动五：欣赏建筑结构
（设计意图：了解建筑结构的特点）
1. 同学们说一说我国古代建筑主要使用的材料是什么？
2. 让我们走近古建筑找一找它的特点。
[课件4：建筑结构]
3. 学生结合课本找出古代建筑的特点。
4. 板书：“立柱横梁斗拱”
5. 读一读课本中的注解。
活动六：欣赏群体布局
（设计意图：了解群体布局特点）
1.[课件5.6：群体布局建筑]同学们来看一看，这些建筑无论是宫殿还是民居都有一个什么共同点？（群体布局）
2.学生读一读课本中的文字。
学生说出从文字中所了解到的，并记录到黑板上。
（学生板书：院子为中心、中轴线、对称）
活动七：欣赏建筑装饰色彩
（设计意图：了解建筑装饰色彩）
1. 同学们分组从课本中找出在建筑中所包含的艺术内容。
2. 请每个组来说一说。
3. 我国古建筑综合运用了绘画、雕刻、书法等艺术表现手法。
（板书：绘画、雕刻、书法）
4.
[课件7.8.9：匾额、楹联、棂格]请同学们看一下如：额枋上的匾额、柱上的楹联、门窗上的棂格。
5. 同学们说一说在建筑中加上各种艺术手法的效果是怎样的？
6.
色彩是我国古代建筑的一大特色，同学们从课本中找一找我国古代建筑在色彩的运用上都是怎样的？
活动八：总结
1. 今天同学们一定收获不少吧，请来说一说。
2. 看到我国的古代建筑你有什么感慨呢？
3.
请同学们课后收集我国古代建筑的资料和我们所在地区的古代建筑资料，下节课我们共同欣赏。
板书设计
外观造型：屋顶、屋身、台基
建筑结构：木（立柱、横梁）斗拱
我国古代建筑艺术
群体布局：院子为中心、中轴线、对称
装饰色彩：绘画、雕刻、书法
第（ 2 ）课时
活动一：学生展示资料
（设计意图：巩固上节课所学内容，加深对建筑的认识）
请同学们到实物投影前来展示一下自己所收集的资料。
运用到上节课讲到的知识（教师引导从外观、结构、布局、装饰来谈）。
活动二：我国古代建筑的类别
（设计意图：了解我国古代建筑的类别）
1.
刚才同学们的介绍很精彩，大家展示了各种各样的建筑，我们来为同学们的介绍分分类。
（根据学生的介绍分出：“宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居”板书）
2. 学生欣赏课本中的各种建筑类别。
3. 请同学们根据自己的经验分别说说什么是宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居？
4. 请同学们说说自己最喜欢的建筑类别。
活动三：欣赏评价
（设计意图：培养对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
）
1. 现在我们分成4个小组，成立4个小小导游团，为大家分别介绍一处古代建筑。
2. [课件10：4幅建筑]我们来分一分每个小组介绍的建筑。
3. 学生交流准备。
（要求从外观、结构、布局、装饰、类别来依次欣赏）
4. 学生分组展示。
5. 集体评价，评出 “优秀导游团”。
6. 我们再来争做“优秀小导游”，谁来介绍一下家乡的古代建筑。
活动四：学生绘画
（设计意图：进一步感受祖国古代建筑）
我们光顾欣赏了没有带照相机怎么办？那就请同学们用画笔记录下自己喜欢的古代建筑并可以将自己画出来。
活动五：总结
1.让我们来欣赏一下大家的作品，谁来做导游介绍一下。
2.通过你对我们的城市建筑有什么认识和评价，也可以提出自己的建议和设想。
板书设计
我国古代建筑艺术
外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩类别：宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居
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