初二语文教学计划汇编
2023年八年级下学期语文教学计划范文汇编5篇
2023年八年级下学期语文教学计划范文汇编5篇八年级下学期语文教学计划篇1教材分析新编语文教材中写作,口语交际,一方面与阅读结合在一起,另一方面整合于综合性学习中,这样,简化头绪,突出重点,又便于在实践活动中提高学生的写作水平,和口语能力,而且“综合性学习,写作,口语交际”与本单元的阅读都在内容上三是互相勾连的,它是本单元的有机组成部分,它所设计的活动主题都是与学生和生活全方位的结合起来,在学习语文的同时,发展自我个性,展示自我文采。
这些训练,要求学生调查访问,获得资料,研究问题,能有效的提高学生合作意识和加强学生间的团结有一定的作用。
教学目标1.在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。
以提高学生的写作能力,达到基本写作要求。
2.能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事,在作文中写出有个性的东西,作文要创新,有鲜明的个性特征,完全与生活结合在一起,在实践中进行,写出自己的真情实感。
3.重点训练记叙文的写作,认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。
具体措施1、命题上教师应尽量想法设法引导学生从自身实践活动中寻找作文素材,通过讨论,交谈,提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来。
2、写作内容上注意引导学生去感受生活,思考生活,加强生生间的交流体验,并通过最擅长的语言表达方式切磋砥砺,闪出思想的火花,从而感悟到写作的真谛,促使学生写作“我口说我心”,让学生将作文当作倾吐心声的载体。
3、写作过程中,应该创设一个轻松的愉快的氛围,不要求学生作文字数一定要达到多少,允许能力稍差的学生晚交,这样做目的无非是希望学生在没有压力的情况下能轻松的完成作文。
4、作文修改上可让学生反复阅读自己的初稿,在原作的基础上对文字加以修改润色,删除那些与__情感、主旨等不大符合的枝蔓,并在必要的地方添加一些照应、过度的语句或关联词,使__的语句更为优美、思路清晰、语脉畅通,最终达到文质兼美的效果。
5、作为讲评时还应以学生为主体,不管学生的作文写得如何,都是他倾注自己的心血,应该给予他们尊重。
初二语文教师教学工作计划6篇
初二语文教师教学工作计划6篇初二语文教师教学工作计划 1一、指导思想以《新课标》为指导,充分吸收有关语文教育研究的最新成果,切合学校本期“细节决定品质,细节成就专业”的教育主题,开展教学工作。
二、学生状况分析学生升入二年级时,已经认识近1000字,对汉字的特点有了比较切实的感性认识,并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首,还掌握了至少三种独立认字的方法。
三、教学内容1、第一单元复习学过的认字方法。
2、第二单元学习部首查字法。
3、二,七,十二单元集中识字,学习25个常用部首。
4、第六单元金钥匙,分析字型的师范。
5、第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结。
四、教学要点本册学生学习目标的底线。
1、识字方面。
(1)会认432个生字,会写261个字。
(2)熟练掌握累积70个左右的常用偏旁部首,能说出其名称、表示的大概意思、能写出偏旁部首和例字。
(3)学会用部首查字法查字典,认字、用拼音给生字注音。
查一个字的时间不超过一分半钟。
能在需要的时候查难检字的笔画索引。
(4)基本上能分析字形,即抓住字形分析字的结构、字音、字义。
(5)学习看上下文猜字的识字方法,基本上养成写字前揣摩字形的习惯,明确写字的目标是写对、写好、写快。
2、阅读方面。
(1)能正确、流利和尽可能有感情朗读26篇主体课文,了解其大意。
(2)能背诵至少17篇诗文。
(3)知道什么是默读,能默读一个段落。
(4)爱读书,有每天阅读的习惯,能自读“语文天地”中的自读课文。
(5)参与课堂讨论。
3、表达方面。
(1)能够与同桌或在小组内表达清楚自己的意见。
在班级发言时声音响亮,意思清楚。
(2)能够把句子续写完整,能够仿写比较短小的课文段落。
(3)会写留言条。
(4)知道日记什么样,能写5篇左右的日记。
4、综合活动。
参与至少4次班级内的综合活动。
5、自检。
能在老师的指导下进行自评。
五、教学重难点培养学生的语文实践能力。
注意学生在实践中"感悟",体会汉字的特点,感受汉字之美。
2023年关于八年级语文教学计划(通用6篇)
2023年关于八年级语文教学计划(通用6篇)2023年关于八年级语文教学计划(通用6篇)1一、班级基本情况分析:本学期我担任八(1)与八(2)两个班级的语文学科教学工作。
两个班级的学生学情相对平衡。
由于是跟班继续任教,所以在初一的学习中,我与学生之间都有较深的了解,大部分的学生都已养成良好的语文学习习惯,掌握科学的语文学习方法是重要的。
所以这学期的语文教学活动,将在双主体、两转变、六要素的教学理念指导下,重点培养学生的探究能力及语文鉴赏能力。
本学期的语文教学中,我会将更多的时间还给学生。
二、教材分析:本册教材是按照《____版义务教育阶段语文课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,教材编排致力于促进学生综合素质的.提高,体现了学生在学习中主体地位的理念。
全书按主题合成单元,每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养学习能力,提高阅读理解能力和语言表达能力。
三、教学的总要求:认真学习新课程标准,更新教学理念,进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好基础。
四、教学措施:1、以深化语文教学改革为契机,加大课堂教学改革力度,利用“双主体两转变六环节”的教学模式,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣。
2、努力做到教学五认真,在集体备课,科组活动时,向老教师请教,多听老教师的课,找出自己在教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学工作取得大的进步。
3、认真抓好听说读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,注重培养学生的语言交际能力,阅读理解能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念。
八年级语文教学工作计划(精选12篇)
八年级语文教学工作计划(精选12篇)八年级语文教学工作计划(精选12篇)时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,为了以后教学质量不断提高,写一份教学计划,为接下来的工作做准备吧!以期更好地开展接下来的教学工作,下面是小编为大家整理的八年级语文教学工作计划(精选12篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
八年级语文教学工作计划篇1本学期我担任八年级5、6班的语文教学工作。
八年级是初中三年中承前启后的关键阶段,学生经过七年级一年的适应后,对初中语文的特点已有一定程度的了解。
在此基础上,为更进一步地搞好本学期的语文教学工作,特制定此计划:一、学情分析八年级5、6班上学期的期末学习质量检测中,5班学困生成绩有所进步,但尖子生不突出;6班尖子生多,但两极分化现象严重。
一部分学生学习目的不明确、学习态度不认真,不能有效按新课程标准学习,增加了教学的难度。
二、组织好课堂教学的环节,注重课堂的实效性。
精心设计课堂教学环节和认真备课(注重备学情、注重备教材要有灵活性)。
做好准备工作后,按照新课程标准走自主、合作、探究的学习方式实施课堂教育教学。
我将采取以下步骤来进行课堂教育教学:学生准备好工具书自主阅读扫清字词障碍(做积累),学会有感情地读课文,感悟文章的内涵,注重默读及其速度,揣摩词语在一定语境中的作用。
随后结合课后习题及学生阅读中质疑而分组合作交流、展开课题探究。
自主、合作、探究学习可以交叉进行。
从而把语文建构成培养方法与技能、知识与能力、情感态度与价值观三维一体,提高学生的语文素养。
学生在一学年的学习适应过程中积累了一定的学习经验,因此在阅读教学中没有必要地的多讲,而是以师生互动形式解决疑难,帮助指导学生更好的理解阅读,理清阅读思路为写作奠定准备知识与技能。
三、注重第二课堂活动,建构大语文教育教学。
课堂教育教学受时空限制而满足不了大语文教育教学的需要,课堂教育教学也难免有所疏漏。
为了弥补这些不足,完成大语文的建构,积极开展第二课堂活动是一种有效途径。
初二学期语文教学计划5篇
初二学期语文教学计划5篇初二学期语文教学计划(一)为了更好的运用教材,实施课程改革、正确指导学生理解,运用祖国的语言文字,提高学生的阅读、写作水平与口语交际能力,开阔学生视野与思维,养成良好的语文学习习惯,特制定教学计划如下:一、教学目标:1、通过课内、外书籍、资料,感受文化,积淀理想,探寻名人,振奋精神,感受体育,感悟人生,定格自然,聚焦环保,走进名家的心灵花园,培养学生高尚的道德情操。
2、提高学生的阅读能力及分析水平。
3、培养学生的朗读及听说能力,锻炼他们的口语表达能力。
4、养成良好的读书看报的习惯,课外阅读自读每学年不少于80万字。
5、进行书写练习,作到书写规范、整洁,而且做到勤练笔,以提高以提高写作水平。
二、教材内容分析及重难点:七年级下册语文教科书,上承七年级上册语文关注自我的成长,对童年的回忆,对科学的幻想,对事物的好奇等内容的基础上进一步加深。
引领学生去追寻自己美好的理想信念,瞻仰“名人伟人”的光辉形象,感受体育精神,关爱自然,体味莲花文化的魅力等。
第一单元选的是战争方面的*,语文“是人类文化的重要组成部分”,通过本单元的学习,让我们感受战争给人类带来的危害,所以我确定了本单元的学习目标,立足语言感感受文化。
第二单元的内容是爱,这些人物事迹生动感人,他们的奋斗业绩,他们的精神品格,往往为人们所景仰。
初二学生正处于人生观、价值观形成时期,应对他们进行理想教育,学习名人的崇高品质和奉献精神。
第三单元是一个与园林建筑有关的单元。
让我们欣赏到园林建筑的美。
第四单元用说明文、科学小品、报告文学等不同体裁阐述了人与自然的关系,针对日益严重的生态问题,表达了对人类生存环境的忧虑和思考。
初二学生接触科技作品较少,本单元有助于他们从感性认识到理性认识的过渡,争当环保小卫士。
第五单元是文言单元,编排的比较乱很难找到统一的单元主题,《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《湖心亭看雪》都是文笔优美的散文,透过优美的语言感受到作者的理想、志趣、节操,可以说是名家的心灵后花园。
初二第二学期语文教学计划(精选5篇)
初二第二学期语文教学计划初二第二学期语文教学计划(精选5篇)光阴如水,又将迎来新的工作,新的挑战,不如为接下来的教学做个教学计划吧。
是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编为大家收集的初二第二学期语文教学计划(精选5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
初二第二学期语文教学计划1一、学情分析本学期我担任八年级(2)班和(12)班的语文教学工作。
八(2)班学生基础和学习能力相对相对要好一些,而八(12)班学生基础、学习兴趣和学习能力则相对差许多,部分学生对新教材新教法仍然不能适应。
二、教材分析教材是按照《课程标准》编排的,体现了新理念和新目标,强调学生在学习中的主体地位,促进学生综合素质的提高。
全书按主题合成单元,每个单元按照主题进行综合训练,努力提高学生的学习积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力,提高学生的语文素养,。
三、教学目标.1、进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,逐步形成健全人格。
2、了解有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法,熟记课文中出现的生字生词的音形义。
3、培养学生基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。
能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,能流利地朗读课文,背诵精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力。
读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用词典,养成读书看报的习惯。
4、初步学会在生活中能正确运用语言文字来进行交流表达。
四、教学措施1、深化语文教学改革,实施教学民主化,运用先进的教学理念和多媒体手段进行教学,在减负的同时,激发学生学习兴趣,努力提高课堂教学质量。
2、弄清教材编者的意图及内在联系,实施集体备课,集思广益。
做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。
八年级语文教学工作计划5篇
八年级语文教学工作计划5篇八年级语文教学工作计划篇1一、指导思想认真学习核心素养的理论知识,认真研读部编教材,持续推进初中学段语文课程改革,突出典型问题,努力提高语文课程的实施水平,提升校本研修的品质,为语文教师的发展和学生的成长服务,争取本备课组语文教学质量再创新高。
二、学情分析本学期学校班级和任教语文老师维持原状。
各班总体上看,班风较好,学风正,绝大部分同学能明确的学习目的,端正的学习态度,平时学习较勤奋刻苦,积极追求进步,在语文学科方面,绝大多数同学兴趣浓,积极性高,自觉性好,能掌握正确的学习方法,养成了良好的学习习惯,形成了听说读写的综合能力。
但是,但也有部分学生学科之间不够平衡,语文学科的学习较为困难,甚至达不到班级的平均水平。
有为数不多的几个学生学习懒散,时有作业拖拉或不做的现象。
这学期我们将努力全面贯彻教育方针,坚持“以人为本”原则,切实加强全体学生的全面发展,力争使每班语文成绩再上新台阶。
三、主要工作及措施1、积极研究课程标准,研究教材,研究学生,关注初三的命题走势,以期顺应形势调整教学思路。
确定语文教学内容,从文本内容和形式开展教学,注重语文工具性的同时更要注重人文性。
2、备课组老师备课活动时,努力做到定时、定点、定人。
在学期开始时做好单元备课分工的工作,每个老师先主备一个单元,拿出备课稿后,每个老师再根据自己的风格和班级学生的特点认真钻研教材,弄清每一单元的重点、难点,全面把握好基本的教学要求,加以修改教案,课件,使教学更有实效性。
本学期举行一次以名著阅读为主题的年级语文活动。
3、强化基本教学环节、流程,要求组内教师做到一课一教案,结合学生实际的认知水平、能力,以及教师自身的特长,精心设计教学方法、途径、手段、练习、评价等,认真批阅学生作业,按学生实际情况及时调整教学进度及内容。
4、继续花大力气抓好学生的语文学习习惯的培养。
要注重从每天学生学习的最基础方面抓起,培养学生课前预习的习惯;课上专注听讲的习惯;认真书写的习惯;仔细审题的习惯;善于思考的习惯;每天阅读的习惯等,特别关注学习困难学生的学习习惯的培养。
部编版八年级的语文教学计划五篇
部编版八年级的语文教学计划五篇部编版八年级的语文教学计划1一、学情分析:全班有学生们58人,其中优秀生18人,占全班人数的三分之一。
这18人普遍阅读能力强,基础知识牢固,写作水平较高。
但是优秀生之间也有差距,差生5人,这五人不按时完成作业,上课不认真听讲,阅读写作差,但普通话还不错,二、教材分析:教材共有课文32篇。
精读课文16篇,略读课文12篇,选读课文4篇。
课文的编排,围绕训练重点设计了一个大体的序,注意训练的整合性,螺旋上升,将课文分为8组,每组一般3—4篇课文,在每组课文之前安排了导读。
在每篇精读课文的前面安排了预习,再后面编写了思考练习在略读课文的前面安排了“略读提示”。
在每组课文之后编排了“积累运用”。
社设2个重点训练项目,他们是《阅读要有自己的见解》《按一定的顺序写》,分别安排在二、五组中。
1、导读。
安排在每组课文之前。
目的在于激发学生们的学习兴趣,同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的注意问题。
2、课例。
包括课文、预习或阅读提示以及思考练习。
3.阅读并写出例子。
安排在一组课文之后,是对训练重点的总结和归纳。
这些训练项目突出了语文学科的特点,突出了训练中对语言的理解、感知和积累,突出了良好学习习惯的培养。
4、积累运用。
安排在每组课文之后,每个积累运用大致包括以下四项内容:读读背背、阅读、口语交际、习作。
三、教学重点难点:1.单词训练一直是中学的一个重点。
在中低年级训练的基础上,提高训练要求,引导学生有意识地运用查字典、联系语境和现实生活的方法,准确理解单词,尤其是那些含义深刻的句子。
2、朗读训练也是语文教学的基本功,课上一定要有朗朗的读书声,课堂教学要多读少讲,使学生们有更多的时间和机会练习朗读。
3、阅读能力的培养始终是中学阶段的一个重点,同时也是一个难点,要引导学生们学会读书,学会思考,注意读中有悟,重视独特感受。
4、习作训练既是中学阶段的重点,也是一个难点。
要切实培养学生们写文尤其是写记叙文的能力。
关于八年级语文教学计划6篇
关于八年级语文教学计划6篇附录分别为:短语结构类型表和学好行书,提高数学速度。
(二)教学目标新课程教材的教学目标,不再是教材的教学目标,而是同学的语文学习目标,教材只是例子,重要的在于同学的情感体验。
结合课程标准、教材的学问结构特制订一下教学目标:1、把握八班级(上)阶段要求把握的生字词的音义,并学会运用。
2、学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。
3、培育同学良好的语文学习习惯,把握常用的语文学习方法。
4、培育同学语文朗读力气,使之能有感情的朗读课文,为培育同学语文语感打下基础。
5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加课外阅读量。
6、指导同学理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。
7、培育同学良好的语文素养,语文学习中贯穿情感训练和道德训练。
8、培育同学的语文阅读力气,学习三大文体的基本阅读方法,以课内阅读带动课外阅读,全面提升同学的阅读力气。
同时学会鉴赏小说。
9、学会写精记叙文,基本会写作说明文、谈论文。
(三)重点难点1、教学重点(1)培育同学良好的语文学习习惯,把握常用的学习方法。
(2)培育同学良好的语文素养,培育同学正确的世界观和人生观。
(3)文言文教学和作文教学。
2、教学难点(1)三大文体的阅读。
(2)文言文和作文教学。
(3)同学阅读力气的培育。
三、教学措施依据教材、课标,并依据同学的状况和我校的实际,本学期拟接受应用以下措施:1、从语文学科的特点动身,使同学在潜移默化的过程中,提高思想熟识,陶冶道德情操,培育审美情趣。
2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,留意学问之间、力气之间以及学问、力气、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培育语感,致力于语文素养的整体提高。
3、重视同学思维力气的进展。
在语文教学的过程中,指导同学运用比较、分析、归纳等方法,进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力气,尤其要重视培育同学的缔造性思维。
4、教学过程中突出同学的实践活动,指导同学主动地猎取学问,科学地训练技能,全面提高语文力气。
最新部编版八年级语文教学计划(大全12篇)
最新部编版八年级语文教学计划(大全12篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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八年级语文教学计划5篇
八年级语文教学计划1一、教学目标本教学计划旨在帮助八年级学生提高语文素养,培养其语言表达能力、阅读理解能力和文学欣赏能力,以达到以下目标:1.掌握基本的语言文字知识,包括语法、词汇和拼音等;2.培养学生的语文思维能力,提高写作和口语表达能力;3.发展学生的阅读理解能力,培养阅读兴趣;4.引导学生欣赏文学作品,培养审美情趣。
二、教学内容和重点1. 课文阅读本学期的课文将涵盖现代文学作品、古代文学作品和经典诗词,旨在帮助学生了解不同文学风格和时代背景。
重点包括:•现代文学作品的阅读和分析;•古代文学作品的阅读和理解;•经典诗词的背诵和欣赏。
2. 语言知识与写作本学期将重点讲解语法知识和写作技巧,帮助学生提高语言表达能力和写作水平。
重点包括:•语法知识的学习和应用;•写作技巧的培养,包括作文结构、写作思路等;•阅读理解题和写作题的训练。
3. 口语表达和演讲为了培养学生的口语表达能力和自信心,本学期将进行口语表达和演讲的训练。
重点包括:•口语表达技巧的培养;•话题演讲的准备和展示。
三、教学方法和手段为了达到教学目标,本教学计划将采用多种教学方法和手段,包括:1.课堂讲授:通过精心设计的课堂讲授,向学生传授语言知识和文学知识,并引导学生进行深入思考和讨论。
2.组织阅读:鼓励学生进行个人阅读和小组合作阅读,培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
3.讨论分析:引导学生参与课文和文学作品的分析讨论,培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。
4.写作训练:通过写作练习和作文指导,引导学生提高写作水平和表达能力。
5.演讲展示:组织学生进行话题演讲和诗词朗诵,培养学生的口语表达能力和自信心。
四、教学评价为了及时了解学生的学习情况,本教学计划将进行多种形式的教学评价,包括:1.课堂表现评价:通过观察学生的课堂表现,如参与讨论、回答问题、课堂作业完成情况等,评估学生的学习态度和主动性。
2.作业评价:对学生的作业进行批改和评价,包括写作作业、阅读理解题等,评估学生的语言表达能力和阅读理解能力。
八年级语文教学工作计划6篇
八年级语文教学工作计划6篇八年级语文教学工作计划篇1又是一个新的学期,我所担任的是八年级150班语文教学工作,教学生们了解古今汉语文学,提高他们的文笔写作能力是我的责任。
班级内优差生不等,根据这些情况,我制定出了学习八年级语文教学工作计划的各种措施。
一、教材简析人教版《义务教育课程标准实验教科书?语文》七~九年级教材中,八年级上、下册属于一个阶段,这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元,但同时也兼顾文体。
八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容,其中以记叙类__为主,第三单元与传统说明文单元相比,在语文与科学的链接上有突破性的进展,拓宽了语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。
两个文言文单元课文的选编主要是从__的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
二、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。
本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。
要注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。
熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。
要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,掌握常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言。
默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。
要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言,并积累一些常用的文言词语。
要能借助注释和工具书,整体感知内容大意。
在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。
三、班级学生现状分析通过对上学期学生的学系态度,从整体来看,本班学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,但存在的问题也不容乐观:目前班级学生最大的特点是两极分化严重,而且"尾巴"较大,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音。
八年级的语文教学计划-(精选8篇)
八年级的语文教学计划-(精选8篇)八年级的语文教学计划共八篇1一、学情分析从以往的表现来看,八6班的学生素质比较低,悟性比较差,在教学内容的理解上都有问题,学生学习习惯并不好,课堂经律成问题,已经影响到了正常的教学,所以本学期对一班的学生重点还在于整治课堂纪律,提高课堂教学效率。
二、教材简析八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元,课文的选编主要是从文章的难易程度,以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元,是以民俗为主题组织单元。
《社戏》记录了鲁迅在归省平桥村的一段童年的回忆;《回延安》节选贺敬之诗选,展示出了浓郁的#39;陕北风情;《安塞腰鼓》刘成章给我们描绘了安塞腰鼓的粗犷豪放、刚健雄浑;《灯笼》吴伯萧为我们抒写了他关于灯笼的一些记忆,从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。
第二单元,主要由事理说明文构成。
所选的课文涉及物候学、地质学、生态学等领域,体现了求真、严谨的科学精神。
第三单元,是以自然美景,幸福生活,人所向往,奇绝艺人等为内容的古诗文。
学习这个单元,要先借助注释和工具书读懂大意,然后通过反复诵读,领会诗文的丰富内涵,口味精美的语文,并积累一些常用的文言词语。
第四单元,活动·探究。
本单元,我们将跟随演讲者,走入演讲的现场,云感受他们不同的风格,汲取自己需要的营养。
第五单元,以旅游为主题,本单元所选课文都是游记,通过记述浏览见闻,描摹山水风光,吟咏人文胜迹,抒发作者的情思。
第六单元,文言文单元,本单元所选课文,都是传统的名家名篇。
这些诗文有情趣,有理趣,表现了古人的哲思和情怀。
三、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
各单元的#39;单元说明#39;中都依据这三个方面设计了单元教学目标。
初中语文教学应立足于学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写能力,并养成良好的语文学习习惯。
八年级语文教学计划汇编五篇
八年级语文教学计划汇编五篇八年级语文教学计划篇1一、指导思想全面落实党的教育方针,深刻认识语文的人文性和工具性。
树立“大语文”教育观念,努力培养和提高人的语文素质。
积极开发每个学生的潜能,培养学生的健康个性,培养学生自我教育和终身教育的意识。
语文不仅要让学生学到了语文知识和能力,更重要的是要提高思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。
为培养适合未来社会所需要的新人而努力奋斗!二、教材分析本册教材共安排了七个单元,除了“精读”、“速读”以外,还安排了“口语交际”、“写作”、“综合性学习”等内容。
七个单元中分为两大部分,一是前面五个单元是现代__,一是后两个单元都是文言文。
每个单元都注重了阅读和写作两个方面。
本册入选的课文大多是洋溢时代气息、跃动着生命活力的文质兼美的新课文。
只要很好的引导,学生一定会感兴趣。
根据课改精神与语文教学的方向的把握,我初步拟定本学期的目标1、思想品德目标:进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位,发展健康个性,逐步形成健全人格。
2、知识目标:了解文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字词的音、形、义。
3、知识能力目标:正确理解和运用祖国语言文字,具有基本的阅读听话说话的能力,养成良好的语文学习习惯。
初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利有感情地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,养成读书看报的习惯。
4、人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,将文中感受到的有关人文素养活用到生活中,从而提高自己的文化品位。
三、班情分析:我担任的142、143两个班是同年级中的普通班,学生的学习基础参差不齐,大部分学生的学习兴趣在上一年的教学中有很大程度的改观,但是还有少数人的学习积极性有待加强,如142班的肖耀,143班的胡学礼,写作文一点也不动手的。
八年级语文教学计划5篇精选
八年级语文教学计划5篇精选八年级语文教学计划篇1一、全册教学目标:1、德育渗透:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的品位。
发展健康个性,逐步形成健全人格。
这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的氛围,打下基础。
2、学习目标:把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。
熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩语言的特点。
要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,了解常用的说明,体会准确、周密的语言。
要注意说明的顺序和方法;默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。
要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言,并积累一些常用的文言词语。
要能借助注释和工具书,整体感知内容大意。
在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。
二、教材分析与学生情况分析:本学期负责1个班,20多人的语文教学工作,通过初一一学年的教学,从整体来看,学生学习习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,能较好的实现教学目标。
大部分同学的思维灵活,但男女生的态度有很大差别,大多数女同学表现积极主动,男同学学习态度较差,因此本学期仍然需要注意学生良好学习习惯的养成,提高答题能力。
三、教学重点难点练习快速默读课文,抓住课文主要信息、概括内容要点;反复朗读,整体感知课文的思想内容,培养崇高的爱国主义情操,能有自己的情感体验,对的思想情感能作出比较恰当的评价;整体把握课文内容,并结合自己的经历和体验,深入体味文中的情感,并揣摩精彩段落和关键词句、品味并积累优美的语句,学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧;在理解课文内容的基础上,调动已有的知识储备,结合自己的生活体验,大胆地发表自己的见解,做到观点明确,言之有理。
初二语文教学计划合集6篇
Everyone has many dreams in their life, but if one of them keeps disturbing you, the rest is just action.整合汇编简单易用(页眉可删)初二语文教学计划合集6篇初二语文教学计划篇1第1周语文学习习惯养成教育(2)1.《藤野先生》(2)第2周2.《我的母亲》(2)3.《我的第一本书》(2)4.《列夫托尔斯泰》(2)第3周5.《再塑生命》(1)综合性活动写作口语交际:献给母亲的歌(4)第4周6.《雪》(2)7.《雷电颂》(2)8.《短文两篇》(2)第5周9.《海燕》(2)10.《组歌》(2)写作口语交际综合性学习:寻觅春天的踪迹(2)第6周21.《与朱元思书》(2)22.《五柳先生传》(2)23.《马说》(2)第7周24.《送东阳马生序》(3)25.《诗词曲五首》(2)综合性学习写作口语交际:古诗苑漫步(1)第8周综合性学习写作口语交际:古诗苑漫步(2)11.《敬畏自然》(2)期中复习(2)第9周期中考试试卷分析期中总结第10周12.《罗布泊,消逝的仙湖》(2)13.《旅鼠之谜》(1)14.《大雁归来》(1)15.《喂——出来》(2)第11周综合性学习写作口语交际:科海泛舟(4)16.《云南的歌会》(2)第12周17.《端午的鸭蛋》(2)18.《吆喝》(2)19.《春酒》(1)20.《俗世奇人》(1)第13周写作口语交际综合性学习:到民间采风去(6)第14周26.《小石潭记》(2)27.《岳阳楼记》(4)第15周28.《醉翁亭记》(3)29.《满井游记》(2)30.诗五首(1)第16周30.诗五首(3)期末复习(3)第17周期末复习(6)第18周期末复习(6)第19周期末复习期末考试(6)初二语文教学计划篇2新的学期开始了,我们又相约踏上了语文学习之旅。
为了更好地落实素质教育,打造高效课堂,真正将合学教育的理念贯穿在我们的日常教学活动中,全面提高学生的语文素质,新学期伊始特制订语文教学计划如下:一、指导思想本着工具性与人文性相统一的课程特点,以全面提高学生的语文素养为核心,正确把握语文教育的特点,通过倡导和实施自主、合作、探究的学习方式,努力构建开放、情感、高效的语文课堂,有效落实素质教育,圆满完成教学任务。
初二语文教学计划集锦五篇
初二语文教学计划集锦五篇初二语文教学计划集锦五篇时光飞逝,时间在慢慢推演,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!为此需要好好地写一份计划了。
我们该怎么拟定计划呢?以下是小编整理的初二语文教学计划5篇,希望能够帮助到大家。
初二语文教学计划篇1一、指导思想培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯;在教学的过程中,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神,提高文化品位和审美情趣,培养学生热爱大自然、热爱祖国河山的思想感情,培养社会主义道德品质,发展健康个性,逐步形成健全人格。
二、教学工作的目标和任务:(一)要让学生了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,正确掌握字词的音、形、义,了解描写方法、修辞方法和相关的汉语知识,学习记叙、议论、描写、抒情、说明等多种表达方式的综合运用。
进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。
(二)培养学生的写作能力,引导学生从生活中搜集素材,多角度的观察生活主,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地感情真挚地表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验,引导学生养成修改自己作文的习惯。
本学期的作文次数不少于8次,其他练笔每周一篇,另外要保障写作速度,力求达到45分钟能写600字的要求。
(三)把综合性学习活动的开展落到实处,引导学生走进生活,学会搜集、整理、加工资料的方法,充分发挥学生的集体智慧,让学生能教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作体验到合作与成功的喜悦。
引导学生通过搜集资料,调查访问,相互讨论等不同的形式将自己的收获加以整合加工,并能用文字、图表、图画、照片等不同的方式展示自己的学习成果。
三、教情分析:我校的硬件配备设施相对来说较为齐全,多媒体教室的开设,网络资源的完善,为语文教学的开展提供了有利的保障,本学期应更充分的利用这些教学资源的优势,多方面的搜集完善教学资料,多渠道的学习先进的教学理念和教育思想,让语文教学焕发出本有的生机和活力。
初二语文教学计划5篇汇总
初二语文教学计划5篇汇总教师需要做好教学计划,养成学习语文的良好习惯,并努力开拓学生的视野,注重其创新精神的培养,提高文化的品位和审美情趣。
今天小编在这给大家带来初二语文教学计划,接下来我们一起来看看吧!初二语文教学计划1一、教材分析:本册教材是按照《中学语文课程标准》编排的新教材,体现了新的教学思想和教学理念,肯定了以人为本的教育观点,确立了学生在学习中的主体地位,促进了学生综合素质的提高。
全书按主题合成单元,共六个单元,每个单元按照主题进行综合训练。
在综合训练中提高学生学习语文的积极性和语文素养,培养学生的实践能力、创新能力和探究能力。
二、学生情况分析初二学生整体语文水平不高,两级分化还比较严重,半数以上的学生学习习惯非常不好,不管是书写姿势,还是读书习惯都特别不好。
尤其是作文水平极差,好多学生连最简单的叙事都不会写,更别说描写和抒情了,作文的字数也太少,远远不够600字。
因此这学期的教学任务极其艰巨,希望通过我们师生地共同努力,在期末考试中能使学生的语文水平有所提高。
三、教学的总要求:认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的基础。
四、学期目标1、思想目标:在联系生活的基础上,能有序地全面提高学生的语文素养,增强学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯,并努力开拓学生的视野,注重其创新精神的培养,提高文化的品位和审美情趣。
2、知识目标:懂得三种文体的基本知识,能运用基本知识来阅读,分析有关文章。
继续加强朗读、背诵的能力,增强语感,积累语言。
3、能力目标:通过学习掌握一定的学习方法,养成良好的学习习惯,积累一定的词汇。
学会对生活的进行观察和分析,能把内心的情感、思想,通过语言文字表达出来。
初二年级语文教学计划汇总五篇
初二年级语文教学计划汇总五篇初二年级语文教学计划 1一、教学目标、任务和教学要求。
1、基础知识方面的目标:让学生了解回忆录、散文诗等文学体裁,能够根据上下文理解词语的具体意思,了解短语及短语的类型。
继续积累生词,能够灵活地运用到自己的作文中去。
对于比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法,下定义等说明方法继续学*。
2、基本技能和能力培养方面的要求。
根据上下文,体会语句中蕴含着作者的思想感情;弄清文章共写了几件事,哪件事写的详,哪件事写的略。
事件之间有何联系。
学会欣赏诗歌,体会诗歌中丰富多彩想象,优美的意境,真挚的感情。
继续提高自己阅读文言文的能力。
写作能力,这一册继续练*写记叙文,能够写出一篇富于真情实感,语言生动,语句优美,且富有一定写作技巧的完整的记叙文。
3、思想教育方面的要求。
通过本册的语文学*,培养学生热爱祖国,关心国家大事,学会欣赏美,体会事物中蕴含着的哲理,从而进一步提高思想道德素质和科学文化素质,并且通过投影仪,微机、录像等教学手段激发学生学*语文的兴趣。
4、创新意识。
从课堂到课外,培养学生的创新意识。
课堂上,在听好课的同时,利用一切机会大胆发言,这对于听好课具有积极作用。
实践证明,“插嘴”似乎使课堂秩序显得乱,但却能打开学生的思路,激发学生创造性思维的产生,活跃了课堂,另外,以小组为单位自学,培养了学生的自学能力。
课外,鼓励学生多读、多写,多搞摘抄札记,多背诵精美的片断,有条件的时候让他们观看幻灯片,录像和多媒体。
5、学*方法指导。
学会预*,具体任务要明确,对新概念重在理解,理解不透的要记下来;初步自读提示部分的基本内容;找出书中的重点、难点和自己感到费解的地方;把本课后面的练*尝试性的做一做,不会的可以记下来,等老师授课时注意听讲或提问。
课堂上分学*小组讨论自学,教师重在讲学生不明白的地方,遇有不明白的地方大胆提问。
二、学生基本情况分析:1、学生的基本知识与学生能力发展水*通过上学期的综合考评成绩来看,二年级一班的语文成绩较为突出一些。
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初二语文教学计划汇编初二语文教学计划(一)班级学生现状分析通过一年半的教学,从整体来看,所任教两个班级的学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,下面根据初一期终考试成绩进行具体分析如下:目前两班级学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音。
因此我们的教学必须未雨绸缪,因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。
教学措施1)。
从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
2)。
语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
3)、重视学生思维能力的发展。
在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
4)。
教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。
每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。
要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。
要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5)。
重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
6)作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
7)。
实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
利用课外实行培优辅差,力争整体提高。
8)。
引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
9)。
优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。
10)。
作业的布置和批改要有所区别,要因人而异。
充分照顾到不同学生的特点。
11)。
利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。
12)。
课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。
13)。
组织3-4次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用。
14)。
组织采访和调查至少一次。
15)。
要求写一篇小论文。
16)。
做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。
17)。
教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。
18)。
开展网络辅助教学。
对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。
教学过程安排(一)识字写字方面1、课后读一读、写写和课文注解为重点,学生识记并理解重点字词的意思。
认真完成语文词语手册上的相关练习,自觉养成语言积累的情况,改正写错字别字的缺点。
2、在教学过程中,适当讲解文字知识,让学生能有效地进行识记和扩展。
3、课后听写,反馈普遍存在的问题,学生订正。
4、书写潦草的学生要求每天练字,优秀的进步的予以展览。
(二)阅读方面1、狠抓诵读教学,使学生读得正确,并逐步养成自觉诵读的习惯。
本单元的背诵量相当大。
2、倡导探究式的学习,弃绝"填鸭",着力培养学生自行领悟的能力。
文言和现代语同源而异流,极浅近的文言文,即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概,课本里的文言文内容和语言都比较浅显,不像古代经书那样深奥费解,佶屈聱牙,再加上注释全用通俗的现代语,简洁明了,认真读几遍至少也能读懂大半,这就是探究的基础。
更为重要的是,从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们本来就存在着探究的愿望。
因此,问题仅在于教师要善于因势利导,使这种探究式的学习收到最大的成效。
3、课堂教学方面:抓住关键,简化头绪,关注细节。
首先要自主对文本进行细读。
其次参考有关鉴赏文章。
然后形成自己的见解,对文章的关键问题进行预设。
关键问题要指向明确,有意义,有发展思维和提升语悟的价值,具有开放性,能让大部分学生有话可说,不同学生水平的学生都能够找到自己言说的凭借,都可能在原来的水平上有所提高。
尽量多听其他老师的课。
同时对自己的每一堂都要有反思。
课堂比较精彩的地方做实录。
鞭策自己,认真对待每一节课。
(三)写作方面1、首先培养学生的表达欲望和写作兴趣。
因此这学期开始"班级日志"的活动,每组一本日志,一天一人,让每个学生都能有练笔的机会,文体内容都不限。
2、帮助学生积累写作素材,每个单元给学生类文阅读,并写读后感。
既可以积累素材,同时也可以练笔,表达自己对文本的看法和理解。
(四)朗读方面除了加强课堂的朗读指导外,进行自主早读的实践。
(五)实行反思型的单元学习评价。
课堂虽小,钻研进去,便会发现,这里面有着广阔的天地,当然也就有无穷无尽的乐趣。
借助导语激发学生兴趣的方法当然不只上述几种,还有更广阔、更迷人、更深奥的天地希望我们的每一个学生,都能对语文学习产生浓厚的兴趣,让兴趣带领他们在语文课堂中自主地、探究地、创新地学习,让每个孩子生命的活力都能在这样的课堂中得以充分的展现!初二语文教学计划(二)过云的一年,取得了一些可喜的成绩,但也发现了诸多缺漏,需在本学年中,探索新方法,采取新措施,逐步快捷提高教学效果,真正让学生打好语文基础,提高语文能力和语文素养。
一、本学期教学目标 ----继续抓基础(基础知识和基本技能)、抓习惯(听课习惯、阅读习惯、思考习惯、作业习惯),注重能力的培养(诵读能力、自学能力、赏析能力、理解感悟能力、组织表达能力、创新能力),加强学法指导,加强阅读和写作训练,树立正确的学生观,培养优生,提高他们的竞争意识,关注学困生,增强他们的自信心。
二、存在问题:1、注重了对学生思维的激发,问题探讨、口头交流。
忽视基础知识掌握、词汇的积累、书面表达。
语文能力重要标志:除了有灵活的思维外,一要有丰富的生活积累,二要有丰富词汇积累。
2、对课文阅读理解不透,有囫囵吞枣现象。
以本文为载体提高学生的阅读、理解,多角度分析总结概括上欠缺较多。
3、部分学生学习语文的兴趣不浓,主动性不强,俗语说,兴趣是最好的老师。
调动其主动性、积极性是关键。
4、读课外书对丰富学生知识有帮助,但效果不明确。
三、具体措施:针对以上情况,本学期教学目标,具体采取如下措施:1、采用灵活多样的方法,积累丰富的词汇,并结合具体实际运用,采用竞赛、多媒体等,形象、直观、大容量,扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀,实现每学期积累词汇的目标。
2、挖掘丰富的课程资源,利用多媒体教学,将语文学习与学生经验,生活世界和社会、科学世界紧密联系。
3、不断吸纳先进的语文教学理论和方法,深入挖掘文本,借助资料分析教材,驾驭教材,对文章把握有自己独到见解,给学生理智的挑战,认知上的冲击,内心的__和无言的感动,带给学生充实的精神生活,从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的能力,提升求异思维和感悟能力。
4、作文采用全批、抽批、面批,学生互批等方法,快捷、及时反馈给学生,及时指导、评价、交流,激发写作动力,同时结合每周随笔指导、交流,用最贴近学生生活和学生最容易接受,最容易受感染的学生作品启发,激励学生写作,把作文教学落到实处。
5、指导学生读书和写好读书笔记,每周一节交流随笔和读书笔记课,形成丰富、生动的语文学习过程,避免死读课本和读死书现象。
6、大多数学生已有自学课文的能力和习惯,加强指导自学的方法,提高自学的效果,督促学生按时及时自学并能提出问题,质疑、探讨。
7、做好每月考试总结,分析每一个学生学习情况,做到心中有数,有的放矢,及时鼓励、表扬,及时对一部分较差学生指导,帮助,使其尽快赶上来。
总之,要对每一位学生做深入了解,做他们的知心朋友,做学生学习的伙伴,真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、帮助者。
"让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美,感受到理性之美、智慧之美,感受到人类心灵的博大与深邃。
初二语文教学计划(三)一、教学目标1、德育目标:在进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情的基础上,结合我校的自成教育,在语文教学中渗透"自强----成才"教育。
自强,就是有进取心,善于自己对自己提出要求,以此激励自己,有一种奋发图强、战斗不息的精神。
自强教育即通过自我要求,形成内驱力,提出目标,发展健康个性,逐步形成健全人格,达到自我成功的教育。
2、知识目标:了解文中.出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,积累文言词汇,熟记课文中.出现的生字词的音、形、义。
3、能力目标:正确理解和运用祖国语言文字,具有基本的阅读听话说话的能力,养成良好的语文学习习惯。
初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利有感情地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,养成读书看报的习惯。
二、指导思想以党的教育方针和《义务教育语文课程标准》为指导,从学校实际出发,根据教科室要求,构建"双思三环六步"课堂教学模式,努力提高课堂教学的有效性和实效性。
在教学过程中,指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。
同时进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生___的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。
发展健康个性,逐步形成健全人格。
三、教材分析八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元,课文的选编主要是从文章的难易程度,以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元,是以人生为主题组织单元,且均出自大家名家之手。
《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程;《我的母亲》节选胡适自传,叙述了母亲对自己人生的深远影响;《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述,表明了读书对人生的意义;《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的"肖像画",揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小部分。