2021年初中数学教师解题能力提升培训体会

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中学数学教师培训心得体会10篇

中学数学教师培训心得体会10篇

中学数学教师培训心得体会10篇中学数学教师培训心得体会(一)在中学数学教师培训中,我深受启发,对自己的教学也有了进一步的认识和提升。

首先,我认识到了数学教师的角色和责任,以及教学理念和方法的重要性。

作为数学教师,我们不仅仅是知识的传递者,更是学生学习能力的培养者。

我们要注重培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和创新能力。

只有在提高学生的学习能力的同时,才能真正帮助他们掌握数学知识。

其次,在培训中,我们学习了一些新的教学方法和技巧。

例如,学校应该注重数学实践教学,让学生从实际问题中学习数学知识。

而且,我们应该注重培养学生的数学思维,帮助他们培养数学解决问题的能力。

此外,我们还学习了如何设计多样化的教学活动,通过小组合作、讨论和实验等方式激发学生的学习兴趣。

另外,培训还强调了教学评估的重要性。

教学评估不仅能够帮助我们了解学生的学习情况,更重要的是可以帮助我们调整教学策略,提高教学效果。

在培训中,我们学习了一些教学评估的方法和技巧,例如利用小测验、作业、考试等方式对学生进行评估,以便及时发现学生的问题并进行针对性的辅导。

最后,培训还强调了教师的自我提升和专业发展。

作为一名数学教师,我们应该不断学习和更新自己的知识,了解最新的教学理念和方法。

我们还应该参加一些教师交流活动,与其他教师进行沟通和合作,互相学习和进步。

通过这次培训,我深深认识到了作为一名数学教师的责任和使命。

我将以此次培训为契机,不断提升自己的教学水平和能力,为学生的数学学习努力,培养他们的数学思维能力和问题解决能力,帮助他们更好地掌握数学知识。

中学数学教师培训心得体会(二)在中学数学教师培训中,我受到了很多的启发和教育。

这次培训使我更加认识到作为一名数学教师的责任和使命,也让我深刻体会到了一名优秀的数学教师应该具备的素质和能力。

首先,在培训中我们强调了数学教学的目标和要求。

数学教学的目标不仅仅是让学生掌握数学的基本概念和定理,更重要的是培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

数学教师能力提升培训心得5篇

数学教师能力提升培训心得5篇

数学教师能力提升培训心得5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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初中数学教师培训心得体会(三篇)

初中数学教师培训心得体会(三篇)

初中数学教师培训心得体会在初中数学教学中,作为一名数学教师,我深深地认识到自己的不足和需要提升的地方。

为了更好地提高自己的教学能力,提升学生的学习效果,我参加了一次初中数学教师培训,通过这次培训,我取得了很多收获和体会。

首先,这次培训让我意识到教学方法的重要性。

在培训过程中,老师们向我们介绍了一些新的教学方法,如游戏化教学、合作学习、探究式学习等。

在之前的教学中,我主要采用的是传统的讲授式教学,而这次培训让我明白到学生们需要更加主动、积极参与到课堂中,通过自主探索、合作学习来提高他们的学习兴趣和学习效果。

因此,在今后的教学中,我将更加注重培养学生的学习兴趣,通过设计一些有趣的教学活动,让学生们能够主动参与到学习中,从而提高他们的学习效果。

其次,这次培训让我了解了一些教学资源的使用方法。

在培训中,老师们给我们介绍了一些有关数学教学的媒体资源、教具和软件等,这些资源可以很好地辅助教学,提高学生的学习效果。

比如,在数学教学中,我可以通过使用一些数学软件,如Geogebra等,让学生们更好地理解一些抽象的数学概念。

另外,我还可以使用一些教学游戏、实验等来帮助学生更好地掌握数学知识。

因此,在今后的教学中,我将更加灵活运用这些教学资源,让教学更加生动有趣,提高学生的学习积极性和兴趣。

再次,这次培训让我认识到教学评价的重要性。

在培训中,老师们给我们介绍了一些教学评价的方法和工具,如提问、作业、期中期末考试等。

通过对学生的学习情况进行评价,我们可以更好地了解学生的掌握情况和学习困难,从而及时调整教学策略,帮助学生更好地学习。

因此,在今后的教学中,我将更加注重教学评价,及时了解学生的学习情况,对学生的学习进行针对性指导,帮助他们更好地学习和提高。

最后,这次培训还使我明白了作为一名数学教师,自己的专业知识的重要性。

在培训中,老师们向我们介绍了一些关于数学知识和数学教学的最新研究成果和教学实践经验,这些内容让我对数学教学有了更深入的认识和理解。

初中数学教师培训心得体会(3篇)

初中数学教师培训心得体会(3篇)

初中数学教师培训心得体会(3篇)初中数学教师培训心得体会(精选3篇)初中数学教师培训心得体会1提高自己的学识,不断更新自己的知识,这不仅仅是学生们的义务,研究的道路没有尽头,我们老师也不过只是走的早了点的学生罢了。

但是做为老师,我们顶着教书育人的这个名号,自然不能让自己配不上这个称号。

为了能更好的教导我的学生,我必须不断的的提高自己,必须比学生更快的提升自己!现在,参加了一段时间的教师培训,我对教学的想法又有了新的思路,特地再此记录下现在所收获的心得体会。

我的培训心得体会如下:一、路途遥远,但我不能走弯作为教师,我们最重要的,不是在学识上有什么伟大的成就,而是要教会学生,教好学生。

所谓“师父领进门,修行靠个人”。

我们无论知道的再多,能在这段时间教给他们的,也不过仅仅是入门的知识罢了,我们真正该教给他们的,是如何去走笔直的路,和一颗爱上研究的心。

作为教师,要教的工具怎么能自己不会?要给的工具怎么能自己没有?在经历了培训之后,我重新对自己进行了审阅。

并让自己重新的去将自己的路走正,去将心态重新整好。

这是最基本,也是最重要的。

二、肄业路难走,但老马识途在教学中最难的,不是去将一个题目讲的透彻,讲的细微,而是为了能在教学的时候带动学生们一起来研究。

但是枯燥的研究路上难以前进,这就需要我们教师去根据自己的学生类型去改变自己的教学方式,提升教学效率。

当然,最好的方式并不是由我们这些“老马”去将学生们驼过去,我们永远也只能“识途”而已,真正该做的,是教会学生们去认识,去研究着条路该怎么走,该怎么去走。

只有让学生都在这条路上成为了新的“老马”,我们的工作才算成功。

三、带路,不肯定要走在前面作为老师,我们曩昔总是惯在同学的们前面去开路,让他们在我们的率领下前进。

但是我们却常常忽视了,学生们自己如果团结起来,会远比我们走的更快。

在教学中,我们因该只是起到指路的作用,永远都不因该抢走了学生们自我施展阐发的机遇。

我们在后面给予指导和鼓励即是最好的努力。

初中数学教师培训工作心得体会3篇

初中数学教师培训工作心得体会3篇

初中数学教师培训工作心得体会初中数学教师培训工作心得体会精选3篇(一)作为初中数学教师,我参加过多次教师培训,积累了一些工作心得体会。

首先,培训的目的是提升自身的教学能力和水平,因此要重视并积极参与培训活动。

培训中的知识和技能都是为了提高教学效果,所以要对自己的教学方法和理念进行反思和调整。

其次,与他人互动和交流是培训的重要环节,要积极参与和分享。

在培训中,可以听取别人的观点和经验,学习到一些新的教学思路和方法。

同时,也可以自己分享自己的教学心得和经验,与他人互相借鉴,共同进步。

另外,参加培训之后,要有所行动,将所学的知识和技能运用到实际的教学中。

通过课堂实践,不断调整和完善教学方法,提高教学质量和学生的学习效果。

同时,也要在课后进行反思和总结,找出问题和不足,再次进行修正和改进。

最后,持续学习和提升是教师的职责和使命,所以要保持学习的热情和动力。

参加更多的培训活动,阅读教育相关的书籍和论文,与其他教师进行交流和合作,不断完善自己的教育教学理念和方法。

总之,作为初中数学教师,参加培训是提高自身教学能力和水平的重要途径。

要重视培训,积极参与和分享,将所学应用到实际教学中,并持续学习和提升,以提高教学质量和学生的学习效果。

初中数学教师培训工作心得体会精选3篇(二)在过去的一学期中,我作为初中数学教师,尽力履行了我的职责并尽力取得了一些成绩。

在这里,我想总结一下我的工作情况。

首先,我在教学方面努力将数学知识传授给学生。

我精心备课,准备了清晰明了的讲义和课件,以帮助学生更好地理解和掌握概念。

我注重灵活运用不同的教学方法,如示范演示、小组合作和个别指导,以满足不同学生的学习需求。

我还注重引导学生通过实际问题来应用数学知识,以提高他们的问题解决能力。

其次,我积极与学生和家长沟通。

我定期给家长发送学生的学习进展报告,并在需要时与他们进行面对面的谈话。

我也鼓励学生们与我沟通,无论是在课堂上或课后。

我关注学生的学习情况以及他们的个人发展,尽力提供支持和帮助。

初中数学教师培训心得体会(13篇)

初中数学教师培训心得体会(13篇)

初中数学教师培训心得体会(13篇)初中数学教师培训心得体会1我有幸成为初中数学骨干教师培训班的一员,这也给我提供了一个再学习、再提高的机会。

这次培训内容丰富,形式多样,学员间的互动交流,还有送培送教活动等。

在此之前,我也曾出去培训过几次,但每次都是以听老师的课堂教学为主,所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。

通过专家们深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省的讲座,使我明白了这些“顺风课”的弊端:少数学生成功地把老师“托”上了岸,但很多孩子却掉下了水。

专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中,虽然我不能做到照单全收这些各具特色的前沿讲座,但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。

这次培训之后,更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心,给了我强烈的感染和深刻的理论引领。

下面是我在培训学习中的几点心得体会:一、通过培训,让我深刻地认识到更新观念的重要性时代在不断进步,社会在不停前行。

同样,教育教学理念也在与时俱进,埋头苦干是必须的,但抬头望天也是必要的。

一味埋头苦干会迷失道路,偶尔抬头望天才能看清方向。

随着初中新课程改革的纵深发展,很多教育教学中的深层次问题不断地暴露,作为一名教师,要坚持不断地学习,积极进行知识的更新。

当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起,正猛烈地冲击着各学科的教学。

在网络理论下知识突破了原有书本的限制,不再以点的形式出现,而是以流的形式传递,使教学观念、教学主体、教学方法、教学过程和教学形式都发生根本改变。

对于我个人而言,培训无疑是一场“及时雨”,不仅对理清新课改中的种种关系有帮助,而且对突破新时代教育教学中一些”瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。

二、通过培训,让我深刻地认识到教师师德的重要性教师不仅担负着培养教育一代新人,而且要开发学生的智慧,提高学生的能力,塑造学生的心灵,促进学生身心健康的发展。

2021初中数学培训学习心得体会(通用6篇)

2021初中数学培训学习心得体会(通用6篇)

2021初中数学培训学习心得体会(通用6篇)2021初中数学培训学习心得体会(通用6篇)当我们心中积累了不少感想和见解时,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。

那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的2021初中数学培训学习心得体会(通用6篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

初中数学培训学习心得体会1我有幸参加了在井冈山举行的江西省初中数学教师新教材培训的学习活动,在培训时,听取了教材编写组成员吴增生教授对《初中数学新课程标准》的解读讲解;对教材修改的依据和背景、课程内容的具体变化、要求上的变化作了详细的说明;对七年级(上)教材进行了分章介绍、关于《新课程标准》有效教学的一些思考等,使我更深一层领悟到新一轮课程改革的理念,也使我认识到了作为新教材的一名数学老师身上责任的重要性。

虽然只有短短的一天,但培训给我的启发和经验却是一笔永久的财富。

下面谈谈我这次培训的几点体会:一、教材编排更加科学合理、更具思想性新人教版初中数学教材编排体现了循序渐进,螺旋上升,一以贯之的设计理念,教学内容的编排由浅入深,顺应了学生的认识心理规律,删除了许多被认为偏繁、偏难的陈旧内容。

有某些内容减少了概念的阐述,这样反而有利于学生的学习。

例如在代数部分,删除了能对含有较大数学信息作出合理的解释与推断;了解有效数字的概念;列出一元一次不等式组等。

图形与几何部分,删除了圆与圆的位置关系,等腰梯形的性质和判定定理等内容。

统计与概念部分删除了会计算极差,会画频数折线图等,大大的降低了难度要求。

整套教材修改了章引言、章小结,重点修改各章知识结构图、小结中的推理与方法。

增加的内容:一是必学内容、二是选学内容。

代数部分增加了最简二次根式和最简分式的概念,会利用待定系数法确定一次函数的解析表达式等。

图形与几何增加了会比较线段大小;了解平行于同一直线的两条线段平行等。

选学内容增加了能解简单的三元一次方程组,了解一元二次方程的根与系数的关系等。

初中数学教师培训心得体会(精选3篇)

初中数学教师培训心得体会(精选3篇)

初中数学教师培训心得体会(精选3篇)初中数学教师培训心得体会1 提高自己的学识,不断更新自己的知识,这不仅仅是学生们的义务,学习的道路没有尽头,我们老师也不过只是走的早了点的学生罢了。

但是做为老师,我们顶着教书育人的这个名号,自然不能让自己配不上这个称号。

为了能更好的教导我的学生,我必须不断的的提高自己,必须比学生更快的提升自己!现在,参加了一段时间的教师培训,我对教学的想法又有了新的思路,特地再此记录下现在所收获的心得体会。

我的培训心得体会如下:一、路途遥远,但我不能走弯作为教师,我们最重要的,不是在学识上有什么伟大的成就,而是要教会学生,教好学生。

所谓“师父领进门,修行靠个人”。

我们无论知道的再多,能在这段时间教给他们的,也不过仅仅是入门的知识罢了,我们真正该教给他们的,是如何去走笔直的路,和一颗爱上学习的心。

作为教师,要教的东西怎么能自己不会?要给的东西怎么能自己没有?在经历了培训之后,我重新对自己进行了审视。

并让自己重新的去将自己的路走正,去将心态重新整好。

这是最基本,也是最重要的。

二、求学路难走,但老马识途在教学中最难的,不是去将一个题目讲的透彻,讲的细微,而是为了能在教学的时候带动学生们一起来学习。

但是枯燥的学习路上难以前进,这就需要我们教师去根据自己的学生类型去改变自己的教学方式,提升教学效率。

当然,最好的方式并不是由我们这些“老马”去将学生们驼过去,我们永远也只能“识途”而已,真正该做的,是教会学生们去认识,去学习着条路该怎么走,该怎么去走。

只有让学生都在这条路上成为了新的“老马”,我们的工作才算成功。

三、带路,不一定要走在前面作为老师,我们过去总是习惯在同学的们前面去开路,让他们在我们的带领下前进。

但是我们却常常忽视了,学生们自己如果团结起来,会远比我们走的更快。

在教学中,我们因该只是起到指路的作用,永远都不因该抢走了学生们自我表现的机会。

我们在后面给予指导和鼓励即是最好的努力。

初中数学教师培训心得体会(4篇)

初中数学教师培训心得体会(4篇)

初中数学教师培训心得体会在我担任初中数学教师的这段时间里,我一直努力提高自己的教学水平和学术素养。

为了进一步提升自己的教学能力,我参加了一次初中数学教师培训。

通过这次培训,我学到了很多新的教学方法和理念,也对自己的教学工作进行了反思和总结。

下面是我对这次培训的心得体会,总结了一些有关初中数学教学的一些观点和思考。

一、沟通是教学的关键教师和学生之间的沟通是教学的关键。

在这次培训过程中,我们进行了一系列针对教学中常见问题的讨论和分析。

通过与其他教师的交流,我认识到了沟通对于教学的重要性。

在授课过程中,我应该注重与学生的互动,了解学生的思维和学习问题,并及时解决。

同时,我也要善于倾听学生的意见和建议,进一步改进自己的教学方法。

只有保持良好的师生沟通,才能更好地促进学生的学习和发展。

二、引导学生主动参与学习培训中提到了很多关于教学方法的新理念,其中最重要的一点就是要引导学生主动参与学习。

过去,我在课堂上的教学方式主要是以讲授为主,学生被动接受知识。

但是通过培训,我明白了这种方式的局限性,已经逐渐改变了自己的教学方法。

现在,我更多地采用启发式教学和探究式学习的方式,让学生通过自己的思考和实践来掌握知识。

这样一来,学生能够更深入地理解和应用所学知识,形成自己的学习方法和解决问题的能力。

三、注重巩固和复习通过这次培训,我意识到教师不能只关注新知识的授予,还要注重巩固和复习。

在过去,我常常忽视了学生对已学知识的巩固复习,导致学生的学习效果不佳。

现在,我会在每一节课的开头和结尾进行巩固和复习,以帮助学生更好地巩固已学知识。

除此之外,我还会设计一些巩固练习和作业,让学生在课后能够自主完成,加深对知识的理解和应用。

四、激发学生的兴趣和潜能作为教师,我深知激发学生的学习兴趣对于教学的重要性。

而要激发学生的学习兴趣,首先要了解学生的兴趣爱好和实际需求,并针对性地设计学习内容和活动。

通过培训,我学会了一些活动设计和课堂组织方法,如游戏化教学、小组合作学习等。

初中数学教师解题能力提升培训体会.doc

初中数学教师解题能力提升培训体会.doc

初中数学教师解题能力提升培训体会初中数学教师解题能力提升培训体会近10天的宁大浙江省初中数学90学时解题能力培训已圆满结束,本以为这次培训是走走过场,形式而已,可没想到本次培训给我所带来的教学观念上的洗礼和震撼,是我从教这么多年来未曾经历过的,这么多专家和名教师(他们中有年过60的一辈子从事数学研究的老教授、有50多岁还奋战在教学第一线的特级教师、有宁波市重点中学的一线骨干数学教师、也有从事教学研究指导的数学教研员),他们的解题分析都是结合教学实践,来自于课本,源于学生在解题实践中所暴露出的一些问题,他们的报告都是真金白银,没有虚的东西,他们精彩的解题分析给我们参加培训的老师深深的启迪,不断地敲及我们的灵魂深处。

本次培训之旅是一次心灵之旅,是一次教学观念的大洗脑,培训虽然已经结束,但我仍在回味,本次培训也带给我很多感想,一吐为快。

感想一:这么多专家和名教师的共同点都是对数学研究充满激情,他们爱数学,喜欢研究习题,沉浸在自已的研究世界里,其乐融融。

即使是一道很普通的习题,也可以研究到极致,他们通过对习题的研究,可以得出一系列的变式和拓展问题,(这里我在前面的中都有所分析,就不一一展开了)引导学生通过做一题从而达到会一片的目的,以此来减轻学生的解题负担,让学生跳出题海。

感想二:他们都有较为先进的教学教学观和学生观,都能设身处地为学生考虑,都是一再呼吁要让学生远离题海,必要的练是要的,但大量重复低效的练习他们都是很反感的。

要减轻学生解题负担,唯一的办法是教师加强对习题的研究与分析,通过对习题的研究归类,对学生进行一题多解,多题一解,多解归一的科学指导,以及解题策略的梳理与分析,从而通过典型性一定量习题的训练,就可以达成学生轻负高质的教学效果。

感想三:这些名教师都有一个共同点,他们在习题研究上很勤奋,但在学生的作业布置和批改上都显得很”懒惰”,他们不太喜欢布置作业,也不太想去批改作业,他们更多的是想办法去引导学生,充分调动学生的学习积极性,让学生互相批改,有问题互相问一下,集体研究一下,我想这才是真的体现以教师为主导,以学生为主体的一种先进的教育教学观,我们要走“学生路线”,只有真正的把学生调动起来了,我们的老师才会有更多的时间去研究,去享受我们的教学,提高我们的生活质量。

初中数学教师培训体会(三篇)

初中数学教师培训体会(三篇)

初中数学教师培训体会我是一名初中数学教师,今年参加了一场为期一个月的数学教师培训。

通过这次培训,我深刻地认识到了数学教师的重要性和责任。

以下是我对这次培训的体会和收获。

首先,这次培训让我重新审视了自己的教学方法和教学理念。

在培训中,我们接触了很多先进的教学理论和方法,如问题解决教学法、探究式学习、合作学习等。

这些方法和理念使我对传统的教学方法进行了反思和思考。

我深刻地认识到,作为一名数学教师,我不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的思维能力和解决问题的能力。

因此,我决定改变自己的教学方式,注重培养学生的主动学习能力和探究能力,让学生在教学过程中积极思考、合作讨论,达到更深层次的理解和掌握。

其次,这次培训让我意识到了数学教学中的问题和挑战。

在培训中,我们共同讨论了数学教学中的一些难点和疑惑,比如如何帮助学生理解抽象概念、如何引导学生解决问题等。

通过与其他教师们的交流和讨论,我收获了不少宝贵的经验和思路。

同时,培训中还有一些案例教学和同伴互助的活动,让我更直观地感受到了学生在学习数学时的困惑和挫折。

这使我更加明确了自己的职责,要耐心引导学生,帮助他们克服困难,找到解题的方法和思路。

再次,这次培训为我们提供了丰富的教学资源和教材。

在培训中,我们不仅收到了一些优秀的教材和教具,还学习了如何制作教学PPT和使用多媒体教学。

这些资源和工具为我在以后的教学中提供了很大的便利,可以更加灵活地展示和讲解数学知识,增加学生对数学的兴趣和理解。

同时,培训中还有一些教学设计的研讨和展示,让我们可以分享自己的教学案例和心得体会。

通过这些交流和分享,我们互相学习,共同进步,提高了自己的教学能力和水平。

最后,这次培训给我带来了很多的启发和思考。

在培训中,我们接触了很多优秀的数学教育专家和学者,听取了他们的讲座和报告。

他们的思想和见解让我受益匪浅。

我认识到,数学教育不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的数学思维能力和创新能力。

2021年初中数学教师培训心得体会13篇

2021年初中数学教师培训心得体会13篇

2021年初中数学教师培训心得体会13篇初中数学教师培训心得体会1在国培果实培训中心学习深有体会!本次数学班培训,内容丰富,形式多样,有首席专家:史宁中(东北师范大学校长、教授、博士生导师中国教育学会副会长教育部义务教育数学课程标准修订组组长)主持专家:马云鹏(东北师范大学教育科学学院院长、教授、博士生导师,教育部义务教育数学课程标准修订组成员)王尚志(首都师范大学基础教育研究中心教授、博士生导师,教育部义务教育数学课程标准修订组成员)等教学专家的示范课。

这种,培训既有理论提升又有实践听课,既有专家讲座,又有互动交流,面对不同风格的名师感觉是幸福而又充实的。

在这里,使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,从数学文化和素质教育的角度进一步认识了数学的价值、数学的美。

反思了以往工作中的不足,使自己收获不小,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅。

下面是我通过培训获得的点滴体会:一、培训内容安排丰富多彩,和专家面对面交流本次培训活动,即安排了贴近我们实际教学的课堂教学活动,又安排了生动的知名的专家讲座,做到了理论联系实际,活动内容丰富多彩。

我们坐下来和知名专家进行交流,有针对性地听课,解决了自己在课堂教学中解决不了的问题,了解和接受最新的教育理论,课堂动态,专家们理论与联系实际的精彩讲解,使我们听课者备受鼓舞。

二、培训产生了思维的触动,欲逐步更新教学行为通过理论与实践的培训,对我来说,受益颇多。

从培训中,我们感受到了浓浓课改的气息,教师积极创新的意识;从专家的讲座报告中,我们领略了数学最前沿的理论,怎样才能成为研究型的教师。

通过本次学习活动给我很大的启示。

数学教师应有的教学方式:新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。

在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。

教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每一个学生都能得到充分的发展,为每一个学生终身发展打下良好的基础。

2021年初中数学教师培训心得体会7篇

2021年初中数学教师培训心得体会7篇

2021年初中数学教师培训心得体会7篇2021年初中数学教师培训心得体会120____年5月17日,我到县第一思源学校参加特级教师的培训,通过这次陈凤云老师主讲培训,我从教学理念、教材观念、教学方法等方面对小学数学学有了新的认识,也有了很多的感触,现将我培训心得体会如下;第一、听陈凤云老师的《灵动课堂、灵动活动》的讲座。

受到了很大的启发,特别是看《小鸭子上台阶》的视频,让我明白作为一名人民教师,应该要有耐心的去对待每一位学生,以后在课堂教学中,多留一点时间和空间给学生展示自己能力,让学生能够体会到自己的成功,整个讲座,让我受益匪浅。

陈老师能根据小学生的特点,为学生创设充满趣味的学习情景,充分发挥学生的主体作用,以激发学生的学习兴趣。

以学生的生活为背景,创设情境引入新课。

能调动了学生的积极性。

特别是陈老师和学生之间通过互夸的这种互动活动,很快的和学生融为一体,为课堂的开展奠定了良好人缘。

所以培训完,我的感受是我们不但要会教数学,同时还应该是一位心理学家,能够在课堂上抓住学生的心。

第二、陈老师的授课语气让人倍感情切、随和、自然、和蔼可亲,特别具有亲和力,学生一下子就喜欢上老师了。

更值得欣赏的是陈老师的语言非常丰富,准确、优美,有着比较深的文学功底和文化底韵,本课通过组织学生主动参与多种教学活动,充分调动了学生的多种感悟协调合作,既让学生感悟了新知,又体验到了成功,获取了数学知识,真正体现了学生在课堂教学中的主体地位。

整堂课当中,我看到的是老师与学生真实的交流,数学课堂不再是单纯的教师教、学生学,而是一个教与学的统一体。

每一位老师都放手让学生自主探究解决问题,教学中,遇到一些简单的问题,就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决,为学生提供了自由发挥,处理问题的空间,并且老师不断鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,让每个学生都有参与思考和发表意见的机会,让每位学生都成为数学学习的主人。

通过参加此次活动,我学到了许多,同时也让我明白了自己在实际教学中存在的很多不足。

数学解题教学培训心得体会(共6篇)

数学解题教学培训心得体会(共6篇)

数学解题教学培训心得体会(共6篇)第1篇:数学:解题心得数学:解题心得探索法:即“尝试”,从简单到复杂,从特殊到一般。

① 代入特殊值②分析特殊情况(考虑极端)注:任何难题,都不要寄希望于通过空想得出答案,而要代之以积极的探索,为“灵光一闪”做准备。

一、几何·解题·步骤(难度越大,效果越好)1、画图:①准确画图②考虑全面(图形有几种情况)③大小适宜④信息归于图2、观察、测量① 观察:即用眼睛测量,得出量之间的关系的猜想。

猜想内容:边与边的数量、位置关系;角与角数量关系。

② 测量:进一步探索观察所得猜想。

3、倒推:将所证或测量所得猜想都化作已知,来推得结论与已知相衔接(即用“等效于”)。

4、最常用几何解法:勾股、方程、相似。

5、最常用几何辅助线:连线、垂线。

6、当遇到困难时:①再仔细审题。

②分析哪些条件已充分利用,哪些还没有,再寻找突破点,不要发呆,积极探索。

③有条理的使用草稿纸。

7、整体代入思想:当遇到复杂的数量关系时(如二次方程),可将所求用字母表示与其衔接。

三、思想①三心合一:信心、细心、耐心。

②仔细审题,抓住每一个字符。

③锻炼思维能力和严谨细致才是数学学习的根本。

④可建立数学本,记录知识点、注意点、易错点。

⑤复习:1>错题、知识点回顾2>模拟卷训练。

四、考试策略(保持良好的身、心状态)①选择题不能错,双倍专注“X”“√”“”。

②划记题干,慢、审题;一般不跳题。

③答案疑惑时,逐字审题,重新计算。

④似曾相识时,需特别谨慎,切忌想当然。

⑤理清思路再写,注意书写,注重过程规范。

⑥一定要检查!检查时换一种思维角度。

⑦注意单位。

第2篇:小学数学解题心得小学数学解题心得:上小学三年级的侄女在做数学作业时,有一题是这样的:一个数被另一个数除,商是3时,余数是10。

除数、被除数、商三个数的和为163。

问除数、被除数各是多少?一看这题目,感觉有点难,如果用方程来解应没问题,但关键的是侄女才上到小学三年级,不可能领会方程的含义。

初中数学教师培训心得(4篇)

初中数学教师培训心得(4篇)

初中数学教师培训心得近期,我有幸参加了一场初中数学教师培训班。

这次培训让我受益匪浅,对教学理念和实践方法有了新的认识和思考。

以下是我的培训心得体会。

首先,这次培训让我认识到学生的主体性在教学中的重要性。

传统的教学模式往往是教师居于中心地位,以灌输为主。

然而,我们的教学目标应该是培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

因此,在教学中,我们应该引导学生主动参与,培养他们的兴趣和激情。

比如,在数学教学中,我们可以通过引入一些趣味性的问题或者故事,激发学生的学习积极性。

同时,我们还可以使用一些启发式教学法,让学生通过自主探究和发现,从而深入理解数学概念和定理。

其次,培训中,我学到了一些有效的教学方法。

例如,合作学习法。

这种方法可以激发学生的互动和合作精神,让他们在小组中一起讨论、解决问题。

通过合作学习,学生不仅能够提高自己的思维能力,还能增强沟通和合作的能力。

此外,培训中还介绍了课堂互动的重要性。

教师应该善于运用各种互动方式,如小组讨论、问题解答等,让学生积极参与进来,让课堂变得生动活泼。

这不仅可以提高学生的学习兴趣,还能够加深他们的理解和记忆。

再次,培训中还重点强调了教学内容的合理组织。

在教学中,我们应该注重教材的系统性和层次性。

我们要抓住重点难点,将知识进行理性分解和组织,确保教学进程的顺利推进。

此外,在设计教学内容时,我们还应该关注学生的学习风格和能力差异。

因为每个学生都有自己独特的学习方式和节奏,我们应该允许他们用自己的方式来表达和理解。

对于那些学习能力较弱的学生,我们要进行适当的辅导和引导,帮助他们掌握基本概念和方法。

最后,这次培训还教会了我如何进行课堂评价和反馈。

在教学中,我们不能只关注学生的成绩,更应该注重他们的学习过程和思维方法。

因此,我们应该建立多样化的评价机制,如口头回答问题、小组讨论等,以更全面地了解学生的学习情况。

在评价之后,我们还要及时给予学生反馈,帮助他们纠正错误和提高。

同时,我们还应该鼓励学生自我评价和互相评价,在交流中共同进步。

初中数学教师培训体会(3篇)

初中数学教师培训体会(3篇)

初中数学教师培训体会在初中数学教师培训中,我认识到了教师的专业发展和教学能力的重要性。

在这篇文章中,我将分享我在培训中的体会和收获,以及对我的日常教学工作的启示。

首先,我深刻认识到了教师的专业发展是一个不断学习和提升的过程。

在培训中,我们接触了最新的数学教学理论和方法,了解了教学发展的前沿动态。

通过与其他教师的互动和交流,我不仅扩展了自己的教学视野,还增加了自身的教学资源和经验。

这让我明白,作为一名初中数学教师,我必须时刻保持学习的状态,不断更新自己的知识和教学方法,以适应不断变化的教育环境。

其次,我意识到了教师的教学能力是提升学生学习效果的关键。

在培训中,我们学习了很多关于教学设计、教学评价和课堂管理的技巧和方法。

我们了解了如何引导学生主动参与到学习中,如何提高他们的思维能力和解决问题的能力。

我们还学习了如何灵活运用不同的教学资源和技术,以增强学生的学习兴趣和动力。

这些都对我的教学有着深远的影响。

我明白,只有通过不断提升自己的教学能力,才能更好地激发学生的学习热情和潜力,使他们取得更好的学习成绩。

同时,我还体会到了团队合作的重要性。

在培训中,我们参加了很多小组讨论和合作活动,共同解决实际教学问题。

通过与其他教师的合作和交流,我学到了很多新的教学思路和方法。

而且,在小组讨论中,我还能互相启发和鼓励,共同提高自己的教学水平。

这让我认识到,作为一名初中数学教师,我不能孤立地工作,而是要与其他教师密切合作,共同努力,为学生提供更好的教学服务。

最后,我还意识到了作为一名初中数学教师,我应该以学生为中心,关心他们的全面发展。

在培训中,我们学习了关于德育教育和学生心理健康的知识和技巧。

我们认识到,学生的学习成绩只是全面发展的一个方面,他们的品德和心理状态更加重要。

因此,作为一名教师,我应该不仅传授数学知识,还要引导学生树立正确的价值观和人生观,培养他们的创新精神和实践能力。

只有关注学生的全面发展,才能使他们成为有用的人才,为社会做出贡献。

2021初中数学老师培训心得体会(精选11篇)

2021初中数学老师培训心得体会(精选11篇)

2021初中数学老师培训心得体会(精选11篇)2021初中数学老师培训心得体会(精选11篇)当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,写心得体会是一个不错的选择,这样有利于我们不断提升自我。

那么好的心得体会是什么样的呢?下面是小编收集整理的2021初中数学老师培训心得体会(精选11篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

初中数学老师培训心得体会1今年暑期有幸参加了市数学骨干教师培训班的学习,有了一些收获:一、新教材的释疑面对新课程,新教材的实施,我自己有着太多的疑惑,而南京市教研室员朱宇辉老师案例的形式向我们全面诠释了新教材的特点,强调学生自主、合作、探究式学习。

而要想真正的提高课堂教学效率,没有一定的观念更新是很难实现的。

在实施课堂教学时,不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生,而且要根据学生身心发展规律,年龄特点来认真研究,探讨课堂教学的方式、方法,要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学,同时要遵循教育活动的规律,充分注意学生的“差异性”,充分发挥学生潜在的能力,努力提高学生学习的主观能动性。

二、个人成长的引领美女特级魏洁老师的个人成长经历,特级教师王凌给我们看他的备课笔记,张勇成老师结合自身的成长给我们做的讲座等等,为我们教师的健康成长又一次指明了方向。

还记得宋涛老师的那几句“不推诿责任、不独享成果”“学会拒绝、学会放弃”“提高工作品质”犹如醍醐灌顶,教会了我如何在工作中懂得舍取。

只要你愿意,你总归能看到前面的希望!三、教育观念的更新此次培训班的学员来自教学各条线。

通过集中理论学习,使我们逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中。

我第一次听到案例教学,开始感到茫然无绪,现在慢慢从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的头绪。

我们以前评课总是在关注教师的设计和讲授,而很少关注学生的认知水平和参与度,更很少体察学生的情感和需求,贲友林老师“其实你不懂我的心”,使我知道要学会聆听学生的心声,尊重学生的需求。

初中数学培训学习心得体会2021

初中数学培训学习心得体会2021

初中数学培训学习心得体会2021初中数学培训学习心得体会5篇20__年__月__日,我们一行7人到兴福中学参加由县教研室组织的初中数学教师培训会。

上午听了两节课,一是兴福中学的韩翠华老师的试卷讲评,最大特点是变式题的运用。

这种方法非常实用,它能对学生所出现的错题有更深刻的认识,做此种类型题的思路也开阔了,有助于挖掘学生的潜力。

二是博兴实验中学的韩冰老师的阅读理解专题,例题典型,讲解透彻,讲练有机结合,充分利用类比和转化,并且留有一定时间让学生简记。

下午,老师们进行了交流讨论。

这次教师培训,令我豁然开朗。

从精彩的讲课中,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。

使我的教育教学此文转自初中化学资网观念进一步得到更新,真是受益非浅。

下面是我通过学习获得的几个方面的体会:一、没有学生的主动参与,就没有成功的课堂教学。

新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。

实践证明,学生参与课堂教学的积极性,参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果。

二、在教学活动中,教师要当好组织者。

教师要充分信任学生,相信学生完全有学习的能力,把机会交给学生,俯下身子看学生的学习,平等参与学生的研究。

三、在教学活动中,教师要做一个成功的引路人。

一堂新课开始,教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设,教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资来唤起学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的意愿和动力。

总之,在学校的教育改革中,作为一名新课改的实施者,我们应积极投身于新课改的发展之中,成为新课标实施的引领者,与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中,共同寻求适应现代教学改革的心路,切实以新观念、新思路、新方法投入教学,适应现代教学改革需要,切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性,使学生在新课改中获得能力的提高。

本次培训安排了多位教授、研究员给我们做精彩的讲座。

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近1天的宁大浙江省初中数学9学时解题能力培训已圆满结束,本以为这次培训是走走过场,形式而已,可没想到本次培训给我所带来的教学观念上的洗礼和震撼,是我从教这么多年来未曾经历过的,这么多专家和名教师(他们中有年过6的一辈子从事数学研究的老教授、有5多岁还奋战在教学第一线的特级教师、有宁波市重点中学的一线骨干数学教师、也有从事教学研究指导的数学教研员),他们的解题分析都是结合教学实践,来自于课本,源于学生在解题实践中所暴露出的一些问题,他们的报告都是真金白银,没有虚的东西,他们精彩的解题分析给我们参加培训的老师深深的启迪,不断地敲及我们的灵魂深处。

本次培训之旅是一次心灵之旅,是一次教学观念的大洗脑,培训虽然已经结束,但我仍在回味,本次培训也带给我很多感想,一吐为快。

感想一这么多专家和名教师的共同点都是对数学研究充满激情,他们爱数学,喜欢研究习题,沉浸在自已的研究世界里,其乐融融。

即使是一道很普通的习题,也可以研究到极致,他们通过对习题的研究,可以得出一系列的变式和拓展问题,(这里我在前面的文章中都有所分析,就不一一展开了)引导学生通过做一题从而达到会一片的目的,以此来减轻学生的解题负担,让学生跳出题海。

感想二他们都有较为先进的教学教学观和学生观,都能设身处地为学生考虑,都是一再呼吁要让学生远离题海,必要的练是要的,但大量重复低效的练习他们都是很反感的。

要减轻学生解题负担,唯一的办法是教师加强对习题的研究与分析,通过对习题的研究归类,对学生进行一题多解,多题一解,多解归一的科学指导,以及解题策略的梳理与分析,从而通过典型性一定量习题的训练,就可以达成学生轻负高质的教学效果。

感想三这些名教师都有一个共同点,他们在习题研究上很勤奋,但在学生的作业布置和批改上都显得很”懒惰”,他们不太喜欢布置作业,也不太想去批改作业,他们更多的是想办法去引导学生,充分调动学生的学习积极性,让学生互相批改,有问题互相问一下,集体研究一下,我想这才是真的体现以教师为主导,以学生为主体的一种先进的教育教学观,我们要走“学生路线”,只有真正的把学生调动起来了,我们的老师才会有更多的时间去研究,去享受我们的教学,提高我们的生活质量。

反观我们现在的教育教学现状,有很多青年教师,每天都把大量的时间花在布置作业和批改上,每天都很忙,那里会想到要去做习题研究和分析,长此以往,把自已搞得很累,学生也基本上搞死了,初一、初二还好,一到初三学生就越显疲惫了,这样的学生到了高中,潜力基本上没有了,很多教师3多一点,就失去了应有的朝气与活力,失去了教学的热情。

感想四“轻负高质”的教学效果能否实现,以前我还不敢肯定,最多只是提轻负中质的这一目标,但现在听了他们这些名师的报告,以及他们的现身说法之后,我想这肯定是可以做到的,因为他们这些名师在教学实践中确实做到了(这个不是他们自吹的,有据可查的)。

我想要做到学生的轻负高质,首先你教师自身的工作状态要做到轻负高质,要做到教师的轻负高质,唯一的办法是研究、研究、再研究,没有对习题的大量研究,谈何轻负高质,谈何跳出题海。

真正的这些名教师也不是我们所想象的这么累,他们在成功的初期搞研究可能会累一点,但积累到了一定的阶段之后,已形成了自已的研究思路和方法,也很轻松了,实际上
和他们交流的过程中,我感觉他们的心态都很好,生活质量也挺高的,<文章来源莲~山课件 >知识面也很广,并不是除了数学之外,其它方面就不懂了,他们的工作状态真的是轻负高质,你想有这样的教师,在他们班学习的学生也不会吃多少苦头。

感想五纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

这么好的思想报告,这么精彩的解题分析,我想在以后的教学实践中,要加以领会运用,在以后的教学实践中,我可能研究不到他们这种深度,但我想哪怕是尝试性、小范围、浅层次的研究,也可以在一定程度上减轻学生的学业负担,即使做不到轻负高质,就算是能实现轻负中质,对自已而言,也算是做了一件积累功德的事情。

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