二年级秋天的收获教案
小学科学秋天的收获(教案)
小学科学秋天的收获（教案）标题：授课主题：秋天的收获（小学科学教案）引言:秋天是一个丰收的季节，这个主题的课程将帮助小学生了解秋天的特点、了解丰收的过程以及认识丰收的意义。
通过本节课的学习，学生将能体验到秋天的美丽和丰饶，并对大自然的运行规律有更加深刻的认识。
一、教学目标：1. 能够描述秋天的特点，识别不同的秋天特征。
2. 理解丰收的概念，了解丰收的过程。
3. 发现和描述秋天的收获，认识收获对于人们的意义。
4. 提高观察和记录的能力，培养思考和表达的能力。
二、教学准备：1. PPT或教学板书。
2. 秋天的图片和实物，如果实、蔬菜、五谷等。
3. 视频资源、图书或媒体资料，用于呈现秋天的特点和丰收的过程。
4. 学生笔记本。
三、教学过程：步骤一：引入（10分钟）通过播放秋天的视频或展示秋天的图片，引导学生观察和记录秋天的特点，让学生讨论秋天与其他季节的不同之处。
教师提问学生是如何认出秋天的，并帮助他们总结出并记录下秋天的特征。
步骤二：秋天的收获（15分钟）教师使用图片和实物，向学生展示不同的丰收场景，如稻谷、苹果、葡萄等。
教师问学生在秋天你们经常看到或听说过哪些收获？学生将回答并教师帮助补充，同时要求学生用手绘或剪贴的方式制作一个秋天的收获记忆板，记录下收获的各种水果、蔬菜、五谷等，并标上它们的名称。
步骤三：了解丰收的过程（15分钟）通过使用实物模型或图示，教师向学生展示丰收的过程，包括种子的播种、生长过程、结出果实等。
教师帮助学生认识到，丰收的背后是农民的辛勤劳动和正确的种植方法，还需要合适的温度、阳光和水分等因素。
同时，教师鼓励学生展示自己的种植经验和成果，让他们体验种植的乐趣。
步骤四：秋天丰收的意义（15分钟）通过绘本、故事或视频的形式，教师向学生讲述丰收的意义。
教师引导学生思考丰收意味着人们有足够的食物养活自己，它也是人们的劳动成果的体现。
教师带领学生探讨丰收对农民和人类的意义，培养学生对丰收的感恩之情。
未来版道德与法治二年级上册《秋天的收获和乐趣》教学设计
未来版道德与法治二年级上册《秋天的收获和乐趣》教学设计一. 教材分析《秋天的收获和乐趣》是未来版道德与法治二年级上册的一课，主要让学生了解秋天是丰收的季节，了解农作物的种植、生长、收获的过程，感受大自然的神奇，体验劳动的快乐，培养学生的感恩之心和珍惜劳动成果的意识。
教材通过图片、文字和活动，让学生在感受秋天的美丽和丰富的物产的同时，也认识到农民伯伯的辛勤劳动，从而教育学生尊重劳动，热爱生活。
二. 学情分析二年级的学生对秋天有一定的了解，知道秋天是收获的季节，也可能有帮助父母做家务、参与农事劳动的经历。
但学生对农作物种植、生长、收获的具体过程可能了解不多，对农民伯伯辛勤劳动的认识可能不够深刻。
因此，在教学过程中，需要通过图片、视频等直观教具，帮助学生了解农作物的种植、生长、收获过程，以及农民伯伯辛勤劳动的情景，从而激发学生尊重劳动、热爱生活的情感。
三. 教学目标1.知识与技能：知道秋天是丰收的季节，了解农作物的种植、生长、收获的过程，认识农民伯伯辛勤劳动的可贵。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等活动，提高学生的观察力、思考力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重劳动、热爱生活的情感，增强对农民伯伯辛勤劳动的感恩之心。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解秋天是丰收的季节，了解农作物的种植、生长、收获的过程，认识农民伯伯辛勤劳动的可贵。
2.难点：让学生深刻体验劳动的快乐，培养尊重劳动、热爱生活的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置秋天的情境，让学生在情境中感受秋天的美丽和丰富的物产，体验劳动的快乐。
2.观察教学法：通过观察农作物种植、生长、收获的过程，让学生了解农作物的种植、生长、收获过程。
3.讨论教学法：通过讨论，让学生分享自己的劳动经历，增强对农民伯伯辛勤劳动的认识。
4.实践教学法：通过实践活动，让学生体验劳动的快乐，培养尊重劳动、热爱生活的情感。
六. 教学准备1.教具准备：图片、视频、农作物样本等。
《秋天的收获》教案
添加标题
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教具和多媒体资源：使用教具和多 媒体资源来增强学生的学习体验
网络资源：利用网络资源来丰富教 学内容，提供更多的学习资源
教学工具准备
黑板与粉笔
实物展示台
投影仪与PPT 课件
教学用具：如 模型、图片等
感谢您的观看
汇报人：XX
小组讨论秋天的收获与感受 分享自己的秋收经历和感受
归纳小结环节
回顾本课所学内 容
总结秋天的收获
引导学生思考自 己的收获
布置作业，巩固 所学知识
教学评价与反馈
第六章
课堂表现评价
参与度：学生是 否积极参与课堂 讨论和活动
注意力：学生是 否能够集中注意 力听讲和思考
表达能力：学生 是否能够清晰表 达自己的观点和 想法
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
学情分析：学生已经具备了一定的 阅读能力和写作能力，但对于如何 将秋天收获的场景生动地描述出来 还需要进一步提高。
教学方法：采用讲解、示范、小组 讨论和写作练习等多种教学方法相 结合的方式。
教学策略与手段
第四章
教学方法与手段
教学方法：讲解、示范、 小组讨论、案例分析
过程与方法
通过观察、体验秋天的美丽和丰收的喜悦，培养学生的观察力和感受力 通过小组合作、探究学习，培养学生的合作精神和解决问题的能力 通过阅读、写作等多样化的学习方式，培养学生的阅读和写作能力 通过实践活动，如采摘、制作标本等，培养学生的实践能力和创新精神
情感态度与价值观
培养学生对大自然的热爱之情 引导学生关注秋天的变化和特点 帮助学生树立正确的价值观和人生观 培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力
科学二年级上册教学设计——8《秋天的收获》
师：对，秋天是一个收获的季节。今天我们就一起来看看秋天都有哪些收获？(板书课题：秋天的收获)
师：相信同学们在课前都已经找到了一些秋天的收获，和小组成员交流一下再分享给大家。大家可以按照这种方式来讨论“我找到的秋天的收获是......它的用途是......”并填写记录单。
生：积极讨论
（教师引导学生能够了解到秋天的收获与人类的生活息息相关，为人类的生活提供了各种资源。）
4、能对本课的学习进行评价和反思。
科学态度：
1、能在好奇心的驱使下，对秋天的收获表现出探究兴趣。
2、愿意倾听、分享他人讲述的秋天的收获对人类的影响，乐于表述、讲述自己的观点。
重点
能说出常见的秋天的收获及其用途。
难点
能够按照秋天的收获的用途进行分类。
教学准备
教师准备:各种秋天的农作物、水果、有关四季的收获的图片
学生准备：《科学活动手册》，笔
教学过程
教学环节
师生活动及要求
情
境
引
探
自
主
探
究
与
交
流
研
讨
拓
展
延
伸
师:同学们喜欢猜谜语么？今天老师带来两个谜语，我们一起来猜一猜好不好？
红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜（苹果）
一个老头子，头上长胡子，脱下绿袍子，全身金珠子（玉米）
师：同学们果然是猜谜语的高手，那你们知道苹果和玉米都是在什么时候收获的么？
师：同学们真厉害，找到了这么多秋天的收获。那现在老师这有几个写着食物原料、纺织原料的篮子，我们将它们分分类吧。例如：苹果放进食物原料......
学生通过小组活动将以上的秋天的收获分别装进食物原料、纺织原料的篮子里。
生：积极讨论
收获秋天教案
收获秋天教案
一、教学目标
1. 知识与技能目标：
（1）了解秋天的特点和收获的季节。
（2）掌握秋天的气候、植物和动物特点。
（3）学会欣赏和描绘秋天的美景，培养审美能力。
2. 过程与方法目标：
（1）通过观察、讨论、分享等方式，培养学生的观察能力和表达能力。
（2）通过案例分析、实践操作等方法，帮助学生理解秋天的特点和收获的季节。
3. 情感态度与价值观目标：
（1）培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
（2）培养学生积极向上、勤奋努力的生活态度。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）秋天的特点和收获的季节。
（2）秋天的气候、植物和动物特点。
2. 教学难点：
（1）如何引导学生欣赏和描绘秋天的美景。
（2）如何帮助学生理解秋天的特点和收获的季节。
三、教学过程
1. 导入新课：
通过播放秋天的图片或视频，引导学生观察、思考秋天的美，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：
（1）让学生自主阅读教材，了解秋天的特点和收获的季节。
（2）让学生自主查找资料，了解秋天的气候、植物和动物特点。
3. 合作探究：
（1）分组讨论：让学生分组讨论秋天的美景和收获的季节，形成共识。
（2）展示交流：让每组选派一名代表向全班展示本组的讨论成果，其他同学提问、补充。
4. 教师点拨：
（1）总结归纳：教师对全班的讨论成果进行总结归纳，明确秋天的特点和收获的季节。
（2）案例分析：教师通过具体案例，讲解秋天的气候、植物和动物特点，以及欣赏和描绘秋天的美景的方法。
小学二年级品德与生活 7《秋天的收获》教学设计
教学目标：
1.了解秋天的自然现象，春华秋实。
2.引导学生珍惜粮食，热爱生活，热爱科学。
教学计划：
1.儿歌出发，图片感知，感悟实践，展示创意作品。
学情分析：
南方孩子对北方秋天与南方秋天的异同作比较，较有难度，于是结合孩子的实际生活经验，将熟悉的蔬菜水果作主主线，引导孩子一步步深入文本，自主探究和发现，从而顺利完成教学目标。
教学重难点：
学生感知实践，深入文本，激发学生珍惜粮食，热爱生活，热爱科学。
收获的季节练习二
一、填空题。
1.秋天是个______的季节，农民伯伯为此付出了______的劳动。
2. 一粒稻谷一滴汗，爱惜______理应该。
二、选一选。
请把秋天里收获的果实序号对应选入相应类别中。
2.蔬菜：________________
3.水果：________________
三、猜一猜。
1. 一个绿娃娃，肚里水汪汪，若是剖开看，红汁往外淌。
（打一水果）______
2.一见秋姑娘到，
姐妹们齐欢笑。
大姐笑咧了嘴，
二姐笑弯了腰，
三姐笑得满脸红，
四姐笑得泪珠掉。
(打四水果)______、_______、______、_______
参考答案：
一、填空题。
1.收获，辛勤
2.粮食
二、选一选。
请把秋天里收获的果实序号对应选入相应类别中。
1. cfik
2. bhlm
3. adegjno
三、猜一猜。
1.西瓜
2. 石榴、香蕉、苹果、葡萄。
小学二年级上册 《品德与社会》6、秋天的收获
师：你还会哪些关于爱惜粮食的诗歌，给大家朗诵一下。秋天是收获的季节，我们不要忘记这丰收的果实是农民们辛勤的汗水浇灌出来的。让我们再大声朗读一遍这首儿歌，来结束我们这节课。
个性修订
板书
设计
秋天的收获
认识秋天的果实
珍惜劳动成果
课
后
反
思
教材
分析
教学重点
认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
教学难点
通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
教学手段
课件、搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语
教学方法
讲授法、讨论法
教 学 过 程
四、珍惜劳动成果
1、师：这些形状各异、颜色不同、味道香甜的果实摆在我们面前，你想到什么？（同学们说说自己的，他们做的对不对？
（1）放录像：一个同学盘子中剩了很多饭菜，另一个同学盘子中的饭菜吃得非常干净，桌子上却撒了一些饭粒。
（2）同学回答，给他们提建议。师：我们一起来读一首儿歌，听听儿歌中是怎样说的。
三、分类
1、师：同学们也带来了一些果实，我们给这些果实分分类。（按水果类、蔬菜类、干果类、粮食类分）同学们把自己带来的果实摆放在相应的位置。
2、还有哪些分类的方法，以小组为单位给小组内同学带来的果实分分类，把分类后的结果记录在纸上，可以用写或画的方法。
3、小结：同学们能想到用各种不同的方法来分类，非常好！在实际生活中，我们就可以运用不同的方法与思路来思考问题，解决问题。
（4）师：没采摘过的同学，以后有机会也让爸爸、妈妈带你去采摘，感受一下秋天收获的喜悦。
《秋天的收获》教案
感谢参与者的建议，但请注意，文章并不符合Academic Standpoint，我们鼓励独立思考和创造性表达。
因此，本篇文章将由作者独立撰写，不少于2000字，围绕《秋天的收获》教案展开论述。
《秋天的收获》是一份关于课程教育的教案。
教案是指教师根据自己的教学经验和课堂需求，对课程内容、教学方式、教学目标等方面进行系统性设计和详细规划的文稿。
本文将通过对《秋天的收获》教案的研究和分析，探讨教案设计的原则和方法。
一、教学目标教学目标是教案设计的核心，明确的教学目标能帮助教师确定教学内容和教学方式，帮助学生明确学习的方向和目的。
《秋天的收获》教案的教学目标十分明确，包括以下三个方面：1.了解秋天的特点和变化2.学习秋天的收获和秋收相关知识3.体验秋天的美好这三个教学目标以学生的实际体验和兴趣为出发点，设计教学活动和教学资源，制定评价方式和学习方向。
二、教学内容教学内容是教学目标的具体体现，根据教学目标的不同分为知识、技能和情感体验三个方面。
《秋天的收获》教案的教学内容包括以下几个方面：1.秋天的特点和变化：教师通过多媒体展示和情境化讲解，让学生了解秋天的特点和变化，拓展学生们的感官认知和视野。
2.秋天的收获和秋收相关知识：教师通过生动的故事、图片和实地观察等活动，让学生了解各种农作物的生长过程和收获方法，增强学生的实践操作能力和科学素养。
3.体验秋天的美好：教师组织学生们进行树叶拓印、果品取材、收获体验等活动，让学生体验和感受到秋天的美好和丰收的喜悦，培养学生的情感体验和审美能力。
以上三个方面的教学内容紧密结合，相互支持，既传递了知识，也提升了学生的实际体验和情感体验，使学习过程更加生动和有趣。
三、教学方法教学方法是教案设计的具体实施方式，是教学目标和教学内容的具体实现方式。
《秋天的收获》教案的教学方法包括以下几个方面：1.多元化的教学资源：教师为学生准备了多媒体、图片、故事和实地观察等多元化的教学资源，通过视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等多种感知方式，激发学生的学习兴趣和学习欲望。
2022年二年级科学教案《《秋天的收获》
秋天的收获【教学目标】1．知识与技能：〔1〕知道秋天是丰收的季节，了解秋天的物产，懂得劳动成果来之不易，增强学生的劳动技能。
〔2〕能给秋天的收获分类。
〔3〕能举例说出各个季节的收获。
2．过程与方法：引导学生在探究过程中掌握区分的方法，初步具有分类的意识。
3．情感与态度：〔1〕增强劳动意识，懂得珍惜劳动成果，并尊敬付出劳动的人；感受、体验秋天的美和丰收的喜悦，愿意与他人分享快乐。
〔2〕观察并参与秋天的收获活动，不浪费劳动成果，养成珍惜劳动成果的好习惯。
【教学重难点】认识各个季节的收获，给秋天的收获分类。
【教学过程】一、收获的季节。
1．创设情境、实物导入：教师出示几种秋天收获的物品。
〔1〕提问：同学们，你们看这些都是什么？〔2〕提问：那么，你们知道这些都是在什么季节收获的吗？2．提出问题：秋天是收获的季节，在我们生活的地方，秋天收获些什么呢？二、寻找秋天的收获。
〔1〕把自己找到的收获带到课堂上来与大家分享。
〔2〕学生将自己观察、收看或调查、访问、亲身实践的情况和感受以多种方式进行交流。
如：模仿农民开着收割机奔驰在丰收的原野里；小组同学编排节目，模仿果树和采摘者，表演采摘时的喜悦；学生用照片介绍自己参加采摘或去郊游的感受。
〔3〕说一说这些收获对我们的生活有哪些用处。
〔4〕小结：秋天是个收获的季节，在田野里、在果园里，我们感受收获的美景，感受收获的喜悦。
〔板书：秋天的收获〕三、珍惜劳动成果。
1．提问：那么，丰收果实是怎样得来的呢？〔1〕提问：你们看到过自己的父母、家人辛勤劳动的场面吗？他们是怎样辛苦耕种的？〔2〕提问：对于父母、家人的辛劳，你想对他们说些什么呢？2．朗读诗歌。
〔1〕谈话：让我们一起来朗读一首诗歌，赞颂人民的辛勤劳动吧！〔2〕齐读诗歌。
香喷喷的米饭哪里来？白花花的大米做出来；白花花的大米哪里来？金灿灿的稻谷脱出来；金灿灿的稻谷哪里来？农民伯伯种出来。
一粒稻谷一滴汗，爱惜粮食理应该。
〔3〕提问：辛勤的劳动会得到人们的赞颂，你还知道哪些古诗、古语是表现劳动的艰辛的？如?悯农?：锄禾日当午，汗滴禾下土。
冀教版道德与法治二年级上册第5课《秋天的收获》教学设计
冀教版道德与法治二年级上册第5课《秋天的收获》教学设计一. 教材分析冀教版道德与法治二年级上册第5课《秋天的收获》教材内容主要围绕秋天的收获展开，通过讲解秋天的果实、丰收的喜悦以及劳动的重要意义，让学生了解农民的辛勤劳动，学会珍惜粮食，懂得感恩。
本课内容与学生的实际生活紧密结合，有利于培养学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析二年级的学生对秋天有一定的认知，生活中也接触过丰收的场景，但对农民辛勤劳动的认识不足，容易忽视粮食的来之不易。
本课内容旨在让学生在已有认知的基础上，进一步深化对劳动、丰收和感恩的理解，提高道德素养和法治意识。
三. 教学目标1.让学生了解秋天的果实和丰收的喜悦，知道劳动的重要意义。
2.培养学生珍惜粮食、感恩他人的良好品质。
3.提高学生的道德素养和法治意识。
四. 教学重难点1.重点：了解秋天的果实、丰收的喜悦以及劳动的重要意义。
2.难点：培养学生珍惜粮食、感恩他人的良好品质。
五. 教学方法1.情景教学法：通过呈现丰收的场景，让学生身临其境，感受丰收的喜悦。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对丰收和劳动的认识。
3.案例教学法：讲解农民辛勤劳动的故事，让学生从中体会到劳动的艰辛和粮食的来之不易。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学资源，展示秋天的果实和丰收的场景。
2.准备农民辛勤劳动的案例，用于教学过程中讲解。
3.准备纸和笔，用于学生记录自己的感悟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示秋天的果实和丰收的场景，引导学生关注丰收的喜悦，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现农民辛勤劳动的案例，让学生了解农民的辛勤付出和粮食的来之不易。
引导学生讨论以下问题：a.农民伯伯是怎样辛勤劳动的？b.粮食来之不易，我们应该如何珍惜？3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己对丰收和劳动的认识。
每组选一名代表进行发言，总结本组的讨论成果。
4.巩固（10分钟）让学生用自己的话语总结本课所学的内容，包括秋天的果实、丰收的喜悦、劳动的重要意义等。
小学二年级语文秋天教案
小学二年级语文秋天教案小学二年级语文秋天教案小学二年级语文秋天教案1 第一课时导入新课1、演示图片：出示相关内容的风光图片：看图说说这是什么季节?你看到了什么?老师板书：秋天的图画。
(展示图片，将学生带入美丽的秋天，激发学生更多理解秋天的欲望，进而主动参与到学习中来。
)2、启发谈话。
秋姑娘悄悄地来到我们身边，你们找到她了吗?说出自己观察到的秋天的景象。
就让我们在这迷人的景象中走进《秋天的图画》吧!(板书课题)师生对话自读1、自由读课文。
标出课文共有几句话?2、指名分句朗读，读后评议。
2、小组合作读，要求读正确。
(引导学生有目的地读书，学习与人合作地读，进步读书的实效性。
)识字1、出示生字卡片，自由认读。
2、借助生字卡片，同桌互相检查读。
3、小老师领读。
愿意当老师的同学到前面用自己喜欢的方式带同学认读。
4、交流识字经历。
把自己好的识字记字方法讲给同学听。
(用自编的儿歌记字形的是：梨树是木，灯笼有竹;波浪是水，高粱为米;燃烧要火，勤劳靠力。
)5、多方式检查读。
(在识字过程中鼓励学生自主识字，合作识字，激发识字的兴趣，学习好的识字方法，进而全面进步识字的才能。
) 朗读1、小组内读，说说自己的感受。
2、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。
3、比赛读，看谁读得正确、流利。
(多种方式地朗读，激发学生读书的热情，在轻松的气氛中，互相促进。
)写字1、出示要写的字：丽、灯、波、浪。
学生认读。
2、观察生字特点，交流写时注意的地方。
3、老师示范，学生评价。
4、学生练习，同桌互相评价。
(要引导学生敢于发表自己的看法，老师及时给予鼓励和肯定。
)第二课时对话复习1、开火车读生字。
2、选择喜欢的生字组词并造句。
精读1、老师范读，学生注意体会老师在朗读中表达的喜欢与赞美的情感。
2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。
3、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说喜欢的原因。
4、挑战读，向你认为读得好的同学挑战，看看谁读得更好。
二年级科学上册秋天的收获
秋天的收获学习目标:1、认识身边常见的秋天的收获物,了解这些常见的收获物的特征,并能用不同的标准正确分类。
2、体验丰收的喜悦,懂得劳动成果的来之不易,学会珍惜!3、能积极参与课堂,会与人合作,提高学习效率。
学习重点:掌握一些常见的秋天的收获的特征,能用不同的标准为这些收获物分类学习难点:会分辨哪些是秋天的收获物。
学习过程:一、交流分享秋天的收获物,认识秋天的收获物,了解收获物的特征!教师:1、师:同学们,上节课我们一起欣赏了秋天绚丽多彩的美景,并用画秋天和树叶贴画等方式留住了秋天,今天我们来收获秋天!1、认识秋天的收获物教师出示课件(从秋天的水果、干果、蔬菜、粮食、水产五个方面来展示。
)2、集体交流分享!学生先小组内展示分享自己带来的收获物。
分享的内容: (教师大屏幕出示)从收获物的颜色、形状、味道、用途等方面进行交流!二、巩固练习教师:同学们,如果为这些秋天的收获物分一分类的话,都可以从哪些方面来划分呢?(分类标准有:从颜色、味道、形状、大小、软硬、属于哪种果实等来分类。
)1、学生小组内分类2、集体交流分类方法。
三、当堂训练1、找错课件出示各种收获物,找出不是秋天收获的。
2、智慧大冒险课件出示:第一说出两种秋天的干果、第二说出三种秋天的蔬菜、第三说出四种秋天的水果、第四说出五种秋天的粮食。
3、猜谜语脱下红黄衣,七八个兄弟,紧紧抱一起,酸甜各有味,大家都喜欢。
——桔子紫红藤,地上爬,藤上长绿叶,地下结红瓜。
——红薯壳儿硬,壳儿脆,四个姐妹隔墙睡,从小到大背靠背,盖的一床疙瘩被。
——核桃宝宝不怕晒,穿衣真奇怪,里边套红衫,外面披麻袋。
——花生一个孩子生的好,衣服穿了七八套;头上戴着红缨帽,身上装着珍珠宝。
——玉米四、情感体验与升华同学们,通过刚才猜谜语的活动,老师发现大家对秋天的收获物的特征掌握的特别好,那你知道这些收获物都是哪来的吗?农民伯伯种出来。
农民伯伯种地辛苦吗?你是怎么知道的?你知道关于农民们辛勤劳动的诗吗?说一说!那我们应该怎么对待这些辛勤的劳动者呢?(珍惜劳动果实,尊敬劳动者)2、师:我们一起看看这两位小朋友是怎样做的,他们做的对不对?(1)放录像:一个同学盘子中剩了很多饭菜,另一个同学盘子中的饭菜吃得非常干净,桌子上却撒了一些饭粒。
部编版二年级下册道德与法治 秋天的收获教案
秋天的收获教案【教学目标】1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
3、认识几种秋天成熟的果实。
【重难点】观察并参与秋天的收获，认识几种秋天成熟的果实。
增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果。
【教学过程】一、收获的季节。
1、课前准备：让学生通过观察、访问、看电视、亲身体验等多种形式，了解本地区秋天的收获情况，感受秋天收获的喜悦。
2、小组交流：同学们将自己观察、访问、看电视、亲身体验等情况和感受进行交流。
可采取模拟表演等方式进行。
二、珍惜劳动成果。
1、围绕丰收果实是怎样得来的，让学生体验劳动的辛苦和快乐。
2、学习古诗、古训。
古人诗云：“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”一首《悯农》道出了先人对于粮食的珍惜与重视。
多么朴实的感情，多么实在的道理啊！节约是美德。
希望同学们，能够记住这首诗，珍惜粮食，爱惜食物，尊重农民的劳动成果，不要浪费粮食。
三、举办丰收展。
1、请学生将自己准备的秋天的果实拿出来。
2、每个学生在集体前面介绍自己带来的果实的名称、特点等。
3、将准备好的秋天的果实分类摆放在一起，举办丰收展。
4、鼓励学生利用各种方法将这些秋天的果实留下来。
四、大家来品尝。
1、小组合作，洗净手和水果后，削皮切块或去壳。
2、每组做1个水果拼盘，比一比谁的拼盘有创意，水果色彩搭配得当。
做拼盘时，不允许用手直接拿水果，必须用筷子。
3、品尝水果拼盘。
请学生蒙住眼睛品尝，并说说自己品尝的是什么水果，为什么。
五、课堂小结。
秋游去教案【教学目标】1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。
2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。
【重难点】引导学生正确选择适合秋游的物品，了解一些出行的安全常识。
培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。
【教学过程】一、秋游的准备。
1、同学们，这个星期四我们就要去秋游了，秋游时，你打算带什么东西去呢？2、请几名学生说说自己准备带的物品。
冀人版科学二年级上册《第三单元 秋和冬 8 秋天的收获》_2
秋天的收获教学设计教材分析小学科学课程是一门以培养学生科学素养为宗旨的义务教育阶段的核心课程，在小学课程设置中与其他主要学科一样，具有十分重要的位置。
早期的科学教育将对一个人科学素养形成具有决定性作用。
《秋天的收获》是义务教育教科书河北人民出版社，二年级科学上册第三单元秋和冬第8课的课程，课文以小学生喜欢的图文并貌的形式展现，内容新颖，可操作性强。
学情分析我们生活在农村，因此学生们的生活贴近大自然，对于农作物的认识并不陌生，《秋天的收获》这节课讲起来学生更容易理解，回答、思考问题的积极性会比较高一些，二年级学生虽有了一年学习科学的经验，但由于学生还小，多方面思考问题的能力可能不足，教师应给予适当引导。
教学目标知识目标1、能说出常见秋天的收获及用途。
2、能从用途角度对秋天的收获进行分类。
探究目标1、能从秋天的收获中提出感兴趣的问题。
2、能用合适的语言说出秋天的收获为人类的衣食住行提供了各种资源。
3、能按照用途对秋天的收获进行分类。
4、能对本课的学习进行评价和反思。
科学态度目标1、能在好奇心的驱使下，对秋天的收获表现出探究兴趣。
2、愿意倾听、分享他人讲述的秋天的收获对人类生活的影响，乐于表达、讲述自己的观点。
STSE目标了解人类的生活和生产需要从秋天的收获中获取资源。
教学重点1、能说出常见秋天的收获及用途。
2、能从用途角度对秋天的收获进行分类。
教学难点1、能按照用途对秋天的收获进行分类。
教学准备教师准备房子自制教具4个、卡片若干、PPT、字卡。
学生准备各种秋天的农作物、水果实物或图片或照片等、有关四季收获的图片或相关物品、《科学学生活动手册》、笔。
教学过程一、情境与问题师：同学们上节课表现很棒，这节课老师先奖励大家一个谜语，看谁最先猜出来。
“一个孩子生的好，衣服穿了七八套，头上带着红缨帽，身上装着珍珠宝”。
（打一庄稼）（PPT出示）生：猜谜语……（玉米）师：同学们什么季节可以收获玉米呢？生：秋天。
师：同学们说的对，秋天是个收获的季节，那除了玉米，秋天还能收获什么？（板书课题：秋天的收获）同学们可以先观察这幅秋天收获的情境图，说说图中的秋天都可以收获什么？再说说我们这里的秋天可以收获什么？（PPT出示教材图片）生：田野中金黄的玉米，雪白的棉花，松鼠在啃松果，火红火红的小辣椒，圆圆的大苹果，大雁正飞往南方，蚂蚁在忙着搬家储藏食物……二、探究与发现1、寻找秋天的收获师：好，同学们说的太棒了，那现在我们开一个展览会，上节课老师已经布置了任务，让你们在家长的陪伴下，寻找田地里，菜园里，马路旁，果园里等秋天的收获，能带的带到课堂上，不能的可以画下来或拍照，也可以用文字记录，把收获的结果带到课堂上，同学们都完成作业了吗？生：完成了。
《秋天的收获》教学设计
《秋天的收获》教学设计《秋天的收获》是一篇关于秋天收获的故事，它讲述了一个勤劳的农夫在秋天收获到丰收的故事。
通过这个故事，我们可以让孩子们了解秋天的收获，培养他们的劳动意识和责任感。
下面是一堂以《秋天的收获》为主题的教学设计。
一、故事导入1.首先，向学生介绍《秋天的收获》这个故事的背景和主要内容。
2.让学生回顾一下秋天的特点，问他们秋天有哪些收获。
3.播放一个与秋天收获相关的视频，引起学生对秋天的兴趣和好奇心。
二、教学目标1.了解和理解《秋天的收获》这个故事的主要内容。
2.培养学生对秋天的认识和理解能力。
3.启发学生对劳动的重要性和意义。
4.培养学生的合作精神和责任感。
三、教学过程1.教师朗读《秋天的收获》这个故事，让学生通过听故事来了解秋天的收获。
2.带领学生讨论故事中的主要人物和事件，引导他们了解故事的主题和主旨。
3.安排学生分组合作讨论，分享自己对秋天收获的理解和想法。
4.设计小组活动，让学生模拟农夫收获的过程，体验劳动的乐趣和意义。
5.组织学生观看有关秋天收获的图片，激发他们对秋天的好奇心和认识。
6.通过学生的讨论和分享，引导他们总结秋天的收获，并展示秋天的丰收景象。
四、教学总结1.通过本堂教学，让学生了解秋天的收获，感受劳动的乐趣和意义。
2.培养学生对秋天的认识和理解能力，激发他们对自然和劳动的热爱。
3.教育学生养成勤劳、努力和负责任的品格，培养他们的合作精神和团队意识。
4.鼓励学生在日常生活中关注秋天的变化，感受自然的美好。
通过这样一堂以《秋天的收获》为主题的教学，可以激发学生的好奇心和探索欲，培养他们对自然和劳动的理解和认识能力，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
同时，也可以让学生享受到学习的乐趣和快乐，感受到劳动的意义和快乐。
愿学生们在这样的教学中，收获更多的快乐和成长。
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《秋天的收获》教学设计
学习目标：
1、认识身边常见的秋天的收获物，了解这些常见的收获物的特征，并能用不同的标准正确分类。
2、体验丰收的喜悦，懂得劳动成果的来之不易，学会珍惜！
3、能积极参与课堂，会与人合作，提高学习效率。
学习重点：掌握一些常见的秋天的收获的特征，能用不同的标准为这些收获物分类
学习难点：会分辨哪些是秋天的收获物。
学习过程：
一、交流分享秋天的收获物，认识秋天的收获物，了解收获物的特征！
教师：同学们，你们收集到秋天的收获物了吗？
那好，既然同学们带了这么多的收获物，今天我们就来开一个小小的丰收会！
1、学生先小组内展示分享自己带来的收获物。
2、集体交流分享！
分享的内容：（教师大屏幕出示）
从收获物的颜色、形状、味道、用途等方面进行交流！
3、认识更多的秋天的收获物
教师出示课件（从秋天的水果、干果、蔬菜、粮食、水产五个方面来展示。
）
二、巩固练习
游戏《猜猜看》。
如果把眼睛蒙上，用什么办法可以猜出秋天的收获物呢?
闻、摸、尝等方法。
1、先指名到前面来猜，集体订正。
2、学生小组内玩猜猜看的游戏，每人一次。
三、分类游戏
教师：同学们，如果为这些秋天的收获物分一分类的话，都可以从哪些方面来划分呢？（分类标准有：从颜色、味道、形状、大小、软硬、属于哪种果实等来分类。
）
1、学生小组内分类
2、集体交流分类方法。
四、当堂训练
1、找错
课件出示秋天的大礼包，里面有各种秋天的收获物，找出不是的。
2、智慧大冒险
课件出示：第一步说出一个秋天的水产品、第二说出两种秋天的干果、第三说出三种秋天的水果、第四说出四种秋天的蔬菜、第五说出五种秋天的粮食。
3、猜谜语
壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。
——核桃
脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都喜欢。
——桔子
绿的叶儿，绿的枝儿，白马下个绿马驹儿，绿马驹儿，叫咴咴儿，秋天变成红马驹儿。
——辣椒
红公鸡，绿尾巴，身体钻到地底下，又甜又脆营养大。
——萝卜
紫红藤，地上爬，藤上长绿叶，地下结红瓜。
——红薯
宝宝不怕晒，穿衣真奇怪,里边套红衫，外面披麻袋。
——花生
一个孩子生的好，衣服穿了七八套；头上戴着红缨帽，身上装着珍珠宝。
——玉米
五、情感体验与升华
同学们，通过刚才猜谜语的活动，老师发现大家对秋天的收获物的特征掌握的特别好，那你知道这些收获物都是哪来的吗？
农民伯伯种出来。
农民伯伯种地辛苦吗？你是怎么知道的？
你知道关于农民们辛勤劳动的诗吗？说一说！
那我们应该怎么对待这些辛勤的劳动者呢？（珍惜劳动果实，尊敬劳动者）
最后，就让我们齐诵一首《悯农》送给我们全天下辛勤的劳动者吧！。