八年级道德与法治上册第三单元网络世界第七课走进网络空间体验网络学习课件教科
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2017教科版八年级道德与法治上册：7《走进网络空间》课件 (共22张PPT)
时空限制，更为便捷的获取（ 信息 ）和（ 知识 ）。 3、网络学习可以使我们（迅速 ）获取各种信息和
知识，也有助于我们接触更为（ 广泛 ）的学习资源。
同时，通过网络，我们可以更好地开展（ 探究学习）
和（合作学习 ）。
预习检测
4、网络生活是指在网上度过（ 特定时间 ）的生活。
领域 ） 5、网络交往在相当程度上突破了现实交往的（
传 统 学 习 方 式 网 络 学 习 方 式
虽然网络方便了人们的学习生活，但 是人与人之间真实的、共同的生活、 交流与合作也越来越少，所以将传统
学习与网络学习结合起来也许是最好
的学习方式。
课堂活动：小组辩论
就网络学习能否取代传统学习进行辩论。
网络学习 不能取代 传统学习 网络学习 可以取代 传统学习
2
的体验，能够在一定程度上缓解我们的学习压力。 网络视频延伸了我们的感官，使我们能更快、更多、
3
更方便的看到、听到和感受到丰富多彩的信息世界。
探究分享
通过访问、实地调查、 查阅书刊或搜索网站 等途径，了解初中生 进行网络娱乐的情况。
同学们可以根据自己调查的情况写一份说明， 看在网络交往的时候应该注意哪些东西，同 时也是对自己的一种提醒。
享受网络生活
网络生活是指在网上度过特定的时间的生活。 网络学习只是网络交往的一个方面，除此之
外，网络生活还有网络交往、网络娱乐、网
络购物等。
讨论分享
你有网友吗？保持固定联系的网友有几个？
知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业
等真实情况吗？和同学交流以下自己与网友 交往的故事。
网络交往的两面性
斯坦福大学政治学家诺曼妮说：“
A．网络交往扩大了我们的交往领域 B．网络交往改变了以往的交往方式，实现了古人“天涯若比邻 ”得梦想 C．网络交往丰富了我们的人生体验 D．网络交往突破现实交往中的角色限制
2017八年级道德与法治上册第三单元网络世界第七课走进网络空间体验网络学习教学设计教科版
第1站体验网络学习【教学目标】情感、态度与价值观目标：热爱网络学习，善于网上学习，自觉把网络学习与传统学习结合起来。
能力目标：增强网络学习的意识，提升网络学习的能力。
知识目标：了解网络学习的特征，理解网络学习的两面性。
【重点难点】教学重点：网络学习的特征。
教学难点：网络学习的两面性。
教学过程一、导入新课八年级学生李华周末一天的生活。
清晨，打开电脑，进入浏览器，打开土豆网中关于跆拳道中的视频，一面欣赏、学习，一面练习。
（等待吃早餐）早饭后—回到电脑旁，打开百度浏览最新的资讯与新闻。
（在他看来一个武林高手，一定要谈吐得体，而新闻是与人交往最好的话题之一）看完新闻后，浏览一下看是否有值得关注的网站、博客。
（如电影网站、购物网站、喜欢明星的博客、旅游胜地等）并将其收藏。
午饭前后，看网络收藏中自己正在读的书。
（文武要双全嘛）晚饭后与家人、同学、朋友一起休闲游戏。
（一个人在网络上也会孤单的）临睡前进行从网上学的体能训练。
（身体是本钱）请想想李华将来会成为一个什么样的人。
武林高手，每天早上都坚持练习跆拳道。
谈吐得体的人，每天都看新闻，从小了解国家大事，赢在起跑线上。
博学的人，天天看书、了解博客文章。
父母亲人喜欢、同学朋友热爱的人，与他们分享游戏中的快乐。
健谈、风趣、博学、团结、友善，开朗乐观阳光的人等。
这节课我们就一起来探究这一问题。
二、新课讲授目标导学一：网络学习的特征活动：看教材第46页材料。
1.思考（1）我们班同学平时是否利用网络进行学习？（2）每天利用网络进行学习的时间有多长？（3）主要通过哪些方式进行网络学习？2.分组合作讨论，回答问题。
3.教师讲解：（1）在过去，人类的交流、学习和教育主要依赖纸、笔、墨、粉笔、黑板等传统工具。
如今，进入信息时代，电脑、网络等新的媒介成为新的学习工具。
通过电脑、网络进行学习，我们能极大地突破时空限制，更为便捷地获取信息和知识。
（2）相对于传统学习，网络学习有三个特征：一是共享丰富的网络学习资源；二是以自主学习和合作学习为主要形式；三是突破了传统学习在时间和空间上的限制。
八年级道德与法治上册第三单元网络世界第八课匿名世界的“游戏规则”课件教科版
案例探究
刘某是某中学学生，有一天与同学聚会饮酒后，在回家途 中遇到了巡逻民警。由于出言不逊辱骂警察，刘某被巡逻民 警予以批评教育。回家之后，刘某怀限在心，捏造事实在网 上发帖攻击当地警察。不少网民跟帖转发和评论，在社会上 造成了恶劣的负面影响。为此，当地公安部门进行了立案调 查和取证，最终确定了刘某的作案嫌疑。刘某如实供述了违 法事实。鉴于刘某的违法行为，当地公安局依法给予刘某罚 款500元的行政处罚，并责令其监护人严加管教，令其改过自 新。
案例探究
2012年10月，辽宁抚顺公安机关接报称，有受害群众通过 QQ与自称是某商业银行的工作人员聊天，对方以能为其购买上 市公司原始股票为由，骗走其现金41万元。
抚顺市公安局立即成立专案组，通过历时35天的侦查，将目 标锁定为简某为首的一特大系列网络诈骗犯罪团伙。11月，专案 组民警在福建省厦门市先后抓获该团伙的9名犯罪嫌疑人，缴获用 于联系被害人的专用手机、电脑、大量无线上网卡以及专门用于 实施诈骗的教材。
探究新知
为了加强互联网安全管理，公安部于1997年12月30日颁布 了《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》。该办法规 定，有9类信息禁止任何单位和个人利用国际联网制作、复制、 查阅和传播。
活动探究
通过网络，查询和列举公安部禁止制作、复制、查阅和传播的9类信息： （一）煽动抗拒、破坏宪法和法律、行政法规实施的； （二）煽动颠覆国家政权，推翻社会主义制度的； （三）煽动分裂国家、破坏国家统一的； （四）_____________________________________________; （五） _____________________________________________; （六） _____________________________________________; （七） _____________________________________________; （八） _____________________________________________; （九） _____________________________________________;
2024秋八年级道德与法治上册第三单元网络世界第七课走进网络空间第2框享受网络生活教学设计教科版
1. 加强课堂管理，提高学生的自律意识。在讨论环节，提前明确讨论规则，引导学生理性表达观点，保持课堂秩序。
2. 增加课前预习任务，让学生提前了解和准备相关知识，提高课堂学习效果。
3. 加强与学生的互动，鼓励学生提问和参与课堂讨论，提高他们的独立思考和判断能力。
4. 注重拓展教学资源，为学生提供更多的学习材料和实践机会，提高他们的网络素养和自我保护能力。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与网络信息相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何辨别网络信息的真伪。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在网络生活中保护个人隐私”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
5. 定期进行教学反思和总结，发现教学中存在的问题和不足，不断调整和改进教学方法策略。
八、教学评价与反馈
1. 课堂表现：学生积极参与课堂讨论，认真听讲，能够提出自己的观点和疑问。在案例分析和实践活动环节，学生能够积极思考，与小组成员进行有效沟通和协作。
2. 小组讨论成果展示：各小组能够围绕讨论主题展开深入的讨论，并提出自己的观点和想法。在展示环节，学生能够清晰地表达自己的观点，并与全班同学进行互动和交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
2. 增加课前预习任务，让学生提前了解和准备相关知识，提高课堂学习效果。
3. 加强与学生的互动，鼓励学生提问和参与课堂讨论，提高他们的独立思考和判断能力。
4. 注重拓展教学资源，为学生提供更多的学习材料和实践机会，提高他们的网络素养和自我保护能力。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与网络信息相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何辨别网络信息的真伪。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在网络生活中保护个人隐私”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
5. 定期进行教学反思和总结，发现教学中存在的问题和不足，不断调整和改进教学方法策略。
八、教学评价与反馈
1. 课堂表现：学生积极参与课堂讨论，认真听讲，能够提出自己的观点和疑问。在案例分析和实践活动环节，学生能够积极思考，与小组成员进行有效沟通和协作。
2. 小组讨论成果展示：各小组能够围绕讨论主题展开深入的讨论，并提出自己的观点和想法。在展示环节，学生能够清晰地表达自己的观点，并与全班同学进行互动和交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
合理利用网络 课件(共28张PPT)-统编版道德与法治八年级上册
传播谣言
沉迷网络
获取新知
促进沟通
不良信息
违法行为
建言献策
泄露隐私
①我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，②不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力;③更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
互联网上有无限的信息
而我们的时间和精力是有限的;
1、我们应该如何理性参与网络生活 ?
(2)我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。
如何理性参与网络生活—恪守道德、遵守法律
不宣泄极端负面情绪
不恶意攻击他人
不泄露他人隐私
不制造和传播谣言
在网络生活中，我们要做到：
（4）只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
我们如何理性参与网络？
全国青少年网络文明公约
1.如何理性参与网络生活？
①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。③要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④自觉遵守道德和法律，做一名负责人的网络参与者。（我们要恪守道德、遵守法律）
D
该模式主要与未成年人上网相关，与参与民主生活、慎重结交网友、心理健康教育等并无直接关联。
方法与技能
科学辟谣
网络交往的“自由”有没有限度？
网络无限，自由有限，恪守道德，遵守法律。
网络交往是自由的，但这种自由并不是绝对的自由,我们在享受自由的时候，不得危害国家、社会、集体和他人的利益，不能违背道德、违反法律。
有一些网友认为，网络是一个虚拟的世界，你看不见我，我也看不见你，网络交往可以摆脱任何约束，为所欲为。
青少年网络安全教育
沉迷网络
获取新知
促进沟通
不良信息
违法行为
建言献策
泄露隐私
①我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，②不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力;③更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
互联网上有无限的信息
而我们的时间和精力是有限的;
1、我们应该如何理性参与网络生活 ?
(2)我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。
如何理性参与网络生活—恪守道德、遵守法律
不宣泄极端负面情绪
不恶意攻击他人
不泄露他人隐私
不制造和传播谣言
在网络生活中，我们要做到：
（4）只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
我们如何理性参与网络？
全国青少年网络文明公约
1.如何理性参与网络生活？
①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。③要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④自觉遵守道德和法律，做一名负责人的网络参与者。（我们要恪守道德、遵守法律）
D
该模式主要与未成年人上网相关，与参与民主生活、慎重结交网友、心理健康教育等并无直接关联。
方法与技能
科学辟谣
网络交往的“自由”有没有限度？
网络无限，自由有限，恪守道德，遵守法律。
网络交往是自由的，但这种自由并不是绝对的自由,我们在享受自由的时候，不得危害国家、社会、集体和他人的利益，不能违背道德、违反法律。
有一些网友认为，网络是一个虚拟的世界，你看不见我，我也看不见你，网络交往可以摆脱任何约束，为所欲为。
青少年网络安全教育
八年级道德与法治上册第三单元网络世界第七课走进网络空间体验网络学习课件教科
问题一：网络学习的特征有哪些？
指导学生分组结合自己的 实际展开讨论。
归纳总结
（1）一是共享丰富的网络学习资源； （2）二是以自主学习和合作学习为主要 形式； （3）三是突破了传统学习在时间和空间
上的限制。
问题二：网络学习的重要性表现在哪 里？
指导学生分组结合自己的 实际展开讨论。
归纳总结
（1）通过电脑、网络进行学习，我们能极大地突破时空限制，更为便捷 地获取信息和知识。 （2）网络学习可以使我们迅速获取各种信息和知识，也有助于我们接触
学习，也许是更好的学习方式。
知识结构
典例精析
例1、“秀才不出门，便知天下事”，随着社会的发展，
我们居住的星球成了名副其实的地球村。成为地球村的
最主要原因你认为（ ） A．交通工具的飞速发展 B．通信技术的更新换代
C．霸权主义和强权政治的推行 D．网络的全面运用
答案解析
【解析】互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进 了人际交往。通过网络，我们可以随时随地与地球上任 何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻” 的地球村。人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里， 也是天涯咫尺。故选D。 答案：D
2.通过电脑、网络进行学习，我们能极大地突破____， 时空限制 更为________地获取信息和知识。
新的媒介
3.网络学习有三个特征：一是共享丰富的______；二 网络学习资源 是以自主学习和合作学习为主要形式；三是突破了传 统学习在时间和空间上的____。
便捷
限制
迅速获取 4.网络学习可以使我们_______ 各种信息 和知识，也有助于我们接触________ 的学 更为广泛 习资源。同时，通过网络，我们可以更好 合作 学习。 地开展_______ 探究 学习和_______ 5.随着科学技术的进一步发展，网络学习 重要方式 将成为每个人学习和生活的________ 。网 络学习使全世界成为一个巨大的________ “教室” 。
新部编版道德与法治八年级上册《合理利用网络》精品ppt教学课件
互联网上有无限的信息，而 我们的时间和精力是有限的
善于选择
注意浏览、寻找与学习和工 作有关的信息
不应在无关信息面前停留
与自己要找的信息无关的东西，如 令人眼花缭乱的广告、视频、图片
不应在无聊信息上浪费精力
明星八卦、爽文小说、只为博眼 球却毫无营养的短视频……
不可沉溺于网络
头脑中一直浮现与网络有关的事，在 生活中心不在焉，只有上网时才充满 兴趣，一旦减少或停止上网，就表现 出消极的情绪体验和不良的生理反应
思考： 你还知道哪些类似的网络公 益活动？谈谈你的感受。
传播网络正能量
怎样在网上传播正能量
我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒 介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让 网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。
课堂笔记
如何传播网络正能量？（P19-20）
①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 ②我们要在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观。不断提高 网络媒介素养，共同培育积极健康向上向善的网络文化，让网络公 共空间充满正能量，高扬主旋律。
网瘾，正夺走你的未来
这些年，被网络上的游戏、主播、视频荼 毒的孩子越来越多。电子时代，每个孩子 都面临着“垃圾快乐”的诱惑。
这样沉迷于“垃圾快乐”的孩子，哪还有 未来可言？ 虽然获得了短暂的满足，但却 在这种快乐中，丧失了自制力和学习能力。
他们懒得思考，不思进取，任由自己的未 来被这种低俗的快乐一点点偷走。难怪有 人说，毁掉一个孩子，就让他随便上网。
A. 限制公民对热点话题发表个人见解，从而净化网络空间 B. 充分利用网络后台管理优势，查找源头，彻底根除网络谣言 C. 对无法辨别真假的信息，可以向家长、老师或专家求助 D. 打造专业化的网络辟谣平台，及时广泛、精准、高效地传播辟谣信息
善于选择
注意浏览、寻找与学习和工 作有关的信息
不应在无关信息面前停留
与自己要找的信息无关的东西，如 令人眼花缭乱的广告、视频、图片
不应在无聊信息上浪费精力
明星八卦、爽文小说、只为博眼 球却毫无营养的短视频……
不可沉溺于网络
头脑中一直浮现与网络有关的事，在 生活中心不在焉，只有上网时才充满 兴趣，一旦减少或停止上网，就表现 出消极的情绪体验和不良的生理反应
思考： 你还知道哪些类似的网络公 益活动？谈谈你的感受。
传播网络正能量
怎样在网上传播正能量
我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒 介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让 网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。
课堂笔记
如何传播网络正能量？（P19-20）
①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 ②我们要在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观。不断提高 网络媒介素养，共同培育积极健康向上向善的网络文化，让网络公 共空间充满正能量，高扬主旋律。
网瘾，正夺走你的未来
这些年，被网络上的游戏、主播、视频荼 毒的孩子越来越多。电子时代，每个孩子 都面临着“垃圾快乐”的诱惑。
这样沉迷于“垃圾快乐”的孩子，哪还有 未来可言？ 虽然获得了短暂的满足，但却 在这种快乐中，丧失了自制力和学习能力。
他们懒得思考，不思进取，任由自己的未 来被这种低俗的快乐一点点偷走。难怪有 人说，毁掉一个孩子，就让他随便上网。
A. 限制公民对热点话题发表个人见解，从而净化网络空间 B. 充分利用网络后台管理优势，查找源头，彻底根除网络谣言 C. 对无法辨别真假的信息，可以向家长、老师或专家求助 D. 打造专业化的网络辟谣平台，及时广泛、精准、高效地传播辟谣信息
八年级道德与法治上册 (网络改变世界)教育教学课件
电话的发展
网络视频会议
（2）网络打破了传统人际交往的时空限 制，促进了人际交往；
（3）网络让我们的生活变得更加便利和 丰富多彩。
网络交往超越了时间与空间，在网上，我们与
古人“见面”，与洋人“握手”。因此，网络
（）
①丰富我们的生活经验
②改变我们的交往方式
③使我们找到了真正的朋友
④突破了交往的许多限制
看报
下棋
互联网出现之后，人们的生活：
网络购物
订外卖
社交软件如雨后春笋
P11探究与分享
结合上图的生 活经历，说说 网络给人际交 往方式带来的 影响。
1、网络如何丰富我们的日常生活？
①网络让我们日常生活中的信息传递和交流 变得方便迅捷。 ②网络打破了传统人际交往的时空限制，促 进了人际交际。
运用你的经验
人教新课标八年级上
网络改变世界
互联网出现之前，人们的生活是什么样的？
看报纸
围着看电视
比赛！
老鹰抓小鸡
跳方块
玩弹珠
互联网出现之后，人们的生活发生了哪些变化？
网络教育
美团外卖 网络购物
摩拜单车
网络丰富日常生活
信息传递和交流的变化
网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？ （1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流 变得方便迅捷。
“互联网+” 代表一种新的经济形态，即充分 发挥互联网在生产要素配置中的优化和集成作用， 将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之 中，提升实体经济的创新力和生产力，形成更广泛 的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形 态。
重点以云计算、物联网、大数据为代表。
（2）网络促进民主政治的进步。老百姓 上了网，民意也就上了网。
八年级道德与法治上册 《网络生活新空间》走进社会生活PPT(第1课时网络改变世界)
谢谢观看！
3．网络怎样为经济发展注入新的活力？
互联网大大促进了__人__才____、资金、_技__术_____、物资的流动，
已经成为__社_会__生_产____的新工具、经济贸易的新__途_径_____。互联
网与传统行业的融合，推动了传统行业__________，创造了新
业态，提升了______________。
新发明
源泉
6．网络中的陷阱主要有哪些？(网络的弊端)(常考点)
网络信息___良_莠__不_齐_____；_沉__迷_____于网络，影响学习、工作 和生活；____________容易被侵犯。
个人隐私
古文解读
鸡犬之声相闻 老死不相往来(教材P11) 出处：春秋·楚·李耳《老子》第八十章：邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。 释义：彼此能听到对方的狗吠鸡叫，但人民从生到死都不相往来。现指彼此距离很近，常能 在不经意间了解到彼此的信息，却彼此不了解，不互通音讯，双方仍像陌生人一样，各自过 自己的生活。 引用目的：说明互联网出现以前，人们之间缺少联系。互联网增进了人们之间的联系和沟通。
探究点二 网络是把双刃剑
相关链接
情境一 小明希望父母买台电脑，这样他在家里就能上网，并能从 网上了解更多的知识。对此，父母的意见有分歧。爸爸说：“网络上的内 容都是骗人的，而且孩子小，没有自控能力，很容易玩游戏上瘾，自己 的一些合法权益也可能受到侵害，我不同意买电脑。”妈妈则同意买电脑。
情境二 观察漫画。
画中有话
思考：漫画说明了什么？ 解读：在网络时代，人人能够参与信息发布。信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、 不良的信息。有的人通过设置陷阱进行网络诈骗，侵害他人利益。我们在网络生活中，要 学会保护自己。
第7课 走进网络空间 (共20张PPT)
预习思考:
1、网络学习有哪些特征？
2、网络学习有什么重要意义？ （作用）
3、什么叫网络生活？网络生 活包括哪些？
预习思考:
4、什么是网络交往？ 5、网络交往的利与蔽？ （网络交往的积极作用和 消极影响） 6、网络有什么作用？
网络学习有这么多便利， 难怪有人说“网络学习可 以取代传统学习”， 你同意这种说法吗？接下 来，让我们展开一场辩论 会，于辩论中见真知。
雁荡山
嵩山
• 庐山
• 黄山
导入新课
• 通过欣赏图片，相信同学们对“三山五 岳”有了更加清晰的了解。同学们，你 们知道老师是通过什么渠道获得以上丰 富的信息的吗？这是一个网络时代，网络已
经在很大程度上改变了我们的学习方式、工作 方式、交往方式和生活方式。只要我们用手指 轻轻点击鼠标或屏幕，一个崭新的网上世界就 会呈现在我们眼前。我们该如何利用网络进行 网上学习呢？本节课，让我们一起走进网络空 间，体验网络学习。
各抒己见
1、我喜欢在网上做些填字游戏，它不 仅能使我增加知识，还能放松心情。 2、我也喜欢玩游戏，但我更喜欢看网 络小说，有时候会着迷的忘记吃饭。 3、我喜欢看综艺节目，在网上听听歌 、看看视频。我最喜欢的是《奔跑吧， 兄弟》《中国诗词大会》和《歌手》等 。
• 分享网络购物
随着互联网的普及，电子商务改变着 我 们 的 生 活 模 式 。 自 2009 年 天 猫 双 “十一”网络促销活动开展以来，双 “十一”已然变成了我们网购的狂欢 节。 2016 年“双十一” 55 秒支付宝交 易破亿。 不仅如此，网络订餐也比较普遍。日 常生活中，你有过哪些网购经历呢？ 有什么感受？
第 7课 走进网络空间
体验网络学习，享受网络生活
学习目标：
网络改变世界PPT[部编本]道德与法治八年级上册3
![网络改变世界PPT[部编本]道德与法治八年级上册3](https://img.taocdn.com/s3/m/ae187f14a66e58fafab069dc5022aaea998f41bb.png)
完結
基础扎实 特长明显 家国情怀 国际视野野 基础扎实 特长明显 家国情怀 国际视野
基础扎实 特长明显 家国情怀 国际视野
阅读课本P16“拓展空间”思考问题： 新媒体给我们的生活带来的利与弊？
基础扎实 特长明显 家国情怀 国际视野
课堂总结 网络
丰富
网 络
日常 生活
改 变
网络推动
世
社会进步
界
1.信息传递、交流方便迅捷
2.打破时空限制，促进人际交往
3.让生活变得便利和丰富多彩
1.为经济发展注入新的活力。 2.促进民主政治的进步。 3.为文化传播和科技创新搭建新平台。
基础扎实 特长明显 家国情怀 国际视野
3、网络怎样为经济发展注入新的活力？
互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动， 已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。
互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级， 创造了新业态，提升了经济发展水平。
基础扎实 特长明显 家国情怀 国际视野
阅读课本P13探究与分享：
A．网络滋生虚假信息，远离网络陷阱 (2)中华文化源远流长、博大精深的原因：在于它特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。
③辩证唯物主义和历史唯物主义：正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民群众的根
B．网络信息良莠不齐，学生不应上网 本利益。它是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。
网络是把 双刃剑
1.网络信息良莠不齐 2.沉迷于网络，影响学习、工作和生活 3.个人隐私容易被侵犯
基础扎实 特长明显 家国情怀 国际视野
达标测试
要(2)求规1：律．就①是树有事立物正人运确动的认过人程生为中价固值，有观的。网本质络的必是然的个联系开。 放的世界，每个人都有自由发表见解 的权利，因此，在网上我们可以想说什么就说什么。这种观点错 【原理内容】原因是引起某种现象产生的现象，结果是被某种现象引起的现象。事物之间的因果联系是先行后续的关系，又是引起和
人教部编版八年级道德与法治上册：网络改变世界PPT课件
（1）网络为经济发展注入新的活力，促进 了人财物的流动，推动了传统产业转型升级 ，提升了经济发展生平；
（2）网络促进了民主政治的进步，互联网 丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于 保障公民的知情权、参与权、表达权、监督 权。
（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平 台。互联网提高了文化传播的速度，促进了 创新资源的合作与共享。
游戏、聊天、看新闻、查资料、购物……
网络丰富日常生活
结合上图和自己的生活经历，说说网络给人际交 往方式带来的影响。
网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？
网络让我们日常生活中的信息传递和交流变 得方便迅捷。
信息传递和交流的变化
人际交往
网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了 人际交往。通过网络，我们可以随时随地与地球上 任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声 相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”，纵 使相隔万里，也如近在咫尺。
海内存知己，天涯若比邻。
请对比几种通信方式的特点，说说网络对人际交往的
影响？
网络打破了传统人际交往的时空限制，促进 互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享。
互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享。 3、培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯
了人际交往； 认清网络交往的“双刃剑”特征，
（网 两络 面是 性把 ）双
刃 剑
网络是天使 网络是魔鬼ຫໍສະໝຸດ 结束语做网络的主人不做网络的俘虏 认清网络交往的“双刃剑”特征，
健康的利用、适度地把握
课堂小结
本节课，我们主要学了…………… 我懂得了……………
探究与分享～
Ø你有网络购物的经历吗？如果有， 你通过网络购买过哪些商品？ Ø互联网给我们的生活来来哪些便 利？
（2）网络促进了民主政治的进步，互联网 丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于 保障公民的知情权、参与权、表达权、监督 权。
（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平 台。互联网提高了文化传播的速度，促进了 创新资源的合作与共享。
游戏、聊天、看新闻、查资料、购物……
网络丰富日常生活
结合上图和自己的生活经历，说说网络给人际交 往方式带来的影响。
网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？
网络让我们日常生活中的信息传递和交流变 得方便迅捷。
信息传递和交流的变化
人际交往
网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了 人际交往。通过网络，我们可以随时随地与地球上 任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声 相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”，纵 使相隔万里，也如近在咫尺。
海内存知己，天涯若比邻。
请对比几种通信方式的特点，说说网络对人际交往的
影响？
网络打破了传统人际交往的时空限制，促进 互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享。
互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享。 3、培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯
了人际交往； 认清网络交往的“双刃剑”特征，
（网 两络 面是 性把 ）双
刃 剑
网络是天使 网络是魔鬼ຫໍສະໝຸດ 结束语做网络的主人不做网络的俘虏 认清网络交往的“双刃剑”特征，
健康的利用、适度地把握
课堂小结
本节课，我们主要学了…………… 我懂得了……………
探究与分享～
Ø你有网络购物的经历吗？如果有， 你通过网络购买过哪些商品？ Ø互联网给我们的生活来来哪些便 利？
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第三单元 网络世界 第七课 走进网络空间 第1站 体验网络学习
目录
情境导入 学习目标
课前预习
疑难解答
知识结构 典例精析 课后训练
情境导入
八年级学生李华周末一天的生活。清晨，打开 电脑，进入浏览器，打开土豆网中关于跆拳道中 的视频，一面欣赏、学习，一面练习。（林高手，一定要谈 吐得体，而新闻是与人交往最好的话题之一） 看完新闻后，浏览一下看是否有值得关注的网 站、博客。 请想想李华将来会成为一个什么样的人。
疑难解答
什么是网络学习？
网络学习的方式，是指通过PC和网络，在网上浏览网
络资源，在线交流，在线讲堂等方式，从而获得知识， 解决相关的问题，达到提升自己的目的。网络学习打破 了传统教育模式的时间和空间条件的限制，是传统学校 教育功能的延伸，使教学资源得到了充分利用。由于教 学组织过程具有开放性、交互性、协作性、自主性等特 点，它是一种以学生为中心的教育形式。
更为广泛的学习资源。同时，通过网络，我们可以更好地开展探究学习和
合作学习。 （3）随着科学技术的进一步发展，网络学习将成为每个巨大的“教室”。在网络这个大教
室里，只要我们愿意，可以在任何时间、任何地点向任何人学习。而且， 自己也可以成为别人的老师。
问题三：如何正确认识网络学习？
问题一：网络学习的特征有哪些？
指导学生分组结合自己的 实际展开讨论。
归纳总结
（1）一是共享丰富的网络学习资源； （2）二是以自主学习和合作学习为主要 形式； （3）三是突破了传统学习在时间和空间
上的限制。
问题二：网络学习的重要性表现在哪 里？
指导学生分组结合自己的 实际展开讨论。
归纳总结
（1）通过电脑、网络进行学习，我们能极大地突破时空限制，更为便捷 地获取信息和知识。 （2）网络学习可以使我们迅速获取各种信息和知识，也有助于我们接触
双刃剑 6.科学技术是一把_______ ，老师“退 场”，同学“隐身”，“电脑取代课本”， 每一个变化都会带来相应的_____ 。 挑战 7.尽管网络学习会变得越来越重要，但无 论如何，网络学习______ 取代传统的、面 不应该也不可能 对面的学习。 8.将传统学习和网络学习结合起来，形成 所谓的_______ ，也许是更好的学习方式。 混合学习
课后训练
1、相对于传统学习，网络学习有三个特 征 （ ） C ①共享丰富的网络学习资源②以自主学习 和合作学习为主要形式③绝对自由宽松④ 突破了传统学习在时间和空间上的限制 ①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
A 2、网络学习 （ ） ①能极大地突破时空限制，更为便捷地获 取信息和知识②可以使我们迅速获取各种 信息和知识③有助于我们接触更为广泛的 学习资源④可以更好地开展探究学习和合 作学习。 A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.① ③④
学习，也许是更好的学习方式。
知识结构
典例精析
例1、“秀才不出门，便知天下事”，随着社会的发展，
我们居住的星球成了名副其实的地球村。成为地球村的
最主要原因你认为（ ） A．交通工具的飞速发展 B．通信技术的更新换代
C．霸权主义和强权政治的推行 D．网络的全面运用
答案解析
【解析】互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进 了人际交往。通过网络，我们可以随时随地与地球上任 何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻” 的地球村。人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里， 也是天涯咫尺。故选D。 答案：D
3、网络学习使全世界成为一个巨大的“教 室”。在网络这个大教室里 （ D ） ①我们可以在任何时间、任何地点向任何 人学习②每个学生都学习成绩优秀③自己 也可以成为别人的老师④可以为所欲为 A.①② B.②③ C.②④ D.①③
例2、对网络学习和传统学习的 认识正确的是（ ） A．网络学习会变得越来越重要 B．传统学习会退出历史舞台 C．网络学习会取代传统的、面 对面的学习 D．传统学习和网络学习是不能 结合的
答案解析
【解析】本题考查对网络学习和传统学习的认 识。随着科学技术的进一步发展，网络学习将成 为每个人学习和生活的重要方式。尽管网络学习 会变得越来越重要，但无论如何，网络学习不应 该也不可能取代传统的、面对面的学习。将传统 学习和网络学习结合起来，形成所谓的混合学习， 也许是更好的学习方式。故A正确。 答案：A
学习目标
1、热爱网络学习，善于网上学习，自觉 把网络学习与传统学习结合起来。 2、增强网络学习的意识，提升网络学习 的能力。
3、了解网络学习的特征，理解网络学习
的两面性。
课前预习
1.在过去，人类的交流、学习和教育主要依赖纸、笔、 墨、粉笔、黑板等________ 。如今，进入信息时代， 传统工具 电脑、网络等________成为新的学习工具。
指导学生分组结合自己的 实际展开讨论。
归纳总结
（1）科学技术是一把双刃剑，老师“退场”，同学
“隐身”，“电脑取代课本”，每一个变化都会带来相
应的挑战。（2）尽管网络学习会变得越来越重要，但 无论如何，网络学习不应该也不可能取代传统的、面对
面的学习。（3）也许越是在科学技术高度发达的时代，
我们越需要人与人之间真实的、共同的生活、交流和合 作。将传统学习和网络学习结合起来，形成所谓的混合
2.通过电脑、网络进行学习，我们能极大地突破____， 时空限制 更为________地获取信息和知识。
新的媒介
3.网络学习有三个特征：一是共享丰富的______；二 网络学习资源 是以自主学习和合作学习为主要形式；三是突破了传 统学习在时间和空间上的____。
便捷
限制
迅速获取 4.网络学习可以使我们_______ 各种信息 和知识，也有助于我们接触________ 的学 更为广泛 习资源。同时，通过网络，我们可以更好 合作 学习。 地开展_______ 探究 学习和_______ 5.随着科学技术的进一步发展，网络学习 重要方式 将成为每个人学习和生活的________ 。网 络学习使全世界成为一个巨大的________ “教室” 。
目录
情境导入 学习目标
课前预习
疑难解答
知识结构 典例精析 课后训练
情境导入
八年级学生李华周末一天的生活。清晨，打开 电脑，进入浏览器，打开土豆网中关于跆拳道中 的视频，一面欣赏、学习，一面练习。（林高手，一定要谈 吐得体，而新闻是与人交往最好的话题之一） 看完新闻后，浏览一下看是否有值得关注的网 站、博客。 请想想李华将来会成为一个什么样的人。
疑难解答
什么是网络学习？
网络学习的方式，是指通过PC和网络，在网上浏览网
络资源，在线交流，在线讲堂等方式，从而获得知识， 解决相关的问题，达到提升自己的目的。网络学习打破 了传统教育模式的时间和空间条件的限制，是传统学校 教育功能的延伸，使教学资源得到了充分利用。由于教 学组织过程具有开放性、交互性、协作性、自主性等特 点，它是一种以学生为中心的教育形式。
更为广泛的学习资源。同时，通过网络，我们可以更好地开展探究学习和
合作学习。 （3）随着科学技术的进一步发展，网络学习将成为每个巨大的“教室”。在网络这个大教
室里，只要我们愿意，可以在任何时间、任何地点向任何人学习。而且， 自己也可以成为别人的老师。
问题三：如何正确认识网络学习？
问题一：网络学习的特征有哪些？
指导学生分组结合自己的 实际展开讨论。
归纳总结
（1）一是共享丰富的网络学习资源； （2）二是以自主学习和合作学习为主要 形式； （3）三是突破了传统学习在时间和空间
上的限制。
问题二：网络学习的重要性表现在哪 里？
指导学生分组结合自己的 实际展开讨论。
归纳总结
（1）通过电脑、网络进行学习，我们能极大地突破时空限制，更为便捷 地获取信息和知识。 （2）网络学习可以使我们迅速获取各种信息和知识，也有助于我们接触
双刃剑 6.科学技术是一把_______ ，老师“退 场”，同学“隐身”，“电脑取代课本”， 每一个变化都会带来相应的_____ 。 挑战 7.尽管网络学习会变得越来越重要，但无 论如何，网络学习______ 取代传统的、面 不应该也不可能 对面的学习。 8.将传统学习和网络学习结合起来，形成 所谓的_______ ，也许是更好的学习方式。 混合学习
课后训练
1、相对于传统学习，网络学习有三个特 征 （ ） C ①共享丰富的网络学习资源②以自主学习 和合作学习为主要形式③绝对自由宽松④ 突破了传统学习在时间和空间上的限制 ①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
A 2、网络学习 （ ） ①能极大地突破时空限制，更为便捷地获 取信息和知识②可以使我们迅速获取各种 信息和知识③有助于我们接触更为广泛的 学习资源④可以更好地开展探究学习和合 作学习。 A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.① ③④
学习，也许是更好的学习方式。
知识结构
典例精析
例1、“秀才不出门，便知天下事”，随着社会的发展，
我们居住的星球成了名副其实的地球村。成为地球村的
最主要原因你认为（ ） A．交通工具的飞速发展 B．通信技术的更新换代
C．霸权主义和强权政治的推行 D．网络的全面运用
答案解析
【解析】互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进 了人际交往。通过网络，我们可以随时随地与地球上任 何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻” 的地球村。人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里， 也是天涯咫尺。故选D。 答案：D
3、网络学习使全世界成为一个巨大的“教 室”。在网络这个大教室里 （ D ） ①我们可以在任何时间、任何地点向任何 人学习②每个学生都学习成绩优秀③自己 也可以成为别人的老师④可以为所欲为 A.①② B.②③ C.②④ D.①③
例2、对网络学习和传统学习的 认识正确的是（ ） A．网络学习会变得越来越重要 B．传统学习会退出历史舞台 C．网络学习会取代传统的、面 对面的学习 D．传统学习和网络学习是不能 结合的
答案解析
【解析】本题考查对网络学习和传统学习的认 识。随着科学技术的进一步发展，网络学习将成 为每个人学习和生活的重要方式。尽管网络学习 会变得越来越重要，但无论如何，网络学习不应 该也不可能取代传统的、面对面的学习。将传统 学习和网络学习结合起来，形成所谓的混合学习， 也许是更好的学习方式。故A正确。 答案：A
学习目标
1、热爱网络学习，善于网上学习，自觉 把网络学习与传统学习结合起来。 2、增强网络学习的意识，提升网络学习 的能力。
3、了解网络学习的特征，理解网络学习
的两面性。
课前预习
1.在过去，人类的交流、学习和教育主要依赖纸、笔、 墨、粉笔、黑板等________ 。如今，进入信息时代， 传统工具 电脑、网络等________成为新的学习工具。
指导学生分组结合自己的 实际展开讨论。
归纳总结
（1）科学技术是一把双刃剑，老师“退场”，同学
“隐身”，“电脑取代课本”，每一个变化都会带来相
应的挑战。（2）尽管网络学习会变得越来越重要，但 无论如何，网络学习不应该也不可能取代传统的、面对
面的学习。（3）也许越是在科学技术高度发达的时代，
我们越需要人与人之间真实的、共同的生活、交流和合 作。将传统学习和网络学习结合起来，形成所谓的混合
2.通过电脑、网络进行学习，我们能极大地突破____， 时空限制 更为________地获取信息和知识。
新的媒介
3.网络学习有三个特征：一是共享丰富的______；二 网络学习资源 是以自主学习和合作学习为主要形式；三是突破了传 统学习在时间和空间上的____。
便捷
限制
迅速获取 4.网络学习可以使我们_______ 各种信息 和知识，也有助于我们接触________ 的学 更为广泛 习资源。同时，通过网络，我们可以更好 合作 学习。 地开展_______ 探究 学习和_______ 5.随着科学技术的进一步发展，网络学习 重要方式 将成为每个人学习和生活的________ 。网 络学习使全世界成为一个巨大的________ “教室” 。