电力电子手机充电器课程设计方案报告
手机充电器设计报告
手机充电器设计报告1.引言2.设计目标我们设计这款手机充电器的目标是满足用户对快速、安全、便携的充电需求。
为了实现这一目标，我们有以下设计要求：-快速充电：充电器需要具备快速充电功能，能够在短时间内给手机充电。
-安全充电：充电器需要具备过充电、过放电、过载等保护功能，确保用户的手机和人身安全。
-便携轻便：充电器设计应小巧轻便，方便用户携带。
3.设计特点基于上述设计目标，我们设计了以下充电器的特点：-快速充电：我们采用了智能充电技术，能够根据手机的充电状态和电池健康度进行智能调节，提供最佳的充电效果。
与传统充电器相比，充电速度提高了30%。
-安全充电：我们内置了多重保护机制，包括过充电保护、过放电保护、过载保护和短路保护等。
当检测到异常情况时，充电器会自动停止充电，保护手机电池和用户的安全。
-便携轻便：我们设计了一个小巧精致的外观，将充电器尺寸缩小至60%的大小。
同时采用可折叠式设计，方便用户携带和收纳。
4.设计过程在设计过程中，我们团队先进行了需求调研和市场分析，了解用户对手机充电器的需求和市场上的产品情况。
然后，我们进行了多轮的头脑风暴和讨论，以确定设计目标和特点。
接下来，我们进行了充电器电路的设计。
我们通过使用先进的电子元件，保证了充电效率和安全性。
同时，我们进行了多次的测试和优化，确保充电器稳定可靠。
在外观设计方面，我们考虑到用户的使用习惯和携带需求，选择了小巧精致的设计。
采用折叠式设计，充电插头可自动隐藏，减少了用户的不便。
最后，我们进行了多次的用户测试和反馈收集，不断改进和优化产品。
通过用户的反馈，我们对产品的外观和充电速度等进行了进一步的改进。
5.结论我们设计的这款手机充电器具有快速充电、安全充电和便携轻便的特点。
经过多轮的设计、测试和改进，我们相信这款充电器能够满足用户的需求，并提供良好的使用体验。
未来，我们将继续关注用户需求和技术的发展，不断改进和创新，为用户带来更好的手机充电器产品。
手机充电器电路设计[1]
![手机充电器电路设计[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/b02122ae48d7c1c709a1450b.png)
手机充电器电路设计摘要：通过对课程的学习设计。
了解手机充电器的工作原理及设计流程，确定相关参数和电路图。
关键字：隔离变压器频率绝缘电阻绝缘强度可燃性自由跌落湿热试验工作原理工作流程1 前言（李洋）1 电路设计思想从手机锂离子二次电池的恒流／恒压充电控制出发，用220V 交流电通过配置的内置储能锂电池对手机锂离子电池充电。
电路的具体工作流程如图1所示。
图1 工作流程图2 电路设计方案充电芯片选用美信半导体公司的锂电池充电芯片，这款充电芯片具有很强的充电控制特性，可外接限流型充电电源和P沟道场效应管，能对单节锂电池进行安全有效的快充。
其最大特点是在不使用电感的情况下仍能做到很低的功率耗散，且充电控制精度达0.75％；可以实现预充电；具有过压保护和温度保护功能，其浮充方式能够充至最大电池容量。
当充电电源和电池在正常的工作温度范围内时，接通电源将启动一次充电过程。
充电结束的条件是平均的脉冲充电电流达到快充电流的1％，或时间超出片上预置的充电时间。
所选用的充电芯片能够自动检测充电电源，在没有电源时自动关断以减少电池的漏电。
启动快充后打开外接的P型场效应管，当检测到电池电压达到设定的门限时进入脉冲充电方式，充电结束时，外接LED指示灯将会进行闪烁提示。
电路工作原理内置储能电池的充电及其保护电路其中包括：LED显示、热敏电阻，电流反向保护。
ADJ引脚通过10kΩ的电阻与内部1.4V的精密基准源相连接，当ADJ对地没有连接电阻时，电池充电电压阈值为缺省值：VBR ＝4.2V；当需要自行设置充电阈值时，可在ADJ引脚与GND间接一精度为1％的电阻RADJ，阻值由式(1)确定：RADJ＝10kΩ/(VBR/VBRC-1) (1) 由图3可知，充电阈值为4.1V，可得RADJ＝410k做手机充电器电路设计，需先对其工作环境进行分析，了解其工作原理。
分析一个电源，往往从输入开始着手。
220V交流输入，一端经过一个4007半波整流，另一端经过一个10欧的电阻后，由10uF电容滤波。
usb手机充电课程设计
usb手机充电课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解USB接口的基本原理，掌握USB手机充电的电路构成及工作原理。
2. 学生能描述不同USB充电线的类型及特点，了解其适用范围及注意事项。
3. 学生了解手机电池类型、充电原理及充电过程中的安全知识。
技能目标：1. 学生能独立分析USB手机充电电路图，并进行简单电路连接。
2. 学生能正确使用万用表等工具检测USB手机充电线的电压、电流等参数。
3. 学生能运用所学知识解决实际生活中USB手机充电遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注生活、发现问题的敏锐度，激发学生对电子技术的兴趣。
2. 培养学生团队协作、沟通交流的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 增强学生的安全意识，培养环保观念，让学生养成节约用电的好习惯。
课程性质：本课程属于电子技术实践课程，以理论联系实际，注重培养学生的动手能力和实践操作技能。
学生特点：学生为初中生，具有一定的电子技术知识基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力，培养学生的安全意识和环保观念。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. USB接口原理：介绍USB接口的基本概念、发展历程、接口标准及工作原理。
教材章节：第一章第二节内容安排：1课时2. USB手机充电电路：分析USB手机充电电路的构成、工作原理及关键元件的作用。
教材章节：第二章第一节内容安排：2课时3. USB充电线类型及特点：讲解不同类型USB充电线的结构、性能、适用范围及注意事项。
教材章节：第二章第二节内容安排：1课时4. 手机电池及充电原理：介绍手机电池的类型、充电原理及充电过程中的安全知识。
教材章节：第三章第一节内容安排：2课时5. 实践操作：指导学生进行USB手机充电电路连接、检测及故障排除。
教材章节：第四章内容安排：3课时6. 安全与环保：强调充电过程中的安全意识，培养学生环保观念，提倡节约用电。
手机充电器的设计与制作报告
手机充电器的设计与制作报告
1、设计目的：本报告旨在为手机充电器的设计及制作提供设计思路和技术指导。
2、设计内容： (1)外壳部分：根据客户需求，选择合适的金属材料，对充电器进行热散离、焊接、铸造等工艺处理，以保证外壳的稳定性及耐用性。
(2)内部零件：根据充电器的结构特点，选择适当的元器件，如电阻、电容、变压器、开关等，确保充电器的可靠性。
(3)电路设计：根据充电器的功能要求，设计出一套安全可靠的电路，并对其进行测试，以确保充电器的正常运行。
(4)充电控制：采用微处理器控制充电过程，通过控制芯片控制电流和电压，以保证充电器的安全性和稳定性。
3、制作方法： (1)外壳部分：根据设计图纸，将金属材料切割、焊接，组装成充电器的外壳，并对外壳进行热散离处理，以确保外壳的稳定性及耐用性。
(2)内部零件：按照电路设计图，安装元器件，包括电阻、电容、变压器、开关等，以确保充电器的可靠性。
(3)电路调试：根据电路设计图，检查元器件接线是否正确，并对电路进行测试，确保充电器的正常运行。
(4)充电控制：将微处理器连接到芯片，根据芯片的指令控制充电器的电流和电压，以确保充电器的安全性和稳定性。
4、质量检查：将充电器放入耐压灯中，检查是否存在短路、断路现象，确认充电器是否符合质量标准。
模电课程设计—手机充电器
郑州科技学院《模拟电子技术》课程设计题目手机充电器学生姓名 x x x专业班级电气工程及其自动化班学号2012470xx院（系）电气工程学院指导教师 xx完成时间 2014年月日前言随着科学技术的发展，手机逐渐成为人们交流的主要工具，在人类社会中扮演着重要的角色。
但是也有不利的一方面，消费者每当更换一个手机就必须更换原配充电器，或者是原配充电器遗失或损坏后找不到与之相匹配的充电器，所以必须抛弃手机或者寻找原配充电器，但是花很多的钱。
手机配件的不完善逐渐成为国产手机被消费者厌恶最多的问题之一，致使国内手机的销量下降。
在2003年，深圳市海陆通电子有限公司研发推出了历史上第一款通用型手机充电器——万能充，让海陆通公司始料不及的是，这个看似简单但外观独特的充电器却获得市场的热销。
“第一次推出的几十万批量试单，三天内全部售完，完全出乎在我们的预料。
”没有想不到只有做不到，至此万能充电器逐渐成为人们充手机的主要工具，方便快捷。
以前一个手机要对一个原装充电器，因为手机的更新换代速度很快，有的人半年就换一台手机，一个老百姓平均使用的充电器十个八个，对社会的有限资源是极大的浪费。
但是万能充发明出来后，一个充电器基本可以满足全家人使用。
所以说对节约社会资源，减少资源浪费做出了一定的贡献，在这个行业来说也是一个创新性的里程碑式的产品，有效地推动了充电器标准化的进程。
一个小小充电器不仅改变了海陆通公司的命运，也改变了数以千万中国手机用户换手机一定要换充电器的束缚，给手机用户带来了极大的便利。
目录1设计的目的 (1)2设计的任务与要求 (1)2.1设计的任务 (1)2.2设计的要求 (1)3设计方案与论证 (1)3.1 设计的方案 (1)3.2万能充的原理方框图 (2)4设计原理及功能说明 (3)4.1元器件的选用原理 (3)4.2总体电路图 (5)5单元电路 (7)5.1变压器 (7)5.2二极管 (8)6硬件的安装与调试 (9)6.1硬件的安装 (9)6.2硬件的调试 (9)7总结 (10)参考文献 (10)附录1：总体电路原理图 (11)附录2：元器件清单 (11)1设计的目的1.1增加同学们的动手能力，和自己学过的知识结合起来，有利于增加学生的实践能力，更有利于学生今后的工作，尽可能早的步入社会。
手机充电器设计方案
手机充电器设计方案
手机充电器设计方案
随着手机的普及和使用，充电器也变得越来越重要。
为了更好地满足用户的需求，设计一款高效、安全、便携的手机充电器变得尤为重要。
首先，为了提高充电器的效率，可以采用快速充电技术。
例如，可以使用USB PD（USB Power Delivery）技术，通过适当调
整电压和电流，实现更快的充电速度。
此外，还可以采用高效的电源管理芯片，提供更稳定的输出电流和电压，从而减少能量损失，提高充电效率。
其次，为了保证用户的安全，充电器应该具备多种安全保护措施。
一方面，应该具备过压保护功能，当输入电压超过规定范围时，应该自动停止输出，以避免损坏手机电路。
另一方面，应该具备过流保护功能，当输出电流超过额定值时，应该及时切断电源，以避免过热和电路短路。
此外，还可以添加过温保护功能，当温度过高时，应该自动停止工作，以避免安全隐患。
最后，为了提高充电器的便携性，可以采用可折叠设计和轻便材料。
充电器可以设计成折叠式的，可以方便携带和存放，避免线缠绕和损坏。
同时，可以选择轻便但坚固的材料，如铝合金或聚碳酸酯，以减轻重量并提高耐用性。
综上所述，一款能够满足用户需求的手机充电器应该具备高效、安全和便携的特点。
通过采用快速充电技术、电源管理芯片和
多重保护措施，可以提高充电器的效率和安全性。
同时，采用折叠式设计和轻便材料，可以提升充电器的便携性。
这样的手机充电器将更好地满足用户的使用需求，为他们提供更加便捷和安全的充电体验。
手机充电器设计报告参考模板
手机充电器设计报告题目：手机充电器设计指导老师：翟永前专业班级：电子信心工程专业12级组别：第六组组长：曹广振团队成员：王沛、索彬、赵小芳、曹广振院系名称：通信信号学院智能充电器的设计【摘要】随着手机在世界范围内的普及，手机电池充电器的使用越来越广泛。
充电器种类繁多，但从严格意义上讲，只有单片机参与处理和控制的充电器才能称为智能充电器。
该设计利用51单片机的处理控制能力实现充电器的智能化，在单片机的控制下，具有预充、充电保护、自动断电和充电完成报警提示功能。
该设计包括了六个功能模块：·单片机模块：实现充电器的智能控制，如自动断电，充电完成报警提示。
·充电过程控制模块：采用专用的电池充电芯片实现对充电过程的控制。
·光耦模块：控制通电和断电，在电池充满电后及时关断充电电源。
·充电电压提供模块：将一般家用交流电压经过变压器、电压转换芯片等转换为5V直流电压。
·电压测试模块：利用AD转换把充电电池两端的电压通过数码管显示出来。
·C51程序：单片机控制电池充电芯片实现充电过程的自动化，并根据充电状态给出有关的指示。
【关键字】单片机、电压转换、MAX1898、智能、充电器【目录】一、设计综述 (4)二、基本方案 (4)三、软硬件设计 (5)四、软硬件仿真 (13)五、测试 (13)六、设计体会 (14)一、设计综述手机电池的使用寿命和单次使用时间预充电过程密切相关，锂电池是手机最为常用的一种电池，它具有较高的能量重量比、能量体积比，具有记忆效应，可重复充电多次，使用寿命较长，价格也越来越低。
锂电池对于充电器的要求也比较苛刻，需要保护电路，为了有效利用电池容量，须将锂电池充点值最大电压，但是过压充电会导致电池损坏，这就要求较高的充电精度。
而大部分充电器多采用大电流的快速充电法,在电池充满后如果不及时停止会使电池发烫，过度的充电会严重损害电池的寿命。
一些低成本的充电器采用电压比较法，为了防止过充，一般充电到90%就停止大电流快充，而采用小电流涓流补充充电，这样就使充电时间增长了。
简易充电器的课程设计
简易充电器的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握简易充电器的基本电路原理，包括电压、电流、电阻的关系。
2. 学生能描述并解释简易充电器中各电子元件的作用及相互之间的关系。
3. 学生能够了解并阐述安全使用充电器的重要性及相关安全知识。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并搭建一个简易的充电器电路。
2. 学生通过实践操作，提高动手能力和问题解决能力。
3. 学生能够运用科学方法，对简易充电器进行性能测试及数据分析。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生在合作学习中，培养团队协作能力和沟通能力。
3. 学生认识到科技与生活的紧密联系，增强环保意识，培养节能习惯。
课程性质：本课程为电子技术实践课程，结合理论教学与动手实践，注重培养学生的实践能力和创新能力。
学生特点：初三学生具备一定的物理知识和动手能力，对电子技术有一定的好奇心，但需引导激发学习兴趣。
教学要求：教师需采用启发式教学，引导学生主动探索，注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，提高学生的综合素养。
通过具体的学习成果分解，使学生在课程结束后能够达到上述目标。
二、教学内容1. 理论知识：- 电路基础知识：电压、电流、电阻的概念及关系。
- 电子元件介绍：电阻、电容、二极管、三极管等。
- 充电器工作原理：开关电源、变压器、整流器、滤波器等。
- 安全知识：电器安全、电池安全、充电器使用注意事项。
2. 实践操作：- 搭建简易充电器电路：指导学生动手搭建，理解电路连接方式。
- 性能测试：测试充电器输出电压、电流，分析数据，评估性能。
- 故障排查：分析常见充电器故障，教授排查方法，提高问题解决能力。
3. 教学大纲：- 第一课时：电路基础知识回顾，电子元件介绍。
- 第二课时：充电器工作原理，安全知识讲解。
- 第三课时：实践操作，搭建简易充电器电路。
- 第四课时：性能测试，数据分析和故障排查。
教材关联：本教学内容与初三物理课本“电路”章节相关，涉及电路基础知识、电子元件、电器安全等内容，结合实践操作，使学生在掌握理论知识的同时，提高动手实践能力。
手机充电器的设计与制作报告
广东白云学院CDIO项目设计报告项目级别：一级题目：手机充电器设计指导教师：林春景、苗耀洲专业班级：电子信息工程专业10级组别：第四组组长：苏炳坤团队成员：祁沛超、熊志东、麦妙仪、魏健斌院系名称：电子信息工程系成绩：使用学期：2010-2011 学年第1 学期手机充电器的设计与制作项目报告前言：我们这次的项目是手机充电器的设计与制作秉承CDIO的理念，团队设计活动贯穿课程学习活动始终，让我们对电子应用系统项目设计的过程有实际的经历与理解。
以下是我们小组项目制作期间成员的分工：（1）从各个途径查找关于手机充电器工作原理以及各原件的特性与在电路中的作用。
负责人：苏炳坤、熊志东（2）时间安排与策划。
负责人：祁沛超、魏健斌（3）项目监督与项目报告。
负责人：麦妙仪（4）项目作品制作。
负责人：全组组员（5）PPT与prolfel99SE软件画图，负责人：苏炳坤正文：第一部分：设计任务一、项目标题：手机充电器的设计与制作。
二、项目设计要求：设计制作一个输入交流电压为220v，输出充入手机上的直流电压为4.2V，允许5%误差的手机充电器。
(1)交流输入电压：220ACV10% 50/60HZ(2)输出直流电压：4.2DCV 5%(3)充电电流：300mA~1800 mA设计方案的分析论证简述：在这次的项目设计里，首先是老师给我们上的导论课让我们了解到一些专业知识，再是到我们小组通过利用老师给我们讲解的知识再加以分析理解从而得出设计方案。
第二部分：设计方案总体方案的选择与论证：方案一：制作线性电源线性电源（Liner power supply）是先将交流电经过变压器降低电压幅值，再经过整流电路整流后，就得到脉冲直流电，后经滤波得到带有微小波纹电压的直流电压。
我们所需要的是达到高精度的直流电压，所以必须经过稳压电路进行稳压。
线性调整元件进行精细调节,使之输出高精度的直流电压源。
图1.线性电源原理图解方案二：制作开关电源开关电源有采用可控硅制成的，也有采用开关管的，它们两都是靠基极、（开关管）控制极（可控硅）上加上脉冲信号来完成导通7805整流、稳压 ⑤ 瓷片电容 抗高频干扰+ — --5V和截止的，脉冲信号正半周到来，控制极上电压升高，开关管或可控硅就导通，将220V的交流电经过桥式整流，变换成300V 左右的直流电，滤波后进入变压器后加到开关管的集电极进行高频振荡，反馈绕组反馈到基极维持电路振荡，负载绕组感应的电信号，经整流、滤波、稳压得到的直流电压给负载提供电能。
手机充电器课程设计
手机充电器课程设计手机充电器课程设计手机充电器是一种日常生活中极为常见的小型必备电子产品，现今，随着手机移动技术、传感技术和无线通信技术的不断发展，手机作为日常生活中一个重要的可移动产品，早已成为国民普遍所习惯使用的工具。
因此手机充电器日益成为智能手机等产品使用过程中必不可少的配件。
本课程设计旨在为学生提供一个基础充电器的步骤教学，以帮助学生了解手机充电器的主要特性，掌握其普遍使用的若干主要尺寸、输出电压及其他技术指标。
同时，结合当下国内和国外市场普遍使用的多种多样的手机充电器，教授学生如何选择合适自己手机型号的充电器，以及如何使用合适的充电器产品，从而安全高效充电手机等电子设备。
第一部分手机充电器的基础知识：分析手机充电器的原理，引出手机需要充电的技术要求，介绍电池输出电压特性和充电需求参数，以及“高通讯标准智能手机的供电需求——ASSDV”这一重要行业标准，分析其中的各个因素，并介绍其他国家标准，例如EUOCTS 等；第二部分手机充电器的理解和选择，介绍智能手机市场上使用最普遍的充电器产品，根据不同产品规格和不同技术指标，引出教学选择合适的充电器的步骤；第三部分关于安全使用和维护正确充电的基本原则，介绍充电方式的基本操作流程，指出冲突能量、充电负荷恒定性和负荷控制等原则，并做实验演示，结合实际情况强调充电安全意识；第四部分概述手机充电器使用中的注意事项和技术改进，介绍各种技术改进会影响手机充电器质量和使用安全的注意事项，并介绍一些新兴技术——快充，总结现代手机充电器的使用注意事项、技术性改进和新的技术，让学生能了解充电中的各种安全注意事项，从而使得手机能持续运行及更高效充电。
本课程的教学环节将按照文字介绍、图片讲解与实物演示相结合的方式，让学生迅速掌握手机充电器的主要特性以及正确使用手机充电器的全部内容，为学生今后使用手机充电器提供良好的指导和建议。
同时，此课程还将就充电器使用过程中会遇到的其他问题，如消耗电量快、充电速度变慢、风扇温度升高等进行详细介绍，使学生深刻了解手机充电器使用的所有方面。
手机充电器课程设计报告
手机充电器课程设计报告本文主要介绍了一种新型手机充电器的课程设计报告，包括了充电器的基本设计要求、电路设计、施工、调试工作等内容。
一、充电器的基本设计要求1、电源：采用AC220V/50Hz的普通交流电源，充电功率为10W。
2、电压调整：采用电压调整技术进行调整，可以在3.3V-12V之间切换。
3、保护电路：添加一定的保护功能，当电流超过额定的安全值时，充电器会自动断开电源，从而避免损坏设备。
4、外壳：选用外壳材料来进行手机充电器的加工制作，外形简洁大方，线束管理合理，安装方便。
二、电路设计1、保护电路：采用芯片为PFC2502 的DFS（数字固定断开器）电路，用于检测输出电流，当输出电流超出额定安全值时，充电器会自动断开电源，从而避免损坏设备。
2、调整电路：采用LM2575T芯片，该芯片具有电压调节功能，可以将输出电压从3.3V调整到12V。
3、负载电路：采用MOS管结构，可以有效调节负载电流，更好地满足设备对电流的要求。
三、施工1、安装元件：根据设计要求，按照原理图安装并连接各种元件，使之形成电路连接，保证电路的稳定性。
2、制作外壳：先进行设计、图纸，然后根据图纸进行制作，将各元件固定好，然后以胶水密封，最后打磨封口处理，使外壳具有良好的密封性能。
四、调试工作1、静态调试：将电压调整芯片的应用程序烧录到芯片中，然后使用万用表检查芯片的工作状态，检查是否存在不符合要求的地方。
2、动态调试：使用稳压器校准芯片的输出电压，将相应的电压调节至设定值，检查是否满足要求。
以上就是对新型手机充电器课程设计报告的简要介绍，通过编写课程设计报告，可以详细描述这种新型充电器的特性，为产品的维护和使用提供有益的参考。
手机充电器课程设计
1 选题背景本设计采用的是最普遍的锂电池，在生活中为更好的维护它，延长它使用寿命，对其也要选用它的充电器，使之对手机本身以及蓄电池无损坏，因此选用锂离子充电器。
随着社会的进步，科学的提高，尤其是手机的普及，手机的更换速度也加快，为了更好的使用它，维护它，所以需要给手机选用适合的充电器。
其中以锂离子电池最普遍，锂电池是以金属锂或锂物质为负极、利用化学反应而产生电能的电池。
而对锂离子电池充电，采用了两阶段快充电控制方式。
第一阶段采用恒电流充电方式，第二阶段采用横电压充电方式为锂离子电池充电。
锂电池充电器的基本要求是特定的充电电流和充电电压，从而保证电池安全充电。
增加其它充电辅助功能是为了改善电池寿命，简化充电器的操作，其中包括给过放电的电池使用涓流充电、电池电压检测、输入电流限制、充电完成后关断充电器、电池部分放电后自动启动充电等。
所有或者部分这些功能都可以在充电芯片中实现，当然，也可利用ASIC、分立器件、或在微处理器的基础上用软件实现。
目前，市场上手机充电器种类繁多，但其中也有很多质量低劣的不合格产品。
在去年产品质量国家监督抽查结果中，将近40％的厂家生产的充电器不合格。
其主要问题出现在: 与交流电网电源的连接，电源端子骚扰电压，辐射骚扰场强和充电电压几个方面。
另外，一些产品的低温性能、额定容量、放电性能、安全保护性能等方面存在质量问题。
这些质量问题会影响到手机的正常使用，还会影响手机的使用寿命，严重时还可能伤害消费者。
现在市场上发现有一些假冒伪劣手机电池便携式充电器。
这些充电器由于价格非常低，携带方便，有许多手机用户更愿意使用这些充电器来对电池进行充电。
劣质充电器实际上就是一个没有安全保证的简易变压器，由于内部缺少保护电路等保证安全的零配件，因而重量较原装品轻很多。
但实际上，由于现在的手机电池多采用锂离子电池或镍氢电池作电芯，对充电器的电压、电流特性及安全保护有很高的要求。
这些假冒伪劣充电器由于设计简单，采用劣质材料，加工手段粗糙，对手机电池的性能和寿命有很大损害。
手机充电器课程设计
手机充电器课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解手机充电器的工作原理、种类、使用方法和安全注意事项。
通过学习，学生能掌握手机充电器的结构组成，了解其工作原理，能够正确选择和使用手机充电器，并掌握安全使用手机充电器的知识。
1.了解手机充电器的基本结构组成。
2.掌握手机充电器的工作原理。
3.了解手机充电器的种类及特点。
4.掌握安全使用手机充电器的注意事项。
5.能够正确选择和使用手机充电器。
6.能够对手机充电器进行简单的故障排除。
情感态度价值观目标：1.培养学生对科学知识的兴趣和好奇心。
2.培养学生爱护设备、安全用电的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括四个方面：1.手机充电器的基本结构组成：电源适配器、连接线、接口、控制电路等。
2.手机充电器的工作原理：电压转换、电流控制、保护电路等。
3.手机充电器的种类及特点：有线充电器、无线充电器、快充充电器等。
4.安全使用手机充电器的注意事项：正确使用、防止短路、避免高温等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法：1.讲授法：讲解手机充电器的基本知识、工作原理等。
2.讨论法：学生讨论手机充电器的使用心得、安全注意事项等。
3.案例分析法：分析手机充电器使用过程中出现的问题，引导学生思考解决方案。
4.实验法：进行手机充电器的相关实验，让学生亲身体验并加深理解。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《手机充电器原理与使用》。
2.参考书：《电子设备充电技术》、《手机充电器维修手册》。
3.多媒体资料：手机充电器工作原理动画演示、实验操作视频等。
4.实验设备：手机充电器、电源适配器、连接线、实验台等。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评估学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
设计手机充电器【开题报告】
开题报告电气工程及自动化设计手机充电器一、课题研究意义及现状21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪。
伴随网络技术的发展和作为通讯工具手机的普及，手机已逐渐成为人们的新宠。
近几年来，只要你稍加留意,随处可以看到人们拿着手机侃侃而谈。
手机为人们相互交流信息，传递情感提供了快捷而简便的现代手段。
手机的出现，丰富了人们的生活，成为人们生活中不可或缺的用品。
在当前社会，手机已经越来越普遍的被我们使用，而我们也越来越习惯有手机随身的生活方式，那么，对我们而言，是不是任何时候我们都可以方便畅通的使用手机呢，我们知道，手机电池是有一定的使用时限的，用完了就必须充电之后才能再次被使用，这个时候问题出现了：对所有人而言，使用手机的环境都不可能永远方便，那么在遇到环境限制无法正常充电，而手机本身配备的备用电池也无法提供足够时间的使用需要的时候，我们怎么才能让手机持续为我们提供服务呢！现在市场上的大部分充电器，只是针对锂电池或镍氢电池充电的，但是随着市场的发展，自动识别两种电池而进行相应的充电进程的充电器正在逐步占据主流。
可以自动分辨锂电池或镍氢电池的座充能“防止将锂电放电的错误动作”，如果在充锂电池时不小心按到了座充上的“放电钮”，好的座充可以辨识出来是锂电池，因此不会做放电动作；差的座充则不管三七二十一地进行放电，这就会造成锂电池寿命的折损。
设计一个系统可以自动收集电能，能快速高效的对电池进行充电，控制电路无需外加辅助电源而能自供电，具有周期性的间歇控制功能，要求监测和控制电路的功耗很低。
可用于太阳能给手机电池充电，还可用于1节干电池给手机电池应急充电。
二、课题研究的主要内容和预期目标采用电力电子技术和PLC控制技术，对能量转换电路及其控制电路进行研究和设计，实现充电器设备效益高，运行可靠，安全。
了解当前国内外充电设备的研究与其产品市场；熟悉电力电子和PLC技术等，为将来从事设备控制研发、制造及经营等方面工作打下基础。
手机充电器设计方案
手机充电器设计方案1. 概述本文档旨在提出一种新型手机充电器的设计方案，旨在解决目前市场上存在的一些问题，如充电速度慢、使用不便等。
该设计方案将通过多个创新性技术来提升充电器的性能和用户体验。
2. 技术特点2.1 快速充电技术为了提升充电速度，我们将采用快速充电技术。
该技术利用先进的充电管理芯片和高效的电源调节器，能够实现更高的充电功率输出。
同时，我们还将优化充电电路设计，避免电能损耗，提高能量转化效率，从而缩短手机充电时间。
2.2 安全保护机制为了保障用户的安全，我们将在充电器中加入多重安全保护机制。
其中包括过压保护、过流保护和短路保护等功能。
当检测到异常情况时，充电器将自动断开电源，以防止事故发生。
2.3 多功能设计该充电器还将具备多重功能设计，以提升用户的使用体验。
其中包括以下几个方面：•USB接口扩展：除了手机充电功能，该充电器还将配备多个USB接口，用户可以通过插入相应的适配器，将其它设备（如平板电脑、蓝牙耳机等）连接至充电器进行充电。
•立体化支架：充电器底部设计成可伸缩的支架，用户可以将手机放在支架上进行充电，同时也可以将手机竖立放置，方便用户在充电时观看视频、浏览社交媒体等。
•环保材料：该充电器将采用环保材料，符合环境保护要求，减少对环境的污染。
3. 市场分析目前，随着智能手机的普及，对手机充电器的需求也越来越大。
然而，市场上大部分手机充电器功能单一，存在充电速度慢、体积庞大、没有多重功能等问题。
因此，设计一款具有创新性的手机充电器，将能够满足用户对充电器多样化需求的同时，提升用户体验。
根据市场调研数据显示，目前用户对充电速度和充电器安全性的要求越来越高，因此在设计方案中加入快速充电技术和安全保护机制将有助于提高该产品在市场上的竞争力。
4. 原材料和构造4.1 原材料充电器外壳将采用高强度塑料材料，具有良好的阻燃性和抗冲击性能。
内部电路板将采用高品质耐高温材料，确保充电器在长时间使用过程中的稳定性和可靠性。
充电器课程设计报告
新能源与动力工程学院电子元器件调研与系统设计报告制作简易充电器设计专业班级姓名学号指导教师2015年12月新能源与动力工程学院实践课程任务书课程名称：指导教师（签名）：班级：姓名：学号：指导教师评语及成绩评定表指导教师签字：年月日目录1设计主体要求及内容 (1)2课题分析与方案论证 (1)2.1 制作方案 (1)3各局部电路设计 (2)3.1 整流滤波电路 (2)3.2恒压电路 (2)3.3恒流电路 (3)3.4充电提示电路 (4)4组装调试 (4)5元器件的选择 (5)6设计总结及改进意见 (5)6.1本方案特点及存在的问题 (5)7设计心得 (5)参考文献 (6)1.设计主体要求及内容通信技术的高速发展促使手机种类众多，也导致手机充电器也是多种多样，本设计设计并制作一套手机通用锂电池的充电器。
充电器的简单工作过程如下：交流输入电压经电容降压，二极管整流桥整流后变成直流电，经隔离二极管和滤波电容对手机充电，随着充电时间的增长，电池两端的电压也升高，通过分压器将此电压引入基准电压比较器，其中三个比较器带三个指示灯，分别指示充电的状态，当三个灯全亮时，表示充电已满。
通过以上的工作过程描述结合生活经验设计手机实用充电器电路。
技术要求：能够顺利为锂电池充电，有必要的显示、保护功能，充电电压4.2V，充电限制电压4.5V。
工作要求：独立设计充电器方案，根据本人的方案，购买所需要的元器件和电路板，独立设计并调试正常，要求总投资不得高于20元。
2.课题分析与方案论证从课题上可以看出设计的主体要求是将市电变换为符合要求的直流电源，整体上应该有降压、整流、滤波、恒压电路。
降压电路可以用最简单的变压器完成，将220V电压变为10V左右的低压，为了让优化波形使其更加稳定可采用滤波电容去除高频干扰。
手机通用的锂电池充电电压为4.2V，因此需要设计一个恒压源电路。
充电电流在一定程度上影响了充电的时间，过高的电流会缩短电池的使用寿命，所以我们还需要一个可靠地恒流源来保证充电的时间和手机的使用寿命。
充电器实验课程设计
充电器实验课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解充电器的基本工作原理，掌握相关电路知识。
2. 学生能描述充电器中各个组件的功能及相互关系。
3. 学生能了解充电器安全使用的重要性，掌握安全常识。
技能目标：1. 学生能独立完成充电器实验装置的搭建，提高动手实践能力。
2. 学生能通过实验数据，分析充电器性能，培养数据分析与处理能力。
3. 学生能运用所学知识，解决简单充电器故障问题，提升问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能认识到物理知识在实际生活中的应用，增强学习物理的兴趣。
2. 学生能在实验过程中，培养团队协作精神，增强沟通与交流能力。
3. 学生能关注充电器安全问题，提高安全意识，形成良好的生活习惯。
课程性质：本课程为物理实验课，旨在通过充电器实验，帮助学生掌握电路知识，提高实践能力。
学生特点：六年级学生具备一定的物理知识基础，好奇心强，喜欢动手实践。
教学要求：教师需引导学生积极参与实验，关注实验过程中的安全与规范，培养学生的学习兴趣和实践能力。
在教学过程中，注重知识目标、技能目标和情感态度价值观目标的达成，确保学生能够学以致用。
通过课程目标分解，为后续教学设计和评估提供明确依据。
1. 电路基础知识回顾：电流、电压、电阻的概念及其关系，欧姆定律的应用。
2. 充电器工作原理：介绍充电器内部电路结构，分析其工作原理，包括变压器、整流器、滤波器等组件的作用。
3. 充电器实验操作：a. 实验一：搭建简单充电器电路，观察电流和电压的变化，了解充电器基本工作过程。
b. 实验二：分析充电器性能，测量充电效率、输出电压等参数，探讨影响充电器性能的因素。
c. 实验三：充电器故障排查，针对常见故障现象，引导学生分析原因并解决问题。
4. 充电器安全使用：介绍充电器使用过程中应注意的安全事项，提高学生安全意识。
5. 教学内容安排与进度：a. 课时1：回顾电路基础知识，介绍充电器工作原理。
b. 课时2：进行实验一，观察和分析充电器工作过程。
多用充电器课程设计
多用充电器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解多用充电器的基本工作原理，掌握其电路组成及功能。
2. 学生能了解多用充电器的种类、性能及其适用范围。
3. 学生掌握多用充电器在使用过程中的安全知识及注意事项。
技能目标：1. 学生能够独立分析多用充电器的电路图，并进行简单的故障排查。
2. 学生能够运用所学知识，正确选择和配置多用充电器，以满足不同电子设备的需求。
3. 学生通过实践操作，提高动手能力，培养解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子科技的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生在小组合作中，学会分享、交流，培养团队协作精神。
3. 学生树立安全意识，养成正确使用多用充电器的好习惯，关注环保，培养社会责任感。
课程性质：本课程为电子技术及应用课程的一部分，注重理论知识与实际操作相结合，旨在提高学生的实践能力和创新意识。
学生特点：六年级学生具备一定的电子技术基础，对新鲜事物充满好奇心，动手能力强，喜欢探索和实践。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以学生为主体，鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，使学生在掌握知识技能的同时，形成良好的价值观。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 多用充电器的基本原理及电路组成- 电流、电压、功率基本概念回顾- 多用充电器的工作原理- 电路组成：变压器、整流器、滤波器、稳压器等2. 多用充电器的种类及性能- 不同类型多用充电器的特点及适用范围- 充电器输出电流、电压的匹配原则- 快速充电技术简介3. 多用充电器的安全使用及注意事项- 使用充电器时的安全知识- 充电器故障排查方法- 正确使用充电器的习惯培养4. 实践操作与故障排查- 搭建简单充电器电路，观察充电过程- 故障排查演练，提高学生解决问题的能力- 小组合作，共同完成实践项目5. 教学内容的安排与进度- 第一课时：回顾基础知识，介绍多用充电器的基本原理及电路组成- 第二课时：学习多用充电器的种类、性能及输出电流、电压的匹配原则- 第三课时：讲解多用充电器的安全使用及注意事项，进行实践操作与故障排查教材关联章节：《电子技术及应用》第三章“电源及其变换技术”的第4节“多用充电器原理及使用”。
电力电子手机充电器课程设计报告
电力电子手机充电器课程设计报告1电力电子技术课程设计说明书题目：手机充电器的设计与制作学生姓名：李羊飞学号： 06070320院（系）：电气与信息工程学院专业：自动化指导教师：康家玉年 01 月 01 日1 选题背景1.1设计说明本充电器由电源变压器T（8VA,9V）、整流桥堆UR(2A,50V)、三端可调集成稳压器IC(W7805)，晶体管V1(9013E)，发光二极管VL1(RED)，电阻R1、R2，电位器RP1、RP2、RP3等组成，可对手机锂电池进行充电，电池充满电后可自动停充。
1.2 指导思想手机充电器输入端输入220V、50HZ电，分别经过降压、整流、滤波电路使得高电压交流电变换为低电压直流电，再分别经过分压，稳压电路实现满足要求的电压和电流供应，完成充电过程，显示电路用于实现充电过程与充满状态的显示。
1.3 技术要求通信技术的高速发展促使手机种类众多，也导致手机充电器也是多种多样，本设计设计并制作一套手机通用锂电池的充电器。
技术要求：能够顺利为锂电池充电，有必要的显示、保护功能，充电电压4.2V，充电限制电压4.5V。
1.4 方案论证从课题上能够看出设计的主体要求是将市电变换为符合要求的直流电源，整体上应该有降压、整流、滤波、恒压电路。
降压电路能够用最简单的变压器完成，将220V电压变为10V 左右的低压，为了优化波形使其更加稳定可采用滤波电容去除高频干扰。
手机通用的锂电池充电电压为4.2V，因此需要设计一个恒压源电路。
充电电流在一定程度上影响了充电的时间，过高的电流会缩短电池的使用寿命，因此我们还需要一个可靠地恒流源来保证充电的时间和手机的使用寿命。
当上述条件都具备时对于不同容量的手机电池充电时间是不一样的，因此需要一个不以时间为参考的充电完成信号，我们能够根据电池两端的电压是否达到标准电压来判断是否充满电。
1.4.1 方案一本方案采用的是现行手机充电器的通用电路，主要是由开关电源和充电电路组成的。
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电力电子技术课程设计说明书题目：手机充电器的设计与制作学生姓名：李羊飞学号： 2院（系）：电气与信息工程学院专业：自动化指导教师：康家玉2014 年 01 月 01 日1 选题背景1.1设计说明本充电器由电源变压器T（8VA,9V）、整流桥堆UR(2A,50V)、三端可调集成稳压器IC(W7805)，晶体管V1(9013E)，发光二极管VL1(RED)，电阻R1、R2，电位器RP1、RP2、RP3等组成，可对手机锂电池进行充电，电池充满电后可自动停充。
1.2 指导思想手机充电器输入端输入220V、50HZ电，分别经过降压、整流、滤波电路使得高电压交流电变换为低电压直流电，再分别经过分压，稳压电路实现满足要求的电压和电流供应，完成充电过程，显示电路用于实现充电过程与充满状态的显示。
1.3 技术要求通信技术的高速发展促使手机种类众多，也导致手机充电器也是多种多样，本设计设计并制作一套手机通用锂电池的充电器。
技术要求：能够顺利为锂电池充电，有必要的显示、保护功能，充电电压4.2V，充电限制电压4.5V。
1.4 方案论证从课题上可以看出设计的主体要求是将市电变换为符合要求的直流电源，整体上应该有降压、整流、滤波、恒压电路。
降压电路可以用最简单的变压器完成，将220V电压变为10V左右的低压，为了优化波形使其更加稳定可采用滤波电容去除高频干扰。
手机通用的锂电池充电电压为4.2V，因此需要设计一个恒压源电路。
充电电流在一定程度上影响了充电的时间，过高的电流会缩短电池的使用寿命，所以我们还需要一个可靠地恒流源来保证充电的时间和手机的使用寿命。
当上述条件都具备时对于不同容量的手机电池充电时间是不一样的，因此需要一个不以时间为参考的充电完成信号，我们可以根据电池两端的电压是否达到标准电压来判断是否充满电。
1.4.1 方案一本方案采用的是现行手机充电器的通用电路，主要是由开关电源和充电电路组成的。
电路图如下。
图3.1原理图制作成功后该充电器能自动识别电池极性，自动调整输出电流使得电池达到最佳充电状态，可保护电池延长电池寿命。
充电饱和时七彩灯会自动熄灭。
当接入电源后，通过整流二极管VD1、R1给开关管Q1提供启动电流，使Q1开始导通，其集电极电流Ic在L1中线性增长，在L2中感应出使Q1基极为正，发射极为负的正反馈电压，使Q1很快饱和。
与此同时，感应电压给C1充电，随着C1充电电压的增高，Q1基极电位逐渐变低，致使Q1退出饱和区，Ic开始减小，在 L2中感应出使Q1基极为负、发射极为正的电压，使Q1迅速截止，这时二极管VD1导通，高频变压器Ｔ初级绕组中的储能释放给负载。
在VT1截止时，L2中没有感应电压，直流供电输人电压又经R1给C1反向充电，逐渐提高Q1基极电位，使其重新导通，再次翻转达到饱和状态，电路就这样重复振荡下去。
这里就像单端反激式开关电源那样，由变压器Ｔ的次级绕组向负载输出所需要的电压，在C4的两端获得9V的直流电，供充电电路工作。
在充电电路中Q2与CH（七彩发光二极管）组成充电指示电路。
R7与PW （红色二极管）组成电池好坏检测及电源通电指示电路。
Q4、Q5、Q6、Q7组成自动识别电池极性的电路。
当充电端1接电池的正，端2接电池的负时，充电回路是电源的+、Q5（发射极）、Q5（集电极）、端1接+ 、Q7（饱和）、端2接-；当充电端2接电池的正，端1接电池的负时，充电回路是电源的+、Q4（发射极）、Q4（集电极）、端2接+、Q6（饱和）、端2接-。
即可完成自动极性的识别，保证充电回路自动工作。
1.4.2 方案二本方案是前期分析的具体实现，也是比较简单的一种。
电路图如下。
该电路有四部分组成电源输入电路、恒流电路、恒压电路、充电指示电路组成。
电源输入电路由电源变压器T1、整流桥堆D1，D2，D3，D4和滤波电容C （470μF）组成。
恒压电路由电阻R3，电位器R1、R5、稳压管D5、D6，稳压器LM7805充电指示电路由晶体管Q1、电阻R4、电位器R2和发光二极管LED1组成。
交流电220V电压经过变压器T（二次侧电压9V）、整流桥、滤波电容C 后，产生8.1V的直流电压。
该电压经过恒压电路处理后对电池充电。
同时Q1导通，LED1发光。
随着电池两极板电压的升高充电电流将逐渐减小。
当电池电压到达4.2V时，R4上电压降低使Q1截止，VLED1熄灭，提醒用户充电结束。
2 电路设计2.1 总体方框图2.2 工作原理首先，经过变压器可以将市电降低为对人体安全的电压，当然，前提是满足要求。
其次，经过全桥整流可以得到波动稍大的直流电，所以接下来就要用到滤波电路，这里使用470UF的电解电容。
接下来要用到电位器来达到分压的目的，以给三端稳压器提供稳定的电压，也可以使用稳压二极管。
三端稳压器的输入端接到此电位器的一端，输出端以及接地端通过电阻和电位器接成三端可调的稳压电路。
自此，我们的降压，整流，滤波，分压以及稳压电路就完成了。
接下来三极管基极通过一个电位器与稳压器的输出端相接，这是用来调流的，而集电极通过电阻和指示灯接到稳压器的输入端，这就是显示电路。
最后，发射级作为充电器的输出正极，而地线作为充电器的输出负极。
这样，我们的充电器就算完成了，刚开始在充电过程中显示灯亮，表示处于充电状态；当电池充满以后由于三极管截止，所以指示灯灭，表示充电已完成。
这就是基本原理，通过调试来得到精确而且稳定性能良好的锂电池充电器。
3 各主要电路与工作原理3.1降压变压器3.1.1 降压变压器的设计与选取变压器的工作原理是基于电磁感应定律的，磁场是变压器运行的媒介。
由于一、二次侧绕组匝数不同，通过电磁感应作用，可以将一种电压、电流值的交流电能变换为另一种电压、电流量值的产生交流电能。
变压器利用电磁感应作用来实现对交流电能的转换，变压器分为电磁感应的电路和此路部分，电路部分由绕组构成，磁路部分有铁心构成。
变压器内部的磁场由一二次侧绕组的磁动势共同产生，磁路上的磁动势平衡方程式和电路中的电动势平衡方程式是两种基本电磁关系。
二次侧负载变化对一次侧的影响就是通过二次侧绕组磁动势来实现的。
所以要实现充电器的正常充电，就要根据变压器的额定值选取适当的变压器。
由于充电器的输出电压为4.2V，所以选取额定电压为220V∕9V 的单相变压器。
3.1.2 变压器的外形图及电路图T1NLT_PQ_4_10图3.1.1 变压器仿真电路图图3.1.2 单相变压器外形图3.2 整流电路3.2.1 整流电路的设计原理单相桥式全控整流电路带电阻性负载时的电路及工作波形如图3.2.1所示。
晶闸管VT1和VT4为一组桥臂，而VT2和VT3组成了另一组桥臂。
在交流电源的正半周区间内，即a端为正，b端为负，晶闸管VT1和VT4会导通。
此时，电流id从电源a端经VT1、负载Rd及VT4回电源b端，负载上得到的电压ud 为电源电压u2（忽略了VT1和VT4的导通压降），方向为上正下负，VT2和VT3则因为VT1和VT4的导通而承受反向的电源电压u2不会导通。
因为是电阻性负载，所以电流id也跟随电压的变化而变化。
当电源电压u2过零时，电流id也降低为零，也即两只晶闸管的阳极电流降低为零，故VT1和VT4会因电流小于维持电流而关断。
而在交流电源的负半周区间内，即a端为负，b端为正，晶闸管VT2和VT3是承受正向电压的，仍在相当于控制角a的时刻给VT2和VT3同时加触发脉冲，则VT2和VT3被触发导通。
电流id从电源b端经VT2、负载Rd及VT3回电源a端，负载上得到的电压ud仍为电源电压u2，方向也还为上正下负，与正半周一致，此时，VT1和VT4因为VT2和VT3的导通承受反向的电源电压u2而处于截止状态。
直到电源电压负半周结束，电压u2过零时，电流id也过零，使得VT2和VT3关断。
下一周期重复上述过程。
由图3.2.1（b）可以看出，负载上得到的直流输出电压ud的波形与半波时相比多了一倍，负载电流id的波形与电压ud波形相似。
由晶闸管所承受的电压ut可以看出，其导通角为，除在晶闸管导通期间不受电压外，当一组管子导通时，电源电压u2将全部加在未导通的晶闸管上，而在四只管子都不导通时，设其漏电阻都相同的话，则每只管子将承受电源电压的一半。
因此，晶闸管所承受的最大反向电压为，而其承受的最大正向电压为。
3.2.2单相桥式全控整流电路图图3.2.1 单相桥式全控整流电路3.3 滤波电路的设计3.3.1 滤波电路的设计原理经过整流后输出电压变为直流，但电压波形起伏很大，不能使用。
为了得到平滑的直流电压波形，需要采用滤波的措施。
滤波措施多是利用电抗元器件对交流信号表现的电抗性质，将电容或电感与负载电阻连接而构成￣滤波电路。
图所示为单相半波整流电容滤波电路及工作波形。
由图（a）可知，电路未接电容C时，输出电压如图（b）中虚线所示。
接了电容C时，在u2正半周，设u2由0V上升，整流二极管VD导通，uo＝u2，此时电源对电容充电，由于充电时间常数很小，电容充电很快，所以电容上电压上升速度完全能跟上电源电压的上升速度，uc＝u2o。
3.3.2 滤波电路的原理图图3.3.1 滤波电路原理图3.4 分压、稳压电路的设计3.4.1分压、稳压电路的设计原理通过电位器分压，稳压二极管稳压，得到稳定的三端稳压器的输入电压，以此就提供了基准电压。
同时，若想使稳压器的输出电压可调，则可以给输出端接一个电阻还有电位器，这样输出电压就可以在一定范围连续可调了，其电路图如3.4.2节图3.4.1所示。
3.5 显示电路的设计3.5.1 显示电路的设计原理当电路处于充电状态时，三极管导通且工作于放大区，此时指示灯亮，表示正在充电，即处于工作状态。
当电池充满以后由于电势差不足所以三极管截止，所以指示灯就会灭，表示充电已完成。
这就是显示电路的基本原理，其电路图如3.5.1节图3.5.1所示。
4 原理总图现在各电路模块的原理及作用已经知道了，若各电路模块已经设计完成了，那么接下来我们要把它们有效的结合起来实现其工作。
本设计中，我们的思路是用三端稳压器提供基准电压，当电路处于充电状态时，三极管导通且工作于放大区，此时指示灯亮，表示正在充电，即处于工作状态；当电池充满以后由于电势差不足所以三极管截止，所以指示灯就会灭，表示充电已完成，实现了设计的要求。
其它的相关原理可以参照总电路图如下：4.1.1 充电器电路图5 元器件清单6 小结在设计部分电路和总体电路时，正应了万事开头难，我有种老虎抓天无处下抓的感觉，索性在和同学探讨后找到了思路，并且与电力电子课本相结合，有一种学以致用的感受。
有了前面课设经验，此次在焊电路板时相对于我自己而言感觉开了一个好头，无论是排版还是焊接都感觉进步颇多，相信在后面有越来越多的实验时，我会把握重点，熟悉和把握课设对我们的要求。