开辟新航路教案

人教版高中历史必修Ⅱ第二单元第五课《开辟新航路》教案

一、教学目标

1、课程标准

概述迪亚士哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。

2、三维目标

知识与能力：分析开辟新航路的背景；掌握四位航海家所开辟的四条航线；

理解开辟新航路的影响。

过程与方法：自主学习、合作探究、情境学习

情感态度价值观：认识到开辟新航路是各种因素共同作用的结果，是历史的进

步，促进了人类文明的发展，但同时也充满了血腥和罪恶。

学习探险家勇于进取的开拓精神。

二、重难点

重点：开辟新航路的背景和影响

难点：开辟新航路的历史影响

三、教法学法

教师教法：创设情境、史料分析、图表归纳演示法

学生学法：自主学习、合作探究、分组辩论、比较分析

四、教学方式：多媒体辅助教学

五、教学过程

创设情境，导入新课

播放“大国崛起”视频片段，提出问题“1500年前后世界的这种分散孤立状态是怎样被打破的，世界由此将发生什么样的变化”?（设计意图：通过视频可以再现历史缩短学生与史实间的距离；同时可以激发学生的学习兴趣，顺利自然的导入新课。）

教师展示本课主要结构

（设计意图：使学生明确探究问题及整体把握本课知识结构）

探究一：诱惑中向往世界（背景） 探究二：探索中发现世界（过程） 探究三：碰撞中会合世界（影响） 探究一：诱惑中向往世界（背景）

(1) 、为什么欧洲人要开辟前往东方的新航路？(原因)

材料一:随着商品经济的迅速发展，14、15欧洲的一些城市里出现了资本主义萌芽。封建主各等级间的附庸关系逐渐被资本家与工人间关系所取代。具有资本主义性质的生产关系逐渐发展起来。

材料二：恩格斯：黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新的海岸时所要的第一件东西。

材料三：15世纪中叶奥斯曼土耳其帝国兴起，先后占领小亚细亚和巴尔干半岛，控制传统商路，对过往商品征收重税，于是西欧的商人迫切希望另辟一条绕过地中海东岸直达中国和印度的新航路。

材料四：基督教自称是普世教会，凡有人类的地方就该有基督教。热心于航海的冒险家们除了寻金外，便是传播基督福音于全世界 。 （2）、为什么欧洲人能开辟前往东方的新航路？(条件)

归纳总结1：新航路开辟的原因（必要性）

1、经济根源:西欧商品经济发展和资本主萌芽的产生

2、社会根源：西欧人渴望到东方寻找黄金(寻金热）

3、商业危机：奥斯曼土耳其占领传统商路

4、宗教原因：欧洲人热衷传播天主教

地圆说

多桅帆船

星 盘

归纳总结2：新航路开辟的条件（可能性）

客观条件：造船技术、航海技术、地理知识的进步

主观条件：葡萄牙和西班牙王室的支持

（设计意图：通过创设问题情景、材料情景及图片情景、使学生充分理解欧洲人探寻新航路的历史必然性并锻炼学生从图片、文字材料中提取有效信息的能力和归纳概括能力。）

探究二：探索中发现世界（过程）

地图演示掌握经过

表格归纳（设计意图：在自主探究基础上填写表格加强学生知识的系统性）

探究三：碰撞中会合世界（影响）

1、概括新航路开辟产生了怎样的影响？

2、新航路开辟给人类带来的是光明，还是灾难？

（1）方法指导：

①“给人类”必须具有“全球史观”，而不只是站在”亚非拉”角度；

②辩证地看，用史实说话，“论从史出”；

（2）采取方式：合作探究、学生分组辩论

（设计意图：采用合作探究、分组辩论的方式，经过思维的碰撞，全面辨证的评价新航路开辟的影响；整个学习过程使学生的认识由感性认识上升到理性认识。）归纳总结4：新航路开辟的影响

(一) 对欧洲：

引发了商业革命和价格革命，加速西欧封建制度的解体，促进资本主义的发展

(二) 对亚、非、美洲：

1.带来深重的灾难：殖民统治、经济掠夺等

2.融入人类文明的大家庭，冲击了当地落后的文化和生活方式

(三) 对世界：

1.结束了各地相对孤立状态，世界开始连为一个整体

2.以西欧为中心的世界市场雏形开始出现

3.证明了地圆说的正确，冲击了教会神学理论

（四）思维拓展，提升能力

思维拓展1：多元史观看新航路开辟的影响

（设计意图：新史观已经成为高考历史试题之魂；通过新史观整合知识，一方面可以使学生深入的挖掘新航路开辟的影响，另一方面可以提升学生对不同史观的理解认识，培养学生多角度看待历史事物的能力。）

思维拓展2：14世纪中国航海史上发生了郑和下西洋的伟大壮举，与15世纪新航路的开辟二者之间有什么不同？这种不同产生的根本原因是什么？（设计意

两者不同的原因：西方资本主义正在兴起，资本主义发展迅速；而中国封建制度衰落，资本主义萌芽发展缓慢。

（五）总结整理，建构体系

六、巩固练习 （1）当堂训练

（设计意图：根据本课的重难点设计阶梯性习题，并链接高考，进行拓展提升，进行分层教学。通过课堂检测方式以达到对本课知识的巩固提升。）

基础题（必做题）

经济根源：西欧商品经济的发展和资本主义萌芽的出

现 社会根源：欧洲人对东方黄金的追求 宗教动力：欧洲人热衷传播天主教 客观：造船、航海技术进步；天文地理知识的提高 主观：欧洲君主强化王权，支持海上探险

1487年迪亚士抵达好望角 1497—1498年达伽马到达印度 1492年哥伦布抵达美洲 1519—1522年麦哲伦环球航行

（大西洋—太平洋—印度洋）

欧 洲： 引起商业革命，价格革命，

加速西欧封建制度解体促进资本主义发展 亚非美：带来深重灾难和贫穷；

客观冲击当地落后文化和生活方式 世 界： 人类由分散孤立走向整体世界；

以西欧为中心的世界市场雏形开始出现 条件

葡萄牙（向东）

西班牙（向西） 开

辟新航路

原因