大班小狐狸画春天教案
幼儿园大班语言教案《小狐狸画春天》
幼儿园大班语言教案《小狐狸画春天》教学目标•通过观察、感受、模仿与学习，培养幼儿的艺术鉴赏能力。
•通过故事情节的讲解和角色扮演，引导幼儿在情境中运用语言。
•激发幼儿对季节变化的认知，提高幼儿的思维能力。
教学内容•教材：《小狐狸画春天》绘本。
•语言内容：情境语言、描述性语言、感受性语言。
教学步骤第一步：故事情境的描述1.老师展示绘本《小狐狸画春天》，向幼儿介绍故事中的狐狸和其他动物角色。
2.老师讲述故事情节：春天来了，小狐狸在森林中画画，画出了新绿的树木和各种花草，画得非常美丽。
3.老师引导幼儿回忆春天的特点和变化，如温度上升、草木复苏、花儿开放等。
第二步：情境语言的使用1.老师与幼儿一起观察故事中的场景和角色，引导幼儿模仿角色动作、情感和感性语言。
2.老师通过举例子和提问的方式，让幼儿在情境中运用语言，描述故事中的人物、动物和景物。
第三步：描述性语言的使用1.老师引导幼儿观察绘本中画面的细节，如颜色、形状和纹理等，描述画面的美丽和细腻。
2.老师通过对比、分类和感受的方式，提高幼儿的语言表达能力和感受性表达能力。
第四步：绘画活动1.老师让幼儿根据故事情节和自己的感受，自由绘制春天的图画。
2.老师鼓励幼儿发挥想象力，表达自己对春天的情感和感受。
3.老师帮助幼儿梳理语言和思路，指导幼儿描述自己的图画和感受。
活动评价1.老师对孩子的语言表达、绘画作品、合作交流等方面进行评价和鼓励。
2.老师根据孩子的实际表现，给予相应的指导和辅导，帮助他们提高语言能力和绘画技巧。
教学反思本节语言教学活动通过情境和绘画活动的结合，使幼儿在情境中学习和运用语言，培养了他们的艺术鉴赏能力和表达能力，同时增强了对季节变化的认知。
但是在实际教学中，需要更加注重幼儿的个体差异和发展特点，因材施教，充分考虑幼儿的实际能力和需求，帮助幼儿全面发展。
幼儿园大班语言故事精品教案小狐狸画春天
幼儿园大班语言故事精品教案小狐狸画春天一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言故事教材第四章《春天来了》，详细内容为《小狐狸画春天》。
通过讲述小狐狸在春天里与大自然互动的故事，引导幼儿观察春天、感受春天，进而用绘画表达自己对春天的理解。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特征，学会用语言描述春天的景色。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护大自然。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用语言描述春天的景色，培养其绘画能力。
教学重点：让幼儿了解春天的特征，学会观察大自然，培养环保意识。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事书、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
学具：幼儿用书、绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示挂图，引导幼儿观察并讲述春天的特征。
（2）请幼儿分享自己发现的春天景色。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小狐狸画春天》，引导幼儿关注故事中小狐狸的行为。
（2）讨论故事中小狐狸是如何画春天的，让幼儿学会用语言描述春天的景色。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发绘画材料，引导幼儿动手画春天。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 分享展示（5分钟）（1）请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书小狐狸画春天2. 板书内容：春天的特征：万物复苏、花开满地、阳光明媚等。
小狐狸画春天：用画笔记录春天的美好景色。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的春天2. 答案要求：幼儿用绘画的方式表达自己心中的春天，作品需包含春天的特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在观察、表达等方面的能力，以便于今后的教学改进。
2. 拓展延伸：组织春游活动，让幼儿实地观察春天。
开展环保主题活动，教育幼儿爱护大自然。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿用语言描述春天的景色，培养其绘画能力。
幼儿园大班语言故事教案小狐狸画春天
幼儿园大班语言故事教案小狐狸画春天一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言故事教材第四章《春天来了》，详细内容为故事《小狐狸画春天》。
通过讲述小狐狸在春天里与大自然互动，用画笔记录美好时光的故事，引导幼儿感受春天的美好，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿对春天的热爱，激发他们观察大自然、发现美好事物的兴趣。
3. 培养幼儿的绘画能力，鼓励他们用自己的方式表达对春天的感受。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过故事理解春天的特点，学会用绘画表达对春天的喜爱。
重点：培养幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、绘画材料（画纸、水彩笔等）。
2. 学具：幼儿用书、绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外春天的景象，引导幼儿谈论自己在春天里的有趣经历。
2. 故事讲解（15分钟）教师播放故事课件，讲述《小狐狸画春天》的故事，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“故事里的小狐狸是如何画春天的？”让幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放绘画材料，让幼儿根据自己的观察和想象，画出自己心中的春天。
5. 分享与展示（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享画春天的过程和心得。
六、板书设计1. 板书小狐狸画春天2. 板书内容：春天的特点：万物复苏、生机勃勃小狐狸的绘画方法：观察、想象、表达七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的春天，并描述自己的作品。
答案示例：我画了一个绿油油的小草，小草旁边有一朵美丽的花，春天真美好！2. 作业要求：发挥想象力，用画笔表达对春天的喜爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们在语言表达、观察力和想象力方面的进步。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的绘画活动，鼓励幼儿向家人分享自己的作品。
大班语言活动小狐狸画春天教案【含教学反思】
大班语言活动小狐狸画春天教案
1. 教学目标
通过本次活动，学生应能够：
1.了解春天的特点和季节变化；
2.学习画小狐狸，并使用相关词汇描述小狐狸所处的春天环境；
3.提高语言表达和创作能力，培养乐于动手实践的兴趣。
2. 教学准备
1.教师准备：图片、笔、纸、颜料、毛笔；
2.学生准备：室内外春天的相关图片。
3. 教学过程
3.1 导入环节
教师将室内外春天的相关图片展示给学生，引导学生回忆春天的景象以及各种春天特点。
3.2 操作演示
教师边演示，边引导学生画出小狐狸，以及描述小狐狸所处春天的环境。
3.3 想象练习
学生自主想象小狐狸所处的春天环境，并描述所想象的场景。
3.4 精准认知
教师与学生集体讨论，帮助学生更准确认知小狐狸所处的春天环境，并使用相关词汇进行描述。
3.5 创意课堂
学生用所学的知识，自由创作小狐狸在春天里的生活场景。
4. 教学反思
本次教学的过程中，我用了大量的图片和手工制作工具，让学生在能够见到、摸索、笔头创意的同时，也感受到乐趣。
取得比较明显的成果有：
1.扩充了学生的视野，让学生通过看图在自己的想象空间里勾勒出更广阔、更生动的春天生活场景；
2.学生创作的作品都很好，既有诗意，又有画意，同时更有语言意义。
在教学实践中，我会更帮助学生创作出更多更好的绘画、语言作品。
总的来说，本次教学，学生在自由创作和丰富语言表达方面有了较大提升，纷纷表达了对春天的向往以及对小狐狸的喜爱。
幼儿园大班语言教案故事《小狐狸画春天》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言教案故事《小狐狸画春天》(三篇)目录：幼儿园大班语言教案故事《小狐狸画春天》一幼儿园大班语言教案故事皮鞋车二幼儿园大班语言教案散文诗《绿色的书》三幼儿园大班语言教案故事《小狐狸画春天》一【活动目标】1、理解故事内容，知道春天是播种的季节。
2、能领会作品中的描述，能领会一些词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。
3、懂得做事情要认真、勤劳。
【活动重点】能领会词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。
【活动难点】培养幼儿做事认真、勤劳的态度。
【活动准备】小动物图片、教学挂图、柔美的音乐。
【活动过程】一、谈话，引出主题。
小朋友，现在是什么季节?你们看到的春天是什么样子的?春天来了，天气变暖了，森林里的小动物也出来了，它们会怎样迎接春天呢?让我们一起听故事《小狐狸画春天》。
二、幼儿完整欣赏故事，初步感知故事内容。
故事中有哪些小动物?小猴、小熊、小刺猬、小狐狸分别是怎样迎接春天的?(引导幼儿用故事里的语言回答)三、逐幅出示教学挂图，启发幼儿描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话，学习使用"一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水"等词语。
(1)出示图一，引导幼儿领会"一排、一片、一丛"。
(活动重点)(2)出示图二：小狐狸是怎样迎接春天的?小猴在干什么?小熊又在干什么?小刺猬在窗前给迎春花浇水，心情是怎样的?小狐狸去请小猴、小熊、小刺猬参观它的画，它们是怎么说的呢?(活动重点)(3)出示图三、图四：经过一场春雨，小狐狸画的春天变成了什么样?小动物们种的小树、小草、小花又发生了怎样的变化?小狐狸为什么哭呢?朋友们对他说了什么?四、请幼儿说说：小猴、小熊、小刺猬和小狐狸它们迎接春天的方式都不一样，你觉得哪些小动物迎接春天的方式好?为什么?(分组讨论)小结：春天是播种的季节，不能懒惰，只有在春天辛勤地劳动，才能使春天变得很美丽。
(活动难点)五、结束：培养幼儿热爱劳动的情感。
《小狐狸画春天》幼儿园大班优秀语言教案
《小狐狸画春天》幼儿园大班优秀语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的季节》，详细内容为《小狐狸画春天》一节。
通过本节课的学习，让幼儿感知和描述春天的特征，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解春天的特征，知道春天里大自然的变化。
2. 学会用恰当的词语和句子描述春天，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：用恰当的词语和句子描述春天的特征。
教学重点：观察春天，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：春天的图片、画纸、画笔、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察春天的景象，引导幼儿说出春天的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示春天的图片，引导幼儿观察并描述图片中的春天特征。
如：“春天来了，小草变绿了，花儿开了，小燕子从南方飞回来了。
”3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察到的春天景象，用画笔在画纸上画出自己心中的春天。
4. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的画作，并引导幼儿用语言描述画中的春天。
六、板书设计1. 板书《小狐狸画春天》2. 内容：春天的特征：小草绿了、花儿开了、小燕子回来了等。
描述春天的句子：春天来了，大自然变得美丽多彩。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的春天，并用语言描述。
2. 答案示例：我画的春天是小草绿了，花儿开了，小燕子在空中飞舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、绘画和描述，让幼儿对春天有了更深刻的认识。
在教学中，注意引导幼儿观察大自然的变化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起寻找春天的特征，并用手机或相机记录下来，下节课与同学分享。
重点和难点解析1. 教学难点：用恰当的词语和句子描述春天的特征。
2. 实践情景引入：带领幼儿观察春天景象，引导幼儿表达春天的特点。
《小狐狸画春天》幼儿园大班优秀语言教案(1)
《小狐狸画春天》幼儿园大班优秀语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《多彩的季节》中的《小狐狸画春天》。
详细内容包括：理解故事情节，感受春天的美好；学习故事中的新词汇和句型；通过绘画活动表达对春天的认识。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受春天的美好。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 提高幼儿的绘画技能，培养审美观念。
三、教学难点与重点难点：故事中一些生僻词汇的理解和运用。
重点：通过故事让幼儿感受春天的美好，培养语言表达能力和绘画技能。
四、教具与学具准备教具：故事课件、绘画材料（画纸、水彩笔、蜡笔等）。
学具：幼儿用书、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外春天的景象，引导幼儿讲述自己眼中的春天。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小狐狸画春天》的故事，引导幼儿关注故事情节和新词汇。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一些句型进行讲解，如：“春天来了，小草绿了，小花开了。
”4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿用自己的语言回答，巩固故事内容和词汇。
5. 绘画活动（10分钟）教师指导幼儿用画笔和颜料在画纸上描绘自己心中的春天。
6. 作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 故事《小狐狸画春天》2. 重点词汇：春天、小草、小花、小狐狸等。
3. 句型示例：“春天来了，小草绿了，小花开了。
”七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的春天。
2. 答案要求：发挥想象力，用画笔描绘出春天的景象。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享课堂所学，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同感受春天的美好。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在《小狐狸画春天》的教学中，难点主要是故事中生僻词汇的理解和运用。
大班语言教案小狐狸画春天教案及教学反思
大班语言教案：小狐狸画春天教案及教学反思一、教案概述1.1 教学目标通过本次教学，学生能够：•了解春天的常见春花和昆虫；•认识小狐狸这个卡通形象；•掌握涂颜色的基本技能；•通过创作画面表达对春天的感受。
1.2 教学重点•认识小狐狸；•学习涂色技能；•发挥创意意识。
1.3 教学难点•创作画面表达对春天的感受；•教学过程中注意引导学生表达语言。
1.4 教学准备•小狐狸卡通形象图片；•春天花卉及昆虫图片；•彩色画笔、颜料。
二、教学过程2.1 游戏环节（5分钟）老师展示春天花卉及昆虫图片，让学生自由发挥，说出他们认识的花卉和昆虫。
2.2 介绍小狐狸形象（5分钟）老师介绍小狐狸的形象、生活习性等相关知识，然后展示小狐狸卡通形象图片。
2.3 分发涂色图片和画笔颜料（10分钟）老师分发小狐狸画春天的涂色图片和画笔颜料，让学生自由涂色。
2.4 创作画面（15分钟）老师引导学生根据自己的想象，创作属于自己的春天画面。
2.5 语言表达（10分钟）老师鼓励学生互相展示自己的画作，并引导学生用语言表达对春天的情感和感受。
2.6 教学总结（5分钟）老师回顾本节课的主要内容和教学要点，为接下来的教学做好铺垫。
三、教学反思本节课的教学目标是让学生了解春天花卉和昆虫，认识小狐狸这个卡通形象，掌握涂颜色的基本技能，并通过创作画面表达对春天的感受。
在教学过程中，我主要采用游戏引入、介绍小狐狸形象、分发涂色图片和画笔颜料、创作画面、语言表达等方式进行教学。
在教学方面，我觉得自己做得还不够好。
首先，我在分发涂色图片和画笔颜料时没有对画笔的用法和注意事项做出详细的指导，导致一些学生涂色时不够得心应手。
其次，在创作画面环节，我没有给予学生足够的时间和空间，导致有一些学生画的比较着急，没有展现出自己的创意。
最后，我没有及时关注学生的情况，没有给予他们足够的鼓励和挑战，导致一些学生表现欠佳。
在今后的教学中，我会加强对画笔的用法和注意事项的指导，让学生在涂色时更加得心应手。
幼儿园大班语言故事教案小狐狸画春天
幼儿园大班语言故事教案小狐狸画春天一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域故事教材《小狐狸画春天》，主要围绕故事内容展开。
教材章节为第四章，详细内容包括：小狐狸在春天里的所见所闻，以及他用画笔记录下美好春天的过程。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、画等多种形式，理解故事内容，感受春天的美好。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的语言表达能力。
3. 教育学生学会关爱大自然，保护环境，珍惜美好时光。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小狐狸画春天的过程，学会用画笔表达自己对春天的感受。
教学重点：培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、画笔、颜料、画纸、黑板、粉笔。
学具：画笔、颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示春天的图片，引导学生观察并说出春天的特点。
（2）邀请学生分享自己在春天里的趣事，激发学生对春天的喜爱。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小狐狸画春天》，引导学生关注故事中的细节。
（2）针对故事中的关键词语和句子进行解释，帮助学生理解故事内容。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，检查学生对故事内容的理解。
（2）学生用画笔记录下自己对春天的感受。
4. 小组讨论（5分钟）（1）学生分组，讨论故事中小狐狸画春天的方法。
（2）每组派代表分享讨论成果，教师进行点评。
（2）学生发挥想象力，创作一幅春天的画。
六、板书设计1. 故事小狐狸画春天2. 关键词语：春天、小狐狸、画笔、观察、想象、创造3. 故事简要概括：（1）小狐狸在春天里的所见所闻。
（2）小狐狸用画笔记录下美好春天。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你心中的春天2. 答案要求：用画笔表达自己对春天的感受，颜色丰富，构图合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂中的参与程度，提高教学效果。
2. 学生拓展延伸：（1）回家后，与家长分享故事内容，讲述自己在课堂上的收获。
《小狐狸画春天》幼儿园大班优秀语言教案
《小狐狸画春天》幼儿园大班优秀语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的四季》，详细内容为第三节《小狐狸画春天》。
通过本节课的学习，让幼儿感知春天的美好，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 能正确复述故事《小狐狸画春天》，理解故事内容，感受春天的美丽。
2. 学会用词语描述春天的景色，培养语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发对大自然的爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用词语描述春天的景色，发挥想象力。
教学重点：理解故事内容，感受春天的美好。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、画纸、画笔、彩泥学具：画纸、画笔、彩泥五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的春天景色，引导幼儿讲述自己眼中的春天。
2. 故事讲解（5分钟）教师播放故事课件，讲解《小狐狸画春天》的故事，引导幼儿关注故事中小狐狸画的春天。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，让幼儿用词语描述图片中的春天景色。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、画笔和彩泥，让幼儿动手画出自己心中的春天。
5. 作品展示（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏并给予鼓励。
六、板书设计1. 《小狐狸画春天》2. 内容：故事梗概春天美景词语幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天，并用词语描述。
2. 答案示例：我画的春天是一个五彩斑斓的世界，有绿油油的小草，有五颜六色的花朵，还有蓝蓝的天空。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和想象力方面的进步。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿走进大自然，亲身感受春天的美好。
鼓励幼儿用绘画、手工等方式表达自己对春天的喜爱。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用词语描述春天的景色，发挥想象力。
2. 例题讲解：教师出示图片，让幼儿用词语描述图片中的春天景色。
3. 教学过程：随堂练习环节，教师分发画纸、画笔和彩泥，让幼儿动手画出自己心中的春天。
故事《小狐狸画春天》大班语言教案
故事《小狐狸画春天》大班语言教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感受小狐狸对春天的喜爱和热爱大自然的情怀。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的春天画面。
3. 学习生字词，提高语言表达能力。
4. 培养观察力、想象力和动手能力，激发对春天的热爱。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，体会小狐狸对春天的喜爱。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的春天画面。
难点：1. 学习生字词，提高语言表达能力。
2. 培养观察力、想象力和动手能力，激发对春天的热爱。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小狐狸画春天》。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 与春天相关的图片或实物。
四、教学过程：1. 导入：教师出示春天相关的图片或实物，引导幼儿观察并说出春天的特点。
2. 讲述故事：教师播放故事课件或阅读图书《小狐狸画春天》，引导幼儿关注故事的主要情节，感受小狐狸对春天的喜爱。
3. 讨论：教师引导幼儿讲述故事的主要情节，鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的春天画面。
4. 学习生字词：教师出示生字词，引导幼儿认读、朗读，巩固词汇。
5. 实践活动：教师引导幼儿动手操作，用绘画、手工等方式创作自己的春天作品。
五、作业：1. 回家后，与家长分享故事《小狐狸画春天》的主要情节。
2. 观察身边的春天景色，用语言或绘画方式表达出来。
3. 学习生字词，加强语言表达能力。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 评估学生在实践活动中的表现，观察他们的观察力、想象力和动手能力的发展。
3. 通过作业收集学生的学习成果，评价他们对生字词的掌握和应用能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演故事中的不同角色，提高他们的语言表达能力和表演能力。
2. 邀请家长参与课堂，让家长与学生一起进行春天作品的创作，增进亲子关系，加深学生对春天的认识和喜爱。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，根据学生的反馈和表现调整教学策略，以提高教学效果。
大班语言小狐狸画春天教案【含教学反思】
大班语言小狐狸画春天教案【含教学反思】教学目标
1.让孩子了解春天的特点和春季生活中常见的物品。
2.提升孩子的语言表达能力和画画技巧。
3.培养孩子的想象力和创意思维。
4.提高孩子观察和感知能力。
教材/内容布置
预习环节
老师为孩子们介绍春天的特征，包括春节、清明节、万物复苏、
气温升高、草木发芽、春雨绵绵等。
利用图片等多种形式展现春天的
特点，激发孩子对春天的热爱和好奇心。
教学环节
1.分发作品：给每个孩子一张白纸和不同颜色的蜡笔。
2.给孩子出题：请孩子们首先画出自己心目中的春天，并且自己可以选择物品任意搭配。
3.提醒孩子：在画画时需要注意色彩的搭配和设计。
4.教师巡查：老师在孩子们画画的时候巡查，给孩子们适当的指导和帮助。
如：提供一些词汇和搭配方式。
5.分享作品：让孩子将画作分享给其他小朋友，并且讲解自己画的物品的含义。
教学反思
本次教学中，我们主要通过给孩子讲解春天的特点和特征以及让
孩子自由发挥创意，画出自己的春天。
在整个教学过程中，孩子们的参与度非常高，显然孩子们对春天
的热爱使他们非常积极和认真地完成作业，并且在完成作业的过程中，孩子们的语言表达能力和创意思维得到了较大程度的提高。
再加上老
师的巡查指导，使孩子们的画作质量得到了很好的保证。
在以后的教学中，我们将进一步完善教学内容和教学方法，以提
高孩子们对于春天的理解和思考能力。
幼儿园大班优秀语言教案《小狐狸画春天》
幼儿园大班优秀语言教案《小狐狸画春天》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《春天来了》，详细内容为《小狐狸画春天》。
通过故事让幼儿感知春天的美好，激发幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿对春天的热爱，提高幼儿的语言表达和观察能力。
3. 培养幼儿的绘画兴趣，发展幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小狐狸画春天的过程，培养幼儿的绘画技巧。
教学重点：引导幼儿关注故事中的季节变化，激发幼儿对春天的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
2. 学具：幼儿用书《小狐狸画春天》。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特点，激发幼儿对春天的兴趣。
2. 讲解故事：播放故事课件，讲述《小狐狸画春天》的故事，引导幼儿关注故事中的季节变化和小狐狸画春天的过程。
3. 例题讲解：以故事中小狐狸画春天为例，讲解绘画步骤，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习：让幼儿动手画一画自己心中的春天，教师巡回指导。
5. 展示作品：让幼儿展示自己的绘画作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书《小狐狸画春天》2. 板书内容：（1）春天来了，小狐狸画画。
（2）小狐狸画的春天：绿草、小花、蝴蝶、小鸟。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出春天的景象。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后与家长分享所学的故事和绘画作品。
（2）鼓励幼儿在日常生活中观察春天的变化，培养幼儿的观察力。
（3）组织春游活动，让幼儿亲身体验春天的美好，激发幼儿的创作灵感。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的识别；4. 教学过程的设计；5. 作业设计与课后反思。
一、教学内容的选取与安排教学内容应贴合幼儿的认知水平和发展需求。
幼儿园大班语言教案《小狐狸画春天》
幼儿园大班语言教案《小狐狸画春天》一、教学目标1.让幼儿了解春天的一些特点和景象；2.培养幼儿观察和想象能力；3.通过画画的方式，让幼儿有一个生动的思维过程，培养幼儿的创造力和表达能力；4.促进幼儿的语言和表达能力的发展。
二、教学内容1. 语言教学1.学习使用一些绘画的相关语言，如画笔、颜料、画布等；2.学习描述春天的一些特点和景象，如鸟叫、鲜花、蝴蝶等；3.学习用简单的句子进行表达和交流。
2. 绘画教学1.了解一些基本的画法，如画圆、画线等；2.学习一个新的主题——小狐狸画春天；3.通过小狐狸画画的顺序和方式，让幼儿体验一次创造的过程。
三、教学方法1.教师先讲解和演示一些基本的绘画和语言知识；2.教师后让幼儿亲自操作，让幼儿互相交流和比较；3.教师提供足够的素材和支持，让幼儿自己创造。
四、教学流程1.教师介绍开篇问题教师：“春天到了，大家最喜欢春天的哪些景象呢？”2.回答问题让每个幼儿举手回答问题，并大声描述他们喜欢的春天景象。
3.谈论绘画介绍绘画的基本知识，如用画笔、颜料等。
让幼儿感受到绘画的乐趣。
4.教师讲故事用故事和幼儿一起探讨春天的特点和景象。
5.绘画实践让幼儿依据故事情节来动手画图，体验创造的乐趣。
6.分享作品让幼儿观看其他幼儿的作品，分享彼此的意见和看法，并进行交流。
五、教学资源1.画笔、颜料、画布等绘画工具；2.《小狐狸画春天》故事书；3.春天的图片或实物物品。
六、教学评估1. 语言评估1.观察幼儿使用是否正确画画的语言；2.观察幼儿是否能简单地进行语言表达。
2. 绘画评估1.观察幼儿画画的技巧和方法；2.观察幼儿画画的创造性和表现力。
七、教学反思通过本次教学，幼儿在语言和绘画方面都有了很好的提高。
本次教学中，我发现有些幼儿在表达时依然有些害羞，因此在以后的教学当中，教师要更多地鼓励幼儿，让幼儿感受到成功和进步的喜悦。
同时在绘画环节中，需要给予更多丰富的资源，以提高幼儿绘画的兴趣和自信心。
大班小狐狸画春天教案
大班小狐狸画春天教案大班小狐狸画春天教案【篇一：语言《小狐狸画春天》】尊敬的各位评委老师：、大家好，今天我说课的题目是大班语言活动《小狐狸画春天》，下面我将从设计思路、活动目标、活动准备、教学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。
一．设计思路《幼儿园教育纲要》语言领域指出，发展幼儿语言能力的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
同时还要鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，发展幼儿的语言表达能力和思维能力。
《小狐狸画春天》这节活动课选自大班主题三《桃花朵朵》教学活动。
春天来了，大地绿了，花儿开了，小动物们也出来了。
大自然充满了勃勃生机。
这个故事通过描写小动物眼睛里的春天来让幼儿感知春天的魅力。
二、活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对教学活动起着导向作用。
根据大班幼儿的年龄特征和认知发展水平，我将从认知、能力和情感三个方面来确定本次活动的目标。
1、认知上，理解故事内容，并能说出故事中角色的简单对话。
2、能力上，知道春天是播种的季节，懂得做事情要认真、勤劳。
3、情感上，激发幼儿相互关心的情感。
根据活动目标，在活动中，我把理解故事内容，说出故事中角色的简单对话设为此次活动的重点。
根据大班幼儿的发展情况，我把知道春天是播种的季节，懂得做事情要认真、勤劳设为此次活动的难点。
三、活动准备为了更好的服务于本次活动和完成活动内容，我将做如下准备1、小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的头饰2、故事的ppt课件四、教学法《幼儿园教育纲要》中指出，在教育活动中，教师始终是幼儿主动学习的引导者、支持者和促进者。
而幼儿始终是活动的参与者、学习者和创造者。
所以，在本次的活动中我主要采用以下几种教学法1、课件演示法，利用ppt课件进行直观演示，激发幼儿的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进幼儿对故事的理解。
2、提问法，提出问题让幼儿回答，创造幼儿说的空间这既让幼儿充分的表达自己的想法，发展幼儿的语言表达能力，还能启发幼儿的想象力，发展思维能力。
《小狐狸画春天》幼儿园大班语言教案
《小狐狸画春天》幼儿园大班优秀语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《多彩的四季》，详细内容为“小狐狸画春天”。
通过描绘小狐狸眼中春天的景象，让学生感受春天的色彩和氛围，学会用语言表达对春天的认识。
二、教学目标1. 让学生了解春天的特点，学会用丰富的词汇描述春天的景象。
2. 培养学生的想象力、观察力和语言表达能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注季节变化的情感。
三、教学难点与重点教学难点：用丰富的词汇描绘春天的景象。
教学重点：培养学生观察、想象和表达能力。
四、教具与学具准备教具：小狐狸画春天故事图片、PPT、彩色笔、画纸。
学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小狐狸画春天故事图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么季节吗？小狐狸在画什么？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示春天的图片，引导学生用词汇描述：“春天到了，大自然变得五彩斑斓。
请同学们用词语来形容春天的景象。
”3. 随堂练习（10分钟）学生分小组讨论，每组选一个春天的景象，用词语进行描述。
教师巡回指导，给予鼓励和评价。
4. 小组分享（10分钟）各小组将描述的内容分享给全班同学，大家共同欣赏、学习。
六、板书设计1. 《小狐狸画春天》2. 内容：春天的特点：五彩斑斓、生机勃勃、万物复苏描述春天的词汇：绿草茵茵、花开满地、鸟语花香、春意盎然七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一幅自己眼中的春天，并用词语描述画中的景象。
2. 答案示例：我画了一个公园里的春天，绿草茵茵，花开满地，小朋友们在草地上欢快地玩耍。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小狐狸画春天的故事，让学生了解了春天的特点，学会了用丰富的词汇描绘春天。
课后，教师可以鼓励学生关注季节变化，观察生活中的春天，用绘画和语言表达对春天的喜爱。
同时，教师可以组织学生进行户外活动，让学生亲近大自然，感受春天的美好。
重点和难点解析：1. 教学难点：用丰富的词汇描绘春天的景象。
《小狐狸画春天》大班教案
《小狐狸画春天》大班教案一、教学目标：1. 了解春天的特征，知道春天里大自然的变化。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
3. 学习绘画基本技巧，提高幼儿的绘画能力。
4. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 春天的特征：春天的天气、春天的植物、春天的动物等。
2. 绘画内容：小狐狸在春天里的生活场景，如小狐狸捉迷藏、小狐狸赏花等。
3. 绘画技巧：构图、线条、颜色搭配等。
三、教学准备：1. 图片素材：春天的景物、小狐狸的图片等。
2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。
3. 教学视频或动画片：《小狐狸画春天》的故事。
四、教学过程：1. 导入：讲述《小狐狸画春天》的故事，引导幼儿了解春天的特征和小狐狸的生活场景。
2. 观察与讨论：展示春天的图片素材，让幼儿观察并描述春天的特征。
3. 绘画指导：讲解绘画技巧，示范绘画过程，引导幼儿进行绘画实践。
4. 创作与展示：鼓励幼儿发挥想象，创作自己的画作，并展示给大家欣赏。
五、教学评价：1. 观察幼儿绘画过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 评选出最有创意的画作，给予表扬和奖励。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中绘画的表现，收集家长意见和建议。
六、教学活动：1. 春天主题讨论：让幼儿自由发表对春天的看法和感受，引导他们说出春天的特点，如万物复苏、春暖花开等。
2. 小狐狸角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小狐狸，通过情景剧的形式展示小狐狸在春天的活动。
3. 春天绘画比赛：设置绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，画出自己心中的春天。
七、教学实践：1. 户外观察：组织幼儿户外活动，观察春天的植物和动物，让他们亲身体验春天的美好。
2. 家庭作业：布置绘画作业，让幼儿回家后与家长一起完成一幅春天主题的画作。
3. 社区参与：邀请家长参与，共同组织一次春天主题的绘画展览，让幼儿的作品得到展示。
八、教学反思：1. 自我评价：教师对自己在教学过程中的表现进行反思，找出优点和不足，不断提高教学质量。
故事《小狐狸画春天》大班语言教案
故事《小狐狸画春天》大班语言教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感受小狐狸对春天的喜爱和赞美。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学习生字词，提高语言表达能力。
4. 培养观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 能够讲述故事的主要情节。
2. 学习生字词，提高语言表达能力。
难点：1. 正确运用故事中的生字词。
2. 发挥想象力和创造力，讲述故事情节。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小狐狸画春天》。
2. 黑板、粉笔。
3. 与故事相关的图片或实物。
四、教学过程：1. 导入：1.1 出示相关图片或实物，引导幼儿观察。
1.2 邀请幼儿讲述图片或实物与春天的关系。
1.3 引入故事《小狐狸画春天》。
2. 讲述故事：2.1 教师讲述故事，注意生字词的读音和解释。
2.2 邀请幼儿讲述故事的主要情节。
2.3 引导幼儿关注故事中小狐狸对春天的喜爱和赞美。
3. 学习生字词：3.1 教师出示生字词，引导幼儿认读。
3.2 邀请幼儿用生字词造句。
3.3 巩固生字词，进行相关练习。
4. 活动延伸：4.1 邀请幼儿发挥想象力和创造力，讲述自己画春天的故事。
4.2 幼儿互相展示自己的作品，讲述故事情节。
五、教学反思：1. 幼儿对故事的理解和表达情况。
2. 幼儿对生字词的掌握程度。
3. 教学过程中是否达到了教学目标。
4. 针对幼儿的表现，提出改进教学的方法和策略。
六、教学评价：1. 评价幼儿对故事的理解程度，是否能够讲述故事的主要情节。
2. 评价幼儿对生字词的掌握情况，是否能够在适当的情境中正确使用。
3. 评价幼儿的观察力、想象力和表达能力，是否能够通过绘画或其他形式展示自己对春天的理解和感受。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演小狐狸和其他动物，再现故事情节。
2. 让幼儿自己创作关于春天的故事，并进行讲述。
3. 邀请家长参与，让家长与幼儿一起制作关于春天的手工艺品或绘画作品。
幼儿园大班优秀语言教案《小狐狸画春天》
幼儿园大班优秀语言教案《小狐狸画春天》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《多彩的春天》，详细内容为《小狐狸画春天》。
通过该故事，引导幼儿感受春天的美好，激发他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知道故事的主要情节，理解故事中角色的情感变化。
2. 学会使用形容词和颜色词汇描述春天的景象。
3. 能够大胆地表达自己对春天的感受，培养语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：运用形容词和颜色词汇描述春天的景象。
重点：理解故事情节，感受春天的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、春天图片、画纸、画笔。
2. 学具：画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春天的图片，引导幼儿观察并描述图片中的景象，激发他们对春天的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师讲述故事《小狐狸画春天》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。
（2）针对故事内容进行提问，帮助幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中描述春天景象的句子，引导幼儿分析句子中的形容词和颜色词汇，并学会运用到自己的表达中。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己心中的春天。
（2）幼儿展示自己的作品，并运用本节课所学的形容词和颜色词汇进行描述。
六、板书设计1. 《小狐狸画春天》2. 主要内容：（1）故事情节概括（2）形容词和颜色词汇（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天，并用形容词和颜色词汇进行描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画等形式，让幼儿感受春天的美好，培养他们的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察春天的景象，引导他们运用所学知识进行描述，进一步巩固所学内容。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教具与学具的准备4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定1. 知识与技能：理解故事情节，掌握故事中的形容词和颜色词汇。
《小狐狸画春天》大班教案
《小狐狸画春天》大班教案《小狐狸画春天》大班教案作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《小狐狸画春天》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小狐狸画春天》大班教案篇1活动目标1、理解故事内容，能说出故事中角色的简单对话，知道春天是播种的季节。
2、懂得做事要认真、勤劳。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备1、小猴、小熊、小刺猬和小狐狸头饰。
2、教学挂图、故事磁带。
活动过程1、谈话：春天到了，你发现有什么变化?(院子里的树、草、我们穿的衣服等等)树、小草用发芽的方式迎接春天，你会怎样迎接春天呢?2、出示挂图：小朋友们看一看，图上有哪些小动物?它们都在干什么?小朋友们要仔细观察，然后用完整的话把挂图上的内容讲出来，好吗?给你们二分钟的时间，要珍惜时间奥，时间很快就会到了。
3、请几个小朋友讲述观察到的内容。
4、欣赏故事。
老师也把这幅图编了一个好听的故事，你们要仔细听，老师还有问题要提问啊。
老师根据看图讲故事，并提问：(1)故事中有哪几种动物?小猴、小熊、小刺猬是怎样迎接春天的.?(2)小狐狸迎接春天的方法和朋友有什么不同?(3)小狐狸画的春天变成了什么样?小动物们种的树、草、花变成了什么样?(4)小狐狸为什么要哭呢?朋友们对它说了些什么?5、再听一遍故事，老师大声讲你们跟着小声讲好吗?在讲的过程中着重引导幼儿描述小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话。
6、学习使用“一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水”等词语。
让幼儿用每一个词语说一句话。
7、请幼儿说说自己最赞成哪些小动物的做法?为什么?如果是你，你会怎么做?教师小结：春天是播种的季节，不能懒惰，只有在春天辛勤的劳动，才能使春天变得美丽。
8、分角色表演故事。
(1)听故事磁带，让幼儿分组分角色表演(一组一种动物，分四组)(2)让幼儿边讲故事边表演。
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大班小狐狸画春天教案大班小狐狸画春天教案【篇一：语言《小狐狸画春天》】尊敬的各位评委老师：、大家好，今天我说课的题目是大班语言活动《小狐狸画春天》，下面我将从设计思路、活动目标、活动准备、教学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。
一．设计思路《幼儿园教育纲要》语言领域指出，发展幼儿语言能力的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
同时还要鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，发展幼儿的语言表达能力和思维能力。
《小狐狸画春天》这节活动课选自大班主题三《桃花朵朵》教学活动。
春天来了，大地绿了，花儿开了，小动物们也出来了。
大自然充满了勃勃生机。
这个故事通过描写小动物眼睛里的春天来让幼儿感知春天的魅力。
二、活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对教学活动起着导向作用。
根据大班幼儿的年龄特征和认知发展水平，我将从认知、能力和情感三个方面来确定本次活动的目标。
1、认知上，理解故事内容，并能说出故事中角色的简单对话。
2、能力上，知道春天是播种的季节，懂得做事情要认真、勤劳。
3、情感上，激发幼儿相互关心的情感。
根据活动目标，在活动中，我把理解故事内容，说出故事中角色的简单对话设为此次活动的重点。
根据大班幼儿的发展情况，我把知道春天是播种的季节，懂得做事情要认真、勤劳设为此次活动的难点。
三、活动准备为了更好的服务于本次活动和完成活动内容，我将做如下准备1、小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的头饰2、故事的ppt课件四、教学法《幼儿园教育纲要》中指出，在教育活动中，教师始终是幼儿主动学习的引导者、支持者和促进者。
而幼儿始终是活动的参与者、学习者和创造者。
所以，在本次的活动中我主要采用以下几种教学法1、课件演示法，利用ppt课件进行直观演示，激发幼儿的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进幼儿对故事的理解。
2、提问法，提出问题让幼儿回答，创造幼儿说的空间这既让幼儿充分的表达自己的想法，发展幼儿的语言表达能力，还能启发幼儿的想象力，发展思维能力。
3、角色游戏法，角色游戏是幼儿最喜欢的一种活动让他们自己来扮演故事中的角色，既能增强幼儿参与活动的兴趣，又能让幼儿充分的表现自己。
还能为突破重点难点服务。
4、讨论法，通过讨论加深对故事的理解和发展语言能力。
五、教学过程根据本次活动设立的目标以及大班幼儿的年龄特征和认知发展水平，我是这样安排活动过程的1、课件导入激发兴趣教师出示课件，引发幼儿听故事的兴趣。
（本环节大约2—3分钟）师：小朋友们，你们看图片中是什么季节啊？都有哪些小动物出门了？哦原来这些小动物们是要出门迎接春天。
那请小朋友们猜一猜这些小动物是怎样迎接春天的呢?小朋友们真棒猜到了好多好多，那接下来我们就看看小动物们是怎样迎接春天的，请小朋友们跟老师一起来欣赏故事吧!2、欣赏故事提出问题教师通过ppt课件分段讲述故事，并进行提问（教师范读，本环节大约用时7—8分钟）（1）小动物打算怎么迎接春天啊？（2）小狐狸迎接春天的方法和其他小动物有什么不同啊？（3）雨停了，小狐狸画的春天变成了什么样了？其它小动物种的花草树变成什么样了？（4）小狐狸为什么哭啊？朋友们是怎么做的？对他说了什么呢？（适时进行朋友之间应该相互关心爱护的教育）这一环节，主要解决活动的重点。
3、完整欣赏简单描述教师启发幼儿能够叙述出小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话，学习使用“一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水”等词语（本环节大约用时7—8分钟）师：故事讲完了，小朋友们回忆一下，春天到了，小动物们打算怎么怎样迎接春天啊？（鼓励幼儿有表情叙述语言）师：当小狐狸画完春天，来请小动物们去参观的时候，小动物们是怎么回答它的？4、进行讨论教师总结（本环节大约用时5分钟）师：小朋友们，你们最赞成故事中那些小动物的做法？为什么呢？师：哦原来小朋友们都喜欢勤劳的小动物呀，因为勤劳可以使春天变得更加的漂亮。
这一环节主要为突破重点难点服务。
5、角色扮演表演故事（本环节大约用时10分钟）教师提供小动物的头饰，请幼儿进行角色扮演。
6、活动延伸师：故事讲完了，请小朋友把这个好听的故事带回家和爸爸妈妈一起分享。
活动结束在本次活动中，我根据大班幼儿的年龄特征和《纲要》中的要求，采用课件演示法，提问法，讨论法，角色扮演法等教学手段组织活动，我设计了5个活动环节，每个环节层层深入，层层递进，小朋友在轻松、愉快的环境中学习完整的故事，在整个的活动中我坚持以“教师的教为主导，学生的学为中心”，力求使学生在积极的参与中发展自己的语言能力和思维能力，从而达到预期的教学效果。
不足之处还请评委老师批评指正，谢谢!【篇二：大班语言：故事《小狐狸画春天》】大班语言：故事《小狐狸画春天》活动目标：1、理解故事内容，知道春天是播种的季节。
2、能领会作品中的描述，能领会一些词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。
3、懂得做事情要认真、勤劳。
活动重点：能领会词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。
活动难点：培养幼儿做事认真、勤劳的态度。
活动准备：小动物图片、教学挂图、柔美的音乐。
活动过程：一、谈话，引出主题。
小朋友，现在是什么季节？你们看到的春天是什么样子的？春天来了，天气变暖了，森林里的小动物也出来了，它们会怎样迎接春天呢？让我们一起听故事《小狐狸画春天》。
二、幼儿完整欣赏故事，初步感知故事内容。
故事中有哪些小动物？小猴、小熊、小刺猬、小狐狸分别是怎样迎接春天的？（引导幼儿用故事里的语言回答）三、逐幅出示教学挂图，启发幼儿描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话，学习使用“一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水”等词语。
（1）出示图一，引导幼儿领会“一排、一片、一丛”。
（活动重点）（2）出示图二：小狐狸是怎样迎接春天的？小猴在干什么？小熊又在干什么？小刺猬在窗前给迎春花浇水，心情是怎样的？小狐狸去请小猴、小熊、小刺猬参观它的画，它们是怎么说的呢？（活动重点）（3）出示图三、图四：经过一场春雨，小狐狸画的春天变成了什么样？小动物们种的小树、小草、小花又发生了怎样的变化？小狐狸为什么哭呢？朋友们对他说了什么？四、请幼儿说说：小猴、小熊、小刺猬和小狐狸它们迎接春天的方式都不一样，你觉得哪些小动物迎接春天的方式好？为什么？（分组讨论）小结：春天是播种的季节，不能懒惰，只有在春天辛勤地劳动，才能使春天变得很美丽。
（活动难点）五、结束：培养幼儿热爱劳动的情感。
小朋友你们想怎样迎接春天？让我们一块去种树、栽花、铺草地来打扮春天好吗？【篇三：幼儿园中班语言活动小狐狸画春天说课稿】幼儿园中班语言故事《小狐狸画春天》说课稿一.设计意图春天来了，万物复苏，大自然呈现出一派生机勃勃的景象。
为了让幼儿观察，了解季节的变化引导幼儿去认识春天，并用自己的喜欢的形式表达自己的感受，我选用《小狐狸画春天》语言故事，讲述了春天到来，小动物们为了留住美好的春天，把自己看到的春天画下来，激发幼儿要热爱春天，热爱春天的一草一木。
二.活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。
发展幼儿语言的关键是创设一个他们想说，敢说，喜欢说的环境。
整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。
1、让幼儿在看看、说说、玩玩中理解诗歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。
2、初步理解诗歌的内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。
3、让幼儿在看过、说过春天以后，更加热爱春天，热爱春天的一草一木。
三.活动重点与难点：活动重点：理解诗歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。
活动难点：用动作表达自己对诗歌的感受。
四.活动准备1.物质上的准备：小狐狸、小白兔、小花鹿的头饰。
图片、多媒体课件、音乐。
2.空间上的准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演。
五.说教法强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的学习、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，在活动中教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。
根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了角色游戏法、课件演示法、提问法等。
1.回忆设想法;通过提问引发回忆，回忆起以往春天到了怎样迎接春天的。
2、课件演示法：幼儿通过观看多媒体课件《小狐狸画春天》发展孩子的观察力，激发孩子的复述故事的能力。
3、角色游戏法：角色游戏是幼儿最喜欢的活动，让他们自己来扮演这一角色，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。
4、提问法：在我讲课的过程中设计了一系列的问题，如故事中有哪些小动物？小狐狸、小白兔、小花鹿分别是怎样迎接春天的？它们画的是什么？都用了哪些颜色？引导幼儿有目的、有顺序地仔细观察、激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间。
说学法：整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点本次活动我采用了谈话法，趣味游戏法。
1. 谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养幼儿的语言表达能力和较好的语言习惯。
2. 在分角色表演中，边表演边联系故事中的语句，提高了幼儿语言的表达能力。
六.教学过程（一）、谈话导入课题：小朋友们，现在是什么季节？你们看到的春天是什么样子的？春天来了，天气变暖了，森林里的小动物也出来了，它们会怎样迎接春天呢？让我们一起听故事《小狐狸画春天》。
（二）、幼儿完整欣赏故事，初步感知故事内容。
故事中有哪些小动物？小狐狸、小白兔、小花鹿分别是怎样迎接春天的？（引导幼儿用故事里的语言回答）（三）、逐幅出示多媒体课件，启发幼儿描述出小狐狸、小白兔、小花鹿的简单对话。
（活动重点）（1）出示图四：看看小狐狸在画板上画的是什么？它用什么颜色画的？他把黄色的迎春花说成什么了？（2）出示图五：看看小白兔在画板上画的是什么？它用什么颜色画的？（3）出示图六：看看小花鹿在画板上画的是什么？它用什么颜色画的？（4）我们一起来讲这个故事，老师大声讲你们跟着一起讲好吗？（5）故事讲完之后，让幼儿在黑板上贴出相应的图片（6）让幼儿分角色表演故事。
（活动难点）（7）出示图七：看看小狐狸、小白兔小花鹿在干什么？（它们把画画完了，高兴的在跳舞）（四）、结束：培养幼儿热爱春天的情感。
小朋友们春天美不美？我们把好看的花摘掉，踩踏绿绿的小草对不对？我们应该爱护我们身边的一草一木，因为有了它们，春天才会这么美丽。
它们高兴的在跳舞，那么你们想不想跳舞？接下来我们一起来听《春天在哪里》这首歌，把你找到的春天画下来好不好。
（五）、播放音乐《春天在哪里》老师带着小朋友们一边听、一边跳、一起去外面去寻找春天，把找到的春天画下来。
七、教学反思。