快乐英语第二册 Lesson9教学设计
新概念英语第二册Lesson9教案
新概念英语第二册L e s s o n9教案-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1Lesson 9 A cold welcome 生词和短语☆welcome n./v.欢迎n. a cold welcome 冷遇v. welcome to+地点Welcome to China. Welcome home/back.adj. You are welcome.1.你是受欢迎的。
2.不用谢You are welcome to+地点☆crowd n.人群in the crowd: 在人群里 I spotted him in the crowd.a crowd of people:没有秩序的人群，拥挤的人群a group of people:有秩序的人群a large crowd of people/crowds of people:人山人海v. crowd 拥挤，挤满☆gather v.聚集people gather:人们聚集在一起，尤指自发性的聚集☆hand n.（表或机器的）指针minute/second/hour hand:分/秒/时针Which is the oldest --second hand因为second hand还有“二手的，旧的”意思wait for a moment/wait for a few seconds(secs.)secs.是seconds的缩写，在美国电影里经常能遇到☆shout v.喊叫=call out 大声喊叫；cry out:大声哭喊；scream:尖叫☆a cold welcome:冷遇cold:寒冷的；冷淡的cold fish:冷漠的人英语中有许多以动物代替人的词，如：lucky dog 幸运的人☆Town Hall:市政厅☆strikestrike the clockListen, the clock is striking.strike twelve 数字表示敲击的次数敲门用knock，敲钟用strikehit和strike在一定时候可以互换，都是一次性打，strike: hit hard beat：连续不断的打 beat drums:敲鼓☆in twenty minutes' time 20分钟之后根据时态判别in表示的含义：如果是将来式，in+段时间表示一段时间以后minutes' 名词所有格1.有生命的东西：my mother's; kit's; Tom's2.可以用来表达时间：an hour's time3.表示距离（在指路时常用）-How far is the school from here?-3 minutes' walk.☆分钟的介词：past：过了；to：没到...minutes past...前半小时...minutes to...后半小时☆The clock has stopped!现在完成时，强调过去动作导致的结果。
Lesson9 I like swimming的教学设计和教学反思
Lesson 9 I like spring一、教学目标：1、知识目标：①能听懂、会说、会读spring、summer、fall、winter、warm、hot、cool、cold等单词。
②能听懂、会说、会读、会使用句型：Which season do you like? I like …2、能力目标：①培养学生一定的语感和良好的语音、语调。
②能问答喜欢的季节。
3、情感目标：①维持学生学习英语的兴趣，建立学好英语的自信心。
②鼓励学生多进行有意义的活动。
一、教学重、难点：能听懂、会说四季及天气的单词，并使用句型：Which season do you like? I like…进行问答。
二、教学过程：（一）导入Hello! Nice to meet you! We have some friends today, They are “FuWa”, Look, They are coming.福娃Hi! Let`s sing a song ,OK?二新授 1T: It`s warm, We know spring has arrived, the weat her is getting warmer and warmer .Beibei is happy.Because he likes spring. Look at the screen. Beibe i is coming(课件展示Beibei在春天里快乐的放风筝)T: Oh, Beibei likes spring. It`s warm.(教读spring、warm)2、教学season单词及句型：你喜欢什么季节“Which season do you like?”（三）巩固练习T：Now, let`s listen to the tape and choose the answe rs in the colume.springsummerfallwinter1、读小文章填空There are four_____in a year. Spring、summer、fall、winter. It`s_____in spring, and it`s hot in_____. It `s very cool in_____, and it`s______in winter. （四）归纳总结歌曲“Which season do you like?”归纳本课内容. （五）作业布置画一幅自己喜欢的季节的图片，并用学过词汇和句型编一个小对话。
快乐英语第二册教案
快乐英语第二册教案教案标题：快乐英语第二册教案教案目标：1. 通过多样化的教学活动和互动，激发学生学习英语的兴趣和动力。
2. 培养学生的听、说、读、写的能力，提高他们的英语综合运用能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，鼓励他们在小组活动中互相学习和合作。
教学重点：1. 学习并掌握第二册中的基本词汇和句型。
2. 培养学生的听力和口语表达能力。
3. 培养学生的阅读理解和写作能力。
教学内容和活动安排：课时一：Unit 1 - My Family活动1：通过展示图片和简单的问答，引导学生讨论家庭成员的称呼和特点。
活动2：播放一段关于家庭成员的短视频，让学生跟读并模仿。
活动3：小组活动，学生互相介绍自己的家庭成员，并描述他们的特点。
课时二：Unit 2 - My School活动1：通过展示图片和简单的问答，引导学生讨论学校的各个部分和活动。
活动2：播放一段关于学校的短视频，让学生跟读并模仿。
活动3：小组活动，学生互相介绍自己的学校，并描述学校的特点。
课时三：Unit 3 - My Daily Routine活动1：通过展示图片和简单的问答，引导学生讨论日常活动和时间表达。
活动2：播放一段关于日常活动的短视频，让学生跟读并模仿。
活动3：小组活动，学生互相分享自己的日常活动，并描述他们的时间表。
课时四：Unit 4 - My Hobbies活动1：通过展示图片和简单的问答，引导学生讨论不同的爱好和兴趣。
活动2：播放一段关于爱好的短视频，让学生跟读并模仿。
活动3：小组活动，学生互相分享自己的爱好，并描述他们为什么喜欢这些活动。
课时五：Unit 5 - My Toys活动1：通过展示图片和简单的问答，引导学生讨论不同的玩具和游戏。
活动2：播放一段关于玩具的短视频，让学生跟读并模仿。
活动3：小组活动，学生互相分享自己喜欢的玩具，并描述他们如何和玩具一起玩。
课时六：Unit 6 - My Clothes活动1：通过展示图片和简单的问答，引导学生讨论不同的服装和颜色。
【教学设计】Unit 2 Lesson 9 (冀教)
Unit 2 Good health to you Lesson 9 Eat More Vegetables and Fruit!【知识目标】 1、学会本课中的四会单词:often;三会词汇：away, donut, keep, more, twice2、学习并掌握重点句型：How often do you /does Danny …? 并掌握次数的英语表达法。
3、理解并会朗读短文。
【能力目标】发展学生综合运用语言的能力，培养学生自主探究的能力及与同学的分工合作的能力。
能谈论健康和如何保持身体健康。
【情感目标】激发学生学习热情与参与欲望，能够大胆开口，主动模仿，调动学习积极性。
培养健康意识，多吃健康食品，远离垃圾食品。
【教学重点】重点单词和句型的理解和掌握。
【教学难点】创设语言情境，运用重点单词和句型。
Tape recorder, MultimediaStep1. Warm-upShow a picture. Have a free talk.I like vegetables. I often eat vegetables.What about you? How often do you eat them?Step 2. Presentation1.Focus on the key word.often, how often2. Read part1 Ask and answer.How often does Danny eat vegetables?Twice a week.How often does Danny eat fruit?Three times a week.What does Li Ming do after breakfast?How often does Danny eat donuts?Twice a day.I think I need to eat more vegetables and fruit. An apple a day keeps the doctor away!2. Play the recorder. Ss read and repeat.Step 3. DrillsCircle the key words you learn.donut, keep, often, away, twiceStep 4. Practice1.Look and say. Look at the table on page24, then ask and answer in pairs, then role in play. A: Danny, how often do you eat…?B: I…2.Talk and write. Look at the picture on page25, complete the answers according to the pictures.。
二年级英语 2A Unit9 Merry Christmas教案
Ss:Christmas tree,stars,bells,sweets and Santa Claus.They are for Christmas.
T:Chrisymas is coming!
T:So today we will learn Unit9 Merry Christmas
S:Wow!
T:扮成圣诞老人向小朋友赠送礼物，从而引出The…is for you。如：
T:Hello,I am Santa Claus. Merry Christmas!
S: Merry Christmas!
T:The bell is for you.
S:Thank you.
T:You are welcome.
同样方法学习a gift , a chocolate和 a sweet
三、Consolidation
同桌、小组表演对话
四、Assign homework
课后与同桌练习对话
☆教学调整☆
教学反思：
第二课时
一、Free talk and revision
1、师生之间用Good morning,boys and girls.Good morning,Miss qin.相互问候。
课 题：Unit9 Merry Christmas
教材类型：牛所属学科：英语>>2A〔二上〕
主备教师：备课时间：
教学目标
1、 能听懂句子. Merry Christmas！并能用Merry Christmas！应答。能听懂The bell is for you.并能用Thank you.表示感谢。
2、 能使用Merry Christmas！向别人祝福圣诞节快乐，语音语调正确。能使用The…is for you.赠送礼物。
2024年新概念英语第二册第九课教案设计实用
2024年新概念英语第二册第九课教案设计实用一、教学目标1.让学生掌握本课的生词及短语。
2.培养学生正确朗读课文，理解课文大意。
3.引导学生运用所学句型进行实际交流。
二、教学重点1.生词：engineer,laboratory,assistant,instrument,operate,equipment, expln,plicated,specialize,particular,field,research,experim ent,perform,demonstration,presentation,procedure,operate,me asurement,precise,accurate,etc.2.句型：Couldyouhelpmewith?/I'mspecializingin/Inourlaboratory,we三、教学难点1.生词的正确拼写和发音。
2.句型的运用。
四、教学过程第一环节：导入1.利用图片或实物，让学生猜测本课主题。
2.学生分享他们对实验室和实验的了解。
第二环节：生词教学1.教师展示生词卡片，让学生跟读并模仿发音。
2.学生分组，进行生词接龙游戏，巩固生词记忆。
第三环节：课文教学1.教师播放课文录音，让学生跟读。
2.教师引导学生逐句分析课文，解释生词和短语。
3.学生分组，分角色朗读课文。
第四环节：语法教学1.教师讲解本课重点句型，让学生进行模仿练习。
2.学生分组，运用句型进行实际交流。
第五环节：练习与巩固1.学生完成课后练习题，教师逐个解答。
2.教师设计一些实际场景，让学生运用所学知识进行交流。
第六环节：课堂小结2.学生分享他们的学习心得和收获。
五、课后作业1.复习本课生词和短语，熟读课文。
2.运用本课句型，编写一篇关于实验室的短文。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和进度，以提高教学质量。
1.导入（1）教师利用图片或实物，让学生猜测本课主题。
初中英语说课稿 第二册Lesson 9
初中英语说课稿第二册Lesson 9初中英语说课稿模板：第二册Lesson 9下面是的初中英语说课稿模板：第二册Lesson 9，希望对大家有所帮助。
本课共有两部分内容，其中第一部分是以中秋节为话题而展开的一个对话。
它主要讲了Han Mei和Lucy简单谈论有关中秋节和月饼方面的知识，并邀请Lucy到她家作客的过程。
在这个对话中出现了如autumn和festival等十一个新单词以及几个学生难以理解的、需教师解释的词、句型和句子。
第二部分内容是两人在商店为朋友买月饼的一个情境，谈话内容是从月饼表面的样子的好坏、大小、轻重和价钱等方面展开的。
其中出现了形容词比较级的用法，它们是：nicer, bigger, heavier, cheaper。
它要求学生根据图、词和句子提示创造性的对话。
(1)指导学生掌握和熟练运用那些难以理解的词、句型和句子，如cakes with meet...(2)指导学生口头熟练表达就中秋节这一话题展开的对话内容，包括第二部分的购物经过。
(3)形容词比较级的用法。
学生根据实际情境需要真正开口讲英语。
(1)技能目标。
学生能听懂本对话录音，能听懂师生之间就本对话内容而展开的、切形式的问答，会和别人展开对话，了解和传递信息;能就本课语言难点造句，而且无语法错误;能就类似话题，创造性地自编对话;掌握形容词比较级的用法。
(2)知识目标。
学生要牢记所有新学单词，包括重点字母或字母组合的发音，还要记住新学短语、句型、难句及本对话各句的英语表达，为实现自如讲英语奠定基础。
(3)情感目标。
学生要爱学英语、爱说英语、想说英语，对英语投以极大的兴趣和热情。
(4)学习策略目标。
改变传统的死记硬背，积极主动地投入到语言的实践中去，包括听、说、读、写的实践。
在实践中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆。
(5)文化意识目标。
使学生进一步了解和会简单向别人介绍中国这个传统节日，从而体会节日的快乐。
快乐英语第二册教案9
教学反思
本节课是快乐英语第二册第二单元第九课。
本节课是一节单词课，讲授的内容是单词balloon , pink ,purple .句子I have a ...What color is it ? ...and ...本节课我设计的情景是去多彩的米奇妙妙屋。
通过米奇看报纸看到贫困山区小朋友生活状态，倡议大家捐物义卖。
从而将新知呈现，并在情景中进行操练单词和句子。
单词对于学生有一些难度，设计了几个单词小游戏。
炸弹，找卡片，找丢失等。
进一步操练单词，效果很好。
扩展部分，我设计让大家献爱心活动，让学生将所学知识在真实情景中操练巩固。
培养学生合作意识。
进而进行德育教育。
通过总结知识和小组评价，充分调动学生学习积极性和小组合作意识。
起到很好的作用。
作业有必做的听录音读单词，选作的画眼中的多彩世界。
整节课效果较好，总体目标达成。
本节课设计的情景比较适合一年级孩子的特点，学生乐学易学。
学生能将所学知识在真实情景中练习，更利于学生掌握知识。
单词操练充分，尤其是找卡片游戏，孩子在玩中学，效果较好。
情景贯穿整个课堂，德育渗透起到很好的教育作用。
本节课存在的问题在于，课件制作时尽量不要链接影片，容易出问题。
小组活动时间不是很充分，课堂时间分配还需要斟酌，更合理。
如何让孩子学习的兴趣持续性贯穿整节课还需要认真设计。
以上是我对本节课的反思。
在今后教学中，我会努力改正不足，把每一节课都上好。
新概念英语第二册教学参考(教参)标准教案Lesson 9 A cold welcome
全能英语标准教案The Standard Teaching Plan of Omni-courses for EnglishLesson 9 A cold welcomeStep1 Topic1.Ask the students to recite Lesson 8 together.2.Explain the title. 新单词“welcome”结合课文第10站的图标讲解。
3.Introduce something knowledge about the celebration for the festivals to get into the newlesson.Among the English traditional buildings, you will always find a clock building, on the top of which people would set a big clock. It is used to remind all the people of time around the town for the ding of the clock could be heard by all. In many cities which have experienced some years’history like Beijing, Xi’an, Nanjing etc in China, we could find the bell tower, where a bell was hung, not a clock, especially in the temples and the monks would strike them everyday.On each New Year’s Eve, people will gather together on the square under the clock, look up and count down the last minute of the last year, celebrating New Year’s coming.Step 2 General Idea结合课文四幅主图，讲解课文大意.Picture one, on the last day of the year we went to the Town Hall, a large crowd of people had gathered under the Town Hall Clock. It would strike twelve in twenty minute s’ time.Picture two, at five to twelve, the clock stopped. The big minute hand did not move.Picture three, we waited and waited, but nothing happened. Suddenly someone shout ed, ‘It’s two minutes past twelve! The clock has stopped.”Picture four, I looked at my watch, it was true. The clock refuse d to welcome the New Year. Everybody began laugh and sing.在讲解大意其间，可以有意插入本课生词和新词组的讲解。
教案Lesson9Unit2Ifeelhappy
英语教案王葡萄孟津第二实验小学2013.11Lesson 9Unit 2 I feel happy.学习任务：You’re happy/sad/angry/bored/tried.How do they feel?I feel…Do you feel tried?Poem功能：表达自己的情绪感受，以及有这样感受的原因运用任务：1 口头描述或书面描写自己的情绪感受；2 调查同学们什么时候感到高兴/无聊。
New words: tired, hungryOld words: happy, sad, angry, thirsty，boredStep 11)Greeting: Good morning , boys and girls.How are you, today？Fine, thank you.(不必反问)Boys and girl s, today I feel happy .How do you feel?→ Ss: I feel happy ,too.2)Warm-up：So how does she feel? happy What about he? →sadThis one→angryHow about he? →thirstyStep2 导入1）tired What about he? He feels tired.(启发)出示词卡并领读This line,one by one.T:I feel tired.(加动作)Who can?挑S1……S62)hungry How does he feel? He feels hungry.出示词卡并领读.This row,one by one.Oh,in this morning I eat nothing, now I feel hungry.(加动作)How can?S1…….S64)So let’s chant .We can chant like this.T 与Ss 一块说（拍手）只一遍即可，T说前两句起头Happy,……I feel happy/sad/angry/thirsty,Tired ,tired ,tired ,I feel tired/bored/hungry.Read the chant by yourself.Step3 导入句子(1)导入并学习happyLet’s have a game. T show a ○.Please guess what’s this? →Ss: It’s a face.（教师拿好脸谱）T: What face is it? Maybe it’s a happy face/thirsty face, or hungry face. Who can? S1……S6.(Maybe)Oh ,let’s see. It’s a bored /happy face.(玩两次)Let’s try again.第二次玩是happy.I feel happy,too. Why do I feel happy? Because today I won a chess game. So I feel happy.出示词卡并粘贴，领读单词和词组。
三年级下册英语教案-Unit2Lesson9-人教精通
三年级下册英语教案Unit 2 Lesson9人教精通教学内容本课为人教精通版三年级下册英语Unit 2 Lesson 9。
教学内容主要围绕日常生活中的基本英语表达，包括问候、介绍、询问和回答等。
课程重点包括掌握基本的英语问候语、自我介绍和询问他人信息的表达方式，同时要求学生能够熟练运用这些表达进行简单的英语交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本课的关键词汇和基本句型，如“Good morning”，“My name is”，“How are you”等。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行自我介绍和日常交流的能力，提高学生的英语听说技能。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学生开口说英语的自信心。
教学难点1. 发音准确：确保学生正确掌握新单词和句子的发音，尤其是人名和问候语的发音。
2. 句型运用：引导学生熟练运用所学句型进行真实情景的交流。
教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备，PPT课件，录音机，教学卡片。
2. 学具：学生用书，练习本，彩色笔。
教学过程1. 热身活动：通过播放英语儿歌，营造英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：利用PPT展示本课的关键词汇和句型，通过图片和声音的结合，帮助学生理解和记忆。
3. 课堂互动：设计角色扮演活动，让学生分组练习，模拟真实交流场景，提高学生的口语表达能力。
4. 巩固练习：通过课堂练习和小游戏，巩固学生对新知识点的掌握。
板书设计关键词汇：Good morning, My name is, How are you等。
重点句型：用于问候、自我介绍和询问他人信息的句型。
课堂活动安排：角色扮演、小组练习等。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。
2. 口头作业：回家后向家长用英语进行自我介绍，练习问候语。
课后反思通过本课的教学，旨在让学生掌握基本的英语交流技能，为今后的英语学习打下坚实的基础。
教学难点发音准确发音准确是英语学习的基础，尤其是对于初学者来说，正确的发音能够帮助他们更好地记忆单词，提高听说能力。
初中英语第二册Lesson 9说课稿
初中英语第二册Lesson 9说课稿一、说教材1．教材简析。
本课共有两部分内容，其中第一部分是以中秋节为话题而展开的一个对话。
它主要讲了Han Mei和Lucy简单谈论有关中秋节和月饼方面的知识，并邀请Lucy到她家作客的过程。
在这个对话中出现了如autumn和festival等十一个新单词以及几个学生难以理解的、需教师解释的词、句型和句子。
第二部分内容是两人在商店为朋友买月饼的一个情境，谈话内容是从月饼表面的样子的好坏、大小、轻重和价钱等方面展开的。
其中出现了形容词比较级的用法，它们是：nicer, bigger, heavier, cheaper。
它要求学生根据图、词和句子提示创造性的对话。
2．教学重点。
（1）指导学生掌握和熟练运用那些难以理解的词、句型和句子，如cakes with meet...(2)指导学生口头熟练表达就中秋节这一话题展开的对话内容，包括第二部分的购物经过。
（3）形容词比较级的用法。
3．教学难点。
学生根据实际情境需要真正开口讲英语。
4．教学目标。
（1）技能目标。
学生能听懂本对话录音，能听懂师生之间就本对话内容而展开的、切形式的问答，会和别人展开对话，了解和传递信息；能就本课语言难点造句，而且无语法错误；能就类似话题，创造性地自编对话；掌握形容词比较级的用法。
（2）知识目标。
学生要牢记所有新学单词，包括重点字母或字母组合的发音，还要记住新学短语、句型、难句及本对话各句的英语表达，为实现自如讲英语奠定基础。
（3）情感目标。
学生要爱学英语、爱说英语、想说英语，对英语学习投以极大的兴趣和热情。
（4）学习策略目标。
改变传统的死记硬背，积极主动地投入到语言的实践中去，包括听、说、读、写的实践。
在实践中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆。
（5）文化意识目标。
使学生进一步了解和会简单向别人介绍中国这个传统节日，从而体会节日的快乐。
二、说教法对本课我主要采取了如下几种教法：1．听录音。
二年级英语下册 2B Unit 9 第二课时教案教案
第二课时〔THE SECOND PERIOD〕一．主要内容〔Main contents〕Let’ revise --- 复习动物类、家居用品类、洗漱类、一日三餐及餐具类、季节自然类等方面的名词及学过的动词、形容词。
二．学习目标〔Learning objectives〕1. 能够正确认读学过的单词，发音准确。
2. 掌握单词的意思并能进行归类。
3. 能在学过的句型中正确使用单词。
三．教学建议〔Teaching suggestion〕1. 任务前期准备阶段〔Pre-task preparation section〕Pre-task preparation 是指我们在进入语言学习之前，让学生获得对即将学习的语言材料的第一次感知，让学生尽快进入学习状态的前期准备阶段。
通过创立一种愉快的英语学习气氛，把学生自然地带入到单词复习的气氛中。
Activity 1 〔英语乐园〕1、教学辅助(Aids)1) 电脑〔2B-U9-1〕、〔2B-U9-2〕、〔2B-U9-3〕2〕屏幕2．活动过程〔Process〕Activity 2 〔英语乐园〕1、教学辅助(Aids)1) 电脑〔2B-U9-4〕、〔2B-U9-5〕、〔2B-U9-6〕2〕屏幕2．活动过程〔Process〕Activity 3 〔英语乐园〕1、教学辅助(Aids)2) 电脑〔2B-U9-7〕、〔2B-U9-8〕2〕屏幕2．活动过程〔Process〕2、任务中期实施阶段〔While-task procedure section〕While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。
其中分为机械性操练和意义性操练两局部。
机械性操练：让学生准确地模仿、复说要学习的知识，从模仿到识记，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。
Activity 1〔A or B〕1、教学辅助(Aids)1) 电脑〔2B-U9-9〕2〕屏幕3〕A和B的牌子2．活动过程〔Process〕Activity 2 〔Guess〕1、教学辅助(Aids)1) 电脑〔2B-U9-10〕2〕屏幕3〕A和B的牌子2．活动过程〔Process〕完成比较扎实的机械性操练后，就进入了意义性操练阶段。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
快乐英语第二册Lesson9教学设计
教学目标
１.听懂、会说、认读单词kite kangaroo lion letter
２.能正确书写字母Ll Kk
３.会说及运用句子What’s the time in`…? It’s…进行问答。
教学重点
运用句子What’s the time in…? It’s… 进行问答。
教学难点
字母Kk Ll 书写及单词kangaroo 的发音。
教学用具
字母卡片课件句子卡片等
教学步骤
一、Revision
１．Sing the ABC song.
２．Read the letters.
３．Read the words.(课件出示)
４．Answer the question : What the time ,please?(课件出示)
二、Prasention
Now, let’s say :One, one ,lesson1, together.导出课题Lesson9(板书)
A. listen read and write
1.(出示字母Kk卡片)T: What’s this? It’s Kk.
Now read after me Kk.
2.(教师用身体做K的造型)T: Guess, what am I ? Ss: The big letter K. T: Do you want to like me ? Ok, let’s do together.
3.Now let’s write Kk together. The big letter K, (one ,two) The small letter k(one)
4.Write on you exercise book.
5.(师做放风筝的动作)T: Guess, What am I doing ?
Ss: 放风筝
（课件出示风筝图片）read after me : kite
6. (课件出示袋鼠图片)kangaroo 师教读。
7.Say the chant:K,K,[k];[k],[k],kite;K,K,[k];[k],[k],kangaroo.
8.(出示字母Ll卡片)T: What’s this? It’s Ll.
Now read after me Ll.
9. (教师用身体做L的造型)T: Guess, what am I ? Ss: The big
Letter L.
10. Now let’s write Ll together. The big letter L, (one ) The small letter l (one) .
11. Write on you exercise book.
12. (课件出示图片)T: What’s this? It’s a lion . What’s he doing? He’s sending a letter.
13. (课件出示狮子图片)Oh, it’s a lion . He’s strong.师教读lion.
14. (课件出示信图片)What’s this ? It’s a letter. 师教读
15.Let’s say the chant: L,L,[l]; [l],[l],lion; L,L,[l];[l],[l],letter.
16.(师画蛋糕简笔画)T: look, what am I drowing? Ss: 蛋糕
T: Read after me c—a—k—e cake.
17.Play a game. (奖励表现好的同学)
B. Learn to say.
1.T: Boys and girls, if today is October 1St, we’re on vocaition now ,Where shall we go?
Ss: To Shanghai./ To Beijing./To Shengyang .
T: OK , let’s go to Beijing ,OK?
Ss: Goodidea!
2.T: look at ,this is a map of the world ,Where is Beijing? Oh, it’s here.
3.(课件出示北京图片)T: How beautiful!
4.同样课件出示London Berlin Tokyo New York 图片，师教读。
５.T: look at the map again , in differernt areas ,the time is different. Do you know? Ss: Yes.
6.(课件出示北京图片和时钟)T: So look at ：What’s the time in Beijing?(出示英文句子条幅)解释，在北京用in Beijing 来表示。
７.请学生回答:It’s 10:20.
8.同样方法出示其他地区的图片与时间，请同学来采用不同的形式来问答。
９.（课件出示许多钟的图片）T: Boys and girls ,What are they?
Ss: They’re clocks.T: So many clocks.解释为：这么多的钟。
１０.（课件出示课文图片）Ｔ：Look , they are Dad and his son ,they’re on vocation now ,they’re in the hotel.What are they talking ? Let’s listen.
11.Now ,read after.
12.Practise in pairs.
13.Act in groups.
三、Play a game
课件出示不同地区的时钟，同学两人一组，做问答练习。
四、Summary
T: In this lesson ,what have you learned?
S: We learned…
五、Home work
１.Write the letters.
2.Read the dialogue.
板书设计
kite
K k kangaroo So many clocks.
lion
Ll letter What’s the time in Beijing?
cake 蛋糕It’s 10:20.。