中考冲刺记叙文阅读总复习
中考语文中考记叙文阅读专题复习知识点
中考语文中考记叙文阅读专题复习知识点分析人物形象技巧1、抓住外貌描写，五官、体态、穿戴，揭示人物的年龄、身份、地位、记忆。
2、品味语言描写，揭示人物思想、情感、性格。
3、留意神态描写，揭示人物的心灵轨迹。
4、紧扣动作描写，揭示人物的性格特点。
5、揣摩心理活动描写，揭示人物的精神世界。
幻觉式（画面）“联想回顾”自言自语“紧迫、紧张时间”标题的含义与作用【常见题型】①标题的含义是啥；（上海高频考点）②标题的作用是啥；（上海高频考点）③标题的好处、妙处是啥；（上海高频考点）；④给文章取个合适的标题；⑤为啥以此为标题。
【答题思路】1．分析标题的含义。
标题含义普通从表层含义和深层含义的两个方面来分析。
表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。
如有一篇文章的标题是“父亲的花儿降了”，标题的表层含义是夹竹桃凋谢，深层含义是父亲的去世。
标题假如是比喻句的，文中往往别是环绕标题的字面含义来展开叙述，这么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，如此我们就能够领悟出标题的深刻含义。
2．分析标题的作用。
要了解标题的作用有哪些，教材的几篇课文：《羚羊木雕》——贯通全文线索；《顶碗青年》——表明写作对象；《在埃及数骆驼》——关联要紧情节；《生命的舞蹈》——象征或比喻；《秋天的怀念》——透露情感主旨。
归纳起来，作用有以下几类：（1）作为全文的线索；（2）突出主题，点明主旨；（3）造成悬念，引起读者关注；（4）反映作者情感；（5）概括了文章的要紧情节；（6）一语双关。
3．分析标题的好处与妙处。
这种题型实际上是上面两种题型的综合式。
从两个方面答题：1、标题的含义；（普通答深层含义）2、标题的作用。
4．怎么给文章取个合适的标题。
要给文章取一具合适的标题，别妨从标题的作用入手：（1）用点明文章中心思想的词语作题目：《为人发服务》《走向日子》；（2）用能概括文章要紧内容的一具短语作题目：《草船借箭》《鲁滨漂流记》；（3）用贯通全文的线索作题目：《灯光》；（4）用与文章内容紧密相关的特定时刻、地方作题目：《在仙台》《景阳冈》；（5）用文章所写的要紧人物、情况、物品、地点的名字作题目：《詹天佑》《卖火柴的小少女》《桂林山水》；此外，在拟题时一定要注意标题的特点，主要扣文本，要言简意赅。
中考语文冲刺复习 记叙文阅读压轴题3篇
中考语文记叙文阅读压轴题3篇一、阅读《又临黄河岸》，完成第13-15题。
（共13分）又临黄河岸高缨①不知为什么，每当我看到黄河，眼中常渗出热泪。
②大约是少年时候的记忆老盘旋在我心里吧！那时，日寇的铁蹄践踏着中华大地，俯冲的敌机，飞落的炮弹，爬满火车顶的难民……我被大人们塞进闷死人的车厢，暗夜中逃过黄河。
在渭水之滨的山村里，我捏紧小拳头，眼里闪着泪星儿，跟流亡的大学生们学唱那首悲愤的歌："风在吼，马在叫，黄河在咆哮！……"③直到建国后，我才第二次看见黄河。
火车北上，欢腾地驶过新生的中原。
当列车员告诉乘客们，火车就要跨过伟大的黄河的时候，我急忙把前额贴在车窗上，看浩荡的浊流沉着而有力地漫过大地。
一瞬间，我的眼睛润湿了，我胸中涌出了那首崇高的歌："啊，黄河，你是中华民族的摇篮！"④大前年的秋天，我去访问呼和浩特。
好友邀我一道去登大青山。
汽车盘旋而上，窗外掠过如花的红叶和挺秀的白桦林。
一路上，好友给我说了好些抗日战争时期蒙、汉人民并肩战斗的故事，那昔日的厮杀声和马蹄声，犹在耳边。
车停在山巅，他遥指苍莽的土默特平川，深情地说："看，黄河！"可不，远处不就是我久违的黄河吗？像一根不见首尾的丝带，云中而来，雾中而去，千回万转，把我的无尽思绪缠入过去，引向未来。
⑤去年夏天，我又临黄河岸。
不是在北方，而是在四川的若尔盖大草原。
⑥谁都知道，四川省属于长江流域。
可粗心的人们不曾留意，这巴山蜀水，却也属黄河的版图。
黄河，这万水之父，来自巴颜喀拉山，奔过青海高地，急转直下，轻轻地、轻轻地擦过川西北的边缘。
⑦我来到若尔盖的辖曼牧场，一下车，就央告牧场的同志，快带我去看看黄河。
于是备马置鞍，牧场的副场长求吉同志，热心地伴我同行。
⑧马蹄溅溅，踩过一条小溪。
前面是一大片数千亩的人工草场，种植着披碱草、燕麦和紫花苜蓿。
求吉告诉我，眼下这寂静的草原，也曾有过一番沸腾的景象：为建设美好家园所激奋的牧民们，用拖拉机的队列翻起了亘古沉睡的处女地，播下优良草种，造就了这草原上的草原。
2023年中考语文总复习初中语文记叙文阅读常考知识点+答题模板
2023年中考语文总复习初中语文记叙文阅读常考知识点+答题模板标题题型：辨析题目的含义及作用工、含义：先分析基本义，再揭示比喻义、引申义、象征义。
2、作用：贯穿全文线索；概括主要内容；揭示文章主旨（情感或哲理）；制造悬念，吸引读者（激起读者的注意、思考、兴趣等）内容题型一：概括文章的主要内容格式：某人或某物+干什么（怎么样）方法指津：抓住记叙的六要素一一时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果题型二：分析故事的情节2、自然环境描写的作用①描写了……（景物、环境）的特点；②交代故事发生的背景（时间、地点、天气、季节）；渲染… 气氛；营造…气氛；奠定…感情基调；③烘托人物……心情；暗示人物的……身份、性格、命运；衬托了人物的……形象、精神、品质；引出人物的出场；为人物的活动提供背景；④推动……情节的开展；为下文……作铺垫（埋伏笔）；与文章……形成比照；⑤突出……的中心，升华……的主旨3、社会环境描写的作用描写社会状况，交代时代背景，揭示社会本质，铺垫下文内容；衬托人物的形象；暗示文章的主题。
答题模式：效果+ 外表内容（景物特点）+ 深层作用运用了景物描写，……描写了……（特点）景物，烘托了…… 心情，……例如：此句运用了景物描写，传神地描写了夜晚的阴森可怕，烘托了 "我”当时害怕、恐惧的心情，为下文“我“回家埋伏笔。
（三）描写一一侧面描写题型：分析描写的角度及其作用。
工、正面描写与侧面描写正面描写，又叫直接描写，就是指直接描写人物的外貌、神态、心理、语言和行动的描写。
侧面描写，又叫间接描写，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，使其鲜明突出。
2、侧面描写方法：对他人的语言、动作、反响的描写；对其他次要的事物的描写；对环境的描写3、侧面描写作用：烘托主要人物的心情；有利于突出正面人物的形象（性格）；激发读者的想象力，产生强烈的艺术效果；使人有身临其境之感；对人物的描写更全面、更具体，起到烘云托月的作用：可节省笔墨，使得表达更精练，结构更紧凑。
(名师整理)最新部编人教版语文中考记叙文阅读考查重点复习(含答案解析)
记叙文阅读考查重点复习（一）修辞赏析：①比喻，将……比作……，生动形象地……（四维角度）②反复，通过重复……，强调了……（四维角度）③夸张，通过“……”，突出了……（四维角度）④排比，加强语势，强调了……（四维角度）⑤拟人，将……人格化，生动形象地……（四维角度）⑥设问：运用了设问的修辞方法，自问自答，引发读者的思考，引起读者阅读兴趣，强调了……（四维角度）⑦反问：运用了反问的修辞方法，加强语气，态度鲜明表达了……（观点），强烈抒发了……（思想感情）。
⑧对偶：运用了对偶的修辞方法，写出了……（四维角度），形式整齐，音韵和谐。
（二）词语赏析1．叠词，富有音韵之美，生动地写了……（四维角度）2. 褒义词贬用，生动地……（四维角度），语言幽默，有讽刺色彩。
3．贬义词褒用，强调了……（四维角度）4．双重否定，强调了……（四维角度）5. 大词小用，突出渲染……（四维角度）,强化读者印象。
6. 化静为动，生动形象地描写了……（四维角度）7.化无形为有形（化抽象为形象），生动地描写了……（四维角度）8.用某种感官写另一种感官，生动地描写了……（四维角度）（三）概括人物形象的方法（概括情感脉络）：1①概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流于表面。
（依然要有分层的意识，写了哪些方面做到心中有数。
）②答题时，先找出句中能体现人物性格品质的原词；③通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；④从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。
⑤然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。
（用词语或短语概括，不要用句子，更不能去描述。
不要用否定表述。
）（四）对比的作用：对比+对比点概括+强调点概括（四维角度）（五）题目的含义和作用。
①含义：表面意和深层意表面意：内容要素概括（文章哪些内容与题目相关，把它概括下来）深层意：主题要素概括（人物形象、作者思想感情、文章揭示的道理）②注意分析并转述题目中的关键词口诀：表层看内容，深层看主题，题目换主语③作用（也要答内容）：线索，贯穿全文揭示文章内容（交代文章写作的……）点明中心，或暗示中心（散文后者居多）吸引读者的阅读兴趣看修辞（比喻拟人反复），生动形象看问句，吸引读者的阅读兴趣/引发读者的思考2有文学色彩，富有诗意（朦胧性、优美性、诗歌）有对比，反差强烈（《柔软的父亲》《雪山那么冷,棉衣那么暖》）新颖巧妙等（一般是引用，化用，有悖常理的题目）（六）语句含义理解①分层锁定关键词②联系上下文概括直接信息③通读寻找概括相关信息④长句转换“冗杂”，短句扩展“内容”⑤概括情感或主题⑥转换词语表述⑦学会推理⑧首尾段内容反复看，比较看⑨能“由点到面”思考问题⑩检查转换后的语言能否呼应文章内容和主题（七）某段（句）在文中的作用：（1）写法：插叙，景物描写，对比，过渡，欲扬先抑，引用（2）内容：四维角度（3）效果：①丰富文章内容【插叙，多角度描写（一般指“人”或“物”），象征内容（托物喻人），引用相关内容，次要人物或事物并突出主题】②吸引读者阅读兴趣（多数为前文内容，看内容是否符合“含蓄”“设疑”“趣味”等特征）3③引用类：诗文：增添文采，丰富文章的意蕴神话传说：增添神秘色彩，文章可读性故事寓言：生动，增强趣味性，吸引读者阅读兴趣引用名人的话：真实可信，有权威性④形成强烈的反差，给读者留下深刻印象（欲扬先抑，对比）⑤奠定情感基调⑥小说类（结尾）：情节设置出乎意料，增强了情节的起伏性及小说的可读性，/②内容表达含蓄隽永，给读者留下充分的想象空间，发人深省，/使人物形象更加丰满，/使环境更有典型性，/突出小说的主题⑦小说类开头：造成悬念（开头）（4）结构：前后呼应（呼应什么内容要概括具体）/首尾呼应/呼应标题/承上启下的过渡作用/铺垫（显性）/伏笔（隐性）/引起下文……/总领全文/总结全文/收束全文/使文章结构严谨（铺垫不用答）（八）景物描写的作用首先概括该景物描写的内容（注意概括的层次）①景物描写在开篇】交代故事（事件）发生的时间、地点、人物②渲染……气氛（突出……特点），③衬托人物……心情（含蓄表达情感）④暗示人物……性格，暗示人物……命运，暗示故事……结局（要回答具体，一般针对小说文体）⑤推动故事情节的发展，为文章……做铺垫（散文只答后一句）⑥突出人物形象（要回答具体）⑦与其它处景物描写形成对比，突出了……（内容相同相似答“呼应”）4⑧【景物描写在结尾】含蓄委婉的表达了……思想感情。
中考语文复习：记叙文阅读备考复习整理
中考语文复习：记叙文阅读备考复习整理记叙文阅读备考复习一、中考关于“记叙文阅读”的要求阅读几种常见的记叙文，能理清文章的思路，划分文章段落，概括段意和中心思想，分析关键性词句，指出文章的主要写作方法，理解记叙性语言具体生动、形象鲜明的特点。
二、“记叙文阅读”复习要点1、具备初步的知识迁移能力，能较熟练地利用课内学到的知识分析课外语段或短语2、弄清记叙的六个要素3、明确记叙的顺序和人称4、记叙文的基本结构(材料的主次与详略，过渡与照应，线索、层次)5、记叙文中的表达方式6、能结合语境理解和辨析一些关键字词，重点语句的含义及其作用7、对两个或两个以上有某些相似之处的段落或文章进行比较三、记叙文基础知识(一)记叙文的特点1、概念：以记叙、描写为主要表达方式，以写人记事，写景状物为主要内容的文章。
2、分类：A、按样式分：通讯、回忆录、游记、新闻、参观访问记、民间故事。
B、记叙内容分：写人、叙事、写景、状物。
(二)记叙的要素和人称记叙的要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
A、时间：一般用时间词表示;也有的间接表示事件的发生时间。
B、地点：单一地点，事件在一处发生;还有的事件随情节发展而转换。
C、人物：有主要人物和次要人物之分。
主要人物往往体现文章的中心思想，次要人物帮助形成完整的情节，并对主要人物起衬托作用。
D、起因：指引发事件的原因，一般在开头，也有在后头(倒叙)E、经过：指事件发展的过程，复杂事件的经过往往包含若干阶段，可先概括再综合。
F、结果：指事件的结尾，一般也用记叙描写的表达方式，它是事件的一部分。
如以抒情议论结尾的不能当作结果。
记叙的人称：A、第一人称：以“我”、“我们”的身份叙述。
“我”是其中的一个人物，文章记叙的人和事都是“我”的所见、所闻、所想，容易使读者产生真实而亲切的感觉。
文中如有心理活动描写必定是“我”的，其他人物的心理活动只能是“我”猜测的，不可直接描写他人的心理活动。
2024年初中升学考试语文总复习02 理清记叙顺序-2024年中考语文阅读点拨及进阶训练 (原卷版)
2024年中考语文阅读点拨及进阶训练之记叙文阅读02 理清记叙顺序【阅读点拨】一、考题形式1.本文采用了什么记叙顺序？2.本文采用了什么记叙顺序？有什么作用？二、答题方法。
1.记叙顺序。
顺叙，就是按照时间的先后或事情发生、发展的过程进行叙述。
倒叙，就是把事情的结果或事情中最突出的片段提到前面来写，然后再按事情的发展顺序进行叙述。
插叙，就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。
分辨三种顺序的方法：读文章，看其中有无时间的先后错落现象，或事件的“开端一发展一高潮一结局”模式的变动现象，如果有，那么这些地方就出现了记叙顺序的变动，可能是倒叙或插叙。
2.记叙顺序的作用。
（1)顺叙作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2)倒叙作用：制造悬念，吸引读者，使文章引人入胜。
（3)插叙作用：对中心内容起补充、解释或衬托作用，丰富人物形象，突出中心。
三、答题举例。
1.鲁迅的《藤野先生》一文，从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬，采用的是顺叙。
2.《叶圣陶先生二三事》采用倒叙：开头写道：“叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。
记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。
”下面是回忆与先生交往的几件小事。
3.鲁迅的《故乡》一文中，当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来”引出对少年闰土的回忆。
这是插叙。
【进阶训练】一、基础过关。
阅读下面的记叙文，回答后面的问题。
（17分）为困境买份保险那是2008年的事情。
从县城拉教材回学校的路上，汽车在海拔4800米的红拉山上抛锚了。
刚从悬崖边捡回一条小命，我和同事来不及埋怨，就发现眼前处境的严重性：车子的一个轮胎已经从轴里滚了出来。
中考语文复习冲刺：记叙文阅读压轴训练(一)
中考语文复习冲刺:记叙文阅读压轴训练（一）1.关于桥的事小镇的布局，像一头猛犸象的化石。
以老街为脊椎，两侧深深浅浅的巷子是肋骨，四家大工厂是四肢：国二厂、造船厂、服装厂、粮机厂。
道路向北延伸，隐没于田野中，像一条意犹未尽的尾巴。
两根长长的象牙，一条指向小学，一条指向中学。
“化石”之外，是无穷无尽的稻田。
我总是记不得那些村庄的名字，孔巷、邵村、薛家、南圩、车塘、香花桥、和尚浜……在我看来都是一样的，无非是稻浪中有几间房子聚拢在一起，好像小小的岛。
邻居小哥哥带我去探险，两个人在稻田里迷了路。
一不小心，我的一只鞋陷进泥里。
小哥哥无奈，只好背着我走。
太阳西沉，四野苍茫，我的肚子饿了，，但并不害怕，风里有粮食的味道，稻田的气息让人安心。
远处几缕炊烟升起，田埂上出现了几个小黑点大声呼喊我的名字，是着急的爸妈一路寻来。
那年我六岁。
如今我站在车流滚滚的路边，企图辨认当年探险的路线，哪里崴了脚，哪里掉了鞋，哪里踩到一条死蛇，哪里捉到一只硕大的蚂蚱。
记忆没了参照物，像掌中的麻雀找不到着力点，扑腾着翅膀，飞不起来。
只有那条小河还在。
小河名叫夏驾河，河上有一座通济桥，建于康熙三十一年（1692年），桥洞是完美的半圆形。
我出生那天，奶奶从桥顶扔下一个皮球。
这是小镇的习俗，球有多大，男孩的胆子就有多大。
儿时的我顽劣不羁，四处撒野闯祸——不知奶奶有没有后悔过，早知如此，丢个乒乓球就够了。
桥头曾有一座小小的庙，元大德六年（1302年）始建，明天顺四年（1460年）重修，歇山式屋顶，飞檐斗拱，内供泥塑的龙王爷，乡下人唤作龙王庙。
老人们津津乐道于一个传说：小镇曾连年大旱，庄稼颗粒无收，汾水龙王七太子私自降雨，却因触犯天规被斩为七段。
从前小镇的舞龙叫“断龙”，由七截龙身组成，纪念那位倒霉的龙王七太子。
夏驾河流经龙王庙，汇入吴淞江。
吴淞江蜿蜒东去，流入上海后，换了个更响亮的名字——苏州河。
奶奶扔下的皮球，几时能到外白渡桥？在我读初中时，桥拆了。
理清文章的线索 记叙文阅读专题-中考语文三轮冲刺
理清文章的叙事线索
六、真题演练
再厉，我安慰自己：“没关系，第一次总是最难的，跨过了这一关，以后 就简单了。”吃饭时，我一直在伺机行动，以至于显得有些心不在焉，几 次答非所问。母亲奇怪地问我：“你今天是怎么了？为什么奇奇怪怪的？” 我开始佩服女儿了，她为什么总能把感情表达得如此自然，一点儿也不别 扭，而我却这般费力！⑪饭吃完了，我还是没说，心里好着急，再不把握 机会，这句话恐怕只能永远藏在心里了。我低头看着碗，勇敢地说：“妈！ 我觉得自己好幸福！四十几岁的人，中午还有妈妈做了热腾腾的饭菜等我 回来吃。”
果没有线索，材料就是一盘散沙，也就无所谓主题的表现了； （2）可以使人物形象更加丰满，更加突出
因为人物形象必须通过具体的事例来塑造，而事例也要由线 索来串联，如果没有线索将事件串联起来，人物的特点是难以刻 画鲜明的；（3）可以使文章结构更缜密，更严谨，使文章形成 整体。
理清文章的叙事线索
四、常见题型
③标题看“线”：很多文章标题会揭示线索或包含线索的因素。
④以情导“线”：注意文中表达作者思想感情变化的词句。
⑤时空连“线”：注意表示时间变化、地点转移的词语。
⑥文体隐“线”：叙事散文常以中心人物或事件的发展变化为线,游记散
文常以游踪为线,抒情散文常以情感为线。
理清文章的叙事线索
五、答题方法
答题模板 ①xx线索贯穿了全文的脉络，把文中的人物和事件有机连在一 起，使文章条理清楚、层次分明。 ②明线是……，写了……内容；暗线是……，写了……内容。 这样双线并行，相辅相成，具有深化主题的作用。
理清文章的叙事线索
二、线索分类
线索是作者选择材料的准绳，是作者选择材料的脉 络或描写、记叙的脉络。
记叙文线索主要可分为六类： 物线、事线、人线、地线、时线、感情线。
2023中考语文总复习“记叙文阅读内容梳理与概括题答题思技巧”复习笔记
记叙文（1）从文章的线索入手一篇文章的材料要按照某种“依据”组织起来，这种贯穿全文、把人物或事件连缀起来的“依据”通常称为线索。
围绕文章线索，即可梳理出行文的思路。
寻找文章线索可以从以下几方面入手：①以时间为线索。
这类线索以事件发展为线索，把不同的时空、人物串联在一起。
如《故乡》是以时间推移为线索，以“回故乡”“在故乡”“离故乡”的事情发展顺序，连缀成文。
②以事件为线索。
如《社戏》一文，是以看社戏为线索，刻画了一群农家少年的形象，表达了作者对美好生活的向往。
③以某物为线索。
如《羚羊木雕》，以“羚羊木雕”为线索，展开故事情节。
④以某人为线索。
在这类文章中，某人往往是贯穿全文的人物，不一定是文中的主角。
如《孔乙已》中的“我”。
⑤以见闻为线索。
《故乡》就是一例。
小说以“我”回故乡后的所见、所闻、所感为线索，描述农村的破败及闰土、杨二嫂的巨大变化，揭示了辛亥革命后十年中农村破产和农民痛苦生活的社会根源，表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
⑥以地点的转换为线索。
如《从百草园到三味书屋》一文，作者从“百草园”写到“三味书屋”，回忆了自己童年的生活。
⑦以感情为线索。
如《我的老师》以“回忆、依恋、思念”蔡老师这一感情为线索。
（2）从段意、层意、句意入手①梳理全文的思路，要先理解每一段的意思，再看段与段之间的联系。
②梳理文章局部的思路，比如某一段的思路，从理解句意入手，在段落内划分层意。
（3）从标志词入手①抓住时间标志的词语。
②抓住地点转移的词语。
③抓住特殊词语。
表示并列关系的“第一”“第二”“第三”；表示承接关系的“首先”“其次”“最后”；表示递进关系的“不仅”“而且”；表示因果关系的“因此”“所以”“由此看来”等。
（4）从关键句入手①每一段段首或段末的关键句、中心句。
②过渡句。
这些承上启下的句子，暗示行文思路。
③议论句、抒情句。
记叙文中的这类句子往往很重要。
（5）从内容入手①抓住情节转移（开端—发展—高潮—结局或起因—经过—结果）②抓住作者情感的变化。
中考语文专题训练：记叙文阅读精选精练部编人教版级总复习 (一)
中考语文专题训练：记叙文阅读精选精练部编人教版级总复习 (一)中考语文专题训练：记叙文阅读精选精练部编人教版级总复习记叙文一直是中考语文考试的必考题型之一，因此熟练掌握记叙文阅读和写作技巧，对于中考考生来说十分重要。
针对这一考点，部编人教版级总复习中提供了一些记叙文阅读精选精练的资料，以下就该资料进行详细分析和讲解。
一、内容简介该资料涵盖了多篇记叙文的阅读和分析，其中包括《小学芳龄》、《草房子》、《小兵张嘎》、《平凡的世界》等多篇经典文学作品。
每篇文章都有较为详细的阅读提纲和问题分析，既有阅读技巧的讲解，也有对文本思想的解读和分析，这对于中考考生来说非常实用。
二、优点分析1. 选材经典该资料选取的记叙文都是经典的文学作品，如鲁迅的《草房子》，是中国现代文学的代表作之一；丁玲的《小兵张嘎》，描写了农村的悲惨命运；《平凡的世界》则是一部现实主义小说，刻画了中国改革开放时期人们的生活变迁，这些文学作品不仅读起来有趣，而且有深刻的思想内涵。
2. 全面细致的讲解该资料在阅读提纲和问题分析上都非常全面细致。
阅读提纲中除了有文章主旨的概括，还分析了文本的结构、构思、人物刻画、语言运用等，深入挖掘了文章的内涵和艺术价值；问题分析则针对每个段落或句子提出了具体的问题，帮助读者深入理解文章，抓住重点。
3. 突出核心考点该资料的阅读提纲和问题分析都非常注重命题方向，对考生可能遇到的考点进行了突出和强调。
例如，在分析鲁迅的《草房子》时，提出了文本中描写新婚夫妇在房子里竟然没有一张照片的问题，这个问题既考查了考生对细节的关注，又涉及到鲁迅作品中常有的人物无处安身的主题。
三、存在的不足该资料在阅读提纲和问题分析上都十分全面，但其中也存在一些不足。
1. 场景分析不够详细对于某些作品，例如《平凡的世界》等长篇小说，该资料在场景分析方面略显简单，可能无法深入展开。
同时，一些作品的场景较为复杂，希望此类作品在后续的资料中能够得到更好的解析。
中考冲刺,语文记叙文的复习指导.doc
中考冲刺——记叙文阅读复习指导在屮考语文阅读试题屮，记叙文阅读是较普遍和广泛的，各种题型的设计角度也比较丰富，所占分值较多。
对记叙文的阅读我们不可掉以轻心。
对记叙文阅读的复习，主耍分成两部分，一是了解有关记叙文阅读的一些知识，二是加强记叙文阅读训练，在练习屮不断提高口己阅读能力。
阅读知识讲解圉关于记叙文的一些知识闽1.什么是记敘文记叙文是以记叙、描写为主要表达方式的文体，它以写人叙事、写呆状物为主要内容。
文章的中心思想通过人、事表达作者的思想感情。
2.记叙文的分类A.根据写作的内容与方式，记叙文对以分为简单记叙文和复杂记叙文。
简单记叙文就是线索比较单一，事情比较简单。
复杂记叙文线索较Illi折，事件比较复杂。
B.根据描述的内容，可以分为写人的，叙事的，写呆的和状物的记叙文。
它们都具有记叙文的共性，但在构思、立意、布局、遣词造句上往往乂有相应的各自特点。
写人类记叙文：通过描述人物的外貌、行动、心理、语言、通过特定的坏境描写刻画人物的性格，塑造人物形彖，反映生活，表现文章的主题。
叙事类的记叙文：通过叙述事件，写出事情的起因、发展、经过和结果表现主题。
写呆类记叙文：通过描绘景物，寄托作者的思想感情。
状物的记叙文：通过写物來表达作者的思想感情。
3.记叙文的六要素：记叙文的六耍素包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，一般情况下，记叙文的六要素要交待清楚，但冇些时候，记敘的某些要素町以省去一些，因为这些要素不需作者交待读者就明白。
掌握记叙的要素，可以较好的掌握全文，分析和课文的中心思想，更好的把握文章的层次结构。
在记叙文的六要索屮，事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容。
这部分耍重点写，写具体，写充实，以突出文章的中心思想。
4.记叙文的顺序:记叙文的顺序有三种：顺叙、插叙、倒叙。
顺叙就是按照事情的发生、发展、结果的先后顺序來写，这是最常用的记飯顺序。
如《挺进报》。
倒叙：把后发牛的情节提前叙述介绍，再叙述先发牛的情节的叙述方法。
2022年中考语文二轮复习专题：记叙文阅读专题复习第二辑--部编人教版九年级总复习
2022年中考语文二轮复习专题：记叙文阅读专题复习第二辑部编人教版九年级总复习2022学年中考语文记叙文阅读专题复习第二辑（8篇）（共8篇，共100分）一、记叙文阅读1.（12.5分）阅读下文，完成下面五小题。
普通人①父亲去世已经一个月了。
这一个月里，又有人到我家来请父亲去当群众演员。
他们走后，我就独自静坐，回想起父亲当群众演员的一些小事……②1984年至1986年，父亲栖居北京的两年，曾在五六部电影和电视剧中当过群众演员。
父亲被选去当样众演员，毫无疑问地最初是由于他那十分惹人注目的胡子。
父亲的胡子留得很长，长及上衣第二颗纽扣，总体银白。
谁见了都对我说：“晓声，你老父亲的一把大胡子真帅。
”③父亲第一次当样众演员，在《泥人常传奇》组。
副导演先找了父亲，父亲说得征求我的意见。
父亲大概将当样众演员这回事看得太重，以为便等于投身了艺术，所以希望我替他做主，判断他到底能不能性任。
父亲从来不做自己任性不了之事。
他一生不喜欢lànyú充数的人。
④我替父亲拒绝了，因为我不愿我的老父亲在摄影机前被人呼来挥去的。
后来导演亲自来找我，说：“放心，我吩咐对老人家要格外尊重，像尊重老演员们一样还不行吗？”——他这么保证。
无奈，我只好同意。
⑤从此，父亲便开始了他的“群众演员”生涯——在他74岁的时候……⑥父亲演的尽是迎着镜头走过来或背首镜头走过去的“角色”，说那也算“角色”，是太夸大其词了。
不同的服装，使我的老父亲在镜头前成为老绅士、老乞丐、摆烟摊的或挑菜行卖的……不久，便常有人对我说：“哎呀晓声，你父亲真好，演戏认真极了！”父亲做什么事都认真极了，但那也算“演戏”吗？我每每一笑置之。
⑦一次，我经过北影的旧北京假景街，见父亲端端地坐在台阶上，而导演们在摄影机前指手画脚地议论什么，不像再有群众场面要拍的样子。
时已中午，我走到父亲跟前，说：“爸爸、你还坐在这儿什么呀？回家吃饭吧。
”父亲说：“不行。
我不能离开。
2024年初中升学考试语文总复习01 把握文章内容-2024年中考语文阅读点拨及进阶训练 (解析版)
2024年中考语文阅读点拨及进阶训练之记叙文阅读01 把握文章内容【阅读点拨】一、考题形式1.用简明的语言概括文章的主要内容。
2.本文表达了作者怎样的思想感情？3.概括文章的中心思想。
二、答题方法。
1.概括内容。
（1）将记叙文的六要素——时间、地点、主要人物，事件的起因、经过、结果，有机地组合在一起，语句通顺即可。
在文章中的时间、地点是虚化的，经过又不能说时，就用如下要素：人物＋事件＋结果。
（2）用“何人＋在什么情况下＋做何事＋结果如何”的公式去套用，要求语句通顺、简洁。
公式中的“何人”必须是主人公，如果是第一人称的文章，也可用“我”。
2.表达感情。
（1）找文章的中心句或暗示主题的提示语、关键词语（重点关注文章结尾的抒情、议论语句）。
（2）没有原文词语可利用时，梳理文中人物、事件，找出主要人物及事件，体会作者的态度、感情。
3.概括中心思想的格式。
本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、事件），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了作者……的感情。
三、答题举例。
《走一步，再走一步》记叙了57年前（时间），“我”（主要人物）和伙伴玩腻了弹子游戏（起因），去爬悬崖（地点），由于“我”的胆怯上不去下不来（经过），最后在父亲的指导下，爬下悬崖的故事（结果）。
【进阶训练】一、基础过关。
阅读下面的记叙文，回答后面的问题。
（17分）为希望而生张君燕①“孩子，妈妈不知道该怎么办，是该顺从命运的安排，还是继续抱着一丝可能不存在的希望？”②“妈妈，我不想放弃，我想到世上走一回，哪怕只是看一眼。
”③“孩子，可是这样也许会增加你的痛苦。
”④“妈妈，我不怕。
与其现在就放弃，不如再奋力一搏。
哪怕最终失败，这一切也不会是徒劳，至少我可以用自己短暂的生命给别人带来希望。
”⑤“好，那就让你做个为希望而生的小英雄吧！”⑥这一段对话并没有真实地发生过。
是的，这只是艾玛想象出来的自己和肚子里的胎儿的对话。
中考语文轮复习：记叙文阅读专练部编人教版级总复习 (一)
______ ______
A .石榴
B .苹果
C .火龙果
9. 比一比，组词。
贝______ 下______ 气______见______ 不______ 汽______
10. 比一比，组词。
牛______、午______
四______、西______
女______、好______
11. 比一比。
土______、王______
力______、刀______
三、提升练习(20分)
12. 组一组。
清：______、______、______
13. 连一连。
蓝蓝的______ A、贝壳
金黄的______ B、小虾
雪白的______ C、沙滩
青青的______ D、海水
14. ”石“的笔画顺序是______。
2 / 2。
中考语文轮复习：记叙文阅读专练部编人教版级总复习 (二)
中考语文轮复习：记叙文阅读专练部编人教版级总复习 (二)1. 本书介绍- 《中考语文轮复习：记叙文阅读专练》是一本由部编人教版编写的教材，专门针对中考语文记叙文阅读进行复习。
- 本书内容包括记叙文的基本知识、阅读技巧、名篇赏析、题型解析等方面，全面覆盖中考语文记叙文阅读的所有要点。
- 本书适合中考前的轮复习，也适合平时记叙文阅读的提高。
2. 记叙文的基本知识- 记叙文是一种通过叙述事情的经过来表达思想和情感的文学形式。
- 记叙文的基本结构包括开头、中间、结尾三个部分，其中开头要引起读者兴趣，中间要展开故事情节，结尾要有总结性的句子。
- 记叙文的语言特点包括生动形象、感情真挚、语言优美等。
3. 阅读技巧- 阅读记叙文时，要先通读全文，了解故事情节和主题思想。
- 在阅读过程中，要注意分析人物性格、环境描写、语言运用等方面，理解作者的意图和表达方式。
- 阅读完后，要进行归纳总结，提炼出文章的主旨和核心思想。
4. 名篇赏析- 本书收录了多篇经典的中考记叙文，如《草房子》、《小兵张嘎》、《荷花淀》等。
- 对于每篇文章，本书都提供了详细的阅读指导和解析，帮助读者深入理解文章的内涵和形式。
5. 题型解析- 本书还提供了中考常见的记叙文题型解析，如主旨大意题、细节理解题、语言运用题等。
- 对于每种题型，本书都提供了解题思路和解题技巧，帮助读者在考试中高效解题。
6. 总结- 《中考语文轮复习：记叙文阅读专练》是一本全面、系统的中考语文记叙文阅读复习教材。
- 通过学习本书，读者可以全面提高记叙文阅读的能力和水平，为中考语文取得好成绩打下坚实的基础。
2022年中考语文二轮复习专题：记叙文阅读专题复习第一辑 -- 部编人教版九年级总复习
2022年中考语文二轮复习专题：记叙文阅读专题复习第一辑-- 部编人教版九年级总复习2022学年中考语文记叙文阅读专题复习第一辑（8篇）（共8篇，共100分）一、记叙文阅读1.（12.5分）生命的声音那是发生在一次煤矿透水事件中的故事。
他被困在矿井下，四周一片漆黑。
卧在一个几十米高的工作台上，两天两夜了，他的精神已经临近崩溃。
他知道自己这一次是在劫难逃了。
一个人孤零零地身处千米以下的矿井中，没有吃的，没有喝的，更没有一点声音，不说饿死，憋也会把人憋死。
他听老矿工说过，以往煤矿透水事件中死亡的人，很少是饿死或窒息死亡，大都是精神崩溃，在救援队伍还未到来之前，先绝望死去。
一般人是肉体死了，而后精神随之消失；而精神绝望的人，一般都是精神死去，而后肉体也随之死去。
他就属于后者。
他放弃了，与其这样孤孤单单地熬下去，这样在孤独中无望地等，还不如早些死了，早些解脱。
黑洞洞的煤坑里什么也没有，除了死亡的影子紧紧地跟随着他，咬噬着他的肉体、咀嚼着他的灵魂之外，什么也没有。
这时，若有一点儿声音，哪怕是对他最恶毒的诅咒，不，即使是一双手打在他脸上发出的声音，也会让他欣喜若狂，从而从恍恍惚惚中醒来，重新振作起来。
但没有，一点儿也没有，连一块垃圾滚动的声音都不再有。
迷迷糊糊地，他感到光着的膀子上有点痒，下意识地用手去挠。
同时，有一个声音响起，声音很小，若有若无，但在他耳中听来，却如巨雷一样惊天动地。
嗡——分明是蚊子的声音。
他悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细的，一波三折，时断时续。
一会儿离耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一会儿又远了，像梦的影子，让他努力侧着耳朵去寻找。
这大概也是一只饿极了的蚊子，已临近死亡的边缘。
他暗暗地叹了一口气。
当这只蚊子再一次落在他的脖子上时，他一动不动。
他清晰地感觉到这只蚊子几只长长的肢在皮肤上爬动。
接着，是一只管子扎了进去，吸他的血。
他如老僧入定一般，静静地躺在那里，一动不动。
蚊子吸饱了，飞起来了，嗡嗡地唱着。
中考语文考前复习资料：记叙文阅读
中考语文考前复习资料：记叙文阅读记叙文阅读【考查要点】在整体上，明确记叙的中心，理解记叙的要素、记叙的顺序，分析记叙的详略，理清记叙的线索，概括全文内容或概括事件内容或概括人物思想品质，评析人物性格，划分文章层次或指出文章结构模式，领会全文主旨，感受人物理解，理解多种表达方式的综合运用对表情达意的作用，从课文内容中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。
在局部或细节上，理解中心和材料的关系，理解并品析重要文段，品味人物语言，在具体语言环境中对词句的含义进行感受与品味，品味词语、句子、文段在文中的表达作用，辨析文中疑难之处，分析表达技巧或者手法，对文章艺术特色进行自由赏析，叙述自己的感受等等。
【知识疏理】1.记叙的要素，叙述的方式。
2.新闻报道的文体知识。
3.记叙的顺序。
4.记叙中的描写。
5.记叙中的议论。
6.记叙中的抒情。
7.记叙的详略。
8.文章结构、线索方面的知识。
9.欣赏课文中优美、精辟的诗句。
10.分析、欣赏记叙文中的人物形象。
11.段落结构层次的划分，段落品析。
12.一定的联想能力，一定的生活知识与生活见闻。
【试习题特点】基本上都是简答填写习题，出习题的角度比较丰富，如概括、填写、分析、诠释、解说、标记、描述、品析、联系、比较、探究、自由表达等等各个方面的考查角度都有所涉及。
【解习题导引】例1.(20XX年天门)闻起来像妈妈一样①小男孩泰迪曾有过一个虽不健全却很幸福的家，他和妈妈快乐地生活在一起。
少儿园在他的鉴定中这样写道：“泰迪是一个聪明可爱、很有前途的孩子。
”一年级的时候，发生了一件不幸的事情——他的妈妈生了重病。
泰迪每日里神思恍惚，变得对什么事都心不在焉。
二年级时，残酷的死神终于夺走了泰迪的妈妈。
随着妈妈的去世，泰迪的心仿佛也被带走了。
那一年他留给老师的印象是：接受能力差，反应迟钝。
泰迪全变了，浑身脏兮兮的，乱蓬蓬的头发，挑衅的目光。
没有人愿意理他。
②三年级的时候，班里新来了一位史密斯小姐担任老师。
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记叙文复习知识点记叙的顺序和作用：记叙的人称及作用：表达方式及其作用：人物形象：环境描写的作用：句段的作用：标题作用：小说情节作用：写作手法：常用表现手法特点及作用：一．整体感知故事情节：A．写出文章内容：这篇文章写了________（一般用主人公做主语）__________(做什么事)，__________(结果怎么样)。
（注意：若是特殊时间，特殊情况要点明，结果一般不会是一帆风顺，其中的曲折适当点明）。
B、补充故事情节：先找出已给出情节段落，再概括归纳其它段的内容，概括时注意结构：（动宾结构或主谓结构或句子）。
抓住主要人物、扣住中心概括全面。
C、找出人物思想感情变化：第一遍读时，先拿出笔在文中划出表示思想感情的词语：（如：厌恶、高兴、感动、惊喜……）。
方法同B，先找出已给出的词在哪个段落（找范围，再找词语，要体现前后变化）注意这样的文章常涉及欲扬先抑的写法。
D、概括文章中心：这篇文章通过记叙___________（事情），鞭挞/表现了________（社会现象），抒发了作者__________（情感）。
二、文题的作用、含义A．含义：从修辞方面理解，语意双关，联系文章内容，表层意义+深层含义（1.结合内容 2.结合人物特点 3.结合文章情感）如：《爸爸的花儿落了》、《阳光照葵花笑》。
B．作用：（1）.概括文章故事情节如：《最后一课》《散步》; （2）.指出文章主要人物; （3）.标明文章行文线索; （4）.激发读者阅读兴趣（吸引读者关注）。
三.文章开头段的作用结构：（1）.点题. （2）.引出下文（3）.奠定文章基调(4).总领全文(5).为下文故事情节做铺垫(6).留下悬念，引起读者阅读兴趣(7)如果发现问句.：（考虑引发读者思考.激起阅读兴趣等内容）。
四、文章结尾作用篇末点题，卒章显志，总结全文，升华文章主旨，深化文章中心，前后呼应/照应。
结尾句子好处：A结尾戞然而止，留下广阔的想象空间，引人深思。
B出人意料，但又在情理之中，深化主题。
内容：五、.句子的欣赏、词语的欣赏：①句子欣赏：这句话运用_________的修辞手法,________地写出了/表现了/刻画了______（人物），____________（什么情况下，什么特点，神态动作）（此时注意联系中心，描写花草等，表现人物对花草的喜爱或怜惜描写人物的_________，表现人物__________的心理，所有的神情，动作，语言等都要探讨人物的心理）。
（比喻，把……比作……生动形象/淋漓尽致地写出。
拟人，赋予_____（事物）以人的_____（神情，动作，心里），生动形象地_______②词语欣赏a动词：句子运用“_______”等一系列动词，具体准确地描写了________（人）_______（什么情况下的什么动作），表现了___________(中心) （如：《社戏》中划船动作。
b副词：“快…仅….就….”要联系内容来写六、语段的作用：一般考查的是承上启下的段落。
七、指代内容：“此”“它”“这”“这种情况”，从它前面去找，一般在前面一句找该段的第一句。
八.照应的句子：再一次体现划线内容句子，出现类似的句子。
九.人物性格探究。
（性格的探究基于文章内容的概括、分析，要结合文章具体内容）比如：农民、工人：善良淳朴（朴实），勤劳，能干，憨厚。
（沉默寡言，积极乐观，坚强乐观）。
父母：坚强，乐观，善良，爱，责任感，宽容，热心/热情，大方，善解人意，体贴，教子有方。
教师：尊重（维护）孩子人格，讲究教育方式，工作认真，细心，爱，善良，责任感，无私奉献。
体贴，善解人意。
十、心里活动揣摩：（一般用第一人称来写，联系上下文内容）0十一.修辞手法作用：比喻：形象生动描写事物，化抽象为具体，使人易于理解。
拟人：赋予事物以人的性格（思想、感情、动作）使之人格化，达到形象生动的特点。
夸张：突出特点，给读者以鲜明而强烈的印象。
对比：形成强烈反差，加强读者印象，突出文章的中心。
排比：条理清晰、节奏鲜明、增强语势对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美反问：加强语气设问：引起注意，启发思考反复：突出强调，富有感染力十二、自然环境（景物描写）作用：1、烘托人物心情。
（如《我的叔叔于勒》，《芦花荡》《社戏》）。
2、渲染/营造……氛围3、塑造人物……形象，表现人物……性格。
4、交代故事发生的背景。
（《最后一课》）。
5、推动故事情节的发展：（烈日和暴雨下，分刮得更紧了。
雨变大了……）。
6为下文故事情节做铺垫。
十三、社会环境：交代人物身份，地位，人与人之间的关系十四：.记叙线索：时间、地点、人物行踪、事件、实物，事项感情十五：记叙顺序：顺叙倒叙：1.交代故事的结局。
2.造成悬念，使文章引人入胜，使故事一波三折。
，3吸引读者，激发读者阅读兴趣。
插叙：对中心内容起补充解释作用，丰富文章内容（使文章内容充实）；丰富人物形象（使人物形象更加丰满）;使情节完整，（结构严密，突发文章中心。
）（《故乡》《羚羊木雕》）十六：.表达方式：记叙，描写，议论，抒情，说明。
十七.写作手法：常见：对比、烘托、欲扬先抑、以小见大、托物言志（象征）借景抒情、首尾呼应、讽刺1.修辞（拟人、比喻、夸张）2.象征：把特定的意义寄托在所描写的事物上3.衬托（侧面烘托），突发主要人（物）…..特点/性格，思想、感情4.对比：突发______（人物）________特点，表现_______中心5.欲扬先抑：突出所写对象，收到出人之料的感人效果6.借景抒情：情景交融，诗情画意7.首尾呼应，（前后照应）：使文章情节完整，结构严谨，突出8.讽刺：《变色龙》。
十八.开放性试题：①结合文章内容谈感悟（答题套路）：简述文章内容/ 就如文中____一样/ 我们应该像文中的_____________一样。
②结合生活实际谈感悟：举类似列子（实在没有，变换情景人物，发挥想象，编类似的例子）。
注意谈感悟经常是有关：父爱，母爱，老师/（排比+总结）。
【作文参考名句】名言警句1：1、生活的理想，就是为了理想地生活。
2、现在的付出，都会是一种沉淀，它们会默默铺路，只为让你成为更好的人。
3、将来的你会感谢现在拼命的你。
4、不要在拼搏的年纪选择安逸。
5、时间总属于那些勇敢飞翔者，而不属于那些仰望天空者。
6、任凭命运丢来什么寡淡，都能把它煮得香甜；任凭生活扔来什么素菜，都能把它变得有滋有味。
这才是我看书、行路、努力把自己小火慢炖成奶白色的意义所在。
名言警句2：1、生活是一门没有橡皮擦的绘画艺术。
2、生命最有趣的地方就在于，每天都是另一个机会的开始。
3、橄榄成渣，才能出油；葡萄入榨，才能成酒。
我们每个人都是这样慢慢成渣成酒的过程。
4、青春就是这样荒唐，我们时而无可奈何，不知所措，时而解衣怒马自信从容，但不管怎样，我们都对它情有独钟。
5、世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活。
---罗曼·罗兰名言警句3：1、坚强，不是面对悲伤不流一滴泪，而是擦干眼泪后，微笑着面对以后的生活。
---几米2、平静的海洋练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。
---周恩来3、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
4、人生就像钟表，可以回到起点，却已不是昨天。
5、不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力。
---郭敬明6、笑，就是香水，不但能令自己芬芳，也能令别人快乐。
7、笑，就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。
---雨果《悲惨世界》名言警句4：1、顾城：黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。
2、安德鲁马修斯：一只脚踩扁了紫罗兰，她却将香味留在你的脚上，这就是宽容。
3、毕淑敏：世界（/指缝）很宽，时间很瘦，时间从我们的指尖细碎流走。
4、张爱玲：生命是一袭华美的袍，爬满了虱子。
5、冰心：爱在左，同情在右，在生命之路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的人们，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。
名言警句5：1、读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都已成了过眼云烟，不复记忆，其实，他们仍是潜在的。
在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。
---三毛《送你一匹马》2、我只愿面朝大海，春暖花开。
---海子3、我们最终都要远行，最终都要跟稚嫩的自己告别。
---海子4、记忆的梗上，谁没有两三朵娉婷，披着情绪的花，无名地展开。
---林徽因5、司马迁：①你刚直与坚韧，面对残酷的刑罚，面对众人的嘲笑，你没有屈服，你依然屹立在历史的巅峰上。
“通古今之变，成一家之言”，刚正不阿，留作正气满乾坤；幽怨忧愤，著成信史照生寰。
②你微笑的脸，自信而刚强，柔和而不屈，以不变应万变的从容潇洒。
怪不得，一部“史家之绝唱，之韵之离骚”终于成就了你——那位以一张永葆微笑的脸，化屈辱为力量、化鄙薄为斗志，“通古今之变，成一家之言”的伟人。
极刑之下见勇夫，因为《史记》，你留给了世人一笔最大的财富；留给了我们永远的崇敬。
6、杜甫：笔底波澜，民间疾苦；世上疮痍，诗中圣哲。
安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜。
7、辛弃疾：落日楼头，断鸿声里，犹见你这个江南游子“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”。
南宋的苟安，让你犹如共工撞击不周山一般，在一次次的奋力抗争中遍体鳞伤，你悲愤、你无奈“不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳”。
名言警句6：1、时间会剌破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽，会吃掉稀世之珍！天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。
---莎士比亚2、生命是一盘漫长的棋局，这盘棋没有猎猎西风，没有狼烟四起，只有在取舍和进退中抉择。
只有像棋中的小卒那样，勇往直前，毫不退缩，沿着沟沟坎坎的人生之路，艰难而执着地求索、前进，才会谱写人生最壮丽的强者之歌。
3、有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
4、命运就像自己的掌纹，虽然弯弯曲曲，却永远掌握在自己手中。
5、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
名言警句7：1、天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。
2、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
3、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
4、运筹帷幄之中，决胜千里之外。
5、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。
6、宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。
7、世界以痛吻我，我却报之以歌。
8、只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。
名言警句8：1、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
——泰戈尔2、当你为错过太阳而哭泣的时候，你也要再错过群星了。
——泰戈尔3、你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。
——泰戈尔4、天空没有翅膀的痕迹，而我已飞过。