中考冲刺记叙文阅读总复习

记叙文复习知识点记叙的顺序和作用：

记叙的人称及作用：

表达方式及其作用：

人物形象：

环境描写的作用：

句段的作用：

标题作用：

小说情节作用：

写作手法：

常用表现手法特点及作用：

一．整体感知故事情节：

A．写出文章内容：这篇文章写了________（一般用主人公做主语）__________(做什么事)，__________(结果怎么样)。（注意：若是特殊时间，特殊情况要点明，结果一般不会是一帆风顺，其中的曲折适当点明）。

B、补充故事情节：先找出已给出情节段落，再概括归纳其它段的内容，概括时注意结构：（动宾结构或主谓结构或句子）。抓住主要人物、扣住中心概括全面。

C、找出人物思想感情变化：第一遍读时，先拿出笔在文中划出表示思想感情的词语：（如：厌恶、高兴、感动、惊喜……）。方法同B，先找出已给出的词在哪个段落（找范围，再找词语，要体现前后变化）注意这样的文章常涉及欲扬先抑的写法。

D、概括文章中心：这篇文章通过记叙___________（事情），鞭挞/表现了________（社会现象），抒发了作者__________（情感）。

二、文题的作用、含义

A．含义：从修辞方面理解，语意双关，联系文章内容，表层意义+深层含义（1.结合内容 2.结合人物特点 3.结合文章情感）如：《爸爸的花儿落了》、《阳光照葵花笑》。

B．作用：（1）.概括文章故事情节如：《最后一课》《散步》; （2）.指出文章主要人物; （3）.标明文章行文线索; （4）.激发读者阅读兴趣（吸引读者关注）。

三.文章开头段的作用

结构：（1）.点题. （2）.引出下文（3）.奠定文章基调

(4).总领全文(5).为下文故事情节做铺垫(6).留下悬念，引起读者阅读兴趣(7)如果发现问句.：（考虑引发读者思考.激起阅读兴趣等内容）。

四、文章结尾作用

篇末点题，卒章显志，总结全文，升华文章主旨，深化文章中心，前后呼应/照应。

结尾句子好处：A结尾戞然而止，留下广阔的想象空间，引人深思。B出人意料，但又在情理之中，深化主题。

内容：

五、.句子的欣赏、词语的欣赏：

①句子欣赏：这句话运用_________的修辞手法,________地写出了/表现了/刻画了______（人物），____________（什么情况下，什么特点，神态动作）

（此时注意联系中心，描写花草等，表现人物对花草的喜爱或怜惜描写人物的_________，表现人物__________的心理，所有的神情，动作，语言等都要探讨人物的心理）。（比喻，把……比作……生动形象/淋漓尽致地写出。

拟人，赋予_____（事物）以人的_____（神情，动作，心里），生动形象地_______

②词语欣赏

a动词：句子运用“_______”等一系列动词，具体准确地描写了________（人）_______（什么情况下的什么动作），表现了___________(中心) （如：《社戏》中划船动作。

b副词：“快…仅….就….”要联系内容来写

六、语段的作用：一般考查的是承上启下的段落。

七、指代内容：“此”“它”“这”“这种情况”，从它前面去找，一般在前面一句找该段的第一句。

八.照应的句子：再一次体现划线内容句子，出现类似的句子。

九.人物性格探究。（性格的探究基于文章内容的概括、分析，要结合文章具体内容）

比如：

农民、工人：善良淳朴（朴实），勤劳，能干，憨厚。（沉默寡言，积极乐观，坚强乐观）。父母：坚强，乐观，善良，爱，责任感，宽容，热心/热情，大方，善解人意，体贴，教子有方。

教师：尊重（维护）孩子人格，讲究教育方式，工作认真，细心，爱，善良，责任感，无私奉献。体贴，善解人意。

十、心里活动揣摩：（一般用第一人称来写，联系上下文内容）0

十一.修辞手法作用：

比喻：形象生动描写事物，化抽象为具体，使人易于理解。

拟人：赋予事物以人的性格（思想、感情、动作）使之人格化，达到形象生动的特点。夸张：突出特点，给读者以鲜明而强烈的印象。

对比：形成强烈反差，加强读者印象，突出文章的中心。

排比：条理清晰、节奏鲜明、增强语势

对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美

反问：加强语气

设问：引起注意，启发思考

反复：突出强调，富有感染力

十二、自然环境（景物描写）作用：

1、烘托人物心情。（如《我的叔叔于勒》，《芦花荡》《社戏》）。

2、渲染/营造……氛围

3、塑造人物……形象，表现人物……性格。

4、交代故事发生的背景。（《最后一课》）。

5、推动故事情节的发展：（烈日和暴雨下，分刮得更紧了。雨变大了……）。

6为下文故事情节做铺垫。

十三、社会环境：交代人物身份，地位，人与人之间的关系

十四：.记叙线索：时间、地点、人物行踪、事件、实物，事项感情

十五：记叙顺序：

顺叙

倒叙：1.交代故事的结局。2.造成悬念，使文章引人入胜，使故事一波三折。，3吸引读者，激发读者阅读兴趣。

插叙：对中心内容起补充解释作用，丰富文章内容（使文章内容充实）；丰富人物形象（使人物形象更加丰满）;使情节完整，（结构严密，突发文章中心。）（《故乡》《羚羊木雕》）

十六：.表达方式：记叙，描写，议论，抒情，说明。

十七.写作手法：

常见：对比、烘托、欲扬先抑、以小见大、托物言志（象征）借景抒情、首尾呼应、讽刺

1.修辞（拟人、比喻、夸张）

2.象征：把特定的意义寄托在所描写的事物上

3.衬托（侧面烘托），突发主要人（物）…..特点/性格，思想、感情