小学美术星空的联想教学设计及反思
星空的联想教学设计(精选5篇)
星空的联想教学设计（精选5篇）星空的联想教学设计1一、说教材本课是人教版小学美术三年级上册第8课，属于“造型·表现”学习领域，《星空的联想》是一节关于宇宙星空的想象课，学生在了解宇宙知识基础上拓宽思路，对宇宙星空进行大胆丰富的联想，激发学生的思维和想象能力。
其次，本节课又是一节造型表现课，让孩子们对宇宙星空进行无限联想后，再使用刮蜡画的方法画出所想象事物，从而培养学生的造型表现能力、体会造型语言的魅力，开阔学生的眼界，培养发现美的眼睛。
二、说学情深入分析教材后，合理把握学情是上好一堂课的基础：小学中段的学生在造型能力方面较低年级相比要好一些，随着知识的增长和认识能力的发展，观察能力、接受能力以及模仿能力也有进一步的发展。
而且已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，会使用各种美术工具，体验了不同媒材的效果，在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”，能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物，对美术有着浓厚的兴趣，但创造力还有待进一步提高。
三、说教学目标结合学生和教材的特点，我从以下三个维度制定了本课的教学目标：知识与技能目标：从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
过程与方法目标：能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面。
情感态度和价值观目标：学生通过观察和认识古今中外优秀的美术作品，体会到科学与艺术的联系，感受探索的乐趣，发现和体验美的存在，提高审美能力。
四、说教学重难点明确了教学目标，本课的重、难点就显而易见了：本节课的重点是：从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
难点则是：运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面，发现和体验美的存在。
五、说教法学法根据教学内容和学生特点，为达成教学目标，我选择了相应的教法学法：欣赏指导法、师生谈话法、小组合作探究法、创设情境法等，引导学生在愉快的情境中学习，从而激发学生的学习兴趣，促进其感知能力、思维能力和表达能力的发展。
第八课《星空的联想》(教案)2023-2024学年美术三年级上册
星空的联想一、教学内容本节课为美术三年级上册第八课《星空的联想》。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在引导学生欣赏星空的美，激发学生对星空的想象力和创造力，培养学生的绘画表现能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解星空的基本知识，掌握星空绘画的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对自然美的感受和欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点1. 如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的星空作品。
2. 如何指导学生运用绘画技巧，表现出星空的神秘和美丽。
四、教具学具准备1. 教具：星空图片、教学PPT、绘画示范视频等。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示星空图片，引导学生欣赏并感受星空的美，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解星空的基本知识，如星星、星座、银河等，引导学生关注星空的细节。
3. 绘画技巧讲解：示范星空绘画的基本技巧，如颜色搭配、笔触运用等，帮助学生掌握绘画方法。
4. 创作实践：学生根据所学知识，发挥想象力，进行星空绘画创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调星空绘画的技巧和创意。
六、板书设计1. 星空的联想2. 内容：- 星空的基本知识- 星空绘画技巧- 创作实践七、作业设计1. 课后练习：学生根据课堂所学，独立完成一幅星空绘画作品。
2. 家长参与：学生与家长一起观察星空，共同完成一幅家庭星空绘画作品。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了星空绘画的基本技巧。
2. 教学过程是否流畅，学生是否积极参与课堂活动。
3. 教学方法是否得当，是否有效激发了学生的想象力和创造力。
4. 作业设计是否合理，是否有助于学生对课堂知识的巩固和运用。
小学美术三年级上册《星空的联想》教案(新修订)
《星空的联想》教案【教材分析】《星空的联想》是关于宇宙星空的想象画。
要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。
【核心素养】1.审美感知：通过认识太空，了解太空。
培养学生热爱大自然。
2.创意实践：能够用刮蜡画的绘画技法和表现形式，创作出富有个性特点和形式感的星空图。
3.自我理解：了解刮蜡画的制作方法和绘画方法。
【重难点】1.重点：能否积极动脑，大胆构思，创作。
2.难点：能否积极主动地参与课堂交流活动，能运用好新的技法作画。
【教学准备】教师准备：有关星空的电子资料、示范作品及工具。
学生准备：搜集有关星空的信息、工具材料。
【教学过程】一、启发引导师：“同学们你们知道图片中的人物是谁吗？”（教师出示照片）。
学：“杨叔叔、宇航员、太空人”。
师：“对了，他就是乘坐我国第一架载人航天飞船神舟五号进入太空的宇航员。
2003年乘坐的神州五号载人宇宙飞船满载着中国人的骄傲和梦想成功的飞上了太空，那就让我们一起来重温神五升空的激动场面吧。
”（引出神州五号飞船，播放神五升空视频）师：“神五带着人们的希望飞上了太空，后来我国有发射了神舟六号，神舟七号两艘载人宇宙飞船和神舟八号非载人宇宙飞船。
茫茫的宇宙令人神往，牵引着人们不断地向它探索着，在这无边无际的宇宙中到底都有些什么呢？看!这美丽的星空就会让你遐想无限。
”（播放课件，银河系，太阳系，河外星系照片）并了解简单的星空知识。
师：“同学们星空美不美？”学：“美！”师：“你们能说出几个你知道的星星的名字吗？”生：“金星，木星，土星，火星，天王星师：“晴朗的夜晚，大家抬头仰望天空看到的闪闪发亮的星星叫做“恒星，”还有像刚才看到的云雾装的天体，叫做星云，它是由宇宙中极其稀薄的气体和尘埃组成的。
”师：“同学们星空这么美，想不想让杨利伟叔叔带大家一起去太空走一走，去探索星空的奥秘呢？”学：“想！”师：“好！那么这节课就让我们一起插上想象的翅膀去太空探索，做一次星空的联想。
星空的联想美术教案
星空的联想美术教案
一、教学目标
让学生通过对星空的联想，激发创造力和想象力，提高绘画技巧和表达能力。
二、教学重难点
重点：引导学生展开丰富的联想，表现出独特的星空画面。
难点：如何帮助学生突破传统思维，创造出新颖的星空形象。
三、教学准备
星空图片、绘画工具等。
四、教学过程
师：同学们，咱们今天来聊聊星空，你们看到星空会想到什么呀？
生：星星！月亮！
师：对呀，那除了这些常见的呢？
生：外星人！宇宙飞船！
师：太棒了，大家的想象力真丰富！那如果让你们把想到的画下来，你们会怎么画呢？
生：我会画很多星星，还有一个大大的月亮。
师：不错哦，那还可以再加上点什么让画面更有趣呢？
生：我加上一艘宇宙飞船。
师：非常好呀！那我们开始动手画吧，先想一想自己要画的内容。
（学生开始绘画）
师：这位同学，你画的这个是什么呀？
生：我画的是在星空中跳舞的精灵。
师：哇，太有创意了！大家都画得很认真呢。
（绘画结束后）
师：好啦，咱们一起来看看大家的作品，互相学习一下。
五、教学反思
在教学过程中，学生的积极性较高，能够充分发挥想象力。
但有些学生可能会受到固有思维的限制，在今后的教学中要更加注重引导学生突破常规，大胆创新。
同时，在绘画技巧的指导上还可以更加细致。
小学美术_星空的联想教学设计学情分析教材分析课后反思
《星空的联想》教学设计课时：1课时类型：造型•表现教学目标：引导学生通过观察、记忆、欣赏，了解宇宙星空的特点，在视频、图片的启发和相互交流中激发学生的联想和想象力。
指导学生用刮蜡纸的表现形式，创作富有个性特点和形式美感的星空世界作品。
通过教学活动引导学生发现和体验美的存在，提高审美能力。
教学重点：启发学生的联想与想象，创作充满个性、有想象力的星空世界。
教学难点：引导学生用鲜艳、明快的色彩和富有变化和想象力的形象表现美的画面。
教学准备：教师：教学课件（宇宙飞船遨游太空视频，各种星云、星球图片若干）、范画、师范工具。
学生：油画棒、绘画纸、刮蜡纸。
教学过程：一、创设情境，导入新课师：同学们，你们观察过夜晚的星空吗？老师小的时候，就数过天上的星星。
天空中繁星点点，引起人们的无限遐想，未知的星空中会是一番怎样的景象呢？让我们一起来欣赏下面的视频。
（教师出示播放《星空》视频。
）师：视频中景象带给你什么样的感受？生积极发言。
师：今天就让我们插上想象的翅膀，去美丽的星空畅游一番。
（教师出示课题。
）二、讲授新知、激发想象师：你对宇宙星空有哪些了解？生大胆的发表自己的看法。
1、太空图片欣赏师：从古到今，人们都喜欢将生活中的美好事物表现到对星空的联想画中，让我们来欣赏这样一幅作品。
你在这幅画中看到了什么？（教师出示太空科幻画，学生欣赏）学生发言，教师小结。
师：借助太空望远镜，人们可以观测到百亿光年远的宇宙，那里会是一番怎样的景象呢？教师出示星球、星云、星座的图片，学生欣赏。
师：人类从未停止探索宇宙星空的脚步，我们国家的宇航员也早已登上太空，这让我们感到骄傲和自豪。
提出问题：“假如是你漫步星空，你会看到什么？会发生什么有趣的故事呢?”学生们在组内分享自己对星空的想象，轮流表达，其他同学认真倾听。
2、学生作品欣赏出示学生刮蜡画作品教师引导学生从构图、技法、创意上分析作品。
学生讨论并表达喜欢哪一幅？为什么？师：观察一下他们所有的材料跟平时所用的材料有什么区别？为什么选取这种材料来表现星空主题画。
人教版小学三年级上册美术《星空的联想》教案
人教版小学三年级上册美术《星空的联想》教案第一篇：人教版小学三年级上册美术《星空的联想》教案教材分析本节课属于造型表现学习领域的教学，主题画教学中的记忆画和想象画是发展学生思维，培养学生想象力的最好训练手段。
《星空的联想》是关于宇宙星空的想象画。
要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。
设计理念：通过观看星空的电子资料和讨论自己对星空的幻想，激发学生对科学探究的兴趣，通过刮蜡制作的过程，锻炼学生之间的协调能力和认真仔细的学习态度。
星空的联想教学目标：1、通过学生课前查询资料了解宇宙星空的特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。
2、指导学生用刮蜡的绘画技法和表现形式。
创作出富有个性特点和形式感的星空图。
教学重、难点：重点：引导学生积极动脑，大胆想象，积极创作。
难点：大胆想象与构思，用点、线、面表现形式进行创作掌握刮蜡的作画技法。
教学准备：学生：小刀、已涂蜡的画纸等教师：大图画纸、宇宙星空的图片、录像资料、电脑等教学活动设计：课堂教学：一、引导活动放《小星星》旋律。
师：这么熟悉的旋律大家一起唱。
二、讲授新课：1、大家知道星星住在什么地方？美丽的星空总让人充满幻想，激起人们无限探索欲望，想不想领略一下其妙的星空啊？（出示课题）3、面对这样的星空你会产生什么样的感觉？生（美丽、深远、寂静、神秘）4、其实，人类一直没有停止过对星空的描绘和创作。
咱们来看一下大师们眼中的星空是什么样子的，他们用自己的画笔怎样描绘星空的? 师：你们看，这一幅作品画面上有什么？（生回答）师：这是西班牙画家米罗的作品《星空》，同学们仔细看，点线面在唱歌，星星和月亮在做游戏，各类小昆虫和漩涡在翩翩起舞，人脸和眼睛在窃窃私语，甜蜜，柔媚、编织在一起，小朋友们都喜欢他的作品。
5、这是我国湖南长沙出土的马王堆一号汉墓帛画，两千多年前的古人，用他们丰富的想象为我们描绘了那些景象，同学们看出来了吗？师：在我们中国，古时候的人们对星空也充满着幻想和向往，同学们看在这幅作品中，弯弯的月牙被嫦娥缓缓托起，日月星辰同在，还有人首蛇身的神仙，两条翻滚的巨龙还有看门的门神。
最新整理小学三年级上册美术《星空的联想》教案范文三篇
小学三年级上册美术《星空的联想》教案小学三年级上册美术《星空的联想》教案小学三年级上册美术《星空的联想》教案茫茫宇宙令人神往，美丽的星空让人遐思无限。
从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。
今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现——星空的联想。
以下内容，供参考!!范文一课型造型表现课题星空的联想课时2课时执笔人;教学目标设计1、通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。
2、指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。
创作出富有个性特点和形式感的星空图。
教学方法设计启发引导法、直观演示法、情景创设法教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、创设情境，激趣导入出示课件学生欣赏（播放课件展示“神六”升空过程。
）板书课题二、探究感悟，激趣立志1．欣赏课件图片，交流感受2．生介绍对太空的了解教学重点难点：教学重难点：运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力。
（一）课前准备教具学具：绘画工具（二）课堂教学1、引导阶段让学生分成甲与乙两组，相互交流自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的知识多？谁的想象力丰富？让学生根据自己对星空的理解与想象，交流表现它的设想。
让学生欣赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，揭示它的秘密。
一、创设情境导入新课显示网页课件出示“神州六号”图片：同学们你们知道这个飞船的名字吗？你们知道杨立伟叔叔吗？——2005年10月12日，中国实现了载人航天的梦想，神州六号满载着中国人的梦想，成功地飞上了太空。
让我们一起来再次重温当时激动人心的场面吧！师：神州六号宇宙飞船带着中国人的骄傲和梦想，在浩渺的宇宙星空中穿行，进入太空了！你们此时此刻再重温这庄严的场面，有什么感觉？——生：心情非常激动、骄傲。
师：是啊，茫茫宇宙令人神往，美丽的星空让人遐思无限。
从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。
今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现——星空的联想（出示课题：星空的联想）二、探究感悟，激趣立志1、师：我们来欣赏一幅照片( 课件) ——深蓝色的天空，星光灿烂，点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在幽兰的天幕上，闪闪发光。
小学三年级上册美术《星空的联想》教案三篇
小学三年级上册美术《星空的联想》教案三篇⑵指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。
创作出富裕个性特点和形式感的星空图。
教学方法设计启发引导法、直观演示法、情景创设法教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、创设情境，激趣导入出示课件学生观赏（播放课件展示“神六”升空过程。
）板书课习题二、探究心得，激趣立志1．观赏课件图片，交流感受2．生介绍对太空的了解教学重点难点：教学重难点：运用各种相关知识丰盛学生想象力与创造力。
（一）课前准备教具学具：绘画工具（二）课堂教学⑴ 引导阶段让学生分成甲与乙两组，互相交流自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的知识多？谁的想象力丰盛？让学生根据自己对星空的理解与想象，交流表现它的构想。
让学生观赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，提醒它的机密。
一、创设情境导入新课显示网页课件出示“神州六号”图片：同学们你们知道这个飞船的名字吗？你们知道杨立伟叔叔吗？——2005年10月12日，中国实现了载人航天的梦想，神州六号满载着中国人的梦想，成功地飞上了太空。
让我们一起来再次重温当时激动人心的局面吧！师：神州六号宇宙飞船带着中国人的自豪和梦想，在浩渺的宇宙星空中穿行，进入太空了！你们此时此刻再重温这肃穆的局面，有什么感觉？——生：心情非常激动、自豪。
师：是啊，茫茫宇宙令人憧憬，美丽的星空让人遐思无限。
从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。
今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现——星空的联想（出示课习题：星空的联想）二、探究心得，激趣立志⑴师：我们来观赏一幅照片( 课件) ——深蓝色的天空，星光璀璨，点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在幽兰的天幕上，闪闪发光。
面对这样的夜空你会产生什么样的感觉呢 ?学生：美丽、深远、沉寂、旷阔、神秘……⑵老师：神秘而美丽的星空，给远离它的人类带来无限的遥想。
你对太空有多少了解，能给大家介绍一下吗？教学程序设计教材处理设计师生互动设计⑶交流太空知识⑷感受太空的美三、观赏学习突破难点观赏画家笔下的科幻太空世界和小朋友的画。
小学美术《星空的联想》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与星空相关的实际问题，如“如何用水彩表现星空的光辉？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验。这个操作将演示如何运用水彩技法表现星空。
2.教学难点
-星空美的感知与表现：如何引导学生感受星空的神秘和美丽，并将其转化为绘画语言。
-创作中的想象与联想：指导学生如何从实际星空出发，进行合理的想象和联想，创作出富有创意的作品。
-绘画技法的运用：针对不同绘画材料的特点，如何引导学生灵活运用，达到理想的星空表现效果。
举例：为了突破星空美的感知与表现的难点，教师可以展示不同艺术家对星空的表现作品，引导学生从色彩、构图、氛围等方面进行分析，体会星空美的表达方式。在创作中，教师应鼓励学生从生活经验、故事、神话传说等方面进行联想，激发创作灵感。针对绘画技法的运用，教师可以设置练习环节，让学生在尝试不同材料的过程中，掌握其特点和技巧，如水彩的渲染、蜡笔的叠加等。
1.讲解时要更加细致，确保学生能够准确理解知识点。
2.在引导学生讨论时，要明确主题，避免讨论偏离方向。
3.加强课堂实践环节，让学生在实践中掌握知识，提高技能。
4.课后及时进行教学反思，针对学生的反馈调整教学方法，以便更好地为学生的学习服务。
小学美术《星空的联想》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级上册《星空的联想》章节。主要内容如下：
1.了解星空的基本知识，如恒星、行星、星座等。
2.观察和分析夜空中的星空，感受其美丽和神秘。
《第8课 星空的联想》教学设计教学反思
《星空的联想》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够了解并学习星空的相关知识，如星座、行星等。
2. 通过观察、联想和创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生的审美能力和对美的欣赏能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察星空，发挥想象力，创作出具有个人特色的星空画作。
2. 教学难点：如何引导学生从不同的角度和层面去理解和感受星空的美，培养学生的审美能力。
三、教学准备：1. 准备好相关的星空图片和视频，帮助学生更好地了解星空。
2. 准备绘画材料（彩色铅笔、马克笔、水彩等），以及星空绘画示范图纸。
3. 教师可以提前安置学生观察星空的任务，为教室教学做好准备。
四、教学过程：（一）导入新课1. 欣赏夜晚星空的美景，引导学生展开联想。
2. 介绍本课所应用的工具和材料：水彩笔、油画棒、白纸、图画本等。
（二）教师演示1. 画出一轮弯弯的月亮，以及闪烁的星星。
2. 鼓励学生展开联想，用图画表现出自己心目中的星空。
（三）学生创作1. 提出创作要求：发挥想象力，画出自己心目中的星空。
2. 学生自由创作，教师巡回指导。
3. 鼓励学生尝试应用不同的绘画工具和材料，丰富画面效果。
（四）作品展示与评判1. 邀请学生上台展示自己的作品，并简单介绍自己的创作思路。
2. 引导学生互相评判，讨论各自作品的优点和不足。
3. 教师给予点评和鼓励，引导学生互相学习，共同进步。
（五）教室小结1. 教师总结本课所学知识和技能，强调联想和想象的重要性。
2. 鼓励学生多观察、多思考，培养自己的创造力和想象力。
3. 宣布下课，感谢学生的参与和配合。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 让学生能够用画笔表现出星空的各种形态，包括星星、云朵、流星等。
2. 培养学生的想象力，让学生能够通过观察星空，联料到各种美好的场景。
3. 提高学生的审美能力，培养对美的感知和欣赏能力。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生观察星空，发挥想象力，用画笔表现出星空的美丽。
三年级上册美术教案-《星空的联想》人教新课标(2023秋)
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《星空的联想》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们晚上是否观察过星空？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索星空的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解星空的基本元素，如星星、月亮、银河等，以及它们在绘画中的表现方法。
三年级上册美术教案-《星空的联想》人教新课标(2023秋)
一、教学内容
《星空的联想》选自人教新课标三年级上册美术教材，本章节主要内容包括：引导学生观察夜晚的星空，启发学生展开联想，创作出属于自己的星空画。教学内容涉及以下方面：
1.星空的基本元素：星星、月亮、银河等；
2.色彩搭配：学习使用蓝色、紫色、白色等颜色表现星空；
其次，在新课讲授环节，我发现学生们对于理论知识的掌握程度有所不同。一些学生能迅速理解并运用色彩搭配、绘画技巧，而另一些学生则在这方面显得有些吃力。针对这一问题，我将在接下来的教学中加强对学生的个别辅导，帮助他们突破难点。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们有了亲自动手的机会，这有助于他们更好地消化吸收所学知识。不过，我也注意到部分学生在讨论过程中较为沉默，可能是因为他们对主题不够熟悉或缺乏自信。在以后的教学中，我会更加关注这些学生，鼓励他们积极参与讨论，提高自信心。
2.案例分析：接下来，我们来看一些星空作品的案例。这些案例展示了如何运用色彩、绘画技巧来表现星空之美。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调色彩搭配、绘画技巧这两个重点。对于难点部分，如渐变色、混色技巧，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
三年级上册美术《星空的联想》教案
三年级上册美术《星空的联想》教案
一、教学目标
通过本课的学习，学生将掌握基本的星空绘画技巧，包括色彩的搭配和运用，以及描绘星空的线条运用。
学生将理解星空的基本构成元素，包括星座的形状和位置关系等。
学生将了解不同星座的传说和故事，增强对天文知识的兴趣。
在教学过程中，注重培养学生的观察力和想象力。
通过引导学生观察真实的星空图片，培养学生的观察能力；通过联想和想象，激发学生的创造性思维，使学生能够根据自己的理解和想象描绘出独特的星空景象。
通过本课的学习，培养学生对星空的热爱和好奇心，激发探索宇宙的欲望。
通过创作星空作品，培养学生的艺术情感和审美能力，让学生在绘画过程中体验创作的乐趣和成就感。
通过分享和交流学生的作品，培养学生的表达和交流能力，增强团队合作的意识。
二、教学重点与难点
三、教学准备
四、教学过程：导入新课新课讲解实践操作作品展示与
评价课堂总结。
人教版美术三年级上册《星空的联想》教学设计与反思.docx
人教版美术三年级上册《星空的联想》教学设计与反思·表现）》三年级上册教学设计与反思一：教学目标 :1.能够在老师引导下从绘画风格与造型特点两个方面，欣赏敦煌壁画、米罗与梵高的的作品。
2.能够在情境中展开对星空的联想，拓展创作思路。
3.能够运用刮蜡的绘画技法，表现自己对星空的联想。
二．教学难点分析：教学重点：学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想作品教学难点：展开自己的奇思妙想，创作出富有个性特点的星空联想作品三．教学课时：一课时四．教学过程：（一）、创境激情，导入课题：知道 2012 年 6 月 16 日是什么日子？它尽管不是什么特殊的日子，但于我国航天事来，它是得念的，也就是在一天，神舟九号船着人的梦想成功射并与天一号接，是我国航天史上的又一突破。
在，我就一起来重温一下当的面吧。
同学看（播放）：宇宙船在浩渺的星空中穿行，入了太空，大家感怎？生：⋯⋯：是啊！茫茫的宇宙令人神往，美的星空人遐思无限，今天，我就插上想象的翅膀，在浩瀚的星空中自由翔吧！出示：星空的想。
（二）、欣赏作品，引发联想：其，从古到今，人从未停止宇宙、星空的探索。
同学，看⋯（出示件）就是古候的人，他利用画的形式来表星空的。
1.件出示一幅敦煌壁画：是唐朝的敦煌壁画，你能看出它表的是什么？古时候的人们认为天上住着很多神仙，你们看他们用优美的线条和绚丽的色彩把神仙刻画得栩栩如生。
从中我们可以感受到古时候的人们向往富足安逸的美好生活。
2.件出示米的作品《星空》与梵高的《星空》比：你再看两幅表星空的作品，然名字一，但是表达的意是不一的，同学你看到了什么？（色的地球，一些小星球等等）你想得太有意了。
（简介作品：这是西班牙的画家米罗用点、线、面的形式把自己对星空的联想表现出来了。
他的这种风格比较儿童化，深受小朋友的喜欢这幅星月之夜是荷兰大画家梵高深埋在灵魂深处的世界( 宇宙进化)感受 ...星云与棱线宛如一条巨龙不停的蠕动着 .暗绿褐色的柏树像一股巨形的火焰,由大地的深处向上旋冒 ...所有的一切似乎都在回旋,转动,烦闷,动摇,在夜空中放射绚丽的色彩。
小学美术_星空的联想教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计一、情境导入1、师生问好2、播放星空影像导入，邀请学生登上“飞船”展开神秘的星空之旅。
二、引导启发1、出示美丽的星空图片，让学生初步了解星空。
2、展示艺术家的星空作品，打开学生的想象空间，开阔视野。
三、学习体验1、师介绍并演示刮画技法2、学生尝试练习刮画四、欣赏感受1、师引导学生欣赏星空刮画作品，拓宽思路，感受刮画的魅力。
2、学生大胆想象未来的星空五、学生自主创作1.师提出作业要求，学生发挥想象作业2.教师巡视指导六、展示作品，欣赏评析1、自评2、互评3、师总结七、课堂小结教学反思:关于《星空的联想》一课是要求学生对宇宙太空展开想象并用刮蜡的方法表现一幅想象画。
本课的关键在于对学生的合理引导和刮蜡技巧的掌握。
本课主要是引导学生通过大胆尝试掌握刮蜡画的表现技法，为下一步的创作打好基础。
学生创作过程比较顺利，作品效果比较好。
作为新教师第一次开课,还有很多不足之处,有很多小细节没注意到，课堂气氛不够活跃，作品评价方面由于时间留的少，没有就作品的优缺点进行深入的分析。
学情分析让学生初步认识太空，如何到太空引出世界上第一位登上太空的加加林等登太空的历史过程，再由火箭引出杨利伟，激发他们的自豪感，继而进入火箭发射现场的模拟，然后由蓝猫带领去宇宙探险，进一步去认识太空的星球、各种飞行器，继而思索“看到了什么？感受到了什么？”在此基础上展开讨论“宇宙这么大，在这样的宇宙中还可能有哪些我们至今没有发现的神秘的星球呢？”借此激发孩子的想象力。
效果分析在教学过程中，张老师先从太空开始直切主题，播放《有关太空的知识视频》，让学生初步认识太空。
如何到太空引出世界上第一位登上太空的加加林等登太空的历史过程，再由火箭引出杨利伟，激发他们的自豪感，继而进入火箭发射现场的模拟，然后由蓝猫带领去宇宙探险，进一步去认识太空的星球、各种飞行器，继而思索“看到了什么？感受到了什么？”在此基础上展开讨论“宇宙这么大，在这样的宇宙中还可能有哪些我们至今没有发现的神秘的星球呢？”借此激发孩子的想象力。
人教版美术三上《星空的联想》教学设计与反思
人教版美术三上《星空的联想》教学设计与反思教学设计与反思一：教学目标:1.能够在老师引导下从绘画风格与造型特点两个方面，观赏敦煌壁画、米罗与梵高的的作品。
2.能够在情境中展开对星空的联想，拓展创作思路。
3.能够运用刮蜡的绘画技法，表现自己对星空的联想。
二．教学难点分析：教学重点：学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想作品教学难点：展开自己的奇思妙想，创作出富有个性特点的星空联想作品三．教学课时：一课时四．教学过程：（一）、创境激情，导入课题师：谁明白2012年6月16日是什么生活？它尽管不是什么专门的生活，但关于我国航天事业来讲，它是值得纪念的，也确实是在这一天，神舟九号飞船满载着中国人的妄图成功发射并与天宫一号对接，是我国航天史上的又一突破。
现在，我们就一起来重温一下当时的场面吧。
请同学们看（播放视频）师：宇宙飞船在浩渺的星空中穿行，进入了太空，大伙儿感受如何样？生：……师：是啊！茫茫的宇宙令人向往，漂亮的星空让人遐思无限，今天，我们就插上想象的翅膀，在浩渺的星空中自由翱翔吧！出示课题：星空的联想。
（二）、观赏作品，引发联想师：事实上，从古到今，人类从未停止过对宇宙、对星空的探究。
同学们，请看…（出示课件）这确实是古时候的人，他们利用绘画的形式来表现星空的。
1.课件出示一幅敦煌壁画：这是唐朝的敦煌壁画，你能看出它表现的是什么吗？古时候的人们认为天上住着专门多神仙，你们看他们用优美的线条和绚丽的色彩把神仙刻画得栩栩如生。
从中我们能够感受到古时候的人们向往富足安逸的美好生活。
2.课件出示米罗的作品《星空》与梵高的《星空》对比：你们再看这两幅表现星空的作品，尽管名字一样，然而表达的意图是不一样的，同学们你看到了什么？（蓝色的地球，一些小星球等等）你们想得太有创意了。
（简介作品：这是西班牙的画家米罗用点、线、面的形式把自己对星空的联想表现出来了。
他的这种风格比较儿童化，深受小朋友的喜爱这幅星月之夜是荷兰大画家梵高深埋在灵魂深处的世界(宇宙进化)感受...星云与棱线犹如一条巨龙不停的蠕动着.暗绿褐色的柏树像一股巨形的火焰,由大地的深处向上旋冒...所有的一切看起来都在回旋,转动,烦闷,坚决,在夜空中放射绚丽的色彩。
三年级美术星空的联想教案
三年级美术星空的联想教案一、教学目标1. 让学生了解星空的联想，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用彩绘和手工制作的方法，表现自己对星空的联想。
3. 培养学生热爱自然、珍惜资源的美好情感。
二、教学内容1. 星空的联想2. 彩绘星空3. 手工制作星空作品三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察星空，激发学生的想象力，培养学生动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生将星空的联想运用到彩绘和手工制作中。
四、教学准备1. 教师准备：星空图片、彩绘材料、手工制作材料。
2. 学生准备：绘画本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示星空图片，引导学生观察星空的特点。
1.2 学生分享对星空的联想，教师总结并板书。
2. 讲授新课2.1 教师讲解彩绘星空的方法和技巧。
2.2 学生动手彩绘星空，教师巡回指导。
3. 课堂练习3.1 学生根据自己对星空的联想，选择合适的手工制作材料。
3.2 学生动手制作星空作品，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价4.1 学生展示自己的作品，分享创作心得。
4.2 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结5.1 教师总结本节课的学习内容，强调星空联想的重要性。
5.2 学生表达对星空的喜爱，承诺珍惜资源，保护环境。
六、教学拓展1. 教师展示星空相关的艺术作品，如星空摄影、星空绘画等，引导学生了解星空在艺术领域的应用。
2. 学生分组讨论，探讨如何将星空联想融入自己的生活和其他艺术创作中。
七、课后作业1. 学生回家后，观察夜空，记录下自己喜欢的星空景象。
2. 结合课堂所学，选择一种艺术形式，如绘画、摄影、手工等，创作一幅星空作品。
八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。
关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，为下一节课的教学做好准备。
九、学生评价根据学生在课堂表现、作业完成情况以及作品展示中的表现，对学生的学习效果进行评价。
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小学美术星空的联想教
学设计及反思
Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
《星空的联想》教学设计
教学内容：人教版小学美术三年级上册
课题：《星空的联想》
课时：1课时
课题类型：造型表现
设计理念：本节课属于造型表现学习领域的教学，主题画教学中的记忆画和想象画是发展学生思维，培养学生想象力的最好训练手段。
教材分析：《星空的联想》是关于宇宙星空的想象画。
要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。
通过观看星空的电子资料和讨论自己对星空的幻想，激发学生对科学探究的兴趣，通过刮蜡制作的过程，锻炼学生之间的协调能力和认真仔细的学习态度。
学生情况分析：这是学生在绘画上初次接触宇宙，星空，这神秘的话题，难免会感兴趣，兴趣是最好的老师，抓住这兴趣之源，为后面的想象画课奠定一定的基础。
刮蜡画也是学生初次接触通过绘制技法和表现形式的指导，培养学生想象力和动手能力。
教学目标：
1.认知目标：通过学生课前查询资料和课堂上观看太空电子资料，了解、欣赏、交流、想像、开拓学生思路。
了解浅显的太空知识
2.技能目标：指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式，能够运用多种表现手法创造出富有个性特点和形式感的星空图
3.情感目标：发现和体验美的存在，提高审美能力。
教学重点、难点：
1.是否积极动脑，大胆构思，创作。
2.是否积极主动地参与课堂交流活动，能运用好新的技法作画。
3.如何培养学生运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力的研究。
教学准备：
教师准备：有关星空的电子资料、示范作品及工具。
学生准备：
搜集有关星空的信息、工具材料。
教法学法：
根据美术新课程标准的要求和结合本课的特点，我主要采用启发引导法，直观演示法，情境创设法，并充分运用多媒体课件，不断采取欣赏、讨论相结合的教学方法来
引导学生通过自主学习，自主尝试，探究学习等方式掌握本课的内容。
教学过程：
㈠创设情境导入新课
课前，我在教室四周张贴多幅学生创作的星空联想图，使学生步入教室时，从视觉上产生巨大的冲击力，通过创设与教材内容相关的情境，使学生仿佛身临其境，激发了学生的学习兴趣。
在本节课一开始，我就用多媒体课件出示星空的图片，使学生在愉悦的氛围中，直观地感受到星空的美，从而导入新课学习。
㈡交流讨论解决重点
引导学生观察、欣赏课前收集的有关星空的图片以及课本上的图片，并展开讨论：①从这些图片里，你发现了星空里都有些什么②你觉得星空有你想象的美吗从而让学生了解宇宙星空的浅显知识，并体验星空之美。
通过这一过程的学习，把观察、思考，探索的空间留给学生，引导他们自己找到对美的理解以及解决问题的能力，着力使学生的探究活动有所悟、有所发，有所得，从而真正实现了自主学习，也解决了本课的重点。
㈢欣赏学习突破难点
这儿我主要分两个层次进行教学，直观演示为第一层次，我用刮蜡的绘制技法表现了一张星空的联想图，并指
出一些需要注意的地方，涂蜡：要求色彩缤纷，厚重。
涂墨浆：要求均匀，整齐。
让学生更直观地学习绘制星空的想象画的方法，为学生的创作搭建平台。
另一层次的教学是我用多媒体课件让学生欣赏多幅学生创作的星空联想画，创设宽松的讨论氛围，鼓励学生用简短的语言大胆表达自己对这些作品的感受，让学生在欣赏作品的过程中得到启发，从而更明确自己想要画什么，可以运用哪些表现方法更好的来表现。
从而突破了难点。
㈣创作表现体验成功
我鼓励学生用自己喜欢的表现方法把想表现的内容表现出来，同桌两个小朋友共同完成一幅星空联想图，培养他们团结协作的精神。
学生作业时，我播放轻松、欢快的背景音乐，创设氛围，利于学生创作。
并且来回于学生之间，全面观察学生的作业，对个别学生进行激技法指导，同时随时表扬有创新的学生作业，做其他学生的榜样，这样，学生会形成你追我赶的气氛，作业效果、效率会大大提高，学生也体验到了成功。
㈤展评作业分享快乐
评价有利于学生了解自己的进步，发现内在的潜能，促进其表现力和创造力的发展，在评价学生作业时，采取自评、互评，师评相结合的方式，对学生成果进行评价，并鼓励学生用欣赏、宽容的态度多角度的评价。
这样，一
方面培养了他们的参与意识，另一方面，学生的审美能力也得到了提高。
这样，在课堂上，学生的每一次作业都是体验，一次创造，没有对与错，只有更好。
㈥课后延伸拓展思维
展示浩瀚星空的画面，拓展学生知识面，鼓励学生努力学习，存储更多的知识，真正去太空探索它的奥秘。
我鼓励学生课后将自己的作品贴于教室或者卧室，达到美化生活环境的目的。
教学反思：
本课的绘画方法学生没有用过，所以他们在作业过程中感到很有新鲜感，也就能有兴趣去学习新课．有少生不能很好的掌握新的绘画技巧，还需课后多练习，教师多指导。