《导游基础知识》教学课件 第七章 中国人文旅游资源

合集下载

【2024版】《全国导游基础知识》课程教学大纲

【2024版】《全国导游基础知识》课程教学大纲

可编辑修改精选全文完整版徐州中健科技职业技术学校《全国导游基础知识》课程教学大纲课程名称:全国导游基础知识课程类别:专业必修学时数:60学时(理论讲授30学时,实践教学30学时)适用专业:旅游服务与管理一、课程的性质和目的(一)课程性质全国导游基础知识是旅游管理、导游专业及酒店管理等旅游相关专业的一门专业基础课。

主要向学生讲授与中国旅游相关的民族民俗、宗教文化、中国古代建筑和园林、饮食文化、风物特产等人文旅游景观。

导游基础知识的教学,能提高学生的专业素养,能开阔学生视野,拓宽学生知识面,为今后从事旅游相关行业打下一定的人文基础。

为我国旅游事业的发展培养出更多的合格人才,为经济建设服务。

(二)课程目的通过本课程的学习,使学生能够掌握和了解与导游工作密切相关的一些人文、自然背景知识。

在此基础上更深入,加强学生的实际运用能力,训练学生的口头表达能力,达到如下目标:1、相关知识点的识记和理解。

2、以导游服务规范为依据,注重培养学生的导游知识的运用能力,即课堂讲授内容与行业要求接轨,突出实用性、综合性。

3、加强学生口头表达和对知识掌握能力的训练。

本课程以理论教学为主,辅以实地考察。

两个环节相互配合,相互联系以便保证课程的实用性。

二、教学内容、重(难)点、教学要求及学时分配第一章旅游业发展概述(理论讲授4学时)了解和掌握旅游业发展过程中相关的基本概念级基本知识;了解什么是旅游活动及其分类,旅游活动的主体和客体;了解旅游业、旅游市场的概念及构成;了解旅游组织及其功能,国际上重要的几个旅游组织。

讲授内容:1、旅游活动的产生与发展2、旅游的概念和旅游活动3、旅游业的含义级构成、世界旅游业的发展概况4、旅游市场的概念及构成要素5、旅游组织的概念及职能、中国的旅游组织、国际旅游组织重点:旅游业的产生;旅游组织的概念及职能、中国的旅游组织、国际旅游组织。

难点:中国的旅游组织、国际旅游组织。

第二章中国历史文化(理论讲授4学时)掌握中国历史发展概况、与旅游相关的中国历史常识以及中国文化、科技发展概况,了解中国历史的发展、重大历史事件、重要历史人物及其在历史上产生的作用,提高文化素养,增强爱国主义信念和民族自豪感。

导游基础知识点PPT课件

导游基础知识点PPT课件

2020/2/17
20
➢ 民族小吃:
❖ 新疆地区:维吾尔族: 烤羊肉串;曲曲(馄饨);凉面;薄皮包子
❖ 青藏高原:藏族:酥油茶;青稞酒;煮羊肉;油炸果;油包;锅盔;焜锅
❖ 鸭绿江:朝鲜族:制作精美的冷面;
❖ 云贵高原:傣,佤,景颇族:竹筒蒸米饭。
❖ 普米族:琵琶肉
❖ 大理白族:乳扇包子;沙锅鱼
➢ 面食为主的华北小吃:
2020/2/17
22
酒文化:酒曲酿酒不晚于商代。 ➢ 酿制纯酒汁的酒从周代。 ➢ 有现代意义上的蒸馏酒从宋代
2020/2/17
23
菜肴的选形:
➢ 中国更注重形象生动,追求逼真,栩栩如生的境界 ➢ 西方更讲究抽象,耐人寻味,自然随意的效果
菜肴的制作方法
➢ 中式菜肴以手工精细的工艺菜见长 ➢ 西式更重视简洁省时省力
上海导游基础知识点2020217旅游概述中国历史中国旅游地宗教文化古代建筑古代园林中国特色文化物产旅游活动旅游资源旅游业中国历史发展简史中国历史常中国的山地景观中国的水域景观中国的气象和生物景观自然保护区和风景名胜区中国的历史文化景观民族民俗界汉族壮族满族回族苗族维吾尔族彝族土家族白族纳西族傣族藏族朝鲜族佛教道教基督教伊斯兰教宫殿建筑陵墓建筑坛庙建筑楼阁佛塔古桥军事建筑古代园林概述古代园林分类构成要素陶瓷丝绸与刺绣文房四宝风筝扇子年画政治文化科技花岗岩名山沉积岩名山变质岩名山江河景观湖泊景观泉瀑景观海域进骨干概况礼俗节日忌讳少数民族结构同汉族形成和派别教义和供奉对象建筑特色和格局主要经典文化遗迹其他宗教结构同佛教中国主要客中国港澳台地区中国香港中国澳门中国台湾盆景雕塑漆器金属编织中草药饮食文化四大菜系地方菜茶文化酒文化中西饮食文化对比特色小吃空间分隔构景手段著名园林园林欣赏中西比较2020217旅游资源2020217园林是自然生态和人文景观完美结合的乐园是修身养性的的乐园人间的文化天堂中国古代园林是中国古代文化的遗产也是世界文化的遗产2020217这一时期的园林以宫廷建筑为主的宫苑最典型的要数上林苑其遗址在西安城东南面到西南面周围200多里

导游基础知识(教案)

导游基础知识(教案)

导游基础知识(教案)第一章:导游概述一、教学目标1. 了解导游的定义和作用2. 掌握导游的工作内容和要求3. 了解导游员的素质和能力要求二、教学内容1. 导游的定义和作用2. 导游的工作内容3. 导游员的素质和能力要求三、教学方法1. 讲授法:讲解导游的定义和作用,导游的工作内容和要求2. 案例分析法:分析优秀导游员的案例,引导学生了解导游员的素质和能力要求四、教学步骤1. 导入新课:介绍导游的定义和作用2. 讲解导游的工作内容和要求3. 分析优秀导游员的案例,引导学生了解导游员的素质和能力要求五、课后作业1. 复习本节课的内容,整理笔记2. 查找相关资料,了解导游员的职业发展前景第二章:旅游地理一、教学目标1. 熟悉中国的地理特点和旅游资源2. 掌握旅游地理的基本知识和技巧3. 了解旅游线路的设计原则和方法二、教学内容1. 中国的地理特点和旅游资源2. 旅游地理的基本知识和技巧3. 旅游线路的设计原则和方法三、教学方法1. 讲授法:讲解中国的地理特点和旅游资源,旅游地理的基本知识和技巧,旅游线路的设计原则和方法2. 地图教学法:通过地图引导学生了解各地的旅游资源四、教学步骤1. 导入新课:介绍中国的地理特点和旅游资源2. 讲解旅游地理的基本知识和技巧3. 讲解旅游线路的设计原则和方法4. 通过地图引导学生了解各地的旅游资源五、课后作业1. 复习本节课的内容,整理笔记2. 查找相关资料,了解各地的旅游资源第三章:旅游政策法规一、教学目标1. 了解旅游政策和旅游法规的基本概念2. 掌握旅游政策和旅游法规的主要内容3. 学会运用旅游政策和旅游法规分析和解决问题二、教学内容1. 旅游政策和旅游法规的基本概念2. 旅游政策和旅游法规的主要内容3. 运用旅游政策和旅游法规分析和解决问题三、教学方法1. 讲授法:讲解旅游政策和旅游法规的基本概念,主要内容2. 案例分析法:分析旅游政策和旅游法规在实际工作中的应用四、教学步骤1. 导入新课:介绍旅游政策和旅游法规的基本概念2. 讲解旅游政策和旅游法规的主要内容3. 通过案例分析,讲解旅游政策和旅游法规在实际工作中的应用五、课后作业1. 复习本节课的内容,整理笔记2. 查找相关资料,了解旅游政策和旅游法规在实际工作中的应用第四章:导游业务知识一、教学目标1. 掌握导游业务的基本知识和技巧2. 了解导游服务的程序和标准3. 学会处理旅游过程中的问题和突发事件二、教学内容1. 导游业务的基本知识和技巧2. 导游服务的程序和标准3. 处理旅游过程中的问题和突发事件的方法三、教学方法1. 讲授法:讲解导游业务的基本知识和技巧,导游服务的程序和标准,处理旅游过程中的问题和突发事件的方法2. 角色扮演法:模拟导游服务的过程,让学生参与其中,提高实际操作能力四、教学步骤1. 导入新课:介绍导游业务的基本知识和技巧2. 讲解导游服务的程序和标准3. 通过角色扮演,讲解处理旅游过程中的问题和突发事件的方法五、课后作业1. 复习本节课的内容,整理笔记2. 查找相关资料,了解导游服务的实际操作流程第六章:游客心理与行为一、教学目标1. 理解游客心理和行为的基本概念2. 掌握游客心理和行为的特点和规律3. 学会分析和应对不同游客的心理和行为二、教学内容1. 游客心理和行为的基本概念2. 游客心理和行为的特点和规律3. 分析和应对不同游客的心理和行为的方法三、教学方法1. 讲授法:讲解游客心理和行为的基本概念,特点和规律2. 情景模拟法:模拟不同游客的心理和行为,让学生参与其中,提高应对能力四、教学步骤1. 导入新课:介绍游客心理和行为的基本概念2. 讲解游客心理和行为的特点和规律3. 通过情景模拟,讲解分析和应对不同游客的心理和行为的方法五、课后作业1. 复习本节课的内容,整理笔记2. 查找相关资料,了解游客心理和行为的实际应用第七章:导游语言与沟通技巧一、教学目标1. 掌握导游语言的基本要求和技巧2. 学会运用有效的沟通技巧与游客交流3. 提高导游人员的语言表达和沟通能力二、教学内容1. 导游语言的基本要求和技巧2. 沟通技巧与游客交流的方法3. 提高导游人员的语言表达和沟通能力三、教学方法1. 讲授法:讲解导游语言的基本要求和技巧,沟通技巧与游客交流的方法2. 角色扮演法:模拟导游与游客的交流过程,让学生参与其中,提高实际操作能力四、教学步骤1. 导入新课:介绍导游语言的基本要求和技巧2. 讲解沟通技巧与游客交流的方法3. 通过角色扮演,讲解提高导游人员的语言表达和沟通能力五、课后作业1. 复习本节课的内容,整理笔记2. 查找相关资料,了解导游语言和沟通技巧的实际应用第八章:旅游安全事故的处理一、教学目标1. 了解旅游安全事故的种类和原因2. 掌握旅游安全事故的处理程序和方法3. 学会预防和应对旅游安全事故二、教学内容1. 旅游安全事故的种类和原因2. 旅游安全事故的处理程序和方法3. 预防和应对旅游安全事故的措施三、教学方法1. 讲授法:讲解旅游安全事故的种类和原因,处理程序和方法,预防和应对措施2. 案例分析法:分析旅游安全事故的处理实例,引导学生学会处理旅游安全事故四、教学步骤1. 导入新课:介绍旅游安全事故的种类和原因2. 讲解旅游安全事故的处理程序和方法3. 通过案例分析,讲解预防和应对旅游安全事故的措施五、课后作业1. 复习本节课的内容,整理笔记2. 查找相关资料,了解旅游安全事故的处理实例第九章:导游服务规范一、教学目标1. 掌握导游服务的规范要求和操作流程2. 学会提供标准化、专业化的导游服务3. 提高导游人员的服务质量和水平二、教学内容1. 导游服务的规范要求和操作流程2. 提供标准化、专业化导游服务的方法3. 提高导游人员服务质量和水平的措施三、教学方法1. 讲授法:讲解导游服务的规范要求和操作流程,提供标准化、专业化导游服务的方法2. 情景模拟法:模拟导游服务的实际操作过程,让学生参与其中,提高实际操作能力四、教学步骤1. 导入新课:介绍导游服务的规范要求和操作流程2. 讲解提供标准化、专业化导游服务的方法3. 通过情景模拟,讲解提高导游人员服务质量和水平的措施五、课后作业1. 复习本节课的内容,整理笔记2. 查找相关资料,了解导游服务规范的实际应用第十章:导游职业道德一、教学目标1. 理解导游职业道德的基本概念和重要性2. 掌握导游职业道德的基本原则和规范3. 学会践行导游职业道德,提高自身职业素养二、教学内容1. 导游职业道德的基本概念和重要性2. 导游职业道德的基本原则和规范3. 践行导游职业道德的方法和途径三、教学方法1. 讲授法:讲解导游职业道德的基本概念和重要性,基本原则和规范2. 案例分析法:分析导游职业道德的实际案例,引导学生学会践行导游职业道德四、教学步骤1. 导入新课:介绍导游职业道德的基本概念重点和难点解析一、导游的定义和作用二、中国的地理特点和旅游资源补充和说明:旅游地理知识包括对各地旅游景点、历史文化、民俗风情的了解,以及如何根据不同旅游者的需求设计旅游线路。

《全国导游基础知识》课件

《全国导游基础知识》课件

河南龙山文化遗址
浙江良渚文化遗址
父系氏族社会


原始社会后期,由于生产力的发展, 男子在生产中占据了主导地位,掌握 了社会财富,母系氏族社会便转化为 父系氏族社会。其特徵是,氏族由一 个男性祖先和他的子女以及他的男性 子孙的后代组成,子孙皆归属父亲。 世系由男性传递,财产也按父系继承 。中国的龙山文化即处于父系氏族社 会阶段。 父系氏族制不同于母系氏族制的本质 区别,在于世系按父系计算,财务由 子女继承,男子是社会和家庭的核心 ;他有权支配家庭的财产,也有权支 配家的成员。
浙江余姚河姆 氏族 西安半坡氏族
河南龙山文化 浙江良渚文化
母系氏 族社会
父系氏 族社会
建造房屋,定居生活,学会制造弓箭、纺织、 中指粟、麻、蔡和饲养家禽家畜,制作彩陶很 精美,上面的刻画符号之中国原始汉字的萌芽 。 手工业从农业中分离出来,已能制作精美的玉 器,晚期出现了贫富差距
云南元谋人

元谋人发现于1965年5月,发现地点在 云南元谋县上那蚌村西北小山岗上。发 现的元谋人的两颗牙齿,一为左上内侧 门齿,一为右上内侧门齿,同属于一个 成年个体,可能是一青年男性。根据学 者们研究判断,元谋人牙齿的特征,近 似于现代蒙古人种。元谋人化石包括两 枚上内侧门齿,一左一右,属于同一成年 人个体。齿冠保存完整,齿根末梢残缺, 表面有碎小裂纹,裂纹中填有褐色粘土 。这两枚牙齿很粗壮,唇面比较平坦, 舌面的模式非常复杂,具有明显的原始 性质,被命名为 “元谋直立人” ,俗称 “元谋人”。它是迄今所知中国境内年 代最早的直立人。
二、奴隶社会时期

夏王朝——我国奴隶社会的开始
约公元前2070年,禹的儿子启推翻禅让制度,建立夏王 朝,定都阳城(今安邑,即现在的山西省运城市夏县。 ), 开始了“家天下”的王位传子制度,手工业已制商首领汤推翻夏朝,建立当时世界 上疆域最大的商朝,定都殷。商朝的农业和畜牧业空前发 展,司母戊大方鼎重857公斤,是迄今发现的世界上最大 的青铜器。商朝沿用夏代历法,有世界上最早的关于日食 的纪录,文字已定型,是当时世界上最进步的文字,考试 了中国文字的可考的信使。

中国人文旅游资源ppt

中国人文旅游资源ppt

长城
长城(The Great Wall),又称万里长城,是中国古代的军事防御工 是一道高大、坚固而且连绵不断的长垣,用以限隔敌骑的行动。
长城修筑的历史可上溯到西周时期,发生在首都镐京(今陕西西安) 名典故“烽火戏诸侯”就源于此 [1-6] 。春秋战国时期列国争霸,互 守,长城修筑进入第一个高潮,但此时修筑的长度都比较短。秦灭六 一天下后,秦始皇连接和修缮战国长城,始有万里长城之称 [6] 。明 最后一个大修长城的朝代,今天人们所看到的长城多是此时修筑。 [ 长城资源主要分布在河北、北京、天津、山西、陕西、甘肃、内蒙古 龙江、吉林、辽宁、山东、河南、青海、宁夏、新疆等15个省区市。 河北省境内长度2000多千米,陕西省境内长度1838千米 [8-16] 。根 物和测绘部门的全国性长城资源调查结果,明长城总长度为8851.8千 秦汉及早期长城超过1万千米,总长超过2.1万千米。 [17] 现存长城文 体包括长城墙体、壕堑/界壕、单体建筑、关堡、相关设施等各类遗存 计4.3万余处(座/段)。
栈道
栈道原指沿悬崖峭壁修建的一种道路。又称阁道、复道。 中国在战国时即已修建栈道。秦惠王始建陕西褒城褒谷至 郿县(今眉县)斜谷的褒斜栈道,长235千米。秦伐蜀时 修了金牛道,被后世称为南栈道,长247.5千米。现代公 路已经成网,但在交通闭塞的山区,仍有类似的栈道,供 人、畜通行。
赵州桥
赵州桥
是一座位于河北省石家庄市赵县城南洨河之上的石拱桥, 因赵县古称赵州而得名。当地人称之为大石桥,以区别于 城西门外的永通桥(小石桥)。赵州桥始建于隋代,由匠 师李春设计建造,后由宋哲宗赵煦赐名安济桥,并以之为 正名。 [1-5] 赵州桥是世界上现存年代久远、跨度最大、保存最完整的 单孔坦弧敞肩石拱桥,其建造工艺独特,在世界桥梁史上 首创“敞肩拱”结构形式,具有较高的科学研究值;雕作 刀法苍劲有力,艺术风格新颖豪放,显示了隋代浑厚、严 整、俊逸的石雕风貌,桥体饰纹雕刻精细,具有较高的艺 术价值。赵州桥在中国造桥史上占有重要地位,对全世界 后代桥梁建筑有着深远的影响。

导游基础知识PPT

导游基础知识PPT

1·天一阁
2·文渊阁 3·文溯阁
1·楼格式塔
2·密檐式塔
3·覆钵式塔
4·金刚宝座塔
5·花塔
1·安济桥
2·宝带桥 3·洛阳桥
一·中国古典园林的溯源
二·中国古典园林的特色 中国古典园林的分类和特点 1·自然园林 2·寺庙园林 3·皇家园林 中国古典园林的艺术风格 1·生境
5.崂山
1.北京白云观
2.成都青羊宫
3.山西芮城永乐宫
4.江苏苏州玄妙观
5.沈阳太清宫
6.武汉长春宫 7.台北指南宫
1.最后的晚餐
2.黑色星期五 3.镇压—国教 4.基督教的主要经典—圣经
1.上帝创世说
2.原罪救赎说 3.天堂地狱说
1.罗马公教
2.东正教 3.新教

大藏经 二 佛门制度 1 戒律 2 度牒 3僧服制度 4 寺院制度 5饮食制度 6 云南上座部佛教出家制度 7 活佛转世制度
1
佛教名山
2佛教名寺 3
佛教名窟
小结
作业布置
师:同学们 归纳整理重 请将眼睛闭上, 点知识 回顾本节课教 的重点知识 生:师问生 答
阿弥陀佛
3韩红的(家乡) 4
观音菩萨等等
1
创始人? 2 传说? 3 创教的时间? 4 腊八粥? 佛祖的四大圣迹?
பைடு நூலகம்1
2 3
汉地佛教-禅宗
云南地区佛教
西藏地区佛教-藏传佛教 四大教派
1
三法印
四圣谛-(苦-集-灭-道) 十二因缘—(因果报因)
2 3
1
常见的佛 如 阿弥陀佛,药师佛,弥勒 佛 2 常见的菩萨 如文殊菩萨普贤菩萨,观音菩 萨 地藏菩萨 3 常见的罗汉 4护法天神 如 四大天王

全国导游基础知识第七章-中国人文旅游景观

全国导游基础知识第七章-中国人文旅游景观

第三节
中国古代陵墓
(三)唐乾陵
唐乾陵是唐朝第三个皇帝高宗李治和女皇帝武则天的合葬墓,位于陕西乾县县城北6千米的梁 山上,距西安约80千米,修建于高宗死后第二年(684年)。
(四)西夏王陵
西夏王陵位于宁夏银川市西约25千米处的贺兰山东麓,为西夏王朝历代帝王陵墓的所在地。陵 区范围长10千米、宽4千米。内有8座陵园、70多座陪葬墓。
第三节
中国古代陵墓

中国古代陵墓的产生和发展
(一)秦始皇陵
秦始皇陵是中国古代最大的一座帝王陵墓,也是世界上最大的一座陵墓,位于陕西临潼县,于 公元前246年开始营建,历时36年之久才修成,坟丘呈覆斗形。1987年,秦始皇陵被联合国教科文 组织列入《世界遗产名录》。
(二)汉茂陵
汉茂陵是汉武帝刘彻(公元前157年-公元前87年)的陵墓,距陕西兴平县东15千米,距西安 西北40千米。因茂陵在西汉时属槐里县茂乡,故有此名。
第四节 中国的古城和古长城

古长城建筑
(一)长城概述
(二)长城的基本结构 长城的结构,主要有城墙、敌台、关隘、烽火台等。
第四节
中国的古城和古长城
长城的历史
“上下两千年,纵横十万里”
第四节 中国的古城和古长城
第四节 中国的古城和古长城
秦长城
西端点
东端点
临洮(今甘肃岷县) 辽东
全长 1万余里
第四节 中国的古城和古长城
04 中国的古城和古长城
第四节 中国的古城和古长城

中国古代城市的规划
(一)中国古代城市规划的简况
(二)中国古代城市规划的特点
1.按照一定的制度进行规划和建筑。 2.重视城市的选址。 3.以方格网街道系统为主,区划整齐。 4.采用中轴线对称的平面布局。 5.重视水源的利用和城市的绿化,引水入城,种植花木。

《导游基础知识》教学课件 第一章 旅游概论

《导游基础知识》教学课件 第一章 旅游概论

任务一 旅游的概念、特征及分类
(一)世界旅游的起源与发展
现代旅游业迅速发展的原因: (1)第一次世界大战后,各国都开始致力于国内的经济建设。 (2)科学技术突飞猛进,生产率极大提高,生活节奏加快, 人们可用于自由支配的闲暇时间减少,因而对于旅游放松的需 求增加,这些都为旅游业发展创造了必要的条件。 (3)交通运输工具的进步,缩短了时空的距离,使洲际、国 际间的旅游成为可能。 (4)第二次世界大战后,工业发达国家的从业人员,身心普 遍承受着巨大的压力,重返大自然成为时尚和潮流。 (5)带薪假期制度的推广,使劳动者在不减少劳动收入的情 况下,有更多可供自己支配的闲暇时间。 (6)各国之间的联系不断加强,经济往来频繁,公务旅游发 展较快。
任务三 旅游市场
一、旅游市场的概念和构成要素
(一)旅游市场的概念
旅游市场是一个无形的市场。 从经济学的角度来看是指在旅游产品交换过程中所产生的各 种经济现象和经济关系。 从市场学的角度来看是指旅游产品的供给者和需求者(现实 购买者或潜在购买者),即旅游产品的供给市场或客源市场。 (二)旅游市场的构成要素
一、旅游的概念
旅游是非定居者的旅行和逗留而引起的各种现象和关 系的总和。这些人不会导致长期定居,并且不从事任何赚 钱的活动。——瑞士学者汉泽克尔和克拉普夫
人们为了休闲、商务和其他目的,离开惯常的居住环 境,到某些地方去以及在某些地方停留,但连续不超过一 年的活动。 ——世界旅游组织
任务一 旅游的概念、特征及分类
协会接受国家旅游局的领导、 民政部的监督管理和中国旅游协会 的业务指导。
(四)中国旅游饭店业协会 它是由中国境内的旅行社、各
地区性旅行社协会或其他同类协会 单位,按照平等自愿的原则结成的 全国旅行社行业的专业性协会。 (五)中国旅游车船协会 (六)中国旅游报刊协会

中职中国旅游地理教案:中国人文旅游资源(全2课时)

中职中国旅游地理教案:中国人文旅游资源(全2课时)
3.四大石窟
甘肃敦煌莫高窟、河南洛阳龙门石窟、山西大同云冈石窟、甘肃天水麦积山石窟
4.著名佛塔
山西应县木塔、陕西西安大雁塔和小雁塔、河南嵩山嵩岳寺塔、云南大理崇圣寺三塔
5.著名教堂
上海徐家汇天主教堂、北京西什库天主教堂、福建莆田大教堂、哈尔滨索菲亚教堂
6.著名清真寺
广州怀圣寺、泉州清净寺、扬州仙鹤寺、杭州凤凰寺、喀什艾提尕尔清真寺、北京牛街清真寺
中国是一个有着几千年历史的文明古国,人文旅游资源丰富多彩,是我国旅游资源重要的组成部分。
合作探究,导入新课
活动二中国人文旅游资源
我国的人文旅游资源主要包含:
古都名城、文化遗址、古代建筑、帝王陵墓、古典园林、文化习俗、宗教古迹、风土民情、现代景观等。
一、古都名城
1.城市的出现是人类历史发展的必然
介绍城市的演变过程,认识城市出现的必然性。
合作探究,导入新课
活动二中国人文旅游资源
我国的人文旅游资源主要包含:
古都名城、文化遗址、古代建筑、帝王陵墓、古典园林、文化习俗、宗教古迹、风土民情、现代景观等。六、古典园林
1.我国著名的皇家园林
北京的颐和园(图2-31)和北海,承德的避暑山庄等。
出示图片
引导思考这些都属于哪类建筑?各有什么特色?
播放微课:中国古典园林
(2)我国新石器时代古人类文化遗址主要有:
陕西西安半坡仰韶文化遗址、浙江余姚河姆渡文化、浙江余杭良渚文化、山东大汶口文化、山东龙山文化等。
2.名人故居
中国的历史名人故居遍布全国各地,以东部地区为多,尤其是北京市、广州市等地现存有许多中国近代史上风云人物的活动场所,如孙中山行馆、宋庆龄故居、徐悲鸿故居、鲁迅故居、郭沫若故居等。
我国有哪些古代工程?

《导游基础》课程标准

《导游基础》课程标准

陕西国际商贸学院《导游基础》课程标准一、课程基本信息二、课程的性质与任务及设置目的(一)课程性质与任务该课程根据旅游管理专业人才培养方案,属于从业知识模块,目标是让学生掌握导游基础知识,了解导游所必须具备的知识,为我国旅游事业的发展培养更多合格人才。

(二)前后续课程的安排《中国旅游地理》、《旅行社经营与管理》三、课程目标(一)总体目标《导游基础》是旅游管理专业的一门专业课。

该课程主要介绍我国的历史、地理和旅游景点知识以及民风民俗、风物特产知识。

开设本课程的目的在于使学生掌握导游基础知识,为我国旅游事业的发展培养出更多的合格人才,为经济建设服务。

通过本课程的学习,学生应具有一定的导游基础知识,并能利用该知识为旅游事业服务或出谋献策。

(二)具体目标1.知识目标(着重课程的知识要求)掌握导游工作相关的历史、民俗、地理、建筑、宗教、饮食、特产等基础知识,以及中国自然、人文资源的一般知识。

2.能力目标(着重课程的能力要求)通过本课程的学习,学生应具有一定的导游基础知识,并能利用该知识为旅游事业服务或出谋献策。

3.素质目标(着重课程的素质要求)具备导游从业人员基本的知识积累和人文素养。

四、课程设计思路(一)课程设置的依据该课程主要介绍我国的历史、地理和旅游景点知识以及民风民俗、风物特产知识。

开设本课程的目的在于使学生掌握导游基础知识,为我国旅游事业的发展培养出更多的合格人才,为经济建设服务。

(二)课程目标、内容制定的依据学生学完本课程后应达到以下要求:1.了解中国旅游业的常识。

2.了解部分客源国和地区概括知识。

3.掌握中国自然、人文旅游资源一般知识。

4.掌握导游工作相关的历史、民俗、地理、建筑、宗教、饮食、特产等基础知识。

5.掌握主要旅游线路和景区概况知识。

(三)课程目标实现的途径校内理论教学和基本实践模拟操作,校外为期半年的顶岗实习五、教学内容、基本要求与学时分配(一)课程教学内容第一章、旅游业发展概述教学目的与要求:了解旅游业和旅游市场相关基础知识教学内容:1.旅游发展简史及旅游活动分类;2.旅游业;3.旅游市场;4.旅游组织和世界旅游日;重点:旅游活动的基本要素;旅游业的内涵、构成和特点难点:旅游活动的主体和客体教学建议:讲授介绍法加多媒体教学法第二章、中国历史常识教学目的与要求:了解并掌握中国历史常识教学内容:1.中国发展简史;2.中国历史小常识;重点:中国历史发展年表;中国纪年法、节气、古代制度等;难点:中国古代制度教学建议:讲授介绍法加多媒体教学法第三章、中国旅游地理教学目的与要求:教学内容:熟悉中国旅游地理方面的知识,了解中国旅游资源1.中国自然景观;2.中国人文景观;3.旅游兴趣;重点:山、水、动植物自然景观;中国历史文化名城难点:中国历史文化名城教学建议:讲授介绍法加讨论法第四章、中国的民族民俗教学目的与要求:解中国各民族的饮食住行、禁忌等风俗教学内容:1.汉族;2.满族、蒙古族、维吾尔族、回族、朝鲜族;3.壮族、土家族、苗族、黎族;4.藏族、彝族、白族、纳西族、傣族;重点:汉族传统节日;汉族主要民俗难点:少数名族的传统节日和主要民俗教学建议:通过讨论和启发式教育第五章、中国四大宗教教学目的与要求:了解中国四大宗教的发展历史和基础教义教学内容:1.中国各民族宗教信仰;2.佛教;3.道教;4.伊斯兰教;5.基督教;重点:四大宗教基本知识及发展状况难点:宗教之间和宗教内部派别的比较、差异教学建议:以讲授和讨论的方法为主第六章、中国古代建筑教学目的与要求:了解中国古代各式各样的建筑风格教学内容:1.中国古代建筑概况;2.中国古代著名城市建筑与城防建筑;3.宫殿与坛庙;4.中国古代帝王陵墓建筑;5.中国古代名楼、名塔、名桥;重点:中国古代建筑的历史沿革和基本构件难点:中国的古城防、陵墓、楼阁和佛塔建筑教学建议:参观现实的古代建筑加多媒体教学第七章、中国古代园林教学目的与要求:了解中国古代园林的发展和特色教学内容:1.中国古代园林概述节;2.中国古代园林的构成要素;3.中国古代园林常用构景手段;4.中国现存的著名园林;重点:中国古代园林的起源、特色与分类难点:园林的组成要素;园林的构景方法;教学建议:参观园林建筑加多媒体教学第八章、中国烹饪主要风味流派教学目的与要求:了解中国饮食文化的基础知识教学内容:1.风味流派划分;2.地方风味流派简介;3.少数名族风味食品简介;4.其他风味;重点:中国菜系划分;各地方菜的特点及代表菜难点:少数民族风味食品教学建议:讲授介绍法加多媒体第九章、中国的方物特产教学目的与要求:了解中国的特色工艺品和特色土特产教学内容:1.工艺品;2.中国土特产;重点:中国陶瓷、丝织刺绣品;名茶、名酒、中药难点:漆器、金属工艺品等不常见的风物特产教学建议:主要采用讲授介绍法第十章、中国台、港、澳地区概况教学目的与要求:了解中国港澳台的简史和著名景点教学内容:1.台湾地区;2.香港特别行政区;3.澳门特别行政区;重点:熟悉台湾省、香港、澳门的简史、著名景点难点:台湾省、香港、澳门政治制度、经济、文化、民俗教学建议:讲授介绍法第十一章、中国主要旅游客源国概况教学目的与要求:了解中国客源国的基本制度、民俗文化和著名景点教学内容:1.亚太地区客源国;2.欧洲地区客源国;3.北美地区客源国;重点:了解亚太地区、欧洲地区、北美地区客源国简况、著名景点难点:亚太地区、欧洲地区、北美地区客源国的政治制度、经济、文化、民俗教学建议:讲授介绍法加多媒体第十二章、对联与古诗词教学目的与要求:了解景区对联由来和意义教学内容:1.对联;2.古代山水诗词;重点:古代著名的对联和诗词佳作的意义、时代背景、在文学及其在旅游文学上的特殊成就难点:对联的结构特点、书写格式教学建议:讲授介绍法(二)实验(实训)教学内容实验(实训)项目1.项目类别:必做2.项目性质:综合性3.项目主要目的要求:本着课堂中实践教学的方式和方法,在多媒体教室安排以下实践教学内容穿插于讲课过程中:①文史常识练习及赏析;②中国旅游景观教学片赏析;③民族服饰、特色教学片欣赏;④佛教实训;⑤宫殿建筑教学片欣赏;⑥著名园林(苏州园林)教学片欣赏。

教学课件:《导游基础知识》

教学课件:《导游基础知识》

(四)心 理学和美 学知识
(一)语 言知识
(三) 政策法 规知识
(二)史 地文化知

三、导游服务及其作用
(一)主 导作用
(四)扩 散作用
(三)标 志作用
(二)纽 带作用
四、导游服务的基本原则
(四) “合理而 可能”原

(一) “游客至 上”原则
(三) “安全 第一” 原则
(二) “履行合 同”原则
第三节 我国传统文化常识
中国上下五千年,留下了丰富多彩的 传统文化。
一、天干、地支、四时、节气
在悠久的历史长河中,中华民族很早 就发现了天干、地支、四时、节气的运行 规律。
(一)天干、地支
“天干”和“地支”合称“干支”。所 谓“天干”,即甲、乙、丙、丁、戊、己、 庚、辛、壬、癸;“地支”即子、丑、寅、 卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。
(四)生肖
生肖系指十二种动物,即鼠、牛、虎、 兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪年, 每12年循环一次。从生肖可以推算一个人 的出生年代及年龄。
三、名号、称谓、姓氏、避讳
我国古代,等级森严,名号、称谓、 姓氏、避讳都要遵循一定的形式和规则。
(一)国号名称的主要由来
我国历史悠久,朝代更是零星纷繁, 然而每朝的创建者要办的第一件事情 都是确立国号。国号就是一个国家的 称号。我国历史上国号名称的由来大 致有8种情况。
第一节 导游与导游服务
导游是旅游接待服务的核心和纽带, 也是衡量旅游服务质量高低的最敏感的标 志,可以说,导游在旅游服务中起着至关 重要的作用。
一、导游的概念
导游即引导游览,让游客感受山水之 美,并且在这个过程中给予游客食、宿、 行等各方面的帮助,并解决旅游途中可能 出现问题的人。

全国导游基础知识课件(跟旅游教育出版社教材配套)

全国导游基础知识课件(跟旅游教育出版社教材配套)

第五节 中国历史文化常识
勋、爵、品级、补子
• 勋 为授予功勋者的官号 • 爵 古代贵族封号的等级 • 品级 从魏晋开始将官员分为九品 • 补子 官服前后背标志其品级的图饰
第五节 中国历史文化常识
五、天干、地支、时辰 〔一〕天干、地支
天干:甲乙丙丁戊己庚辛壬癸。 地支:子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥。 时辰:古代以一昼夜为一日,分一日为十 二个辰,也叫“时辰〞。记辰用十二地支。每 日24小时,每2小时为一个时辰。
西周〔公元前11世纪——公元前771年〕,奴 隶制繁荣时期
第一节 中国历史概述
三、春秋战国时期 〔公元前770年——公元前221年〕,奴隶制衰落时
期、封建社会初步形成 春秋五霸 战国七雄
第一节 中国历史概述
四、封建社会 〔一〕秦、汉 〔二〕三国两晋南北朝 〔三〕隋、唐 〔四〕五代、辽、宋、夏、金、元 〔五〕明、清
第六节 中国的世界遗产及其他
三、其他 〔一〕历史文化名城 〔二〕风景名胜区 〔三〕 国家级旅游度假区 〔四〕 世界地质公园 〔五〕自然保护区 〔六〕中国的5A级旅游景区
第4章 中国的民族与民俗
本章概述:本章简要介绍了民俗的概念、类型及十 几个民族的习俗。
第一节 中国民族民俗概述
一、中国的民族 民族数量 56个 人口 地理分布 人口分布 东南密,西北疏 语言文字 五大语系 汉藏、阿尔泰、南亚、南岛、印欧 文字 拼音与非拼音 二、中国的民俗 〔一〕何谓民俗 〔二〕民俗文化形成的原因
〔二〕按旅行距离划分 1.远程旅游 2.近程旅游 〔三〕按组织形式划分 1.团体旅游
2.散客旅游 〔四〕按旅游目的划分 1.消遣性旅游 2.事务性旅游
第一节 旅游活动及其分类
三、旅游活动的特点 〔一〕普及性 〔二〕综合性 〔三〕季节性 〔四〕地理集中性

全国导游基础知识ppt课件

全国导游基础知识ppt课件
教寺院主要殿堂。熟悉藏传佛教著名寺院及云南 上座部佛教著名寺院 4、熟悉佛教八宗祖庭及其它名寺、名山、著名石 窟及造像
第三节 道教
1、了解道教的创立和发展简史 2、掌握道教经典名称、标记 3、熟悉道教神仙祖庭及著名道观、名山及
发祥地
第四节 伊斯兰教
1、了解伊斯兰教的创立和传播,熟悉伊斯 兰教传入中国的时间、路线及主要宗派
描述 4、熟悉我国著名瀑布的概况 5、掌握泉水的类型。熟悉我国名泉的分布
及特色
第三节 天象景观
掌握大气景观的基本类型。了解天象奇观 的基本类型
第四节 生物景观
1、掌握古树名木、草原的种类。熟悉部分 花木的象征意义及我国部分城市的市花
2、了解我国以植物为题材的旅游节庆活动 和森林公园
第二节 汉族和少数民族
1、了解汉族的得名、掌握汉族的形成、发 展及特征
2、掌握56个民族认定与民族自治概况 3、熟悉中国少数民族人口分布的特点
第三节 中华民族的民俗文化
掌握中华民族的民俗文化概述
第四节 中国的传统节日
熟悉汉族传统节日的名称、时间、节日的 起源及与节日有关的活动
第三节 宫殿建筑
1、熟悉宫殿的布局与主要陈设及其作用、 象征意义
2、掌握中国现存皇宫的概况
第四节 礼制建筑
1、了解祖庙与社稷坛用途及象征意义 2、熟悉北京天、地等坛用途。熟悉国子监
与辟雍的基本情况 3、掌握祠与祠堂的用途及代表
对联的格式
节气
节气开始:立春、立夏、立秋、立冬 节气转换:春分、夏至、秋分、冬至 上半年每月6日和21日左右是交节日期, 下半年每月8日和23日左右是交节日期 天气:雨水、小雪、大雪、寒露、霜降、谷雨、
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
留园位于苏州城东北阊门外,始建于明 嘉靖年间。全园分东、西、中、北四个部分, 其中东部的园林建筑尤其精妙。各个景区与 景点之间以曲廊相连,使园景显得纵深无限, 变幻无穷,堪称中国造园艺术的佳作。
任务二 中国园林
1.苏州园林 沧浪亭位于苏州市城南三元坊附近。是
江南现存历史最久的古园林之一,与狮子林、 拙政园、留园并称苏州“四大名园”,自五 代以来就享有盛名。
任务一 历史文化名城及世界遗产
三、优秀旅游城市
中国优秀旅游城市的创建须依据 《创建中国优秀旅游城市工作管理暂 行办法》和《中国优秀旅游城市检查 标准》,由国家旅游局验收组对创优 城市检查验收,并达到“中国优秀旅 游城市”标准的要求。
我国自1998年开始创建中国优秀 旅游城市以来,分9批339多座城市通 过了验收。
任务二 中国园林
一、世界三大园林体系
(一)园林艺术的主要类型及代表景观
1.西亚园林体系。西亚园林艺术源于古代波斯,为典型的庭院 式园林。目前保留最完美、最具有代表性的是位于西班牙、 由当时信奉伊斯兰教的格拉那达国王修建的摩尔宫狮庭。 2.欧洲园林体系。欧洲园林艺术源于希腊。欧洲风格的古代园 林遍布欧洲各国。其典型的代表有两种风格:一种是以意大 利埃斯特庄园为代表的露台式别墅园,又称为台地园;一种 是以法国巴黎凡尔赛宫为代表的皇家宫苑。 3.东方园林体系。东方园林艺术源于中国。中国的造园理论与 艺术对世界各国的园林艺术影响很大。
狮子林为苏州四大名园之一。狮子林既 有苏州古典园林亭、台、楼、阁、厅、堂、 轩、廊之人文景观,更以湖山奇石,洞壑深 邃而盛名于世,素有“假山王国”之美誉。
任务二 中国园林
(二)现存的私家园林
2.扬州园林
个园是扬州现存历史最悠久、保存最 完好的盐商园林。为扬州明清私家园林的经 典代表。1998年被国务院公布为“全国重点 文物保护单位”,与北京颐和园、承德避暑 山庄和苏州拙政园并称为中国四大名园。
任务三 中国古代建筑
一、中国古代建筑概述
(一)中国古代建筑的形成与发展
1.中国古代建筑体系的形成时期 原始社会至汉代是中国古建筑体系
的形成时期。 2.中国古代建筑体系的发展时期
魏晋南北朝时期,中国的砖瓦质量 和木结构技术都有所提高,而且由于佛 教的传入,佛教建筑不断兴建,大大地 丰富了我国的建筑内容和装饰艺术。
任务一 历史文化名城及世界遗产
二、《世界遗产名录》
世界自然遗产(5处):四川九 寨沟、四川黄龙、湖南武陵源、云南 三江并流、四川大熊猫栖息地(包括 卧龙、四姑娘山、夹金山脉)。
世界文化与自然遗产(4处): 山东泰山、安徽黄山、四川峨眉山— 乐山大佛、福建武夷山。
文化景观(1处):江西庐山。 人类口头遗产和非物质遗产代表 (2处):昆曲、古琴。
整体布局采用古典园林前宅后园的传统 形式,在造园上以竹石为主。植竹以品种丰 富为旨归,万竿千姿,蔚为大观。
任务二 中国园林
(二)现存的私家园林
2.扬州园林
何园,又名寄啸山庄,位于扬州 古运河风光带东南段以北的徐凝门街, 是全国重点文物保护单位。
该园建筑布局由园居、东西花园、 片石山房组成环环相扣、内外有别、 中西合璧、居游两便的人居环境,中 国私家园林的建筑审美和居游功能在 此达到高度和谐与极致完美。
任务二 中国园林
一、世界三大园林体系
(二)东、西方造园体系的差异 1.总体布局方面的差异。中国造园“有定法,无定式”, 景观布局不讲究均衡对称,没有具体的模式。西方园林追 求整齐一律,均衡对称,具有中轴线的几何格局。 2.审美趋向的不同。中国古代造园艺术追求的是富于诗情 画意的自然美和意境美。“师法自然、表现自然”是造园 的艺术准则。西方造园体系追求井然有序的秩序美,它是 建立在“唯理”美学基础之上的人工几何美。
任务三 中国古代建筑
(一)中国古代建筑的形成与发展
3.中国古代建筑体系的成熟时期 隋唐时期是我国古代建筑的成熟阶段。主要表现
在:砖的应用更加广泛、琉璃的烧制日趋完美、建筑 构件比例定型化。 4.中国古代建筑体系的高峰时期
经过宋元时期的转变和进一步的发展,明清时期 中国古代建筑体系达到空前的完善和高度的成熟,取 得了无与伦比的巨大成就。 5.衰退阶段
➢ 任务一 历史文化名城及世界遗产 ➢ 任务二 中国园林 ➢ 任务三 中国古代建筑
第七章 中国人文旅游资源
本章学习重点
➢ 了解历史文化名城和中国的世界遗产以及优秀旅游城市。 ➢ 掌握世界三大园林体系以及东、西方造林体系的差异。 ➢ 了解中国园林文化的产生与发展过程。 ➢ 掌握中国园林的组成要素。 ➢ 熟悉中国现存的古典园林。 ➢ 了解中国古代建筑的产生与发展过程。 ➢ 了解中国古代建筑的基本类型和结构。 ➢ 掌握中国古代建筑的特点。 ➢ 掌握中国古代建筑的分类及特点。
从清代1840~1911年,那时,中国社会已经完全 沦为半殖民地、半封建性质。这股外来势力动摇了中 国传统的价值观,也动摇了中国传统建筑体系的根基。
任务三 中国古代建筑
一、中国古代建筑概述
(二)中国古代建筑的基本类型及结构 1.古代建筑的基本类型
中国古代建筑是按照所有者的社会 地位和身份来规定建筑的规模和形制的。 森严的封建等级制度,把中国的古代建 筑严格地分为三个类型,即殿式、大式 和小式。
任务二 中国园林
二、中国园林的起源、特色与分类
(二)耐人寻味的园林文化 我们常常用山水诗、山水画寄情
山水,表达追求超脱、与自然协调共 生的思想和意境,传统园林中常常通 过楹联、匾额、刻石、书法、文学、 哲学、音乐等形式表达景观的意境, 从而使园林的构成要素富于思想内涵 和景观厚度。
任务二 中国园林
任务二 中国园林
(二)现存的私家园林
1.苏州园林。苏州城历史 悠久,私家园林建于公元前6世 纪,至明代建园之风尤盛,清 末时城内外有园林170多处。为 苏州赢得了“园林之城”的称 号。现存名园十余处,闻名遐 迩的有沧浪亭、狮子林、拙政 园、留园、网师园、怡园等。
任务二 中国园林
1.苏州园林
拙政园是苏州最大的名园,位于苏州市 娄门内。总体布局以水为中心,水面约占总 面积的三分之一。园景开阔疏朗,极富江南 水乡的特色。拙政园分东、中、西三部分。
任务二 中国园林
园林就是在一定的地域运用工程 技术和艺术手段,通过改造地形(或 进一步筑山、叠石、理池)、种植树 木花草、营造建筑和布置园路等途径 创作而成的美的自然环境和游憩境域。
园林包括庭园、宅园、小游园、 花园、公园、植物园、动物园等,随 着园林学科的发展,还包括森林公园、 风景名胜区、自然保护区或国家公园 的游览区以及休养胜地。
任务二 中国园林
四、中国现存的古典园林 (一)皇家园林
颐和园。颐和园有“中国古典园林之首” 的美誉,也是世界著名园林景观之一。它集 自然景观和人文景观于一体,是我国现存大 型皇家园林中的艺术精品。
承德避暑山庄。承德避暑山庄位于河北 省承德市北部,是我国现存占地面积最大的 皇家园林。避暑山庄集江南塞北的美景于一 体,1994年,被列入《世界文化遗产名录》。
导游基础知识
主目录 HOME DIRECTORY
第一章 旅游概论 第二章 中国历史文化概要 第三章 中国民族民俗文化 第四章 中国宗教文化 第五章 中国的饮食风俗及风物特产 第六章 中国自然旅游景观 第七章 中国人文旅游资源 第八章 中国主要客源国概况
子目录 SUBDIRECTORIES
第七章 中国人文旅游资源
任务一 历史文化名城及世界遗产
一、历史文化名城
我国是一个历史悠久的文明古国, 拥有丰富的人文旅游资源。许多历史文化 名城是我国古代政治、经济、文化的中心, 或者是近代革命运动和发生重大历史事件 的重要城市。在这些历史文化名城的地面 和地下,保存了大量历史文物与革命文物, 体现了中华民族的悠久历史、光荣的革命 传统与光辉灿现存的古典园林 (一)皇家园林
北海公园。北海公园位于北京故宫的 西北部。始建于辽代,是我国现存历史最 悠久、保存最完整的皇家园林之一。
圆明园。圆明园位于北京市西郊,海淀 区东部。圆明园是一座珍宝馆,里面藏有名 人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝等 稀世文物,集中表现了古代文化的精华。
任务二 中国古代建筑
一、中国古代建筑概述
(三)中国古代建筑的特点
1.中国古建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料 2.以木构架结构为主要的结构方式 3.重视建筑组群的平面布局 4.中国古代建筑造型优美 5.中国古代建筑的色彩装饰丰富多彩
任务一 历史文化名城及世界遗产
二、《世界遗产名录》
世界文化遗产(23处):北京故宫、周口店北京人遗 址、长城、西安秦始皇陵及兵马俑坑、敦煌莫高窟、曲阜 孔庙-孔林-孔府、武当山古建筑群、承德避暑山庄及周 围寺庙、布达拉宫-大昭寺-罗布林卡、丽江古城、平遥 古城、苏州古典园林、北京颐和园、北京天坛、大足石刻、 皖南古村落西递-宏村、明清皇家陵寝、青城山—都江堰、 洛阳龙门石窟、大同云冈石窟、高句丽王城-王陵及贵族 墓葬、澳门历史城区、河南安阳“殷墟”。
任务二 中国园林
二、中国园林的起源、特色与分类
(一)中国园林的起源与发展
根据文献记载,早在商周时期我们的先人就已 经开始利用自然的山泽、水泉、树木、鸟兽进行初 期的造园活动。春秋战国时期的园林中已经有了成 组的风景,既有土山又有池沼或台。秦汉以来,绝 少单独建囿,大都在规模较大的宫苑中辟有供狩猎 游乐的部分,或在宫苑中建有驯养兽类以供赏玩的 建筑和场地,称兽圈或囿。魏晋南北朝,私家园林 逐渐增加,并已经开始走上提炼、概括自然山水美 的新阶段。唐宋写意山水田园在体现自然美的技巧 上取得了很大的成就。明清时期,园林艺术进入精 深发展阶段,在设计和建造上都达到了高峰。
殿式指宫殿的样式,主要为帝王及 后妃的居所;大式是各级官员和富商大 贾的宅第;小式则是普通百姓的住房。
任务三 中国古代建筑
相关文档
最新文档