小学科学《蚂蚁》教案 (

《蚂蚁》

一导入

1 同学们，老师让大家课前观察蚂蚁，你看到的蚂蚁什么样？来看看老师这里的蚂蚁。

教师播放课件，引导学生细细观看。

2看到这里，你觉得蚂蚁怎样？下面就跟随老师进入奇妙的蚂蚁世界吧。

《关节》讲授

讲解骨与骨之间是如何连接的，以及六大关节及运动方式。

一

上节课学习了骨骼，那么骨与骨之间是怎样连接的呢？（引出“骨连接”）播放课件，学生边看边想

二

1 介绍骨连接的两种方式

教师讲解3.介绍：关节可以分为固定关节和活动关节两种。身体内的某些关节以某种方式连结后，骨的活动性较小，或是不能运动。我们把这些骨的连接叫做固定关节。头盖骨的骨就是由固定关节连结的，连接肋骨和胸骨的也是固定关节。人体内的大多数关节都是活动关节。活动关节使人体能够进行大幅度的运动。

其中活动的骨连接叫做关节。

2 介绍人体重要的六大关节。

学生知道位置和名称，在自己的身体上活动关节，体验。

(1) 小组活动-----找身上有哪些是可以自由活动的关节，在人体图上标

出来。

(2) 汇报交流，实践体验。

(3) 自由活动的关节有什么作用呢？你能想办法设计实验验证一下

吗？

(4) 谈话：如果这些自由活动的关节不能够自由活动了，会出现什么

样的情况呢？分组实验活动，体验一下，关节绑住之后做这些动作跟原来比较有什么不一样（1）绑住食指关节——写字.穿回形针项链,把豆子放进小口瓶；（2）绑住肘关节——系鞋带、拉拉链,写字；（3）绑住膝关节——走路、下蹲。

3简介关节的结构和体育锻炼对关节的影响。

经常参加体育锻炼，可以：

(1) 增强骨质，引起肌肉对骨骼的牵拉和重力作用，使骨骼不仅在形态方面产生了变化，而且使骨骼的机械性能也得到提高。

(2) 提高肌肉力量，使肌纤维增粗，肌肉体积增大。提高神经系统对肌肉的控制能力，表现在肌肉反应速度，准确性和协调性都有提高

（3）加强关节的稳定性和活动范围，增加关节的灵活性，增加关节面软骨和骨密度的厚度，增强关节的抗负荷能力。总之，经常参加体育锻炼可以增强人体活动能力，促进运动系统机能提高。

三关节各不相同的运动方式

1活动方式多，范围大——内收外伸旋转环转

关节有：肩关节腕关节踝关节髋关节

2完成下列各项活动：

（1）转动你的胳膊；2）推开门；3）从桌子上拿起一本书（4 ）大幅度甩手；5）转动你的头；（6）跪下。

列出完成每一项动作所涉及到的关节的类型。

3对号入座——找一找身上还有哪些部位的关节分别是这六种常见关节类型。

4 视频播放——髋关节的运动

小组活动：活动髋关节

5活动方式较局限——屈伸运动

关节有：肘关节膝关节

小组讨论：肘关节和膝关节是怎样运动的。它们不能做哪些运动？

6视频播放——膝关节的运动

四保护关节

1简介关节炎

病因——关节炎的病因复杂，主要与炎症、自身免疫反应、感染、代谢紊乱、创伤、退行性病变等因素有关。

观看图片，学生思考：关节炎对人体的危害。

2脱臼和脱臼的急救

3图片展示：脱臼后的光片

联系生活实际：你或你周围的人有没有脱臼过？当时怎样做的?

4 图片：脱臼后立即固定

实践体验: 现在老师给大家准备了木板和绳子，如果要固定肘关节，你觉得这个木板应该放在哪里呢？放在这里的目的是什么呢？最大限度限制它的什么？（活动）然后用绳子把它绑起来，绑的时候要绑结实，不能让它松动。

五拓展园地

1骨与骨的铰链——关节

2关节炎的预防

3为什么有时候关节会发出响声

六评价

1小组合作，看图辨别哪个不属于昆虫。

2 联系生活实际，让学生区别与昆虫相似的动物，指出其不同点在哪里。