部编版三年级语文下册第七单元《语文园地七》PPT课件

等，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点。
2.交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文
者的详细地址、联络方式等。3.寻物启事是求人
协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，如果
物品重要或非常贵重的话还可以写明给以拾到者
必，要的酬金之类的话。
格式要注意
标题寻物启事要写在第一行的这中间；正文 空两个在写，落款靠右要署上发文的单位或 个人的名称或姓名，并署上发文的日期。
你读了小朋友的话， 你收获了什么？
更重要的是能把 平时积累的优美语 言用到自己的习作 中，达到学以致用 的目的。
读完这些句子，我们发现这个小同学在平时读书 学习的过程中，很注意积累，不仅能体会到词语在句 子运用的好处，还根据自己积累的句子进行仿写。
练一练，学运用。
说说你在平时的读书学习中积累了哪些好词佳句？ （1）荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。为什么挨挨挤挤用在
你是否听说过…… 你是否听说过呼伦贝尔大草原？无边无际的草原一片翠绿，随 着阵阵的晨风，幽幽的草香迎面扑来，红艳艳的朝阳正从地平 线上冉冉升起，为辽阔的草原镀上了一层金色。草叶上的露珠， 像镶在翡翠上的珍珠，闪着五颜六色的光华。草丛中夹杂着许 多粉红色、白色、黄色或是蓝色的不知名的花，放眼望去，野 花如同色彩缤纷的云雾，飘落在绿色的草原上，把草原装扮得 十分美丽。
温馨提示：
笔画较少的字，要 把笔画写开一点。
笔画较多的字， 要把笔画写得 短小些，缩小 笔画间距。
练一练，写一写。
（1）先观察独体字的每一笔画的位置，再在田字 格中练习书写。
（2）先观察合体字的每一笔画的位置，再在田字 格中练习书写。
兵来将挡, 水来土掩。
不入虎穴，焉得虎子。
眼见为实，耳听为虚。
练一练，学运用。
根据提供的材料学写寻物启事。 三年级（2）班的李明于2018 年4 月13 日在操场活动时丢
失了一支红色的钢笔。请你替李明写一则寻物启事。
止内
术 小朋友，观
斗
察上面的字，
露 说说有什么
特点？
醒
慧蘑
“止、内、术、亏” 都是独体字，“露、 醒、慧、蘑”都是 合体字。
书写时一定要注意每个 字的笔顺和占格位置。
练一练，学运用。 请你也用这样的开头说一段话。
（1）你可知道夏日夜晚的乡村有多美吗？
你可知道夏日夜晚的乡村有多美吗？乡村的夜，轻柔得像湖水 ，隐约得像烟雾。月光像水一样从天空中泻下来，静静地泻在农舍 上。屋外，田里的蛙声、地里的虫鸣如潮，“呱呱”声、“嗡嗡” 声此起彼伏，一浪高过一浪。远处传来几声狗叫，牛脖子下的铃铛 “丁零叮零”作响，一曲独一无二的生物交响曲正在演奏一般。
_____近__朱__者__赤__，__近__墨__者__黑____________ 。 （2）这可是个好机会, __不__入__虎___穴__,_焉__得__虎__子___ ,趁对
方城防空虚,我们攻进去易如反掌。
（3）常言道, ___兵__来___将__挡__,_水__来__土___掩________,只要我们准备充分, 就不怕敌人耍任何花招。
寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色的外套落在了操场上。如有拾 到者，请与我联系，非常感谢！
三年级（1）班 李晓宁 5月20日
读一读这则寻物 启事，说说你体 会到了什么？
读完这个内容和要求后，你就会发现写寻 物启事要注意内容的完整性和格式的正确性。
温馨提示：
内容要注意
1.写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌
我们可以积累运用修辞手法的句子，还可以进行 仿写。如：“等到积雪融化时，从房檐上落下的 小水滴，就像一颗颗珍珠。”
我们可以分类积累一些好词，比如描写景物的词语、 描写颜色的词语，还有本单元《火烧云》中“事物+ 颜色” 格式的词语，如葡萄灰、梨黄、茄子紫。
“你可知道，大海深处是怎样的吗？这是《海底世界》 的开头，请你也用这样的开头说一段话。
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？…… 你可知道……
这是个问句，开篇以问句起，容易引 读一读这些句子， 你发现了什么？ 起读者对文章主要内容的关注；设置悬念，
激发读者阅读兴趣；起突出强调的作用。
请你根据提供了的材料把句子补充完整，从中体会设问句的 特点与运用。
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？…… 你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？有的石头像 莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有的像卧虎；有的错 落成桥，有的兀立如柱，有的侧身探海，有的怒目相向；还 有的什么也不像，黑乎乎的，一动不动，堵住你的去路。
眼见为实，耳听为虚：眼睛看到的是真实的，耳朵听到的 是不真实的。形容不要听信传闻，看到的才是事实。
近朱者赤，近墨者黑：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。 比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客 观环境对人有很大影响。
练一练，学运用。
读一读，把所学成语填在横线上。 （1）由于和流氓混久了,他也变得流里流气的,真是
近朱者赤，近墨者黑。
读一读这这 些句子，你 发现了什么？
这些句子都是由两个成语连成 的谚语，我们可以在理解词义 的基础上学习运用这些词语。
兵来将挡，水来土掩：比喻不管对方使用什么计策、手段， 都有办法对付。也比喻针对具体情况，采取灵活的对付办法。
不入虎穴，焉得虎子：不进老虎洞，怎么能捉到小老虎，比 喻不历艰险，就不能获得成功。
这里很合适？ 因为在这个句子中“挨挨挤挤”写出了荷叶的多而密，使句子
更加生动形象，点出了荷叶的美。 (2)天空中出现了一道彩虹，好像一座彩桥悬在上空。（仿写一个比喻
句）
环ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ路上,一座座立交桥好像道道彩虹。
我交流，我积累。
积累好词，可以丰富我们的语言。如《我们奇妙 的世界》中，可以积累“变幻”“翩翩起舞”等。
（2）你可知道雨后的西湖有多美吗？
雨后的西湖空气泛着甜润的味道，平静的湖面笼罩 这一层薄薄的水汽，犹如柔顺的面纱，笼罩这喜欢国色 天香的美貌容颜。夕阳准备回家了，只在湖面洒下一片 斑驳。湖畔的垂柳映在夕阳照耀下的湖水。如梦般的垂 柳与夕阳的金色交相挥映，如梦一般。
读读下面的寻物启事，注意格式，照样子写一个。
（4）啊, _______眼__见__为__实__，__耳__听__为__虚_________，哪怕是亲戚 朋友说的天花乱坠,也不如亲眼见到更让人信服。
我拓展，我积累。
你还积累了类 似的句子吗？
我还积累了：
道高一尺,魔高一丈。 千里之行，始于足下。
宁为玉碎,不为瓦全。 万事俱备,只欠东风。