第1讲走进细胞Q.ppt

分析命题热图，明确答题要点 下图是艾滋病病毒(HIV)和T4噬菌体的结构模式图，请思考回答 下列问题：
(1)HIV和T4噬菌体是否具有细胞结构？主要成分有什么？
二者都没有细胞结构，都主要由核酸和蛋白质构成。
(2)HIV比T4噬菌体变异的可能性更大，原因什么？
HIV的核酸是单链的RNA，在复制过程中更容易出现差错。
统的组成成分是生产者、消费者和分解者 （无机环境）
D.要构成一个反射弧，一定需要三个或三个以上图甲所示结构
（膝跳反射）
知识点二 生命系统的结构层次
1、什么是系统？ 系统是彼此间相互作用、相互依
赖的组分有规律的结合而形成的整体。 2、原子、分子是系统吗？ 是。
3、原子、分子是生命系统吗？ 不是。
4、什么是生命系统？ 能够独立完成生命活动的系统叫
起作用； 3.新细胞可以从老细胞中产生。
细胞具 细胞有具有 统统一一性性
施莱登\施旺
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知识点二 生命系统的结构层次
(1)最基本和最大的生命系统分别是[①] 细胞 和生物圈。
(2)植物没有 系统 层次；单细胞生物没有组织、器官、系统 这三
个层次。 (3)地球上最早的生命形式是 单细胞生物。最简单的生命形式且不
属于生命系统的结构层次的是 病毒 。 (4)生物繁殖和进化的基本单位是[②] 种群 及其所处的无机环境构成的。
4.需氧型细菌等原核生物无线粒体，但细胞膜上存在着有 氧呼吸酶，也能进行有氧呼吸；蓝藻、光合细菌等原核生物虽 无叶绿体，但细胞内含光合色素和与光合作用有关的酶，能进 行光合作用。
2.比较原核细胞和真核细胞异同点
比较项目 本质区别
原核细胞
真核细胞
有无以核膜为界限的细胞核
细胞壁 细胞膜 细胞质
细胞核
主要成分是肽聚糖
；生态系统是由[③]
群落
知识点三 病毒知识构建
1、病毒的组成； 2、病毒的生活方式； 3、病毒的分类； 4、病毒的增殖过程； 5、病毒的相关应用。
无细胞结构，缺乏酶系统， 无独立代谢能力
关于病毒
DNA类病毒：天花病毒、T2噬菌体。 RNA类病毒：烟草花叶病毒、禽流感病毒、SRAS病毒、狂犬病 毒、HIV病毒、冠状病毒（非典）。
第1讲 走近细胞
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考纲要求
KAO GANG YAO QIU
1.原核细胞和真核细胞的异同(Ⅱ)。 2.细胞学说的建立过程(Ⅰ)。 3.实验：用显微镜观察多种多样的 细胞。
学前思考
考点一 细胞是最基本的生命系统 1、生命活动为什么离不开细胞？
2、生命系统的结构层次有哪些？
3、关于病毒的知识，你了解有多少？病 毒知识的构建
做生命系统。
生命系统的结构层次
层次 细胞 组织
概念 生物体结构和功能的基本单位 由相同或相关的细胞和细胞间质构成
举例 心肌细胞 心肌组织
器官 不同的组织组合而成，能完成特定功能的结构
心脏
系统 个体
共同完成某种生理功能的多器官组合 若干系统协同完成复杂生命活动的单位
血液循环系 统
鲫鱼
层次
概念
举例
种群
困扰美洲及加勒比地区的寨卡(Zika)病毒，已在我国 发现多例感染者，目前已证实在34个国家境内有确 诊病例。该病毒通过伊蚊叮咬进行传播，导致婴儿 患上“小头症”，其结构模式图如图。下列有关叙 述正确的是
A.图中M蛋白、E蛋白二聚体经过酶解后的氨基酸种类和数量均相同 B.寨卡病毒的遗传物质彻底水解后可得到尿嘧啶和脱氧核糖等化合物
第三轮复习是五月初到高考前，一个月左右， 侧重于综合模拟训练，通过高考各类型题的训练 来升华对知识的认识，提高高考应试能力。 由此可见，一轮复习的时间最长、内容最多，它 是二轮、三轮复习的基础，复习的好坏直接关系 到高考的成败，因此扎扎实实地抓好一轮复习是 提升生物成绩的关键。
1.全面、细致地看书。 2.多记、多练、多总结。 3.做高考题，模拟题，研究答案。 （明确知识点是以何种方式考查）
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D律．不细具有胞普学遍说性 解释了细胞结构的统一性
（1）原核细胞和真核细胞差别很大。 （2）不同真核细胞存在差异，如植物细胞有细胞壁、液泡和 叶绿体，动物细胞没有；动物和低等植物细胞有中心体，高 等植物细胞没有。 （3）不同原核细胞存在差异，如细菌有球形、杆形、螺旋形； 支原体没有细胞壁，其他原核细胞有细胞壁。
1※．细胞多样性的“两个”原因 (1)直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。 (2)根本原因：DNA的多样性及基因的选择性表达。
1、认识原核生物和真核生物
观察并分析下列四种生物的结构模式图：
(1)说出各种生物所属的生物类型及判断依据。
甲、乙为原核生物，因为没有以核膜为界限 的细胞核；丙为病毒，因为无细胞结构；丁为
提示
真核生物，因为有以核膜为界限的细胞核。
(2)请从分子水平上分析细胞多样性的直接原因和根本原因。 提示 直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。
√C.寨卡病毒的RNA分子含有遗传信息，利用分子杂交技术可帮助诊断人体
是否患“小头症” D.寨卡病毒体内的水是含量最多的化合物，其含量和比例既不断变化，又 相对稳定
学前思考
考点二 细胞的多样性与统一性 1、原核细胞与真核细胞的区别有哪些？
2、细胞学说的建立过程？
3、细胞的结构与功能相统一，表现在哪 些方面？
形式 是环状裸露
细胞质DNA裸露
分裂方式
二分裂
无丝分裂、有丝分裂和减数 分裂
变异类型
基因突变
基因突变、基因重组和染色 体变异
相同点
①都有细胞膜、细胞质和核糖体 ②都有遗传物质ＤＮＡ
• 纠错演练
• 下列说法正确的是
(C )
• A.病毒能够通过增殖延续子代，属于生命系统
• B.木耳、银耳、灵芝属于植物 真菌 • C.原核细胞没有细胞核，真核细胞不一定都有细胞核
植物细胞壁主要成分是 纤维素和果胶
都含磷脂和蛋白质，都是流动镶嵌模型
只有核糖体一种细胞器， 有核糖体、线粒体、高
无其他细胞器
尔基体等多种细胞器
只有拟核，无核膜、 核仁和染色质
有核膜、核仁、染色质
转录和翻 译
转录、翻译同时进行
先转录（核）、 后翻译（质）
比较项目
原核细胞
真核细胞
DNA存在 拟核DNA和质粒都 细胞核DNA在染色质上，
生命 观念
生物界常见生物类群的划分
【易错警示】
要正确区分原核生物和真核生物，判断方法如下： 1、细菌类：凡“菌”字前有“杆”、“球”、“螺 旋”及“弧”字的一般都是细菌类。 2、蓝藻（颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等）属于原 核生物，但绿藻、褐藻、红藻都是真核藻类。 3、带“菌”字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉 菌（根霉、曲霉、毛霉等）、食用菌（蘑菇、木耳、灵 芝）都是真核生物，而放线菌是原核生物。
基础知识梳理 知识点一 生命活动离不开细胞（P2-4资料分析）
结论：细胞是生物体 结构和功能 的基本单位。
命题点一 辨析生命活动与细胞的关系 1.(2018·广东三水中学高三期中)下列有关生命系统层次的叙述中，正确的是
A.图中属于生命系统的是甲和乙
√B.最基本的生命系统中都含有丙
C.每个生命系统都各自具有特定的组成、结构和功能，生态系
吸，不能进行细胞分裂，因而寿命较短。 (3)神经细胞具有突起，有利于提高兴奋传导的效率，且已
高度分化，不具有分裂能力。 (4)卵细胞大，有利于储存丰富的营养物质；精子小，含细
胞质很少，尾部含丰富线粒体，有利于精子的运动。
(5)具分泌功能的细胞往往形成很多突起，以增大表面积， 提高分泌效率，且细胞中高尔基体含量较多。
二是明确复习的目标和任务
第一轮复习，从现在到高三第一学期期末放假前， 这一阶段的复习侧重基础知识的全面巩固，即从必修 一开始按章节梳理各个知识点，构建完整的知识体系， 再配合一些典型的练习题加以巩固，提高对知识的应 用能力；
第二轮复习从年后开学到4月底大概两个月，这 一阶段需要把教材重新整合，形成若干个专题，比如 代谢专题、遗传专题、调节专题、生态专题等，进行 专题复习更侧重跨章节知识之间的内在联系；
2020届高考 生物第一轮复习
高中生物一轮复习指导
俗话说：“良好的开端是成功的一半”，我们怎 样复习才能达到事半功倍的效果呢？。 首先是关于心态的调整
一轮复习让大家又站在了同一条起跑线上，不管 你以前生物成绩如何，都不能掉以轻心，成绩差的， 只要把握住这次机会，就有可能迎头赶上；因为成绩 好而放松警惕，也有落马的可能。生物的学科特点就 决定，你很容易在一轮复习异军突起！只要你现在充 满信心，积极努力，保持良好的学习状态，你一定会 成功！
一定自然区域中，同种生物全部 一个池塘中全部鲫鱼
个体的总和
群落
一定的自然区域内，所有种群的 总和
群落与它依赖的无机环境相互作 生态系统
用构成
生物圈 地球上所有生物和无机环境构成
一个池塘中所有生物
一个池塘中全部生物 及无机环境
大气圈底部、水圈全 部和岩石圈上部
一个酵母菌与一个西瓜所属的生命系统层次相同？
•
哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核