古诗词选集(幼儿园小班)电子教案
古诗教案模板幼儿园小班
一、教学目标1. 培养幼儿对古诗的兴趣，激发幼儿的想象力。
2. 让幼儿学会朗诵古诗，感受古诗的韵律美。
3. 培养幼儿对传统文化的认知，增强民族自豪感。
二、教学内容《静夜思》——李白三、教学重点1. 学会朗诵《静夜思》。
2. 了解诗中的意境和情感。
四、教学难点1. 理解诗中的关键词汇。
2. 体会诗人的情感。
五、教学准备1. 《静夜思》诗歌文本。
2. 彩色卡片，用于制作诗歌场景。
3. 播放《静夜思》的音频。
六、教学过程（一）导入1. 教师播放《静夜思》的音频，引导幼儿聆听。
2. 提问：你们听到了什么？感受到了什么？（二）学习诗歌1. 教师带领幼儿一起朗诵《静夜思》，注意节奏和韵律。
2. 解释诗中的关键词汇，如“床前”、“明月”、“光”、“疑是”、“地上霜”等。
3. 教师示范朗读，幼儿跟读。
（三）制作诗歌场景1. 发给幼儿彩色卡片，引导他们根据诗歌内容制作相应的场景。
2. 幼儿展示自己的作品，教师点评。
（四）情感体验1. 教师引导幼儿讨论诗人的情感，如孤独、寂寞、思念等。
2. 幼儿分享自己对诗歌的感受。
（五）总结1. 教师总结《静夜思》的主要内容，强调诗歌的韵律美。
2. 鼓励幼儿课后多读古诗，感受古诗的魅力。
七、教学反思1. 本节课是否达到了教学目标？2. 幼儿是否掌握了诗歌的朗诵技巧？3. 教学过程中是否激发了幼儿的兴趣？4. 如何改进教学，提高教学效果？八、课后作业1. 家长陪同幼儿一起朗诵《静夜思》。
2. 家长引导幼儿分享自己对诗歌的理解和感受。
九、教学评价1. 幼儿是否能够正确朗诵《静夜思》。
2. 幼儿是否能够理解诗歌的意境和情感。
3. 幼儿是否对古诗产生了兴趣。
幼儿园小班语文课《唐诗三百首》教案
幼儿园小班语文课《唐诗三百首》教案教学目标：1.能准确朗读其中几首短诗2.了解唐代文化，领悟其中所蕴含的情感3.通过对唐诗的学习，提高幼儿的语言表达能力和掌握的字词教学步骤：一、导入（约5分钟）1.播放《唐诗三百首》背景音乐，富有中国古典风韵，让幼儿感受到美好的氛围。
2.首先让幼儿们看一看唐代皇宫的图片，进一步引发他们的想象和思考。
二、巧学唐诗（约40分钟）1.老师分别读几首简短的唐诗，呈现出情感和画面，让幼儿们感受其中的意境和韵味。
例如：杜甫《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
白居易《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
唐诗中较短的且具有较高唱腔的几首，一方面易于幼儿吸收，另一方面也能够让幼儿逐步更加熟悉和享受唱腔。
2.分成小组，每组先选一个诗歌，组员分别训练朗读，并选出其中的关键词或诗句，表演出来。
表演时该诗的节奏、吟诵应该是根据节拍、韵律进行演唱。
例如：组A选中《静夜思》。
成员分别训练将“床前明月光，疑是地上霜。
”讲述，一起表演时先齐声朗读这句话，再朝外跑一步，同时用手指点一下，体现出月光，然后齐声高呼“嗨！”，表示对月光的欢迎。
3.再让每组训练另一首诗，此时不规定要唱腔，而是让幼儿自己编乐谱，用自己的方式演奏。
例如：组B选中《望庐山瀑布》。
成员分别训练将“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”格律诗朗读，再协商如何用手弹、拍、捏、拉等动作演奏乐曲，完成后再齐声朗读。
通过朗诵和表演，让幼儿逐步掌握每首诗的重点，领悟其中所含的情感和意境。
三、互动抢答（约10分钟）请幼儿自愿回答，教师可根据情况指定名字。
教师先提出问题，子女抢答。
例如：问幼儿有关此类题目：“李白所写的诗最喜欢写。
有的孩子可能回答关于自然和人物，也有可能回答关于文学、哲学等。
老师应该引导他们将思考从个人经验扩展到更广泛的课题领域，以拓宽文化知识领域。
幼儿园小班中华经典诗词教案
幼儿园小班中华经典诗词教案教案名称: 小班幼儿中华经典诗词教学教学目标:1. 掌握中华经典诗词的基本特点和韵律。
2. 培养幼儿对中华经典诗词的兴趣和理解能力。
3. 提高幼儿的口语表达和艺术欣赏能力。
教学内容:中华经典诗词选辑教学准备:1. 中华经典诗词选集2. 讲台/白板和书写工具3. 幼儿绘本、图片或相关资料(非网络资源)4. 音韵节奏感强的中华经典诗词CD或音频5. 幼儿图画纸、彩笔、图画册教学过程:步骤1: 导入 (5分钟)教师打招呼，与幼儿们亲切互动，并引入今天的主题：“我们一起来学习中华经典诗词，听听大家最喜欢的诗句是什么！”步骤2: 引发学习兴趣 (10分钟)教师展示一张带有生动插图的中华经典诗词绘本，向幼儿们介绍诗词的美丽和韵律的奥妙，提问激发幼儿对诗词的兴趣。
问题示例:- 你们小时候听过哪些中华经典诗词?你们觉得它们有什么特别之处?- 中华经典诗词有什么和其他文学作品不同的地方?步骤3: 诗词欣赏 (15分钟)教师播放CD或音频，让幼儿们仔细聆听中华经典诗词的节奏和韵律。
同时，教师展示相关的绘本或图片，向幼儿们展示中华经典诗词的内容和意境。
鼓励幼儿们积极参与互动，表达他们对诗词的感受和理解。
示例作品: 《蝉》、《咏鹅》、《画鸡》等。
步骤4: 诵读训练 (15分钟)教师将所选的中华经典诗词分成片段，为幼儿们分发卡片或小纸条，上面分别写有诗词的片段。
引导幼儿们阅读诗词片段并进行反复朗读，培养幼儿们的诵读和语感。
教师指导幼儿们用正确的语音、语调、节奏进行诵读训练，并引导幼儿们理解诗词的意义。
关注小班幼儿的表达能力，鼓励幼儿们尝试用自己的语言描述诗词所描绘的景物和情感。
步骤5: 艺术创作 (15分钟)教师将幼儿们分成小组，每个小组提供一首中华经典诗词，鼓励幼儿们在图画纸上绘制与诗词内容相关的图画。
教师可以提供一些提示问题，例如:- 这首诗词是在描绘什么场景?- 你们能用图画表达诗词中的情感吗?步骤6: 分享和总结 (10分钟)每个小组派一个代表展示他们的艺术创作，并分享他们对中华经典诗词的理解和感受。
幼儿园小班唐诗教案.doc
幼儿园小班唐诗教案【篇一：小班语言活动：古诗《悯农》】小班语言活动：古诗（悯农）设计意图：这是一首脍炙人口的古诗，适合小班幼儿朗读和背诵，本首古诗读背并不难，关键是要从中体会到粮食的来之不易，懂得从小要爱惜粮食。
为此，在设计时围绕一个“辛苦”，从谈话引出古诗，看图了解“辛苦”，读诗句感受“辛苦”，到情景中演绎“辛苦”。
从而把幼儿并不容易体会到的“辛苦”突破了。
活动目标：1.指导幼儿正确、流利、有感情地朗读背诵古诗，激发幼儿学习古诗的兴趣。
2.通过诵读，让幼儿感受农民劳动辛苦，粮食来之不易。
3.渗透爱惜粮食的思想教育。
教学重点：培养读诗兴趣，感受农民劳动辛苦，懂得粮食来之不易。
教学难点：感受诗的节奏美，韵律美，能正确、流利、有感情地朗读活动准备：1.古诗悯农图一张，小朋友吃饭图一张（做成幻灯片）2.古诗《悯农》朗读视频3.适量的米和面活动过程：一、谈话，引入课题1、提问：宝宝们每天肚子饿了，都吃什么呀？引导幼儿说出米饭和馒头等；2、出示米和面，让幼儿观察和体验，区分米和面。
然后提问：（1）、香喷喷的米饭和馒头是用什么做的？（米和面）（2）、粮食是从哪里来的？鼓励幼儿大胆发言（3）、教师总结：粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要爱惜粮食，珍惜每一粒米。
今天我们就来学习古诗《悯农》。
二、学习古诗《悯农》，感受古诗特点，理解古诗内容。
1.出示图片，引导幼儿观察后说说图片上的内容。
2.帮助幼儿理解古诗所表达的意思。
3.教师有感情的朗读古诗，解释古诗的含义，中午的太阳，红红的照在地上，农民在地里松土除草，汗水一点一点落在禾苗下面的土地里，可有谁知道碗里的饭呀，颗颗粒粒都是农民辛辛苦苦的劳动得来的。
4.播放古诗朗读视频，让幼儿完整欣赏一遍，感受古诗的节奏美和韵律美。
5.出示古诗图片，让幼儿看着图片，跟着教师朗读古诗。
6.指导幼儿有感情的、完整的朗读古诗。
三、背诵古诗，情景表演1、请个别幼儿在集体面前背诵古诗。
幼儿小班古诗教案4篇
幼儿小班古诗教案4篇幼儿小班古诗教案篇一《绝句》活动目标：1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。
2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。
3.采用字图搭配的方法理解动词鸣、上、含、泊的含义。
活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。
活动过程：一、导入1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。
2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。
白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。
3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。
二、展开1.前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。
老师朗诵两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。
(两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。
)@@我是分割线@@2.后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。
(1)窗含西岭千秋雪。
西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年1mi又一年，几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。
幼儿用手势当作小窗户，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的小窗户里了。
(2)门泊东吴万里船。
东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字泊;门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。
3.老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。
4.教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。
鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样；泊：停泊、停靠。
5.知识拓展：古诗是描写人物的还是描写景色的？哪个季节的景色？你是从哪里知道的？作者是谁？他为什么要写这首古诗？三、结束幼儿自由朗诵学过的古诗。
幼儿园小班古诗教案设计方案篇二【活动目标】1、在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗诵古诗。
小班古诗教案大全10篇
小班古诗教案大全10篇教案一：《静夜思》教学目标：通过教授《静夜思》古诗，使学生能够理解与描述自然风景，并能够运用基本的描写方法，提高学生的语言表达能力。
教学准备：•《静夜思》古诗•黑板、粉笔教学过程：1.导入：介绍《静夜思》的背景和作者李白。
2.朗读诗歌：教师朗读整首《静夜思》古诗，引导学生聆听。
3.学习诗句：将《静夜思》分成若干段，逐段带领学生齐读并理解每一段的意思。
4.练习朗读：学生单独或分组朗读《静夜思》，鼓励学生用自己的语言表达对诗歌的理解。
5.描写练习：学生根据《静夜思》的描写方法，选择一个他们喜欢的场景进行描写，可以是自然景色或者周围的事物。
6.分享与展示：学生将自己的描写结果进行分享和展示，教师对学生的表达给予肯定和指导。
教案二：《登鹳雀楼》教学目标：通过教授《登鹳雀楼》古诗，使学生能够理解和描述高处的景色，并启发学生对美的感知和表达的兴趣。
教学准备：•《登鹳雀楼》古诗•黑板、粉笔教学过程：1.导入：介绍《登鹳雀楼》的背景和作者王之涣。
2.朗读诗歌：教师朗读整首《登鹳雀楼》古诗，引导学生聆听。
3.学习诗句：将《登鹳雀楼》分段，逐段带领学生齐读并理解每一段的意思。
4.练习朗读：学生单独或分组朗读《登鹳雀楼》，鼓励学生用自己的语言表达对诗歌的理解。
5.观察练习：学生观察周围的景色，选择一个高处进行观察，并用自己的语言描述所看到的事物和感受。
6.分享与展示：学生将自己的观察和描述结果进行分享和展示，教师对学生的表达给予肯定和指导。
（接下来的教案以此类推，每篇介绍一个古诗的教学过程和目标）。
幼儿园小班唐诗三百首教学设计
幼儿园小班唐诗三百首教学设计幼儿园小班唐诗三百首教学设计一、教学目标：1. 培养幼儿对中华传统文化的兴趣和理解，并培养幼儿欣赏与朗读唐诗的能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和音韵感知能力。
3. 培养幼儿的想象力和感受力，提高幼儿的艺术修养。
二、教学内容：1. 热身活动：唐诗拾趣——教师朗读几首简短有趣的唐诗，引出唐诗的韵律和美感。
2. 小组合作游戏：幼儿分成小组，每个小组负责熟读并朗诵一首唐诗，通过集体合作培养团队意识和语言表达能力。
3. 分组朗读：教师将幼儿分成小组，每个小组选择一首自己喜欢的唐诗进行朗读比赛，提高幼儿的语音语调感知能力。
4. 创意表演：每个小组选择一首唐诗进行表演，可以使用手势、面部表情、身体语言等方式，培养幼儿的表演能力和情景感知能力。
5. 感受绘画：通过欣赏名家绘画作品中的唐诗，引导幼儿借助绘画感受唐诗的意境和美感，培养幼儿的艺术修养。
6. 制作手工：教师指导幼儿制作与唐诗相关的手工作品，如剪纸、折纸、拼图等，培养幼儿动手能力和创造力。
三、教学过程：1. 每周选择一首唐诗，以故事的形式向幼儿介绍该诗的背景、作者和意境，让幼儿感受和理解诗歌的美。
2. 设计一些趣味性的游戏和活动，让幼儿在玩乐中学习，如“找韵脚”，给幼儿展示两个字，让幼儿找出与之韵脚相同的字等。
3. 在活动中逐步引导幼儿进行朗读训练，教师可以朗读一句，幼儿跟读一遍，然后逐渐增加朗读的难度，让幼儿逐渐掌握韵律和语音语调。
4. 分组活动中，教师可以为每个小组准备一些鲜花和奖章作为奖励，增强幼儿学习唐诗的积极性和主动性。
5. 创意表演阶段，教师可以教授幼儿一些基本的表演技巧，如肢体语言的运用、台词的表达等，同时可以组织一些小剧场演出，让幼儿通过表演进一步理解和感受唐诗的意境。
6. 感受绘画环节，教师可以先给幼儿欣赏一些名家绘画作品中的唐诗，然后让幼儿尝试在纸上用画笔或彩笔描绘出他们对唐诗意境的理解和表达，督促幼儿进行艺术创作。
古诗教案小班
古诗教案小班一、教学目标1.了解古诗的基本特点，培养学生对古诗的兴趣。
2.学习《春晓》这首古诗，理解诗句的含义。
3.培养学生正确朗读、背诵古诗的能力。
4.通过古诗学习，提高学生的审美情趣和文学素养。
二、教学内容1.古诗《春晓》2.古诗朗读、背诵技巧3.古诗欣赏与分析三、教学重点1.学习《春晓》这首古诗，理解诗句含义。
2.培养学生正确朗读、背诵古诗的能力。
四、教学难点1.理解诗句中的修辞手法和意境。
2.如何引导学生欣赏古诗的美。
五、教学过程第一课时一、导入1.教师带领学生唱一首古诗歌曲，激发学生对古诗的兴趣。
2.学生自由发言，谈谈对古诗的了解。
二、新课导入1.教师简要介绍《春晓》这首古诗的背景。
2.学生自读古诗，感受诗句的韵律美。
三、诗句解析1.教师逐句解析诗句，引导学生理解诗句含义。
2.学生跟读诗句，体会诗句的意境。
四、朗读技巧1.教师示范朗读，引导学生学习正确的朗读技巧。
2.学生分组练习朗读，教师指导。
第二课时一、复习导入1.学生背诵《春晓》。
2.学生分享背诵过程中的心得体会。
二、诗句欣赏1.教师引导学生欣赏诗句中的修辞手法。
2.学生举例说明诗句中的修辞手法。
三、古诗背诵1.教师示范背诵，学生跟读。
2.学生分组比赛背诵，教师评选最佳背诵者。
四、课堂小结2.学生谈谈学习古诗的感受。
第三课时一、复习导入1.学生背诵《春晓》。
2.学生分享背诵过程中的心得体会。
二、古诗欣赏1.教师引导学生欣赏《春晓》的意境。
2.学生发挥想象，用自己的语言描绘古诗中的画面。
三、课堂活动1.学生分组，每组选择一首古诗进行欣赏。
2.各组分享欣赏心得，全班交流。
四、课堂小结2.学生谈谈学习古诗的感受。
第四课时一、复习导入1.学生背诵《春晓》。
2.学生分享背诵过程中的心得体会。
二、古诗创作1.教师引导学生创作一首关于春天的古诗。
2.学生分组讨论，创作古诗。
三、古诗展示1.各组展示创作的古诗。
2.全班评选最佳创作奖。
四、课堂小结2.学生谈谈学习古诗的感受。
小班的古诗教案8篇
小班的古诗教案8篇你想写好教案，就需要不断更新教学内容，跟上时代发展的步伐，教案是教师们为了促进学生全面发展而认真规划的教学内容，以下是作者精心为您推荐的小班的古诗教案8篇，供大家参考。
小班的古诗教案篇1【活动目标】1、通过欣赏画面、表演、吟唱等多通道理解古诗《咏鹅》的内容。
2、能用国画形式再现古诗中盼情境，感受诗画一体、诗情画意的优美意境。
3、激发热爱大自然的情感，体会创作的快乐。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【活动准备】1、幼儿已经有画鹅的基础。
2、表演道具，配乐古诗课件，背景音乐。
3、国画工具材料。
【活动过程】1、欣赏诗歌，珥解古诗内容，体会鹅戏春水的美景，感受古诗意境。
(l)幼儿完整欣赏古诗，理解古诗含义。
(2)教师播放课件，幼儿听配乐朗诵的古诗，进一步感受古诗的优美意境。
教师：说一说，你有什么感觉？(3)教师播放音乐，引导幼儿通过优美的旋律再次感受古诗的意境，鼓励幼儿通过自己的理解大胆表演古诗《咏鹅》。
2、师幼共同讨论如何用国画形式表现古诗内容。
(1)鹅的基本画法：用中锋画鹅的头和颈，用按的方法画鹅身和鹅尾。
(2)根据古诗内容，大胆想象、添画。
3、幼儿作面，教师指导，再现古诗情境。
引导幼儿围绕古诗内容大胆创作，表达自己对古诗的理解。
4、作品展示，集体朗诵，感受和体会古诗中诗画一体、诗情画意的优美意境。
【评析】“诗画一律”是中国画的重要特点之一。
中国的古诗词中不乏一些生动浅显的经典古诗，画面感强，易于幼儿理解。
在大班阶段开展古诗配画的系列国画活动，能够更好地让幼儿感受中国画“诗画一律”的特点，深人体会中国优秀的传统文化。
古诗配画系列活动一般以主题活动的形式开展，通过围绕某一诗歌开展语言、音乐、律动、表演等活动，深化幼儿的体验和感受，最后引导幼儿用国画形式表现自己对诗歌的理解。
教师也可以为幼儿作品题上诗歌内容，让幼儿更直观地感受中国画诗词人画、书法入画的特点。
幼儿园小班古诗课教案6篇
幼儿园小班古诗课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园小班古诗教案
活动反思：
由于在平时的活动中，我们比较多地和孩子们一起进行古诗，绕口令等一系列中国特有的民间活动，所以孩子们对于这样形式的'活动还是很感兴趣的。同时为了便于他们的理解，我利用了自己画的图片，这样便于他们的观察和记忆。
古诗《池上》内容简单，易懂，比较能够激起孩子们学习的欲望。同时我利用师生互动，生生互动，层层递进的帮助孩子们进行巩固和记忆，让孩子们从小就受到中国古典文化的熏陶，这是我们民俗教育的内容，也是我们现在的每一个教师应该做的事情!
齐念第二句诗句，并学做农民伯伯擦汗的动作。
（出示4）：这是什么？谁知道我们每天吃的饭是从哪里来的？
齐念第三、四句诗句，并学每天吃饭的动作和牢记在心的动作。
4、师：下面我们一起来完整的念一念，（完整朗诵两遍）
5、师：小朋友念得真不错，如果配上音乐来念一念会怎么样呢。（配乐朗诵两遍）
6、师：小朋友念得真棒，都像一个个小诗人了。下面我们再把刚才的动作加上去念一念。（加上动作配乐朗诵两遍）
2024年幼儿园小班古诗教案
幼儿园小班古诗教案1
一、积累引入，以旧带新。
1、师：初夏时节，池塘里的荷花已露出粉嘟嘟的笑脸，让人想起诗人杨万里的名作《小池》：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”说到池塘、荷花，你们还想到哪些诗句呢?
2、学生交流自己积累的关于池塘或荷花的诗句。
3、师：今天我们要学的一首古诗也是讲的夏日池塘里发生的事，它的题目就叫《池上》。(板书诗题：池上)理解题目含义。
3、懂得粮食的来之不易，要爱惜粮食。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、萌发对文学作品的兴趣。
课件
一、谈话引出课题。
1、师：小朋友，你们今天早饭都吃些啥呀？
古诗教案幼儿园小班
古诗教案幼儿园小班一、教学目标通过本节课的学习，让幼儿了解和学会背诵一首简单的古诗，培养幼儿的语言表达能力和审美能力，同时提升幼儿的记忆力和观察力。
二、教学准备•一本幼儿古诗选•卡片或手绘的古诗卡片（每个卡片上印有一句古诗）•幼儿喜欢的贴纸奖励（可选）三、教学过程1. 导入（5分钟）•老师与孩子们打招呼，并与他们分享今天要学习的内容。
•老师可以问一些问题，如：“你们知道什么是古诗吗？”“你们喜欢听古诗吗？”等，引起幼儿的兴趣。
2. 学习古诗（15分钟）•老师用手绘的古诗卡片向幼儿展示一首古诗，逐句念给幼儿听。
每念完一句，都要示范一下大声朗读，让幼儿模仿。
•老师可以用手指指着每个字，帮助幼儿理解句子的意思。
•老师反复念读古诗，并通过提问的方式帮助幼儿理解诗句的含义。
3. 分组表演（20分钟）•老师将幼儿分为若干小组，每个小组从古诗中选择一句进行表演。
老师可以提供一些小道具或服装，让幼儿更好地融入角色。
•每个小组表演完后，其他小组可以给予鼓励和认可。
4. 背诵比赛（15分钟）•老师给每个小组准备一句古诗，让他们自己在组内进行背诵练习。
•每个小组派出一名代表，上台进行背诵，其他小组成员可以辅助和支持。
•背诵结束后，可以给每个小组发放小奖品以鼓励。
5. 总结回顾（5分钟）•老师与幼儿一起回顾本节课所学的古诗，并鼓励幼儿在生活中多欣赏和背诵古诗。
•老师可以询问幼儿对今天学习的感受和体会，口头表扬幼儿的学习成果。
四、教学延伸•通过古诗的学习，可以引导幼儿进行简单的绘画创作，绘制与诗句内容相关的图画。
•可以邀请幼儿的家长来学校，与幼儿共同欣赏古诗，并推荐一些适合幼儿阅读的古诗书籍。
五、教学反思本节课主要通过展示和朗读古诗的方式，让幼儿对古诗有了一定的了解，并培养了他们的语言表达能力和审美能力。
小组表演和背诵比赛的设置，既激发了幼儿的学习热情，又锻炼了他们的团队合作能力。
然而，在实施课堂活动时，可能会遇到一些孩子表演不积极或古诗理解困难的情况，需要老师多加引导和鼓励。
小班古诗教案大全10篇
小班古诗教案大全10篇《小班古诗教案大全10篇》这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班语言优质课教案《静夜思》含反思活动目标1、能理解图片的内容，学会念古诗：静夜诗。
2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备课件：《静夜思》图片活动过程一、导入1.出示图片小朋友看一看，图片中的诗人在什么地方?做什么?2.帮助幼儿初步体验古诗的意境。
教师：这是一个离开家乡的人，当天黑下来的时候，他就特别的想自己的家，想家里的亲人。
二、展开1.教师朗诵古诗，讲解古诗含义。
床前明月光：明亮的月光从窗户外照进来。
疑是地上霜：把床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。
举头望明月：抬头仰望天空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。
低头思故乡：不由得低头沉思，想起了心中怀念的故乡!2.理解字词。
疑：怀疑，误认为的意思。
举头：抬起头，举是抬的意思。
思：思念，想念。
3.幼儿学习古诗，教师指导。
4.利用多种形式反复练习诵读。
5.为古诗创编动作，帮助幼儿进一步的掌握。
教师：谁能给古诗编上动作呢?。
屈，老师.教案.网出处。
我们加上动作来念古诗。
三、结束“我是小诗人”诵读比赛，鼓励幼儿积极上台表现。
教师讲评，为幼儿颁发奖品。
活动结束。
活动反思：整个活动语言凝练，感情真挚，意境深远，这个活动我主要还是让幼儿在自主、合作、探究的学习氛围中读书古诗、幼儿学习的积极性和自主性明显增强。
这个活动不仅增强了幼儿的兴趣，更重要的是提高了幼儿的交际能力和创新能力，思念家乡的情感态度得到了升华。
（2）小班语言优秀教案《古诗―咏鹅》含反思1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。
2、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：多媒体课件，音乐磁带，头饰人手一个，塑料地毯围成一个小“池塘”。
幼儿园小班的古诗课文教案
幼儿园小班的古诗课文教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够正确地朗读古诗，了解古诗的大意。
2. 技能目标：培养幼儿的韵律感，使他们能够感受古诗的音韵美。
3. 情感目标：激发幼儿对古诗的兴趣，培养他们的审美情趣。
二、教学内容：《静夜思》李绅床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟练地朗读古诗，理解古诗的大意。
难点：让幼儿感受古诗的韵律美，培养他们的审美情趣。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，帮助幼儿理解古诗。
2. 游戏教学法：通过朗读游戏、韵律操等，让幼儿在游戏中学习古诗。
3. 启发式教学法：教师提问，引导幼儿思考，激发他们的学习兴趣。
五、教学步骤：1. 导入：通过图片展示，让幼儿了解诗人李绅及其作品《静夜思》。
2. 新课教学：讲解古诗的大意，引导幼儿朗读古诗，注意韵律和节奏。
3. 互动环节：教师提问，幼儿回答，帮助幼儿深入理解古诗。
4. 实践活动：让幼儿进行古诗朗诵比赛，培养他们的表现力。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调古诗的意境美。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出其他有关月亮的古诗，下节课分享。
2. 课外活动：组织一次户外赏月活动，让幼儿在自然环境中感受月亮的美丽。
七、教学评价：1. 评价方法：通过课堂表现、古诗朗诵比赛等方式进行评价。
2. 评价内容：幼儿对古诗的理解、朗读能力、韵律感等。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 对于学习有困难的幼儿，要给予个别辅导，帮助他们克服困难。
九、教学拓展：1. 相关活动：组织一次以“月亮”为主题的艺术创作活动，让幼儿发挥想象，绘制月亮。
2. 延伸阅读：推荐幼儿阅读其他有关月亮的诗歌、故事等，拓展知识面。
十、教学资源：1. 图片素材：收集有关月亮、夜晚的图片，用于教学展示。
2. 音乐素材：选择一首悠扬的古典音乐，与古诗朗读相结合，增强韵律感。
幼儿园小班古诗教案三篇
幼儿园小班古诗教案三篇篇一：幼儿园小班古诗教案目的要求1、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。
2、知道柳树是在春天发芽的。
准备安静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。
内容与指导1、教师出示有柳树的春天图片导入课题。
师：小朋友老师手中的画里有什么啊？（柳树）那柳树都是在什么时候发芽呢？（春天）。
目的要求1、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。
2、知道柳树是在春天发芽的。
准备安静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。
内容与指导1、教师出示有柳树的春天图片导入课题。
师：小朋友老师手中的画里有什么啊？（柳树）那柳树都是在什么时候发芽呢？（春天）。
那今天我们来学一首新的古诗《咏柳》。
2、教师朗诵古诗。
3、教师翻译古诗意思，幼儿了解。
师：像碧玉一样打扮得高高的柳树，万条柳树垂下了绿丝条，不知道细细的柳叶是谁裁出的，哦，原来是二月的春风好象剪*一样。
4、幼儿学习古诗《咏柳》咏柳碧玉妆成一树高，万条垂才绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪*。
5、教师再次带幼儿朗诵诗歌，让幼儿读准词句。
6、活动总结：小朋友们！春天的柳树美不美啊，但是啊小朋友们要爱护花草树木，我们的的树才会更绿更美，7、活动结束篇二：小班语言：《学古诗》教案设计小班语言：《学古诗》教案设计活动内容：古诗《悯农》活动目标：1、培养幼儿听古诗的兴趣，理解大意；2、使幼儿了解粮食来之不易，要爱惜粮食。
活动准备：幼儿教材准备一些米和面活动过程：一、谈话爱惜粮食1、提问：小朋友你们每天都吃什么呀？引导幼儿说出米饭和馒头等；2、观察与体验，区分米和面（1）、提问：香喷喷的米饭和馒头是用什么做的？（2）、粮食是从哪里来的？鼓励幼儿大胆发言（3）、教师总结粮食是农民伯伯**苦苦种出来的，每一粒米都应该珍惜，今天我们来学习古诗《悯农》二、教师将书发给幼儿三、教师有感情的朗读四、背诵古诗，情景表演1、请个别幼儿在集体面前背诵；2、集体背诵。
篇三：小班语言：《学古诗》教案设计小班语言：《学古诗》教案设计活动内容：古诗《悯农》活动目标：1、培养幼儿听古诗的兴趣，理解大意；2、使幼儿了解粮食来之不易，要爱惜粮食。
幼儿园小班古诗教案15篇
幼儿园小班古诗教案15篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班的古诗教案
幼儿园小班的古诗教案一、教学目标本课程旨在通过学习古诗，培养幼儿的语言表达能力，陶冶情操，提高幼儿对古典文化的理解和欣赏水平。
二、教学内容1.《静夜思》2.《悯农》3.《清明》三、教学方法1.观察体验法2.情景再现法3.讲解导读法四、教学过程1.导入（5分钟）教师引导幼儿们打开想象的大门，提问：“你们见过什么样的夜晚呢？”2. 学习《静夜思》（15分钟）1.观察体验法：听教师朗读《静夜思》，观察诗中的有趣描写。
要求幼儿围绕“床前明月光，疑似地上霜”的描写，发现画面中有哪些细节。
2.情景再现法：教师带领幼儿们想象在夜晚走在雪地中，体验床前明月光带来的美妙氛围。
3.讲解导读法：教师讲解“静夜思”的意思，引导幼儿理解古诗中的意境，帮助幼儿分析古诗的韵律。
3. 学习《悯农》（20分钟）1.观察体验法：听教师朗读《悯农》，观察诗中描绘农民劳作的场景。
2.情景再现法：教师带领幼儿们想象在田地里劳作，感受农民的艰辛。
3.讲解导读法：教师讲解《悯农》的要义，引导幼儿理解魏征在诗中要表达的思想。
4. 学习《清明》（20分钟）1.观察体验法：听教师朗读《清明》，观察诗中记述清明节独特节日风俗的描写。
2.情景再现法：教师带领幼儿们想象在清明时节祭扫祖先，了解祭扫的风俗。
3.讲解导读法：教师讲解《清明》中的文化背景，介绍清明节的起源和相关风俗习惯。
5. 结束（5分钟）教师回顾本堂课的内容，与幼儿们讨论古诗中的内涵和情感，课程结束。
五、教学评价通过学习古诗，幼儿们可以培养对美的欣赏与感受，提高语言表达能力。
教师可以通过观察孩子的诗意想象、跟读和表现能力来评价教学成效。
在诗歌教学后，配合绘画或音乐等艺术活动，进一步加深幼儿们的记忆和理解。
幼儿园小班古诗教案
幼儿园小班古诗教案幼儿园小班古诗教案【篇一：小班古诗教案2】1、静夜思（阅读）活动名称：《静夜思》活动目标：1、能理解图片的内容，学会背古诗：静夜诗。
2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。
3、鼓励幼儿大胆地念古诗，培养他们专心学习的习惯。
活动准备：《静夜思》图片、大挂图活动过程：一、导入1、出示图片师：小朋友看一看，图片中的诗人在什么地方？做什么？（出示图片）幼：自由回答师：这是一个离开家乡的人，当天黑下来的时候，他就特别的想自己的家，想家里的亲人。
是不是啊？幼：是二、展开：1、朗诵古诗：师：老师这有一首古诗，看看他想家乡的时候是什么样做的？静夜思床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。
2、理解字词。
师：疑：怀疑，误认为的意思。
举头：抬起头，举是抬的意思。
思：思念，想念、3、讲解古诗含义。
（根据古诗内容做简单动作）师：那我们在来看一下这首古诗的意思。
床前明月光：明亮的月光从窗户外照进来。
疑是地上霜：把床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。
举头望明月：抬头仰望天空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。
低头思故乡：不由得低头沉思，想起了心中怀念的故乡！4、为古诗创编动作，帮助幼儿进一步的掌握。
（最少朗读3-4遍）师：老师给古诗编上动作，我们加上动作来念古诗。
4、利用多种形式反复练习诵读（如男生女生分组读）。
三、结束：师：“我是小诗人”诵读比赛，鼓励幼儿积极上台表现。
教师讲评，为幼儿颁发奖品。
2、静夜思（认字）活动名称：《静夜思》活动目标：1、能理解图片的内容，学会念古诗：静夜诗。
2、认识字卡：“床、霜、故、望”3、鼓励幼儿大胆地念古诗，培养他们专心学习的习惯。
活动准备：课件：字卡：“床、霜、故、望”、床、霜的图片活动过程一、导入1、复习古诗师：上节课我们学了古诗《静夜思》，你们能够背下来吗？幼：能二、展开1、教师朗诵古诗，认识字卡：（出示的字卡挂在黑板上）静夜思床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。
古诗教案幼儿园小班教案
古诗教案-幼儿园小班教案一、教学目标1.培养幼儿对古诗的兴趣，增强幼儿的文学素养。
2.培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
3.培养幼儿的记忆能力和观察力。
二、教学准备1.教师准备–选择适合小班幼儿的古诗材料，如《鹅》《悯农》等；–准备相关的图片或手势动作辅助教学；–准备一些幼儿喜爱的动物或物品的图片，如花、鱼、鸟等；–自编歌曲或使用现成的幼儿歌曲。
2.幼儿准备–提前告知家长，让幼儿在家中准备一些相关的古诗材料；–激发幼儿的好奇心，进行前期知识预热，如观察草地上的鹅、观察花儿等。
三、教学过程第一课时：《鹅》1.导入活动–与幼儿进行自由交流，询问幼儿关于鹅的一些事实或感受。
–展示一幅鹅的图片，讨论鹅的特点，引出《鹅》古诗。
2.歌唱与动作串词–教唱《鹅鹅鹅》，并加入相关的手势动作，辅助幼儿记忆。
–跟随音乐的节奏，一起做鹅的模仿动作，如摆头、扇翅等。
3.诗歌鉴赏–教师念诵《鹅》，并引导幼儿听诗、感受诗。
–教师进行诗歌解读，让幼儿理解《鹅》表达了什么意思。
4.跟读朗诵–分段进行诗歌跟读，教师带领幼儿一起朗诵《鹅》。
–通过反复跟读，提高幼儿对诗歌的记忆。
5.创作活动–邀请幼儿观察鹅的图片或实物，引导他们给鹅编写一首新的小诗。
–收集幼儿创作的小诗，进行展示，鼓励幼儿的创造力。
第二课时：《悯农》1.导入活动–以问题的形式引导幼儿思考农民的工作，了解他们辛勤劳动的情况。
–展示与农民相关的图片或实物，如农田、农具等。
2.歌唱与动作串词–教唱《悯农》，并加入相关的手势动作，如耕地、播种等。
–跟随音乐的节奏，一起做农民劳作的模仿动作。
3.诗歌鉴赏–教师念诵《悯农》，并引导幼儿听诗、感受诗。
–教师进行诗歌解读，让幼儿理解《悯农》描绘了什么场景。
4.跟读朗诵–分段进行诗歌跟读，教师带领幼儿一起朗诵《悯农》。
–通过反复跟读，提高幼儿对诗歌的记忆。
5.创作活动–邀请幼儿观察农耕的图片或实物，引导他们给农民编写一首新的小诗。
–收集幼儿创作的小诗，进行展示，鼓励幼儿的创造力。
幼儿园小班古诗教案(15篇)
幼儿园小班古诗教案(15篇)1、画五官游戏准备：黑板一块，上面画有娃娃头两个;粉笔;眼罩两个。
游戏玩法：幼儿在间隔黑板适合的位置，戴上眼罩，由教师或家长引领到黑板前，在黑板上的娃娃头中填画上娃娃的五官。
画得好的嘉奖小粘贴或在其手臂上盖一个小印章2、我是小小领路人游戏目标：培养幼儿与的合作能力。
游戏准备：雪碧瓶或鲜橙多瓶10个，给瓶子罐好水，间隔着摆成两条，红绸带两条。
游戏玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛，小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走S路线。
走到终点后瓶子不倒下为胜。
3、袋鼠跳跳跳游戏规则：脚不能碰倒瓶子，途中碰倒均为无效。
游戏玩法：幼儿当小袋鼠套进老师准备的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠妈妈站在"小袋鼠"后面捏住袋子两角与孩子一起从起点跳到终点，五队为一组进行比赛，前三名得五角星。
4、宝宝争夺赛游戏规则：宝宝必须在圈内，出圈者犯规。
游戏玩法：每组选4--5名家长，站入绳圈内。
孩子站在家长对有一定距离处。
听令后，家长去争夺自己的宝宝，先夺到的家长为胜。
5、全家乐翻天游戏规则：一次活动后如没有家庭出局的，则对折一次报纸，再继续游戏，直到有家庭出局为止。
游戏玩法：参赛的家庭进场后，找到一张报纸在旁边站好，游戏开始后听音乐踏步，音乐停止时马上站到报纸上待老师来检查，如果脚在报纸外的家庭则被出局。
6、搬家乐游戏玩法：家长和孩子两人执一张平铺报纸，上面放若干海洋球，用报纸运海洋球至箩筐处，在规定的1分钟内搬得最多的为胜。
游戏注意：1、搬运途中报纸破损则淘汰。
2、报纸必须平展。
7、夹球跳游戏玩法：孩子将刺球夹在膝盖处往前跳，跳至家长处，将球交给家长，家长将球夹在膝盖处往回跳，完成任务且球不掉下的家庭优胜。
8、地福娃拼图游戏目标：培养幼儿对物体的观察力、注意力和手眼协调能力。
游戏材料：5幅100cm__120cm印有福娃的KT版，自由分割成10-12块拼图游戏规则(玩法)：参赛者在规定时间内，将打乱的福娃图片拼好，以正确率高和速度快为胜。
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古诗词选集(幼儿园小
班)
古诗词选集(小班) 必读篇目：
1、山村咏怀（邵康宋代理学家）一去二三里,烟村四五家,
亭台六七座,八九十枝花。
2、咏鹅（唐骆宾王七岁所作）鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
3、七步诗（魏曹植）
煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急。
4、江雪（唐柳宗元）
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
5、静夜思（唐李白）
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
6、咏雪诗（清郑燮）
（“扬州八怪”之一的郑板桥）
一片二片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入芦花总不见。
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7、登鹳雀楼（唐.王之涣）白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
8、画（唐王维）
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
选读篇目：
1、咏梧桐（唐薛涛）
庭除一古桐，耸干入云中。
枝迎南北鸟，叶送往来风。
2、塞下曲（唐卢纶）
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
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小班第二学期
必读篇目：
1、江上渔者（宋范仲淹）
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
2、咏柳（唐贺知章）
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
3、春晓（唐孟浩然）
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
4、悯农二首（唐李绅）
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
5、寻隐者不遇（唐.贾岛）
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
6、早发白帝城（唐李白）
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
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7、风（唐李桥）
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
8、相思（唐王维）
红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。
选读篇目：
1、古朗月行（唐李白）小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
2、画鸡 (明唐寅)
头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
生平不敢轻言语，一叫千门万户开。
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