幼儿园小班绘本故事《我爱你》教案
幼儿园小班语言故事教案《我爱你》含反思
幼儿园小班语言故事教案《我爱你》含反思标题：《我爱你》——一篇幼儿园小班语言故事教案引言：在幼儿园的教育活动中，语言故事是重要的一环，通过生动有趣的故事，可以帮助孩子们提高语言表达能力，培养想象力和创造力。
本文将为小班的幼儿园语言故事课设计一篇故事教案，故事名称为《我爱你》。
本故事旨在培养孩子们对自己及他人的关爱和表达爱的能力，并结合故事反思部分，促使孩子们思考自身行为与他人感受的关系。
一、故事示范：（为了方便教师理解故事情节，以下为故事内容，教师可根据需要进行适当变动）从前有两只小猫咪，它们分别叫做小黑和小白。
有一天，小黑决定向小白表达自己对她的爱。
它找来了世界上最美丽的花朵，然后小心翼翼地摆放在小白的面前。
小猫咪们都知道，对方喜欢吃小鱼干，于是小黑从街边的商店买了一袋小鱼干，并送给了小白。
小白非常开心，她也想回礼给小黑。
于是她偷偷找到了一只很漂亮的风车，然后放在小黑的房间门前。
小黑看到风车时也很高兴，把小白抱得更紧了。
小猫咪们互相的表达和礼物，增进了它们之间的感情，也让它们更加明白了人与人之间的爱是多么美好。
二、教学目标：1. 帮助幼儿理解如何通过表达自己的爱和关心来加深人际关系。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高其想象力和创造力。
3. 引导幼儿反思自己日常生活中的行为，思考别人对自己的感受。
三、教学步骤：1. 导入：通过简单的问答活动，引发孩子们对“爱”这个概念的思考，为后续故事做铺垫。
教师：你们听说过“爱”吗？你们觉得爱是什么样子的呢？请跟我一起思考一下。
2. 展示故事：通过图片或手势，示范故事情节，引导幼儿理解故事内容。
教师：这是小黑，这是小白。
小黑给小白送了什么礼物呢？小白回了什么礼物呢？你们觉得他们都很开心吗？3. 学习主旨：通过帮助幼儿自己总结故事中的主旨，加深对故事内容的理解。
教师：我们刚才看的故事中，小黑和小白互相送了很多礼物，大家觉得故事想告诉我们什么呢？4. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们互相讨论他们平时如何表达关爱以及如何回应别人的关爱。
幼儿园小班语言故事教案《我爱你》含反思
幼儿园小班语言故事教案《我爱你》含反思.docx教案第一章：认识故事主题1.1 教学目标：让幼儿认识并理解“爱”的概念。
培养幼儿表达自己情感的能力。
1.2 教学内容：引入主题，告诉幼儿今天要学习一个关于“爱”的故事。
通过简单的话语让幼儿理解“爱”的意义，如“爱是让人感觉温暖的情感”。
1.3 教学方法：口语引导：教师以简单的语言引导幼儿认识“爱”的概念。
图片展示：展示与“爱”相关的图片，如拥抱、亲吻等，让幼儿表达对这些图片的感受。
1.4 教学评估：观察幼儿对“爱”的概念的理解程度，以及他们是否能表达自己的情感。
教案第二章：学习故事内容2.1 教学目标：让幼儿熟悉并理解故事《我爱你》的内容。
培养幼儿倾听和理解故事的能力。
2.2 教学内容：教师朗读故事《我爱你》，让幼儿倾听并理解故事情节。
教师可适当解释故事中的一些细节，帮助幼儿更好地理解。
2.3 教学方法：朗读故事：教师以生动的语言和表情朗读故事，吸引幼儿的注意力。
问答环节：教师提问幼儿关于故事的内容，检查他们对故事的理解程度。
2.4 教学评估：观察幼儿对故事情节的熟悉程度，以及他们是否能回答相关问题。
教案第三章：角色扮演与情感体验3.1 教学目标：让幼儿通过角色扮演体验故事中的情感。
培养幼儿的情感表达能力和合作能力。
3.2 教学内容：教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演。
教师引导幼儿通过动作、表情和语言来表达角色的情感。
3.3 教学方法：角色扮演：教师指导幼儿扮演故事中的角色，表达角色的情感。
情感体验：教师引导幼儿体验角色在故事中的情感变化。
3.4 教学评估：观察幼儿在角色扮演中的表现，以及他们是否能准确表达角色的情感。
教案第四章：创作与表达4.1 教学目标：让幼儿通过创作和表达展示对故事的理解和感受。
培养幼儿的创造力和表达能力。
4.2 教学内容：教师给幼儿提供绘画材料，让他们画出自己在故事中的感受或想象。
教师鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
幼儿园绘本教案
幼儿园绘本教案幼儿园绘本教案1一、教学内容：小班阅读活动，绘本故事《我爱你》。
二、教学目标：1、教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|：我爱你。
并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。
2、记住故事，能够用多种方式表达自己对别人的爱。
三、教学准备：玩具狗一件，有关绘本故事〈我爱你〉的课件。
四、教学过程：律动组织活动，通过活动，发现孩子们现场的闪光点，教师爱抚地摸着孩子们的脸，说一句：我爱你，引出课题。
刚才我说了一句我爱你。
想想看，还有谁说过我爱你呢?(我妈妈，爸爸)妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样?(开心)。
哦，原来啊，我们班小朋友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。
那你把我爱你说给别人听过没有?(说过)。
今天，我们要认识一位新朋友，一位新朋友哦。
瞧--出示课件。
他叫乐乐，他非常喜欢说我爱你。
乐乐呀，是一个非常可爱的小男孩儿，他无论看到什么，都会欢快地说我爱你，我爱你。
小乐乐走在回家的路上，看见了小花，乐乐对小花说：小花，我爱你。
乐乐继续往前走，猜猜看，他还会对谁说我爱你呢?哦，猜不出来呀，那让我们看看是什么?一朵黄颜色的小花。
乐乐对黄颜色的小花说，小花，我爱你。
乐乐又继续往前走，再来猜猜看，他又会对谁说我爱你呢?哦，那么现在看看和你们猜得一样不?哦，一棵大树。
乐乐对着大树大声说：大树，我-爱-你。
乐乐对小花，大树，还有蓝天上飘动的什么?(白云)对，乐乐会对白云说什么呢?(白云，我爱你。
)乐乐回到了哪儿?(家)谁在等着他?(小狗)教师出示玩具小狗，猜猜看，乐乐会对小狗说什么呢?(小狗，我爱你)。
哦，用好听的声音让小狗听见，叫着小狗的名字对小狗说我爱你，小狗会更开心的，试试着。
哦，快看，小狗听了可真开心啊。
这么好听的话，小狗想再听一遍。
再说一遍怎么样?哦，小狗真得很快乐，它高兴得直甩尾巴。
哇，原来，把我爱你说给别人听，会让别人很快乐，很高兴。
那我们也说说看怎么样?看着你身边的伙伴，叫着他的名字，对着他说我爱你。
我爱你绘本教案
我爱你绘本教案教案名称：我爱你绘本教案教学目标：1. 通过阅读绘本《我爱你》，培养学生对爱、关爱的理解和感受。
2. 帮助学生理解家人之间的爱与亲情，并激发他们表达爱的能力。
3. 引导学生学会分享和关心他人，培养他们的合作意识和团队精神。
教学资源：《我爱你》绘本、白板、彩色粉笔、图片、幻灯片、音乐、小礼物等。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍绘本《我爱你》，并引起学生对爱的讨论。
2. 教师与学生共同创设温馨、和谐的教学氛围。
二、阅读与理解（15分钟）1. 教师出示绘本《我爱你》，进行朗读，并引导学生跟读。
2. 教师提问，帮助学生理解故事情节和人物关系。
三、情感体验（15分钟）1. 学生分组讨论并分享自己与家人之间的爱与关怀。
2. 学生用图片、文字等形式，表达对家人的爱与感激。
3. 学生在小组内进行展示，并相互给予鼓励和反馈。
四、合作游戏（15分钟）1. 教师组织学生进行合作游戏，如传球游戏等。
2. 游戏中，学生需要相互合作、互相关心，提高团队凝聚力。
五、创意表达（20分钟）1. 学生利用绘画、手工等形式制作“爱”的小礼物。
2. 学生向自己亲近的人赠送小礼物，并表达爱意。
3. 学生在班级分享自己的创意过程和心情。
六、反思总结（10分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获和感受。
2. 学生积极发言，分享自己在教案中的体验和成长。
3. 教师给予学生肯定和鼓励，为学生营造积极正向的学习氛围。
教学延伸：1. 学生可以在家中寻找其他关于爱与亲情的绘本并阅读。
2. 学生可以编写一篇关于家人爱的作文，表达自己的感受和思考。
注意事项：1. 教师应关注学生的情绪和身心健康，在教学过程中给予适当的关怀和引导。
2. 教师应鼓励学生勇于表达自己的爱与感激，不批评或嘲笑任何学生的创作和分享。
3. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教案中的游戏和创作内容。
小班社会教案及教学反思《我爱你》 (2)
小班社会教案及教学反思《我爱你》教案：小班社会教案《我爱你》教学目标：1. 帮助学生理解和学会使用表达“我爱你”的方式。
2. 培养学生表达爱的能力和情感交流的能力。
3. 培养学生的情感和同理心。
教学准备：1. 绘本《我爱你》2. 图片或实物：卡片、花朵等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：教师介绍今天要学习的主题：“我爱你”。
教师可以向学生展示一些图片或实物，让学生猜测和说出它们。
2. 阅读与讨论（10分钟）：教师先读绘本《我爱你》，然后与学生共同讨论故事中的情节和人物。
教师可以问学生一些问题，如：“故事中的小动物们都是怎么表达爱的？”、“你们有没有听过其他人说过‘我爱你’？”等。
3. 情感表达活动（15分钟）：教师分发卡片给每个学生，并告诉他们在卡片上写下一个他们爱的人或事物，并用自己的方式表达爱。
教师可以给学生提供一些建议和模板：“我爱你，因为……”、“我爱你，就像太阳爱花一样。
”等。
4. 分享与展示（10分钟）：学生们可以互相分享自己写的卡片，讲述自己爱的人或事物。
教师可以鼓励学生用艺术的方式表达爱，如画画、唱歌等。
5. 教学反思（5分钟）：教师与学生一起反思今天的学习活动，让学生说出他们学到了什么，有什么收获。
教师还可以鼓励学生提出问题或建议，以便改进教学。
教学反思：这节课的教学目标是帮助学生理解和学会使用表达“我爱你”的方式，并培养他们的情感交流能力。
通过阅读绘本、讨论故事情节和角色，学生对爱的表达有了更深入的理解。
在情感表达活动中，学生通过写卡片和展示的方式，表达了自己对爱的理解和情感。
这样的活动不仅培养了学生的情感表达能力，也促进了课堂氛围的融洽和学生之间的情感交流。
在今后的教学中，可以加入更多的情感交流活动，帮助学生更好地表达和理解爱的情感。
同时，也可以引导学生从更多的角度去理解爱，比如爱的表达不仅可以是口头的，还可以是行动上的。
小班我爱你教案10篇
小班我爱你教案10篇小班我爱你教案篇1活动目标：1、愿意大声说出"我爱你"，能用"我爱你"表达对同伴的情感。
2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。
3、在活动中体验说出爱的快乐。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重点难点：活动重点：愿意说出"我爱你"，并能用"我爱你"表达对同伴的情感。
活动难点：能大声对人和物表达"我爱你"的情感，知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。
活动准备：1、绘本《我爱你》幻灯片，小印章若干，黑板，爱心卡人手一张。
2、关于爱的背景音乐，场景布置。
活动过程：一、开始部分：歌曲导入。
播放歌曲《我爱你》，教师与幼儿一起律动，感受歌曲中"我爱你"的情感。
二、基本部分：以绘本《我爱你》幻灯片移情。
1、通过观看幻灯片，倾听故事，愿意大声说出"我爱你"，能用"我爱你"来表达对同伴的情感。
（1）教师播放幻灯片，伴随着轻柔音乐，讲述故事。
提问：小獾都对什么说了"我爱你"？小结：他们都是小獾喜爱的，所以小獾就把心里的爱都大声地说了出来，这样小獾心里会感到很开心。
（2）继续观看幻灯片，倾听故事，模仿故事内容说出"我爱你"。
——小獾还喜欢一些什么呢，他还会对什么说"我爱你"？——引导幼儿说出故事内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候。
（3）教师请幼儿说出自己喜爱的物品。
2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。
（1）请幼儿与同伴之间相互表达"我爱你"的情感，鼓励幼儿之间亲一亲，抱一抱。
（2）教师向幼儿表达自己喜爱的人和物品。
（3）请幼儿在集体面前对自己喜爱的物品表达"我爱你"的情感。
（4）请幼儿说出表达和接受爱的感受。
幼儿园小班语言故事教案《我爱你》含反思
幼儿园小班语言故事教案《我爱你》含反思故事简介本故事讲述了一只小兔子的父亲因为太忙而没有时间陪伴他，于是小兔子便跑到附近的山洞寻找朋友。
在山洞里，他遇到了一只小蘑菇，小蘑菇和小兔子交流时会说出“我爱你”，让小兔子感到很温暖。
最后，小兔子回到家中，父亲挤出时间和他一起玩耍，并在晚上给他讲故事。
小兔子感到十分幸福，他向父亲说出了“我爱你”。
教学目标知识目标：•能够听懂简单的故事内容；•掌握基本的情感表达，并在故事中进行体验。
能力目标：•能够通过观察和听说绘本故事，加深对故事情节的理解；•培养学生通过故事感受情感，培养其情感表达能力。
情感目标：•培养学生的情感意识，学会体验、表达并回应他人的情感；•培养学生的家庭观念，增强情感交流。
教学过程第一步：导入教师与孩子们互相问候，并与孩子们打招呼。
第二步：故事呈现教师出示绘本《我爱你》，讲述故事要点及故事情节，并适当加入一些绘本的图片和音效，并与孩子们共同感受故事。
第三步：情感体验孩子们通过感受故事中父亲忙碌而没有时间陪伴小兔子的情感，学会了感同身受。
第四步：情感表达由教师巡视，当观察到某些孩子在故事结束后情感受到感动时，进行情感引导，别让孩子们学会了感同身受，没有人与之分享，那种感动的背后只有孤独。
第五步：反思孩子们回到家中，与自己的父母或亲人对话，说出赞扬对方的话，学会对家人表示感激之情。
反思在本次教学过程中，我采用了绘本形式的教学，故事讲述和情感表达部分是本课程的重点。
孩子们通过故事中小兔子与父亲之间的温馨互动，体验到家庭中亲情的力量，帮助他们更好地理解并掌握如何表达自己的感受。
通过一系列互动交流，孩子们的情感意识得到了提高，并在情感交流方面得到了练习。
总之，本次教学过程主要针对幼儿园小班的孩子开展，通过故事的情节和教学引导，让孩子们在语言素养、情感意识和表达能力方面得到了全面的提升。
在日后的教学过程中，我会更加关注每个孩子，在实际教学中，更加注重小组合作，提高孩子们的语言表达和情感交流能力，培养孩子们的综合素养和情感意识。
幼儿园小班社会教案《我爱你》含反思
幼儿园小班社会教案《我爱你》含反思小班社会教案《我爱你》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道表达爱可以给自己和别人带来快乐，愿意大声说出我爱你，能用我爱你表达对同伴的情感，在活动中体验说出爱的快乐，快来看看幼儿园小班社会《我爱你》含反思教案吧。
活动目标：1、愿意大声说出我爱你，能用我爱你表达对同伴的情感。
2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。
3、在活动中体验说出爱的快乐。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重点难点：活动重点：愿意说出我爱你，并能用我爱你表达对同伴的情感。
活动难点：能大声对人和物表达我爱你的情感，知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。
活动准备：1、绘本《我爱你》幻灯片，小印章若干，黑板，爱心卡人手一张。
2、关于爱的背景音乐，场景布置。
活动过程：一、开始部分：歌曲导入。
播放歌曲《我爱你》，教师与幼儿一起律动，感受歌曲中我爱你的情感。
二、基本部分：以绘本《我爱你》幻灯片移情。
1、通过观看幻灯片，倾听故事，愿意大声说出我爱你，能用我爱你来表达对同伴的情感。
(1)教师播放幻灯片，伴随着轻柔音乐，讲述故事。
提问：小獾都对什么说了我爱你?小结：他们都是小獾喜爱的，所以小獾就把心里的爱都大声地说了出来，这样小獾心里会感到很开心。
(2)继续观看幻灯片，倾听故事，模仿故事内容说出我爱你。
--小獾还喜欢一些什么呢，他还会对什么说我爱你?--引导幼儿说出故事内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候。
(3)教师请幼儿说出自己喜爱的物品。
2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。
(1)请幼儿与同伴之间相互表达我爱你的情感，鼓励幼儿之间亲一亲，抱一抱。
(2)教师向幼儿表达自己喜爱的人和物品。
(3)请幼儿在集体面前对自己喜爱的物品表达我爱你的情感。
(4)请幼儿说出表达和接受爱的感受。
小结：故事里的小獾对他喜欢的很多人和物都说了我爱你，原来爱可以给自己和别人带来快乐。
我爱你绘本教案
我爱你绘本教案题目：我爱你绘本教案教学目标：1. 学生能够观读、感悟绘本《我爱你》，并能够理解和表达爱的含义。
2. 学生通过与绘本的互动，培养情感交流和表达能力。
3. 学生能够运用所学的知识，用文字、绘画等形式表达自己对父母、亲人的爱。
教学重点：1. 能够理解绘本《我爱你》的情节和主题。
2. 能够通过与绘本的互动，进一步理解爱的含义。
教学准备：1. 绘本《我爱你》。
2. 图画卡片，色彩笔。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 师生互动：教师向学生询问“你知道什么是爱吗？”学生们回答自己对爱的理解。
2. 教师出示绘本《我爱你》，介绍书名和作者，并让学生猜测故事内容。
步骤二：阅读绘本（15分钟）1. 教师带领学生一起读绘本《我爱你》。
2. 学生们边听边看故事的图片，思考故事的情节和主题。
步骤三：讨论与感悟（15分钟）1. 教师与学生一起回顾故事情节，询问学生对爱的理解。
2. 学生发表他们的意见和感受，与同学们分享自己的故事和体会。
步骤四：绘画表达（20分钟）1. 学生们可以选择自己最爱的一个亲人，用图片表达出对这个人的爱。
2. 学生们可以使用色彩笔和图画卡片进行表达，也可以用文字描述。
步骤五：展示与分享（15分钟）1. 学生轮流展示自己的作品，并介绍自己选择的亲人和绘画的理由。
2. 学生互相欣赏和评价对方的作品，增进彼此的了解和友谊。
步骤六：总结与评价（5分钟）教师与学生一起回顾本节课的教学内容和学习收获，评价课堂表现。
板书设计：我爱你教学反思：通过这节课的教学，学生们能够通过绘本理解和感悟爱的含义、学会用绘画等形式表达自己的感受，这既培养了他们的情感交流能力，也提升了他们的创造力和表达能力。
同时，教师在课堂上更注重了学生的互动和交流，激发了他们的兴趣，并引导他们通过分享和欣赏他人的作品，营造了积极向上的学习氛围。
这样的教学方式能够更好地激发学生的学习兴趣和创造力，促进他们全面发展。
我爱你绘本教案
我爱你绘本教案教案名称：《我爱你》绘本教案教学目标：1. 通过阅读《我爱你》这本绘本，使学生了解亲情的重要性，并培养学生对家人之间的爱与关怀。
2. 培养学生的阅读理解能力，体会绘本中传递的情感信息。
3. 提高学生的绘画能力，让学生通过绘画表达对家人的爱。
教学准备：1. 绘本《我爱你》2. 学生绘画工具：彩色铅笔、水彩、画笔等教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示绘本《我爱你》，向学生提问：“你们知道亲情是什么吗？亲情对我们的成长有何影响？”学生回答后，教师进一步引导学生思考并讨论。
2. 阅读绘本（10分钟）教师向学生介绍《我爱你》这本绘本的作者、画家，并简单介绍其中的故事情节。
然后，教师朗读绘本，并与学生一起仔细观察绘本插图，感受其中蕴含的情感。
3. 绘本情感表达（15分钟）教师提醒学生，绘本中描绘了许多表达爱的方式，比如亲吻、拥抱、给予礼物等。
学生们可以选择一幅插图，用绘画表达其中的情感。
教师可给学生提供一些绘画技巧和建议。
4. 学生展示与分享（15分钟）学生完成绘画后，进行展示与分享。
学生可以轮流描述自己绘制的画以及其中传达的情感。
其他同学可以提问或发表自己的看法。
5. 情感交流（10分钟）教师引导学生分享关于亲人的感动瞬间，可以是亲人之间的某个细节、一次经历、一次谈话等。
学生可以先在小组内分享，然后选择性地分享给全班。
6. 知识总结（5分钟）教师总结本节课的内容，强调亲情的重要性，鼓励学生积极与家人交流、表达爱意。
7. 课后延伸学生可将自己绘制的作品带回家，与家人共同欣赏。
并鼓励学生尝试通过写作、手工制作等方式，表达对家人的爱与感激。
教学反思：通过这节课的教学，学生不仅加深了对亲情的理解，同时也锻炼了自己的绘画和表达能力。
通过绘本教学，学生以情感为纽带，建立了亲密的师生关系，并将这种情感延伸到与家人之间的交流中。
有关小班我爱你教案四篇
小班我爱你教案有关小班我爱你教案四篇作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的小班我爱你教案4篇，欢迎大家分享。
小班我爱你教案篇1活动目标：1.学习朗诵儿歌，丰富相应的词语如：“打扮”、“坚固”、“防御”、“减少”、“净化”。
2、通过玩游戏，感知、理解和表达儿歌的内容。
3、愿意与同伴互相合作、共同表演。
活动准备：1.幼儿已初步了解树的重要作用。
2.大树和小树的头饰。
活动过程：（一）教师出示大树和小树的教具，激发幼儿学习的兴趣。
教师：谁来了？（大树和小树）（二）教师提问，幼儿回答树的作用，教师出示相应图片。
教师：树是我们人类的好朋友，它帮助我们人类做了哪些事情呢？（三）创编儿歌。
教师：小朋友刚才说的都很好，现在我们把小朋友说的这些编成儿歌，好不好？教师帮助幼儿理解。
大树小树本领大，打扮地球，坚固泥土，防御风沙，减少噪音，净化空气，我们大家都爱它。
（四）用抽取图片的方式帮助幼儿记忆儿歌内容。
教师：大树和小树要来跟我们小朋友做一个游戏，看谁躲起来了，你能不能记住它？（四）游戏：大树和小树。
1.教师扮演风婆婆，幼儿分别扮演大树和小树，幼儿自由做大树和小树的动作，四散站在场地上闭目自转1—3圈，然后念儿歌，儿歌念完，风婆婆发口令“刮大风了1—2—3”，幼儿立即两人一组手拉手站着不动，表示团结一致抵抗风暴。
2.被大风淘汰的大树小树人数相同再次返回游戏数次。
延伸活动：1.亲子游戏——镜子。
玩法：家长与孩子面对面站立，家长举起左手孩子则举起右手，家长发口令和孩子同时想举手的方向转动三圈。
2.组织幼儿在幼儿园观察大树和小树，教育幼儿爱护树木。
小班我爱你教案篇2活动目标：1、使幼儿知道树木在人类生活中的作用，懂得爱护树木。
2、教育幼儿爱护花草树木，促使其逐步养成环境保护的意识和良好的行为习惯。
活动准备：挂图七幅活动过程：一、导入：教师出示挂图，幼儿分组观察讨论1、教师提出看图要求：图片上有什么？并能用完整的话讲述。
幼儿园《我爱你》教案13篇
幼儿园《我爱你》教案13篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班绘本故事《我爱你》教案
教学资料参考范本幼儿园小班绘本故事《我爱你》教案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________一、教学内容：小班阅读活动，绘本故事《我爱你》。
二、教学目标：1、教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|：我爱你。
并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。
2、记住故事，能够用多种方式表达自己对别人的爱。
三、教学准备：玩具狗一件，有关绘本故事〈我爱你〉的课件。
四、教学过程：律动组织活动，通过活动，发现孩子们现场的闪光点，教师爱抚地摸着孩子们的脸，说一句：我爱你，引出课题。
刚才我说了一句我爱你。
想想看，还有谁说过我爱你呢？（我妈妈，爸爸）妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样？（开心）。
哦，原来啊，我们班小朋友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。
那你把我爱你说给别人听过没有？（说过）。
今天，我们要认识一位新朋友，一位新朋友哦。
瞧--出示课件。
他叫乐乐，他非常喜欢说我爱你。
乐乐呀，是一个非常可爱的小男孩儿，他无论看到什么，都会欢快地说我爱你，我爱你。
小乐乐走在回家的路上，看见了小花，乐乐对小花说：小花，我爱你。
乐乐继续往前走，猜猜看，他还会对谁说我爱你呢？哦，猜不出来呀，那让我们看看是什么？一朵黄颜色的小花。
乐乐对黄颜色的小花说，小花，我爱你。
乐乐又继续往前走，再来猜猜看，他又会对谁说我爱你呢？哦，那么现在看看和你们猜得一样不？哦，一棵大树。
乐乐对着大树大声说：大树，我-爱-你。
乐乐对小花，大树，还有蓝天上飘动的什么？（白云）对，乐乐会对白云说什么呢？（白云，我爱你。
）乐乐回到了哪儿？（家）谁在等着他？（小狗）教师出示玩具小狗，猜猜看，乐乐会对小狗说什么呢？（小狗，我爱你）。
哦，用好听的声音让小狗听见，叫着小狗的名字对小狗说我爱你，小狗会更开心的，试试着。
哦，快看，小狗听了可真开心啊。
这么好听的话，小狗想再听一遍。
再说一遍怎么样？哦，小狗真得很快乐，它高兴得直甩尾巴。
小班绘本故事我爱你教案
小班绘本故事我爱你教案小班绘本故事我爱你教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编精心整理的小班绘本故事我爱你教案，希望对你有帮助！小班绘本故事我爱你教案篇1活动目标：1、倾听故事，理解故事内容，能大胆地表述自己的感想。
2、在理解故事的基础上，明白虽然小猴子做了淘气的事情，可是大猴子还爱他的道理。
3、激发对父母、老师的热爱之情，并尝试用优美的语言来表达这种感情。
活动准备：《我爱你，小猴子》绘本一本 PPT 音乐活动过程：一、出示绘本1、今天老师带来了一本书，看看上面有些什么字？你认识哪个字呢？（幼儿自由谈论）2、书的题目是“我爱你，小猴子”，你觉得这句话是谁对谁说的？大猴子会在什么时候和小猴子说呢？（幼儿自由谈论）二、欣赏故事1、欣赏故事前半段a、你觉得这是一只什么样的小猴子？为什么？他做了哪几件调皮的事？（幼儿回忆讲述）b、如果你是大猴子，你会怎么想怎么做？你还会爱小猴子吗？说出你的理由。
2、继续欣赏故事后半段大猴子还爱小猴子吗？最后大猴子给了小猴子一个大大的拥抱，还说了一句什么话？三、情感迁移1、猜猜，大猴子是小猴子的谁呢？根据幼儿的零碎回答进行提升，归纳为“家人”“老师”两组，家人和老师是怎样爱我们的呢？我们来分组讨论，请小组长负责记录，教师巡回观察。
将记录单贴在板上，并由小组长作简要介绍。
教师小结2、表达自己对大人的爱你想对爱你的大人们说一句什么话呢？（背景音乐，幼儿一个一个接着说，教师用动作引导，尽量不出声）将幼儿的话用录音录下来，结束后放给幼儿及家长听。
小班绘本故事我爱你教案篇2一、教学内容：小班阅读活动，绘本故事《我爱你》。
二、教学目标：1、教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|：我爱你。
并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。
2、记住故事，能够用多种方式表达自己对别人的爱。
播放幼儿园绘本我爱你教案
播放幼儿园绘本《我爱你》教案教学目标1.通过播放绘本《我爱你》，帮助幼儿了解爱的含义并表达爱。
2.学习绘本中的生词和常用词汇。
教学准备1.绘本《我爱你》2.教学PPT3.CD播放器教学内容及步骤步骤一：导入情境1.教师带领幼儿谈论“爱”的含义，可以通过提问的方式了解幼儿对“爱”的认识与发展。
2.播放一段情感天空的背景音乐，制造温馨的氛围。
3.教师向幼儿介绍绘本《我爱你》，并提问：“你们有听说过这个书名吗？这个书名跟我们今天的话题有什么关系呢？”步骤二：播放绘本1.教师向幼儿介绍绘本的作者、出版社和出版年份等信息。
2.教师准备好CD和绘本，播放绘本《我爱你》。
3.教师边播放绘本边解说，指导幼儿关注绘本中的内容细节，感受故事中的情感。
步骤三：语言串连1.教师以问题和引导的方式与孩子们交流、发散思维、总结绘本发达的情感描写，让孩子们更好地了解绘本中表达的爱的含义。
2.教师会根据幼儿的回答，进行适当的引导，让孩子们回答完整的句子与表述方式。
步骤四：语言表达1.教师将绘本的情节与表达方式反复地重述，让幼儿掌握语言表达的技巧，例如：以问句呈现自己的态度，开口说话表达自己的感受和想法。
2.孩子们在教师的引导下，学习如何用自己的言语表达自己的情感和想法，例如：家人、亲朋好友、课室中互相鼓励鼓舞，表达爱和感激之情。
步骤五：语言表达活动1.以小组为单位，让幼儿围坐一起，互相分享他们对于绘本中爱的表达方式，并培养幼儿的社交交际能力。
2.让幼儿以自己的表现和言语表达，展现自己对于这份爱的态度和想法。
总结通过播放绘本《我爱你》，幼儿们了解到了爱的含义，并学习了如何表达自己对亲人、朋友和环境的情感。
通过本次教学活动，幼儿们的语言表达能力得到了增强，能够更加准确和自如地表达情感。
小班社会教案及教学反思《我爱你》2篇2
小班社会教案及教学反思《我爱你》 (2) 小班社会教案及教学反思《我爱你》 (2)精选2篇（一）教案：小班社会教案《我爱你》教学目标：1. 帮助学生理解和学会使用表达“我爱你”的方式。
2. 培养学生表达爱的能力和情感交流的能力。
3. 培养学生的情感和同理心。
教学准备：1. 绘本《我爱你》2. 图片或实物：卡片、花朵等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：教师介绍今天要学习的主题：“我爱你”。
教师可以向学生展示一些图片或实物，让学生猜测和说出它们。
2. 阅读与讨论（10分钟）：教师先读绘本《我爱你》，然后与学生共同讨论故事中的情节和人物。
教师可以问学生一些问题，如：“故事中的小动物们都是怎么表达爱的？”、“你们有没有听过其他人说过‘我爱你’？”等。
3. 情感表达活动（15分钟）：教师分发卡片给每个学生，并告诉他们在卡片上写下一个他们爱的人或事物，并用自己的方式表达爱。
教师可以给学生提供一些建议和模板：“我爱你，因为……”、“我爱你，就像太阳爱花一样。
”等。
4. 分享与展示（10分钟）：学生们可以互相分享自己写的卡片，讲述自己爱的人或事物。
教师可以鼓励学生用艺术的方式表达爱，如画画、唱歌等。
5. 教学反思（5分钟）：教师与学生一起反思今天的学习活动，让学生说出他们学到了什么，有什么收获。
教师还可以鼓励学生提出问题或建议，以便改进教学。
教学反思：这节课的教学目标是帮助学生理解和学会使用表达“我爱你”的方式，并培养他们的情感交流能力。
通过阅读绘本、讨论故事情节和角色，学生对爱的表达有了更深入的理解。
在情感表达活动中，学生通过写卡片和展示的方式，表达了自己对爱的理解和情感。
这样的活动不仅培养了学生的情感表达能力，也促进了课堂氛围的融洽和学生之间的情感交流。
在今后的教学中，可以加入更多的情感交流活动，帮助学生更好地表达和理解爱的情感。
同时，也可以引导学生从更多的角度去理解爱，比如爱的表达不仅可以是口头的，还可以是行动上的。
我爱你小班教案
我爱你小班教案我爱你小班教案（精选13篇）我爱你小班教案篇1活动目标：1、初步理解爱的含义，尝试用多种方式来表达爱。
2、愿意大声说出“我爱你”，体验说出爱的快乐。
活动准备：1、自制课件《我爱你》。
2、音乐《爱我你就亲亲我》。
活动过程：一、回忆已有经验，谈话导入活动。
二、借助课件讲述故事至蝴蝶处。
1、播放课件《我爱你》，老师讲述故事。
师：故事的名字叫“我爱你”，今天，长颈鹿老师教给小熊一句话：我爱你。
长颈鹿老师说：“爱是要大声说出来的！”回家的路上，小熊可忙了，他看见太阳公公就大声说：“太阳公公，我爱你！”说完，跟太阳公公做了一个飞吻的动作。
看见小花，小熊大声说：“小花，我爱你！”说完，一蹦一跳地来到小花跟前，闻了闻小花。
看见蝴蝶，小熊大声说：“蝴蝶，我爱你！”蝴蝶高兴地亲了亲小熊。
2、提问：这句好听的话是什么？小熊都对什么说了“我爱你”？为什么小熊要对太阳公公说“我爱你”呢？（因为太阳公公能让小熊长得更健康，所以我们要爱它）小熊对太阳公公说我爱你时做了一个什么动作？（飞吻）那我们一起来学学小熊，一起说：太阳公公我爱你。
（边说边做飞吻动作）为什么小熊要对小花、蝴蝶说“我爱你”呢？（因为小花和蝴蝶可以使大自然变得更加漂亮，所以我们要爱它们）小熊对小花、蝴蝶说我爱你时都做了一个什么动作？（闻了闻小花、蝴蝶亲了亲小熊）那我们一起来学学小熊，一起说：小花我爱你。
（边说边做闻的动作）蝴蝶我爱你。
（边说边做亲的动作）3、小结：原来太阳公公、小花、蝴蝶都是小熊喜爱的，所以小熊就把心里的爱都大声地说出来了。
这样小熊很开心，太阳公公和小花、蝴蝶听到了也很开心。
三、借助课件，扮演角色模仿学说“我爱你”。
师：我们来看看小熊还喜欢什么，他还会对什么说“我爱你”？播放课件内容：1、吃饭的时候；2、睡觉的时候；3、看见爸爸妈妈的时候……四、迁移体验活动“我爱你”。
师：那我们一起对后面的客人老师们大声说“我爱你”，在说我爱你的时候和他们抱一抱，摸一摸，亲一亲。
小班我爱你教案
小班我爱你教案教学目标：1. 帮助孩子理解和表达对小班的爱和感激之情。
2. 培养孩子们的情感表达能力和团队合作精神。
3. 加强孩子们对小班环境和教师的认同感和归属感。
教学准备：1. 图书和图片：《小班我爱你》、孩子们在小班的照片。
2. 材料：纸、颜料、画笔、贴纸等。
教学过程：教学环节一：情绪引导1. 老师展示《小班我爱你》绘本图片，引导孩子们观察绘本封面上的情绪表情和小班的环境。
2. 老师鼓励孩子们表达自己对小班的喜爱和感激之情。
教学环节二：情感表达1. 老师给每个孩子发放纸和画笔，引导他们将自己在小班中的美好回忆绘制在纸上。
2. 孩子们可以画自己与小班教师、小伙伴一起玩耍、学习的场景、绘制自己喜欢的小班物品等。
3. 老师可以辅助孩子们用纸贴纸或颜料点缀画作，增加其可爱和个性化。
教学环节三：情感分享1. 老师邀请孩子们依次展示自己绘制的作品，并分享背后的故事和感受。
2. 其他孩子可以用鼓励的话语或贴纸来分享对同学作品的喜爱和赞赏。
教学环节四：教师回应与反馈1. 老师衷心地回应孩子们的作品和分享，有针对性地赞美和鼓励他们的努力和创意。
2. 老师可以简短地回顾小班一年来的点滴成长和收获，帮助孩子们切实感受到集体的团结和成功。
教学环节五：小班爱心邮件1. 老师将孩子们的绘制作品整理并装订成册，制作成小班爱心邮件。
2. 老师将小班爱心邮件送给每个孩子，让他们带回家与家人分享。
拓展活动：1. 家庭亲子阅读：鼓励家长和孩子们一起阅读《小班我爱你》，加深家庭与小班之间的联系和情感。
2. 小班集体游戏：安排小班一起参与团队合作的游戏，加强孩子们的合作意识和团队精神。
教学总结：在本次教案中，我们通过情绪引导、情感表达和情感分享等活动，帮助小班孩子们深入思考和表达自己对小班的爱和感激之情。
通过绘画、分享和邮件等形式，加强了孩子们对小班环境和教师的认同感和归属感。
这样的教案不仅在积极培养孩子们的情感表达能力的同时，也加强了小班的团队凝聚力和校园氛围。
关于小班我爱你教案三篇
关于小班我爱你教案三篇关于小班我爱你教案三篇作为一名老师，时常会需要预备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的小班我爱你教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。
小班我爱你教案篇1目的：1．知道玩具、图书是我们的好伴侣．懂得爱他们。
2．了解扔玩具、抢图书等会损坏玩具、圈书．学习正确地玩玩具、看图书的方法。
3．逐步养成疼惜玩具、圈书的好习惯。
预备：1．损坏的圈书一本。
2．好的圈书、玩具若干。
3.幼儿用书：‘玩具、图书我爱你活动过程：1．老师观看了解幼儿原有的看书和玩玩翼的方法。
老师：玩具．图书又来和我们做玩耍了，你想和谁做玩耍?请小伴侣自己选一选，幼儿选择后看书或玩玩具，老师留意观看，不做评价。
老师：请你们说说自己刚刚是怎么看书的或玩玩具的？2.出示损坏的图书，了解图书被损坏的缘由，找出看书、玩玩具正确方法。
老师：呜——谁往哭?原来是一_本书在哭，小伴侣你知道他为什么哭吗？幼儿猜想后高傲是以书的口吻说：我原来可漂亮了，妈妈把我送到幼儿园和小伴侣玩，有一天微微和强强都想先和我做伴侣，谁也不让谁，他们抢来抢去的，结果我就成这样子了．呜一一原来是这样．小伴侣．你们情愿来帮帮这本书吗?老师：请小伴侣想一想有是什么好方法能关怀损坏的图书？ (幼儿发表自己的看法) I老师：你们想了很多方法，真好!(如没有幼儿想起用透亮胶·老师可以提议用运用透亮胶来关怀图书。
)看看．这是什么?这是透亮胶。
我用它来关怀图书．老师：小图书补好了．它感谢小伴侣的关怀。
请你们说一说应当怎样和图书、玩具做伴侣?通过争辩．知道正确的看书、玩玩具的方法。
3.引导幼儿观看幼儿用书中的画面清幼儿比较幼儿用书画面中看书、玩玩具的不同行为．引导幼儿说说自己怎样玩玩具、看图书的。
4．老师小结：玩具图书是我们的好伴侣，让我们一起来疼惜他们小班我爱你教案篇2设计意图：有一个美丽的故事叫《我爱你》，故事里说：“爱要说出来……”于是，故事里的小熊说了好多好多的“我爱你”……小熊的爱包罗万象，它示意我们：爱自然，爱生活、爱世界，爱一切。
小班我爱你教案
小班我爱你教案关于小班我爱你教案4篇小班我爱你教案篇1活动目标：1．引导教育幼儿通过生活实践，初步了解老师的工作，知道老师有很多本领，很能干，与老师初步建立亲密关系。
2．在教师与幼儿谈话的过程中，使幼儿了解老师对小朋友的爱，感受到老师的辛苦，尝试着关心老师、体贴老师。
活动准备：1．一日生活中的课件照片2．幼儿对老师的工作已有简单的了解。
3．儿歌图片《老师像妈妈》活动过程：一、教师通过于幼儿谈话，激发幼儿跟老师学本领的愿望。
1．引导幼儿讨论：你发现老师都有哪些本领？（画画，唱歌，跳舞，英语，弹钢琴等）2．启发幼儿看看表征板上的自己画的画和衣帽橱上拼插的玩具，回忆上幼儿园以后自己都学会了什么？（引导幼儿发现自己的进步，明确都是老师教会自己的）二、回忆在幼儿园每天的一日活动各环节中，老师给小朋友们提出的要求，引导幼儿了解教师对幼儿的关心和帮助。
1．教师请大家共同讨论回忆一下来幼儿园一日活动个环节中，小朋友做每件事情时，老师都给大家提出了什么要求。
（引导幼儿重点说出教师提醒幼儿注意安全、保护身体和养成好习惯的要求）2．教师引导幼儿通过大家逐一列举出的各项要求，引导幼儿思考：为什么老师要提出这么多要求？如果没有这些要求会怎么样？（引导幼儿在思考中了解到老师向幼儿提出要求是为了关心每个小朋友的安全和健康）三、出示日常生活中教师帮助小朋友的照片，引导幼儿通过课件照片了解老师在生活中给与大家的帮助。
1．看图讲述：猜一猜教师逐一出示课件照片，引导幼儿观看教师指导幼儿吃饭、睡觉、排队、玩游戏的照片。
请幼儿说说照片里有谁，猜一猜照片中发生的事情。
2．通过幼儿讲述的事情，教师带幼儿思考：如果没有老师的帮助，小朋友们能不能自己一个人独立完成所有的事情？为什么？（引导幼儿感受到老师对自己的帮助很多，幼儿园的生活离不开老师的关心和照顾，激发幼儿感激老师、爱老师的情感）四、看图片学说儿歌《老师像妈妈》，激发幼儿通过语言表达对老师的爱。
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幼儿园小班绘本故事《我爱你》教案
一、教学内容：小班阅读活动，绘本故事《我
爱你》。
二、教学目标：1、教会幼儿会对亲密的人或者
朋友说|：我爱你。
并体验说这句话的时候带给自己
的一种愉悦感。
2、记住故事，能够用多种方式表达
自己对别人的爱。
三、教学准备：玩具狗一件，有关绘本故事〈我
爱你〉的课件。
四、教学过程：
律动组织活动，通过活动，发现孩子们现场的闪
光点，教师爱抚地摸着孩子们的脸，说一句：我爱你，
引出课题。
刚才我说了一句我爱你。
想想看，还有谁说过我
爱你呢？（我妈妈，爸爸）妈妈说这句话的时候你心
里感觉怎么样？（开心）。
哦，原来啊，我们班小朋
友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。
那你把我爱你说给
别人听过没有？（说过）。
今天，我们要认识一位新
朋友，一位新朋友哦。
瞧--出示课件。
他叫乐乐，他非常喜欢说我爱你。
乐乐呀，是一
个非常可爱的小男孩儿，他无论看到什么，都会欢快
地说我爱你，我爱你。
小乐乐走在回家的路上，看见了小花，乐乐对小花说：小花，我爱你。
乐乐继续往前走，猜猜看，他还会对谁说我爱你呢？哦，猜不出来呀，那让我们看看是什么？一朵黄颜色的小花。
乐乐对黄颜色的小花说，小花，我爱你。
乐乐又继续往前走，再来猜猜看，他又会对谁说我爱你呢？哦，那么现在看看和你们猜得一样不？哦，一棵大树。
乐乐对着大树大声说：大树，我-爱-你。
乐乐对小花，大树，还有蓝天上飘动的什么？（白云）对，乐乐会对白云说什么呢？（白云，我爱你。
）乐乐回到了哪儿？（家）谁在等着他？（小狗）教师出示玩具小狗，猜猜看，乐乐会对小狗说什么呢？（小狗，我爱你）。
哦，用好听的声音让小狗听见，叫着小狗的名字对小狗说我爱你，小狗会更开心的，试试着。
哦，快看，小狗听了可真开心啊。
这么好听的话，小狗想再听一遍。
再说一遍怎么样？哦，小狗真得很快乐，它高兴得直甩尾巴。
哇，原来，把我爱你说给别人听，会让别人很快乐，很高兴。
那我们也说说看怎么样？看着你身边的伙伴，叫着他的名字，对着他说我爱你。
哇，说得好动情呢。
下来看看，还有你最爱的伙伴吗？哇，好幸福啊，我也要试试。
教师和小朋友互相拥抱并说我爱你。
小二班的小朋友，我爱你们。
师幼拥抱。
把爱说给我，我会很开心很高兴的，你们开心吗？我还得到了一个大大的拥抱。
瞧，把我爱你说给别人
听，自己会很高兴，别人也会很高兴，还能得到一个大大的拥抱，这感觉简直太美好啦。
乐乐把玩累了的小狗送回了家。
乐乐的肚子饿了。
要开饭了，乐乐会说什么呢？猜猜看？（米饭我爱你，青菜我爱你。
）这么多好吃的，是妈妈给乐乐准备的，我们的妈妈呀，每天给我们做好多好多好吃的饭，还会为我们做很多很多的事情。
你们知道吗？（知道）来，闭上小眼睛想想妈妈笑眯眯的模样。
看你们也
笑眯眯的样子，原来想着妈妈笑眯眯的样子就会是
一件很幸福的事。
妈妈为我们做了哪些事情呢？
瞧，老师遇到难题了，你们愿意帮助我吗？（愿意）为什么妈妈每天要上班，累得腰也疼了，腿也酸了，还要为我们做这么多这么多的事情呢？有谁能
告诉我？为什么呀，因为妈妈爱着我们，深深得爱
着我们。
你们爱妈妈吗？爱妈妈就要用好听的声音
对妈妈说妈妈我爱你。
让我们沉浸在妈妈的爱里面，听一个温暖的故事，一个我爱你的故事。
有一天，老师教了一句我爱你。
老师说，爱是
要说出来的。
回家的路上，乐乐可忙坏了，小花我
爱你，大树我爱你，白云，我爱你。
回到家，乐乐
一看到妈妈就大声地喊：妈妈，我爱你。
小狗我爱你。
爸爸很吃惊，刚一凑过来，乐乐说对爸爸说：
爸爸，我爱你。
开饭了，乐乐拿起筷子，大声地说：米
饭我爱你，青菜我爱你。
该睡觉了，乐乐爬进温暖的被
窝儿，欢快地说：小床，我爱你，枕头我爱你，小布熊
我爱你。
妈妈和爸爸，你看看我我看看你，突然一起说：我爱你。
这就是我爱你的故事。
在家里，有爱你的妈妈，还有爱着你的爸爸，还有
谁呢？（爷爷，奶奶，姥姥，姥爷）我们要对他们说什么呢？（我爱你）在幼儿园里，也有很多人深深地爱着你们。
有谁呢？（老师，小朋友，厨师，保安叔叔）我们要对他们什么呢？（我爱你）瞧，心里有爱是要说出来的。
让每一个爱你的人知道你有多爱他。
看现在我们的客人老师脸上都笑眯眯的啦，她们也
深深地爱着我们每个小朋友了，你们爱她们吗？那么我
们用好听的声音说我爱你，然后说再见！。