秦兵马俑第二课时课件

有的在闭目养神,好像在为下一场战斗作准备.
有的咬紧牙关,好像在作为国捐躯的准备. 3.“走近他们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。”究竟能
不能听到他们的呼吸声？具体说一说理由。
不能。因为兵马俑是没有生命的陶人，属于雕塑艺术品。这样 描写是为了突出兵马俑的惟妙惟肖，赞扬都呆雕塑家们的高超
技艺。
1.写出下列词语的近义词。 珍品——（精品 ） 端详——（ 打量 ）
的呼吸声。
秦兵马俑惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地
再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象
地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，这在古
今中外的雕塑史上是绝无仅有的。
世界的奇迹，民族的骄傲。 ——李光耀 世界上有七大奇迹，现在秦俑坑的发现， 可以说是八大奇迹了。 ——希拉克
不能听到他们的呼吸声？具体说一说理由。
不能。因为兵马俑是没有生命的陶人，属于雕塑艺术品。这样 描写是为了突出兵马俑的惟妙惟肖，赞扬都呆雕塑家们的高超
技艺。
有的……好像……
完成《补充习题》五（3）
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。 仔细端详，它们神态各异：有的微微颔（hàn) 首，若有所思，好像在考虑如何相互配合， 战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像 在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏； 有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出 征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲 人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细
跃欲试的样子，好像
一声令下，就会撒开 四蹄，腾空而起，踏 上征程。
弓弩手
车兵俑
“他们没有两个是一模一样的，不 同的年龄、不同的长相、不同的姿势、 不同的神情，好像每个陶俑都有一个模
特儿原型，就连各人的发型、腰扣，甚
至脚上的靴子也都不一样。”
——余秋雨《藏着的中国》
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。 仔细端详，它们神态各异：有的微微颔（hàn)
挽成了偏向右侧的发髻（jì ）。
它们有的握着铜戈，有的擎着
利剑，有的拿着盾牌。个个目
光炯炯,双唇紧闭，神态严峻，
好像一场大战就在眼前。
它们有的握着铜戈，有的擎 着利剑，有的拿着盾牌。 它们有的擎着铜戈，有的拿 着利剑，有的握着盾牌。
武士俑高1.8米左右，体
格健壮，体态匀称，身上穿着
战袍，套着铠甲，脚上蹬着前
2分钟
｛
3分钟
｛
默读课文 ↓ 圈画词句， 概括特点 ↓ 交流感想 ↓ 练习朗读
小组合作： 1.小组内自主选派 代表汇报，可采取 讲解、表演等多种
方式。
2.小组朗读，可采
取单个读、齐读、
轮读等方式。
武士俑高1.8米左右，体
格健壮，体态匀称，身上穿着
战袍，套着铠甲，脚上蹬着前
端向上翘起的战靴，头发大多
14.秦兵马俑
将军俑
武士俑 骑兵俑
车兵俑 弓弩手
马 俑
学习单一
1.默读课文第4自然段，思考：将军俑给你留 下了怎样的印象？请用一两个词概括他的个 性特点。 2.你从哪里感受到这样的个性特点？圈画出
关键语句，梳理自己的感想。
时间：3分钟
将军俑身材魁梧，
头戴金冠，身披铠甲，
手握宝剑，昂首挺胸，
站在队伍前列，像是在
世界的奇迹，民族的骄傲。 ——李光耀 世界上有七大奇迹，现在秦俑坑的发现， 可以说是八大奇迹了。 ——希拉克
秦兵马俑惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地
再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象
地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，这在古
今中外的雕塑史上是绝无仅有的。
的高级将领。
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将军俑身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲， 手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，神态自
若。
将军俑身材魁梧，
头戴金冠，身披铠甲，
手握宝剑，昂首挺胸，
站在队伍前列，像是在
指挥身后的军吏和士兵
行进。那神态自若的样
子，一看就知道是久经
沙场、肩负重任的高级
将领。
默读课文 ↓ 圈画词句，概括特点 ↓ 交流感想 ↓ 练习朗读
指挥身后的军吏和士兵
行进。那神态自若的样
子，一看就知道是久经
沙场、肩负重任的高级
将领。
将军俑身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲， 手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，像是
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在指挥身后的军吏和士兵行进。那神态自若 的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任
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端向上翘起的战靴，头发大多
挽成了偏向右侧的发髻（jì ）。
它们有的握着铜戈，有的擎着
利剑，有的拿着盾牌。个个目
光炯炯,双唇紧闭，神态严峻，
好像一场大战就在眼前。
骑兵俑上身着短甲，下身着紧口 裤，足蹬长筒马靴，右手执缰绳，左 手持弓箭，随时准备上马冲杀。
马俑与真马一般
大小，一匹匹形体健
壮，肌肉丰满。那跃
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首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，
的呼吸声。
1.写出下列词语的近义词。 珍品——（精品 ） 端详——（ 打量 ）
英勇抗争
凝视——（ 注视 ） 殊死拼搏——（ ） 2.文中的省略号省去了另外一些兵马俑与众不同的神态。请仿 照文中的句式，补写一个兵马俑的独特神态 有的面带微笑,神采飞扬,好像刚刚打了胜仗. 有的低头不语,好像在思考作战计划.
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～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ 战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像 ————————————————————— ～ ～ ～ ～ ～ 在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏； ～ ～ ～ ～ ～ ～～ ～ ～ ～ ～ ～ 有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出 ～ ————————————————————— ～ ～ ～ 征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲 ～ ～ ——————————— ～ ～ ～ ～ ～ 人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细 ～～
英勇抗争
凝视——（ 注视 ） 殊死拼搏——（ ） 2.文中的省略号省去了另外一些兵马俑与众不同的神态。请仿 照文中的句式，补写一个兵马俑的独特神态 有的面带微笑,神采飞扬,好像刚刚打了胜仗. 有的低头不语,好像在思考作战计划.
有的在闭目养神,好像在为下一场战斗作准备.
有的咬紧牙关,好像在作为国捐躯的准备. 3.“走近他们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。”究竟能