逻辑判断各题型解题方法
判断推理逻辑推理常考知识点
判断推理逻辑推理常考知识点一、逻辑推理基本概念。
1. 命题。
- 定义：可以判断真假的陈述句。
例如“今天是晴天”就是一个命题。
- 简单命题：不能再分解为更简单命题的命题。
像“小明是学生”。
- 复合命题：由简单命题通过逻辑联结词组合而成的命题。
如“小明是学生并且小红是老师”，其中“并且”就是逻辑联结词。
2. 逻辑联结词。
- 且（∧）：表示两个命题同时成立。
例如，命题p：小明是男生，命题q：小明是学生，那么p∧q表示小明是男生并且是学生。
当p和q都为真时，p∧q才为真。
- 或（∨）：表示两个命题至少有一个成立。
比如命题p：今天是周一，命题q：今天是周二，p∨q表示今天是周一或者是周二。
只要p、q中有一个为真，p∨q就为真。
- 非（¬）：对一个命题进行否定。
若命题p：小李是好人，那么¬p：小李不是好人。
p为真时，¬p为假；p为假时，¬p为真。
3. 充分条件与必要条件。
- 充分条件：如果有事物情况A，则必然有事物情况B；如果没有事物情况A，但未必没有事物情况B，A就是B的充分而不必要的条件，简称充分条件。
例如，如果天下雨（A），那么地面湿（B），天下雨是地面湿的充分条件。
- 必要条件：如果没有事物情况A，则必然没有事物情况B；如果有事物情况A而未必有事物情况B，A就是B的必要而不充分的条件，简称必要条件。
只有年满18周岁（A），才能有选举权（B），年满18周岁是有选举权的必要条件。
1. 三段论推理。
- 定义：由两个包含着一个共同项的性质判断作前提，得出一个新的性质判断为结论的演绎推理。
例如：所有的金属都能导电（大前提），铜是金属（小前提），所以铜能导电（结论）。
- 规则：- 在一个三段论中，有且只能有三个不同的项。
- 中项在前提中至少要周延一次。
- 在前提中不周延的项，在结论中也不得周延。
- 如果前提中有一个是否定的，那么结论也是否定的；如果结论是否定的，那么前提中必有一个是否定的。
(完整版)行测逻辑判断解题技巧
逻辑判断分为三种题，形式推理、分析推理和可能性推理形式推理考查基本的命题特点和推理规则，这种题的难点是理解这些推理规则。
切莫死记硬背，因为很容易忘记、混淆，我觉得应该举生活中最常见的，自己能够理解的例子，来帮助理解推理规则，在理解的基础上记住，做题时直接运用推理规则，就无需纠结了。
分析推理可以说是逻辑判断中最难的，因为它不考知识，只考分析推理能力，能力的培养要比知识学习难得多，实在不能掌握复杂的技巧，那就学会代入法、排除法、假设法三大万能利器，学会借助列表、假设和列不等式做题。
具体技巧一、当题中已经给出某个确定条件时，这个既定的条件就是切入点，继续搜索与其相关的条件关联推演。
然后，把推演的结果再作为确定条件，继续寻找相关条件推演，直到完成求解。
这样的方法称做“关联推演法”。
既定条件是指直接断定对象具有某种属性或特征的条件。
口：上海人是编程工程师，北京人是翻译。
凡属假设的■ 语句或否定的语句，都不是既定条件。
女口：若上海人是编程工程师，则北京人是翻译。
（假设的条件未确定）上海人不是医生。
（否定的条件未确定）例：甲、乙和丙，一位是山东人，一位是河南人，一位是湖北人。
现在只知道：丙比湖北人年龄大，甲和河南人不同岁，河南人比乙年龄小。
由此可以推知（）。
A.甲不是湖北人B.河南人比甲年龄小C.河南人比山东人年龄大D.湖北人年龄最小答案：D解析：（1）先根据两个与“河南”相关的条件：甲和河南人不同岁，河南人比乙年龄小，可推断：甲和乙都不是河南人，继续推断：丙是河南人。
（2）通过题干中两个“否定的条件”，推断出确定条件“丙是河南人”。
再从这个确定的条件入手，找相关的条件推演。
（3）已知：丙比湖北人年龄大，比乙年龄小，可推出D:湖北人年龄最小。
如图：湖北人丙乙T右侧为年龄大者（甲）（河南人）（山东人）以上排列可见，甲是湖北人，年龄最小。
提示：关联推演法在逻辑推理中是最基本的方法，是解决分析问题从哪里入手的重要思路。
2023国考行测逻辑判断辅导：“一题五问”解题方法
2023国考行测逻辑判断辅导：“一题五问”解题方法1500字“一题五问”是一种行测逻辑判断解题方法，适用于2023国考行测逻辑判断题型，旨在帮助考生快速准确地解答题目。
该方法主要包括五个问题：问题的主旨、问题的条件、问题的前提、问题的结论以及问题的关系。
下面将详细介绍这五个问题及其应用。
问题一：问题的主旨问题的主旨是指题目所涉及的核心内容，也是解题时需要把握的关键点。
通过分析问题的主旨，可以更好地理解题目，从而选择正确的答案。
问题二：问题的条件问题的条件是指题目中提供的相关信息，用以提供解题所需的数据和条件。
在解题过程中，需要仔细阅读题目，确保不会遗漏任何条件，同时也要注意条件之间的关系，以便更好地理解问题。
问题三：问题的前提问题的前提是指题目中隐含的前提条件，也就是题目中没有直接提到的信息，但对于问题的解答却起到至关重要的作用。
在解题时，需要合理推理，找出问题的前提条件。
问题四：问题的结论问题的结论是指题目要求解答的具体问题，也是解题时需要给出的答案。
通过分析问题的结论，可以更好地理解题目的要求，并提供正确的答案。
问题五：问题的关系问题的关系是指题目中所涉及的各种因果关系、条件关系等。
在解题中，需要理清问题之间的关系，以便准确分析问题，找出正确的答案。
同时，还需要注意问题之间的逻辑关系，避免在解题过程中出现逻辑错误。
以上就是“一题五问”解题方法的应用步骤。
在实际解题过程中，可以按照上述顺序逐步分析问题，并根据问题的要求选择正确答案。
此外，为了更好地掌握这个解题方法，考生可以进行大量的练习，积累解题经验。
通过反复练习，逐渐掌握解题技巧和思维方法，提高解题效率和准确性。
总结起来，“一题五问”解题方法主要包括问题的主旨、问题的条件、问题的前提、问题的结论以及问题的关系五个方面。
通过对这五个问题的分析，可以更好地理解题目，找出正确的答案。
逻辑判断公式
逻辑判断公式大全一、有真有假型
解题思路：矛盾→包容→反对
1、矛盾关系
〔1〕矛盾关系必然是一真一假
〔2〕常见矛盾关系
2、包容关系
一真前假,一假后真
〔1〕若A→B,则A真B真,B假A假
①只有一真,一真前假
②只有一假,一假后真
〔2〕常见包容关系
①所有→某人→有的
②A且B→A〔B〕→A或B
3、反对关系
〔1〕两个"有的〞,必有一真
〔2〕两个"所有〞,必有一假
二、翻译推理型
1、全真判断型
〔1〕翻译：
〔2〕三段论：
A→Ｂ,Ｂ→Ｃ,退出Ａ→Ｃ〔3〕判断：
〔4〕推理
2、全真推理型
〔1〕
〔2〕已知P→Q,则
①肯定P,也就是肯定Q
②否定Q,也就是否定P
③否定P和肯定Q,什么也推理不出来
〔3〕A且B→C 等价于A→〔B→C〕等价于A且B→C A→B 等价于–A或B
三、排列组合题型
题干充分用图表法→信息最大优先原则
选项充分用排除法→特殊信息优先原则
四、日常推理型
1、主体一致原则
2、无关概念排除原则
3、优选"可能〞论断→慎选宏观论断
4、因果关系看清
五、加强型
六、削弱型。
逻辑推理三大题型总结及题型解题技巧
(一)解释型逻辑推理解释题型的特征是，给出一段关于某些事实或现象的客观描述，要求你对这些事实、现象、结果或矛盾做出合理的解释。
其主要表现形式是，在题干中给出某种需要说明、解释的现象，再问什么样的理由、根据、原因能够最好地解释该现象，或最不能解释该现象，即与该现象的发生不相干。
我们可以根据解释的侧重点把考题分为解释结论或现象、解释差异或缓解矛盾。
解这类题型有时需要一些相关的背景知识，但这些知识都属于语言常识和一般性常识，并且已经在题干或选项中给出，只是要求从中做一些选择和判断而已。
（一）解释结论或现象本类考题是指给出一段关于某些事实或现象的客观描述，让我们从5个选项中寻求一个选项来解释事实或现象发生的原因，找到一个能直接说明结论能够成立或现象为什么发生的选项即可。
因此在解题时，应抓住要解释的对象，一般首先要明确解释的关键概念，并用之来定位选项。
■第一个事实：电视广告的效果越来越差。
一项跟踪调查显示，在电视广告所推出的各种商品中，观众能够记住其品牌名称的商品的百分比逐年降低。
第二个事实：在一段连续插播的电视广告中，观众印象较深的是第一个和最后一个，而中间播出的广告留给观众的印象，一般地说要浅得多。
以下哪项，如果为真，最能使得第二个事实成为对第一个事实的一个合理解释？A．在从电视广告里见过的商品中，一般电视观众能记住其品牌名称的大约还不到一半。
B．近年来，被允许在电视节目中连续插播广告的平均时间逐渐缩短。
C．近年来，人们花在看电视上的平均时间逐渐缩短。
D．近年来，一段连续播出的电视广告所占用的平均时间逐渐增加。
E．近年来，一段连续播出的电视广告中所出现的广告的平均数量逐渐增加。
[解题分析] 正确答案：E。
题干的事实2断定，在一段连续插播的电视广告中，观众印象较深的是第一个和最后一个，其余的则印象较浅；而E项断定，一个广告段中所包含的电视广告的平均数目增加了。
由这两个条件可推知，近年来，在观众所看到的电视广告中，印象较深的所占的比例逐渐减少，这就从一个角度合理地解释了，为什么在电视广告所推出的各种商品中，观众能够记住其品牌名称的商品的比重在下降。
破解逻辑判断的四种常用方法
破解逻辑判断的四种常用方法在社区工作者考试行测中，除了找突破口法、假设法这两种精准解答逻辑判断题型的两种方法外，排除法、排序法、图表法、计算法等也是解答逻辑判断题型的常用方法。
下面，中公教育社区工作者考试网在此为考生介绍这四种常用方法：(一)排除法排除法是分析推理类题目最常用的方法之一，可以在解题的全过程中充分使用，从而提高解题速度。
排除法既可以单独使用，也可以与其他方法结合使用。
例题：甲、乙、丙均为教师，其中一位是大学教师，一位是中学教师，一位是小学教师。
并且大学教师比甲的学历高，乙的学历与小学教师不同，小学老师的学历比丙的低。
由此可以推出( )。
A.甲是小学教师，乙是中学教师，丙是大学教师B.甲是中学教师，乙是小学教师，丙是大学教师C.甲是大学教师，乙是小学教师，丙是中学教师D.甲是大学教师，乙是中学教师，丙是小学教师中公社区工作者考试网解析：此题答案为A。
题干涉及了人物(甲、乙、丙)和职务(大学教师、中学教师和小学教师)两类元素，且四个选项都是对所有人物与职务对应关系的判断，较为复杂。
因此，由题干条件直接出发，使用排除法应该是最快的。
根据题干“乙的学历与小学教师不同，小学老师的学历比丙的低”可知乙和丙都不是小学老师，所以甲是小学老师，对照选项，即可排除B、C、D三项。
(二)排序法如果题干所列出的元素仅有一类存在时间上的先后关系、空间上的次序关系或数量的大小关系等等，可以考虑运用排序法来求解。
所谓排序法即在一条直线上将涉及的元素按顺序填入，或运用“<”“>”“=”等符号将元素关系表示出来，从而更直观地解题。
例题：质检部门对A、B、C、D、E五种不同品牌的32寸平板电视机进行检测，发现：A 的耗电量低于B，B的耗电量不比C高，D的耗电量不如E低，E的耗电量不如B低，其中两种品牌电视机的耗电量是相同的。
以下论述肯定与以上事实不符的一项是( )。
A.B和C的耗电量相同B.A和C的耗电量相同C.A的耗电量低于DD.E的耗电量不如C高中公社区工作者考试网解析：此题答案为B。
逻辑判断答题技巧
逻辑判断答题技巧逻辑判断是公务员考试中非常重要的一部分，以下是一些答题技巧：1.分析题干：在解答逻辑判断题时，首先需要认真阅读题干，理解题干中的信息和问题，明确题目要求和考查点。
2.寻找逻辑关系：在理解题干的基础上，需要寻找题目中的逻辑关系。
这包括因果关系、转折关系、比较关系、类比关系等，这些关系可以通过关联词、比较词等来识别。
3.判断推理方式：根据题目中的逻辑关系，确定推理方式。
常见的推理方式包括归纳推理、演绎推理、类比推理等。
4.避免思维定势：在解答逻辑判断题时，需要注意避免思维定势。
不要轻易接受题目中的信息和描述，而是要通过自己的判断和分析来得出结论。
5.抓住关键信息：在寻找逻辑关系和推理时，要抓住关键信息。
这些信息可能是一些数字、时间、地点等，对于判断题目中的逻辑关系和推理方式非常重要。
6.注意选项陷阱：在选择答案时，需要注意选项陷阱。
有些选项可能会迷惑考生，因此需要对选项进行逐一分析，排除干扰项，找出正确答案。
7.练习提高：要提高逻辑判断能力，需要进行大量的练习。
可以通过模拟试题、历年真题等来训练自己的逻辑判断能力，提高解题速度和准确性。
总之，逻辑判断是公务员考试中非常重要的一部分，需要考生认真对待。
通过分析题干、寻找逻辑关系、判断推理方式、避免思维定势、抓住关键信息、注意选项陷阱和练习提高等方法，可以有效地提高逻辑判断能力，取得更好的成绩。
逻辑判断题的解题技巧主要包括以下几点：1.确定题型，选择合适的解题方法。
逻辑判断题有多种类型，如真假型、匹配型、排序型等。
考生需要根据题目的特点，选择合适的解题方法，如排除法、代入法、图表法等。
2.分析题干，理解题意。
在解答逻辑判断题时，需要认真阅读题干，理解题意，把握题目中的关键信息和逻辑关系。
3.寻找逻辑关系，推理结论。
根据题干中的信息，寻找逻辑关系，如因果关系、转折关系、比较关系等，并利用这些关系推理出结论。
4.注意细节和陷阱。
在选择答案时，需要注意细节和陷阱。
行测逻辑判断解题技巧
行测逻辑判断解题技巧行测逻辑判断是公务员考试中的一个重要部分，考查考生的逻辑思维能力和推理能力。
以下是一些解题技巧，帮助考生更好地应对行测逻辑判断题。
1. 理解问题：首先要仔细阅读题目，确保完全理解题目的意思。
有时候题目设置比较复杂，可能会包含多个条件和前提，考生需要仔细分析题目的要求和条件，确保不会漏掉任何信息。
2. 提炼关键信息：在理解题目后，考生需要提取关键信息，这些信息是解题的依据。
关键信息可能包括条件、前提、目的等。
将这些关键信息提取出来，可以帮助考生更好地理清思路。
3. 推理逻辑关系：行测逻辑判断题一般考查的是关系推理，考生需要分析各个条件之间的逻辑关系。
常见的逻辑关系有因果关系、充分必要关系、逆否关系等。
通过分析逻辑关系，可以得出结论或答案。
4. 注意排除法：在解题过程中，有时候可以通过排除错误选项来得出正确答案。
对于行测逻辑判断题来说，选项之间通常会存在逻辑矛盾或者违背题意的情况，考生需要有意识地将这些选项进行排除，缩小答案的范围。
5. 多练习：行测逻辑判断题需要考生具备一定的逻辑推理能力，这需要通过大量的练习来提高。
多做逻辑判断题，可以帮助考生熟悉题型，熟练运用解题技巧。
同时，通过做题可以发现自己的不足之处，有针对性地进行提高。
6. 注意时间管理：在考试过程中，时间是有限的，所以考生需要合理安排时间。
对于逻辑判断题来说，有些题目可能会耗费较长时间，考生可以按照题目的难易程度和分值来决定解答的顺序。
如果遇到困难的题目，可以先跳过，待其他题目解答完毕后再回过头来解答困难题目。
7. 查漏补缺：在解题过程中，考生可能会漏掉一些信息或者条件，导致得出错误的结论。
因此，解题完毕后需要仔细检查答案，确保没有遗漏任何信息。
如果发现错误，可以重新分析题目并寻找正确答案。
总的来说，行测逻辑判断题需要考生具备良好的逻辑思维能力和推理能力。
通过理解题目、提炼关键信息、分析逻辑关系、排除错误选项、多练习、注意时间管理和查漏补缺等解题技巧，考生可以在行测逻辑判断题中取得更好的成绩。
(完整版)逻辑判断推理技巧大全
逻辑判断推理技巧大全一、演绎推理1. 指的是通过一些的前提来论证从而推断出某个结论。
2. 基本原则：头脑清空原则（按人家来，不要按自己的来）题设为真原则（人家题设说的是绝对不可怀疑的）形式统一原则3. 解题步骤：（1）看问题，定题型；（2）看题目，做简化；（3）据技巧，得答案。
4. 演绎推理的分类：（1）论证类——加强论证型——减弱论证型（2）结论类——形式推理结论类：侧重规则的考察——日常推理结论类：侧重脉络的考察（一）形式推理结论类1. 分类：有真有假型；翻译推理型（强调对于肯定确定信息的认识）；排列组合型（匹配型的题型）；集合运算型（很像数学的一种题型）2. 有真有假型：（1）首先看矛盾；其次看包容；然后看反对；最后带题中（实在不行就代入排除法）（2）矛盾关系：必然一真一假，两者构成整个全集，如生和死；——A：其矛盾关系为否AA且B：其矛盾关系为否（A且B）即否A或否BA或B：其矛盾关系为否（A或B）即否A且否BA能够推出B：其矛盾关系为A且否B所有：其矛盾关系为有的不必然：其矛盾关系为可能不——即首先要寻找矛盾关系，然后根据题目中的真假结论来得出其他几个关系的真假，从而得出相应的最后答案——能用在很多地方，不光是在这里。
比如说在后来的削弱关系中，矛盾是最强的削弱关系——构成矛盾关系的主体一定相同，这是观察矛盾关系的一个重要判断指标。
（3）包容关系：——当不能发现矛盾关系时，我们就要看包容关系，即寻找看几个关系之间是否存在包容。
——即要寻找包容关系，几个关系如果为包容关系，则他们同时为真或为假（这和矛盾关系刚好相反），然后根据题目中的真假结论来得出其他几个关系的真假，从而得出相应的最后答案。
——若A能推出B：则包容关系为若A为真则B为真+若B为假则A为假只有一真，则A必为假——即“一真前假”只有一假，则B必为真——即“一假后真”——所有：则包容关系是能够推出某人、有的A且B：则包容关系是能过推出A（B）、A或者B（4）反对关系：——对于两个“有的”的反对关系，“必有一真”；对于两个“所有”的反对关系，“必有一假”；（5）当题目中有多真多假时，可以利用矛盾或包容或反对关系将其转化为一个真或假再解。
行测逻辑推理题型分类与解题方法
行测逻辑推理题型分类与解题方法在行政职业能力测验（简称行测）中，逻辑推理是一个重要的板块，它考察的是考生的逻辑思维和分析能力。
掌握不同类型的逻辑推理题型以及相应的解题方法，对于提高行测成绩至关重要。
下面，我们将对行测逻辑推理的常见题型进行分类，并介绍一些实用的解题方法。
一、直言命题推理直言命题是指直接陈述对象具有或不具有某种性质的命题。
例如：“所有的苹果都是红色的”“有的学生不是勤奋的”。
解题方法：1、对当关系推理：根据直言命题之间的矛盾、反对、下反对和从属关系进行推理。
2、换位推理：改变命题中主项和谓项的位置，但不改变命题的真假性质。
二、联言命题推理联言命题是指同时断定几种事物情况都存在的复合命题。
例如：“小明既聪明又勤奋”。
解题方法：全真则真，一假则假。
三、选言命题推理选言命题分为相容选言命题和不相容选言命题。
相容选言命题，如“或者 A 或者B”，只要其中一个选言支为真，整个命题就为真。
不相容选言命题，如“要么 A 要么B”，只有一个选言支为真时，整个命题才为真。
解题方法：1、相容选言命题：否定肯定式。
2、不相容选言命题：否定肯定式和肯定否定式。
四、假言命题推理假言命题是反映事物情况之间条件关系的命题。
常见的有充分条件假言命题（如果 A 那么 B）、必要条件假言命题（只有 A 才 B）和充分必要条件假言命题（当且仅当 A 则 B）。
解题方法：1、充分条件假言命题：肯前肯后，否后否前。
2、必要条件假言命题：否前否后，肯后肯前。
五、归纳推理归纳推理是从个别性知识推出一般性结论的推理。
解题方法：1、注意样本的代表性和数量。
2、避免以偏概全、偷换概念等错误。
六、类比推理类比推理是根据两个或两类对象在某些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。
解题方法：1、分析所给对象之间的内在逻辑关系。
2、比较选项与题干逻辑关系的一致性。
七、削弱论证这类题目要求找出能够削弱给定论点的选项。
解题方法：1、直接削弱论点。
逻辑判断解题技巧
逻辑判断解题技巧
逻辑判断
一、翻译推理:以关联词来连接两句话，并确定二者之间的具体逻辑。
如:如果……就……;只有……才……;除非……否则不……;……或……，并且题干是要求推断结论时，可以断定是翻译推理。
二、真假推理:如果题目明确了题干的表述中有错误，或者存在有真有假的情况，就可以断定该题为真假判断型题目常见的问法有:
如果四人中有且只有一个人说真话，则以下哪项断定成立,
如果四人中有且只有一个人说假话，则以下哪项断定成立,
三、分析推理:在题目中有如下的特征:给定一组对象;给出若干信息;进行信息匹配。
寻找极端信息
四、归纳推理
题型1:问可推出。
自上而下做题
答案:主体扩大(主体越小越好)，为不完全归纳;客体扩大(客体越大越好)为归纳
多点才能推出面
题型2:问不可推出。
自下而上做题
答案:常见的错我归纳:强加比较;无中生有;偷换概念。
五、前提加强型、反驳削弱型
弱加强: 1.再说一遍2.举个例子(解释说明) 一句话:强加强: 1.旁人不灵2.没我不行(进行比较)
弱削弱: 1.反说一遍2.举个反列
强削弱: 1.旁人也灵2.没我也行
两句话:加强:进行搭桥:A?B + B?C = A?C
削弱:A?B:1.—A 弱
2.A且—B 强—A且B是错的六、日常推理:1.对比实验:加强找无他因，削弱找他因
2.类比实验:加强证明抽样典型，削弱证明样本特殊
3.数据共变:加强解释原因，削弱找因果倒置。
行测逻辑判断：相容选言命题推理规则解题技巧
行测逻辑判断：相容选言命题推理规那么解题技巧1、明确相容选言命题推理规那么的规那么要点：当相容选言命题为真时，否认其中一个支命题，另一个支命题必然为真。
要正确理解该规那么要点，并通过屡次做题纯熟运用该理论。
【例1】假设“李宁能考上北大，或者王路能考上北大。
”为真，且李宁没考上北大，那么下面哪项判断为真?A.王路考上了北大B.王路没有考上北大C.两人都没考上D.不能确定【答案】A项。
解析：首先看到题干阐述出现标志关联词“或”，并且题干当中还给我们否认了相容选言命题中的一个支命题，那么这个时候我们可考虑应用相容选言命题的推理规那么。
结合题干“李宁能考上北大，或者王路能考上北大”为真，且第二个条件否认了“李宁能考上北大”这一支命题，那么另外一个支命题“王路能考上北大”为真，因此此题选择A项。
2、综合型题目指的就是将联言命题选言命题等综合在一起出题的时候，那么我门在解题过程中注意将每一个命题进展标准形式的转化，然后根据不同形式命题不同的推理规那么解决问题，请看下面的例题。
【例2】假如国民消费总值进步了并且民众消费心理变化了，那么蔬菜的供给将大幅增加;假如国民消费总值没有进步，或者蔬菜供给将大幅增加，那么城市居民的最低生活将没有保障;假如蔬菜供给大幅增加，那么或者农民增收，或者社会福利增加。
而事实上，城市居民的最低生活获得了保障。
由此可见：A.农民增收了B.社会福利增加了C.民众的消费心理可能没有发生变化D.民众的消费心理变化了【答案】C项。
解析：此题为联言命题、选言命题、假言命题相结合的题目，难度较大。
但是大家不要慌，我们就是按部就班一句话一句话的翻译即可。
第一个句可写成标准形式：国民消费总值进步且民众消费心理变化→蔬菜供给增加;第二句为国民消费总值没有进步或蔬菜供给大幅增加→城市居民的最低生活没有保障;第三句：蔬菜供给大幅增加→农民增收或社会福利增加;除此之外还有第四个独立条件“城市居民的最低生活获得保障”，可利用第四句带入第二句，再结合着我们根据假言命题推理规那么，可得出“国民消费总值进步且蔬菜供给未大幅增加”，再根据得出的结论结合第一句，利用假言命题推理规那么得出“国民消费总值未进步或民众消费心理未发生变化”为真;根据得出的两个结论及相容选言命题推理规那么。
行测逻辑推理经典题型与解题思路
行测逻辑推理经典题型与解题思路在行政职业能力测验（简称行测）中，逻辑推理是一个重要的板块，它不仅考查考生的思维能力，还对考生的分析和判断能力有着较高的要求。
掌握常见的经典题型和有效的解题思路，对于在行测考试中取得优异成绩至关重要。
一、直言命题类题型直言命题是逻辑推理中最基础的部分。
例如：“所有的苹果都是甜的”“有的学生是优秀的”等等。
解题思路：首先，要明确直言命题的六种基本形式，即“所有是”“所有非”“有的是”“有的非”“某个是”“某个非”。
在解题时，需要注意对命题进行等价转换，比如“所有的苹果都是甜的”的矛盾命题是“有的苹果不是甜的”。
通过这种矛盾关系，可以快速判断真假。
真题示例：在某次班级评选中，老师说：“有的同学获得了优秀学生奖。
”如果这个命题为真，那么下面哪个命题一定为假？A 所有同学都获得了优秀学生奖B 所有同学都没有获得优秀学生奖C 某个同学获得了优秀学生奖D 某个同学没有获得优秀学生奖解题分析：“有的同学获得了优秀学生奖”为真，其矛盾命题“所有同学都没有获得优秀学生奖”一定为假。
所以答案是 B 选项。
二、联言命题类题型联言命题表示几种情况同时存在。
例如：“小明既聪明又勤奋”。
解题思路：联言命题只有当所有的支命题都为真时，整个命题才为真。
只要有一个支命题为假，整个命题就为假。
真题示例：“小王会唱歌并且会跳舞”这个命题为假，那么以下哪种情况一定成立？A 小王会唱歌但不会跳舞B 小王不会唱歌但会跳舞C 小王既不会唱歌也不会跳舞D 小王要么不会唱歌，要么不会跳舞解题分析：因为“小王会唱歌并且会跳舞”为假，所以其矛盾命题“小王要么不会唱歌，要么不会跳舞”一定为真。
答案是 D 选项。
三、选言命题类题型选言命题包括相容选言命题和不相容选言命题。
相容选言命题如“小王或者喜欢唱歌，或者喜欢跳舞”；不相容选言命题如“要么今天下雨，要么今天晴天”。
解题思路：对于相容选言命题，只要其中一个支命题为真，整个命题就为真；对于不相容选言命题，只有一个支命题为真，另一个为假时，整个命题才为真。
逻辑判断推理五大题型解题技巧
逻辑判断推理五大题型解题技巧一、真假型真假型题目的特点为题干给出几句话或者几句描述，但未指出其真假情况，要求根据所给条件进行推理。
【例题】张老师将文房四宝装在一个有四层抽屉的柜子里，让学生猜笔、墨、纸、砚分别在哪一层。
按照笔、墨、纸、砚的顺序，小李猜测四宝依次装在第一、二、三、四层，小王猜测四宝依次装在第一、第三、第四和第二层，小赵猜测四宝依次装在第四、第三、第一和第二层，而小杨猜测四宝依次装在第四、第二、第三和第一层。
张老师说，小赵一个都没猜对，小李和小王各猜对了一个，而小杨猜对了两个。
由此可以推测：A. 第一层抽屉里装的是墨B. 第二层抽屉里装的是纸C. 第三层抽屉里装的不是笔D. 第四层抽屉里装的不是砚【解析】根据题干信息可以画图表如下：由上表，显然几人的猜测有一致之处，再由张老师说的话继续完善表格进行推理。
由“小赵全部猜错”，可知其他几个人猜测的跟小赵一样的也全部错误，即下图阴影部分都是错的。
又由于小杨和小李对于墨和纸的猜测相同(如上图圆圈圈示)，且小李只对1个，而小杨只对2个，因此对于两人墨和纸的猜测只能对一个，故小杨对砚的猜测是正确的，即“砚在第一层”一定为真。
因此答案选D。
【点拨】对于真假型题目，通常可以从确定条件、一致条件和唯一条件这几个点出发，或者当所给条件相似时，从最不一样的条件入手，此外，在考场上一时没有思路时，可直接选择假设法或代入法。
二、匹配型匹配型题目的特点是给出多个条件，且涉及两类或两类以上元素之间的对应关系。
匹配型题目可以看做复杂的排序型题目，所以解法也与排序型相似。
【例题】甲、乙和丙，一位是山东人，一位是河南人，一位是湖北人。
现在只知道：丙比湖北人年龄大，甲和河南人不同岁，河南人比乙年龄小。
由此可以推知：A.甲不是湖北人B.河南人比甲年龄小C.河南人比山东人年龄大D.湖北人年龄最小【解析】分析推理题目，题干有两个条件涉及河南人，可以把河南人作为突破口。
由题干可知，河南人不是甲，也不是乙，则只能是丙;河南人比乙年龄小，即丙比乙年龄小，而丙比湖北人年龄大，则湖北人只能是甲，且年龄最小，因此山东人是乙。
行测答题技巧：逻辑判断题解题思路
(1)支持型的题目，需要应试者寻找的是能够证明题干结论正确的选项。
因此，应试者在做题时不应该去质疑题干本身的真实性和合理性，而是要按照题干和问题所设定的思路去思考，有些选项按照常识来判断本身没有任何问题，但是并不能入选，原因就是这些选项与所给材料无关，和问题也无关。这就要求应试者一切从材料出发，不能超出材料的范围根据自己的主观判断来答题。
2.从备选项中寻找最佳选项
行测答题技巧：逻辑判断题解题思路
1.பைடு நூலகம்题干为主，避免主观判断
逻辑判断试题虽然涉及到自然和社会生活的各个领域，但并不专门考查具体的科学知识和逻辑学知识，而是考查应试者对各种信息的理解、分析、综合、判断、推理、论证等基本的思维能力。
逻辑判断每题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的、不容置疑的。要求应试者根据这段陈述，选择一个最恰当答案，该答案应与所给的陈述相符合，应不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。
在这种情况下可以先排除那些明显错误的选项，然后把剩下的选项代入题干验证即可。在逻辑判断题目中，直接运用此方法的提问方式是：“以下除哪项外，基本上表述了上述题干的观点”“以下哪项最可能是题干断定的一个范例”“以下哪项最接近于题干断定的含义”等等。
(2)画图法
针对材料内容较多、各要素之间相互关系比较复杂的情况使用的。画图可以让应试者对题干各种要素之间的逻辑关系有一个清楚的认识。如果只是单凭想像，往往容易混乱，难于理清楚各要素之间包含、并列或者排斥的关系。(3)矛盾关系法
逻辑判断基本题型和解题技巧
逻辑判断基本题型和解题技巧公务员考试2011-03-23 22:59:16 阅读1083 评论0 字号：大中小根据近几年国家、地方公务员考试试题，逻辑判断题主要有以下几种基本题型：（一）语义推理型语义推理型的特点是：题干给出一些前提和条件，要求考生结合特定的语言环境，根据它们之间的语义关联，推知可以得出的结论。
语义推理与逻辑推理不同，它不依靠严格的逻辑推理形式，而是主要通过揭示前提和条件之间的语义关联。
这是逻辑判断题的最常见命题思路。
虽然在日常生活中，由于语言的歧义或者人们之间的个体差异，对一句话、一段话往往有不同的理解，但是，在特定的语言环境下，受语义关联和逻辑关系的制约，一句话、一段话的含义却必须是确定的，其前后语句之间、前提与结论之间，必然存在着确定的语义关系。
要求考生通过一定的语义分析，确定题干陈述的真实含义，包括揭示其隐含的语义。
在这种试题中，揭示隐含起十分关键的作用。
题干与备选项之间的语义关联往往不明显，所以必须借助于关键词或者逻辑连接词，揭示出其中的隐含语义和隐含关联。
解答这类题目的步骤是：第一，明确是要寻找“可以推出”的项，还是“不能推出”的项；第二，借助于关键词或逻辑连接词，明确题干陈述的中心语义；第三，明确备选项的语义（特别是隐含语义）；第四，建立或排除备选项与题干陈述之间的语义关联。
【例题1】在一次实验中，研究人员将大脑分为若干个区域，然后扫描并比较了每个人大脑各区域的脑灰质含量。
结果显示，智商测试中得分高的人与得分低的人相比，其大脑中有24个区域灰质含量更多，这些区域大都负责人的记忆、反应和语言等各种功能。
从这段文字中，我们可以推出（）。
A．智商低的人大脑中不含灰质B．大脑中灰质越多的人，智商越高C．聪明的人在大脑24个区域中含有灰质D．智商高的人，记忆、反应和语言能力都强【解析】本题要求找出“可以推出”的项。
从连接词“结果显示”可以看出，题干陈述的中心语义是：智商测试中得分高的人与得分低的人相比，其大脑中有24个区域灰质含量更多，这些区域大都负责人的记忆、反应和语言等各种功能。
公务员考试行测判断推理解题技巧汇总
公务员考试行测判断推理解题技巧汇总一、逻辑判断a.翻译推理关键词形式表达逻辑含义推理规则如果P，那么Q 所有的P都是Q 为了P，一定Q P需要QP离不开Q P→Q P是Q的充分条件肯前必肯后：P→Q否后比否前：非Q→非PP→Q，Q→R 可得P→R非P和Q作为前提的时候，不能得到肯定的结论，能够得到的是可能的结论。
只有Q，才P不Q，不P除非Q，否则不P Q是P必不可少的Q是P的基础P→Q Q是P的必要条件且、和、既…又…A且B AB两者并存或，至少有一个A或B AB中至少有一个存在否定肯定式：非A→B非B→A德摩根定律：并非（A且B）=非A或非B并非（A或B）=非A且非Bb.真假判断题型解题技巧六种关系：矛盾关系（主体相同的两句话，必一真一假）:①某个S是P，某个S不是P；②所有S都是P，有的S不是P；③所有的S都不是P，有的S是P；④P→Q,P且非Q。
反对关系：⑤有的S是P，有的S不是P（至少有一真）；⑥所有S都是P，所有S都不是P（至少有一假）。
五个解题步骤：①符号化；②找关系（六种关系）；③推知其余项真假；④根据其余项真假，得出真实情况；⑤带回“矛盾或反对”项，判断其真假。
c.排列组合题型1.选项信息充分，运用排除法，2.选项不处分，找推理起点：信息最大优先，特殊信息优先■削弱题型方法：1.否因削弱已知因果推理主线：因→果否因削弱：强调原因不成立或起不到作用。
2.他因已知推理主线：因→果他因削弱：强调存在别的原因会导致该结果，或者导致不了该结果。
3.反例已知推理主线：因→果反例削弱：举出一个反例，即满足了“因”却没有得到所说的“果”。
4.因果倒置已知推理主线：A、B两个现象同时出现→A导致了B因果倒置：很有可能是B导致了A。
■假设、支持题型方法：1.排他因已知推理主线：因→果排他因：排除其他因素的干扰，或排除其他可能性，使推理更可信。
2.否因否果已知推理主线：因→果否因否果：非因→非果，会支持“因→果”3.建立联系已知推理主线：因→果建立联系：因果之间有跳跃，唯有建立联系才可行。
解答逻辑判断题三大步骤
解答逻辑判断题三大步骤（一）阅读提问解答每一道逻辑试题,都应该首先从提问开始,这样,可以尽快明白试题的要求.首先阅读提问的解题习惯,有时能够为考生节省不少时间,因为当明白了试题的要求之后,考生就可以把自己的注意力集中在应该重视的问题或文字上,避免受冗余文字或内容的干扰.而且还有助于尽快弄清试题的类型,从而找到解答试题的最佳方法.一般地逻辑判断题都由一篇小短文(或曰题干)引出,大约20到100个字不等.每篇短文后有一个或两个问题(我们称之为提问),最后是选项.这些问题主要是用来测试考生思考能力是否清晰.问题形式及对应的题型一般有以下几种:(1)下面哪项与上述提干的推理形式(结构)最为相似?---形式结构比较题.(2)下面哪项如果成立,则最能有力地支持(加强)上述题干中的结论?---加强型.(3)下面哪项如果成立,则最能有力地反驳(削弱)上述题干中的结论?---削弱型.(4)下列哪项是对上述提干的最好的解释?---解释型.(5)下面哪项是对上述题干所依据的隐含前提?---预设题.(6)下列哪项对于评价上述题干最为必要?---评价题.(7)如果上述前提为真,那么,下述哪项最可能为真?---推断题.从这些问题的提法我们就知道,逻辑判断题的类型主要也就有加强类.削弱类.前提类.结论类.解释类.评价类等.我们在后面将分类介绍.（二）根据提问阅读题干在阅读完提问之后,考生应该带着提问,迅速阅读题干的相关内容,尽快找到解题的思路和方法.一般来说,看透一道试题的出题要领最为关键,而要做到这一点,首先就要将题干的各个组成部分分析出来,哪是前提,哪是结论,哪是大前提,哪是小前提等.（三）根据提问和题干阅读选项明确了试题的要求之后,就可以用最佳方法迅速求得答案.一般应该根据题目的类型在备选项中确定正确答案,假如是"最不能型",最好首先使用排除法;如果试题的各个选项都很难确定,最好使用代入法.当然,如果根据题干已经必然地推出了结论,则直接选择就是最好的方法了.1。
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支持加强型
结合阅读理解，考查对逻辑知识综合运用的能力，让考生快速肯定或者否定题干推论所需要的或然加强条件
也用否定法，假设某一选项是否定或者相反的，看看是否影响题干的推论
演绎削弱型
结合阅读理解，考查对演绎推理的理解，让考生快速找出最能质疑、削弱、反驳所给演绎推理的选项
逆向推理，假设没有某一原因，看看是否影响该事件的结果
平行推理型
考查类比推理
提取题干的推理方法，找出与之一致或者最接近的一项
分类
考查知识点
解题方法
翻译推理型
假言命题和相容选言命题的逆否命题，负命题推理以及性质判断的换质和换位推理。
翻译+推理，即先将题干翻译成逻辑语言，然后运用逻辑知识作出判断。
注：翻译推理类题目没有简便方法，必须理解并熟记相关的知识要点。
真假推理型
主要考查性质判断的对当关系和模态命题的逻辑关系
方法有两类：①根据性质判断的矛盾关系、反对关系和模态命题的矛盾关系、反对关系做出判断推理。
②代入法、排除法，或者二者结合使用
分析推理型
与真假推理型理解，考查对逻辑知识综合运用的能力
提取出题干中的逻辑关系，重点确定隐含在题干中的结论，找出选项中与之最为接近的一项
条件假设型
结合阅读理解，考查对逻辑知识综合运用的能力，让考生快速找出题干推论所需要的最前提最必要的条件
1找出对演绎推理的条件的最直接的否定和质疑
2若选项中没有最直接的否定，只能比较最能削弱推理的一项
归纳削弱型
考查考生对归纳推理的理解，让考生快速找出最能质疑、削弱、反驳所给归纳推理的选项
1找出对归纳推理的最前提条件的直接否定
2若选项中没有最直接的否定，只能比较最能削弱推理的一项
原因解释型
结合阅读理解，考查考生对某一事件的原因的理解分析能力，需要对所述事件有一定的了解