人机工程学--第四章人的心理与行为特征
人机工程学思考题
人机工程学思考题第１章人机工程学概论1、经验人机工程学时期比较著名的实验有哪些？2、简述现代人机工程学研究的方向。
3、何为人机工程学？其任务与研究范围是什么？第２章人体测量与数据应用１、进行人体测量的基准面有哪些？２、何为均值？方差？百分位数？３、为何要进行人体测量尺寸的修正？４、简述人体测量数据的选用原则？5、开放实验：测量某一组人体尺寸（如体重、身高、上譬长等），计算其均值、方差，完成以下计算：⑴求某百分位数人体尺寸⑵求数据所属百分率第３章人体感知与运动特征１、人主要有哪几种感觉类型？各有何特点？２、何为反应时间？影响反应时间的因素有哪些？３、听觉有何特征？第４章人的心理与行为特征１、影响行为的因素主要有哪些?2、何为感觉、知觉？两者的区别是什么？３、感觉的的基本特性有哪些？４、知觉的基本特性有哪些？５、错视觉在什么情况下要利用？什么情况下要避免？６、思维有哪些基本特征？７、如何利用创造性思维？8、说明需要、动机、情感、性格与意志对人行为的影响第５章人机的信息界面设计1、数字式显示和指针式模拟显示各有什么优点？２、为什么“开窗式”仪表比较好而“垂直直线式”最差？3、用信号作为报警器应注意哪些问题？4、闪光信号的作用有哪些？5、请说出听觉传示装置的分类以及适用范围？6、音响和报警装置的设计原则是什么？7、在设计语言传示装置时，应注意哪些问题？8、在什么情况下宜采用听觉显示？9、操纵杆的主要优点有哪些？10、设计形状编码时要注意哪几点？11、举例说明什么是“显示器与控制器的概念一致“？12、什么情况下宜选用脚动控制器？第6章工作台椅与工具设计1、工作座椅的设计要点是什么？2、根据控制台的设计原则分析一下多媒体教室控制台的设计优缺点？3、手握工具的设计原则是什么？从日常生活中的手握工具之一分析其优缺点。
第7章作业姿势与动作设计1、作业姿势与体机能的关系是什么？2、布置工作地点的原则是什么？3、作业姿势的设计要点是什么？第8章作业岗位与空间设计1、作业空间包含哪三种不同的空间范围？2、在进行作业空间设计时，一般应遵守哪些基本原则？第9章人与环境的界面设计1、眩光对作业不哪此不利影响？应对其采取什么样的防护措施？2、作业场所的光照要求有哪些指标，设计时应该如何达到？3、噪声有哪些危害？4、温度环境对工作场所有哪些影响？5、如何在工作场所进行颜色调节？第10章事故分析与安全设计1、安全防护空间距离都分哪些？简述设计时的注意事项？2、简述人产生不安全动作的原因有哪些？3、结合实例说明如何进行安全装置的设计？第11章人机系统总体设计1、人机系统总体设计原则有哪些？2、总体设计要点是什么？第12章人机工程发展新趋势1、人机工程新的发展趋势主要从哪几个方面着眼？2、緑色设计中的3R原则指的是什么？名词解释：掩蔽效应、听觉残留、明适应、视距、暗适应、有效温度、视错觉、视野、人机界面、形状编码、静态测量、动态测量、方差、标准差、抽样误差、百分位数、感觉阈限、强度效应、视角、视力、视错觉、眩光、声压、声强、响度、听觉绝对阈限、触觉阈限、本体感觉、反应时间、大小编码、位置编码、色彩编码、单作用按钮、双作用按钮、作业接触空间、作业活动空间、容膝空间、水平面作业范围、垂直面作业范围坐姿空间作业范围、全面照明、局部照明、综合照明、有效温度、人机系统、人机功能分配、作业分析、故障、环境故障、人为失误、 S—O—R行动模型、随机故障、串联配置方式、并联配置方式、控制显示比、均值、视觉疲劳、安全防护空间、人为差错、感受性、听觉的辨别阈限、安全距机器的可靠性、照明的稳定性、系统的作业结构、形象化显示。
人机工程学课程教案
人机工程学课程教案第一章：绪论1.1 课程简介介绍人机工程学的定义、研究对象和意义。
解释人机工程学在工程设计、产品开发和人类行为研究中的应用。
1.2 人的因素讨论人的生理、心理和行为特点对人机系统的影响。
分析人类感知、认知和操作过程的基本原理。
1.3 机器因素介绍机器的功能、性能和可靠性对人机系统的影响。
讨论机器的操作界面和控制系统的design principles。
1.4 人机系统解释人机系统的定义和组成部分。
探讨人机系统的分类、特点和应用领域。
第二章：人的因素工程2.1 人的生理特点分析人的身体结构和功能对作业效率和舒适性的影响。
讨论人的体力、耐力和疲劳特性。
2.2 人的心理特点介绍人的感知、认知、情绪和动机对作业表现的影响。
探讨人的注意力、记忆、决策和问题解决能力。
2.3 人的行为特点讨论人的习惯、学习能力和适应性对作业效果的影响。
解释人的行为模式和行为改变的原因。
第三章：机器因素工程3.1 机器的功能和性能分析机器的功能、性能和可靠性对操作效率和安全性的影响。
讨论机器的操作界面和控制系统的design principles。
3.2 机器的可靠性和维护介绍机器的可靠性、维修性和维护策略。
解释机器故障的原因和预防措施。
3.3 机器的安全性和环境适应性讨论机器的安全性、防护装置和环境适应性。
分析机器在不同环境条件下的作业效果和风险。
第四章：人机系统设计原则4.1 人的能力与需求分析人的能力、需求和限制在人机系统设计中的重要性。
解释人机系统设计中的“匹配原则”和“适应原则”。
4.2 系统整体优化介绍人机系统设计的整体优化方法和原则。
讨论系统各组成部分的协调和整合。
4.3 系统评价与反馈解释人机系统评价的目的、方法和指标。
讨论系统反馈的作用和重要性。
第五章：人机系统案例分析5.1 汽车驾驶舱设计分析汽车驾驶舱设计中的人机工程学原则。
讨论驾驶舱布局、控制器设计和驾驶辅助系统。
5.2 计算机界面设计介绍计算机界面设计中的人机工程学原则。
安全人机工程学人的生理特征
研究目的和意义
研究目的
了解人在各种工作环境中的生理特征 ，探究其变化规律，为设计更安全、 更舒适的工作环境和设备提供科学依 据。
研究意义
提高工作效率和安全性，改善工作条 件和环境，降低工伤事故和职业病的 发生率，提高人的生活质量和工作满 意度。
02
人机工程学概述
人机工程学定义
1 2
定义
人机工程学是一门研究人与机器、环境之间相互 作用的学科，旨在提高人机系统的效率和安全性。
对未来研究的展望
随着技术的不断发展和新问题的出现，安全人机工程学需要不断更新和完善理论和 方法，以适应新的挑战和需求。
未来研究可以进一步探索人机交互的机制和规律，深入研究人的心理和生理特征， 以及人机系统的动态特性和稳定性。
未来研究还应关注跨学科的合作与交流，将安全人机工程学与其他领域如心理学、 生物学、医学等相结合，以推动该领域的发展和进步。
肌肉锻炼
通过锻炼可以增强肌肉的力量和耐 力，保持身体的健康和灵活性，预 防肌肉萎缩和关节疾病。
人体神经系统
神经系统构成
人体神经系统由大脑、脊髓和周围神经组成，是人体内最复杂的系 统之一。
神经功能
神经系统负责传递和处理信息，调节人体各器官系统的活动，维持 人体的正常生理功能和心理状态。
神经保护
保持神经系统的健康需要避免过度疲劳和压力，同时摄取足够的B族 维生素和优质蛋白质等营养物质。
THANKS
感谢观看
人体承受能力考量
在设计安全设备时，应考虑到人体的承受能力，如力量、 耐力和姿势等。设备应减轻操作者的负担，避免过度疲劳 和损伤。
根据人体生理特征优化工作环境
适宜的照明环境
工作环境的光线应适宜，避免过强或过弱的光线对眼睛造成伤害， 影响视觉效果和工作效率。
《人机工程学》课程标准
《人机工程学》课程标准1课程信息2课程性质与定位1、课程性质：工业设计是现代社会工业产品竞争力的核心要素,是实现高、新技术产业化的重要手段，是科技创新不可缺少的另一翼。
它不仅指产品外观的美化，更包括对人的因素、环境生态、技术前景、社会变革等高层次的理解，被誉为“21世纪最有前途的科学”。
工业设计的主体是产品设计。
工业设计的核心是“以人为中心”。
用户的需求和喜好在产品开发设计过程中需得到更大关注。
产品不仅要满足功能要求、美学要求，更要满足使用者的安全、舒适，有利于健康和操作的得心应手，以及环境保护的要求。
因此，如何寻找人-机-环境间的最佳匹配关系，探索工业产品“以人为中心”的设计理念、设计手段与方法，成为现代工业设计必须关注的重要课题。
人机工程学是实现“以人为中心”的设计思想的重要理论基础，是衡量当代产品设计水平的重要指标。
随着科学技术的发展，“以人为中心”的理念已成为设计产品系统的主要目标，人机工程学已成为设计学科领域中的主要研究方向，成为工业设计的主要理论基础和设计理念。
将人的因素融入到产品开发的整个过程中，关注产品的使用者，确保产品易于使用、学习、生产和安全，提高产品的使用性和质量。
2、课程的目的和任务：人机工程学是一门重要的专业基础课，它既有系统的理论基础知识又有很强的实践性。
通过本课程的学习，要使学生掌握有关人的生理、心理、人体测量、人的作业方式、人的状态和人机系统分析的基本原理、人机系统分析和设计的程序和方法等，以便从人体工程学的角度，理性地处理工业设计问题。
为进入专业课程打下良好基础。
3课程目标4学习任务（情境）本课程注重以学生的设计制作应用能力作为课程考核的关键容，并结合学生的设计表述与沟通能力进行考核。
考核以学生课程中设计制作的作品作为主要考核依据，注重职业能力的培养。
所以考核为过程性考核。
考核容包括平时成绩、项目设计成绩综合评定，平时成绩包括平时出勤、课堂表现（纪律、学习态度、回答问题等）、职业素质（严谨善于交流、吃苦耐劳、团队意识）。
教学课件 人机工程学(第三版)--丁玉兰
1.5 人机工程学与工业设计
1.5.1 为工业设计中考虑“人的因素”提供人体尺度 参数
1.5.2 为工业设计中考虑“物”的功能合理性提供科 学依据
1.5.3 为工业设计中考虑“环境因素”提供设计准则 1.5.4 为进行人－机－环境系统设计提供理论依据 1.5.5 为坚持以“人”为核心的设计思路提供工作程
2）工作场所和信息传递装置的设计：主要研究 如何设计合适的环境及信息传递装置，使人可以 舒适高效的工作。如本书5、6、7、8章的内容。
3）环境控制与安全保护：主要研究从长远利益出发， 如何设计环境及进行安全保护以保证人在长期工作下健 康不受影响，事故危险性最小。如本书9、10章的内容。
4）人机系统的总体设计：人机系统工作效能的高低 主要取决于它的总体设计，即在整体上使“机”与人体 相适应，解决好人与机器之间的分工和机器之间信息交 流的问题可，使二者取长补短，各尽所长。如本书第11 章的内容。
变量，因而可根据概率论与数理统计理论对测量 数据进行统计分析，从而获得所需群体尺寸的统 计规律和特征参数。
1. 均值
x
1 n
n i 1
xi
2.方差 3.标准差
s2
1n
n 1 i1
2
xi x
1 n 1
n i 1
xi 2
欢迎使用
人机工程学（第三版）
多媒体教学课件
课件目录
第1章 人机工程学概论 第2章 人体测量与数据应用 第3章 人体感知与运动系统 第4章 人的心理与行为特征 第5章 人机的信息界面设计 第6章 工作台椅与工具设计 第7章 作业姿势与动作设计 第8章 作业岗位与空间设计 第9章 人与环境的界面设计 第10章 事故控制与安全设计 第11章 人机系统总体设计 第12章 人机工程发展趋势
人机工程学复习资料
人机工程学复习资料第一章：人机工程学概论Man－Machine Engineering1.人机工程学的命名：美Human Engineering（人类工程学）／Human Factors Engineering（人的因素工程学）西欧Ergonomics（人类功效学）2.学科的定义：人机工程学是研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学等方面的各种因素；研究人和机器及环境的相互作用；研究在工作中、家庭生活中和休假时怎样统一考虑工作效率、人的健康、安全和舒适等问题的学科。
它是运用人体测量学、生理学、心理学和生物力学以及工程学等学科的研究方法和手段，综合地进行人体结构、功能、心里以及力学等问题研究的学科。
3.人机工程学发展有哪三个阶段？每个阶段的特点是什么？1.经验人机工程学特点：人适应于机器；2.科学人机工程学特点：机器适应于人；3.现代人机工程学特点：人机互适。
4.人机工程学的研究内容是什么？研究方法？1.内容：1.人的特性研究；2.机器特性的研究；3.环境特性研究；4.人、机关系的研究；人、环境关系的研究；6.机、环境关系的研究；7.人、机、环境系统特性的研究。
2.研究方法：1.观察分析：a.瞬时操作分析法b.知觉与运动信息分析法c.动作负荷分析法d.频率分析法 e.危象分析法f.相关分析法2.实测法3.实验法4.模拟和模型实验法5.计算机数值仿真发。
5.人机工程学对工业设计的作用有几个方面？1.为工业设计中考虑‘人的因素’提供人体尺度参数；2.为工业设计中‘物’的功能合理性提供科学依据；3.为工业设计中考虑‘环境因素’提供设计准则；4.为进行人、机、环境系统设计提供理论依据；5.为坚持以‘人’为核心的设计思想提供工作程序；第二章：人体测量与数据应用6.人体测量的主要方法有哪些？1.普通测量法；2.摄像法；3.三维数字化人体测量法：a.手动接触式三维数字化测量仪b.非接触式三维数字化测量仪7.人体测量的基本术语，被测者姿势有哪些，测量的基准面有哪些，1.被测者姿势：a.立姿b.坐姿2.测量基准面：a.矢状面b.正中矢状面c.冠状面d.横断面e.眼耳平面3.测量方向：a.足侧端b.外侧c.远位e.尺侧f.腓侧4.支承面和衣着5.基本测点及测量项目8.人体测量中的主要统计函数，重点看百分位数，百分位数以及它的运算方式，上课做过练习，小尺寸，大尺寸的计算方式是不一样的9.常用的人体测量数据，看一下几个人体尺寸，会查表，数据1.人体主要尺寸2.立姿人体尺寸3.坐姿人体尺寸4.人体水平尺寸10.人在工作位置上的活动空间尺度有哪些1.立姿的活动空间2.坐姿的活动空间3.单腿跪姿的活动空间4.仰卧的活动空间11.主要人体尺寸的应用原则，看表2－912.人体尺寸应用方法流程是什么，看大标题1.确定所设计产品的类型；2.选择人体尺寸百分位数；3.确定功能修正量；4.确定心里修正量；5.产品功能尺寸的设定第三章：人体感知与信息处理13.视觉机能及其特征，视觉系统的构成，视觉机能有哪些，还有水平面视野，垂直面里的视野，重点看39页这两段视觉系统的构成：眼睛、视神经和视觉中枢1.视觉机能：a.视角与视力b.视野与视距c.中央视觉和周围视觉d.双眼视觉和立体视觉e.色觉与色视野f.暗适应和明适应水平视野：双眼视区大约在左右60°以内的区域，在这个区域里还包括字、字母和颜色的辨别范围垂直视野：假定标准视线是水平的，定为0°，则最大视区为视平线以上50°和视平线一下70°。
人机工程学复习提纲
⼈机⼯程学复习提纲⼈机⼯程学复习提纲（2014.4）题型：⼀、填空：30分⼆、选择：20分三、判断：10分四、简答：25分五、综合：15分第1章⼈机⼯程学概论1、⼈机⼯程学概念。
⼈机⼯程学是研究⼈在某种⼯作环境中的解剖学、⽣理学和⼼理学等⽅⾯的各种因素；研究⼈和机器及环境的相互作⽤；研究在⼯作中、家庭⽣活中和休假时怎样统⼀考虑⼯作效率、⼈的健康、安全和舒适等问题的学科。
1.⼈的特性的研究；2.机器特性的研究；3.环境特性的研究；4.⼈—机关系的研究；5.⼈—环境关系的研究；6.机—环境关系的研究；7.⼈—机—环境系统性能的研究。
研究⽅法：观察分析法、实测法、实验法、模拟和模型实验法、计算机数值仿真法。
4、⼈机⼯程学的学科体系。
它是以⼈体科学中的⼈体解剖学、劳动⽣理学、⼈体测量学、⼈体⼒学和劳动⼼理学等学科为“⼀上肢”；以环境科学中的环境保护学、环境医学、环境卫⽣学、环境⼼理学和环境监测学等学科为“另⼀上肢”；⽽以管理科学为“⼀下肢”；以⼈⽂科学为“另⼀下肢”；⽽以⼯程科学中的⼯业设计、⼯业⼯程、⼯程设计、安全⼯程、系统⼯程以及管理⼯程等学科为“躯⼲”，形象地构成了本学科体系。
1.为⼯业设计中考虑“⼈的因素”提供⼈体尺度参考2.为⼯业设计中“物”的功能合理性提供科学依据3.为⼯业设计中考虑“环境因素”提供设计准则4.为进⾏⼈—机—环境系统设计提供理论依据5.为坚持以“⼈”为核⼼的设计思想提供⼯作程序第2章⼈体测量与数据应⽤1、⼈体测量学的概念。
通过测量⼈体各部位尺⼨来确定个体之间和群体之间在⼈体尺⼨上的差别，⽤以研究⼈的形态特征，从⽽为各种⼯业设计和⼯程设计提供⼈体测量数据。
2、⼈体测量数据的分类。
主要分为两类，即⼈体构造尺⼨和功能尺⼨的测量数据。
⼈体构造尺⼨是指静态尺⼨；⼈体功能尺⼨是指动态尺⼨，包括⼈在⼯作姿势下或在某种操作活动状态下测量的尺⼨。
3、⼈体测量对产品设计的意义？（1）、通过测量⼈体各部位尺⼨来确定个体之间和群体之间在⼈体尺⼨上的差别，⽤以研究⼈的形态特征，从⽽为各种⼯业设计和⼯程设计提供⼈体测量数据。
《人机工程学》课程标准
《人机工程学》课程标准1课程信息2课程性质与定位1、课程性质：工业设计是现代社会工业产品竞争力的核心要素,是实现高、新技术产业化的重要手段，是科技创新不可缺少的另一翼。
它不仅指产品外观的美化，更包括对人的因素、环境生态、技术前景、社会变革等高层次的理解，被誉为“21世纪最有前途的科学”。
工业设计的主体是产品设计。
工业设计的核心是“以人为中心”。
用户的需求和喜好在产品开发设计过程中需得到更大关注。
产品不仅要满足功能要求、美学要求，更要满足使用者的安全、舒适，有利于健康和操作的得心应手，以及环境保护的要求。
因此，如何寻找人-机-环境间的最佳匹配关系，探索工业产品“以人为中心”的设计理念、设计手段与方法，成为现代工业设计必须关注的重要课题。
人机工程学是实现“以人为中心”的设计思想的重要理论基础，是衡量当代产品设计水平的重要指标。
随着科学技术的发展，“以人为中心”的理念已成为设计产品系统的主要目标，人机工程学已成为设计学科领域中的主要研究方向，成为工业设计的主要理论基础和设计理念。
将人的因素融入到产品开发的整个过程中，关注产品的使用者，确保产品易于使用、学习、生产和安全，提高产品的使用性和质量。
2、课程的目的和任务：人机工程学是一门重要的专业基础课，它既有系统的理论基础知识又有很强的实践性。
通过本课程的学习，要使学生掌握有关人的生理、心理、人体测量、人的作业方式、人的状态和人机系统分析的基本原理、人机系统分析和设计的程序和方法等，以便从人体工程学的角度，理性地处理工业设计问题。
为进入专业课程打下良好基础。
3课程目标4学习任务（情境）本课程注重以学生的设计制作应用能力作为课程考核的关键内容，并结合学生的设计表述与沟通能力进行考核。
考核以学生课程中设计制作的作品作为主要考核依据，注重职业能力的培养。
所以考核为过程性考核。
考核内容包括平时成绩、项目设计成绩综合评定，平时成绩包括平时出勤、课堂表现（纪律、学习态度、回答问题等）、职业素质（严谨求实善于交流、吃苦耐劳、团队意识）。
人机工程学_
人机工程学1、人机工程学的定义：人机工程学是以人的生理、心理特性为依据，应用系统工程的观点，分析研究人与机械、人与环境以及机械与环境之间的相互作用，为设计操作简便省力、安全、舒适，人—机—环境的配合达到最佳状态的工程系统提供理论和方法的科学。
因此，人机工程学可定义为：按照人的特性设计和改善人—机—环境系统的科学。
2、发展史（阶段和时间）：第一阶段，经验人机工程学（20世纪初—二战前，美国学者F.W.泰罗首创新管理方法和理论）；第二阶段，科学人机工程学（二战期间---20世纪50年代末）；第三阶段，现代人机工程学（20世纪60年代）3、人机工程学研究的内容：1）人的特性研究；2）机器特性研究；3）环境的特性研究；4）人—机关系的研究；5）人—环境的研究；6）机—环境的研究；7）人—机—环境系统性能的研究；对于工业设计师：1）人体特性的研究（对象：在工业设计中与人体有关的问题）；2）工作场所和信息传递装置的设计（包括：工作空间设计、座位设计、工作台或操作台设计、作业场所的总体布置）；3）环境控制（照明、微小气候、噪声、振动）和安全保护设计；4）人机系统的总体设计；4、目前常用的研究方法有：1）观察分析法（瞬间操作分析法、知觉与运动信息、动作负荷、频率、危象、相关）；2）实测法；3）实验法；4）模拟和模型实验法；5）计算机数值仿真法；第二章人体测量与数据应用1、人体测量的基本术语：（1）、被测者姿势：1）立姿2）坐姿；（2）、测量基准面：1）矢状面；2）正中矢状面（将人体分成左、右对称两面）；3）冠状面（分成前、后两面）；4）横断面（分成上、下两面）；5）眼耳平面。
（3）测量方向：1)在人体上、下方向上，将上方称为头侧端，将下方称为足侧端。
2)在人体左、右方向上，将靠近正中矢状面的方向称为内侧，将远离正中矢状面的方向称为外侧。
3)在四肢上，将靠近四肢附着部位的称为近位，将远离四肢附着部位的称为远位。
4）对于上肢，将挠骨侧称为挠侧（前臂大拇指一侧），将尺骨侧称为尺侧（前臂小指一侧）。
人机工程学
IEA Council近况
/
The ergonomics world congress is held only once every three years. In 2012 the congress has been held for the first time in Latin America: in Recife, Brazil, from February 12-16, a week before Carnival（狂欢节）. Five days with the most recent information on ergonomics, and a market place to meet ergonomists and users of ergonomics. About 1,500-2,000 participants, 13 keynotes, several interactive workshops, hundreds of papers.
Chapter 1 绪论
二、学科的产生与发展 1. Early History---in the industrial revolution of the late 1800s and early 1900s. Frank and Lillian Gilbreth began their work in motion study and shop management .Their work included the study of skilled performance and fatigue and the design of workstations and equipment for the handicapped(残疾人). 经验人机学阶段一直延续到二战之前。
《人机工程学》丁玉兰的 读书笔记
《人机工程学》丁玉兰的读书笔记《人机工程学》读书笔记《人机工程学》是丁玉兰教授编著的一本介绍人机工程学原理和应用的权威教材。
在这本书中，丁玉兰教授系统地介绍了人机工程学的定义、发展历程、基本原理以及应用领域等方面的知识。
通过阅读这本书，我对人机工程学的概念、研究方法和应用技术有了更加深入的理解。
本篇读书笔记将重点总结书中的重要内容和我个人的体会，并进行分析和评价。
第一章序言第一章是本书的序言部分，主要介绍了人机工程学的历史和发展背景。
丁玉兰教授在序言中指出，人机工程学是一门跨学科的综合科学，涉及心理学、工程学、计算机科学等多个学科的知识。
人机工程学的研究目标是通过深入理解人类的认知、行为和工作要求，设计和优化人机界面，使人机交互更加高效、安全和满意。
第二章人机工程学基础第二章是本书的第一章，介绍了人机工程学的基础知识。
首先，丁玉兰教授解释了人机工程学的定义和范围。
人机工程学是研究如何设计和评价人机界面的学科，涵盖了人机交互、界面设计、人因工程等多个方面。
其次，丁玉兰教授介绍了人机界面的分类和基本要素。
人机界面可以分为物理界面和虚拟界面，具有输入、输出和处理三个基本要素。
最后，丁玉兰教授介绍了人机工程学的研究方法和评价指标。
人机工程学研究方法包括实证研究、模拟研究和建模研究等，评价指标包括效能、易用性和满意度等。
第三章人的认知过程第三章介绍了人类的认知过程和认知心理学的基本原理。
丁玉兰教授认为，人类的认知过程可以分为感知、注意、记忆和思维四个阶段。
在感知阶段，人们通过感知器官接收和处理外界信息；在注意阶段，人们选择和集中注意力的对象；在记忆阶段，人们将信息存储和提取；在思维阶段，人们进行逻辑推理和问题解决。
此外，丁玉兰教授还介绍了认知心理学的研究方法和应用技术。
认知心理学主要研究人类的思维和记忆过程，通过实验和模型构建等方法来解释和预测人类的行为。
第四章人的行为特征第四章介绍了人的行为特征和行为测量的方法。
人机工程学复习大纲(2015选修)
第一讲人机工程学概述1、人机工程学的综合定义人机工程学（Ergonomics）是以人的生理、心理特性为依据，应用系统工程的观点，分析研究人与机械、人与环境以及机械与环境之间的相互作用，为设计操作简便省力、安全、舒适，人—机—环境的配合达到最佳状态的工程系统提供理论和方法的科学。
2、人机工程学的发展史世界上开展人机工程学最早的国家是英国，但是本学科的奠基性工作实际上是在美国完成的。
所以，人机工学有“起源于欧洲，形成于美国”之说。
（1）萌芽阶段——人机思想的萌芽以人为中心设计理念的萌芽、基于对人的因素良好知识的设计迹象、人机工程设计建议、使劳动负荷最小化的设计、安全性设计、日常器皿的人机学设计（2）经验人机工程学（19世纪末～20世纪30年代）——让人去适应机器——“科学管理之父”泰勒、美国心理学家闵斯特伯格特点：机器设计的主要着眼点在于力学、电学、热力学等工程技术方面的优选上，在人机关系上是以选择和培训操作者为主，使人适应于机器。
（3）科学人机工程学（第二次世界大战～20世纪50年代）——重视人的因素特点是：重视工业与工程设计中“人的因素”，力求使机器适应于人。
（4）现代人机工程学（20世纪60年代～至今）——人机工程学得到迅速发展，主要包含三个阶段●1960—1980年快速发展阶段——应用到其他领域●1980—1990年重新认识阶段——人机工程学在系统中的重要性●1990年以后科学发展阶段——人—机—环境系统的建立3、人机工程学的研究内容●人机学研究的主要内容就是“人－机－环境”系统，简称人机系统(Man-machinesystem)。
包括四个方面:“人的因素”研究、“机的因素”研究、“环境因素”研究、“综合因素”研究。
因此，研究人机工程学应该做到既研究人、机、环境每个子系统的属性，又研究人机系统的整体结构及其属性。
●构成人机系统“三大要素”的人、机、环境，可看成是人机系统中三个相对独立的子系统，分别属于行为科学、技术科学和环境科学的研究范畴。
人机工程学大纲
课程教学大纲编号：南京理工大学泰州科技学院课程教学大纲课 程 名 称： 人机工程学课 程 学 分：执 笔 人： 汪惠芬 周建中审 订 人： 龚光容修（制）订日期：一、课程的性质、地位与任务人机工程学是一门新兴的边缘学科，它与国民经济各部门都有密切关系。
人机工程学运用人体测量学、生理学、心理学和生物力学以及工程学等学科的研究方法和手段，综合地进行人体结构、功能、心理以及力学等问题的研究，研究如何正确处理人、机器及其工作环境之间的相互关系、相互作用，设计能使操作者发挥最大效能的机械、仪器和控制装置，并研究控制台上各个仪表的最适位置等。
二、课程的教学目标与基本要求通过本课程的学习，要求了解并掌握人机工程学的基本概念、基本原理，掌握人机系统设计的一般方法，在明确系统总体要求的前提下，分析和研究人、机、环境三个要素应具备的功能及其对系统总体性能的影响，寻求人机系统最优组合方案。
能应用人机工程学知识指导具体产品的设计，使人机系统工作安全、高效、可靠。
通过各个教学环节培养学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
三、课程内容人机工程学概论人机工程学的命名及定义了解人机工程学的命名美国“ ” 西欧 ，我国：人体工程学、人机工程学等。
了解人机工程学的定义国际人类工效学 的定义，《辞海》的定义，美国 伍德森的定义人机工程学的起源与发展经验人机工程学泰罗。
使人适应于机器科学人机工程学重视工业与工程设计中“人的因素”，力求使机器适应于人现代人机工程学使人 机 环境系统相协调，从而获得系统的最高综合效能人机工程学的研究内容与方法了解人机工程学的研究内容七个分支，四个主要方面△了解人机工程学的研究方法实验法和非实验法及其内容人机工程学体系△了解人机工程学的学科体系人体科学、环境科学为上肢，管理科学、人文科学为下肢，工程技术科学为驱干，系统论、模型论、优化论为支撑。
人机工程学与工业设计了解人机工程学与工业设计的区别和联系学科的应用学科研究的课题主要讲授应用于工业设计的 各方面主要应用领域主要讲授与工业设计相关的领域， 表应用领域举例人机工程学常用软件介绍软件软件人机工程学的学习方法人机工程学是一门实践科学 ，在实践中学习。
人机工程学课后习题
第一章人机工程学概论(习题)1、简述人机工程学的定义2、举出我们日常生活中与人机工程学相关的例子3、说出人机工程学科常见的名称4、简要地说明现代人机工程学研究的内容和方法？5、讲述人机工程学发展的4个阶段6、人机工程学与工业设计的关系？7、随机列举数种产品，初步分析其中存在的人机问题并提出解决方案第二章人体测量与数据应用(习题)1、什么是人体测量学？人体测量中的主要统计函数？2、常用的人体测量仪器有哪些？3、人体测量立姿要求？4、人体尺寸数据的特征有哪些？5、人体尺寸分布状况的描述方法？6、学会查人体尺寸表。
成年男子坐姿两肘间宽大于473mm的人所占百分位数是多少？7、求华南地区男子（18－55）胸围的P98百分位数8、人体测量数据应用的原则？9、产品人体尺寸设计的方法与步骤？10、人体尺寸修正量的意义及构成。
11、举例说明实际中需要心理修正量的设计实例。
12、公共汽车顶棚的扶手横杆高度应属于哪一型产品尺寸设计？13、请确定火车卧铺铺长的最小功能尺寸和最佳功能尺寸？第二章人的感知与运动特征(习题)1、什么叫视野及视野的分类？2、什么叫视觉的暗适应与明适应？3、造成眩光的主要因素有哪些？4、视觉的特征有哪些？5、听觉的特征？6、什么叫听觉的掩蔽效应？7、触觉的特征？8、如何提高人的信息处理能力？9、什么是操纵力？手与脚的操纵力有哪些特点？10、什么是反应时间？如何缩短反应时间？11、肢体的运动输出特性主要有那些方面？12、影响运动准确性的因素有那些？13、操作运动准确性要求主要包括哪几个方面？第三章人的心理与行为特征(习题)1、什么是感觉、知觉？2、感觉与知觉的关系？3、感觉的基本特征有哪些？4、什么是感觉阈限？有哪几种？5、知觉有哪几种？主要特征？6、视错觉的种类及其在在设计中的作用？7、注意、记忆、创造性思维的特征？8、人对产品的知觉、记忆、注意的特征？第四章人机的信息界面设计(习题)1、什么是人机的信息界面，信息界面模型？2、在人机系统中，信息显示的方式及特征？3、简述显示器的设计原则。
人机工程学试题库及答案
人机工程学试题库及答案人机工程学试题第1 章人机工程学概论一、填空题1、人机工程学是研究人、机械及其工作环境之间相互作用的学科。
2、英国是世界上开展人机工程学研究最早的国家。
因此，人机工程学有“起源于欧洲，形成于美国”之说。
3、人机工程学在其形成与发展史中，大致经历了经验人机工程学、科学人机工程学和现代人机工程学三个阶段。
4、在经验人机工程学阶段，学科发展的主要特点是：在人机关系上是以选择和培训操作者为主，使人适应于机器。
5、第二次世界大战期间是科学人机工程学阶段，并一直延续到50 年代末。
6、科学人机工程学的发展特点是：重视工业与工程设计中的“人的因素”，力求使机器适应于人。
7、现代人机工程学研究的方向是：把人- 机- 环境系统作为一个统一的整体来研究。
8、本学科的根本研究方向是通过揭示人、机、环境之间相互关系的规律，以达到确保系统总体性能的最优化。
9、人机工程学中人体特性的主要研究对象是：在工业设计中与人体有关的问题。
10、人机工程学目前常用的研究方法有：观察法、实测法、实验法、模拟和模型试验法、计算机数值仿真法、分析法和调查研究法。
11、人机工程学实际上是人体科学、环境科学不断向工程科学渗透和交叉的产物。
12、一项优良设计必然是人、环境、技术、经济、文化等因素巧妙平衡的产物。
判断最佳平衡点的标准，就是在设计中坚持以“人”为核心的主导思想。
二、选择题1、第二次世界大战之前是（A ）的发展阶段。
A、经验人机工程学B、科学人机工程学C、现代人机工程学2、第二次世界大战期间是（B ）的发展阶段。
A、经验人机工程学B、科学人机工程学C、现代人机工程学3、从60 年代至今，称其为（C ）发展阶段。
A、经验人机工程学B、科学人机工程学C、现代人机工程学4、在B 人机工程学发展阶段，研究者大都是心理学家。
A、科学B、经验C、现代5、在经验人机工程学发展阶段，研究者大都是 A 。
A、工程技术人员B、心理学家C、管理学家三、简答题1、人机工程学在其形成与发展史中，大致经历了哪三个阶段？每一个阶段的主要特点分别是什么？（8 分）经验人机工程学：以机械为中心进行设计，通过对操作者得选拨和培训，使人适应机器科学人机工程学：重视工业与工程设计中人的因素，力求使机器适应人。
人机工程学第4章人的心理与行为特征
人机工程学第4章人的心理与行为特征老师的精华总结第3章链接第5章链接老师的精华总结4.1.1心理现象心理是人的感觉、知觉、注意、记忆、思维、心理是人的感觉、知觉、注意、记忆、思维、情感、意志、性格、情感、意志、性格、意识倾向等心理现象的总心理活动的组成参阅图4称。
心理活动的组成参阅图4-1。
老师的精华总结4.1.2行为的构成心理学家列文(K.Lewin)认为行为取决于个心理学家列文(K.Lewin)体本身与其所处的环境。
体本身与其所处的环境。
即B=f(PE)式中，B-行为式中，P-人E-环境老师的精华总结个体本身又受到“遗传”个体本身又受到“遗传”、“成熟”、成熟”学习”等因素的影响，上式可概括为：“学习”等因素的影响，上式可概括为：B=H某M某E某L式中，B-行为式中，H-遗传E-环境L-学习老师的精华总结4.1.3行为反应心理学家将行为分解为刺激、生物体、反心理学家将行为分解为刺激、生物体、应三项因素研究，应三项因素研究，即SOR式中，S式中，S-外在、内在的刺激O-人体R-行为反应刺激、人体、反应三项因素间的相互作用关系见图关系见图4-2,图4-3,图4-4。
老师的精华总结老师的精华总结3.适应：在刺激不变的情况下，3.适应：在刺激不变的情况下，感觉会逐渐减少以适应致消失的现象。
致消失的现象。
4.相互作用在一定的条件下，相互作用：4.相互作用：在一定的条件下，各种感觉器官对其适宜刺激的感受能力都将受到其他刺激的干扰影响而降由此使感受性发生变化的现象。
低，由此使感受性发生变化的现象。
5.对比对比：5.对比：同一感受器官接受两种完全不同但属于同一类的刺激物的作用，而使感受性发生变化的现象。
类的刺激物的作用，而使感受性发生变化的现象。
6.余觉刺激取消后，感觉可存在一极短时间的现象。
余觉：6.余觉：刺激取消后，感觉可存在一极短时间的现象。
老师的精华总结4.2.2知觉的基本特征感觉：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别感觉：属性的反映。
人机工程学资料(丁玉兰版)-推荐下载
和输出
方向盘
最初的汽车是用舵来控制驾驶的，但是它会把汽车行驶中产生的剧烈振动传导给驾驶者，增加其控制方向 的难度。 方向盘这种新设计便应运而生，这一齿轮系统操作灵活，很好地隔绝了道路的剧烈振动。 方向盘却成了造成驾驶员丧命的罪魁祸首 不带方向盘的概念型汽车
理论。 目前常用的研究方法有：
观察法 实测法 实验法 计算机数值仿真法 调查研究法 分析法
人机工程学定义;
是研究“人—机—环境”系统中人、机、环境三大要素之间的关系，为解决该系统中人的效能、健康 问题提供理论和方法的科学。
人机工程学历史与发展
1、经验人机工程学阶段 2、科学人机工程学阶段 3、现代人机工程学
北理工设研究生学长资料分享群：432571547，学长自用 QQ：790684783
1、工作负荷研究，包括体力活动、智力活动、工作紧张等因素引起的生理负荷和心理负荷。 2、 工作环境的研究，包括各种工作环境条件下的生理效应，以及一般工作与生活环境中振动、噪音、空 气、照明等因素的人机工程学的研究。 3 、工作场地、工作空间、工具装备的人机工程学的研究。 4 、信息显示的人机工程学问题，特别是计算机终端显示中人的因素研究。 5 、计算机设计与人机工程学研究。 6 、工作成效的测量与评定。 7 、机器人设计的智能模拟等。 8、人—机—环境系统中心理学的研究。
4、支承面和衣着
立姿时站立的地面或平台以及坐姿时的椅平面应是水平的、稳固的、不可压
5、基本测点及测量项目 6、人体测量的主要仪器
(1) 人体测高仪: 主要用来测量身高、坐高、立姿和坐姿的眼高以及伸手向上所及的高度等立姿和坐姿的人体各部位高度尺 寸 2）人体测量用直角规：
人机工程学课程教案
人机工程学课程教案第一章：人机工程学简介1.1 课程目标：了解人机工程学的定义、发展历程和应用领域。
掌握人机工程学的基本原理和方法。
1.2 教学内容：人机工程学的定义和发展历程。
人机工程学的基本原理和方法。
人机工程学的应用领域。
1.3 教学活动：导入：介绍人机工程学的概念和重要性。
讲解：讲解人机工程学的发展历程、基本原理和方法。
案例分析：分析人机工程学在现实生活中的应用案例。
1.4 作业与评估：课堂参与：评估学生在讨论和提问中的表现。
第二章：人的因素2.1 课程目标：了解人的生理、心理和行为特征对人机系统的影响。
掌握人机系统中人的因素分析和设计原则。
2.2 教学内容：人的生理、心理和行为特征。
人机系统中人的因素分析和设计原则。
2.3 教学活动：讲解：讲解人的生理、心理和行为特征及其对人机系统的影响。
互动讨论：讨论人机系统中人的因素分析和设计原则。
2.4 作业与评估：课后作业：要求学生分析一个具体的人机系统，并提出改进建议。
课堂参与：评估学生在讨论和提问中的表现。
第三章：机器的因素3.1 课程目标：了解机器的特性、功能和局限性对人机系统的影响。
掌握人机系统中机器的因素分析和设计原则。
3.2 教学内容：机器的特性、功能和局限性。
人机系统中机器的因素分析和设计原则。
3.3 教学活动：讲解：讲解机器的特性、功能和局限性及其对人机系统的影响。
互动讨论：讨论人机系统中机器的因素分析和设计原则。
3.4 作业与评估：课后作业：要求学生分析一个具体的人机系统，并提出改进建议。
课堂参与：评估学生在讨论和提问中的表现。
第四章：人机界面设计4.1 课程目标：了解人机界面设计的重要性及其对人的影响。
掌握人机界面设计的原则和方法。
4.2 教学内容：人机界面设计的重要性及其对人的影响。
人机界面设计的原则和方法。
4.3 教学活动：讲解：讲解人机界面设计的重要性及其对人的影响。
互动讨论：讨论人机界面设计的原则和方法。
4.4 作业与评估：课后作业：要求学生分析一个具体的人机界面设计，并提出改进建议。
安全人机工程学人的生理特征
详细描述
残疾人的身体某方面功能可能存在障碍或限制，如视力 障碍、听力障碍、肢体残疾等。在人机交互设计中，应 充分考虑残疾人群体的特殊需求，提供相应的辅助设备 和技术，帮助他们更好地使用产品或服务。同时，应注 重无障碍设计原则，确保残疾人能够方便地使用各种设 施和工具。
06
安全人机工程学的发展趋势
个性化设计
儿童的生理特征
总结词
身体发育尚未完全，认知能力有限
详细描述
儿童的身体和智力发展尚未完全成熟，他们的身体协调性、注意力和记忆力等 方面都还在发展中。因此，针对儿童设计的产品或界面需要特别考虑其操作简 便性、直观性和安全性，以适应儿童的生理和心理需求。
残疾人的生理特征
总结词
身体某方面功能受限，需要特殊辅助设备
安全人机工程学人的生理 特征
• 人的生理结构 • 人的感知与反应 • 人的体力与耐力 • 安全人机工程学在生理特征中的应用 • 特殊人群的生理特征 • 安全人机工程学的发展趋势
01
人的生理结构
骨骼系统
骨骼构成
人体骨骼系统由200多块骨头组成， 分为颅骨、躯干骨和四肢骨，起到支 撑身体、保护内脏器官和维持姿势的 作用。
免受伤害。
学习与记忆
神经系统通过学习和记忆过程不 断发展，使人们能够适应环境并
积累经验。
循环系统
血液组成
循环系统负责输送氧气和营养物质到全身各个组织器官，同时回 收代谢废物。
心肺功能
心脏和肺是循环系统的重要组成部分，它们通过协同工作来推动血 液循环和呼吸过程。
血压与心率
循环系统的正常运作依赖于稳定的血压和心率，保持这些生理参数 在正常范围内对于维护身体健康至关重要。
03
人的体力与耐力
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
听觉
耳
一定频率范围的声波
外部
报警，联 络 报警，鉴 别 鉴别
嗅觉
鼻腔顶部嗅细胞
挥发的和飞散的物质
外部
味觉
舌面上的味蕾
被睡液溶解的物质
接触表面
皮肤感觉
皮肤及皮下组织
物理和化学物质对皮 肤的作用
物质对机体的作用
直接和间 接接触
外部和内 部 内部和外 部
触觉、痛觉、温度觉 和压力等
撞击、重力和姿势等
报警
深部感觉
把知觉对象的各种属性、各个部分认识成为一个具有一定结构的有 机整体，这种特性称为知觉的整体性。
• 知觉的整体性可使人们在 感知自己熟悉的对象时， 只根据其主要特征可将其 作为一个整体而被知觉。 如，见到建筑群中的冷水 塔，电力工程师立即会将 该建筑群知觉为一个热电 厂。
人的心理与行为特征
影响知觉整体性的因素： （1）接近 （4）连续
都不能引起视觉。）
人的心理与行为特征
差别感受性和差别感受阈限。
•
4.2感觉和知觉的特征
当两个不同强度的同类型刺激同时或先后作用于某一感觉器官时，它 们在强度上的差别必须达到一定程度，才能引起人的差别感觉。
•
差别感觉阈限：为刚刚能引起差别感觉的刺激之间的最小差别量，对 最小差别量的感受能力则为差别感受性，两者成反比关系。
人的心理与行为特征
感受性应用
•
4.2感觉和知觉的特征
人的各种感觉器官的感受能力的发展是不平衡的，而不同的职 业又有各自不同方面的感受能力，如对音乐工作者，要求具有较高 的听觉分辨能力，对美术工作者及其某些行业的检验人员要求有较 高的视觉颜色分辨能力，而对自动化系统的监控人员，则要求视觉 和听觉都有较高的感受性。 感受性对于职业的选择和工种的分配具有实际的价值和意义。 人的感觉能力又具有很大的发展潜力，经过训练后，某些方面的 感受性可以获得极大的提高。
(3)、人的主观因素 如任务、目的、知识、兴趣、情绪不同，则选择的 知觉对象也不同。如图4-7
图4-7 双关图
人的心理与行为特征
3、知觉的理解性
4.2感觉和知觉的特征
根据已有的知识经验去理解当前的感知对象，这种特性称为知觉的理解
性。 由于人们的知识经验不同，所以对知觉对象的理解也会有不同，与知
觉对象有关的知识经验越丰富，对知觉对象的理解也就越深刻。在复杂的环
鸟
兔子
人的心理与行为特征
4、知觉的恒常性
4.2感觉和知觉的特征
人们总是根据以往的印象、知识、经验去知觉当前的知觉对象，当知 觉的条件在一定范围内改变了的时候，知觉对象仍然保持相对不变，这种 特性称为知觉恒常性。 • 大小恒常性：在天空中飞行的飞机，在视网膜中的映象是近大远小， 但在知觉中它的大小是不变的。 • 形状恒常性： 在知觉中门的形状不随开关而变化 • 明度、颜色恒常性： 知觉的恒常性保证了人在变化的环境中，仍然按事物的 真实面貌去知觉，从而更好地适应环境。
人的心理与行为特征
4.2.1感觉的基本特性
4.2感觉和知觉的特征
1、适宜刺激 • 外部环境中有许多物质的能量形式，人体的一种感 觉器官只对一种能量形式的刺激特别敏感，能引起感 觉器官有效反应的刺激称为该感觉器官的适宜刺激。 （如眼的适宜刺激为可见光；而耳的适宜刺激则为一 定频率范围的声波）如表4-1。
人的心理与行为特征
研究内容
1 心理现 象与行 为构成
2
感觉与
3 注意与 记忆的 特征
4
想象与 思维特 征
5
创造性 心理特 征
知觉特
征
人的心理与行为特征
4.1心理想象与行为构成
4.1.1 心 理现象
心理学：研 究人的心理现 象的产生、发 展变化规律的 科学。
心理：是人的 感觉、知觉、注意、 记忆、思维、情感、 意志、性格、意识 倾向等心理现象的 总称。
感 觉
•
•
人的心理与行为特征
4.2感觉和知觉的特征
知觉的定义：知觉是在人脑对直接作用于感觉器官的客观事物 和主观状况整体的反映。
知 觉
知觉的过程：客观事物的各种属性分别作用于人的不同感觉器官，
引起人的各种不同感觉，经大脑皮质联合区对来自不同感觉器官 的各种信息进行综合加工，于是在人的大脑中产生了对各种客观
• 感觉定义：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物个别属性的反映， 感觉是人们了解外部世界的渠道，也是一切复杂心理活动的基础和前提。 感觉类型：视觉、听觉、化学感觉（嗅觉和味觉）、皮肤感觉、本体感 觉等。本体感觉能告知操作者躯体正在进行的动作及其相对于环境和机 器的位置；而其他感觉能将外部环境的信息传递给操作者。 感觉的过程：人的感觉器官接受内外环境的刺激，将其转化为神经冲动， 通过传入神经，将其传至大脑皮质感觉中枢，便产生了感觉。
• •
人的心理与行为特征
3、感觉的适应
4.2感觉和知觉的特征
• 在同一刺激物的持续作用下，人的感受性发生变化的过程，称 为“感觉的适应”。 • 这种适应现象，除痛觉外，几乎在所有感觉中都存在，但适应 的表现和速度是不同的。除暗适应外，其余各种感觉适应大都 表现为感受性逐渐下降乃至消失。 • 视觉适应中的暗适应约需45分钟以上；明适应约需1-2分钟；听
整的反映。
• 刺激 人对信息处理过程的一般模式为： 感知 选择 判断 决策 执行
• “注意”就相当于该模式中的“选择”，见图4-10。
人的心理与行为特征
4.3注意与记忆特征
机体神经和关节
调整
平衡感觉
半规管
运动刺激和位置变化
放置运动、直线运动 和摆动等
调整
人的心理与行为特征
4.2感觉和知觉的特征
2、感受性和感觉（感受）阈限 类型：绝对感受性和绝对感受阈限；
差别感受性和差别感受阈限。
• （1）、产生感觉需要有达到一定强度的适宜刺激。刚刚能引起感
觉的最小刺激量，称为绝对感觉阈限的下限，感觉出最小刺激量
人的心理与行为特征
4.2感觉和知觉的特征
别越大，
影响知觉选择性的因素： （1）、对象和背景的差别 知觉对象与背景之间的差 对象越容易从背景中区分出来。
（2）、运动的对象 在固定不变或相对静止的背景上，运动着的对 象最容易成为知觉对象，如在荧光屏上显示的变化着的曲线。
人的心理与行为特征
4.2感觉和知觉的特征
2、人体
是行为的表现形式。行为的基本模式。
3、反应
人的心理与行为特征
4.1心理想象与行为构成
图4-2 刺激分析示意
人的心理与行为特征
4.1心理想象与行为构成
图4-3 刺激与行为关系示意
人的心理与行为特征
4.1心理想象与行为构成
图4-4 行为的基本模式
人的心理与行为特征
4.2感觉和知觉的特征
感觉和知觉（Perception and Consciousness）
人的心理与行为特征
4.1心理想象与行为构成
公式包含两个方面的内容：
人行为的目的是为实现一定目标、满足一定的需求；行为是人自身 动机或需要作出的反映。
行为受客观环境的影响，是对外在环境刺激作出的反应，客观环境 可能支持行为，也可能阻碍行为。
人个体本身，ห้องสมุดไป่ตู้遗传”、“成熟”、“学习”等构成行为的基础因素，行为 的基本模式可概括为：
人的心理与行为特征
4.2感觉和知觉的特征
刺激起源 外部 识别外界的特征 色彩、明暗、形状、 大小、位置、远近、 运动方向等 声音的强弱和高低， 声源的方向和位置等 香气、臭气、辣气等 挥发物的性质 甜、酸、苦、咸、辣 等 作用 鉴别
表4-1 适宜刺激和识别特征
感觉类型 视觉 感觉器官 眼 适宜刺激 可见光
境中，知觉对象隐蔽、外部标志不鲜明、提供的信息不充分时，语言的提示 或思维的推论，可唤起过去的经验，帮助人们去立即理解当前的知觉对象，
使之完整化。此外，人的情绪状态也影响人对知觉对象的理解。如图4-8。
人的心理与行为特征
4.2感觉和知觉的特征
图4-8 语言对知觉理解性的影响
人的心理与行为特征
4.2感觉和知觉的特征
事物的各种属性、各个部分及其相互关系的综合的整体的印象，
这便是知觉。
人的心理与行为特征
4.2感觉和知觉的特征
感觉和知觉的关系和区别
• 从知觉的过程得知，客观事物是首先被感觉，然后才能进一步被知觉， 所以知觉是在感觉的基础上产生的，感觉的事物个别属性越丰富、越精 确，对事物的知觉也就越完整、越正确。感觉和知觉都是客观事物直接 作用于感觉器官而在大脑中产生对所作用的反映。在生活和生产活动中， 人都是以知觉的形式直接反映事物，而感觉只作为知觉的组成部分而存 在于知觉之中，很少有孤立的感觉存在，在心理学中称为“感知觉”。 • 感觉反映的是客观事物的个别属性，而知觉反映的是客观事物的整体。 感觉的性质较多取决于刺激物的性质，而知觉过程带有意志成分，人的 知识、经验、需要、动机、兴趣等因素直接影响知觉的过程。
的能力称为绝对感受性。
• （2）、绝对感受性与绝对感觉阈限值成反比，即引起感觉所需要
的刺激量越小即绝对感觉阈限的下限值越低，绝对感受性就越高， 感觉越敏锐。
人的心理与行为特征
4.2感觉和知觉的特征
• （3）、若刺激量过大，超过了正常限度，将使感觉消失而引起痛觉， 甚至造成感官的损伤。刚刚能产生正常感觉的最大刺激量称为绝对 感觉阈限的上限。刺激量在上、下阈限之间才能引起感觉。 • （例如：人眼只对波长380-780mm的光波刺激产生反应，380mm和 780mm即为视觉的下、上阈限，波长在380mm以下和780mm以上的光波
人的心理与行为特征
4.1心理想象与行为构成
人的心理与行为特征