幼小衔接讲座听后感
幼儿园幼小衔接培训学习心得体会(精选23篇)
幼儿园幼小衔接培训学习心得体会幼儿园幼小衔接培训学习心得体会(精选23篇)我们心里有一些收获后,就十分有必须要写一篇心得体会,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。
怎样写好心得体会呢?下面是小编收集整理的幼儿园幼小衔接培训学习心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园幼小衔接培训学习心得体会篇1今天上午的幼小衔接讲座,园长主要讲了幼儿园阶段与小学阶段的不同以及家长和孩子需要在家里准备的相关工作,听了以后觉得非常接地气,受益匪浅。
幼儿园与小学阶段完全不同,幼儿园教养并重,主题游戏较多,小伙伴固定,朝夕相处,老师像妈妈一样照顾孩子的起居,且整天陪伴,上学时间弹性,有加餐,有午休,相对较宽松;而小学以学科学习为主,规范学科,限时课堂,格式作业,老师相对较多且不是一直陪伴,没有午睡,没有加餐,相对较严格,所以在幼小衔接阶段,各项习惯和意识的培养就显得尤为重要。
那么应该从哪些方面来培养呢?1、首先要给孩子一种期待感,让孩子觉得我马上就要变成一个小学生了,这是一件很光荣的事情,因为长大本身就是一件超级骄傲的事情。
2、让孩子学会自我管理:包括起居时间,游戏时间,阅读时间,做家务时间,与家人共处时间,作业时间。
有句话说想让孩子成为一个什么样的人,你首先先变成那样的人,所以最好是和孩子一起制定作息时间表,父母也早睡早起,这样就以身作则的帮助孩子养成规律的作息习惯。
其实人与人之间的差别就是自律,良好的作息习惯可以帮助孩子培养自律。
3、家庭环境:在家里爸爸妈妈要做好环境建设,孩子有自己独立的书桌,父母以身作则,平时也多看书学习,变陪读为共读;在家里家庭成员之间要经常说谢谢,你好等文明语,和睦相处,关爱彼此就是给孩子最大的安全感。
4、学习习惯:八个力的培养:观察力,记忆力,注意力,想象力,思维力,阅读能力,说的能力,做的能力。
培养观察力,可以多观察身边的细小事物,找不同,摆积木,报些兴趣班如音乐,多做家务,培养孩子的忍耐力坚持力,多读书。
听完幼小衔接讲座心得体会(通用18篇)
听完幼小衔接讲座心得体会听完幼小衔接讲座心得体会(通用18篇)心中有不少心得体会时,可以寻思将其写进心得体会中,这样可以不断更新自己的想法。
但是心得体会有什么要求呢?下面是小编收集整理的听完幼小衔接讲座心得体会(通用18篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
听完幼小衔接讲座心得体会1时光飞逝,我们的孩子即将告别幼儿园,走进小学校园,成为一名小学生。
我们心里都充满了兴奋、期待和憧憬,但也有担忧和困惑,孩子能顺利适应小学生活吗?我们该如何做好幼小衔接呢?一直以来对于这个为题我都很迷茫,且较为着急,在家经常想让孩子学学拼音、算数、写字等内容,自从观看了沙塘中心幼儿园的微信公众平台发送的幼小衔接相关内容后,我有了不同的想法,并更加清楚的知道在接下来的这段时间应该怎么做。
一、心理准备。
让孩子正确认识幼儿园与小学校园生活、学习上的变化。
我们可以利用休息时间带着孩子到小学校园逛逛、看看,熟悉熟悉新环境。
让孩子在心理上逐渐为今后独立进小学做好过渡。
二、习惯的养成。
刚入小学,首先关键在于好习惯的养成。
要培养孩子自觉遵守作息时间的习惯;培养孩子认真倾听、专注阅读的习惯;培养孩子端正的姿势、课上专心听讲、及时完成作业,并能按照课程表自己独立整理学习用品的习惯;培养孩子文明礼貌的行为习惯等。
三、能力的培养。
培养孩子大胆与人的交往的能力,让孩子成为一个乐于交往和善于交往的人;培养孩子解决问题的能力,让孩子学会准确表达自己的意见,能够妥善解决同伴之间的矛盾;培养孩子自我保护的能力,进入小学,孩子面对的环境也会产生变化,要加强孩子的自我保护意识等。
四、知识的衔接。
这个阶段的孩子是语言积累的高峰期,因此应该丰富孩子的语言,我们可以通过和孩子相互讲故事、提问题来提高孩子的语言表达能力,从而鼓励孩子积极动脑,培养孩子学习的兴趣爱好。
同时,教孩子认读拼音和一些简单的汉字,可以通过和阅读相结合的模式让孩子轻松快乐的学习。
另外也可以进行数学思维能力的培养,平时有空可以让孩子练习学写数字,也可以做些简单的算数运用题等。
幼小衔接专题讲座心得体会(精选9篇)
幼小衔接专题讲座心得体会(精选9篇)幼小衔接专题讲座心得体会在参加幼小衔接专题讲座后,我有了更深刻的认识。
以前,我认为幼儿园教师的工作简单,但现在我发现这并不是事实。
在刚开始工作时,面对新来的宝宝的哭声和不安,我有过束手无策的时候。
但是经过几个月的情感培养,我学会了用心去聆听、爱护、照顾孩子。
我深深地认识到,只有关爱孩子,才能够更好地教育他们。
因此,关爱孩子是每一个幼儿园教师必须具备的能力。
在教学和与孩子交往的过程中,我的教育观念也得到了更新。
作为一名幼儿园教师,我认为自己的工作不亚于任何一个教学阶段。
好的幼教基础将对孩子的未来产生重要的影响,甚至可能影响孩子的一生。
因此,我必须严格要求自己,在教学过程中保持最佳状态。
作为小班的教师,我认为最需要的是调整好心态,对待孩子要有耐心。
小班的孩子还很小,需要老师帮忙吃喝、睡觉等琐碎的事情。
孩子的理解能力较差,好奇心强,有时候会发生打人、闹矛盾等情况。
面对这些问题,老师需要热心帮助孩子,并妥善解决问题,不能冷落任何一个孩子。
对于刚入园的孩子,老师需要有耐心安慰他们,多和他们交流,让他们熟悉环境和周围的小朋友。
还需要了解孩子的性格、爱好,先和他们交上朋友,让孩子喜欢和老师一起玩,让自己在孩子心中有地位。
这样,他们会很快适应新环境。
哭闹孩子的情绪很快就会安定下来,再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生惯。
作为幼儿园教师,我们应该多用鼓励和表扬来激励每个孩子。
我们需要善于发现孩子的闪光点,无论孩子取得了什么样的进步,都要及时给予表扬和关爱。
同时,我们需要细心观察每个孩子的表现,如饮食、大小便惯和睡眠规律等。
我们需要与家长交流,及时反馈孩子在幼儿园的研究和生活表现,让家长充分了解自己的孩子,并配合教师进行孩子的教育工作。
作为一名幼儿园教师,我们需要不断地研究和提高自身素质,从自己的点滴做起,谦虚谨慎,耐心细致,让每个孩子得到更周到、更细心地照顾,让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。
幼小衔接专题讲座心得体会(精选9篇)
幼小衔接专题讲座心得体会(精选9篇)幼小衔接专题讲座心得体会作为一名幼儿园教师,我曾经认为这份工作很简单。
但是当我真正步入幼儿园教师的岗位时,我才发现这工作并不是我想象中的那么容易。
刚开始的时候,我面对着孩子们的哭声,有时候我会感到无助,但是随着时间的推移,我学会了如何用心去聆听、爱护和照顾孩子们。
我意识到,关爱孩子是每一个幼儿园教师必须具备的素质。
只有爱孩子的人,才能够教育好他们。
在几个月的教学摸索中,我逐渐改变了自己的教育观念。
我认为,作为一名幼儿园教师,我和其他任何教学阶段的老师一样重要。
幼教基础的打好,对孩子以后的教育起着至关重要的作用,甚至可能影响孩子的一生。
因此,作为一名幼儿园教师,我必须要严格要求自己,并在教学过程中做到最好的状态。
作为小班的教师,我认为最需要调整好的是自己的心态。
小班的孩子们还很小,他们需要老师的帮助来解决吃喝、拉、撒、睡觉等琐碎的问题。
他们的理解能力还很差,好奇心很强,有时候会因为争抢玩具而打架或者产生矛盾。
在这种情况下,老师需要热心地帮助他们解决问题,不能冷落任何一个孩子,要让每一个孩子都感受到温暖。
对于那些刚入园、爱哭爱闹的孩子,老师需要有足够的耐心,安慰他们,和他们多交流,让他们适应新的环境和周围的小朋友。
还要尽快了解孩子的性格和爱好,和他们成为朋友,让孩子喜欢和老师一起玩耍,让自己在孩子心中有地位,这样他们会很快适应。
当孩子哭闹的情绪安定下来后,老师就可以开始引导他们养成良好的生活和卫生惯。
作为一名幼儿园教师,我们应该注重鼓励和表扬每一个孩子,发现他们的闪光点,并及时给予表扬和肯定。
我们可以通过拥抱、亲吻或送小礼物等方式让孩子感受到我们的温暖和亲切。
同时,我们也需要细心观察孩子的饮食、大小便惯、睡眠规律等方面,以便更好地照顾他们。
与此同时,我们还应该与家长保持沟通,及时反馈孩子在幼儿园的表现,让家长了解孩子的情况,也让家长明白我们是值得信赖的教师。
作为一名幼儿园教师,我们需要不断地研究和提高自身素质,从自身点滴做起,谦虚谨慎,耐心细致,让每个孩子得到更周到、更细心地照顾,让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。
幼小衔接讲座有何心得体会
幼小衔接讲座有何心得体会幼小衔接讲座有何心得体会(精选14篇)当我们经过反思,对生活有了新的看法时,心得体会是很好的记录方式,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么心得体会到底应该怎么写呢?下面是店铺帮大家整理的幼小衔接讲座有何心得体会(精选14篇),欢迎大家分享。
幼小衔接讲座有何心得体会篇1幼小衔接,要多关注生活细节,培养幼儿的独立、自立能力的。
幼儿园的教育是保教结合的,老师会对孩子一日生活的各个环节都给予细心的照顾。
而升入小学后,在仅仅几分钟的课间休息时间里,孩子们要完成喝水、小便、放松调节自己等多项内容,容易出现下课了先去玩,等到上课铃声响起的时候才会急急忙忙去厕所或是来不及喝水和上厕所就上下一节课的现象,久之对学习和生活都会造成不良的影响。
所以,在做好幼小衔接工作的时候,这是不容忽视的一个重要方面。
虽然大班的孩子们已基本形成了良好的常规习惯,但幼儿园里教师不间断的提醒造成了孩子的依赖性,许多孩子如果没有教师提醒的话,自己是想不起来该喝水或者如厕的,所以从本学期开始,我们的工作重点就不仅包括进一步提高孩子们的自我服务能力,更重要的是通过教师指导行为中细节的转变来培养孩子自理、自立的意识。
幼小衔接讲座有何心得体会篇2今天观看了幼教365家园共育宣传周“幼小衔接,家庭在行动”的直播,从中我受益匪浅。
里面聚焦了“课业负担、劳动教育、电子产品的使用、生活技能、专注力”等问题,秦教授和单老师都从她们的专业性和生活经验给我们以解惑,其中让我印象最深刻的就是:作为家长,我们对于幼小衔接不要焦虑,每日要给予孩子高质量的陪伴,引导幼儿有计划,有动力的安排自己的学习和游戏。
另外,不要让物质奖励成为常态,多给予孩子社会性奖励。
对于电子产品的使用,要注意“时间和内容”的控制。
作为教师,在幼儿园过渡时间让孩子学会自主喝水,自主上厕所等;日常教学中要课程游戏化,吸引孩子注意力,让孩子在有限的注意力中学习、游戏和成长;另外,小班阶段自理能力的学习就是劳动教育,要给予孩子时间和精力去学习尝试。
观看幼小衔接讲座心得(精选30篇)
观看幼小衔接讲座心得观看幼小衔接讲座心得我们得到了一些心得体会以后,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
你想好怎么写心得体会了吗?下面小编给大家整理了观看幼小衔接讲座心得(精选30篇)仅供大家参考借鉴。
观看幼小衔接讲座心得1今天有幸听到了杨俊梅老师关于幼儿视域下的入学准备讲座,学习到了很多知识,同时也让体会到了幼小衔接的重要性,做好幼小衔接真的是一个很艰巨的任务,是我们每一个学前教育老师必须做好的,下面是根据老师的讲解我总结下来的主要内容。
让幼儿拥有自信时刻提醒幼儿“我能行”,做最好的自己。
在幼儿身心准备方面要帮助幼儿建立良好的情绪,在社会准备方面要鼓励幼儿多多交往合作,在学习准备方面要让幼儿树立好奇好问的良好学习习惯。
同时教师要为幼儿营造宽松、有爱、互动积极的人文环境。
作为教师要为给予幼儿表达表现的机会,发现幼儿的最近发展区,提供适宜平台园内外大型活动、班级内不同类型展示活动、集体活动中的表达机会等等。
让幼儿自主行动,成为活动的主人,做到“我的生活我做主”在生活准备中呀要做到生活习惯、生活自理、安全防护、参与劳动的积极准备,在社会准备方面要有任务意识,在学习准备方面要培养良好的学习习惯、学习兴趣、学习能力。
允许幼儿出错鼓励幼儿挑战,帮助幼儿发现问题、解决问题,养成不怕困难,努力探究的精神。
让幼儿自律行为进行自我管理,在生活准备中要做到生活习惯、安全防护,在社会准备中要做到诚实守规,在学习准备中要培养良好的学习习惯。
同时我们要抓住当前疫情的机会,做到家园共育,形成教育合力。
引领家长科学的做好幼小衔接,化解家长的忧虑,转变家长的观念,与家长达成共识。
利用线上活动解决家长关于幼小衔接问题的疑问。
观看幼小衔接讲座心得2本周在学前在线聆听了骆萍老师的讲座《一日生活皆课程——幼儿园养成教育实践经验分享》,她提到少成若天性,习惯成自然。
幼儿良好习惯的养成对终身发展有极大的好处。
幼小衔接的讲座心得体会(八篇)
幼小衔接的讲座心得体会(八篇)幼小衔接的讲座心得体会篇1《新纲要》指出:“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
”在幼儿的语言发展中,看图讲述是发展幼儿口语表达能力的重要手段,也是幼儿园语言教学的主要内容之一,它通过让幼儿观察图片、分析画面,把自己对图片内容的理解用完整连贯性的语句进行表达讲述,提高幼儿的语言能力。
但长期以来,看图讲述在传统观念的影响下,走进了模式化的误区,即:注重教师的显型指导,忽略儿童的主动观察,注重按教案流程教学,忽略儿童的自发关注点:注重按四要素顺序讲述,忽略了趣味性:注重结果的评价,忽略过程的评价等。
今天听了李老师关于看图讲述活动的有效展这一节讲座,使我对幼儿看图讲述这活动有了更深刻的认识和了解看图讲述活动有着很高的教育价值,可以促进幼观察能力的发展,幼儿语言表达能力,观察能力,思维能力以及合作分享能力的发展。
在班级开展看图讲述活动要注意符合幼儿的年龄特点,以及观察经验,语言经验。
为幼儿提供符合他们经验的图片。
要为幼儿创设良好的语言表达情境,让幼儿独自思考并进行表达发挥幼儿的语言表达能力,从而促进幼儿语言表达能力以及其他能力的全面发展。
幼儿语言发展在他们成长中发挥着重要作用,对于幼儿而言,进行语言教育还将为他们顺利进入小学打下良好的语言基础。
所以,我们特别重视幼儿语言表达能力的培养,而且非常重视教学方法的有效运用,以激发幼儿语言表达的兴趣。
通常我们使用看图讲述的活动形式与方法来培养幼儿的语言能力。
讲座中针对如何在看图讲述活动中培养幼儿语言表达能力进行了研究,使教师更加明确如何才能更好地使看图讲述活动更加符合幼儿的身心发展特点,更好地促进他们语言发展。
《指南》中提出了3-4岁、4-5岁和5-6岁儿童在语言表达这一维度中的叙事性述学习与发展目标,我们可以此作为套照,对自己班级幼儿的语言发展水平进行衡量,合理设置活动目标,分解活动环节,采用合理的活动形式,围绕幼儿叙事性讲述核心经验的获得开展看图讲述活动。
幼小衔接讲座个人感悟(通用13篇)
幼小衔接讲座个人感悟(通用13篇)幼小衔接讲座个人感悟(通用13篇)在平凡的学习、工作、生活中,我们总会收获一些心得和感悟,顺其自然的,我们就可以写一篇关于感悟的文章。
不过,是不是不太会写感悟?下面是小编整理的幼小衔接讲座个人感悟(通用13篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼小衔接讲座个人感悟1时光匆匆,我们的宝宝就要结束了幼儿园生活,升入小学,成为一名小学生。
有否很快完成由幼儿到小学生的转变,能否很快适应小学生活,是我们每个家长担心焦虑的事情。
如何做好幼小衔接呢?听了xxx王小组的课,也经过自己的经验和资料查询,我们可以试试重以下几个方明进行:1.加强对环境的适应能力从幼儿园到小学,是一个全新的环境。
老师不同,小朋友不同,学习方式方法不同,课堂要求不同,行为规范也不同。
这许许多多的不同,往往会使幼儿难以适应,容易导致幼儿学习兴趣低落,影响学习成绩,打击幼儿的自信心,对幼儿的健康成长不利。
我们可以在入学前几个月,有意识地多向孩子介绍一些小学里的学习、生活情况。
包括学习哪些课程,每天上几节课,作息制度,上下课应该注意些什么,老师和同学们的相互关系等。
让他对学习生活有一定的了解,并盼望自己做个小学生,从思想上作好入学的准备。
同时,为了使孩子逐步习惯学习生活,在家可以适当减少孩子活动、游戏的时间。
这样,从思想、时间、学习习惯和认识技能上逐步过渡,这样让孩子比较容易适应学校环境。
2.培养孩子与他人的交往能力孩子入学后,进入新的“大家庭“,需要重新建立新的“人际关系”,接受新老师,结交新朋友。
而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处,则有赖于一定的与人交往能力。
培养孩子的交往能力应从小事做起。
例如:叫孩子学会谦虚、有礼貌,不大声喧哗,不与小伙伴抢玩具等等。
这些事情看起来很小,但却有利于创造出友好合作的气氛,有利于增强孩子们的交往能力。
3.培养孩子的听读写能力逐渐培养孩子讲述故事,复述故事的能力,发展未孩子的语言表达能力。
观看幼小衔接讲座心得5篇
观看幼小衔接讲座心得5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼小衔接讲座教师观后感(精选5篇)
幼小衔接讲座教师观后感(精选5篇)幼小衔接讲座教师观后感1幼小衔接就是幼儿园教育与小学教育衔接,也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期,如果处理不好,就会对幼儿今后的发展带来不利的影响,其核心就是这年龄段幼儿的怎样有效的从思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活,顺利实现幼小衔接。
近期国家密集出台了一系列有关教育的政策文件,如双减、幼小衔接以及家庭教育促进法等,旨在以高质量发展为基础教育阶段的目标追求,努力重构基础教育的新生态,在全社会营造一种尊重儿童、保卫儿童的良好氛围,从而促进每一个儿童身心健康成长,还儿童一个幸福快乐的童年。
提到幼小衔接大部分人理解的是学习文化知识,包括拼音、算数、古诗等,但其实幼小衔接教育从幼儿入园那天起,就已经开始进行。
由于幼儿园教育和小学教育的性质不同,幼小衔接不光是知识量的增加,更重要的是激发幼儿对小学的向往,提高幼儿对小学的适应能力。
作为幼儿园教育的实践者,通过讲座我想谈一谈我的体会。
一、幼儿园教育方式以游戏为基本活动,保育结合,让幼儿在直直接感知、实际操作、亲身体验中学习各类经验,虞永平教授说过:让幼儿动用各种感官,去探索、交往和表达让幼儿在活动中经验得到延伸、扩展。
而小学教育注重知识的传授,课堂游戏性不够,这就使幼儿容易失去耐心,注意力分散。
这就需要幼儿园教师逐渐向小学教育靠拢,根据幼儿的年龄特点,逐渐增加集体活动的时间,由小班的10-15分钟逐渐增加到大班的25-30分钟,同时通过游戏、手工等活动逐渐延长幼儿注意力的时间。
二、幼小衔接可以说是无时无刻不再为幼儿进入小学做准备,进入小学,幼儿需要生活上、学习上都养成良好的习惯养成、自我服务,人际交往、快速融入集体生活等。
这就需要幼儿园教育培养幼儿的自我服务能力,包括根据天气增减衣物、整理自己的学习用品、书包,处理和同学的关系,遵守集体生活规则、建立集体荣誉感,养成合作、分享、谦让等良好社会品质,这些好的习惯有助于幼儿快速适应小学生活。
幼儿园观看幼小衔接讲座观后感
幼儿园观看幼小衔接讲座观后感《幼儿园观看幼小衔接讲座观后感(一)》亲爱的宝妈宝爸们,我刚看完幼儿园组织的幼小衔接讲座,心里那叫一个激动,忍不住来和大家唠唠。
讲座一开始,老师就说了,幼小衔接可不是简单地从幼儿园到小学,那是孩子成长的一个大跨越。
我就在想,咱们的宝贝要面对这么大的变化,还真得好好准备。
说到学习习惯,老师举了好多例子,就像每天按时完成作业,自己整理书包。
我家那小调皮,现在玩具扔得到处都是,以后可真得好好培养他的整理习惯。
还有社交能力也很重要,要学会和新同学相处,懂得分享和合作。
我突然意识到,平时不能太宠着孩子,得让他多和小伙伴一起玩,学会互相帮助。
老师还提到了心理方面的准备,让孩子对小学充满期待,而不是害怕。
这可给我提了个醒,不能老是在孩子面前说小学有多累,得多学习,得换个方式,让他觉得小学是个有趣的新地方。
听完这个讲座,我感觉自己责任重大呀,得和孩子一起努力,顺利度过这个重要的阶段。
咱们一起加油,让宝贝们开开心心地迈进小学的大门!《幼儿园观看幼小衔接讲座观后感(二)》姐妹们,我刚从幼儿园的幼小衔接讲座回来,真是收获满满,赶紧和你们分享分享。
讲座里说,孩子上小学,环境变化可大了。
不像在幼儿园,老师照顾得那么细致。
所以咱们得提前让孩子学会自己照顾自己,比如自己上厕所、系鞋带啥的。
我家娃现在系鞋带还不利索呢,看来得练练啦。
学习方面也不能马虎,听说小学的课程进度可不慢。
咱们在家可以多陪孩子看看书,认认字,培养一下阅读的兴趣。
但也不能逼得太紧,得让孩子觉得学习是件好玩的事儿。
还有啊,身体素质也很关键。
要让孩子多运动,有个好身体才能更好地学习嘛。
我决定以后每天都带娃出去跑跑步,锻炼锻炼。
最让我有感触的是,要关注孩子的心理。
上小学了,作业多了,压力可能也大了。
咱们得做孩子的贴心朋友,多听听他们的想法,给他们足够的支持和鼓励。
这次讲座让我明白了,幼小衔接不是孩子一个人的事儿,咱们家长得和他们一起并肩作战。
幼小衔接老师听后感想(通用9篇)
幼小衔接老师听后感想幼小衔接老师听后感想(通用9篇)幼小衔接老师听后感想1长期以来,“幼小衔接”一直是幼教和小教普遍关注,但又一直没得到很好解决的问题。
以往的幼教和小教“两层皮”,“铁路警察各管一段”的现象,使幼小过渡出现了“断层”。
不少小学教师不了解幼儿教材教法,幼儿教师不了解小学教学大纲和教材,再加上各幼儿园、学前班为迎合部分家长“望子成龙”急切心理,片面强调各种知识的传授,忽略了幼儿能力及性格的培养,使幼儿教育“小学化”长期得不到根本改变,违背了幼儿生理心理发展的规律。
而重复的知识传授又使入学新生产生厌学心理。
而另一些幼儿园、学前班则缺乏教学规程,放任自流,使幼儿教育“保育化”,浪费了大好教育时机。
实践证明,如果学前教育抓得不好,会影响人一生的发展,所以幼小过渡的准备应从幼儿园小班抓起,重点放在大班和学前班,使幼儿平稳过渡入学,为其终身学习奠定牢固基础。
首先,培养幼儿对未知世界产生浓厚兴趣,激发幼儿探究的欲望。
诚如一句名言所说,“兴趣是最好的老师”,一个孩子如果对周围世界有浓厚的兴趣,那么他自然会专注的去想、去听、去问、去探索。
培养幼儿的这种可贵精神不是一年半载之功,必须从幼儿入园时做起才行。
鲁迅说:“孩子的世界与成人截然不同,倘不先得理解,一味蛮做,大有碍于孩子的发达。
”而学龄前的孩子们常常会想到星月以上的境界,想到地面以下的情形,想到花开的用处:想到昆虫的言语;他们想飞上天空,想潜入蚊穴……我们应通过孩子这种丰富想象力和好奇心,引导幼儿把无意注意转化为有意注意,把丰富的想象力和好奇心转化为强烈的求知欲,经过引导使幼儿的有意注意、兴趣、爱好、求知欲变得稳定持久,又把兴趣做为学习的动力。
既然小学要教会儿童读、写、算的基础知识和基本技能,学前教育就应为此做好准备,即组织幼儿进行“前阅读”、“前书写”、“前运算”活动,如:利用幼儿对周围世界的兴趣,引导他们看色彩艳丽的画册、图片,进行“听读游戏识字”,让孩子在轻松愉快的氛围中或游戏过程中听读、跟读、识记、朗读、背诵儿歌,从而识认常用汉字,为儿童进入小学转而以抽象符号为主要学习内容做好准备,这就是“前阅读”,幼儿教育中没有“写字”一课,但幼儿教育中的绘画、手工等发展了幼儿手指握笔小肌肉的灵活性,使孩子握笔轻松,运笔线条均匀,为幼儿入学后书写打下坚实基础,这便是“前书写”。
观幼小衔接专家直播讲座心得体会
观幼小衔接专家直播讲座心得体会观幼小衔接专家直播讲座心得体会(通用15篇)当我们经过反思,有了新的启发时,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这样就可以总结出具体的经验和想法。
到底应如何写心得体会呢?下面是店铺为大家整理的观幼小衔接专家直播讲座心得体会(通用15篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
观幼小衔接专家直播讲座心得体会篇1通过对幼小衔接的了解和认知,让老师知道幼小衔接不只是在大班,而是要渗透到三年的保育和教育过程中;要注重社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等关键素质的培养;要将身心准备、生活准备、社会准备和学习准备等方面有机的融合,不应用提前学习和强化训练替代全面的、有针对性的入学准备教育。
老师们还要通过各种方式将科学的幼小衔接的理念传达给家长,让家长们能够着眼于孩子的长远发展,理性地对待幼小衔接。
家园密切合作,注重幼儿身心的和谐发展,通过良好的生活习惯和学习习惯的培养,减缓衔接坡度,帮助幼儿顺利地适应小学生活。
观幼小衔接专家直播讲座心得体会篇2今天很荣幸听朱泳老师讲解的《回归真实生活亲子准备进行时》,主要分为幼儿家庭:首先幼儿园老师将学习融进游戏之中,让孩子在玩耍中学到东西,学习的内容也是比较直观具体。
其次很多家长会把幼小衔接狭义地理解成“幼小衔接班”,这是不对的。
幼小衔接不代表片面的小学知识教育。
它强调的是孩子的可持续发展,而不是以知识灌输的方式实施小学课程内容。
孩子兴趣特长的培养也不是靠“幼小衔接班”就能一蹴而就,家长应在平时观察、注意孩子的兴趣点,并有意识地引导,同时适当地进行相应的练习。
最后,家长除了关注孩子的学业问题,还应关注孩子良好习惯的培养、生活作息的提前适应、社会交往能力的提升等问题。
所以从幼儿园到小学,孩子要经历外部环境和心理发展的重大变化,而孩子不是天生就具备适应这些重大变化的能力,这些能力的形成需要从家庭、幼儿园、小学等各方面因素中汲取力量。
观幼小衔接专家直播讲座心得体会篇3今天很荣幸听朱泳老师讲解的《回归真实生活亲子准备进行时》让我对幼小衔接有了更全面的认识。
2023年听完幼小衔接讲座心得体会范文(精选6篇)
2023年听完幼小衔接讲座心得体会范文(精选6篇)听完幼小衔接讲座心得体会1在本周六春暖花开的日子里,我有幸参加了儿子幼儿园大班级部家长会暨幼小衔接会议。
这次会议别有意义,会毕,感想颇多。
未雨绸缪,打有准备之战。
如果不是这次家长会,我还感觉儿子离上小学的日子还远,会毕,屈指一算,时间很短。
感谢幼儿园、感谢高新区实验小学有心的计划,给我们家长做了很好的提示。
幼儿园和小学毕竟是两个截然不同的学习环境,孩子们究竟会不会适应未来的生活,是我们家长们行动的时刻了。
从心理疏导、习惯培养、知识与物质储备,都应该着手努力了,为的是让孩子能很好地过度好幼小衔接这一段日子。
王校长以过来人身份向我们讲述了儿子在幼儿园、小学的种种心得,让我受益匪浅。
从现在开始,也和家人一起制定种种计划,陪伴儿子,和他一起成长,希望顺利完成过渡。
播种习惯,培育美好未来。
萨克雷说:“播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。
幼儿园可以说还是处于保育阶段,而到了小学就是真正的独立生活了。
王校说,幼小衔接中,知识储备、学习习惯与学习能力养成以及心理准备都很重要,但最重要的应该是要让孩子们养成良好的学习习惯和学习能力,只有这样,孩子们才会小学阶段游刃有余,这一点,我是非常认可的。
授之以渔不如授之以渔,授之以渔不如受之以欲。
只要在家长和学校之间达成共识,家校共育,相信点燃了孩子们求知的星星之火,一定会助推他们学习的燎燃之势。
推波助澜,让孩子向往明天。
大班本学年的时间很快就会过去,我们家长应该多与老师沟通。
家长主动与老师沟通更利于孩子的成长。
与此同时还要更多地支持老师的工作。
大班的教学任务相对更重,要求更严,家长的理解是对老师的最大支持。
家长应该借助一些班级活动,多创造机会让小朋友们玩得更开心,让他们更好地适应新环境,懂得如何交往,为他们迎接新的学期做好铺垫,让他们乐观地面对生活,迎接美好的未来。
【听完幼小衔接讲座心得体会】听完幼小衔接讲座心得体会2幼小衔接是近年来比较热门的一个话题,作为一名幼儿教师,自然明白幼小衔接的重要性。
幼儿园幼小衔接观后感(5篇)
幼儿园幼小衔接观后感(通用5篇)幼儿园幼小连接观后感1时间飞逝,我们的孩子马上告辞幼儿园,走进小学校园,成为一名小学生。
我们心里都布满了兴奋、期盼和向往,但也有担忧和困惑,孩子能顺当适应小学生活吗?我们该如何做好幼小连接呢?始终以来对于这个为题我都很迷茫,且较为焦急,在家常常想让孩子学学拼音、算数、写字等内容,自从观看了沙塘中心幼儿园的微信公众平台发送的幼小连接相关内容后,我有了不同的想法,并更加清晰的知道在接下来的这段时间应当怎么做。
一、心理预备。
让孩子正确熟悉幼儿园与小学校园生活、学习上的变化。
我们可以利用休息时间带着孩子到小学校园逛逛、看看,熟识熟识新环境。
让孩子在心理上渐渐为今后独立进小学做好过渡。
二、习惯的养成。
刚入小学,首先关键在于好习惯的养成。
要培育孩子自觉遵守作息时间的习惯;培育孩子仔细倾听、专注阅读的习惯;培育孩子端正的姿态、课上用心听讲、准时完成作业,并能根据课程表自己独立整理学习用品的习惯;培育孩子文明礼貌的行为习惯等。
三、力量的培育。
培育孩子大胆与人的交往的力量,让孩子成为一个乐于交往和蔼于交往的人;培育孩子解决问题的力量,让孩子学会精确表达自己的意见,能够妥当解决同伴之间的冲突;培育孩子自我爱护的力量,进入小学,孩子面对的环境也会产生变化,要加强孩子的自我爱护意识等。
四、学问的连接。
这个阶段的孩子是语言积存的顶峰期,因此应当丰富孩子的语言,我们可以通过和孩子相互讲故事、提问题来提高孩子的语言表达力量,从而鼓舞孩子积极动脑,培育孩子学习的兴趣爱好。
同时,教孩子认读拼音和一些简洁的汉字,可以通过和阅读相结合的模式让孩子轻松欢乐的学习。
另外也可以进展数学思维力量的培育,平常有空可以让孩子练习学写数字,也可以做些简洁的算数运用题等。
总之,幼小连接教育不能急于求成,对孩子的培育要循序渐进。
教师和我们家长也要积极协作,共同努力做好幼小连接预备工作。
帮忙孩子形成良好的习惯,把握丰富的学问和技能,调整好心态。
幼儿园观看幼小衔接讲座观后感
幼儿园观看幼小衔接讲座观后感《幼儿园观看幼小衔接讲座观后感》一嘿,亲爱的朋友们!我刚从幼儿园的幼小衔接讲座回来,心里那叫一个有感触!讲座一开始,老师就讲了好多关于小朋友要上小学的准备。
我就想啊,咱们的小宝贝们马上就要进入一个新的大天地啦,这可真是让人又期待又有点小紧张。
说到学习习惯,老师说小学可不像幼儿园那么轻松自在,得让孩子们学会自己安排时间,认真听讲。
这让我意识到,平时在家不能太惯着孩子,得培养他们的自律能力。
还有啊,生活习惯也很重要。
自己穿衣、整理书包,这些小事儿现在就得让孩子们练起来。
不然到了小学,手忙脚乱的可不好。
另外,心理方面也不能忽视。
得让孩子们对小学充满向往,而不是害怕。
多跟他们讲讲小学有趣的地方,比如可以认识更多的新朋友,学到更多好玩的知识。
反正听完这个讲座,我算是明白了,幼小衔接不是一蹴而就的,需要咱们家长和幼儿园一起努力,帮助孩子们顺利过渡。
我可得好好计划计划,为孩子的小学生活做好准备!《幼儿园观看幼小衔接讲座观后感》二哈喽呀!今天去幼儿园看了幼小衔接的讲座,真的是收获满满,忍不住来跟你们唠唠。
一进讲座现场,就感觉气氛特别好。
老师在台上讲得那叫一个生动,我在下面听得可认真啦。
老师提到,上小学后课程会变多,难度也会加大。
这就需要咱们提前帮孩子培养学习兴趣,比如多给他们读读书,一起玩玩数学小游戏。
可不能等到上了小学才着急。
还有社交能力也很关键。
在幼儿园大家都像一家人,上了小学同学更多了,要让孩子学会怎么和不同的小朋友相处,懂得分享和互相帮助。
说到这里,我就想到我家那小调皮,有时候还挺任性的。
看来得好好引导引导,让他变得更懂事、更会与人交往。
另外,身体锻炼也不能少。
上小学了,每天的活动量可不小,得让孩子有个棒棒的身体,才能应付各种挑战。
总之啊,这次讲座让我清楚了幼小衔接的重要性,也知道了自己该从哪些方面去帮助孩子。
希望咱们的宝贝们都能顺顺利利地进入小学,开开心心地成长!。
幼儿园幼小衔接听课心得体会
幼儿园幼小衔接听课心得体会幼儿园幼小衔接听课心得体会(精选6篇)当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,可以记录在心得体会中,这样有利于我们不断提升自我。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢?以下是店铺精心整理的幼儿园幼小衔接听课心得体会(精选6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园幼小衔接听课心得体会1大班幼儿即将“毕业”,升学成为一名小学生。
幼儿能能否很快地适应小学生活,完成阶段性转变,做好幼小衔接工作尤为关键。
幼小衔接,是幼儿园教育向小学教育模式转变的过渡性阶段,是小学教育的开始阶段,起着承上启下的作用。
幼小衔接主要目的在于:一是让幼儿非常自然、顺利地适应小学学习生活;二是通过学习,培养幼儿的自主意识、自理能力、和生活能力。
本学期,我们幼儿园大班成立了"幼小衔接"小组,并积极开展研讨会,制定幼小衔接具体计划,在家园共育的基础上幼小联手,实现幼儿向小学生顺利过渡。
如何做好幼小衔接工作呢?我们主要采取以下几个措施:1、我园建立了合理的幼小衔接制度我园积极鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作,在家园共育的基础上,采用多种形式让家长了解幼小衔接进展情况,加强幼儿园与家长、家长与家长之间的沟通交流,为家长提供各种有价值的资料。
2、时间上与小学作息时间互相靠拢按规定幼儿园大班集体活动时间是三十分钟左右,以游戏的方式开展,注重动静交替,注重幼儿活动参与;而小学上课时间规定是四十分钟,与幼儿园相比,静多动少,并且要求学生严格遵守课堂纪律。
因此,对很多一年级小学生来讲,这无疑是一场严峻的考验,这时孩子对小学生活的美好向往可能会破灭,心里开始失望。
为了缓解这种情况,幼儿园适当延长了集体活动时间,大班下学期集体活动时间安排在四十分钟左右,课后并安排孩子10分钟的自由活动时间,逐步使幼儿在心理、时间概念上做好准备。
3、培养幼儿的综合素质大班教师注重幼儿综合素质的培养,如加强幼儿生活能力和动手能力的培养、语言和阅读能力的培养、注意力的培养、心理素质和人格的培养以及团队合作能力的培养等。
幼小衔接讲座观后感(通用11篇)
幼小衔接讲座观后感幼小衔接讲座观后感(通用11篇)当观看完一部影视作品后,相信你一定有很多值得分享的收获,这时我们很有必要写一篇观后感了。
那么我们该怎么去写观后感呢?下面是小编帮大家整理的幼小衔接讲座观后感(通用11篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼小衔接讲座观后感1上周五的“幼小衔接”讲座顺利地结束了,活动的顺利结束不仅给我带来轻松,也带来许多感想,有感于“幼小衔接”讲座。
讲座很精彩,家长们听得很专心,很多家长还认真地做着笔记,我不禁佩服主讲者的口才魅力,能吸引这么多的家长专心致志地听讲。
家长们的专心,我想还有一个更重要的的因素,那应该是讲述的内容很实际,有很强的可操作性,是家长在实际的“幼小衔接”工作中能用得到的。
所以家长们喜欢听,还认真听。
这让我联想到我们的日常教学,为什么在上课时,会有很多孩子游离于老师的视线,我想除了孩子本身学习习惯不良的因素以外,我想关键因素在教师自身。
教师缺乏教学魅力,教学内容没有意义或孩子不感兴趣等原因,这都是教师值得深思的问题。
听了讲座,还让我想到,这样的讲座对家长固有的比较陈旧的教育观念有一个很大的冲击,也就是说,在听了这样的讲座后,能有效地更新家长的教育观念,这也是举行“幼小衔接”讲座的作用。
我对讲座中的许多观点持相同意见,这或许是教育工作者共同的教育理念吧。
比如对于家长对孩子的拼音教学问题等等,主讲者都做了精彩的讲解,我也深有同感。
1、关于拼音这个热点问题。
很多家长怕自己的孩子跟不上,纷纷提前学习,甚至要求幼儿园就开始教学。
其实,这是一个恶性循环。
从小学老师的角度来说,他的教学进度一般会在学校整体安排的前提下,根据大多数孩子的学习情况来适当调整。
如果每个孩子都是从零开始,那么教学也就会从零开始,完整安排,但是如果大多数孩子都已经学会的情况下,老师很可能也会加快进度,幼教之友《有感于“幼小衔接”讲座》。
这就导致了一部分有潜力但是没有学过拼音的孩子的压力加重。
幼小衔接讲座观后感
幼小衔接讲座观后感幼小衔接讲座观后感范文(通用17篇)看完某一作品后,一定有很多值得分享的心得吧,是时候写一篇观后感好好记录一下了。
观后感你想好怎么写了吗?以下是店铺收集整理的幼小衔接讲座观后感范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼小衔接讲座观后感 1幼小衔接一直是家长相互之间交流的话题。
“不要让孩子输在起跑线上”类似这样话,让大多数家长让孩子本该在幼儿园上大班的时候,纷纷为孩子报了社会上的教育机构学前班,学拼音、写汉字、算算术、学英语等,提前进入学习状态。
作为一名孩子家长的我,也有类似的想法。
今天,有幸通过“幼教三六五”平台,观看了王海英老师关于《幼小衔接:学习品质比学习知识更重要》的讲座。
王老师通过大量的事例和实践理论,讲述了培养孩子学习品质的重要性,讲述了如何在实践中培养好孩子的学习态度、学习习惯、学习方法、学习能力、学习行为等,为家长对幼小衔接问题有了正确的认识和更深层次理解。
幼小衔接是孩子从幼儿园顺利过渡到小学的一个过程。
这个过程中,需要培养好孩子的心理准备、生活习惯、学习习惯和学习能力来适应小学生活,并不是以“抢跑”和“先学”来打好学习基础,更多地的是对孩子进行学习品质的培养。
作为家长,我们要做得是调整好心态,让孩子自然过渡。
从孩子升入小学的那一刻,将接受更多的新知识,结识更多的新同学、新老师,开始新的生活。
为了更好地帮助孩子的提前适应小学,就要重视学习品质的培养,从端正孩子的学习态度、掌握科学的学习方法、提升有效的学习效率、养成良好的学习习惯养成入手,为孩子在步入小学前打下牢固的基础。
一要培养求知的学习兴趣。
兴趣是最好的老师。
作为家长,就要培养好孩子学习的兴趣,在家庭教育中,注重把孩子学到的知识和学习的内容,融合到游戏以及亲子互动中,多鼓励多表扬,在寓教于乐中让孩子感受到快乐,从而培养孩子的浓厚学习兴趣。
二要养成良好的学习习惯。
作业是检验孩子学习的重要方法之一。
作为家长,每当孩子放学后就要明确告诉他,放学回家后要先写作业,写完作业在干其它的事,这个学习习惯从幼儿园就要培养好,要让孩子从小懂得这个道理,不能等上小学以后再说。
幼小衔接专题讲座心得体会(精选9篇)
幼小衔接专题讲座心得体会幼小衔接专题讲座心得体会(精选9篇)当我们积累了新的体会时,就很有必要写一篇心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,以下是小编为大家收集的幼小衔接专题讲座心得体会,希望对大家有所帮助。
幼小衔接专题讲座心得体会1以前以为,幼儿园教师的工作是比较简单的。
但是真正走上幼儿园教师岗位时才发现幼儿园教师的工作并不是想象中的那么简单。
记得刚开学的时候,孩子们的哭声总是不绝于耳,这是我第一次应对新来的宝宝,应对他们的哭闹、不安、焦躁,我有过安抚、引导也有过束手无措。
但是经过几个月的情感培养,我渐渐地学会用心去聆听他们,爱他们,照料他们。
有人说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能够教育孩子”。
能够够得到教师的关爱,也是每个孩子最起码的心理需求,教师的关爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。
关爱孩子是每一个幼儿园教师务必具备的。
经过几个月的教学摸索与孩子的交往以及培养孩子学习的过程中,使我的教育观念发生变化。
我觉得作为一名幼儿园教师绝不亚于孩子任何一个教学阶段。
幼教基础打得好,将对孩子以后的教育起着很大的作用,甚至有可能够影响孩子的一生也不为过。
因此,作为一名幼儿园教师务必严格要求自我,将自我最好的状态呈此刻教学过程中。
作为幼儿园教师并且是小班的教师,我觉得自我最需要的是调整好心态,对待孩子要有足够的耐心。
小班的孩子还小,孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮忙,这些琐碎的事,作为老师是绝对不能够视而不见的,这并且需要老师耐心的引导。
这阶段小班孩子的理解潜力较差,好奇心又个性强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾,遇上这种状况的时候,老师要热心的帮忙他们,并妥善的解决好问题,不能够冷落了某个孩子,要把温暖送给每一位孩子。
对于刚入园爱哭爱闹的孩子,老师没有耐心是不行的,新生对陌生环境需要适应,老师要耐心安慰他,多和他们交流,多带他们熟悉环境和周围的小朋友。
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幼小衔接讲座听后感
6月25日下午,很高兴在幼儿园听了一场非常有价值的幼小衔接讲座。
起初,听到有这个讲座,想想孩子刚上小班,感到有点早,但听过之后,我感到不但不早,而且非常及时有效。
王教授的讲座细致生动,都是孩子幼升小不可避免会遇到的一些问题,如果现在没有意识到这些差异,一旦升入小学,难免会吃苦头,也难免会对自信心、自尊心造成打击。
听了王教授的讲座,我获益良多,也让我认识到孩子身上的一些问题。
首先是孩子生活习惯的培养。
平时我们仅考虑孩子的教育学习问题,而恰恰忽略了孩子的生活习惯的培养。
孩子存在吃饭慢、挑食等坏毛病,我们总想着孩子还小,慢慢就好了。
王教授的讲座给我提了个醒,让我突然意识到,如果没有给她养成良好的生活习惯,在幼儿园还可以包容她,可一旦上了小学,这些都将是很严重的问题,会影响到孩子未来的学习和成长。
其次是独立性和交际能力的培养问题。
平时没有注重培养孩子与人和外界打交道的能力,孩子怕生、粘着父母,偶尔会希望呆在家里而不愿上学。
如果一直不注意培养她的独立性,等到了上小学的时候,这将是很严重的问题。
认识到这些问题,对于孩子今后的教育我就会有的放矢,抓住问题,针对问题,解决问题,孩子的幼小衔接之路会顺畅的多。
非常感谢王教授的教导,也非常感谢幼儿园能想家长之所想,及时安排这场讲座。
通过幼儿园平时高标准的管理和充满人文关怀的教育,孩子较上学之初已经有了明显的改变,更加懂礼节、有爱心、有集体感,生活作息有规律、有了纪律意识……这些变化让我们家长感到惊喜和感激,再次感谢老师与园方的精心照顾和悉心教导。