一年级科学教案太阳与生活
《太阳和生活作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《太阳和生活》作业设计方案第一课时一、教学背景分析《太阳和生活》是我国小学生必修的自然科学课程，涉及到太阳、日晷、四季变化、昼夜变化等内容。
通过学习这门课程，学生可以了解太阳对地球的影响，培养对自然科学的兴趣和探索精神。
同时，也可以培养学生的观察、实验和思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：了解太阳的基本知识，掌握日晷的原理和使用方法，了解四季变化和昼夜变化的原因。
2. 能力目标：培养学生观察、实验和思维能力，提高学生对自然科学的兴趣和探索精神。
3. 情感目标：培养学生对自然界的热爱和保护意识，培养学生的团队合作精神和创新意识。
三、教学内容1. 太阳的基本知识：太阳的大小、距离、颜色、温度等。
2. 日晷的原理和使用方法：介绍日晷的原理，让学生亲自制作日晷，观察太阳的运动。
3. 四季变化和昼夜变化：讲解四季变化和昼夜变化的原因，让学生通过观察实验来探究。
四、教学方法1. 情境教学法：通过实际观察、实验和讨论，让学生积极参与学习，深入理解太阳和生活的相关知识。
2. 合作学习法：设置小组合作学习活动，让学生共同制作日晷、观察太阳、探究四季变化等，培养学生的团队合作精神。
3. 提问引导法：通过提问引导，激发学生的思考和探索欲望，引导学生主动学习，发展学生的思维能力。
五、教学过程设计1. 导入环节：通过播放相关视频或图片，引导学生了解太阳的基本知识，激发学生对太阳的兴趣。
2. 学习活动：首先讲解太阳的基本知识，然后进行日晷制作活动，让学生亲自动手制作日晷，观察太阳的运动。
接着介绍四季变化和昼夜变化的原因，让学生通过实验来探究。
3. 总结讨论：让学生展示他们制作的日晷，分享自己对太阳和生活的感悟，引导学生进行总结讨论，加深对所学知识的理解。
六、教学评价与反思1. 评价方式：通过观察学生的参与度、制作日晷的质量、实验报告的完成情况等来评价学生的学习情况。
2. 反思与完善：根据学生的反馈和评价结果，及时总结教学过程中存在的不足，进一步完善教学设计，提高教学质量。
小学科学6太阳与生活(教案)
小学科学6太阳与生活（教案）【教案】目标：1. 了解太阳的基本特征以及对地球和生活的影响。
2. 掌握太阳的运动规律、昼夜变化以及季节变化的原因。
3. 培养学生对太阳重要性和环保的意识。
教学准备：1. 太阳的图片和资料2. 地球仪3. 活动材料：色彩纸、剪刀、胶水、铅笔等教学过程：导入（10分钟）：1. 引导学生回顾地球的基本知识，如地球是圆的，自转和公转的运动等。
2. 提问：你们知道太阳是什么吗？太阳对地球有什么影响？呈现（15分钟）：1. 呈现太阳的图片和资料，让学生观察和描述太阳的基本特征。
2. 引导学生思考：太阳为什么是圆的？太阳的半径、质量和温度有多大？探究（30分钟）：1. 展示地球仪，讲解太阳的运动规律和地球的昼夜变化。
- 太阳自东向西运动，地球自西向东自转。
- 地球自转一周需要24小时，我们所说的白天和黑夜是由于地球自转产生的。
- 引导学生观察地球仪上太阳的位置，让他们模拟太阳的运动。
2. 通过实验让学生探究季节变化的原因：- 使用铅笔和一个球体（模拟太阳）来模拟地球的公转。
- 铅笔代表地轴，固定在色彩纸上，球体代表太阳。
- 在固定铅笔的同时，围绕铅笔绕圈运动，改变位置的角度。
- 观察太阳照射在不同位置的地球上时，出现的季节变化。
3. 引导学生思考：为什么地球的季节会有所变化？讲解（20分钟）：1. 简要讲解太阳对地球和生活的影响：- 太阳光提供了光和热能，使得地球上有光明和温暖。
- 太阳光是植物进行光合作用的能量来源，促进了植物生长。
- 太阳光也是人类获取维生素D的重要途径。
2. 引导学生思考：太阳对我们的生活有哪些好处？概括（15分钟）：1. 综合讨论太阳的运动规律、昼夜变化以及季节变化的原因。
2. 总结太阳对地球和生活的影响。
延伸活动（10分钟）：1. 将学生分成小组，让他们设计节能环保的活动或方法，以减少对太阳能的消耗。
2. 每组呈现自己的设计并进行讨论。
作业：1. 请学生回家观察太阳的位置变化，用图或文字记录。
太阳和生活教案
生：第三幅！
师：很棒！正午十二点的时候喇叭花是闭合的。可是为什么这样呢？想一想，中午十二点，太阳一直晒着，你渴不渴？
生：渴啊！
生：我知道了！是为了保持水分，不然就被晒蔫了！
师：很好！我们来看喇叭花什么时候开？什么时候关？
生：凌晨五点开，上午十点关！
生：猫咪在睡觉！蝴蝶在采蜜！
师：我们之前讲猫咪的瞳孔时，说猫咪是白天出来活动还是夜晚出来活动？
生：夜晚！
师：那夜晚活动的动物，有一个名称叫什么？
生：夜行动物！
师：很棒！夜行性动物，同学们学的很扎实！那白天活动的呢？
师：好，我们来看，白天活动的动物叫昼行性动物！“昼”中间有一个“日”字，就是白天、白昼的意思。那我们现在知道了昼行性动物和夜行性动物的区别，来看一看下面这几种小动物是昼行性动物还是夜行性动物。
对于教学中存在的问题，提出以下方法：
1的高低直接取决于教学氛围和师生关系的和谐程度。营造一个生动、活泼、民主的课堂教学氛围是培养学生创新精神的重要前提和保证。
2、科学课上重要的是引导学生学会独立提出问题，而不是解决问题。
好奇心是由新奇刺激所引起的一种朝向、注视、接近、探索心理和行为动机，它是人类行为的最强烈动机之一。好奇是孩子明显的心理特点，他们对周围任何事物都充满探索求知的渴望，并善于主动发现问题、提出问题。老师应抓住孩子的好奇心理，由近及远，由浅入深地给予理解，并鼓励孩子多思考，多提问题，有意识的保护和激发学生的好奇心。要想培养孩子的学习兴趣，必须注意其好奇心与求知欲的培养。激发学生的求知欲，引起学生的探究活动，进而成为创新的动力。
生1：猫咪和蝙蝠是夜行性动物。
生2：鸭子是昼行性动物。斑马和蝴蝶也是。
冀人版小学科学一年级下册《太阳与生活》优质课公开课课件、教案
冀人版小学科学一年级下册《太阳与生活》优质课公开课课件、教案《太阳与生活》教学设计及反思教学重点：了解太阳和人类的密切关系，对动植物的影响。
教学难点：学生从科学、生活等方面进一步了解太阳，探究大自然，激发对自然科学的兴趣教学准备：课前查找太阳的相关资料。
一、教学过程：猜谜导入：一个球，暖烘烘，东边升，西边落。
2、指名猜（太阳）3、师板书：《太阳与生活》齐读课题二、师: 师：同学们，太阳的奥秘是无穷的，我们一起走进这篇课文，去了解太阳更多的知识。
太阳对人们生活的影响?出示图片三、1、师：除了我们什么也晒太阳？出示森林图片，动物图片。
师总结太阳作用，学生自由发挥师生交流。
1、你还知道关于太阳的什么知识？2、拓展总结：太阳是我们人类取之不尽，用之无穷的五大能源，希望同学们从小学好科学知识，长大能更充分地利用好太阳，为人类造福。
没有太阳就没有光明，没有太阳就没有生命，没有太阳就没有美好的世界。
太阳做了这么多好事，我们应该感谢太阳。
四、最后，我们让太阳公公来变魔术，出示彩虹，展示出现彩虹原因。
师生共乐，利用太阳光做偷影子的游戏，进一步激发学生使学生从科学、生活等方面进一步了解太阳，探究大自然，激发对自然科学的兴趣板书设计：太阳与人们的生活关系密切动植物的生长自然气候书教学反思：今天，我执教了《太阳与生活》一文.生动的语言，赞美了太阳的灿烂多姿和生机勃勃,表达了人对大自然的热爱。
阳光对人的启迪.在教学中我遵循"以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线"的语文教学原则.尊重学生的个性差异和独特体验.课堂上一切都按照教学设计顺利开展，总体上是完成了学习目标的内容。
但中间还是有很多不足的地方，在互动研讨后,我对这节课进行了认真的反思以求更大的进步。
,深深地感到一名教师要有较高的科学素养,有先进的教学理念,只有这样才能在课堂上游刃有余,才能处理好预设与生成的关系,才能使科学课堂更有实效，了解太阳和人类的密切关系，对动植物的影响。
一年级下册科学课件：7 太阳与生活 冀教版(共15张PPT)
一年级下册科学课件：7 太阳与生活 冀教版(共15张PPT) 一年级下册科学课件：7 太阳与生活 冀教版(共15张PPT)
一年级下册科学课件：7 太阳与生活 冀教版(共15张PPT) 一年级下册科学课件：7 太阳与生活 冀教版(共15张PPT)
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一年级下册科学课件：7 太阳与生活 冀教版(共15张PPT)
养殖业延长光照不足
一年级下册科学课件：7 太阳与生活 冀教版(共15张PPT)
一年级下册科学课件：7 太阳与生活 冀教版(共15张PPT) 1、谁若游戏人生，他就一事无成;谁 不主宰 自己， 永远是 一个奴 隶。 2、有理想在的地方，地狱就是天堂。 有希望 在的地 方，痛 苦也成 欢乐。 3、梦想是注定孤独的旅行，路上少不 了质疑 和嘲笑 ，但那 又怎样 ，哪怕 遍体鳞 伤也要 活的漂 亮。 4、不管现在有多么艰辛，我们也要做 个生活 的舞者 。 5、南北半球季节相反。 6、太阳直射哪个半球，那个半球获得 热量就 多。 7、一年中正午太阳高度/影子长度的 变化
一年级下册科学课件：7 太阳与生活 冀教版(共15张PPT)
一年级下册科学课件：7 太阳与生活 冀教版(共15张PPT) 一年级下册科学课件：7 太阳与生活 冀教版(共15张PPT)
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小学科学《太阳和生活》优质教案、教学设计
《太阳和生活》教学设计一．教材分析本单元隶属于科学内容四大板块中的“地球与宇宙科学”板块。
上节课学生了解了太阳具有光和热的特点。
本节课将进一步探究太阳和地球上生物的关系。
二．学情分析学生已经知道太阳具有发光发热的特点。
二年级学生对于太阳对人类活动的影响较熟悉，比如太阳能使植物发生光合作用，产生氧气；地球围绕太阳自转和公转产生了昼夜和四季等。
但是对于太阳影响动植物的生活习性这方面内容的了解较少。
可以从学生熟悉的日常生活入手，逐步拓展学生对此类知识的了解。
三．教学目标科学知识目标：进一步明确太阳对动植物及人类的生活有重要影响；知道太阳能是重要的自然资源。
科学探究目标：能提出太阳和我们的生活相关的问题。
会用举例子的方式描述太阳对生活和动植物的影响。
科学态度目标：对生活周围的现象表现出浓厚的探究兴趣。
科学技术社会与环境目标：掌握和本节课有关的太阳能工具制作小技巧。
四．教学重难点教学重点：认识到太阳对动植物的具体影响。
教学难点：掌握和本节课有关的太阳能工具制作小技巧。
难点设置的原因是，二年级学生动手能力弱一些，所以制作对他们来说较困难。
五．教学过程（一）激发兴趣，导入课堂（5’）师：同学们，上节课我们学习了太阳给我们带来光和热。
请大家看图片，图中的人在干什么？为什么在白天活动？生可能说：白天晒被子。
因为白天有太阳，晚上没有。
白天人们在锻炼，晚上睡觉。
师：人们的这些活动都与太阳有关，人们还有哪些活动与太阳有关？生发言。
生可能回答：夏天擦汗，夏天被晒黑，冬天晒太阳，太阳能。
师理顺：人们在白天干很多事情，因为太阳带来光和热，晚上没有太阳了，要睡眠休息。
师：看来，太阳的周期变化是不能被改变的，人们的生活在适应太阳，适应环境。
（板书）（二）合作讨论，解决重点(25’)师生谈话：人们在适应太阳，适应环境，那动物和植物呢？师：老师给大家准备了一些图片，我们小组来讨论一下好不好？讨论的过程也是合作的过程，我们这样做：师：每次拿起一张图片，小组所有成员先观察图片，然后共同讨论图片上相应的问题。
一年级科学教案太阳与生活
教材环境：一年级科学教材《环宇科学·一年级上册》教学目标：1.了解太阳对生命的重要性。
2.知道太阳的基本特征和作用。
3.掌握太阳和生活的关系。
教学重点：1.回答“为什么说太阳是生命的源泉？”2.归纳太阳的基本特征和作用。
3.理解太阳对人类和其他生物的重要性。
教学难点：1.理解太阳对生命的重要性。
2.归纳太阳的作用。
教学准备：教具：图片、幻灯片素材：太阳、光线、温度、光合作用、四季变化等相关图片教学过程：一、导入（5分钟）1.让学生观察教室窗外的光线变化，并问：“你们可以感受到太阳的存在吗？太阳对我们生活和学习有什么影响？”（复习上节课内容）2.让学生观察一张太阳的图片，询问：“你们知道这是什么？这是太阳。
太阳对我们有什么作用呢？”二、探究（10分钟）1.引导学生谈论太阳的作用。
记录学生的回答，并提问：“那么，太阳对植物有什么作用呢？让我们一起来探究一下。
”2.准备好播放幻灯片，向学生展示太阳的图片。
讲解太阳的基本特征和作用。
重点介绍太阳的光线和温度对植物生长的影响。
三、认知（15分钟）1.让学生回答问题：“为什么说太阳是生命的源泉？”（引导学生回答太阳的光合作用产生氧气和食物，提供光线和温度等）2.讲解太阳对人类和其他生物的重要性。
引导学生思考：没有了太阳，地球将会变得很冷，没有光线和温度，植物不能进行光合作用，这样人类和其他动物也无法获得充足的食物和氧气。
四、拓展（20分钟）1.让学生观察四季变化的图片，了解太阳和四季的关系。
解释太阳角度改变造成的日照时间的变化，不同季节气温的变化等。
2.通过问答的形式，让学生探究太阳的不同作用。
比如：太阳还对我们的健康有什么好处？太阳能提供我们身体所需的维生素D等。
五、总结（10分钟）1.回顾课堂内容，让学生总结太阳的基本特征和作用。
2.引导学生思考：在我们的生活中，我们需要太阳的哪些作用？六、巩固与评价（5分钟）让学生用自己的话简单写一段关于太阳与生活的作用的文章，并展示给全班评价。
一年级下册科学太阳与生活》冀人版
太阳对人们生活的影响
找找看，太阳对我们的衣、食、住、行有哪些影响？
太阳对动植物的影响
观察图片，你发现了什么？
白天，太阳出来了，鸽子在飞，鸡妈妈带领着小鸡在寻找食物，小鸟 在树上活动，知了在树上歌唱，太阳花和芍药开放，晚香玉、昙花闭合；
晚上月亮出来了，猫头鹰出来活动，太阳花、芍药闭合，晚香玉、昙 花开放。
想一想，太阳对动植物有什么影响呢？
太阳对我们的生活还有哪些影响？
路灯发光
打伞防晒
太阳的
利
与
弊
辩论赛
农作物生长
农作物生长
养殖业延长光照不足
谢谢观看
《太阳和生活》作业设计方案
《太阳和生活》作业设计方案一、作业目的：本次作业设计旨在培养学生对太阳的认识和理解，促进学生对生活中太阳的重要性的思考，并通过创造性的方式展现他们对太阳的理解。
二、作业内容：1. 学生将按组自行设计一个太阳相关的主题，并制作相关作品，可以是绘画、手工制作、模型等形式。
2. 学生在作品中必须展现太阳的形象，并围绕太阳的功能、地位、影响等方面进行阐述。
3. 学生需在作品中注明参考资料，以展现其对太阳知识的了解和学习。
三、作业步骤：1. 安排学生分组，每组3-4人。
让学生自由选择太阳相关的主题，并确定制作作品的形式。
2. 学生根据选定的主题，展开研究和资料收集工作，充分了解太阳的相关知识，理清自己对太阳的理解和观点。
3. 学生开始制作作品，组内成员各司其职，共同完成作品的制作过程。
在制作过程中，学生可以和老师进行讨论，互相学习。
4. 完成作品后，学生需要撰写一份作品说明，包括主题、创作灵感、制作过程、参考资料等内容，并上传至网络平台或展示在校园展览。
四、作业评价标准：1. 创意性：作品主题新颖，设计独特，创意丰富，能够吸引观众。
2. 表达能力：作品能够准确表达太阳的形象和相关知识，内容丰富，观点清晰。
3. 制作质量：作品制作精美，工艺细致，整体效果达到预期要求。
4. 参考资料：作品说明准确详细，清晰展示了学生对太阳知识的了解和学习。
五、作业展示：1. 将学生作品集中展示在校园或学校图书馆，供师生观赏学习。
2. 可以邀请专家学者对学生作品进行评价和点评，帮助学生更深入地理解和认识太阳。
六、作业效果评估：1. 通过作业设计，学生将对太阳有更深入的了解，培养其对自然科学的兴趣和主动学习能力。
2. 作业设计将促进学生通过创造性的方式表达自己，锻炼其创作能力和团队合作意识。
3. 通过作业展示和评价，可以激发学生的学习动力，提高其对学习的投入和积极性。
七、总结：本次《太阳和生活》作业设计旨在通过学生自主选题、自主研究和自主制作的方式，培养学生对太阳的认识和理解，促进学生的创造力和表达能力的提升，同时也拓宽了学生的知识面和视野。
《太阳和生活作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版》
《太阳和生活》作业设计方案一、设计背景：《太阳和生活》是一部以太阳为主题的科普教育动画片，通过生动有趣的方式向观众介绍太阳的形成、结构、功能以及对地球和生命的重要意义。
该动画片内容涵盖了太阳的基本知识和相关科学理论，适合中小学生进修。
二、设计目标：通过观看《太阳和生活》动画片，帮助学生了解太阳的重要性，激发对科学的兴趣，培养学生的科学素养和探究精神。
三、设计内容：1. 观看动画片《太阳和生活》，学生需认真观看并做好笔记。
2. 小组讨论：分组讨论太阳对地球和生命的影响，每组撰写小结并进行展示。
3. 太阳实验：学生进行简单的太阳实验，观察太阳光的特性并记录实验结果。
4. 太阳科普知识竞争：通过答题比赛形式，检验学生对太阳知识的掌握水平。
5. 制作太阳模型：学生利用各种材料制作太阳模型，展示给全班同砚。
6. 太阳科普展示：学生展示自己对太阳的认识和进修效果，与全班同砚分享。
四、设计流程：1. 观看动画片《太阳和生活》2. 小组讨论，撰写小结3. 太阳实验4. 太阳科普知识竞争5. 制作太阳模型6. 太阳科普展示五、评判方式：1. 观看笔记：根据学生的观看笔记内容和记录的重点，进行评分。
2. 小组讨论小结：评估学生对太阳知识的理解和归纳能力。
3. 太阳实验报告：根据实验结果和观察记录，评判学生实验的操作能力和科学精神。
4. 太阳科普知识竞争成绩：根据答题情况，评定学生对太阳知识的掌握水平。
5. 太阳模型展示：评估学生制作太阳模型的创意和表现力。
6. 太阳科普展示：综合评判学生对太阳知识的理解和表达能力。
六、设计效果：通过本次作业设计，学生能够深入了解太阳的形成、结构和功能，增强对科学知识的兴趣和探究欲望，提升科学素养和创造力，培养学生的综合能力和团队合作精神。
同时，通过展示和竞争形式，激发学生进修的积极性，提高进修效果和成绩。
希望通过这样的作业设计，能够让学生更加深入地了解太阳，并对科学知识有更加全面的认识和理解。
小学科学一年级下册《太阳和我们》教学设计
小学科学一年级下册《太阳和我们》教学设计
教学目标：
1、 使学生知道太阳能够发光发热，太阳对人类生活有着重要影响。
2、 培养学生利用多种感官及使用工具观察事物的能力。
教学重点：
激发学生探究自然现象的兴趣。
教学难点：
增强学生搜集证据的意识和能力。
教学准备：
太阳帽、塑料袋、水、钟表
教学过程：
1、 导入
教师：同学们，通过上节课的学习，我们知道植物的生长离不开阳光，那么关于太阳，你们还知道什么？
学生回答。
2、 观察活动
3、 这节课我们就来观察向阳处和背阴处有什么不同？下面老师来说怎么进行观察活动？
4、 讲解活动规则：
观察活动：带上太阳帽感觉有什么不一样？
在开始之前，注意眼睛不要直视太阳，以免受到上海。
说一说带太阳帽与不带有什么不一样？
观察活动：摸一摸向阳处和背阴处的地面，感觉有什么不同？
活动结束后，填写《学生活动手册》里的连一连。
摸一摸，两个塑料袋中的水有什么不一样？
小结：
教师：太阳对人类生活有着重要影响，人类的生活离不开太阳的光和热。
冀人版小学科学一年级下册7《太阳与生活》教学设计
冀人版小学科学一年级下册7《太阳与生活》教学设计太阳与生活【教学目标】1．认识太阳对人们生活的影响；2．了解太阳对动植物的影响；3．学会在强烈的太阳光下保护自己；（二）过程与方法目标通过观察在自然中和生活中人们受太阳的影响情况，来明白太阳对人类生活的影响和动植物的重要影响。
（三）情感态度价值观目标提高学生的观察能力，树立其实事求是，认真从实践中求得答案的价值观念。
【教学重点】1．认识太阳对人们生活的影响；2．了解太阳对动植物的影响；【教学难点】利用所学的太阳知识来辨别方向。
【课前准备】1．教师：多媒体课件，素材。
2．学生：提前观察太阳对生活的影响。
【教学过程】（一）情境导入同学们，太阳每天从东方升起，在西方落下，对自然界和我们人类的生活产生了巨大的影响，今天我们就来学习一下，太阳对地球生物产生了哪些影响。
（二）探究新知活动一：太阳对人类生活的影响1．同学们，太阳与我们的生活密切相关，那么你们知道太阳对人类生活有哪些影响吗？2．同学们发言。
3．老师总结：同学们，你们说得很好，在生活中我们不仅可以利用太阳来晒干粮食，还可以用太阳来让水变热，和杀死被子上的细菌，看来太阳对我们的生活是有很大的影响的。
活动二：太阳对动植物的影响同学们，在之前的活动中我们知道了太阳对我们人类的生活产生了很大的影响，那么你们知道太阳对动植物有什么的影响吗？1．同学们积极发言。
2．老师小结：同学们，你们真棒！太阳可以为植物进行光合作用更好的生长提供条件，同时动物直接或间接的吃植物也促进了动物的生长，因此太阳对动植物有巨大的影响。
活动三：学会在强烈的太阳光下保护自己1．通过前面的学习同学们已经知道了太阳会对我们的生活产生很大的影响，那么你们知道怎么在强烈的太阳光下保护好自己吗？2．同学们积极发言。
3．老师总结：同学们，你们说得真好，在强烈的太阳光下，我们会产生中暑，脱水的情况，这时候我们要学会打伞来躲避强烈的太阳光保护好自己。
（三）课堂练习思考：如果没有太阳，地球会变成什么样子？。
冀人2017课标版科学一年级下册《第二单元太阳和月亮7太阳与生活》课教学设计0
西营中心学区教师备课纸教课目重、点教课方法7.太阳与生活 1 型新授知技术能出太阳人生活和物的影响感情、价能太阳人生活和物的影响方面表出厚的趣学法培育通察、地等方式找太阳影响植物的依照要点述太阳人生活和物的影响点述研究程及情形教课法教课准教学程前察、地等方式太阳人生活和物的影响（一．入，比两幅有什么不一样，你了什么？两幅了然什么？太阳人的生活和物有哪些影响？二．新太阳人生活的影响（1）小内太阳人的衣食住行可能有影响的地方。
比比想的地方多。
（2）全班沟通。
（3）小：太阳人的生活有侧重要的影响与我关系十分亲密。
（晒干衣服，照耀植物使其成，我供给光和，出行依据太阳辨方向⋯⋯）太阳植物的影响1）.小内太阳植物可能有影响的地方。
比比想的地方多。
件学生学法活指晒干粮食（2）全班沟通。
（3）小：太阳植物有重要的影响，如：猫、蝙蝠、蛾子夜晚出来活；麻雀、小白日出来活；花、夜来香夜晚开放；向日葵的花始朝向太阳等等。
3.用与拓展事物都有两面性。
我的生活离不了太阳，太阳也我来不便。
一你知道的例子。
（太阳能，太阳能充器，太阳能水器太阳能玩具，太阳好手等等；太阳遮光眼，防晒衣防备太阳光晒皮肤，窗帘遮阳光防备室内温度高⋯⋯）下作板后反省学校价：采集太阳影响人生活和物的片7.太阳与生活戴墨眼打防晒窗帘遮阳人名：年月日晒被子菌水。
一年级下册科学-太阳与生活冀教版
和同学们交流一下太阳对动植物的影响。
有些动物白天运动，寻找食物，晚上休息； 有些动物白天休息，晚上活动，寻找食物。
和同学们交流一下太阳对动植物的影响。 有些动物白天运动，寻找食物，晚上休息； 有些动物白天运动，寻找食物，晚上休息； 和同学们交流一下太阳对动植物的影响。 有些动物白天休息，晚上活动，寻找食物。 和同学们交流一下太阳对动植物的影响。 有些动物白天运动，寻找食物，晚上休息； 找找看，太阳队我们的衣、食、住、行有哪些影响？ 和同学们交流一下太阳对动植物的影响。 有些动物白天休息，晚上活动，寻找食物。 找找看，太阳队我们的衣、食、住、行有哪些影响？ 找找看，太阳队我们的衣、食、住、行有哪些影响？ 有些动物白天运动，寻找食物，晚上休息； 找找看，太阳队我们的衣、食、住、行有哪些影响？ 和同学们交流一下太阳对动植物的影响。 有些动物白天休息，晚上活动，寻找食物。
和和找和找找有和找找找和找找找和和找和找找有找找 和找和有有有和有找同同找同找找些同找找找同找找找同同找同找找些找找同找同些些些同些找学 学 看 学 看 看 动 学 看 看 看 学 看 看 看 学 学 看 学 看 看 动 看 看学 看 学 动 动 动 学 动 看们们，们，，物们，，，们，，，们们，们，，物，， 们，们物物物们物，交交太交太太白交太太太交太太太交交太交太太白太太 交太交白白白交白太流流阳流阳阳天流阳阳阳流阳阳阳流流阳流阳阳天阳阳 流阳流天天天流天阳一一队一队队运一队队队一队队队一一队一队队运队队 一队一运运运一运队下下我下我我动下我我我下我我我下下我下我我动我我 下我下动动动下动我太太们太们们，太们们们太们们们太太们太们们，们们 太们太，，，太，们阳阳的阳的的寻阳的的的阳的的的阳阳的阳的的寻的的 阳的阳寻寻寻阳寻的对对衣对衣衣找对衣衣衣对衣衣衣对对衣对衣衣找衣衣对衣对找找找对找衣动动、动、、食动、、、动、、、动动、动、、食、、 动、动食食食动食、植植食植食食物植食食食植食食食植植食植食食物食食 植食植物物物植物食物物、物、、，物、、、物、、、物物、物、、，、、 物、物，，，物，、的的住的住住晚的住住住的住住住的的住的住住晚住住 的住的晚晚晚的晚住影影、影、、上影、、、影、、、影影、影、、上、、 影、影上上上影上、响响行响行行休响行行行响行行行响响行响行行休行行 响行响休休休响休行。。有。有有息。有有有。有有有。。有。有有息有有 。有。息息息。息有哪哪哪；哪哪哪哪哪哪哪哪哪；哪哪 哪；；；；哪些些些些些些些些些些些些些些 些些影影影影影影影影影影影影影影 影影响响响响响响响响响响响响响响 响响？？？？？？？？？？？？？？ ？？
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一年级科学教案太阳与
生活
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
第七课太阳与生活【教学目标】
1、能说出太阳对人类生活和动植物的影响
2、能通过观察、实地调查等方式获得太阳对动植物的影响的依据。
3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流。
4、能尊重事实，养成用事实说话的习惯。
【教学重难点】
重点：太阳对人们的生活有着重要的影响，与我们的关系十分密切。
太阳对动植物具有重要影响。
课时安排：一课时
课前准备：课前调查太阳对人类生活、动植物具有影响的实例。
【教学过程】
教学环节学情预设应对策略
一、导入师：上节课我生：白天照鼓励学生善们人认识了太阳明，太阳能发电于观察，视野开阔的光和热，知道太阳能够发光发热，人们是如何利用太阳的光和热呢？
二、探究与发现生：白天有太太阳对人们阳不用开灯生活的影响。
1、资料收集课前布置作生：太阳出来业，搜集太阳对天亮了，农民伯伯衣、食、住、行具可以去劳动了，叽有影响的资料。
叽喳喳叫起来了，
2、分析事实小狗也出来活动看书上的图了。
片，根据图片说明太阳对生活的影响。
生：有太阳植物长得好，长的太阳对动植大，长得快。
物的影响
3、分析事实根据图片说出一些太阳对动植物的影响。
三、总结生：太阳会伤太阳对我们害皮肤，晒伤眼的生活、动植物有睛。
着重要的影响。
四、应用与拓展师：我们的生活离不开太阳，但是，太阳的光和热有时也会给我们带来负面影响。
例如：夏天出门要打太阳伞。
板书：鼓励学生善于观察生活细节。
鼓励学生善于观察生活细节。
引导学生正反两面看待事物，深层认识太阳对我们生活的影响。
太阳与生活太阳对我们的生活、动植物有着重要的影响。