让留守儿童沐浴爱的温暖
关爱留守儿童先进个人事迹
关爱留守儿童先进个人事迹在日常学习、工作或生活中，要用到事迹的地方还是很多的，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。
以下是作者为大家整理的关爱留守儿童先进个人事迹，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
关爱留守儿童先进个人事迹（精选篇1）我是__班主任，同时还兼任学校“留守儿童”关爱工作。
我校地处农村，许多学生的家长长期在外务工，把孩子留给年迈的爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看，因此使得这些留守儿童更需要关爱。
我凭着特有的执著和坚韧，给“留守儿童”营造了一个健康成长环境，帮助“留守儿童”走出了阴霾，走向了成功。
一、细致入微，做孩子们的良师益友。
认识“留守儿童”优点和缺点，就要有“细致入微”的工作态度和方法。
为了帮助孩子们找回自信心，我与他们建立一种彼此信任、平等互助的关系，与他们进行情感交流。
做孩子们的良师益友。
学生王某父母离异，成了一个无人照顾的孩子，远房的姑父好心收留了她。
一段时间王某的思想波动较大，任性、孤僻、寡言。
我发现后及时组织学生开展爱心帮扶活动，解决她生活和学习上的困难，鼓励她参与学校和班级开展的各种活动。
经常与其促膝谈心，拉近我们之间的距离，通过一段时间的交流，王某的情绪恢复了平静，她又回到了正确的轨道上。
二、扬长避短，用爱心为他们铺路。
由于“留守儿童”的父母多在外少在家，他们从小缺乏父母的关爱，这就需要老师和家长与他们进行情感上的沟通。
所以，要尽量寻找孩子们身上的闪光点，充分发扬他们的特长，并适时加以引导，改正他们的缺点。
学生刘某父母离婚后，狠心的父母把他交给奶奶抚养，奶奶毕竟是奶奶，孩子未感受到父母之爱，心灵寂寞。
在接触过一次网络之后，他便被网络游戏所吸引，有时逃学背着人到网吧上网，愈陷愈深。
我发现这一状况，便与他谈心，先指出他的优点并表示对他的好感，然后询问这一段时间他精神不振，学习成绩下降的原因。
开始他不肯说真话，后来我通过多种活动(家访、谈话、为他过生日等)，用爱心去感召他。
关爱留守儿童标语
关爱留守儿童标语"善心加热，爱心相印"——关爱留守儿童，我们在行动！"阳光陪伴，童年更美"——用爱与关怀温暖留守儿童的心灵。
"梦想起航，成长无限"——让留守儿童拥有追逐自己梦想的勇气。
"爱的味道，无处不在"——为每个留守儿童带去关爱和温暖。
"相伴成长，永远相随"——我们愿做留守儿童的朋友和家人。
"温暖一座城，关爱在每个角落"——共同守护留守儿童的幸福成长。
"梦想就是希望，我们与留守儿童同行"——助力他们实现梦想，重拾幸福。
"延长校园，收获未来"——为留守儿童打造温馨的学习成长空间。
"心手相牵，关爱永在"——我们将持续关注留守儿童的成长，一直陪伴着他们。
"成长的足迹，留守的关心"——让每个留守儿童都感受到爱和关怀。
"追逐梦想，共创未来"——把温暖的手拉住留守儿童，一同迈向美好未来。
"心灵驿站，温暖相伴"——我们为留守儿童营造一个温馨可靠的家。
"用关爱播种希望，留守儿童绽放笑容"——让每个留守儿童都能拥有快乐的童年。
"陪伴成长，点亮未来"——与留守儿童共同走过成长的旅程。
"童心未泯，希望永恒"——关爱留守儿童，让他们不再感到孤独和失落。
"大爱无声，心意无远"——我们一直在努力，为留守儿童带去承诺和希望。
"关爱，从心开始"——留守儿童的未来需要我们共同呵护。
"用心灌溉，留住微笑"——我们用真心关爱，让留守儿童的笑容绚烂如花。
"翱翔的梦想，从关爱开始"——与留守儿童一起飞向梦想的天空。
"守望相助，温暖长存"——我们的关爱将成为留守儿童快乐成长的动力。
情暖童心关爱留守儿童的美篇
情暖童心关爱留守儿童的美篇
在这个快节奏的社会中，我们常常忽略了一些需要关注的人群，其中之一就是留守儿童。
他们因为父母外出打工或因其他原因无法陪伴在身边，而被迫独自生活和学习。
这些孩子们面临着许多困难和挑战，需要我们的关爱和支持。
作为一名志愿者，我有幸参与了一次情暖童心关爱留守儿童的活动。
这次活动是由一家爱心企业发起的，旨在为当地的留守儿童提供帮助和支持。
我们一行人来到了一个偏远的山村，这里的孩子们大多来自贫困家庭，生活条件十分艰苦。
当我们到达学校时，孩子们已经在操场上等候着我们了。
他们的脸上洋溢着期待和喜悦，让我们感到无比温暖。
我们首先为他们带来了一些文具和书籍，这些物品对于他们的学习和生活都非常重要。
接着，我们组织了一些有趣的游戏和活动，让孩子们能够放松身心，享受快乐时光。
在活动中，我结识了一个名叫小明的孩子。
他是一个非常聪明、活泼的孩子，但由于家庭贫困，他的父母不得不外出打工，让他和爷爷奶奶一起生活。
在活动中，我和小明成为了好朋友，我们一起玩游戏、聊天、分享故事。
我发现，虽然小明的生活条件很艰苦，但他依然保持着乐观向上的心态，这让我深受感动。
通过这次活动，我深刻地认识到了留守儿童所面临的困境和挑战。
他们需要我们的关爱和支持，让他们感受到社会的温暖和关怀。
我也意识到，作为一名志愿者，我们有责任去关注这些孩子，为他们提供帮助和支持。
最后，我想对所有关心留守儿童的人们说：让我们一起行动起来，用我们的爱心和行动去温暖这些孩子的心房。
让我们共同为留守儿童创造一个更美好的未来！。
农村教师关爱留守儿童应从四个方面做起
农村教师关爱留守儿童应从四个方面做起在农村，由于受环境影响，经济发展十分不平衡，为了生计，许多家庭的学生父母不得不狠心外出打工。
他们的孩子不是由爷爷奶奶、外公外婆照管，就是寄居在亲友家里，成了留守儿童。
在这些孩子中有多数成绩不是很好，有的厌学，有的任性、有的自卑，有的内向、有的脾气暴躁。
据有关统计资料表明，留守儿童主要分布在农村地区，在全部留守儿童中，农村留守儿童所占比例高达86．5％，数量达到1980多万人。
由此可见，农村留守儿童应该成为关注的重点，我们每一位农村教育工作者都应该用爱心、真心、耐心、细心去帮助这些孩子们，走进他们的心灵深处，让留守儿童沐浴在爱的阳光里，能够安心的学习，健康成长。
一、用爱心播洒阳光苏霍姆林斯基说：“对人由衷的关怀，这就是教育才能的血和肉”。
关爱留守学生，并且给予尊重与理解，是打开他们心灵的万能钥匙，它能使教育者走进学生的心灵，与学生进行心与心的对话、情感的交流与碰撞。
爱是一种巨大的改造力量，她能消除留守儿童对老师的戒备性心理和逆反性心理，能恢复或建立他们的自尊心和自信心。
每一个儿童都有自己的思想，他们渴望被理解、被尊重，尤其是留守儿童。
这就要求我们当教师的用爱心滋润他们的心田，自然而然这些孩子们就会“亲其师，信其道”，从而产生一种奋发向上的力量。
我们班有位留守同学，我发现他作业完不成，自卑感也越来越重。
我多次找其谈心他才说出了其父亲体弱多病，母亲外出务工的事情。
从此，我就有针对性的帮助他。
在一个寒冷的冬天，学生们正在上晚自习，我发现他衣服单薄，冷得发抖。
我找来衣服，披在他的身上。
他望着我，流出了感激的泪花，“王老师，谢谢，我一定听您的话，好好学习”。
我微笑着点点头。
从此他上课认真听了，作业做工整了，缺点也慢慢改正了，后来还成了学校的三好学生，现在，他已是上海同济大学土木工程系的研究生。
其实教师关爱留守学生，就是要同情他们的痛苦与不幸，关心他们的生活冷暖。
二、用真心滋润心灵。
关爱留守儿童温暖语录精选
关爱留守儿童温暖语录精选1. 孩子们，即使你们身处寂寞与孤单之中，也要记得世界上有很多人关心着你们。
2. 不管你们遭遇了什么，记得你们都是坚强而勇敢的。
我们永远支持你们。
3. 想念你们每一个人，愿你们能够感受到我的爱与关怀。
4. 孩子们，你们是未来的希望，无论遇到多大困难，都要坚定地追逐自己的梦想。
5. 留守并不代表被遗忘，我们关注你们的成长，一直都在。
6. 孤单的日子会过去，而温暖的人心将会陪伴你们走过每一天。
7. 勇敢面对生活的挑战，你们的坚持将是让自己和家人骄傲的力量。
8. 即使黑暗笼罩了你们的天空，也请相信明天的太阳会为你们带来温暖和希望。
9. 愿你们成长的道路上不再孤单，时刻能感受到身边人的温暖与关爱。
10. 孩子们，勇往直前，不要忘记你们内心的梦想和坚持。
11. 无论你们身在何处，都要记住我们一直在你们身边，永远支持你们。
12. 每一次的困境都是为了让你们变得更加坚强，不要放弃希望。
13. 孩子们，你们不是孤独的，因为你们身上有着那些对你们关心的人的希望。
14. 愿你们的心中充满希望和勇气，不论外面的环境如何，都能展翅高飞。
15. 不管你们身处多么困境的角落，也请相信自己的努力终将换来美好。
16. 每个人的心里都有一个小阳光，只是它会在你们最需要的时候闪耀出来。
17. 不要害怕失败，因为失败是通向成功的必经之路。
相信自己，你们一定能行。
18. 在漫漫长夜中，你们将会看到迎接黎明的第一缕阳光，那是我们为你们点亮的。
19. 勇敢地面对每一个难题，你们是我们的骄傲和未来的希望。
20. 即使留守儿童的道路曲折艰辛，但你们坚强的内心将使你们成为众人羡慕的人。
21. 留守儿童是一朵待放的花苞，无论什么时候都要相信自己绽放的美丽。
22. 没有任何困难可以阻挡你们追求梦想的脚步，你们是无限可能的。
23. 肩上的压力越重，你们承受的磨练越多，未来将给予你们更大的机遇和荣耀。
24. 孤独不代表孤单，我们一直在你们身后，给予你们力量和温暖。
鼓励留守儿童的温暖话语
1.亲爱的留守儿童，无论你身处何地，我们都希望你知道，你并不孤单。
2.你们是勇敢的孩子，每天面对着分离和孤独，却坚持着向前。
3.虽然你们无法像其他孩子那样与父母共度时光，但你们的坚强和成长将会让他们感到骄傲。
4.在这个世界上，总有人在关心着你们，愿意为你们提供帮助和支持。
5.无论遇到什么困难，记住你们身上有着无尽的力量和勇气，你们能够战胜一切。
6.我们相信，你们的未来会更加美好，因为你们已经展现了不屈不挠的精神。
7.虽然你们可能感到寂寞，但请相信，你们的家人一直在思念着你们，他们的爱永远不会消失。
8.虽然你们无法亲眼见到你们家人的微笑，但你们的笑容将会给他们带来无尽的温暖。
9.无论你们在学习、生活还是成长中遇到什么问题，不要犹豫寻求帮助，我们会一直陪伴着你们。
10.每当你们感到沮丧时，请记住，你们不是孤岛，我们都在这里为你们倾听和支持。
11.你们的坚韧和毅力将会成为你们未来成功的基石，不要放弃自己的梦想。
12.无论你们的路有多么艰辛，你们都不会孤独，我们将与你们一同前行。
13.虽然你们错过了很多家庭聚会和亲人的陪伴，但你们可以用自己的成就来回报他们的付出。
14.无论你们身处何地，你们都是我们社会宝贵的一部分，我们期待看到你们的成长和成就。
15.每一个留守儿童都有自己独特的故事，你们的经历将会塑造你们成为更加坚强的人。
16.你们的坚持和努力将会改变你们的命运，你们可以创造属于自己的美好未来。
17.不要忘记，你们的家人一直在为你们默默付出，他们的爱永远不会改变。
18.每当你们感到孤单时，想象一下你们家人的拥抱，它们将会给你们带来力量和勇气。
19.无论你们遇到什么困难，你们都有能力克服它们，并找到属于自己的幸福。
20.最重要的是，无论你们走到哪里，你们都不是孤独的，我们会一直在这里支持着你们。
关爱留守儿童活动传递温暖关怀留守儿童的成长
关爱留守儿童活动传递温暖关怀留守儿童的成长留守儿童是指父母由于各种原因长期离家外出，留下子女独自生活的儿童。
他们常常面临着亲情的缺失、心理上的孤独和成长环境的不完善等问题。
为了关爱这些可爱的孩子们，社会各界积极举办关爱留守儿童活动，以传递温暖和关怀，促进他们的健康成长。
活动一：亲情交流节在关爱留守儿童活动中，亲情交流节是一个非常重要的环节。
在这个节日里，组织者会邀请留守儿童的家长回到家乡与孩子们见面，并开展一系列亲子活动。
孩子们能够与父母亲密交流，沟通彼此的想法和感受。
这种亲情交流不仅能够减轻孩子们因长期与父母分离而带来的心理负担，还能增进家庭成员之间的亲密关系。
活动二：心理辅导工作坊长期的离别让留守儿童容易产生孤独和焦虑的情绪。
为了帮助他们解决这些问题，关爱留守儿童活动通常会安排心理辅导工作坊。
在工作坊中，心理专家将与孩子们共同探讨情绪管理、人际关系和自我成长等话题，帮助他们建立正确的价值观和积极的心态。
通过这些工作坊，孩子们能够学会应对挫折和困难，在心理上更加健康成长。
活动三：兴趣培养计划为了丰富留守儿童的课余生活并帮助他们发展个人兴趣，关爱留守儿童活动中经常会开展兴趣培养计划。
这些计划包括音乐、舞蹈、绘画、体育等多种兴趣课程，孩子们可根据自己的兴趣和特长进行选择。
通过参与这些课程，留守儿童能够找到适合自己的爱好，并在其中得到锻炼和成长。
活动四：爱心捐赠行动爱心捐赠行动是关爱留守儿童活动中的重要一环。
通过向留守儿童提供衣物、书籍、文具等物资的捐赠，社区可以为他们提供更好的生活条件。
这些捐赠不仅满足了留守儿童的物质需求，更重要的是给予了他们关爱和温暖。
通过参与爱心捐赠行动，孩子们也能够体验到分享和帮助他人的喜悦。
关爱留守儿童活动通过亲情交流节、心理辅导工作坊、兴趣培养计划和爱心捐赠行动等方式，为留守儿童带去温暖和关怀，促进他们的健康成长。
我们每个人都可以参与其中，为这些孩子们的成长贡献自己的力量。
关爱留守儿童主题标语
关爱留守儿童主题标语1. 关爱留守儿童，传递温暖爱心- 爱心接力，关爱留守儿童- 别让童年褪色，关爱留守儿童- 共同呵护，关爱留守儿童- 聚焦留守儿童，用爱温暖心灵- 爱是无声的语言，关爱留守儿童2. 手拉手，关爱留守儿童成长- 架起桥梁，关爱留守儿童- 身边的关怀，关爱留守儿童- 陪伴他们，关爱留守儿童- 爱心陪伴，关爱留守儿童- 关怀希望，陪伴成长3. 用知识照亮留守儿童未来- 基础教育，关爱留守儿童- 知识的力量，关爱留守儿童- 让心灵学会飞翔，关爱留守儿童- 塑造未来，关爱留守儿童- 创造机会，关爱留守儿童4. 携手共建幸福童年，关爱留守儿童- 幸福栖息地，关爱留守儿童- 爱是留守儿童最好的礼物- 献出微笑，关爱留守儿童- 让童年充满温暖，关爱留守儿童- 孤独童年加倍靠近，关爱留守儿童5. 创造公平的成长环境，关爱留守儿童- 打破隔阂，让每个孩子享受平等精彩的成长- 摆脱贫困的羁绊，关爱留守儿童- 追逐梦想，关爱留守儿童- 贫困不是孤独旅程，关爱留守儿童- 小小心愿，大大关怀，关爱留守儿童6. 让关爱伴随他们成长- 爱无畏，关爱留守儿童- 婉如春风，关爱留守儿童- 为他们带去天使的爱，关爱留守儿童- 爱的时光，关爱留守儿童- 心手相连，关爱留守儿童7. 爱的传递，助力留守儿童发展- 携手未来，关爱留守儿童- 增进交流，关爱留守儿童- 探索世界，关爱留守儿童- 共同努力，关爱留守儿童- 学习成长，关爱留守儿童8. 用行动诠释爱的力量，关爱留守儿童- 爱在行动，关爱留守儿童- 无私奉献，关爱留守儿童- 改变命运，关爱留守儿童- 爱心播种希望，关爱留守儿童- 小小举动，大大温暖，关爱留守儿童。
关爱留守儿童活动内容
关爱留守儿童活动内容
1. 举办留守儿童关爱活动：组织志愿者前往留守儿童所在的学校或社区，为他们提供陪伴和关怀。
可以开展各种趣味活动，如绘画比赛、手工制作、故事分享等，让孩子们感受到社会的温暖和关爱。
2. 组织心理健康辅导：留守儿童往往面临着心理上的困扰和孤独感。
可以邀请专业心理咨询师为他们提供心理健康辅导，帮助他们排解负面情绪，增强自信心和心理韧性。
3. 开展教育帮扶：由于家庭环境的限制，留守儿童在学习上可能会遇到困难。
可以组织志愿者为他们提供学习辅导，帮助他们解决学习中的疑难问题，提高学习成绩。
4. 举办亲子活动：在节假日或特殊日子，组织留守儿童与他们的父母进行亲子活动，增进亲子关系。
这可以通过视频通话、亲子游戏等方式实现，让孩子们感受到父母的关爱和支持。
5. 提供生活援助：了解留守儿童的生活状况，为有需要的孩子提供生活上的援助，如捐赠学习用品、生活用品等，改善他们的生活条件。
6. 建立留守儿童关爱基金：通过募捐等方式设立留守儿童关爱基金，用于资助他们的教育、医疗和生活等方面的需求，为他们提供长期的帮助和支持。
通过这些活动，可以让留守儿童感受到社会的关爱和支持，帮助他们健康成长。
同时，也能提高社会对留守儿童问题的关注，促进社会的和谐发展。
希望以上内容能够为你提供一些参考，你可以根据实际情况进行调整和补充。
爱心妈妈留守儿童活动方案
爱心妈妈留守儿童活动方案一、活动主题。
“爱心妈妈”温暖留守儿童小小心灵。
二、活动目的。
咱们这次活动啊，就是想让那些留守儿童感受到妈妈般的爱。
这些孩子的父母都不在身边，怪可怜的，咱们这些爱心妈妈们就像天使一样，给他们带去温暖、关怀和快乐，让他们知道这个世界还是充满爱的。
三、活动主体。
1. 爱心妈妈团队：通过社区、志愿者组织等渠道招募一些有爱心、有耐心的女性，组成爱心妈妈团队。
这些爱心妈妈可以是家庭主妇、上班族，也可以是退休的阿姨，只要她们有一颗火热的爱心就行。
2. 留守儿童：与当地的学校、村委会或者社区联系，确定参与活动的留守儿童名单。
这些孩子年龄范围大概在6 14岁之间。
四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，选择周末或者节假日比较合适，这样孩子们和爱心妈妈们都有比较充足的时间。
2. 地点：首先是在当地的一所小学的教室里开展活动启动仪式，然后可以到学校的操场、活动室或者附近的小公园进行各种互动活动。
五、活动内容。
1. 启动仪式。
主持人简单介绍活动的目的和意义，欢迎爱心妈妈和留守儿童的到来。
学校领导或者社区负责人讲几句鼓励的话，希望大家在活动中都能收获满满的爱。
爱心妈妈和留守儿童进行一对一的结对子。
可以让孩子们自己挑选喜欢的爱心妈妈，这样会更有亲近感哦。
2. 妈妈的爱之分享时光。
爱心妈妈和自己结对子的孩子坐在一块儿，先互相自我介绍一下。
爱心妈妈可以讲讲自己的家庭、工作或者爱好，孩子们也说说自己在学校里的趣事、喜欢的科目什么的。
然后，爱心妈妈给孩子分享一个自己小时候的温暖故事，就像妈妈给孩子讲故事一样。
这个故事可以是关于自己和家人之间的爱，也可以是在困难时刻得到别人帮助的故事，目的就是让孩子感受到爱与温暖。
3. 手工制作：爱的小礼物。
给每个小组（一个爱心妈妈和一个孩子为一组）发放手工制作材料，比如彩纸、剪刀、胶水、珠子等等。
爱心妈妈和孩子一起动手制作一份小礼物。
这个小礼物可以是一个纸折的小动物，也可以是一串用珠子串起来的小手链。
小学教师关爱留守儿童事迹材料3篇
小学教师关爱留守儿童事迹材料3篇宁乡县百灵鸟小学受宁乡县委、县政府的委托，创办了全县第一所寄宿制"民办公助"小学。
学校以留守儿童为主要招生对象，学生在学校享受免费入学等国家助学政策的同时，还享受民办学校优质的教育资源。
通过三年的探索和研究，学校已形成了一套留守儿童健康成长的科学管理体系。
到目前为止，学校吸引了2500多名农村留守儿童前来就读。
1.学校成立了"关爱工程"领导小组，制订了具体计划，实施了"留守儿童"教育工作方案;建立健全了关爱工作检查考核机制，定期对教师进行了考评;建立了留守儿童的专门档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强学校与学生、家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络;每学期召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会(家长会)，交流感情，摸索方法，总结经验。
2.党员教师、学校领导、班主任与留守儿童学生结对子，把他们当成自己的子女、兄弟姐妹，从日常家事、身边小事、生活琐事、学习难事管起，培养其良好习惯，和他们多沟通、多谈心，鼓励他们坚定克服困难的信心，照顾他们的生活起居，关心辅导他们的学习。
3.建立自我成长机制，通过"十好五爱"的习惯养成教育和"阳光男孩"和"魅力女孩"的评比活动，教育学生学会自理、自立、自强，自律，锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。
4.积极开展各种活动，如周二至周四的课外活动、每月一次的留守儿童集体生日会、星期三的主题班会，以及书画展、演讲比赛、读书比赛、文艺演出、体操比赛、拔河比赛、红色旅游等系列活动，让留守儿童感受到学校生活的快乐，老师和同学的关爱。
5.注重对留守儿童的心理健康教育。
积极营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设了心理教育课，开展了心理咨询，心理矫正活动，让他们树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。
关爱留守儿童的文案
关爱留守儿童的文案关爱留守儿童的文案在学习、工作或生活中，越来越多人钟情于在网上发布文案，文案在生活中是比较重要的一种宣传形式。
那些火遍朋友圈的文案都是什么样的呢？以下是店铺精心整理的关爱留守儿童的文案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
关爱留守儿童的文案11、献出你的爱心，让他们的童年不那么孤单2、静静的坐着、向远眺望、远方的父母是否曾想起我。
就像风筝的线、你在那头，我在这头。
思念却永不抹灭。
3、雪中送炭三春暖，留守儿童盼关爱；温暖孩子心灵，让留守之地阳光普照4、送出一份爱心，收获明媚阳光。
5、时代在变，时间在变，不变的是我们的关怀。
6、别让孩子的羡慕投向屋沿下的雏燕！7、关爱留守儿童，浇灌祖国幼苗8、留守一份真情，奉献一片爱心，让我们共同呵护那孤独的心！9、他们是开在异地他乡的花朵，他们是祖国未来的希望，他们同样是祖国未来的主人！10、看看父母身边孩子脸上那天真的微笑，再看看留守儿童那无助的'眼神，我们怎么忍心让这份刻骨铭心的悲戚转瞬即逝？11、我们望眼欲穿，我们期盼父母早日回家12、世界需要爱，分享你的知识与爱心！13、其实你不孤独，因为有我们陪你度过14、你不要的书本，可以在农村建起一座城墙；你学过的知识，请将它传播到远方乡村，哪里有无数渴望的眼神。
15、尊敬每个平凡的农民工，子在巢中待父母归。
关爱留守儿童的文案21.争当爱心妈妈，关爱留守儿童。
2.同在蓝天下相牵助成长。
3.争--心妈妈，关爱留守儿童。
4.留守一份真情，奉献一片爱心其实你不孤独，因为有我们陪你度过。
5.用心关爱留守儿童，让爱连接你我他6.你是否想起同桌的你，“楚河汉界”分得很清；你是否记得当年的调皮，“背后八戒”乱得笑哈哈。
世界儿童日，愿你往事全记起，幸福又如意。
关爱留守儿童。
7.关爱留守儿童创建和谐校园关爱留守儿童，播洒爱心阳光。
8.伸出你的手伸出我的手，让我们和留守儿童共成长。
9.关注留守学生就是关注我们的未来。
10.开展道德建设教育，培养少年儿童道德思想素质。
让留守儿童温暖的文案短句
让留守儿童温暖的文案短句
1. 想念你的微笑，我们愿给你最温暖的拥抱。
2. 每个留守儿童都是我们心中的小太阳，愿你永远被温暖照耀。
3. 不论距离有多远，家的温暖始终在你身边。
4. 冬日的寒冷，我们将用爱的围巾携手温暖你的心。
5. 当孤单的泪滴落下，我们会用关爱填满你的世界。
6. 即便远离家乡，你也是我们心中最温暖的家。
7. 想念飘散在空气中，愿你时刻感受到我们的温馨陪伴。
8. 不论天有多冷，我们都会为你燃起一把火，驱散寂寞和寒意。
9. 温暖不仅来自肉体上的陪伴，更来自于心灵的温柔呵护。
10. 留守儿童是社会的宝贵财富，让我们共同为你们创造美好的未来。
11. 每一个留守儿童都是独一无二的，你们的存在让我们更加珍惜亲情的宝贵。
12. 希望每一位留守儿童都能找到前进的方向，找到温暖的归宿。
13. 别忘了，即使你感到孤独，你的家人和社会都在为你祝福。
希望以上短句能够给留守儿童带来温暖和鼓励。
关于亲情的作文让亲情温暖留守儿童
【关于亲情的作文】让亲情温暖留守儿童昔日“慈母手中线，游子身上衣”，今朝子待养而亲远行。
时间沿轴不停地攀爬，人在前行中摸爬滚打，物质的需求逼迫社会上出现了一类新人——留守儿童。
他们对亲情的渴求，是对现代人心追求的鞭笞，他们对关爱的渴望，是对社会价值观的提醒。
物质需求是生活的基础，为了物质满足，一个个父母不得不狠心离乡，为社会上又增添一个个留守儿童，增添一抹渴望亲情的目光。
被留下的孩子缺乏关爱，缺乏引导，远走他乡的父母为弥补自己的愧疚，用物质补偿，使原本就缺失的亲情在留守儿童这里更显的饥渴。
一张张原本应该充满天真笑容的脸庞多了不少自卑、怀疑、抗拒的现实无情地敲打着每个人的心弦。
关爱留守儿童，我们应该做些什么，社会应该做些什么，才能够不让物质逼走亲情?反思社会，经济的过快发展，给社会带来多方面的影响。
爆炸式的物质享受，让人们有些猝不及防。
过于集中的飞速发展区，过于不平衡的物质分配现状，敦促着人们背起行囊远走他乡，留守儿童的出现，恰恰是经济畸形发展的后果。
他们的父母多是为窘迫的物质生活所迫，“不负责任”地选择了扔下幼小的他们，在他乡受苦受累攒钱，用不同面值的人民币代替日日的陪伴表达着变了味的亲情。
长年的相隔两地，父母承受着身体和心理上的劳累，而孩子们被剥夺的却不仅仅是亲情。
有人曾这样形容亲情：亲情是冬月里的阳光，给人以温暖;亲情是酷暑里的一片绿荫，给人以阴凉;亲情是一碗热汤，给饥寒交迫的人以家的温暖;亲情是一盏明灯，给迷失在黑暗里的人指明方向。
人间情，最深莫过于亲情。
亲情对任何人来说都是不可或缺的至宝，然而如今最需要亲情滋润的留守儿童，却被社会的冷酷现实剥夺了沐浴亲情的权利。
他们有的厌世自闭，有的成为问题少年，有的盲目拜金……这，不是他们本来的面目，父母缺失的陪伴和引导，硬性地改变了他们原本该有的人生轨道，让儿童守着空屋子和一堆票子，是对他们最大的不公平!残酷的现实在父母眼里是经济压力，在孩子眼里却是父母的无心遗弃，幼小的心灵缺失了爱的滋润，怎能成为祖国的花朵?父母该对留守儿童负责，社会也该对这些割舍亲情的父母负责。
关爱留守儿童温暖寄语 关爱留守儿童温暖一段话
关爱留守儿童温暖寄语关爱留守儿童温暖一段话关爱留守儿童温暖寄语第一，在这里，倡导少一些疯狂，多一些关爱身边的留守儿童。
第二，流动人口是不变的服务。
三、留守一份真情奉献一份爱心。
四、关爱留守儿童创建和谐校园。
五、同一片蓝天，同一个温暖的家。
六、留守的是孩子。
成长的是心灵!——留守儿童需要您的帮助。
伸出你的手，伸出我的手，让我们和留守儿童一起成长。
八、关爱农民工，情暖千万家。
九、留守一份真情奉献一份爱心。
十、爱汇聚力量，真情共筑希望。
十一、传播我们的真爱，让留守儿童不再孤独。
十二、传播我们的真爱，让留守儿童不再孤独。
十三、关爱留守儿童，让世界充满爱。
十四、献爱心、共成长、关爱留守儿童。
十五、剩下的是我们用爱呵护的种子。
十六、为留守儿童送去关爱，让远方的父母安心。
十七、老人和老人爱我和年轻人。
十八、让留守的花朵在阳光下绽放。
十九、同在一片蓝天下手心相牵助成长。
二十、一心为留守宝贝着想两耳会听得悦耳童音。
二十一、我们多关心，父母少担心。
二十二、留守家庭安心，外出务工放心。
二十三、关注留守学生，构建和谐社会。
二十四、留守家庭安心，外出打工安心。
二十五、蓝天下，共同成长进步。
二十六、留住孩子。
守护爱心!二十七、春风取得了开国人民的爱戴，也取得了中国人民的根。
二十八、关爱留守儿童，让社会的未来健康成长。
二十九、留住孩子，守护爱心。
三十、争**心爸妈，关爱留守儿童。
三十一、建立关爱留守儿童的长效机制。
32.关爱留守儿童，让社会未来健康成长。
三十三、用爱接力，为建设者加油。
三十四、宣传法律知识，增强法律意识。
三十五、用爱心来接力为建设者加油。
三十六、雪中送炭三春暖，留守儿童盼关爱温暖孩子心灵，让留守之地阳光普照。
三十七、关注未来关注留守儿童。
三十八，心是校园，情是留守儿童。
三十九、时代在变，时间在变，不变的是我们的关怀。
四十、给留守儿童送去关爱，让远方的父母安心。
四十一、关爱留守儿童，传播爱的阳光。
四十二、留守一份真情，奉献一片爱心。
关爱留守儿童,让爱温暖心灵
辛勤园丁关爱留守儿童，让爱温暖心灵龙光剑（贵州省三都水族自治县普安镇普安社区阳基民族小学，贵州普安558104）摘要：近几年来，农村留守儿童的教育问题，越来越受到社会的普遍关注。
留守儿童的教育问题能否得到妥善解决，直接关系到我国国民素质的提高，其背后的意义可谓相当深远。
下面笔者根据我校留守儿童的实际情况，简单谈一点自己的体会，与各位同仁共勉，对于不足与谬误之处，还望多多包涵与指正。
关键词：农村小学；留守儿童；管理工作随着社会经济的飞速发展，一场如火如荼、波澜壮阔的“打工潮”正在我们国内掀起，也由此催生了“农村留守儿童”这样一个特殊群体。
由于父母长期不在身边，导致留守儿童的家庭教育严重缺失，长此以往，他们无可避免地会产生一系列心理问题。
身为一名农村小学教师，要发挥自身的教书育人作用，积极采取措施，做好留守儿童的关爱工作，为他们的健康成长撑起一片蓝天。
一、家长要主动承担起教子之责农民的文化水平普遍较低，他们片面地认为教育孩子是学校的责任，家长只要送子女到校报到注册就行了，至于孩子的道德品行、学习成绩、心理问题等等，则交由老师们全权负责，殊不知古语有云：子不教，父之过。
所以，广大家长要及时纠正自身错误的思想观念，树立积极的教育责任观，明确教儿育女是自己不可推卸的责任和义务，虽说自身文化程度受限，可能无法给予孩子学习上有效的辅导和帮助，但是这却并不影响家长对子女精神层面的教育。
因此，即便是长年在外地务工，家长也要主动把教育孩子的那份责任担负起来，可以通过学校或班主任建立的家长群，或者直接打电话与孩子的班主任进行联系和沟通，从而及时了解和掌握孩子在校学习、生活、心理上的综合状况。
二、学校必须加强管理，倾注关爱作为学生的第二家庭，学校要把“留守儿童”的教育纳入到日常教育体系当中，常抓不懈。
各班级应当建立起“留守儿童”个人档案，由学校统一管理。
档案资料要将留守儿童的各方面情况全都包揽进去，例如：姓名年龄、个人好恶、行为习惯、学习态度、学习能力、道德品质、与代监护人关系以及融洽程度等等。
浅谈如何关爱留守儿童——让爱温暖他们的心灵
浅谈如何关爱留守儿童——让爱温暖他们的心灵摘要】留守儿童是指农村地区因父母双方或单方长期在外打工而被交由父母单方或其他长辈、他人来抚养、教育和管理的儿童。
随着农民工大量涌入城市，农村学校留守儿童人数逐年增加。
作为教师，不仅要传道授业，更应像朋友一样善于倾听学生的心声，了解他们的内心世界，随时随地与学生沟通，想其所想、晓之以理、导之以行。
这样，教师才能真正成为孩子们学习生活中的益友。
留守儿童才能在蓝天下健康快乐地成长。
【关键词】留守儿童用爱心树起自信赏识教育留守儿童的教育是当今社会、学校教育面临的新课题，留守儿童已经成为社会关注的焦点。
一些家庭为了养家糊口，供孩子上学，许多父母不得不狠心外出打工挣钱。
一群群无人管的留守孩子逐渐增多，他们的共同特点是：孩子主要由祖辈或亲戚代为教养，隔代托管普遍，有少数儿童没有明确的托管人，处于放任自流，教育、情感缺失的成长环境，严重影响其身心健康，使大多数儿童在思想道德、心理健康等方面出现了问题。
他们有的任性、冷漠、自卑封闭，缺乏爱心和交流的主动性；有的内向、孤独、柔弱无助；有的脾气暴躁、冲动易怒等等。
因此，留守儿童问题已成为一个严重的社会问题，作为教师如何走进他们的心灵，如何引导这些孩子，让他们能够安心的学习，健康地成长呢？一、用慈母严父般的爱关心他们。
“没有爱就没有教育，爱的教育是儿童的基本原则和方法。
”苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子就爱他。
只有爱孩子的人，他才能教育孩子。
”,“捧着一颗心来，不带半根草去”是陶行知先生对教育的爱的理解。
可见，爱是教育的基础，也是教育的出发点。
每一个儿童都有自己的思想，他们渴望被理解、被尊重，尤其是留守儿童。
这就要求教师用爱心滋润他们的心田，使他们“亲其师，信其道”，从而产生一种奋发向上的力量。
我班有个学生叫施潮潮，上课时情绪低落，下课胡乱打闹，同学们都嫌弃他；不做作业，数学单元测试不及格……。
看到他的不思进取，我的心都快凉了。
关爱留守儿童把爱带回家美篇
关爱留守儿童把爱带回家美篇关爱留守儿童把爱带回家在如今这个物质丰盈的社会，我们身边依然有一群受到疏忽的孩子们，那就是留守儿童。
留守儿童是指因为父母外出务工，无法照顾他们而被迫留在农村的孩子。
他们没有父母的关注和陪伴，面临着许多心理和生活上的困境。
而作为社会的一份子，我们应当关注到这个问题，并尽自己的一份力量，将温暖和爱带给这些留守儿童。
首先，我们需要关注留守儿童的心理健康。
没有父母的关心和陪伴，留守儿童往往面临着孤独、焦虑、抑郁等心理问题。
他们需要有人倾听他们的内心世界，给予他们关怀和支持。
在学校、社区或相关机构设置心理咨询师，为留守儿童提供心理辅导和咨询服务。
通过开展关于情感教育、亲情教育的主题班会或讲座，引导留守儿童正确面对自己的情绪和问题。
同时，建立志愿者团队，每周定期组织活动与留守儿童交流，给予他们温暖的关心和安全感。
其次，我们应当关注留守儿童的学习生活。
由于父母的不在身边，留守儿童很容易落下学习。
学校应当加强对留守儿童的关注和支持，设置专门的教育班级或教师，提供额外的辅导和指导。
鼓励老师与家长密切合作，定期与家长沟通留守儿童的学习情况，及时发现和解决问题。
与此同时，社会应当加强对应援的力量，设立留守儿童之家，提供良好的学习和生活环境。
通过捐赠书籍、学习用品等物质资源，帮助留守儿童更好地参与学习和生活。
此外，关注留守儿童的社交能力也非常重要。
由于长年与父母分开，留守儿童常常缺乏与他人交流的机会，社交能力相对较弱。
学校可以开展各种团队活动，鼓励留守儿童积极参与，了解并适应社会的规则。
定期举办亲子活动，引导父母与留守儿童一起参与社交活动，加强家庭与社会的联系。
同时，社区也应该为留守儿童搭建社交平台，组织各种社区活动，让留守儿童找到适合他们的朋友圈，增加社交经验。
最后，我们要关注留守儿童的健康成长。
由于没有父母的照料，留守儿童的饮食和生活习惯往往不规律，容易导致健康问题。
学校和社区应当加强食品安全监管，确保留守儿童的食品安全。
让爱照亮“留守孩子”的心田
让爱照亮“留守孩子”的心田发布时间：2021-05-20T15:27:19.067Z 来源：《教育学文摘》2021年第36卷2月第4期作者：游晓丹[导读] 随着农村的大量劳动力不断涌向城市，最终形成了这样一种特殊群体——留守儿童游晓丹平潭县岚城上楼小学随着农村的大量劳动力不断涌向城市，最终形成了这样一种特殊群体——留守儿童。
他们泛指父母一方或双方长期在外务工，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起，由他人教育管理的未成年学生。
留守儿童在缺少父母关爱的环境下成长，“亲情饥渴”给他们的健康成长带来了许多不利因素，尤其是心理素质上的影响较大。
对于他们，教师除了知识的传授和学业的管理外，要给他们更多的爱心、耐心和诚心，要动之以情，晓之以理，弥补家庭教育中的不足。
这样才能帮助并引导他们克服不正常的心态，与其他同学一样健康成长。
作为一名教师，我意识到爱是教育的基石，对于长期处于父母“关爱缺失”的“留守儿童”，更需要关爱。
教师应把关爱放在首要位置，将融融的师爱洒向他们，用平等的爱去温暖每一个留守学子的心灵。
一、细心关爱，打开学生心灵的窗户俗话说：“知己知彼，百战不殆。
”要建立良好的师生关系，首先必须了解学生，对待留守儿童这一特殊群体，教师更要给予他们更多的关爱，对他们的家庭情况、性格特点、爱好特长、心理状况……等等都了如指掌。
平时，我经常深入到学生中去，与他们交流；给他们默默的关爱，使老师成为留守儿童最信任的朋友！赢得了学生的信任，教育工作开展起来就能得心应手了。
如四年级学生徐桂欣，在第一学期的时候，是个品学兼优的学生。
第二学期才开学不久，我就发现性格开朗的他变得沉默寡言了，还经常上学迟到，上课发呆，不完成作业，学习成绩大幅下滑，成为全班为数不多的后进生之一。
我看在眼里，急在心上。
一天课后，我悄悄地把他带到房间，轻声问他：“佳欣，你家里最近是不是发生了什么事？为什么不开心？……”还没等我问完，他的眼泪就开始“啪嗒啪嗒”地往下掉，说：“我的妈妈跟爸爸到东莞打工去了，我很想念他们。
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让留守儿童沐浴爱的温暖
“没有爱就没有教育。
”爱是一种神圣的情感，教师对学生的爱是无私的，是全身心的付出和给予，它不同于母爱，却胜于母爱。
有这样一些孩子，他们蹒珊学步时，却找不到父母搀扶的肩膀，他们开始上学时却只能靠一根长长的电话线联系，当别的孩子享受花样年华的时候，他们却像荒草一样孤独生长。
人们给这些孩子起了一个酸楚的名字：留守儿童。
五年级有个女生，她性格内向、倔犟，不和同学交往，喜欢溜溜缩缩，学习成绩差，作业总是完不成。
一次作文课，老师让学生写一篇《妈妈，我想对您说》的作文。
学生们一看到题目就高兴地议论开了，老师对学生说，按以前的做法，先在小组内说，说说自己想对妈妈说什么，看谁说得好，而且每个同学都要说，然后各组派两名代表到讲台上来说。
小组活动结束后，同学们都纷纷举手要求上讲台发言。
有的说：“妈妈，我爱您，您每天很早就起来给我做早饭，白天还要劳动，晚上还陪我们做作业。
”有的说：“我妈妈真好，每到六一节总要给我们买新衣服，记得那次下大雨，妈妈拖着带病的身体来送伞给我。
”还有的说：“妈妈对我说，孩子，要吃饱，吃饱了才有强壮的身体。
”这时我发现坐在第二排的余南花同学，眼里有亮晶晶的东西。
一会儿，教室里传来了啜泣声，这时，平时不爱说话的她抬起头说：“我好想妈妈啊，想妈妈……给我做早饭；想妈妈……给我买新衣服；更想妈妈回来看望离别十年的女儿。
”听到她说出的话，我的鼻子酸酸的，眼睛不禁湿润了。
她的爸爸是个农民，妈妈是个外地女子，经人介绍两人结婚，余南花不到2岁时，她妈妈嫌家里穷，离家出走，一走就不回来了，父亲也只好到外地打工。
失去母爱的她就跟着爷爷奶奶生活，所以，余南花从小缺少父母的疼爱和亲情。
近几年来，农村“留守儿童”现象越来越普遍，由于远离父母，远离亲情，他们都是由年迈的祖辈或亲戚照看，家庭教育几乎是空白，对他们的成长造成了一定的影响。
针对这种状况，我们要对留守儿童加强关爱教育。
一、关爱留守儿童，建立爱心档案
我们将留守孩子的家庭地址、父母的打工地点和电话、间接监护人姓名和电话等登记在留守儿童爱心档案上。
建
立专门的家庭联系卡，并记录留守儿童的成长过程，以便及时和他们的父母或间接监护人联系，让他们了解孩子
的心理、身体等方面的情况，让孩子感受到父母的关爱，在关爱中寻求前进的力量。
二、温暖爱心，开启心扉
留守孩子大多孤独，与同学缺少交往，他们把自己封闭起来，对学习生活缺少激情。
于是我们在班上开展手拉手
活动，开展兴趣活动，辅导他们学习，督促他们完成作业，关心他们的生活，发现困难及时向老师反映，同时也有意识地让他们为班级做一些力所能及的事，比如帮助老师收作业，拾到东西交老师，在关爱中汲取精神的营养。
三、关爱互助，感受亲情
留守儿童缺少的是亲情，内心空虚，有的对家长有埋怨情绪。
为了营造良好的家庭气氛，
老师建立家访制度，鼓励他们经常给在外地的父母写信、打电话，在教学中通过书信、日记来抒发或宣泄内心的感受。
我们还通过召开留守儿童家长及监护人会，专题讲座，与家长交流，让家长了解学生，共同商讨教育的策略与办法，做到挣钱与关心子女教育两不误，使孩子从小就能在良好心理环境中健康成长。
四、克服自卑，学会坚强
留守儿童由于长期与父母分离，享受不到同龄孩子一样的温暖，他们大多自卑、古怪。
他们有的聪明，有的迟钝，有的开朗，有的心胸狭窄，有的坚强，有的脆弱。
面对学生的个性差异，我们从兴趣入手，通过做“小能手”、小歌唱家、小发明家、小作者、小劳模等有意义的比赛活动，让他们体验成功的喜悦，营造积极向上的氛围，树立自信心，自爱心，学会坚强。
孩子是祖国的花朵，关爱留守儿童，把属于孩子的还给他们，让留守儿童沐浴爱的阳光，让每个孩子都健康茁壮成长。
关爱留守儿童共享美好明天
留守儿童是我国社会转型期出现的一个特殊弱势群体。
由于缺乏父母监护和关爱，这些留守花朵，在安全、健康、品德、学习及心理素质等方面普遍存在较大隐忧，带来了许多新的教育问题。
如何有效帮助留守儿童健康成长，提高留守儿童的综合素质?这是构建学校和谐教育的一项迫切任务。
近年来，我们以高度的责任感，积极开展留守儿童教育工作，努力使留守孩子“离开父母不乏亲情，留守在家不缺关爱”，让同一片蓝天下的孩子共同健康快乐成长。
一、建立成长档案
从2005年初，我校就开始对留守学生进行调查摸底，建立留守儿童档案。
由于外出人员流动性大，留守学生无定性、易变化，我们建立动态调查研究网络，全面摸清留守儿童现状，建立好留守儿童成长记录档案。
做到知道学生出生年月，性格、爱好，有何病史；知道父母姓名、外出工作地址、联系电话；知道第二监护人姓名、与儿童关系、住址、联系电话；知道孩子生活、思想学习的进步与不足。
学校安排了专人负责建档及管理工作，并及时补充或变更有关内容。
跟踪他们的成长过程，分析他们在生活、学习上的需求，研究制定切实可行的应对措施。
二、落实结对扶助
我们建立留守儿童的牵手扶助体系，实行捆绑考核，确保对留守儿童的关心教育工作落实到位。
一是学校领导班子采取“1+1”的方式，每人对口扶助留守儿童一名，重点开展好“三个一”活动(每月一次电话沟通，每季度谈一次心，每半年送一件学习用品)。
二是班级教师采取“1+2”的方式，每人对口扶助所在班级留守儿童两名，做到每周一次交谈，每月与留守儿童书面交流一次，每期陪留守儿童过一个双休日，全面了解关心结对帮扶孩子。
三是采取组建“阳光小队”方式，通过教师引导，孩子自主选择和学校统筹安排方式，把留守
儿童分成若干小队，学校指定表现好的学生担任小队长，一名教师担任辅导员。
“阳光小队”每天记好“小队日志”，每周开展一次小队活动，每期评选先进“阳光小队”，定期为队员过生日。
三、加强交流沟通
留守儿童缺乏与父母之间的沟通交流，普遍存在不同程度的“孤独”、“想念”问题，需要学校加强与孩子亲人密切联系和沟通，形成关爱留守儿童的工作合力。
一是加强与留守儿童家长的沟通，学校每月向家长通报孩子有关情况，及时沟通信息。
二是帮助留守儿童与家长进行沟通。
学校积极创建平台，设立亲情电话、亲情电子邮箱，引导留守儿童与家长每周通一次电话，每月写一封信，确保亲情交流不断线。
三是加强与在家监护人沟通。
学校开展“进学生门、访代养人”活动，与监护人共商对留守儿童在思想、学习、生活方面进行教育引导的方法。
四、实施真情关爱
留守儿童由于缺少父母的关爱，他们更迫切需要学校用爱开启那孤独的心扉。
我们与留守儿童建立起在生活上是父母，在学习上是老师，在心灵上是朋友的关系，让亲情无限延伸。
一是在生活上，帮助学生融入到集体之中去，在集体中快乐生活。
二是在学习上，加强对留守学生的辅导，增强他们的自信心。
三是在心理上，加强对留守学生的心理疏导，消除他们的心理障碍。
五、抓好专项培训
针对留守儿童家庭教育中存在经济补偿心理、迁就溺爱心理、超值期待心理等倾向，我们重点抓好三类培训。
一是抓好对留守儿童的心理健康教育和法制培训。
每周开设1节心理健康教育课，对留守儿童进行心理健康辅导，学着以自己的力量振奋自己的精神。
学校定期开设安全法制教育课，并经常组织法制副校长举办安全法制专题讲座，增强留守儿童安全法制意识，提高自我防范能力。
引导他们走过人生发展的关键时期，帮助其健康和谐发展。
二是抓好对留守儿童家长的培训。
每学年利用家长到学校，重要节假日留守儿童家长返乡回家的时机，集中开展家长培训活动，沟通留守儿童教育信息。
三是加强对在家监护人培训。
每年在监护人中开展“争做合格监护人，培养合格人才”实践活动一次，引导其规范养育，促进“第二家长”了解照顾孩子的知识，提高监护能力和教育管理能力。
六、突出主题教育
留守儿童的教育由于缺乏家长的支持和配合，学校的主渠道教育显得更加重要。
在日常教育中我校突出以下三种教育。
1.榜样教育。
其实，在留守儿童的群体中，有相当一部分学习自觉性强，自立能力突出，在道德品质和学业上出类拔萃。
我们发现了这些苗子，就树为标兵，以榜样带动全体，以个体促进整体，让留守学生学习身边的榜样。
2.感恩教育。
留守学生因为学校特别重视，比一般学生备受老师关爱。
但在这众多的留守孩子中普遍存在不良倾向：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。
为此，我们采取多种方式对学生实施感恩教育，在学生心中栽
下一棵“感恩树”，让学生感知父母养育之恩，感知教师教诲之恩，感知同伴帮助之恩，感知社会关爱之恩。
3.自主管理教育。
学校充分发挥留守学生自主管理作用，让他们从单一被管理者成为管理者。
一是自主规划，引导学生描绘人生理想。
二是签订承诺书，鼓励学生找出自身不足，向大家承诺限期有计划地改正。
三是鼓励自我评价，让学生用各种方式，站在不同的角度对自己的行为、思想、学习、生活进行反省。
总之，留守儿童的教育是一项长期、艰苦、细致的工作。
我们将不断拓展工作思路，延伸工作手臂，为留守儿童创造健康成长环境和空间，让他们成为幸福的拥有者，进而使外出务工人员更好地服务于我国的现代化建设。