长沙市初中学生综合素质评价学期报告单
初中学生综合素质评价报告单
得分
等级
综合性评语：
评价人签字：
班
级
评
定
小
组
评
价
项目
公民道德素质
学习能力
交流与合作
运动与健康
审美与表现
得分
等级
综合性评语：
负责人签字：
总
评
项目
公民道德素质
学习能力
交流与合作
运动与健康
审美与表现
得分
等级
综合性评语：
班主任签字：
爱好特长
(学校盖章)
年月日
奖励情况
(学校盖章)
年月日
学校综合素质评定工作领导小组意见
负责人签字：
(学校盖章)
年月日
初中学生综合素质评价报告单
学校：
姓名
性
别
出生年月
籍贯
家庭住址
联系电话
家长评价
项目
公民道德素质
学习能力
交流与合作
运动与健康
审美与表现
得分
等级
综合性评语：
评价人签字：
学生自评
项目
公民道德素质
学习能力
交流与合作
运动与健康
审美与表现
得分
等级
综合性评语：
评价人签字：
同学互评
项目
公民道德素质学习ຫໍສະໝຸດ 力交流与合作运动与健康
长沙市初中学生综合素质关键性实证材料格式要求
名称：体育及心理健康教育活动
格式：图片（证明原件拍照）
要求：活动的时间，地点，内容以及活动效果，要有文字说明。
17
个人在体育活动中获得校级或校级以上荣誉的原始证据
不超过5份
名称：体育荣誉
格式：图片（证明原件拍照）
要求：校级以上的获奖必须有学校的盖章证明。
艺术素养
18
初中毕业艺术考查成绩
1份
要求：计划或总结1000字以内，必须是原创。
12
小组合作学习记录
每学期1份
名称：小组合作学习记录
格式：文稿或图片（证明原件拍照）
要求：小组合作学习的人数原则上不能超过5人，文稿字数不限，必须是原创。
13
个人在学科学习中获得校级或校级以上荣誉的原始证据
不超过5份
名称：学科荣誉
格式：图片（证明原件拍照）
社会实践
23
参与社会实践活动的记录
每学期1份
名称：社会实践活动
格式：图片（证明原件拍照）或文稿
要求：活动的时间，地点，内容以及活动效果，要有文字说明和现场图片。
24
初中毕业理科实验操作考查成绩
1份
成绩等第：全市抽样插标后，学校组织测试再直接导入。学校提供。
25
信息技术能力测试成绩
每学期1份
名称：信息技术能力测试成绩
5
个人获得校级或校级以上奖励或处分的原始证据
不超过5份
名称：个人奖励或个人处分
格式：图片（证明原件拍照）
要求：原始实证要有学校盖章证明。
学业水平
6初中每个学期期末考试成绩 Nhomakorabea每学期1份
名称：期末考试成绩
格式：成绩数据,以ABCD等级呈现。
2019年综合素质评价实证材料格式要求
名称：校本课程选修内容和考查成绩
格式：证明原件拍照与成绩等级
要求：初一、初二年级选修内容及成绩等级，用合格、待合格或等级表达。必须有任课教师的签名。
8
初中毕业语文口语交际考查成绩
1份
成绩等第：由市教育局中招办在统一测试后直接导入。
9
初中毕业英语口语考查成绩
1份
成绩等第：由市教育局中招办在统一测试后直接导入。
每学期1份
名称：体育及心理健康教育活动
格式：图片（证明原件拍照）
要求：活动的时间，地点，内容以及活动效果，要有文字说明。
17
个人在体育活动中获得校级或校级以上荣誉的原始证据
不超过5份
名称：体育荣誉
格式：图片（证明原件拍照）
要求：校级以上的获奖必须有学校的盖章证明。
艺术素养
18
初中毕业艺术考查成绩
1份
不超过5份
名称：个人奖励或个人处分
格式：图片（证明原件拍照）
要求：原始实证要有学校盖章证明。
学业水平
6
初中每个学期期末考试成绩
每学期1份
名称：期末考试成绩
格式：成绩数据,以ABCD等级呈现。
要求：初中前五个学期，每学期一份成绩数据,学科成绩C等或C等以上为合格，C等以下为待合格。
7
校本课程选修内容和考查成绩（非毕业年级）
14
初中毕业学生体质健康测试成绩
1份
成绩等第：由学校直接导入。
15
初中体育与健康平时考查成绩
每学期1份
名称：体育与健康平时成绩
格式：成绩数据,以ABCD等级呈现。
要求：成绩由体育与健康课出勤情况、集体体育活动情况与平时体育运动项目考查情况组成。
长沙市普通中学教育质量综合评价报告
长沙市普通中学教育质量综合评价报告近年来，长沙市普通中学教育质量稳步提升，为培养优秀人才、推动教育事业发展做出了积极贡献。
下面将从师资力量、教学质量、学生综合素质等方面对长沙市普通中学的教育质量进行综合评价。
一、师资力量长沙市普通中学拥有一支高素质的教师队伍，他们经过严格的选拔和培训，具备扎实的学科知识和教育教学能力。
教师们注重教学方法的创新，积极运用现代教育技术，提高教学效果。
同时，学校还加强对教师的培训和职业发展支持，不断提升教师的专业水平。
二、教学质量长沙市普通中学注重提高教学质量，积极推行素质教育，不仅注重学生的知识学习，更注重培养学生的综合能力。
学校采用多种教学手段，如讲授、实验、讨论、实践等，帮助学生更好地理解和掌握知识。
同时，学校还注重学生的实践能力培养，组织丰富多彩的实践活动，让学生在实践中得到锻炼和提高。
三、学生综合素质长沙市普通中学注重培养学生的综合素质，通过课外活动和社团组织等方式，激发学生的学习兴趣和创造力。
学校还注重学生的身心健康，积极开展体育锻炼和心理健康教育，关注学生全面发展。
同时，学校还注重培养学生的社会责任感和团队合作精神，培养学生的社会适应能力。
四、教育管理长沙市普通中学注重教育管理，建立健全的管理体系和规范的管理制度，确保教育教学工作的顺利进行。
学校注重与家长的沟通和合作，建立家校联系平台，及时了解学生的学习和生活情况，共同关注学生的成长。
五、教育资源长沙市普通中学拥有丰富的教育资源，包括优秀的师资队伍、先进的教育设施和教学资源。
学校注重教育投入，提供良好的学习环境和条件，为学生提供更好的学习平台。
长沙市普通中学教育质量综合评价良好。
学校教师素质高、教学质量优秀，学生综合素质得到有效培养，教育管理得到有效落实，教育资源充足。
但同时仍需进一步加强教师队伍建设、创新教学模式、提升学生综合素质等方面的工作，不断提高教育质量，为长沙市培养更多优秀人才做出更大贡献。
长沙初三综合素质材料--实践活动总结报告5
长沙初三综合素质材料--实践活动总结报告51. 引言本报告旨在总结长沙初三综合素质材料实践活动的成果和经验，并提出改进方案。
该实践活动旨在培养学生的综合素质能力，通过丰富多样的实践活动提升学生的实践操作能力、团队合作能力以及创新思维能力。
2. 实践活动内容在本次实践活动中，我们组织了一系列多样化的活动，包括社区服务、科学实验、艺术创作等。
通过这些活动，学生们参与了社区清扫、植树造林、科学展览等各种实践项目，既锻炼了学生的动手能力，又培养了学生的社会责任感和团队协作精神。
3. 成果与收获通过实践活动的参与，学生们获得了多方面的成长和收获。
首先，他们通过亲身实践掌握了具体的知识和技能，深化了对课本知识的理解和应用。
其次，他们锻炼了自己的动手能力和解决问题的能力，在实践中培养了实践操作能力和创新思维能力。
此外，实践活动也促进了学生之间的交流和合作，增强了团队合作精神。
4. 经验与教训在实践活动过程中，我们也遇到了一些问题和教训。
首先，活动组织需要更加细致和周密，确保活动的顺利进行。
其次，需要更好地激发学生的主动性和参与度，提高他们对实践活动的积极性。
同时，也需要加强对学生参与活动的指导和辅导，确保他们能够充分理解活动的目的和意义。
5. 改进方案为了进一步提高实践活动的效果，我们提出以下改进方案：首先，加强与社区合作，提供更多的实践机会和资源，使学生的实践活动更加实际和贴近生活。
其次，加强对学生的培训和指导，提供更好的实践操作技能培养。
此外，也可以增加实践活动的多样性，引入更多创新和有趣的项目，激发学生的兴趣和研究激情。
6. 结论通过长沙初三综合素质材料实践活动的总结，我们看到学生在实践中获得了知识和技能的提升，同时也培养了团队合作和创新思维能力。
然而，我们也发现了一些需要改进的方面，通过加强与社区合作、提供更好的培训指导和增加活动多样性，能够进一步提高实践活动的效果和学生的综合素质能力。
7. 感谢在此，我要感谢所有参与本次实践活动的学生和老师们的辛勤付出和支持，感谢社区的支持与合作。
初中学生综合素质评价报告单
初中学生综合素质评价报告单亲爱的家长：一、学业表现：孩子在各科学习中表现出了较好的成绩。
孩子的学习态度认真，作业完成质量高，能按时提交。
在语文方面，孩子具备良好的阅读理解能力，善于写作。
在数学方面，孩子具有较强的逻辑思维能力，能够熟练运用各种数学方法解决问题。
在英语方面，孩子有良好的语感和口语表达能力。
二、学习方法：孩子在学习方法上取得了显著的进步。
孩子善于总结和提炼知识要点，学习能力和记忆力较强。
孩子自觉性强，善于独立思考和解决问题。
孩子在学习上能够主动积累学习资源，关注时事新闻和科技发展，培养了广泛的知识面。
三、创新思维：孩子展现了较好的创新思维能力。
孩子能够独立思考并提出新的观点和想法。
孩子喜欢解决问题，表现出了较强的观察力和分析能力。
孩子也积极参与各种创新活动，展示了自己的创造性和领导能力。
四、社交能力：孩子具备较好的社交能力，能够与同学们和睦相处。
孩子乐于助人，关心他人，具有强烈的集体荣誉感。
孩子在集体协作中能够积极发言，及时提出自己的意见和建议，并且尊重他人的观点。
五、品德素质：孩子具备较好的品德素质。
孩子具有高度的敬畏之心，尊重老师和他人，遵守学校的规章制度。
孩子有强烈的责任心和团队合作意识，在班级和集体活动中积极参与，并且展现了良好的组织能力。
六、身心健康：孩子具备良好的身心健康状况。
孩子定期参加体育锻炼，保持良好的体能。
孩子注重饮食营养和个人卫生，具备良好的生活习惯。
孩子保持积极乐观的心态，能够应对学习和生活中的压力。
总结：在这学年里，孩子全面发展的综合素质表现得非常出色。
孩子具备良好的学习能力和学习方法，拥有较强的创新精神和社交能力。
孩子具备良好的品德素质和身心健康状况。
相信在接下来的学习中，您的孩子会不断努力进取，取得更大的进步。
再次感谢您的支持和配合！祝好！。
2023年初中学生综合素质评价报告单
2023年初中学生综合素质评价报告单2023年初中学生综合素质评价报告单尊敬的家长：根据学校的综合素质评价标准，我们对贵子女进行了2023年度的综合素质评价。
评价内容涵盖了学生的学业表现、学习态度、品德品质、实践能力及综合素养等方面，通过严格的评估和分析，现将评价结果向您反馈，以期对贵子女的全面发展提供参考。
学习表现：在学业方面，贵子女表现出色。
他/她在各学科的成绩上保持了较高的水平，并能够在考试中稳定取得较好的成绩。
不仅积极参与课堂学习，还能够主动扩展学习内容，充分发挥自主学习的能力。
在写作和口语表达方面，贵子女的表现也相当出色，语言能力逐步提升，思维清晰且表达流畅。
学习态度：贵子女在学习上展现出积极主动的态度。
他/她具备良好的学习习惯，能够自觉完成作业和课外阅读任务。
在课堂上，他/她认真听讲，勤于思考并积极提问。
在面临困难和挫折时，贵子女保持了较高的学习动力和耐心，能够灵活运用学习方法，主动寻求解决问题的途径。
品德品质：贵子女具备良好的品德品质。
他/她始终保持着诚实守信、友善待人的态度，并且具有较好的道德意识和行为规范。
在集体生活和社交场合中，贵子女表现得极其有礼貌，能够与同学和睦相处，具备良好的团队合作精神。
实践能力：贵子女在实践能力方面表现出了很高的水平。
他/她积极参与学校组织的各类实践活动，并能够主动提出自己的建议和想法。
在实践中，他/她具备较强的动手能力和创新思维，能够解决实际问题，并能进行独立思考和探究。
综合素养：贵子女在综合素养方面获得了良好的评价。
他/她热爱学习，善于思考，拥有良好的学习能力和学习方法，具备广泛的知识面和较强的综合运用能力。
此外，他/她具备较好的人际交往能力和团队合作精神，表现出良好的社会责任意识和领导潜力。
总结：综上所述，贵子女在2023年度的综合素质评价中表现出色，是一名积极向上、综合素质较高的学生。
但需要注意的是，他/她在学习中还需要进一步提高自己的综合应用能力，同时也希望能够在实践中更多地尝试与挑战自己。
长沙市初中学生综合素质评价学期报告单
性别
民族
照
片
出生日期
籍贯
政治面貌
学籍号
身份证号
毕业学校
班级
联系方式
父亲姓名
父亲电话
母亲姓名
母亲电话
家庭住址
初中毕业综合素质评价结果
评价维度
思想品德
学业水平
身心健康
艺术素养
社会实践
评价结果
学生自我陈述报告
教师综合性评语
班级评价工作小组成员签名
时间： 年 月 日
学校评价工作委员会成员签名
时间： 年 月 日
附件1：
长沙市初中学生综合素质评价学期报告单
中学班年级 第学期
姓名
性别
民族
照
片
出生日期
籍贯
政治面貌
学籍号
身份证号
联系方式
父亲姓名
父亲电话
母亲姓名
母亲电话
家庭住址
自我陈述Biblioteka （收获与不足）教师评语（从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践方面指出优点与不足）
长沙市初中毕业生综合素质评价报告单
姓名
长沙初三综合素质材料--个人表现评估报告5
长沙初三综合素质材料--个人表现评估报告5介绍本报告旨在评估长沙初三学生的综合素质表现。
综合素质是指学生在知识、能力、态度和价值观等方面的全面发展。
通过对学生的表现进行评估，我们能够更好地了解他们在各个方面的优势和提升空间。
学生信息- 姓名：[学生姓名]- 班级：[班级信息]- 学号：[学号]学业表现- 研究态度：学生在研究中展现出积极主动的态度，对待研究认真负责，乐于解决问题和探索新知识。
- 研究成绩：学生在各科目中表现稳定，掌握了相应的基础知识和技能，并能够灵活运用于实际问题中。
- 研究能力：学生具备较强的研究能力，能够独立思考和解决问题，善于总结经验和归纳规律。
思维能力- 逻辑思维：学生具备较强的逻辑思维能力，能够理清问题的因果关系和逻辑链条，有良好的分析和推理能力。
- 创新思维：学生在解决问题中展现出创新思维，能够提出新的观点和解决方案，并能够灵活应用各种方法和工具。
- 批判性思维：学生具备批判性思维的能力，能够对信息进行辨别和评估，形成独立和理性的观点。
社交能力- 团队合作：学生在团队合作中表现积极，善于与他人合作，能够有效地分工协作，并能够充分发挥自己的优势。
- 沟通能力：学生具备良好的沟通能力，能够清晰地表达自己的意见和观点，善于倾听他人的意见，并能够互相理解和协调。
- 领导才能：学生在组织活动或项目中展现出一定的领导才能，能够有效地组织和引导他人，取得良好的团队成果。
态度与价值观- 自律性：学生具备较强的自律性，能够按时完成研究任务和课程安排，有良好的研究惯和纪律意识。
- 责任感：学生对自己的研究和行为负责，能够积极参与学校和社区的活动，并愿意为他人提供帮助和支持。
- 积极性：学生以积极乐观的态度对待生活和研究，能够灵活应对挑战和困难，保持良好的心态和情绪。
总结综合来看，学生在各个方面都展现出了良好的表现和潜力。
然而，仍有一些方面可以进一步加强和提升，如加强创新思维和领导能力。
通过持续的努力和培养，相信学生能够进一步提升自己的综合素质。
初中学生素质报告单
初中学生素质报告单篇一：中学生综合素质评价报告册学生综合素质评价报告册（7-9年级）姓名性别学号入学时所在学校毕业时所在学校（盖章）（盖章）ＸＸＸＸＸ中学编制留下成长足迹它是学校德育工作的有力抓手。
它是教师培育学生的教育标尺。
它是学生健康成长的行为准则。
它是家长养育孩子的教育指南。
使用说明一、本册为义务教育阶段学生成长档案，每人一册，每学期由班主任组织填写并妥善保管。
学生异动时随学生学籍流动。
二、“学生健康档案”由家长在每学期开学前填写。
请各位家长务必真实填写学生的健康状况，便于班主任及体育教师掌握学生情况。
三、“家长寄语” 由家长在每学期开学前填写。
请各位家长向学校及老师提出宝贵意见和要求，便于学校及老师及时改进工作。
四、评价采取“分数+等级”的评价方式，综合等级分为优（A）、良（B）、中（D）、需努力（D）四等。
五、综合评语采用“优点+鼓励+希望”的基本模式，语言应简洁、客观、有激励性，既能体现学生个性发展，又能保护学生的积极性和自尊心。
六、学号使用省学籍管理流编号码。
目录1、学生基础信息一览表………………………………………1／12、学生健康档案………………………………………………1／13、学生综合素质评价体系……………………………………1／2 ★七年级上学期…………………………………………… 1／11 ★七年级下学期……………………………………………12／24 ★八年级上学期……………………………………………25／35 ★八年级下学期……………………………………………36／48 ★九年级上学期……………………………………………49／59 ★九年级下学期……………………………………………60／72 ★毕业鉴定表……………………………………………73／73学生基础信息一览表篇二：初级中学学生素质报告单初级中学学生素质报告单七（1）班陈陈同学家长：本学期已圆满结束，现将贵子女在校情况向你汇报，望家长在假期里督促子女认真完成学校布置的各项任务，并参加一些有意义的活动，同时加强安全教育。
初中学生素质报告册(全)
中学生综合素质报告册学生基本情况登记表
学校（盖章）校长（盖章）
发证日期：年月日
学年第学期年级
学生综合素质情况
学年第学期年级
学年第学期年级
学年第学期年级
学生综合素质情况
学年第学期年级
学年第学期年级
学年第学期年级
学生综合素质情况
学年第学期年级
学年第学期年级
学年第学期年级
学生综合素质情况
学年第学期年级
学年第学期年级
学年第学期年级
学生综合素质情况
学年第学期年级
学年第学期年级
学年第学期年级
学生综合素质情况
学年第学期年级
学年第学期年级。
学生综合素质评价报告单
学生综合素质描述性评价表
说明：评价分A 、B 、C 、D 四处等级，分别表示优秀、良好、合格和有待提高。
学 业 成 绩
；.
学业成绩
；. 学生综合素质描述性评价表
学业成绩
；.
学 业 成 绩
；.
学 业 成 绩
；.
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；.
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学生综合素质描述性评价表
；.
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学业成绩
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学业成绩
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学 业 成 绩
学业成绩
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；.
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学生综合素质描述性评价表
；.
学生综合素质描述性评价表
；.
；.
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学业成绩
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学业成绩
；.
学 业 成 绩
；.
说明：评价分A 、B 、C 、D 四处等级，分别表示优秀、良好、合格和有待提高。
学 业 成 绩
；.
；. 学生综合素质描述性评价表
；.
；.
；.
；.
；.
；. 学生综合素质描述性评价表
学业成绩
；.
学业成绩
；.
学生综合素质描述性评价表
学 业 成 绩
；.
学 业 成 绩
；.
；.
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学生综合素质描述性评价表
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；.。
综合素质评价报告初中
综合素质评价报告初中尊敬的家长：根据学校的综合素质评价要求，我将对贵子弟在过去一年中的学业、品德、学科成绩、学习态度、综合能力等方面进行综合评价。
以下是我对贵子弟的全面评价：学习态度：贵子弟在学习上一直表现出良好的态度和积极的学习动力。
他/她对待学习认真负责，能够按时完成作业，对待学习中遇到的问题积极主动地寻求解决方法。
同时，贵子弟还具备良好的团队合作能力，善于与同学合作完成任务，并且能够主动分享自己的知识和经验给他人。
学业表现：贵子弟在各学科的学业表现总体较为稳定，成绩位于班级中等水平。
他/她对于学习任务具备一定的理解能力，能够按部就班地进行学习，但在应用能力和批判性思维等方面仍有进步空间。
我建议贵子弟在学习中注重培养分析问题和解决问题的能力，加强对基础知识的掌握，提高自主学习的能力。
品德素养：贵子弟在品德方面表现出良好的素养和积极向上的态度。
他/她诚实守信，尊重师长和同学，乐于助人，有强烈的集体荣誉感。
在日常生活中，他/她能够积极参与班级和学校的各项活动，积极维护校园秩序，树立了良好的榜样。
综合能力：贵子弟在综合能力方面展现出一定的潜力。
他/她具备较好的沟通协调能力和团队合作精神，在集体活动中表现出较强的组织能力和领导潜质。
他/她对于学科知识的运用能力较为突出，在各学科的综合学习中能够综合运用所学知识解决实际问题。
总结：综合来看，贵子弟在学习、品德、学科成绩等方面表现出良好的发展趋势。
他/她在学习方面有较好的潜力和自主学习能力，但还需要在应用能力和批判性思维等方面加强。
同时，贵子弟在品德方面表现出了诚实守信、团结友爱等良好品质，为人师表。
在综合能力方面也显示出了一定的潜力和天赋。
我们鼓励贵子弟在今后的学习生活中继续努力，培养更多的综合素质，为未来的发展打下坚实的基础。
谢谢您对我校教育工作的支持和信任！祝贵子弟学业进步，身心健康！。
中学生素质发展评价报告单
综合评价 ★★★★
★★★
家长 评定
表
现
项目
家长 意见
（在 有
关格
很好 较好 一般内打√）需努力其他意见
尊重 长辈
文明 有礼
自觉 学习
依时 作息
生活 自理
帮做 家务
正常 娱乐
通知
1、本学期于 年 月 日结束，下学期于 年 月 日开学，定于 月 日至 月 日报名注册。
2、本报告单在下学期开学报名时交班主任。
20 年 月 日
学生 姓 科学 文化 素质
科目 成绩
思品
评价内容
尊敬师长 友爱同学 关心集体 乐于助人 言行文明 讲究卫生 勤学好思 诚实节俭
作业书写认真 作业按时完成 班主 任寄 语
学生 自我 期望
中学生素质发展评价报告单
班
学
语 文
级
校
数学 英语 物理 化学 历史 地理 生物 信息 劳技 音乐 体育 美术
★★★★★
长沙市2018年初中毕业生综合素质评价报告书
16．理科实验研究报告。
17．亲手制作的作品。（如：航模、车模、陶艺、摄影、电脑作品、刊发在长沙晚报校园记者版的作品或小发明成果等。）
2.有随机应变的能力，能在活动过程中根据条件的变化调整方案，达成目标。
3.有较强的协作精神与合作能力，能与小组成员共同完成任务。
22.初中三年《国家学生体质健康标准》测试结果。
23.有参加校级（含校级）以上体育节、运动会或竞赛活动获得奖励的证据。
2.有健康的生活方式，有良好的身体素质，精力充沛。
3.保持健康的心理状态，善于调节情绪，能够应对和克服学习、生活中遇到的困难。
5．为同学或他人奉献爱心、提供服
务与帮助的证据。
6．初中三年获得“优秀学生干部”
或“三好学生”等奖励和违纪、违规等处分的原始证据。
2. 尊敬师长，与同学和谐相处；乐于助人，理解并尊重他人；善于倾听与分享。
3. 言行举止文明，有良好的行为习惯；能抵制不良诱惑；乐意为他人和社会服务。
4.珍视集体荣誉，维护集体利益；积极参加集体活动。
附件1：
长沙市2018年初中毕业生
综合素质评价报告书
学校
班级
姓名
一、总体评价结果
评价维度
道德品质与
公民素养
学习能力
实践能力
审美与
表现能力
运动与健康状况
评价结果
综合性评语：
班级评价工作小组成员签名：
时间： 年 月 日
学校评价工作委员会成员签名：
时间： 年 月 日
二、分项评价结果
维度
评价要素
关键实证材料
评价
结果
道
德
品
初中学生综合素质评价报告单(20200702090125)
中学生综合素质评价报告册20 ()— 20 ()学年度第 ______ 学期自期 学 本年月月至日到艮 扌-17期完女 子 促 督 长 请O由 自•三安议昌 安、 1 坑 到 不 、 池 、 、塘BXOF耍、似、 2 杆电 爬 攀 不树、房平栏、ZT/土桥O、 3 火玩 不 作 操 确 正用使 、、4 宀W 、车扒 不车a 超、证 无 乘 不通知、5O、6、毒有■W食的 质 变O、7、 厅 舞-1 F 至不、吧耍玩 厅 相 录 、 曲歌 的 康 健 不 昌不更架- 打 匕匕 厶冃、、 n一僦一O 誉 一荣一 校■ 学-一、 亠一*一亠 亠 、00耍冢 回5O佰任 、、9西东 的 给O、O 1 、范规 为 行 常 日 生 学 小督监 相育教 全 安他促 督参子 孩 如训培长O后最期 假 乐 快 个 一——•姓名性别员团否 是贯籍□某养素民 公力 匕匕 厶冃 习学 8础性寿发展目标学科学习所在 年级 思品语文数学英语物理化学生物历史地理一体育与健康音乐美术信息技术物理技能化学技能目标级) 年z(\□□□□□□□□□□□□六、身体素质发展状况注：身高标准体重测试项目为身高、体重，肺活量体重测试项目为肺活量，握力体重指数测试项目为握力。
测试项目三至五项，按年度顺序填写选测项目及名称，选测项目原则上每年不得重复；学生毕业时体质健康标准的成绩和等级，按毕业当年得分和其他学年平均得分各占50%之和进行评定，评分》50分者可以毕业；评定等级：＞90分为优秀，75-89分为良好,60-74分为及格，W 59分为不及格。
七、基础素养评价注只记C与D两个等级。
20 —20 学年度第一学期动。
初中生综合素质评定报告单
历 史
地 理
音 乐
美 术
电 脑
物 理 技 能
化 学 技 能
生 物 技 能
七年级 学 （上) 科 七年级 学 （下) 习 目 八年级 标 （上) 八年级 （下) 九年级 （上) 九年级 （下)
综 项目 合 实 总学时 践 活 动 等级
研究性学习
社会实践与社会服务
劳动技术
信息技术
爱 好 特 长
获 奖 情 况
学 生 自 评 签字：
学 生 家 长 评 语 签字：
初中生综合素质评价报告单
毕业学校： 姓名 性 别 出生年月 籍贯 家庭住址 联系电话
项目 等级
道德 品德
公民 素养
学习 能力
交流与合作
运动与健康
审美与表现
基 综合性评语： 础 性 发 展 目 标
负责人签字： （学校盖章） 体 育 与 健 康
所在 年级
思 想 品 德
语 文
数 学
英 语
பைடு நூலகம்
物 理
化 学
生 物
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民族
照
片
出生日期
籍贯
政治面貌
学籍号
身份证号
毕业学校
班级
联系方式
父亲姓名
父亲电话
母亲姓名
母亲电话
家庭住址
初中毕业综合素质评价结果
评价维度
思想品德
学业水平
身心健康
艺术素养
社会实践
评价结果
学生自我陈述报告
教师综合性评语
班级评价工作小组成员签名
时间： 年 月 日
学校评价工作委员会成员签名
时间： 年 月 日
附件1：
第学期
姓名
性别
民族
照
片
出生日期
籍贯
政治面貌
学籍号
身份证号
联系方式
父亲姓名
父亲电话
母亲姓名
母亲电话
家庭住址
自我陈述
（收获与不足）
教师评语
（从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践方面指出优点与不足）
长沙市初中毕业生综合素质评价报告单
姓名