二年级春季第十三讲《图画中的故事》刘天鹏

二年级第13讲《图画中的故事》教学设计【教学内容分析】

本次课的授课内容包括三个方面：

1、《国学》第13讲的内容。

2、《100分快乐阅读》第13讲内容。

3、《综合作文》第13讲内容。

【教学目标】

一、《国学》

1、正确流利的诵读古诗，背诵古诗。

2、理解古诗《小池》中个别难懂词的读音和意思。

二、《100分快乐阅读》

1、为突出第十三讲技法导航中的知识点——看懂题目，找到要点，重点讲解阅读名师点拨中的《诚实的孩子》这篇文章。

2、大显身手的第二篇阅读，老师也可进行详细的分析和讲解，让孩子养成一个认真阅读的好习惯。

三、《综合作文》第十三讲《图画中的故事》

本次习作选自人教版二年级下册“口语交际七”。要求如下：

设计目的

这是一次篇看图写话的自作，目的是让学生学会多幅图看图写话的观察方法，并在生活中加强警惕意识，加强幼儿的自身保护意识。设计特色

1．通过图片猜故事导入，激发学生的兴趣，让学生喜欢图片故事，从而因势导引出主题。

2．通过讲解多幅图看图写话的一些方法，以及让学生设身处地的场景表演，让学生掌握多幅图看图写话的方法！

【教学重难点】

一、国学通过视频以及朗读讲解，让学生在理解的基础上对古诗进行理解、记忆、背诵。

100分快乐阅读重点讲解名师点拨《诚实的孩子》，通过对这篇文章的分析，结合题，分析如何去看懂题目找到要点。

二、综合作文通过对图片的讲解，引导孩子掌握多幅图看图写话的写作手法，学会把多幅图片中的内容连在一起，编成一个完整的故事。【教学课时】三课时

【课时分配】国学（微信群背诵，尽量利用课前进班10分钟），点评10分钟，阅读25分钟，作文讲解45分钟，写作35——40分钟。【教学过程】

第一课时

一、检查并奖励上节《国学》背诵以及批改100分阅读

老师简单讲解并提醒学生不会的字注音，学生诵读。

师：“经典诵读”的内容要求同学们回家背诵，下周上课时老师检查，对完成较好的同学奖励快乐币一元。

（设计意图：在读的基础上让学生更多的感悟诗词表达的魅力。小升初考试中增加了对国学内容的考查，加入国学内容后增加了学生诗词的积累量，为五六年级打下基础。）

1、简单讲解《小池》这首诗意思，正音及对个别词的解释。

2、师:同学们,大家都知道夏天的时候有一道亮丽的风景就是池塘里的荷花，那么今天就让我们来一起走进杨万里的小池感受明媚的初夏风光。

(播放视频正音)设计意图:提高孩子们上课的热情和背诵古诗的热情，感受诗词的美好。

师:小泉无声像珍惜泉水一样淌着细细地流，树荫映在水上仿佛是喜欢这晴天里柔和的风光。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早的就已经有蜻蜓立在它的上头。这首诗由泉眼、细流、树阴、小荷和蜻蜓构成了一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。

(师简单解释诗的意思)增加趣味性。

师:请同学们一起快速地诵读一遍。(看看学生有没有读错的字，给学生正音)

（提示：国学教材主要以作业的形式要求学生回家完成，老师只是在课前进行引导和检查，时间不宜太长。）

二、讲解《100分快乐阅读》

1、以名师点拨《诚实的孩子》为依托，对技法导航中看懂题目，找到要点进行讲解。

师：打开你们书到第80页，一起来看一下本讲我们可以了解到的课外阅读的方法。首先一定要看清题目，明白题目考的是什么？有一些题主要考方法，比如划分自然段，用好标点等，这需要我们掌握好知

识点。我们二年级很多阅读题需要我们从原文中找到原话，有的可能需要我们做适当的句型变换，一定要在文中找准位置。

师：我们一起先来看看《诚实的孩子》这篇阅读，老师告诉过大家做阅读的时候要先读什么？

生：先读题，再读文章。

师：没错，我们要先读题，了解这篇阅读需要我们通过读文章找到哪些信息？再去带着这些问题去仔细阅读文章，找到正确答案。刚才老师已经检查过同学们的作业基本都做了，这篇文章还记得讲的是什么吗？

生：记得。（也可给学生一分钟的时间再熟悉一下。）

师：既然大家都已经认真读过文章了，那我们就直接来讲解后面的题。首先，第一小题主要让我们干什么？

生：找文章的主要内容。

师：没错。第一小题主要考察文章主要讲了一件什么事情结果如何？我们只要能够找出主人公是谁，说一说他做了什么事，结果怎么样就可以啦！

屠格涅夫告诉大作家，他的作品不如克雷洛夫，妈妈教训了他一顿，他很不服气。（人+事+结果）

师：第二题主要让我们联系上下文解释词语，这种题有时候的词语我们可能不太熟，所以必须找出在文中的位置，根据位置去推测在文中的意思。

教训：教育、训示。

争辩：争论、辩解。

师：第三题让我们加标点，老师必须再次提醒同学们说后加什么标点？

生：冒号引号。（提醒不要忘了后引号）

大作家很高兴，亲切地说：“你喜欢我的寓言故事吗？”屠格涅夫认真回答：“喜欢，但是我更喜欢克雷洛夫的寓言，他写的寓言比你的更好。”

师：妈妈为什么教训儿子？（提示学生先找出文中的位置。倒数第二自然段，再根据妈妈的话总结。）可听了儿子的话为什么又笑了？（找出文中的位置，并联系上文和题目加以理解。）

因为儿子当着大作家的面说他的作品不如别人。妈妈笑儿子诚实，不说谎话。

（2）你知道屠格涅夫是谁吗？了解多少写多少。（提醒学生课外多进行阅读，在阅读的时候可了解一下作者。）

屠格涅夫：俄国著名作家（18181883）一生主要成就是六部中篇小说。如《罗亭》、《贵族之家》。小学课本曾选入他的代表作《猎人笔记》中的《麻雀》一课。

师：今天的阅读讲解就到这里，希望同学们能够掌握方法，并用到阅读中去。

（提示：《100分快乐阅读》总共用时为25分钟，重点题型讲完后，其他问题布置成作业）