放射物理与防护 课程标准

《放射物理与防护》课程标准

（一）课程性质与任务

《放射物理与防护》医学影像技术专业必修的专业基础课，该课程的主要内容包括放射物理学基础、放射生物学、防护学、放射防护的基本标准及法规。研究辐射理论基础、防护依据、测量技术及实践方法，最大程度的减少医疗照射对类造成的损伤，为影像诊断工作提供安全保障，同时实验教学中提高学生的实践能力及应用知识能力，为影像技术专业后续的专业课程如放射治疗剂量学、影像设备学等奠定必要的知识及能力基础，并且为以后的继续教育及职业资格考试奠定基础。

《放射物理物理与防护》的主要任务是：学习放射基本理论，在诊断及治疗时提高防护意识，提高防护基本理论知识及专业防护能力，掌握射线剂量测量方法及评估方法，科学进行放射防护，最大限度

减少影像诊断及治疗中对医生及患者、周围环境的危害及损伤，为医疗诊断及治疗保驾护航。

（二）课程教学目标

1. 知识目标

(1)通过本课程的学习，掌握放射物理基本理论知识，掌握射线与物质的作用规律及衰减规律，熟悉射线的生物效应机制及特点，掌握放射学中的基本物理量及其测量方法，学会利用放射物理防护法规评估射线剂量及限值。

(2)了解仪器的原理及用法，熟悉医疗诊断中的辐射防护方法

及辐射防护管理方法。

（3）熟悉有关放射防护法规及制度，服务于社会及患者。体现现代影像工作者的科学素养。

2.能力目标

(1)学会测量射线的强度，并评估对人体的危害，学会基本防护方法。为医疗及社会服务。

(2)提高分析能力及逻辑思维能力，为后续课程打下理论基础。

(3)在医疗诊断中学会对医生及病人防护。

3.素质目标

(1)培养爱岗敬业、乐于奉献、实事求是、以人为本的高尚情操。

(2)教学中灌输思想品德教育和职业道德教育，严谨勤奋，加强自律能力。

(3)培养团队合作精神，具有良好的人际关系，团队协作能力强。

（三）参考学时：54学时

（四）课程学分：3学分

（五）课程内容和要求

（六）教学建议

1.教学方法

本课程教学方法为理论与实际结合法，授课以学生为主体，以教师为主导，针对理论教学和实践教学的不同特点，合理进行教学设计，恰当运用现代教育技术，采用引导式、讨论式、自学与授课结合、见习等教学方法。有效调动学生的学习积极性，激

发学生的学习兴趣，提高教学效果。具体教学手段有：（1）多媒体与板书结合的手段互相补充，相得益彰，提高教学效果。基础性理论主要用板书，夯实基础，应用举例多用多媒体。

（2）理论与实验紧密结合，融汇贯通。加强学科的实际应用教学

（3）课堂教学过程精心设计，首先明确每次课内容基本框架，然后确定重点内容，使学生有的放矢的学习。教学中注重提高学生的自主参与及互动。

（4）穿插现代影像前沿知识如DR,介入放射学等科普视频，丰富教学内容。提高学生学习兴趣

2．评价方法

为了激发学生的学习积极性，采用过程评价法，以学生在教学过程的参与程度作为评价的基本标准；如课堂讨论，课下思考作业。本课程按各章教学要求，突出重点，加强对学生综合素质的考核，尤其是思考问题、分析问题和解决问题能力的考核。总评成绩三部分组成：平时成绩（20%）、实验成绩（10 %）、期末成绩（70%）组成，期末成绩以理论考试形式，为闭卷考试。

3．教学条件

（1）课程主讲教师最好具有“双师”素质，理论功底扎实，并且具有一定的教学经验、实践经验及扎实的教学基本功。

（2）具有相应的多媒体教学设施。

（3）根据课程实践教学的实际需要，开展相应的实践环节的教学活动，具有完善的实验室设施及实验仪器，如CR,DR,照射量计等，具有附属医院满足学生见习需要。

4．教材编选

教材选择国家教育部统一规划教材或“十二五规划教材”，内容满足本课程的基本教学需要，并体现出科学性、先进性、适用性，适合专业需要及学生特点。