2020年高考作文全国II卷深度解析及范文 (二)
2020年高考作文全国Ⅱ卷深度解析及范文
2020年高考作文全国Ⅱ卷深度解析及范文作文题阅读下面的材料，根据要求写作。
墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。
”英国诗人约翰•多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。
”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
”“同气连枝，共盼春来。
”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢。
”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。
请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题说明：本题来自2020年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷（全国卷Ⅱ）命题方向责任担当：社会责任、国家认同、国际理解科学精神：理性思维学会学习：勤于反思人文底蕴：人文积淀、人文情怀实践创新：问题解决审题限制性1.真实情境的限制性。
作文材料关注现实话题，其中第二、三段紧扣2020年抗击新冠肺炎这一热点，但视野更为开阔，拓展到国际疫情的背景上。
材料引用抗疫期间中国和其他国家之间捐资物资上的寄语，表明面对疫情危机时国与国之间的守望相助，体现“人类命运共同体”这一主题。
考生写作必须基于材料展开联想和思考，表现“携手同一世界，青年共创未来”这一主题。
2.典型任务的限制性。
考生的写作身份是参加“世界青年与社会发展论坛”的中国青年代表，文章主题是“携手同一世界，青年共创未来”，演讲地点是国际论坛，听众对象是国际青年，因此要有身份意识、对象意识和交流意识。
3.价值判断的限制性。
任务中明确设置“世界青年与社会发展论坛”这一具体情境，与考生的青年身份紧密结合，“世界青年”与“社会发展论坛”的结合，则体现出世界各国青年应该对人类社会发展有责任担当意识，“携手同一世界，青年共创未来”的演讲主题，进一步强调了青年人的责任担当意识，再与前面的三段材料相联系，可知此作文倡导各国青年在人类面临危机时应团结起来，用青年人的责任与担当，促进人类社会的健康、稳定发展。
高考作文真题解析
2020全国二卷高考作文真题解析含拓展资料2020全国二卷高考作文真题解析阅读下面的材料，根据要求写作。
墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。
”英国诗人约翰•多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。
”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
”“同气连枝，共盼春来。
”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢。
”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。
请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
这是一篇典型的任务驱动型作文，要求针对“携手同一世界，青年共创未来”的主题，结合材料，写一篇演讲稿。
题目中有双重任务驱动，一是形式驱动，作文应以演讲稿的形式体现，二是内容驱动，必须围绕“携手同一世界，青年共创未来”这一主题。
审题时，一定要注意题目价值导向：携手世界。
题目材料最开始就以两句名言，体现出人和国家都不是孤立的主体，契合了近年来我国政治上所提出的“人类命运共同体”，因此，在写作时，必须肯定各国之间互帮互助、相互扶持的的精神，不能学某些国家在全球化道路上逆行，因为后者与本题的价01 高考真题 02 高考解析值观念是相悖的。
其次，要注意结合近期时事新闻。
本题的写作必然绕不开今年蔓延全球的新冠肺炎疫情，在疫情期间，现有俄罗斯、巴基斯坦等国倾囊相助，后有中国与塞尔维亚感人兄弟情。
考生在写作本题时，可以援引此类疫情期间各国互助的故事作为例证。
再次，一定要从青年的身份出发，展现青年心中的家国天下。
题目中倒数第二段，强调了“你”将作为中国青年代表参与“世界青年与社会发展论坛”，将青年与未来的社会发展相联系，是在提示考生，一定要写出中国青年的责任与担当，写出中国青年的未来愿景。
2020年高考作文全国新高考Ⅱ卷解析(带范文)
2020年高考作文全国新高考Ⅱ卷解析（带范文）一、2020年全国新高考Ⅱ卷真题阅读下面的材料，根据要求写作。
读万卷书，行万里路。
无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。
有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。
电视台邀请你客串《中华地名》主持人。
请以“带你走近_________”为题（补充一个地名，使题目完整），写一篇主持词。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
二、立意解析这篇作文，视角非常独特，在多数作文题关注家国天下时，这道作文题却聚焦风土地名，堪称是高考作文题中一股清流。
写作时，要注以下两个方面：首先，这道作文题有双重指令。
形式指令是主持词。
主持词需要有开篇提示语，比如，“亲爱的观众朋友，大家好！”结尾要有收束语，比如，“感谢大家观看，下期再会”。
这样，才能显示这是主持词，而不是其他形式的文章。
因此，写作时不能忽略形式指令。
其次是内容指令：“带你走近________”，这是半命题指令，我们可以填入地名。
找一个你熟悉并且具备自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等内容的地名填入，写出你对这座城市的记忆或情感，或难忘的故事经历，就可以哦。
具体立意方面，我们可以从多个角度去构思：第一种角度：介绍某个地方的特征。
这里的特征，包括了自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等。
其实，就是通过电视节目，介绍一个地方，让其他人通过你的介绍，了解该地的具体状况，进而对该地留下较为深刻的印象。
具体写法方面，可以参考旅游方面的导游词，还可以参考介绍某地的纪录片，比如，《航拍中国》。
相比自然风光，建议把侧重点放在人文历史和风土人情方面，这样可以让介绍显得更有底蕴，也耐人寻味。
第二种角度：写个人对某个地方的体验。
这就是写故事了。
2020年全国II卷语文高考作文解析及例文示范 讲义
2020年高考全国Ⅱ卷作文解析及例文示范一、原题呈现墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。
”英国诗人约翰多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。
”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
”“同气连枝，共盼春来。
”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢。
”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。
请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
二、初读材料，梳理信息1、材料导语墨子：讨论自己与他人的关系，看待别人就像看待自己。
强调兼爱，博爱。
约翰多恩：强调个人是社会集体的一部分，强调集体性，社会性。
“一道同云雨、何曾是两乡、人和人要相逢、黎明时我们将获胜”具体事件是援助，强调人类共同体意识。
材料强调集体、社会、人类的大概念，强调人与人之间的合作援助。
隐含的是淡化个人主义的色彩。
2、演讲情境“世界青年与社会发展论坛”是活动背景，作文要围绕从青年与社会发展的角度展开。
“携手同一世界，青年共创未来”是主题。
“携手、共创、世界”，强调是青年要树立集体、合作意识。
材料的价值在于引发思考，而主题的设置则直接决定作文的利益走向：世界青年要互相合作援助，开创世界的未来。
综上，无论材料体现的兼爱、集体主义、合作援助，还是要求体现的社会意识、合作意识。
都启发我们正确处理好自我与社会的关系，处理的方式就是合作互助、相互关爱、和谐共生。
三、再读材料，立意分析1、围绕“合作互助、相互关爱、和谐共生”展开，可以结合疫情下的互助写作、国际上的合作共赢，举例论证其重要性。
全国2卷优秀范文2020
全国2卷优秀范文XX题目、分析、解析、提示附加：看图猜成语今年实体总体感觉比较亲民，很多知识点都是在平时训练中，试题难度其实并不大，但是对于平时基础的学习要求却很高，对于计算能力的考察也是重点，这就要求学生在学习的过程中加强对基础知识的熟练程度。
高考一定是侧重能力的考查，我们更应该关注是数学的本质，在学习数学的过程中注意理解，不要把数学变成一种机械的形式主义，一味死板的操作，注意数学的逻辑性。
学生反应看见卷子的时候没有抓狂的感觉，心里压力没那么大，不太紧张，这是比往年的一个比较大的区别，希望大家都发挥的很好，继续明天的战斗吧全国2卷历来简单,没想到今年会这么简单,谁也没有想到,难道大学又扩招了吗?首先,选择题覆盖的知识比较全面,函数/复数/向量/立体几何/圆锥曲线/三角函数/程序框图等都有考到,难度并不大,基础题.填空题:也是简单到吐的地步;函数的切线方程求解/线性规划/三角函数和差公式的简单应用/立体几何有一点点难度,画好图找到线面角,就没问题.解答题:我觉得文科与理科数学题几乎没有差别.选择题:覆盖了复数、函数、向量、程序框图、圆锥曲线、解三角形、立体几何、概率等知识点,覆盖面比较全面;试题难度偏基础,并没有特别难的题目出现,可以说是只要复习了一轮的所有知识点,基本都可以拿到分.第19题,圆锥曲线与直线相交弦长问题,注意计算的准确度.第20题,立体几何,不要太简单哦!综上,整个试卷题目偏容易,同时要注意部分细节的考查,复习时还是要注重基础知识的过关.我是学霸数学,欢迎关注!谢谢，可是去年高考，并且就算考也是二卷。
做了一卷，发现大学一年把高中三年学的知识都忘了，好了不说了，我的期末考试马上就到了，我要学习了。
作为今年刚考完的考生坐标陕西总体觉得比去年难了语文阅读出了散文和新闻不太常见默写超坑作文也不太好写一直在练时评类文章突然来个这。
数学选择填空基本没难度不过大题都很坑好多同学后面一面都是空白但是圆锥曲线和导数第一问都还好可以做出来最后选作题连第一问都不会我一直练的都是极坐标考试时一脸蒙逼。
2020年全国2卷高考语文作文题目及点评和优秀范文
2020年全国2卷高考语文作文题目及点评和优秀范文目前，2020年全国高考2卷作文题目已经公布，下面是收集的关于全国2卷高考语文作文题目点评范文，欢迎阅读。
【作文题目】阅读下面的材料，根据要求写作。
墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。
”英国诗人约翰多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。
”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
”“同气连枝，共盼春来。
”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢。
”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。
请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【作文点评】全国Ⅱ卷作文题“携手世界，共创未来”将学生带入全球抗疫的进程之中，引导学生从相互支持、团结合作入手，思考人类的危机应对之道，进而思考人类的发展未来，体会人类命运共同体思想的前瞻性，感受青年在危机情境下的责任与担当，要求学生展现出当代中国青年的精神风采，发出中国声音。
范文第一篇带你走进深情街，爱是一条长长的街，我在这头，母亲在那头。
——题记很普通很普通的一条街。
路边十米间隔种上一棵树，尚且可以遮住阳光，行人很少，往来也无人在意。
小小的街我甚至连名字都不知道，却在十二年上学路上去去回回。
小时候，这条街叫“距离”。
考糟了，心情不好就垂头丧气，母亲在街的那头等我回家，我满腔愁哀，恨不得马上跑到母亲身边，小手大力展开，扑入她的怀抱，任泪水大滴大滴地浸湿母亲的手臂，无论有多大的委屈，母亲总是笑着安慰我说：“爱哭鬼，没关系。
2020全国2卷作文标准解析及精彩范文汇编(3篇)
2020全国2卷作文标准解析及精彩范文汇编（3篇）2020高考全国Ⅱ卷作文题“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。
请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题指导全国Ⅱ卷的作文题内容上选取了社会的热点材料，反映了抗疫之中的热点问题，延续了近几年高考命题不回避社会热点问题和时事大问题的方向，给人以“情理之中”的印象。
而在任务布置上，要求考生精准写作，完成预期任务，较之以往提升了任务的精确度，又给人以“意料之外”之感。
三则材料分别从中国古代思想家墨子的“视人如己”，英国诗人约翰·多恩的“孤岛不孤”，国际社会援助中国的寄语，中国对世界的祝福三个角度来叙述。
材料一体现了墨子的“兼爱”思想和约翰·多恩的“休戚与共，命运共同”的主张；材料二和材料三体现了“助人即助己”“国与国互助共赢”的思想。
写作要求中，“世界青年与社会发展论坛”设置了明确的情景；“作为中国青年代表参会”确定了身份；以“携手同一世界，青年共创未来”为主题明确了主题方向；“完成一篇演讲稿”，确定了应用文文体。
需要重视的是，情境的设置体现了演讲稿面对的观众是全世界青年，所以在演讲的过程中应予以关照。
而“携手同一世界，青年共创未来”的主题提供了两个关键因素，即“携手”“同一世界”，“携手”是方式，“同一个世界”是目标，这应该是写作的方向。
综合来看，作文任务驱动作文，文章的观点与内容要得体，行文中要注意措辞、语气的把握与拿捏。
演讲稿要明之以真理，动之以深情，倡之以实行，做到知行合一。
避免大而无当，空泛行文，要尽量写出真情实感，实实在在地写作。
标题参考让我们心手相牵让我们一起铺路搭桥守望相助，青年有责世界大同，和合共生携手同行，未来可期国有疆，心无界视人如己，孤岛不孤佑护我们共同的世界同气连枝，共盼春来让青春之河汇入世界浪潮青年携起手来，世界就有希望同一个世界，同一个梦想我生于华夏，亦立于世界相逢在更好的世界青年发硎，天下大同——在“世界青年与社会发展活动”上的演讲尊敬的各位来宾，各位青年朋友们：大家好！今天我演讲的题目是《青年发硎，天下大同》。
2020年高考语文优秀作文全国2卷.doc
2020年高考语文优秀作文全国2卷高考中作文一直是少不了的，作文在考试中还是占了主要的地位的，一个人的写作也是代表了他的思维能力。
以下是我为大家整理的高考作文全国2卷，欢迎大家参考阅读。
20xx高考作文全国卷篇1北岛在《波兰来客》中写道："那时我们有梦，关于文学，关于爱情，关于穿越世界的旅行。
如今我们深夜饮酒，杯子碰到一起，都是梦破碎的声音。
"悲壮的诗人因青春的逝去而心殇。
只可叹，如今沙丁鱼涌动于潮水中似的我们，也染了诗人的忧郁，肆意叹老。
这其实是一种微妙的心理：误以为年岁才是青春的标签。
我不由得想到一些人，满是黍离之悲：中国传统五千年历史，到底老了啊!他们振振有词：诺奖的红毯总沐浴欧风美雨，那才是青春文学。
中国文学真如祥林嫂般"老掉了"吗?中国文化土壤贫血吗?传统精髓缺钙了吗?不!青春气的渐消怕是我们忘了蜕化，一度沉于"退化"中。
蜕化是中国文化找回青春的必要救赎，是一种繁衍崭新与深刻血髓的自救。
当莫言一奖惊人时，他说："我的获奖代表不了社会对文学的重视。
"只有社会更多地用一水婉转的眼神给文学更温柔的注视，才能以一点青春气息引领千里快哉风!永葆青春不是象牙塔的孤高傲世，它必须接地气，扎根于现实。
当成名作家在久违的舶来文化中狂欢时，那群血气方刚的知青作家正掀起"寻根文学"的一角衣衿。
不论是王安忆的《小鲍庄》，还是韩少功的《我心归去》，都是本土文化在失落后的还魂青春。
"岁月"号沉没，青春在呻吟。
韩国正集体反思"服从"文化，船倾楫摧欲沉时，两百多名少年服从船方指挥，舱中等待，最终生命褪色;不服从者反而获救。
青春之气意味着有理性、有主见的些许"叛逆"。
只会温吞吞与外物讲和，至多不过成为"社会填充物"，青春的幻想和梦境在剥蚀老化。
全国2020届高考Ⅱ卷语文试卷和答案深度解析
2020年全国高考Ⅱ卷语文试卷解析一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
把实物当作原物的倾向，在美术史领域根深蒂固。
事实上，实物并不等于原物，我们需要对美术史中“原物”的概念进行反思，对美术馆藏品的直觉上的完整性提出质疑。
这种反思和质疑并不是要否定这些藏品，恰恰相反，它们可以在更大程度上发挥藏品作为历史材料的潜在意义。
一旦美术史家取消“实物”和“原物”之间的等号，他们就必须认真考虑和重构二者间的历史关系。
这会引导他们发现很多以前不曾想到的问题，其核心就是美术的“历史物质性”。
有研究者追溯郭熙《早春图》的渊源，提出这幅卷轴画原是北宋宫殿一套建筑画中的一幅。
邓椿《画继》记载，他祖上被赐予一个宅子，他父亲被任命为提举官时，朝廷派遣一个中官监修这所宅第。
一天，邓椿的父亲看到裱工用“旧绢山水”擦拭桌子，他拿过来一看，发现竟是郭熙的作品。
那位中官说：“昔神宗好熙笔，一殿专背（即‘裱’）熙作，上（徽宗）继位后，易以古画，退入库中者不止此尔。
”邓父请求徽宗赏赐这些“退画”。
徽宗答应了，并派人把废弃的郭熙壁障整车拉到邓宅，这个记载透露了宋神宗时期皇宫中“一殿专背熙作”的状态，这应该是郭熙创作《早春图》这类大幅山水时的状态。
因此，任何讨论这幅画的构图、功能以及观看方式的文章都必须首先重构这种原始状态。
这也就是说，目前人们在台北“故宫博物院”看到的《早春图》只是这幅画的“实物”而非“原物”。
也许有人会说：如果研究者的关注点是郭熙的笔墨技法的话，这种研究则似不需要。
但是笔墨离不开观看，而观看必然和绘画的形式和空间有关。
邓椿的记载还引导我们思考另外一个问题，即郭熙绘画的“历史物质性”甚至在徽宗时期就已经发生了重要变化：从形式上说，这些画作从建筑绘画转变为卷轴画；从空间上说，它们从皇宫内的殿堂进入了私人宅第；从观赏方式上说，它们从要求“远观”的宏大构图转变为鼓励“近视”的独幅作品。
最新2020年全国卷2语文高考作文范文
何谓语文?语文，语文，即“语”和“文”。
朋友的倾诉是“语”，亲人的叮咛是“语”，爱人的关怀是“语”;一首《行路难》是“文”，一封家书是“文”，一块墓碑，也是“文”。
止不住的思念，藏不住的感情，道而成语，落笔成文。
认识语文，是提高语文素养的必要前提，而恰当的方法更能使提高语文素养事半功倍，不至于像盲人般摸索，一无所获。
提高语文素养的三条途径缺一不可，其中社会生活实践尤其重要，原因在于生活就是语文，语文就是生活。
语文素养的提升需要课堂的有效教学。
在课堂上，我们“听”“说”“读”“写”，感受语文的魅力，受它影响，渐渐地我们的语文素养得以提高，鉴赏和表达的的能力也水涨船高。
在千古名篇之前我们会赞叹它辞藻之美、胸襟之阔，而不是人云亦云却不知所云;在临洞庭，俯泰山之际，奋笔书怀，写尽人间山河，而不是如同猿猴般上窜下跳，怒号嘶吼。
由此可见，课堂教学无疑是提高语文素养的一条捷径。
语文素养的提升也需要大量的课外阅读。
书是心灵的另一道窗户，走进作者的世界，或是深邃的诗人，或是热血高涨的愤青，又或是睿智的老者，都行。
走进他们的世界，领略他们的情怀，让他们的思想感染你，感受语文的无穷韵味。
这将会是一个人终身受用的财富。
它能开阔人的眼界，沉淀人的思想，壮大人的心胸。
而语文素养的提高需要眼界，需要思想，需要心胸。
人的一生可以没有课堂，可以没有课外阅读，可人不能不生活。
社会生活实践是语文素养提升的三条途径的核心，举足轻重，不可或缺。
语文来源于生活，又作用于生活。
从因事象形产生文字起，便融入到了生活之中。
或是“子墨子曰”，或是“太史公曰”，它把先贤伟人的言行记录下来，供我们后辈敬仰、学习。
更为重要的是，在漫长的历史长河中，经过无数人的无数实践，语文不再仅仅是记事的工具，而是上升成为了一门艺术。
高山飞瀑，洞庭明月，化作了一篇篇脍炙人口的千古名章;壮志忠心，乡思愁绪，成为绝妙诗歌百世流传。
语文就应用于生活，或许遭受困难挫折时候感慨一声“行路难，行路难”，又或许春风得意之时笑言“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，这都是来源于生活的语文，充满语文的生活。
2020全国2卷作文标准解析及精彩范文汇编(3篇)
2020全国2卷作文标准解析及精彩范文汇编（3篇）2020高考全国Ⅱ卷作文题“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。
请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题指导全国Ⅱ卷的作文题内容上选取了社会的热点材料，反映了抗疫之中的热点问题，延续了近几年高考命题不回避社会热点问题和时事大问题的方向，给人以“情理之中”的印象。
而在任务布置上，要求考生精准写作，完成预期任务，较之以往提升了任务的精确度，又给人以“意料之外”之感。
三则材料分别从中国古代思想家墨子的“视人如己”，英国诗人约翰·多恩的“孤岛不孤”，国际社会援助中国的寄语，中国对世界的祝福三个角度来叙述。
材料一体现了墨子的“兼爱”思想和约翰·多恩的“休戚与共，命运共同”的主张；材料二和材料三体现了“助人即助己”“国与国互助共赢”的思想。
写作要求中，“世界青年与社会发展论坛”设置了明确的情景；“作为中国青年代表参会”确定了身份；以“携手同一世界，青年共创未来”为主题明确了主题方向；“完成一篇演讲稿”，确定了应用文文体。
需要重视的是，情境的设置体现了演讲稿面对的观众是全世界青年，所以在演讲的过程中应予以关照。
而“携手同一世界，青年共创未来”的主题提供了两个关键因素，即“携手”“同一世界”，“携手”是方式，“同一个世界”是目标，这应该是写作的方向。
综合来看，作文任务驱动作文，文章的观点与内容要得体，行文中要注意措辞、语气的把握与拿捏。
演讲稿要明之以真理，动之以深情，倡之以实行，做到知行合一。
避免大而无当，空泛行文，要尽量写出真情实感，实实在在地写作。
标题参考让我们心手相牵让我们一起铺路搭桥守望相助，青年有责世界大同，和合共生携手同行，未来可期国有疆，心无界视人如己，孤岛不孤佑护我们共同的世界同气连枝，共盼春来让青春之河汇入世界浪潮青年携起手来，世界就有希望同一个世界，同一个梦想我生于华夏，亦立于世界相逢在更好的世界青年发硎，天下大同——在“世界青年与社会发展活动”上的演讲尊敬的各位来宾，各位青年朋友们：大家好！今天我演讲的题目是《青年发硎，天下大同》。
2020年高考全国二卷作文试题(精编范本5篇)
2020年高考全国二卷作文试题〔精编版作文范本5篇〕阅读下面的材料，根据要求写作。
墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。
”英国诗人约翰?多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。
”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
”“同气连枝，共盼春来。
” (2020)年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢。
”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。
请完成一篇演讲稿。
「要求」：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
目录一、2020年高考作文：如此美美与共，方能天下大同 (2)二、2020年高考作文：青年携手，共创未来 (3)三、2020年高考作文：同舟共济，携手共创未来 (5)四、2020年高考作文：以青春之名，共创美好未来 (6)五、2020年高考作文：时代青年有为，共创精彩未来 (8)一、2020年高考作文：如此美美与共，方能天下大同(高考满分作文精编范本一)地区：宁夏年限：2020年各位青年代表：大家上午好！很荣幸能够跟大家一起交流，今天，让我们一起面向世界，面向未来。
“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广裹大陆的一部分。
”我们每个人都是一个整体的组成部分，个体脱离了整体就会形单影只，整体没有了个体也会显得残缺不全。
“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。
”只有互利互惠，才能实现合作共赢，推动整体的发展和进步。
美美与共，成胸怀之美墨子曾说：“江河之水，非一源之水也；千镒之裘，非一狐之白也。
”可见，只有拥有包容的胸怀，才能海纳百川，才能成就一番事业。
2020年全国新高考II卷作文解析
全国新高考Ⅱ卷作文分析一、作文题目阅读下面的材料，根据要求写作。
读万卷书，行万里路。
无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。
有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征：风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。
电视台邀请你客串《中华地名》主持人。
请以“带你走近_________”为题（补充一个地名，使题目完整），写一篇主持词。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
二、试题特点本次新高考Ⅱ卷的作文题目落实《普通高中语文新课程标准》（2017版）的精神，遵循立德树人教育的根本要求，从新时代高中学生应具有的“理想信念”“文化自信”“责任担当”的精神主线中，落实学生的核心素养，通过巧妙设置情境，引导学生进行积极的语言文字运用实践，提升语言文字建构与运用能力，实现了思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解。
在统编版高中语文必修上册中，第四单元课文（学习活动）为《家乡文化生活》。
分为记录家乡的人和物，家乡文化生活现状调查和参与家乡文化建设。
该单元的学习任务群为当代文化参与，立德树人主题指向为我们的家园。
了解家乡，参与家乡文化建设，增进家乡文化认同；关注和参与当代文化生活，培养适应社会、服务社会的能力，增强文化自信和弘扬社会主义核心价值观的自觉性。
语文素养为：1.学习调查、访谈和实地考证等，搜集整理资料，聚焦并提炼问题，展开专题研讨，提高对各种文化现象的认识能力和阐释自己见解的能力；2. 认识我们生活的家园，见证时代的变迁，思考家乡与自我成长之间的关系；3.研读学习资源，深化对家乡的认识，辩证思考传统与现代的关系，提升当代文化参与意识。
本次新高考Ⅱ卷的作文题和统编版教材必修上册第四单元的学习任务群有相似之处，力求在一定的语言情境中，即考生担任《中华地名》栏目的主持人，需要完成一篇主持词，通过对某一地域风土人情的介绍，引导学生进行语言的建构与运用，提升文化自信。
2020年高考语文作文题目素材全国II卷含解析
全国Ⅱ卷作文解析阅读下面的材料，根据要求写作。
墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。
”英国诗人约翰多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。
”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
”“同气连枝，共盼春来。
”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢。
”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。
请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
1、试题特点：2020年全国Ⅱ语文卷仍然是一道“任务驱动”型的材料作文，在“以德树人”的教育理念下，强调对考生的文化修养、家国情怀、理想信念、世界眼光、责任担当等方面的考查，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，该作文体现了宏大的时代背景，世界已然是你中有我、我中有你的格局；以及暗含了当下肆虐世界各国的的疫情。
引导当代青年去思考自己之于这个时代的责任和使命。
本次作文要求完成一篇演讲稿，对文体有着明确的要求，实际上是提醒考生对应用类文体的关注，体现了大纲中强调的语文学科的特点：工具性和实用性。
2、题目解析：题目要求结合材料内容及含意完成写作任务即以一名中国青年代表的身份，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。
这里需要考生明确自己的身份和材料设置的特定情境。
做为世界青年中的一员，中国青年中的佼佼者，在具有国际影响力的论坛上发声。
因此在语言表述上要符合人物身份，突出演讲稿主题鲜明、层次清楚、语言富有文采和感染力的文体特点。
3、写作角度：作文材料一共给出了三个语段：第一个：墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。
2020年高考作文全国II卷深度解析及范文 (附：文题解析及范文展示)
2020年高考作文全国II卷深度解析及范文（附：文题解析及范文展示）作文题【2020年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷（全国卷2）】阅读下面的材料，根据要求写作。
墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。
”英国诗人约翰•多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。
”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
”“同气连枝，共盼春来。
”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢。
”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。
请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题方向责任担当：社会责任、国家认同、国际理解科学精神：理性思维学会学习：勤于反思人文底蕴：人文积淀、人文情怀实践创新：问题解决审题限制性1.真实情境的限制性。
作文材料关注现实话题，其中第二、三段紧扣2020年抗击新冠肺炎这一热点，但视野更为开阔，拓展到国际疫情的背景上。
材料引用抗疫期间中国和其他国家之间捐资物资上的寄语，表明面对疫情危机时国与国之间的守望相助，体现“人类命运共同体”这一主题。
考生写作必须基于材料展开联想和思考，表现“携手同一世界，青年共创未来”这一主题。
2.典型任务的限制性。
考生的写作身份是参加“世界青年与社会发展论坛”的中国青年代表，文章主题是“携手同一世界，青年共创未来”，演讲地点是国际论坛，听众对象是国际青年，因此要有身份意识、对象意识和交流意识。
3.价值判断的限制性。
任务中明确设置“世界青年与社会发展论坛”这一具体情境，与考生的青年身份紧密结合，“世界青年”与“社会发展论坛”的结合，则体现出世界各国青年应该对人类社会发展有责任担当意识，“携手同一世界，青年共创未来”的演讲主题，进一步强调了青年人的责任担当意识，再与前面的三段材料相联系，可知此作文倡导各国青年在人类面临危机时应团结起来，用青年人的责任与担当，促进人类社会的健康、稳定发展。
2020年高考全国Ⅱ卷作文试题审题立意分析及下水满分作文(5篇)
2020年高考全国Ⅱ卷作文试题审题立意分析及下水满分作文（5篇）适用省份：甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、陕西、重庆【作文题目】阅读下面的材料，根据要求写作。
墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。
”英国诗人约翰•多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。
”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
”“同气连枝，共盼春来。
”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢。
”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。
请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【题目分析】2020年全国Ⅱ语文卷仍然是一道“任务驱动”型的材料作文，在“以德树人”的教育理念下，强调对考生的文化修养、家国情怀、理想信念、世界眼光、责任担当等方面的考查，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，该作文体现了宏大的时代背景，世界已然是你中有我、我中有你的格局；以及暗含了当下肆虐世界各国的的疫情。
引导当代青年去思考自己之于这个时代的责任和使命。
本次作文要求完成一篇演讲稿，对文体有着明确的要求，实际上是提醒考生对应用类文体的关注，体现了大纲中强调的语文学科的特点：工具性和实用性。
题目要求结合材料内容及含意完成写作任务即以一名中国青年代表的身份，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。
这里需要考生明确自己的身份和材料设置的特定情境。
做为世界青年中的一员，中国青年中的佼佼者，在具有国际影响力的论坛上发声。
2020新高考Ⅱ卷作文题及范文(附写作题意及范文展示3篇)
2020新高考Ⅱ卷作文题及范文阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）读万卷书，行万里路。
无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。
有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。
电视台邀请你客串《中华地名》主持人。
请以“带你走近_________”为题（补充一个地名，使题目完整），写一篇主持词。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字写作题意1.主持词即解说词，注意作者的对象意识和身份意识，注意交流的用词。
2.“带你走近_________”是半命题，需补充完整，补充词语应慎重，不宜过大也不宜太小，否则写不完或意蕴不丰富。
小编选三篇文章，下水文就是小词语，学生文一是大词语，注意内容含义。
3.文章解剖地名的各个角度、各层内涵时，客观而不夸张，热情而有温度，也莫随性随意。
高考下水文带你走进焦寺任玉娥读上下五千年，见无数地名藏着奇的历史，真的过去；行纵横两万里，闻无数地名浓缩着自然的影子，风云的人物。
观众朋友们，我与《中华地名》一起邀您走进焦寺走进神奇。
焦寺里没有寺庙也没有佛经，却口口相传几段历史传说，一段上天授智，一段救民水火，一段沧海桑田。
观众们，请看第一段传说，大禹治水遇困难，女子驾舟破酒杯，于是大禹受启示“打开灵石口，空出晋阳湖”，于是焦寺从原生态名字晋阳湖定格为一处小山丘；第二段传说，西汉早期民困苦，强盗抢劫似猛虎，于是樊哙率兵痛击逼贼入寺，最终放火烧焦为民除害，于是百姓感之念之铭之传之，村名焦寺在民间叫响并沿用；第三段传说，千年之前遇奇事，焦寺村中冒胶水，一夜间中间地带横贯，一夕间东西走向洼陷，五米左右宽，石头遍河滩，夏季洪水滔滔，秋季山水潺潺，一个村生生隔为南北两半，南北交通的不方便带来了诸多习俗的不相同。
焦寺的地名是历史的发展是传奇的感恩也是习惯的延伸。
2020年全国二卷语文高考作文评析
• 三则材料分别从中国古代思想家墨子的 “视人如己”，英国诗人约翰·多恩的“孤 岛不孤”，国际社会援助中国的寄语，中 国对世界的祝福三个角度来叙述。材料一 体现了墨子的“兼爱”思想和约翰·多恩的 “休戚与共，命运共同”的主张；材料二 和材料三体现了“助人即助己”“国与国 互助共赢”的思想。
• 写作要求中，“世界青年与社会发展论坛” 设置了明确的情景；“作为中国青年代表参 会”确定了身份；以“携手同一世界，青年 共创未来”为主题明确了主题方向；“完成 一篇演讲稿”，确定了应用文文体。需要重 视的是，情境的设置体现了演讲稿面对的观 众是全世界青年，所以在演讲的过程中应予 以关照。而“携手同一世界，青年共创未来” 的主题提供了两个关键因素，即“携 手”“同一世界”，“携手”是方式，“同 一个世界”是目标，这应该是写作的方向。
主题
• 携手同一世界，青年共创未来
• 综合来看，作文任务驱动作文，文章的观 点与内容要得体，行文中要注意措辞、语 气的把握与拿捏。演讲稿要明之以真理， 动之以深情，倡之以实行，做到知行合一。 避免大而无当，空泛行文，要尽量写出真 情实感，实实在在地写作。
标题参考
• 让我们心手相牵 • 让我们一起铺路搭桥 • 守望相助，青年有责 • 世界大同，和合共生 • 携手同行，未来可期 • 国有疆，心无界 • 视人如己，孤岛不孤 • 佑护我们共同的世界
权威解读
• 全国Ⅱ卷作文题“携手世界，共创未来” 将学生带入全球抗疫的进程之中，引导学 生从相互支持、团结合作入手，思考人类 的危机应对之道，进而思考人类的发展未 来，体会人类命运共同体思想的前瞻性， 感受青年在危机情境下的责任与担当，要 求学生展现出当代中国青年的精神风采， 发出中国声音。
• ——来自橡皮网
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2020年高考作文全国II卷深度解析及范文（二）作文题
阅读下面的材料，根据要求写作。
墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。
”英国诗人约翰•多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。
”
“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
”“同气连枝，共盼春来。
”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢。
”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。
请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题方向
责任担当：社会责任、国家认同、国际理解
科学精神：理性思维
学会学习：勤于反思
人文底蕴：人文积淀、人文情怀
实践创新：问题解决
审题
限制性
1.真实情境的限制性。
作文材料关注现实话题，其中第二、三段紧扣2020年抗击新冠肺炎这一热点，但视野更为开阔，拓展到国际疫情的背景上。
材料引用抗疫期间
中国和其他国家之间捐资物资上的寄语，表明面对疫情危机时国与国之间的守望相助，体现“人类命运共同体”这一主题。
考生写作必须基于材料展开联想和思考，表现“携手同一世界，青年共创未来”这一主题。
2.典型任务的限制性。
考生的写作身份是参加“世界青年与社会发展论坛”的中国青年代表，文章主题是“携手同一世界，青年共创未来”，演讲地点是国际论坛，听众对象是国际青年，因此要有身份意识、对象意识和交流意识。
3.价值判断的限制性。
任务中明确设置“世界青年与社会发展论坛”这一具体情境，与考生的青年身份紧密结合，“世界青年”与“社会发展论坛”的结合，则体现出世界各国青年应该对人类社会发展有责任担当意识，“携手同一世界，青年共创未来”的演讲主题，进一步强调了青年人的责任担当意识，再与前面的三段材料相联系，可知此作文倡导各国青年在人类面临危机时应团结起来，用青年人的责任与担当，促进人类社会的健康、稳定发展。
开放性
1.立意开放。
“携手同一世界，青年共创未来”是一个大的主题，考生可以从不同的角度和层面来表现这个主题。
2.联想和思考自由。
考生从材料出发，基于主题，可展开自由联想。
3.表达方式开放。
虽然只能写演讲稿，但演讲稿既可以以理性为主，体现严密而深刻的思考，又可以列举抗疫中的典型事例，借抒情打动人心，表现“人类命运共同体”的主题。
解题
这是一道多则材料的任务驱动型作文，材料分三段，除第一段材料较为陌生外，第二、三段材料内容紧扣时代脉搏，与疫情有关，许多学校在复习备考中都有过训练，学生下笔不难。
第一段材料引用中外名言，墨子这段话的意思是：对待别人的国家，要像对待自己的国家一样；对待别人的家庭，要像对待自己的家庭一样；对待他人，也要像对待自己一样。
体现墨家“兼爱”的思想主张。
英国诗人约翰·多恩的名言从个人与集体、国家与世界的角度谈团结的重要性。
这两段话连在一起，启发我们团结互助、相亲相爱是世界人民的共同期盼，此段也为下面两段做了铺垫。
但应注意，可能因为第二、三段材料过于熟悉，学生懒于思考，写作时可能会因思维定式影响，过多依赖平时作文，只重视材料中真实情境的限制，或忽略第一段材料对“团结互助”的价值情境的限制，泛泛而谈不同国家文化特
色或针对国内疫情的思考，或忽略任务中对写作主题的限制自说自话，则容易产生偏题或跑题的问题。
从文体上来看，与2019年全国卷Ⅱ一致，仍是设定情境下的应用文写作，不过本题仅考查演讲稿一种形式。
演讲稿是应用文的一种，应用文写作时应明确四点：1.我是谁；2.写给谁；3.什么场景；4.为什么写。
就此则材料而言，“我”是中国青年代表，写给世界各国青年，演讲场景是“世界青年与社会发展论坛”，写作目的是表达“携手同一世界，青年共创未来”的主题。
面对国际论坛，写作不能仅限于疫情，要扩展到人类面临的危机或困境上，呼吁世界青年携手同行；演讲的场景是世界论坛，所以写作内容要有国际视野，不能只写国内状况；演讲主题要体现“青年共创未来”这一点，即必须明确突出青年身份及对未来的期待。
语言表达方面应符合演讲稿的特点，语言要富有感染力和激情，能打动在座的国际青年，使青年听众信服。
参考立意
切题立意：
1.与你一起，共创世界未来。
2.青年共筑“地球村”。
3.青年携手，引领世界未来。
4.聚团结之火，燃未来之灯。
5.构建命运共同体，实现人类共赢。
6.世界青年携手，共创一片蓝天。
7.国家守望相助，青年携手行动。
……
偏题立意：
1.地球与日月共存。
（只关注了地球共同体，忽略了青年）
2.协和万邦，兼善天下。
（同上）
3.而今青年需担当。
（只关注了青年，忽略了国家与世界）
4.青年有担当，抗疫有力量。
（立意偏跑，不能体现“携手同一世界，青年共创未来”的主题）
5.文化交融。
（同上）
……
【下水文】聚团结之火，燃未来之灯
岐山高级中学高二五班
亢欣
尊敬的各位参会代表
大家好！
我是中国青年代表，我演讲的题目是“聚团结之火，燃未来之灯”。
“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，王昌龄有诗如是。
诚然，自古以来，人类相互依存，各国休戚与共，团结使我们攻坚克难，共谋发展。
各位代表，今日，我们青年之责任，在于积极构建人类命运共同体，聚团结之火，燃未来之灯！
团结是攻坚克难的利器。
江河之远，在于支流汇集，共同奔涌；山川之高，在于万石堆积，共筑巍峦；蝼蚁聚力可敌大象，星星之火可以燎原。
在世界发展日趋迅猛的今天，我们应团结一心，携手并进，共创美好未来！疫情面前，世界各国戮力同心，共
克时艰。
2020年伊始，新冠肺炎席卷中国，世界各国积极驰援中国，物资上的“同气连枝，共盼春来”彰显着世界人民对中国的关心和支持；在世界疫情日趋严重之际，中国同样积极组建医疗队派往各国，“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”是中国人民对世界的祝福。
魏源有言：“孤局者难起，众行者易趋。
”诚然，如若我们只关心自己，对他人不管不顾，最终只会画地为牢，故步自封。
所以，唯有团结，可攻坚克难，创造奇迹。
团结是谋求发展的正道。
《淮南子》有言：“积力之所举，则无不胜也，众志之所为，则无不成也。
”昔有陈胜吴广揭竿而起，团结天下各路之人，积众力，集众智，成就一代伟业。
今有中国积极推行“一带一路”建设，积极发展与各国的合作伙伴关系，共同打造人类命运共同体，发展沿线经济。
可见，正是因为有了团结协作的助力，事业才得以发展，世界才得以互相交流、携手并进。
所以，唯有团结方可谋求发展，创造未来。
然知之非难，行之惟艰。
梁任公有言:“今日之责任，不在他人，而全在我少年。
”作为时代之未来的我们，自当秉承团结协作的精神，不驰于空想，不骛于虚声，以协作共进的姿态投身于实践，共创美好未来！
“山川异域，风月同天”，团结是我们追寻的永恒主题。
时至今日，世界形势日趋严峻，全球化指向日趋显著，我们自当积极协作，共克时艰，谋求发展，聚团结之火，燃未来之灯！
我的演讲结束了，谢谢大家！。