最新小学数学低年级集体备课主持人发言稿
数学集体备课主持人发言稿
数学集体备课主持人发言稿
今天我们学校数学教研组举办集体备课活动，我是这次活动的主持人xxx，此次活动的层次是首先由主备课老师主讲，再由各数学教师对该备课预设程序进行讨论并提出个人见解，最后由教导主任进行点评。
为此，我将主备课老师的几点看法与各位老师共勉如下：数学，是一个拥有严谨的过程与结构的学科，在数学实施中，老师的设计应从问题、途径、构建、组织与评价等多方面入手。
设计核心问题驱动整个教学过程，同时，数学中许多概念的获得都是建立在学生对实际生活的体验中。
对于大多数的孩子在课堂上有时启而不发，一问三不答的现象，很多老师都感到无奈，有位老师在新课程下的教学方式，既不排除传统的教学模式，也可采用直接传授以学生知识的教法，直接解决学生的疑难问题。
下面我宣布这次活动正式开始。
小学数学集体备课主持人发言稿范文
小学数学集体备课主持人发言稿范文亲爱的各位数学老师们：大家好！今天咱们又凑到一块儿进行集体备课啦，就像一群超级英雄聚在一起，准备为咱们的小英雄——学生们，打造一场数学的奇妙之旅。
首先呢，我得说咱们小学数学就像一个神秘的魔法世界。
数字是魔法咒语，图形是神奇的魔法符号，而咱们就是这个魔法世界的魔法师。
那为啥要集体备课呢？这就好比咱们要去攻打一个超级大怪兽，一个人单打独斗可不行，咱们得集合大家的力量，把各自的魔法绝招拿出来分享分享。
咱们这次备课的内容是[具体的教学内容]。
这个内容啊，就像一个藏满宝藏的神秘岛屿，咱们得想办法带着学生们顺利登岛，把宝藏（知识）都挖出来。
我先来说说我对这个内容的初步理解哈。
我感觉这部分知识对于学生来说，就像是在走一个有点崎岖的山路。
有些地方呢，他们可能会觉得很轻松，就像走在平坦的大道上，比如[简单的知识点]。
但有些地方就像突然出现的大坑或者陡峭的山坡，像[较难的知识点]，学生们很容易在这儿摔跤。
所以咱们的任务就是给他们搭好桥、铺好路，让他们能稳稳当当的走过这条山路。
那咱们从教学目标开始聊聊吧。
教学目标就像是咱们要带学生到达的目的地。
咱们得让这个目的地清晰明确，不能模模糊糊的。
比如说，咱们不能只说让学生学会计算，得具体到让学生能准确、快速地计算[具体的数学计算类型]，并且能在实际生活中的[具体场景]运用这个计算方法。
这就好比咱们告诉学生，咱们要去的是那个有金色屋顶的城堡，而不是只说咱们要去一个房子。
再说说教学方法。
我觉得就像做菜一样，同样的食材，不同的做法味道就不一样。
咱们的教学方法也得多种多样。
比如说，对于那些比较抽象的概念，咱们可以像厨师做菜前先给食客展示食材一样，先给学生展示一些实物或者模型，让他们有个直观的感受。
就像讲长方体的时候，拿个长方体的盒子给他们看看，摸摸棱啊，数数面啊。
这就叫直观教学法。
还有小组合作学习法也不错，让学生们凑在一起讨论问题，就像小动物们一起商量怎么过冬一样。
小学数学低年级集体备课主持人发言稿
避暑山庄小学数学低年级组集体备课主持人发言稿杨华开场白：各位领导，老师大家好：首先欢迎双桥区教研室的各位领导来参加我们避暑山庄小学数学低年级组教研组活动。
今天我们教研组的主要内容是对冀教版九年义务教育六年制小学数学第六册第九单元“分数的初步认识”进行集体备课。
众所周知，备课教学工作的重要环节，而集体备课是提高备课质量的重要备课形式。
集体备课有利于发挥教师集体的智慧，弥补教师个人备课中的不足，提高整体的教学水平；有利于教师掌握教学规律，积累教学经验，提高自身业务水平。
集体备课是我校数学组多年来一直贯彻的一项行之有效的教研制度，我们坚持“以新课标、教材为基础，以学生的发展为宗旨”的指导思想，体现新课改理念。
在集体备课中坚持“四定”、“五备”：即：定时间、定地点、定内容、定主备人；备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段。
希望在座的各位领导也能够参与到我们的集体备课中来，多给我们提宝贵意见。
本次教研组活动的中心发言人是承担我校三年一班和三年二班数学教学工作的马艳华老师，马艳华老师多次讲授区级、市级公开课并获奖，是我校非常年轻有为的教师。
下面请马艳华老师对《分数的初步认识》这一课进行说课。
过渡语一：刚才马艳华老师对教材、学情进行了分析，并制定了本课的教学目标和重难点，请在座的各位老师看一看定的教学目标是不是合理？教学重难点把握是否合理？过渡语二：各位老师已经对教学目标，和重难点达成了共识，下面请马艳华老师谈一谈对创设情境这第一大环节的教学设计。
过渡语三：这是马艳华老师对创设情境这一环节的教学设计和预设，请各位老师发表一下自己的看法。
（）过渡语四：《标准》基本理念指出：“数学学习活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上。
”那我们就以分桃子为导入，以一半为起点开始本节课。
接下来请马艳华老师介绍她对探求新知这一环节的设计。
过渡语五：哪位老师对认识二分之一这一部分的教学有什么想说的？（）过渡语六：下面请马艳华老师接着说认识三分之一这一环节的教学设计。
一年级数学教研活动主持人(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我们在这里举行一年级数学教研活动，旨在进一步深化一年级数学教学改革，提高数学教学质量，促进教师专业成长。
我是本次教研活动的主持人，非常荣幸能与大家一起探讨和交流。
下面，我宣布，一年级数学教研活动正式开始。
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，一年级数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高一年级数学教学质量，我们开展此次教研活动，希望通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，促进教师之间的相互学习和共同提高。
二、活动目的1. 深入理解新课程标准，明确一年级数学教学目标。
2. 探讨一年级数学教学中的重点、难点，提高课堂教学效率。
3. 交流一年级数学教学经验，促进教师专业成长。
4. 加强教师之间的沟通与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动安排1. 主题发言：由我校资深数学教师就一年级数学教学中的重点、难点进行主题发言。
2. 集体备课：分组进行集体备课，共同探讨一年级数学教学策略。
3. 课堂教学观摩：由一年级数学教师进行课堂教学展示，其他教师观摩并给予评价。
4. 经验交流：教师们分享自己在一年级数学教学中的成功经验和心得体会。
5. 总结发言：活动主持人对本次教研活动进行总结，并提出下一步工作要求。
四、活动流程1. 主持人开场白，介绍活动背景、目的和安排。
2. 主题发言：资深数学教师就一年级数学教学中的重点、难点进行主题发言。
3. 集体备课：分组进行集体备课，教师们共同探讨一年级数学教学策略。
4. 课堂教学观摩：一年级数学教师进行课堂教学展示，其他教师观摩并给予评价。
5. 经验交流：教师们分享自己在一年级数学教学中的成功经验和心得体会。
6. 总结发言：活动主持人对本次教研活动进行总结，并提出下一步工作要求。
五、活动要求1. 请各位老师认真对待本次教研活动，积极参与讨论和交流。
2. 在活动中，要尊重他人，虚心学习，共同进步。
3. 请各位老师认真填写活动记录，以便总结和反思。
小学数学集体备课主持发言
小学数学集体备课主持发言篇一：小学数学低年级集体备课主持人发言稿避暑山庄小学数学低年级组集体备课主持人发言稿杨华开场白：各位领导，老师大家好：首先欢迎双桥区教研室的各位领导来参加我们避暑山庄小学数学低年级组教研组活动。
今天我们教研组的主要内容是对冀教版九年义务教育六年制小学数学第六册第九单元“分数的初步认识”进行集体备课。
众所周知，备课教学工作的重要环节，而集体备课是提高备课质量的重要备课形式。
集体备课有利于发挥教师集体的智慧，弥补教师个人备课中的不足，提高整体的教学水平；有利于教师掌握教学规律，积累教学经验，提高自身业务水平。
集体备课是我校数学组多年来一直贯彻的一项行之有效的教研制度，我们坚持“以新课标、教材为基础，以学生的发展为宗旨”的指导思想，体现新课改理念。
在集体备课中坚持“四定”、“五备”：即：定时间、定地点、定内容、定主备人；备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段。
希望在座的各位领导也能够参与到我们的集体备课中来，多给我们提宝贵意见。
本次教研组活动的中心发言人是承担我校三年一班和三年二班数学教学工作的马艳华老师，马艳华老师多次讲授区级、市级公开课并获奖，是我校非常年轻有为的教师。
下面请马艳华老师对《分数的初步认识》这一课进行说课。
过渡语一：刚才马艳华老师对教材、学情进行了分析，并制定了本课的教学目标和重难点，请在座的各位老师看一看定的教学目标是不是合理？教学重难点把握是否合理？过渡语二：各位老师已经对教学目标，和重难点达成了共识，下面请马艳华老师谈一谈对创设情境这第一大环节的教学设计。
过渡语三：这是马艳华老师对创设情境这一环节的教学设计和预设，请各位老师发表一下自己的看法。
（）过渡语四：《标准》基本理念指出：“数学学习活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上。
”那我们就以分桃子为导入，以一半为起点开始本节课。
接下来请马艳华老师介绍她对探求新知这一环节的设计。
过渡语五：哪位老师对认识二分之一这一部分的教学有什么想说的？（）过渡语六：下面请马艳华老师接着说认识三分之一这一环节的教学设计。
小学数学低年级集体备课主持人发言稿
避暑山庄小学数学低年级组集体备课主持人发言稿杨华开场白：各位领导，老师大家好：首先欢迎双桥区教研室的各位领导来参加我们避暑山庄小学数学低年级组教研组活动。
今天我们教研组的主要内容是对冀教版九年义务教育六年制小学数学第六册第九单元“分数的初步认识”进行集体备课。
众所周知，备课教学工作的重要环节，而集体备课是提高备课质量的重要备课形式。
集体备课有利于发挥教师集体的智慧，弥补教师个人备课中的不足，提高整体的教学水平；有利于教师掌握教学规律，积累教学经验，提高自身业务水平。
集体备课是我校数学组多年来一直贯彻的一项行之有效的教研制度，我们坚持“以新课标、教材为基础，以学生的发展为宗旨”的指导思想，体现新课改理念。
在集体备课中坚持“四定”、“五备”：即：定时间、定地点、定内容、定主备人；备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段。
希望在座的各位领导也能够参与到我们的集体备课中来，多给我们提宝贵意见。
本次教研组活动的中心发言人是承担我校三年一班和三年二班数学教学工作的马艳华老师，马艳华老师多次讲授区级、市级公开课并获奖，是我校非常年轻有为的教师。
下面请马艳华老师对《分数的初步认识》这一课进行说课。
过渡语一：刚才马艳华老师对教材、学情进行了分析，并制定了本课的教学目标和重难点，请在座的各位老师看一看定的教学目标是不是合理？教学重难点把握是否合理？过渡语二：各位老师已经对教学目标，和重难点达成了共识，下面请马艳华老师谈一谈对创设情境这第一大环节的教学设计。
过渡语三：这是马艳华老师对创设情境这一环节的教学设计和预设，请各位老师发表一下自己的看法。
（）过渡语四：《标准》基本理念指出：“数学学习活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上。
”那我们就以分桃子为导入，以一半为起点开始本节课。
接下来请马艳华老师介绍她对探求新知这一环节的设计。
过渡语五：哪位老师对认识二分之一这一部分的教学有什么想说的？（）过渡语六：下面请马艳华老师接着说认识三分之一这一环节的教学设计。
小学数学集体教研主持稿
尊敬的各位老师，大家好！时光荏苒，转眼间我们又迎来了一个充满活力和希望的新学期。
为了进一步提升我们小学数学的教学质量，提高教师的业务水平，今天我们在这里举行小学数学集体教研活动。
在此，我谨代表教研组全体成员，向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、活动背景近年来，我国基础教育改革不断深入，小学数学教学也面临着新的挑战和机遇。
为了适应新形势下的教学需求，我们需要不断更新教育观念，改进教学方法，提高教学质量。
本次教研活动旨在通过集体研讨、交流互动，共同探讨小学数学教学中的热点、难点问题，促进教师之间的相互学习，共同提高。
二、活动目标1. 深入探讨小学数学教学中的热点、难点问题，提高教师的教学水平；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 促进教师对教育教学理论的学习，提升教育教学素养；4. 推动小学数学教学改革，提高教学质量。
三、活动流程1. 开场致辞2. 专题讲座3. 经验分享4. 集体研讨5. 总结发言四、活动内容1. 开场致辞尊敬的各位领导、老师，大家好！首先，我代表教研组全体成员，对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
今天，我们举行小学数学集体教研活动，旨在共同探讨小学数学教学中的热点、难点问题，提高我们的教学水平。
希望通过本次教研活动，能够促进教师之间的交流与合作，推动小学数学教学改革，为提高教学质量做出贡献。
2. 专题讲座接下来，我们有幸邀请到我国著名小学数学教育专家XXX教授为我们作专题讲座。
讲座题目为《新课程背景下小学数学教学策略研究》。
在讲座中，XXX教授将结合自身丰富的教学经验，为我们深入剖析新课程背景下小学数学教学的特点、挑战和应对策略。
3. 经验分享在讲座结束后，我们将邀请几位在小学数学教学方面有丰富经验的老师，分享他们的教学心得和成功案例。
希望通过他们的分享，能够为大家提供有益的启示和借鉴。
4. 集体研讨在集体研讨环节，我们将围绕以下几个主题展开讨论：（1）如何提高小学生的数学思维能力？（2）如何运用信息技术手段，丰富小学数学教学？（3）如何加强小学数学课堂中的师生互动？（4）如何有效开展小学数学课外活动？请各位老师结合自己的教学实践，积极参与讨论，分享您的观点和经验。
小学数学教研活动主持人稿(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家好！在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们迎来了小学数学教研活动。
今天，我们在这里聚集一堂，共同探讨和交流小学数学教学中的热点问题，分享教学经验，提升教学水平。
我是今天的主持人，非常荣幸能担任这一职务。
首先，请允许我代表教研组全体成员，对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也感谢各位同学在百忙之中抽出时间参加本次活动。
一、活动背景近年来，随着新课程改革的深入推进，小学数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。
如何更好地落实新课程理念，提高课堂教学效率，培养学生的数学素养，成为了我们每一位数学教师关注的焦点。
为了进一步推动我校小学数学教学质量的提升，特举办此次教研活动。
二、活动目的1. 深入学习贯彻新课程标准，明确小学数学教学的方向和目标。
2. 交流教学经验，提高教师的专业素养和教学能力。
3. 探讨解决教学中的实际问题，促进教师之间的相互学习和共同成长。
4. 培养学生的数学思维和创新能力，提高学生的数学素养。
三、活动安排1. 开场致辞：由我代表教研组对本次活动进行简要介绍。
2. 专家讲座：邀请资深数学教育专家，为大家带来一场关于小学数学教学改革的讲座。
3. 课例展示：由我校优秀教师展示一堂精彩的数学课，并邀请听课教师进行点评。
4. 经验分享：邀请优秀数学教师分享他们的教学经验，共同探讨教学中的疑难问题。
5. 小组讨论：分组进行讨论，针对教学中的实际问题提出解决方案。
6. 总结发言：由教研组长对本次活动进行总结，并提出下一步工作要求。
四、活动流程1. 主持人开场致辞。
2. 专家讲座。
3. 课例展示及点评。
4. 优秀数学教师经验分享。
5. 小组讨论。
6. 总结发言。
五、注意事项1. 请各位老师、同学按时参加活动，遵守活动纪律。
2. 活动期间，请保持会场安静，尊重专家和教师的发言。
3. 活动结束后，请各位老师、同学认真填写活动反馈表，提出宝贵意见和建议。
数学集备教研主持
一、主持人开场尊敬的各位领导、各位老师，大家好！今天，我们在这里举行数学集备教研活动，旨在通过集备教研，提升我们的教育教学水平，共同探讨数学教学的困惑与解决策略。
我是今天的主持人，XXX。
首先，让我们以热烈的掌声欢迎各位的到来！二、活动流程1. 集备教研主题介绍2. 集体备课讨论3. 课例展示与评析4. 教学反思与总结5. 互动交流环节6. 主持人总结三、集备教研主题介绍尊敬的各位老师，本次集备教研的主题是“基于核心素养的数学课堂教学策略研究”。
在当前教育改革的大背景下，核心素养的培养已经成为我们教育教学的重要目标。
数学学科作为基础学科，在培养学生的逻辑思维、抽象思维、创新思维等方面具有独特的作用。
因此，我们需要探讨如何在数学课堂教学中有效地培养学生的核心素养。
四、集体备课讨论1. 分组讨论请各位老师按照年级和学科分组，就以下问题进行讨论：（1）如何将核心素养融入数学课堂教学中？（2）如何设计富有启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣？（3）如何运用多种教学方法，提高学生的学习效果？（4）如何关注学生的个体差异，实施差异化教学？2. 分享交流请各组代表就讨论成果进行分享交流，其他老师可以就分享内容进行补充和讨论。
五、课例展示与评析1. 课例展示请一位老师进行课例展示，展示内容为：一堂以核心素养为导向的数学课。
2. 评析请其他老师对展示的课例进行评析，指出优点和不足，并提出改进建议。
六、教学反思与总结1. 教学反思请各位老师结合自己的教学实践，谈谈在数学教学中如何培养学生的核心素养，以及在教学过程中遇到的困惑和解决策略。
2. 总结主持人对各位老师的发言进行总结，强调核心素养在数学教学中的重要性，并提出以下建议：（1）关注学生个体差异，实施差异化教学。
（2）注重启发式教学，培养学生的逻辑思维和抽象思维。
（3）丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
（4）加强教学反思，不断提升自己的教育教学水平。
七、互动交流环节1. 主题讨论请各位老师就以下主题进行讨论：（1）如何将核心素养融入数学课堂教学中？（2）如何提高数学课堂的教学效果？2. 互动交流请各位老师自由发言，分享自己的教学经验和心得，共同探讨数学教学的困惑与解决策略。
集体备课活动主持发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行集体备课活动。
首先，请允许我代表全体教师，向各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢领导们一直以来对我们教育教学工作的关心和支持。
同时，也感谢各位老师放弃休息时间，积极参与到这次集体备课活动中来。
本次集体备课活动，是我们学校教育教学改革的重要组成部分，也是提升教师教学水平、提高教学质量的重要途径。
在这里，我将简要介绍本次集体备课活动的背景、目的和具体安排，并就如何开展好这次活动提出几点要求。
一、背景近年来，随着我国教育事业的不断发展，新课改的理念深入人心。
为了更好地适应新课程、新教材、新高考的要求，我校积极响应上级教育部门的号召，大力推进教育教学改革。
在这个过程中，我们深刻认识到，教师是教育教学改革的关键，教师的专业素养直接关系到教育教学质量。
因此，加强教师队伍建设，提高教师教学水平，是我们学校当前和今后一个时期的重要任务。
二、目的本次集体备课活动的目的主要有以下几点：1. 深入学习贯彻新课改理念，提高教师对新课程、新教材、新高考的认识和理解。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
3. 提升教师的教学设计能力和课堂驾驭能力，提高教育教学质量。
4. 培养教师的团队协作精神，营造良好的教研氛围。
三、具体安排1. 主题讲座：邀请专家进行主题讲座，帮助教师深入理解新课改理念，掌握新课程、新教材、新高考的要求。
2. 分组讨论：按照学科进行分组，围绕教学目标、教学内容、教学方法等方面进行深入讨论，共同探讨解决教学中的实际问题。
3. 课堂观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习借鉴优秀教学经验，提升自身教学水平。
4. 交流分享：各小组分享备课成果，互相学习、取长补短，共同提高。
5. 总结反思：对本次活动进行总结，反思教学过程中的不足，为今后的教学工作提供借鉴。
四、要求1. 认真学习，提高认识。
各位老师要充分认识到集体备课活动的重要性，认真学习新课程、新教材、新高考的相关内容，为备课做好准备。
小学数学活动主持人发言稿
小学数学活动主持人发言稿发言稿一：亲爱的小朋友们、老师们，大家好！欢迎来到咱们超级有趣的小学数学活动现场！我是今天的主持人，超开心能和大家一起玩耍、一起探索数学的奇妙世界！小朋友们，你们知道吗？数学就像一个神奇的魔法盒，里面装满了各种好玩的秘密和惊喜。
比如说，咱们平时数数，1、2、3、4、5……这简单的数字背后，可是有着大大的学问呢！还有那些图形，三角形、正方形、圆形，它们就像是数学王国里的小精灵，各有各的特点和本领。
今天啊，咱们准备了好多好玩的数学游戏和挑战。
我已经迫不及待地想看看你们聪明的小脑袋是怎么发挥作用的啦！也许在做游戏的过程中，会遇到一点点小困难，但是别怕，咱们一起开动脑筋，互相帮助，一定能把难题解决掉！老师也为大家准备了精美的小奖品，只要你们积极参与，认真思考，就有机会把它们带回家哦！好啦，不多说了，让咱们马上开启这场充满乐趣的数学之旅吧！发言稿二：嘿，亲爱的小伙伴们，还有敬爱的老师们！大家好呀！我站在这儿，心里可激动啦，因为咱们的小学数学活动马上就要开始咯！你们想想，数学多有意思啊！就像搭积木一样，一块一块拼起来，就能建成漂亮的城堡。
咱们学的加减法，就像是小士兵，帮咱们解决好多生活中的问题。
买糖果的时候算一算价钱，分水果的时候数一数个数，数学无处不在，是不是？今天呢，咱们这儿就是数学的乐园。
有好玩的数学谜题等着大家去解开，就像探险一样，充满了刺激和惊喜。
还有小组比赛哦，看看哪个小组的小朋友最厉害，配合得最默契。
我相信，每一个小朋友都是聪明的小数学家。
就算有时候会算错，那也没关系，咱们多练练，多想想，肯定会越来越棒的！而且哦，大家别光顾着自己玩，要互相交流，把自己的想法说出来，说不定别人的一句话就能让你恍然大悟呢！好了好了，准备好你们的大脑，咱们要出发啦，一起在数学的世界里畅游！。
小学数学集体教研主持词
尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我们在这里举行小学数学集体教研活动，旨在提高数学教学质量，促进教师专业成长。
在此，我非常荣幸担任本次教研活动的主持人。
首先，请允许我代表教研组向各位领导、各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应时代发展，提高数学教学质量，我校数学教研组积极开展集体教研活动，旨在通过集体备课、听课评课、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的问题，分享教学经验，提高教学水平。
二、活动目的1. 深入探讨小学数学教学中的热点、难点问题，提高教师的教学素养。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。
3. 提升课堂教学质量，提高学生的学习兴趣和学习效果。
4. 推动我校数学教学水平迈上新台阶。
三、活动安排1. 集体备课：针对本周教学内容，进行集体备课，共同研讨教学设计、教学方法、教学评价等方面的问题。
2. 听课评课：安排优秀教师进行公开课展示，其他教师进行观摩和评课，共同探讨教学中的优点和不足。
3. 教学研讨：围绕教学中的热点、难点问题，进行专题研讨，分享教学经验，提出改进措施。
4. 总结反思：对本次活动进行总结，对今后的教学工作提出建议。
四、活动要求1. 请各位老师提前备课，准备好教学设计和教学反思。
2. 请各位老师积极参与听课评课，认真记录，提出宝贵意见。
3. 请各位老师积极参与教学研讨，畅所欲言，共同探讨教学中的问题。
4. 请各位老师认真总结反思，将本次活动中的收获和体会融入到今后的教学实践中。
五、活动程序1. 主持人介绍活动背景、目的和安排。
2. 集体备课：分组进行，针对本周教学内容进行研讨。
3. 听课评课：安排优秀教师进行公开课展示，其他教师进行观摩和评课。
4. 教学研讨：围绕教学中的热点、难点问题进行专题研讨。
5. 总结反思：对本次活动进行总结，对今后的教学工作提出建议。
小学数学低年级集体备课主持人发言稿
三年级组数学集体备课主持人发言稿一、开场尊敬的各位领导大家好,欢迎来指导我们耿圩小学三年级组的数学集体备课活动。
今天我们的主要内容是对第九单元“面积的认识”中的6、7、8共三课时进行集体备课。
参加本次活动的有教导处的左主任、孙主任（同时由孙主任承担本次活动的记录工作；还有三年级的全体数学老师，本次活动的主备人是承担我校三年级（二）班数学教学工作的叶亚玲老师。
二、对前4课时作回顾、总结。
在上次的集体备课中我们备了“面积单位及面积单位的练习、面积的计算及其练习“其主要目标是使学生认识常用的面积单位，能比较熟练地运用公式进行面积的计算。
过渡语：那各位老师在教学中有没有遇到什么问题、什么困难？我们进行互相学习、探讨一下。
（各老师自由阐述一下）过渡语：各位老师还有什么问题吗？三、集体备课过渡语：刚才各老师对前几课存在的问题再次作了交流，相信大家都有所收获吧，通过探讨希望各位老师能更好得整改自己在课中的不足。
这次我们要备的内容是第九单元“面积的认识“中的“面积单位间的进率、练习八”3课时。
1、下面请叶老师把第1课时“面积单位的进率“的教学设计和我们交流一下吧。
（大约13分钟）（阐述完毕）过渡语：刚才叶老师对本课的教学目标和重难点，教学环节的设计作了基本诉说，同时她也为我们展示了精彩了演课，在座的各位对叶老师的教学设计有没有不同的见解。
（三位老师自由发言）过渡语：针对本课时各老师各抒己见，谈了自己的看法，希望叶老师能结合大家提出的建议对个案进行进一步的加工。
2、下面请叶老师对下一课时的教学流程作阐述。
（阐述完毕）过渡语：这是叶老师对本练习课的预设，各位老师有没有自己不同的观点。
（三位老师自由发言）过渡语：我觉得练习课主要是锻炼学生分析和解决问题的能力，希望我们在上课的时候能围绕这点来开展教学。
四、总结结束语：刚才各位老师们共同就《面积认识》其中3课时的教学设计进行了探讨,交流中每一位老师都能充分发表自己的观点,我们依靠大家的智慧、集体的力量,把对教材的处理、目标的制定、教法的选用,学法的指导等,调整到最佳程度。
小学数学集体备课主持发言
小学数学集体备课主持发言篇一：小学数学低年级集体备课主持人发言稿避暑山庄小学数学低年级组集体备课主持人发言稿杨华开场白：各位领导，老师大家好：首先欢迎双桥区教研室的各位领导来参加我们避暑山庄小学数学低年级组教研组活动。
今天我们教研组的主要内容是对冀教版九年义务教育六年制小学数学第六册第九单元“分数的初步认识”进行集体备课。
众所周知，备课教学工作的重要环节，而集体备课是提高备课质量的重要备课形式。
集体备课有利于发挥教师集体的智慧，弥补教师个人备课中的不足，提高整体的教学水平；有利于教师掌握教学规律，积累教学经验，提高自身业务水平。
集体备课是我校数学组多年来一直贯彻的一项行之有效的教研制度，我们坚持“以新课标、教材为基础，以学生的发展为宗旨”的指导思想，体现新课改理念。
在集体备课中坚持“四定”、“五备”：即：定时间、定地点、定内容、定主备人；备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段。
希望在座的各位领导也能够参与到我们的集体备课中来，多给我们提宝贵意见。
本次教研组活动的中心发言人是承担我校三年一班和三年二班数学教学工作的马艳华老师，马艳华老师多次讲授区级、市级公开课并获奖，是我校非常年轻有为的教师。
下面请马艳华老师对《分数的初步认识》这一课进行说课。
过渡语一：刚才马艳华老师对教材、学情进行了分析，并制定了本课的教学目标和重难点，请在座的各位老师看一看定的教学目标是不是合理？教学重难点把握是否合理？过渡语二：各位老师已经对教学目标，和重难点达成了共识，下面请马艳华老师谈一谈对创设情境这第一大环节的教学设计。
过渡语三：这是马艳华老师对创设情境这一环节的教学设计和预设，请各位老师发表一下自己的看法。
（）过渡语四：《标准》基本理念指出：“数学学习活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上。
”那我们就以分桃子为导入，以一半为起点开始本节课。
接下来请马艳华老师介绍她对探求新知这一环节的设计。
过渡语五：哪位老师对认识二分之一这一部分的教学有什么想说的？（）过渡语六：下面请马艳华老师接着说认识三分之一这一环节的教学设计。
小学数学集备发言稿
小学数学集备讲话稿【篇一：小学数学低年级集体备课主持人讲话稿】避暑山庄小学数学低年级组集体备课主持人讲话稿杨华开场白：各位领导，老师大家好：第一欢迎双桥区教研室的各位领导来参加我们避暑山庄小学数学低年级组教研组活动。
今日我们教研组的主要内容是对冀教版九年义务教育六年制小学数学第六册第九单元“分数的初步认识”进行集体备课。
尽人皆知，备课教课工作的重要环节，而集体备课是提升备课质量的重要备课形式。
集体备课有益于发挥教师集体的智慧，填补教师个人备课中的不足，提升整体的教课水平；有益于教师掌握教课规律，累积教课经验，提升自己业务水平。
集体备课是我校数学组多年来向来贯彻的一项行之有效的教研制度，我们坚持“以新课标、教材为基础，以学生的发展为主旨”的指导思想，表现新课改理念。
在集体备课中坚持“四定”、“五备”：即：准时间、定地址、定内容、定主备人；备教材、备大纲、备教法、备学法、备教课手段。
希望在坐的各位领导也能够参加到我们的集体备课中来，多给我们提可贵建议。
本次教研组活动的中心讲话人是肩负我校三年一班和三年二班数学教课工作的马艳华老师，马艳华老师多次解说区级、市级公然课并获奖，是我校特别年青有为的教师。
下边请马艳华老师对《分数的初步认识》这一课进行讲课。
过渡语一：方才马艳华老师对教材、学情进行了剖析，并拟订了本课的教课目的和重难点，请在坐的各位老师看一看定的教课目的能否是合理？教课重难点掌握能否合理？过渡语二：各位老师已经对教课目的，和重难点达成了共鸣，下边请马艳华老师谈一谈对创建情境这第一大环节的教课方案。
过渡语三：这是马艳华老师对创建情境这一环节的教课方案和预设，请各位老师发布一下自己的见解。
（）过渡语四：《标准》基本理念指出：“数学学习活动一定成立在学生的认识发展水平易已有的知识经验基础之上。
”那我们就以分桃子为导入，以一半为起点开始本节课。
接下来请马艳华老师介绍她对研究新知这一环节的设计。
过渡语五：哪位老师对认识二分之一这一部分的教课有什么想说的？（）过渡语六：下边请马艳华老师接着说认识三分之一这一环节的教课方案。
小数学教研活动主持词(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行数学教研活动。
本次教研活动旨在加强我校数学教师之间的交流与合作，提高数学教学质量，激发教师的教学热情，共同探讨数学教育的新思路、新方法。
在此，我谨代表学校对各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、活动主题本次教研活动的主题是：“聚焦核心素养，深化教学改革，提升数学教学质量”。
二、活动目的1. 提高数学教师对核心素养的认识，明确核心素养在数学教学中的重要性；2. 探讨如何在数学教学中有效实施核心素养教育；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升数学教学质量；4. 激发教师的教学热情，营造良好的教研氛围。
三、活动安排1. 开场致辞（5分钟）2. 主题讲座（30分钟）3. 教学案例分享（30分钟）4. 小组讨论（30分钟）5. 总结发言（10分钟）四、活动流程1. 开场致辞尊敬的各位领导、各位老师，大家好！首先，我代表学校对本次教研活动的召开表示热烈的祝贺！接下来，我将简要介绍本次教研活动的背景、目的和意义。
近年来，我国基础教育改革不断深入，核心素养成为教育改革的重要方向。
数学作为基础学科，在培养学生核心素养方面具有重要作用。
本次教研活动，我们将聚焦核心素养，探讨如何在数学教学中深化教学改革，提升教学质量。
2. 主题讲座接下来，我们有幸邀请到我国著名数学教育家XXX教授为我们作主题讲座。
XXX教授长期从事数学教育研究，对核心素养在数学教学中的应用有深入的研究。
下面，让我们以热烈的掌声欢迎XXX教授为我们带来精彩的讲座。
（讲座内容省略）3. 教学案例分享在讲座结束后，我们将进入教学案例分享环节。
请各位老师结合自己的教学实践，分享一些在核心素养教育方面的成功案例。
以下是分享环节的具体安排：（1）每位老师分享时间控制在5分钟以内；（2）请提前准备好PPT或教学视频；（3）分享内容应具有代表性、创新性和实用性。
4. 小组讨论在案例分享结束后，我们将进行小组讨论。
请各位老师按照以下分组进行讨论：分组1：小学数学核心素养教育分组2：初中数学核心素养教育分组3：高中数学核心素养教育讨论时间：30分钟请各位老师积极参与讨论，共同探讨如何将核心素养教育融入数学教学。
最新数学集体备课主持词
最新数学集体备课主持词一、开场致辞尊敬的各位老师，大家好！我是今天的主持人，很荣幸能与大家共同参与这次数学集体备课活动。
在此，我代表组织者对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！数学作为基础学科，在培养学生的逻辑思维、抽象思考和创新能力方面具有重要意义。
为了提高我们的教学质量和学生的学习效果，今天我们聚集在一起，共同探讨、研究教学方法，共享教学资源，希望通过我们的共同努力，让数学课堂更加生动有趣，让学生在数学学习中收获更多。
接下来，让我们按照事先安排的议程，开始今天的集体备课活动。
二、活动安排1. 第一环节：教学内容分享由主讲老师对即将教授的课程内容进行详细讲解，包括教学目标、重难点、教学方法、教学工具等。
请大家认真听讲，积极参与讨论，提出自己的意见和建议。
2. 第二环节：教学方法与策略探讨针对主讲老师分享的教学内容，大家共同探讨适合的教学方法与策略，包括课堂导入、教学活动、练习设计等。
请各位老师结合自己的教学经验，分享心得，共同提高。
3. 第三环节：教学资源与素材分享各位老师可以分享自己在教学过程中积累的教学资源、素材和案例，包括课件、习题、教学工具等。
请大家互相学习，共同丰富我们的教学资源库。
4. 第四环节：总结与反馈对今天的集体备课活动进行总结，收集大家的意见和建议，形成教学改进方案。
同时，对下一次集体备课活动进行初步安排。
三、活动要求1. 请大家积极参与讨论，踊跃发言，分享自己的教学经验和心得。
2. 尊重他人，保持良好的沟通氛围，共同为提高我们的教学水平而努力。
3. 活动期间，请保持手机静音，以免影响他人。
4. 活动结束后，请大家及时提交活动总结和反馈意见。
最后，希望大家在今天的工作中取得丰硕的成果，共同为提高我国数学教育质量贡献力量！谢谢大家！（完）。
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避暑山庄小学
数学低年级组集体备课主持人发言稿
杨华开场白：各位领导，老师大家好：首先欢迎双桥区教研室的各位领导来参加我们避暑山庄小学数学低年级组教研组活动。
今天我们教研组的主要内容是对冀教版九年义务教育六年制小学数学第六册第九单元“分数的初步认识”进行集体备课。
众所周知，备课教学工作的重要环节，而集体备课是提高备课质量的重要备课形式。
集体备课有利于发挥教师集体的智慧，弥补教师个人备课中的不足，提高整体的教学水平；有利于教师掌握教学规律，积累教学经验，提高自身业务水平。
集体备课是我校数学组多年来一直贯彻的一项行之有效的教研制度，我们坚持“以新课标、教材为基础，以学生的发展为宗旨”的指导思想，体现新课改理念。
在集体备课中坚持“四定”、“五备”：即：定时间、定地点、定内容、定主备人；备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段。
希望在座的各位领导也能够参与到我们的集体备课中来，多给我们提宝贵意见。
本次教研组活动的中心发言人是承担我校三年一班和三年二班数学教学工作的马艳华老师，马艳华老师多次讲授区级、市级公开课并获奖，是我校非常年轻有为的教师。
下面请马艳华老师对《分数的初步认识》这一课进行说课。
过渡语一：刚才马艳华老师对教材、学情进行了分析，并制定了本课的教学目标和重难点，请在座的各位老师看一看定的教学目标是不是
合理？教学重难点把握是否合理？
过渡语二：各位老师已经对教学目标，和重难点达成了共识，下面请马艳华老师谈一谈对创设情境这第一大环节的教学设计。
过渡语三：这是马艳华老师对创设情境这一环节的教学设计和预设，请各位老师发表一下自己的看法。
（）
过渡语四：《标准》基本理念指出：“数学学习活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上。
”那我们就以分桃子为导入，以一半为起点开始本节课。
接下来请马艳华老师介绍她对探求新知这一环节的设计。
过渡语五：哪位老师对认识二分之一这一部分的教学有什么想说的？（）
过渡语六：下面请马艳华老师接着说认识三分之一这一环节的教学设计。
过渡语七：哪位老师对认识三分之一这一部分的教学有什么想说的？（）
过渡语八：下面请马艳华老师接着说认识四分之一这一环节的教学设计。
过渡语九：哪位老师对认识四分之一这一部分的教学有什么想说的？
（）
过渡语十：下面请马艳华老师接着说归纳整理这一环节的教学设计。
过渡语十一：哪位老师对归纳整理这一部分的教学有什么想说的？（）
过渡语十二：下面请马艳华老师接着说课堂练习这一环节的教学设计。
过渡语十三：哪位老师对课堂练习这一部分的教学有什么想说的？（）
结束语：刚才我们低年级组的各位老师们共同就《分数的初步认识》一课的教学设计进行了探讨,交流中每一位老师都能充分发表自己的观点,我们依靠大家的智慧、集体的力量,把对教材的处理、目标的制定、教法的选用,学法的指导等,调整到最佳程度,形成了一个优化“共案”。
力求给学生一个轻松、高效、智慧的课堂。
我们的这次活动已经接近尾声，在我们的每次集体备课中都有欢笑、有争吵更有情感和智慧的升华，集体备课就像一片沃土，我们每一个人都在这片沃土中吸收养分，用顽强的生命力和坚强的毅力撑起一片天空，放射自身的光芒！今天的活动就到此结束了，最后，再一次感谢各位领导、各位老师！
疑问1：何时请领导指导？
疑问2：结束语的黑体字是否该加？
疑问3：开场白中的四定五备是否准确？
疑问4：该怎样介绍马艳华老师？
疑问5：过渡语五到十三能不能帮我想点别的新鲜词？。