文献综述手机使用对大学生的影响

关于手机使用对大学生生活影响的研究的文献综述

作者：

摘要：随着现在智能手机的发展，手机的使用已经渗透到高校大学生生活的方方面面，手机作为一种信息传播新媒体，对大学生的学习、人际、消费等方面都有着广泛而深刻的影响。手机的使用不仅拓宽了大学生的交际范围，增加了大学生的学习方式，以及增加大学生的消费行为与方式，同时手机的使用也对大学生生活产生着负面的影响。因此，为了促进大学生合理巧用手机，妙用手机优势与功能，研究将对大学生手机使用现状做细致分析，并提出有助于促进大学生发展的建议。

关键词：手机使用大学生生活影响

前言：

手机的普及率在当代大学校园里已接近100%，手机已经成为当代大学生生活、学习必不可少的重要工具，大学生手机的使用影响着大学生生活学习的各个方面。以西华师范大学的大学生为研究对象，调查了大学生使用手机的现状并对手机使用对大学生的影响作了分析，又分别从大学生学习、人际及消费的影响方面进行了实证调查与研究，继承并拓展了前人的研究，完善了相关的研究理论。在确立了论文题目之后，为了更好的撰写论文，通过中国知网、独秀等学术网站收集了与手机使用对大学生生活影响研究相关的文章及期刊，同时也包括一些学校的硕士或博士学位论文，并对资料进行整理与分析，这都对完善本次关于手机使用对大学生生活影响的研究起了很大的帮助。

正文：

（一）本课题目前的主要研究成果

手机已经成为渗透社会生活的重要媒体和经济发展的一个热点，学界对手机的研究也在拓展当中。早在1999年，第一个关于手机使用的国际学术会议在美国Rutgers大学以“全时联系”（Perpetual Contact）的主题举办。从那时起，社会科学领域对手机的探讨覆盖的主题包括：手机采用的社会影响、手机的社会学意义、手机采用和使用的跨文化比较、手机对家庭生活的影响、手机与公共生活、手机与人际沟通等（Katz,2006）。在我国，近年来围绕手机作为“第五媒体”的相关论文也大量涌现。国内现有的研究基本上可以划分为两大类：手机的“内容”研究和手机的“使用”研究。手机“内容”的研究关注手机功能层面，并将手机各功能分割开来，主要集中与对手机报、手机电视等手机媒体产品的研究，其遵循的是传统媒体研究的思路。对手机“使用”的研究集中于对手机短信交往功能的关注和作为手机使用者的特定群体。

国内有关手机使用对大学生的影响的相关研究，大多数做的是现状调查研究，得出的数据基本上都支持手机的使用对大学生的学习、生活、行为等方面都产生了不同程度的影响。已有研究表明：年级、性别、学科、生源地等不同的大学生手机使用情况存在差异。手机使用对课堂教学、人际交往、消费行为方式均存在积极和消极两方面影响。还有的研究从手机使用引起的手机依赖症状及其相关因素进行了实证研究，从高等教育、教学和学校管理等方面提出一些对策来解决手机对学生发展产生的不利影响，趋利去弊，促进大学生全面健康发展。以往研究已经对手机使用现状从手机使用的时间、频率、时间段、手机的功能、用途、大学生使用手机的目的、常用的社交软件等做了比较全面的调查，结论也基本一致，主要采用问卷调查的形式进行，也有的是以实证研究的形式进行的。但因为

具体问题和研究对象取样不同，有必要对西华师范大学的大学生就手机使用现状进行问卷调查，再分别就手机使用对大学生学习方式、虚拟社交进行问卷与实证结合研究。

1、从大学生手机使用的现状调查来看，何安明，惠秋平在《大学生手

机使用状况及其对感恩的影响》中，采用了整群随机抽样法，以班级

为单位，共抽取了1543名大学生，对研究对象以无记名的形式填写问

卷，又经过统一培训过的调查员当场对问卷进行核实、收回。运用

SPSS16.0进行数据处理，统计分析采用描述性分析、独立样本t检验、

方差分析。调查结果对大学生手机使用频率、手机喜欢程度、手机依

赖程度、手机使用方式等指标作了说明。石昌远等人在《手机使用对

大学生行为影响分析及对策研究》中，采用随机抽样调查和填写问卷

的形式，共发放1600份问卷，收回1238份有效问卷，利用SPSS13.0

对相应数据进行分析整理。样本涵盖大学本科四个年级，并分别对每

个年级的男生比例做了分析。进一步按生源地类别划分调查对象，并

分别对来自于农村的学生和来自于城市的学生做了对比说明。

2、从手机使用对大学生学习的影响来看，石昌远等人的《手机使用对

大学生行为影响分析及对策研究》阐述了手机使用对大学生学习的正

面影响和负面影响。徐玲等人的《智能手机的普及对大学生课堂学习

的影响》对大学生使用手机行为进行了分析，并提出了在智能手机普

及背景下的大学生课堂管理对策。潘凌的《手机对大学生学习的影响：

以大学英语课为例》认为手机对大学生既有消极的影响也有积极的影

响，以大学英语课为例阐述如何引导大学生正确使用手机，使之更好

地服务于大学英语学习。王兵的《论手机上网对高校大课堂教学的影

响》从手机对课堂教学质量和效果方面进行研究。

3、从手机使用对大学生人际交往与消费的影响来看，楚亚杰在《社会

交往与手机使用：上海受众手机使用的实证研究》不少研究者

（Rettie,2009）认为经由电子通讯中介的交往（mediatedinteraction）

已经成为日常生活的一个重要特征，我们生活中许多的日常事务都借

助诸如手机这样的中介进行交流和保持联络。手机的双重使用（工具

性使用instrumental uses和表达性使用expressive uses ,

Ling ,2004:LingandYttri,2002）正在重构着社会关系网络。手机有助于维

系家庭纽带、扩展心理长得邻属关系、促进对通话对象符号性的接近

感（Wei&Lo,2006）,促进浪漫关系（如大学生的男女朋友关系，

Jin&Pena,2010）,保持原有的社会关系并促进新型社会关系的产生

（Sooryamoorthy,Miller,&Shrum,2008）等。楚亚杰的《社会交往与手

机使用：上海受众手机使用的实证研究》从社会学角度分析了作为交

往资源的手机的意义及手机在使用频率、功能等方面的差异。杨雪睿

的《中国大学生手机上网现状及其对社交媒体使用的影响研究》发现

人口特征不同的大学生平均每天手机上网差异显著，使用社交媒体的

情况差异显著，使用社交媒体的目的和关注对象差异显著，同时还对

大学生社交媒体的使用特点和评价做了说明。范重庆等人的《大学生

手机消费状况的调查与分析》从大学生手机消费的现状调查出发分析

了大学生手机消费的心理，阐述了大学校园“手机热”的负面影响，

引导大学生文明使用手机。张卫军等人的《大学生手机消费现状调查