人力资源管理专业实践教学计划

人力资源管理专业实践实训教学计划

教育科学系人力资源管理教研室

二0一二年十月

濮阳职业技术学院政法系人力资源管理专业

实践实训教学计划

一、培养目标

人力资源管理专业培养热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线，具有人力资源管理必备的专业基本理论知识和专门知识，掌握本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，适应人才招聘、培训、考核等人力资源管理一线需要的德、智、体、美、劳、技全面发展的高等应用型专门人才。人力资源管理专业融理论、技能于一体，专业性、实践性较强。为锻炼培养学生的实际应用能力，增强学生完成学业后的工作适应性，在教学中必须重视实践性教学环节。人力资源管理实践实训教学的目的是使学生了解人力资源管理专业工作的能力要求、职责，熟悉人力资源管理专业工作流程，使学生提前介入人力资源管理专业实务；检验所学专业课的掌握程度，深刻理解人力资源规划、招聘与选拔、录用与管理、培训与开发、测评与考核等各活动过程的关系，熟悉人力资源管理计划、人力资源招聘录用计划、员工考核激励计划的制作，培养学生实际工作能力。

二、培养要求

1、以科学发展观为指导，树立正确的世界观、人生观、价值观。

2、热爱本职工作，具有良好的角色意识、职业道德和责任意识。

3、掌握本专业必需的基本知识和基本理论，具备专业理论向人力资源管理应用实践转换的能力；懂得从事人力资源管理事务的基本规律，具备从事人力资源管理事务的基本能力，如起草人力资源管理计划书、制定人力资源管理方案、掌握应聘技巧和招聘艺术等。

4、具有一定的中英文应用水平，能熟练的使用和处理本专业的一般性中英文技术资料。

5、具有创业精神和创新意识，增强学生应对社会转型期人力资源管理实践中各种问题的能力。

6、具有健康的体魄、良好的心理素质、健全的人格和合作精神，能够独立承担人力资源管理工作。

三、实践实训教学总体设计

实践实训教学是培养学生能力的主要手段，是完成教学任务的重要环节。通过实践实训教学，使学生将所学的人力资源管理理论和知识在实践中加以应用，达到培养和提高学生运用人力资源管理基本理论与方法分析和解决实际问题的能力，胜任将来所要从事的人力资源管理工作的目的。通过改革建立与专业培养目标相适应的实践实训教学体系，加强实训基地建设，最终满足实践实训教学的需要，实现实践实训教学的目的。

1.实践实训教学体系改革

（1）实践实训教学体系由实训、专业见习、毕业实习等部分组成，使学生受到全面的职业能力训练。

（2）增加实践实训教学的课时与教学内容，使得实践实训教学时间（含集中实践教学时间与各课程分散实践教学时间）占总教学时间50%。

（3）完善实践实训教学体系，设计出军训、技能训练、模拟演练、体能测试、案例分析、社会调查、专家讲座、社会服务、公益劳动、学年见习、毕业实习等多种实训手段，分阶段逐步渐进的增强实践教学效果。

（4）进一步加强校内外实践实训教学基地建设，营造良好的实践训练环境。

2．实训基地建设

（1）校内实验室和实训基地的建设。①改善实验实训条件，促成人力资源管理实训室建设，充分发挥其效能。②加强综合性、创新性实验能力、技能的训练。③完善实验实训内容、实践教学环节的管理制度和考核办法。

（2）校外实习基地建设。校外实践活动是检验学生在校学习效果，增强岗位意识，到岗训练的一种好的方式。本专业拟新建3个校外实训实习基地，为本专业学生提供实践平台，也为用人单位培养更多的实用性、技能性、既精通理论又有实践经验的后备人才提供有力的保障。争取在5年内将学生实训实习基地延伸到各种人力资源管理实践部门。

四、实践实训教学时间安排

（一）主要课程实践实训教学进程表

（二）实践实训教学活动占教学学时比例

五、具体实践实训教学项目

(一)军事理论及训练

1、目的要求

通过军事训练，使学生在就学期间，履行兵役义务，接受国防教育，激发爱国热情，树立革命英雄主义精神，增强国防观念和组织性、纪律性，掌握基

本的军事知识和技能，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。

2、主要内容

军事理论及训练是学生军训的基本形式和重要组成部分，采取在校内集中组织训练的形式，集中训练期间实行军事化管理。军训内容按照教育部、总参谋部、总政治部下发的《普通高等学校军事课教学大纲》实施训练，主要内容包括：军事技能训练和军事理论课教学。

军事技能训练内容包括：

（1）以解放军的“三大条令”、轻武器第一练习、解放军光荣传统、思想政治教育等为训练基础内容；

（2）发放军训服装和编队：军训服装由军训辅导员带队领取，未交服装费的学生不得领取。教官和辅导员共同负责编制训练排、班；

（3）训练：按照军训实施计划和周计划实施。特殊情况需要调整的另行通知；

（4）评比和表彰：对单位和个人在训练中表现突出的按计划中要求、比例开展民主评比优秀单位和个人，总结表彰大会上给予表彰。并给予适当物质奖励；

（5）军事技能成绩：平时到操和训练中的表现占40% ，操场考核占60% ，操场考核由教官和辅导员共同组织，成绩按等级制计算。

(二)社会实践

1、目的要求

学生修完基本专业课程后,通过让学生亲身参与人力资源管理的具体工作，认识人力资源管理理论知识在实践中的运用，弥补间接知识教育的不足，对人力资源管理有更直观的认识，提高专业意识，增强专业学习兴趣；通过观摩和模拟人力资源管理工作，使学生掌握人力资源管理工作流程，能够参与人力资源管理的具体工作或为人力资源规划、员工选拔录用、考核和培训等提供参考意见。

2、实践内容

社会实践包括现场见习、案例分析、课堂模拟等具体实践活动。

（1）现场见习

①见习内容：观摩招聘现场、实况录像观摩每学期各一次。

②时间安排：各年级统一安排在学期末进行。

③见习地点：由学生自行安排和政法系统筹安排相结合。

④见习形式及方法：旁观招聘现场，要求学生准时到指导教师联系的地点旁观。

⑤考核方法：学生填写见习报告，见习单位在学生的见习表格上填写见习鉴定。根据学生的见习报告和见习单位的鉴定，给予优秀、良好、及格、不及格的评定，被评为优秀的，学院要给予“人力资源见习优秀个人”称号，学校也要给予相应的评定。

（2）人力资源管理经典案例分析

通过对典型案件的深入分析，可以促进学生对所学理论知识的理解，提高学生对现行法的认识，培养良好的意识，提高解决实际问题的操作能力。具体步骤：

①教师给出案件材料，教师说明实训目的与要求；学生分组讨论案件，并提出看法和建议；教师整理各组意见，并进行点评；

②教师进一步讲解，提出补充和完善建议；

③学生完成实训作业。

（3）课堂模拟招聘

通过课堂模拟招聘，增强学生对应聘者、考官等人力资源管理角色的了解和认知，使学生能较好地将所学融会贯通，掌握应聘技巧，培养学生人力资源管理能力和实战经验。具体过程如下：

A、召开模拟招聘说明动员会：说明模拟招聘的意义，介绍模拟招聘规划、操作流程、考核办法等相关事宜。

B、选定招聘模拟人员。由学生自愿报名，指导教师经过挑选后分配角色，主要是应聘者、考官和观众。